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7/21/2019 tema 5

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Métodos e Abordagens no Ensino de Língua PortuguesaO Lugar da Literatura nas Aulas de Língua PortuguesaTema 5

Profa. Ma. Odete A. PereiraReflexão• Aulas de língua portuguesa (LP) ou de literatura?• O que é literatura?• Como e por que ensinar literatura?

• Qual é o espaço e a importância da literatura na sala de aula?• Como motiar a leitura de cl!ssicos da literatura no século ""#?

Aulas de LP ou Literatura?• O ensino de língua materna$ desde as primeiras letras até o estudo da tradiç%o liter!ria$ tem sido alode preocupaç%o&• 'irecionar o oco de ensino para a literatura é um tanto compleo$ pois a pr*pria deiniç%o de literaturanem sempre é consensual&

Aulas de LP ou Literatura?• 'entre os o+,etios da disciplina de língua portuguesa est! o estudo das quest-es liter!rias$ mas nemsempre isso ocorre de

orma eetia&• .!rios s%o os motios de n%o /aer um estudo pleno da literatura nas aulas de LP0

Aulas de LP ou Literatura? 'iis%o de tempo entre0 leitura1produç%o tetual1gram!tica1literatura0 t*picos que deer%o ser

estudados nas aulas de LP& A diis%o de tempo para atender 2 demanda é ,usta? A disciplina literatura eiste em alguns currículos& (#nstituiç-es particulares&)

efini!ão de Literatura• Ao propor a leitura de tetos cl!ssicos da literatura para os alunos$ nem sempre o o+,etio é analisar ao+ra$ as características do autor$ do moimento liter!rio$ contetuali3ando a o+ra com o momento s*cio4

/ist*rico&• O teto é utili3ado como preteto para estudo de pontos gramaticais$ leitura etc&

efini!ão de Literatura• 5uito raramente oc6 se depara com aulas de LP em que o o+,etio central se,a o de ensinar a ler eanalisar tetos liter!rios&• 7esse sentido$ ao perguntar0 8o que é literatura?9$ os ,oens t6m diiculdade em responder ouapresentam deiniç-es simplistas$ como :s%o tetos de icç%o:&

efini!ão de Literatura• 'einir literatura n%o é tarea !cil&• Literatura tem origem na palara latina littera" que signiica letra.• ;istem diersas deiniç-es e tipos de literatura0 pode ser uma arte$ uma proiss%o$ um con,unto deproduç-es etc&

efini!ão de LiteraturaLiteratura é a arte de #riar e #om$or textos$ sendo muitos os tipos de produç-es liter!rias0

Poesia$ prosa$ icç%o$ romance$ literatura médica$ técnica$ popular$ cordel etc&

A %m$ort&n#ia da Literatura na 'ala de Aula• A leitura do teto liter!rio cola+ora para que n%o /a,a ragmentaç%o do con/ecimento$ pois ela ai a,udar o aluno a relacionar assuntos e temas&• A leitura promoe tam+ém a articulaç%o entre os sa+eres&

A %m$ort&n#ia da Literatura na 'ala de Aula

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• < nos estudos liter!rios que os alunos satisa3em suas curiosidades e desenolem atitudes críticas emrelaç%o ao mundo& =! tam+ém a relaç%o aetia esta+elecida entre teto e leitor&• < uma disciplina de +ase ormatia$ é um sa+er idiom!tico&

O Lugar da Literatura nas Aulas de Língua Portuguesa(ontinuando

PC7 > Literatura• 7os PC7s para o ensino médio (@A#L$ BBa) e nos PC7D (@A#L$ BB+)$ documento quecomplementa o anterior&• Ea34se menç%o ao aprendi3ado da língua e da literatura por meio do teto liter!rio& 7oentanto$ a literatura n%o é ista como uma disciplina com conteFdos e o+,etios especíicos&P() * Literatura• @ecomenda o desenolimento de compet6ncias e /a+ilidades direcionadas para os usos reais dalíngua nos !rios contetos sociocomunicatios&• O proessor precisa gostar de ler e apreciar os tetos liter!rios$ cl!ssicos ou n%o&• A motiaç%o dee partir$ principalmente$ do proessor&

O Ensino de Literatura• O proessor dee mediar o ensino de literatura sem perder de ista que a literatura dialoga com a

/ist*ria social e a poeti3a& 7o entanto$ esta n%o é reprodu3ida ielmente$ ra3%o pela qual o que dee serpromoido é o ensino da arte liter!ria como o+,eto estético e n%o /ist*rico& A o+ra de arte nunca relete arealidade plenamente&

O Ensino de Literatura#sso acontece$ conorme .igotsGH (BI)$ pois a literatura é uma recriaç%o da realidade$ que representaum produto compleo$ criado com elementos da realidade$ ao qual se agrega outros elementos al/eios adeterminadas realidades&

Por +ue Ler e Ensinar Literatura A intenç%o é de ir muito além do /!+ito de ler& A leitura de poesias$ romances dentre outros condu3 ao mundo das emoç-es$ das rele-es$ da

imaginaç%o etc& #sso ocorre a partir das interpretaç-es e produç-es de sentidos que o leitor cria durante oprocessamento da leitura&Por que Ler e ;nsinar Literatura• A leitura de romances nos a3 adentrar em mundos imagin!rios$ icar em contato com as personagens$ienciar os conlitos da trama etc&• O ato de agregar o ensino de literatura 2s pr!ticas de leitura a3 toda a dierença na ormaç%o do leitorproiciente&

(omo ,ormar um Leitor • 7%o /! um Fnico modo de se tornar um leitor&• .oc6 que n%o aprecia muito a leitura$ pode iniciar por tetos curtos de linguagem simples e depoisadotar aos poucos os mais compleos&

(omo ,ormar um Leitor • Jrocar eperi6ncias de leituras promoe o enriquecimento oca+ular$ além da percepç%o do signiicadocriado pelo outro&• Eiliar4se 2s comunidades leitoras na internet ai cola+orar com a troca de indicaç-es de tetos eautores&

(omo %n#enti-ar a Leitura dos (lssi#os na Atualidade?• Qual a motiaç%o do proessor de literatura na sua pr!tica?• O que é ensinar literatura para o docente?

Ealar das escolas liter!rias e suas características&

<poca em que as o+ras oram escritas& 'estacar o+ras e mostrar sua importância&Ea3er estudo da ida do autor&

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Como #ncentiar a Leitura dos Cl!ssicos na Atualidade?• 'epende do o+,etio da aula de literatura&• O estudo dos t*picos leantados anteriormente é importante$ mas ica diícil a motiaç%o para osestudos liter!rios&• Qual é a leitura (literatura) que o aluno do mundo contemporâneo est! a3endo?

(omo %n#enti-ar a Leitura dos (lssi#os na Atualidade?

• Os alunos leem O C*digo da .inciK =arrH Potter ou CrepFsculoK isso pode ser negatio em relaç%o 2leitura dos cl!ssicos?• Qual é o pro+lema de ler os +est4sellers?• 5uitos docentes %o critic!4los&• Outros usar%o os +est4sellers como erramenta para condu3ir alunos 2 leitura dos cl!ssicos&

O Lugar da Literatura nas Aulas de Língua PortuguesaAgora é a sua -e/0 $ossí-el $ro$or ati-idades na aula de literatura a $artir desta imagem?

Eonte0 /ttp011commons&MiGimedia&org1MiGi1Eile0ContornoNdoNmapaNdoNrasil&sg?uselangpt4+r&Algumas $ossibilidades $ara #ria!ão literria a $artir de #ombina!1es2• Adoç%o da mFsica 8rasil9 do Ca3u3a > a palara 8cara9&• =ino 7acional (rique3a de ad,etios)&• Aquarela do rasil > dialogia com Canç%o do ;ílio (onçales 'ias)&

Como dee ser a postura do proessor de língua portuguesa no plane,amento de suas aulas de literatura

e diante das +i+liotecas escolares& .amos analisar e eriicar qual a airmaç%o mais adequada&a) O proessor dee recorrer 2 +i+lioteca escolar$ pois ela est! repleta de liros paradid!ticos distri+uídospelo goerno&+) O proessor dee utili3ar$ eclusiamente$ os liros da +i+lioteca escolar$ pois este é o acero ao qualos alunos t6m acesso&c) O proessor dee solicitar 2 gest%o da escola que proidencie a compra de liros +est4sellers para oacero da +i+lioteca&d) O proessor dee selecionar na +i+lioteca os liros com linguagem !cil e tam+ém os liros dos quaisele tem certe3a de que os alunos %o gostar&e) O proessor dee ser +astante criterioso na escol/a de tetos liter!rios consagrados$ n%o se limitandoao acero de sua +i+lioteca& Para @ioli e cola+oradores (BR)$ as aulas de literatura deem ir além dotra+al/o com a lista de liros mais endidos$ os c/amados +est4sellers& Considerando que os liros mais

endidos s%o tam+ém os mais consumidos pelos ,oens da sociedade contemporânea$ ,ustiique por queos autores se contrap-em ao uso desses liros nas aulas de literatura&Para os autores$ as aulas de literatura deem contemplar os tetos liter!rios$ uma e3 que os +est4sellers ,! s%o con/ecidos pelos alunos$ ra3%o pela qual é preciso epS4los aos tetos liter!rios$ com os quaiseles ainda n%o tieram contato e cu,o alor social e cultural é ainda maior&

O Lugar da Literatura nas Aulas de Língua Portuguesa

,inali/andoReflexão• Aulas de língua portuguesa ou de literatura?• O que é literatura?• Como e por que ensinar literatura?• Qual é o espaço e a importância da literatura na sala de aula?

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• Como motiar a leitura de cl!ssicos da literatura no século ""#? Aulas de LP ou Literatura?

'iis%o de tempo entre0 leitura1produç%o tetual1gram!tica1literatura0 t*picos que deer%o ser

estudados nas aulas de LP& A diis%o de tempo para atender 2 demanda é ,usta?

A disciplina literatura eiste em alguns currículos& (#nstituiç-es particulares&)

'einiç%o de Literatura• 'einir literatura n%o é tarea !cil&

• Literatura tem origem na palara latina littera$ que signiica letra&• A literatura é arte de criar e compor tetos&• ;istem diersas deiniç-es e tipos de literatura0 pode ser uma arte$ uma proiss%o$ um con,unto deproduç-es etc&

A %m$ort&n#ia da Literatura na 'ala de Aula• A leitura do teto liter!rio cola+ora para que n%o /a,a ragmentaç%o do con/ecimento$ pois ela ai a,udar o aluno a relacionar assuntos e temas&• A leitura promoe tam+ém a articulaç%o entre os sa+eres&

P() * Literatura• 7os PC7s para o ;nsino 5édio (@A#L$ BBa) e nos PC7D (@A#L$ BB+)$ documento que

complementa o anterior&• Ea34se menç%o ao aprendi3ado da língua e da literatura por meio do teto liter!rio& 7o entanto$ aliteratura n%o é ista como uma disciplina com conteFdos e o+,etios especíicos&

P() * Literatura• @ecomenda o desenolimento de compet6ncias e /a+ilidades direcionadas para os usos reais dalíngua nos !rios contetos sociocomunicatios&• O proessor precisa gostar de ler e apreciar os tetos liter!rios$ cl!ssicos ou n%o&• A motiaç%o dee partir$ principalmente$ do proessor&

Pontos )egati-os na Aula de Literatura Ler como tarea o+rigat*ria$ sem critérios&

Aaliar a leitura eigindo proas$ resumos e question!rios& #gnorar a preer6ncia de cada um&

Pontos Positi-os na Aula de Literatura Ampliar os de+ates so+re os tetos cola+ora para o enolimento da turma& eralmente é na inância$ na adolesc6ncia$ nas deidas ases escolares e nos deidos níeis de

aprendi3ado que se iniciam as preer6ncias pessoais& #sso dee ser respeitado e aproeitado para ainserç%o do gosto pela leitura&

Por +ue Ler e Ensinar Literatura A intenç%o é de ir muito além do /!+ito de ler& A leitura de poesias$ romances$ dentre outros$ condu3 ao mundo das emoç-es$ das rele-es$ da

imaginaç%o etc& #sso ocorre a partir das interpretaç-es e produç-es de sentidos que o leitor cria durante oprocessamento da leitura&

(omo %n#enti-ar a Leitura dos (lssi#os na Atualidade?• Qual a motiaç%o do proessor de literatura na sua pr!tica?• O que é ensinar literatura para o docente?Ealar das escolas liter!rias e suas características&<poca em que as o+ras oram escritas&'estacar o+ras e mostrar sua importância&Ea3er estudo da ida do autor&

(omo %n#enti-ar a Leitura dos (lssi#os na Atualidade?• 'epende do o+,etio da aula de literatura&

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• O estudo dos t*picos leantados anteriormente é importante$ mas ica diícil a motiaç%o para osestudos liter!rios&• Qual é a leitura (literatura) que o aluno do mundo contemporâneo est! a3endo?

(omo %n#enti-ar a Leitura dos(lssi#os na Atualidade?• Os alunos leem O C*digo da .inciK =arrH Potter ou CrepFsculoK isso pode ser negatio em relaç%o 2leitura dos cl!ssicos?

• Qual é o pro+lema de ler os +est4sellers?• 5uitos docentes %o critic!4los&• Outros usar%o os +est4sellers como erramenta para condu3ir alunos 2 leitura dos cl!ssicos&

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