Tecnologias na Educação: dos caminhos trilhados aos atuais desafios

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

Introdução

• O artigo resgata autores que exploram aspectos relacionados com a inserção de tecnologias na educação européia, especialmente França e Portugal, bem como na educação norte-americana.

Tecnologia na educação nos Estados Unidos da América

• Década de 50 – primeira iniciativa de atividades voltada ao uso de tecnologia na educação.

• Década de 70 – desenvolvimento de software de instrução programada (CAI)- uso do computador como máquina de ensinar

• Seymour Papert cria a linguagem de programação Logo, inspirado no construtivismo de piagetiano.

• Década de 80 e princípios dos anos 90 – O uso do Logo se disseminou fortemente nos Estados Unidos e outros países.– Mas a transformação esperada na escola não

aconteceu.– Um dos fatores foi a preparação inadequada dos professores.

Ações do Departamento de Educação dos Estados Unidos (2000)

• Estados da Confederação – reformulação curricular visando integração do uso de TIC, considerando as seguintes metas:– Acesso a todos os professores e alunos;– Disponibilidade de computadores e conexão à

Internet em todas as salas de aula;– Formação de todos os professores;– Integração curricular de softwares interativos.

Tecnologias na educação da França

• Década de 70 – os computadores começam aparecer nas escolas.

• Década de 80 – produção de hardware e software(EAO); preparação dos professores.– Uso da linguagem de programação Logo.– Criação de disciplinas específicas obrigatórias,

visando a formação do aluno para o uso da informática.• Mas os resultados não foram alcançados totalmente.

Referenciais da educação nacional

• 2006 – o uso de blogs pedagógicos como uma

ferramenta prática, interessante e criativa;– o uso da Internet.• Não existe um consenso na utilização dessas

ferramentas, mas existe um esforço de democratização na escola e na sociedade no que se refere à formação do cidadão internauta.

Tecnologias na educação em Portugal

• 1985 - Projeto Minerva – introdução da disciplina Tecnologia Educativa – caráter instrumental.– Equipar as escolas;– Formação para orientadores e educadores;

• 1996 – Programa NÓNIO – SÉCULO XXI – criado pelo Ministério da Educação e Ministério da Ciência e Tecnologia

– O programa enfrentou dificuldades de ordem financeira

Ações para inserir o país na sociedade tecnológica

• Metas comprometidas com o Conselho Europeu ( até 2010):– Acesso ao computador portátil e à Internet (57%

da população)• Ministério da Educação criou CRIE – desenvolvimento

curricular das TIC; formação contínua de professores; implantação e manutenção de equipamentos, redes e Internet.

Tecnologias na educação no Brasil

• Década de 70 – primeiros passos para inserção da tecnologia digital no sistema educacional brasileiro.

• Década de 80 – MEC implantou o projeto Educom – centros de pesquisa, em cinco universidades, sobre o uso do computador no ensino.– 1989 – Proninfe – abordagem educacional

construtivista, com base nas ideias de Papert e Freire.

Programas e Projetos

• Projeto FORMAR – curso de especialização para professores multiplicadores.

• CIED – (estadual) – formação de professores e alunos, utilizando os softwares CAI e Logo.

• SEED - atuar no desenvolvimento da educação a distância.• Para garantir a implementação de seus programas no

território nacional criou Núcleos de tecnologia Educativa.

• Programa TV Escola – Radio escola – DVD Escola - RIVED• ProInfo

Dificuldades

• Com tantos programas e projetos pensou-se que as TIC poderiam resolver os problemas e situações de ensino e aprendizagem.

• Somente 16,8% das escolas possuem laboratórios de informática.

Ações

• Programa Mídias na Educação - formação continuada de professores

• Projeto Cidadão Conectado – Computador para todos – linhas especiais de financiamento

• Projeto Um Computador por Aluno – UCA – envolve vários ministérios