SALVADOR TERÇA-FEIRA 12/6/2012A6 SALVADOR REGIÃO METROPOLITANA

A Caminho da UniversidadeTECNOLOGIA Aparelhos como tablet e iPhone personalizam o ensino e estimulam alunos e professores em sala de aula

JOANA LOPO

Em plena era de inovaçõese avanços tecnológicos, a edu-cação passa por mudanças nomodelo de aprendizado. A in-trodução de aparatos eletrô-nicos – como tablet, iPhone,lousa digital, dentre outrosaparelhos – facilita e dinami-za o processo de ensino.

Esses aparelhos funcio-nam como verdadeiros coad-juvantes da informação emsala de aula. Antes transmi-tido apenas pelo professor,agora o conhecimento está aapenas um toque do mouse,touchscreen ou mesmo deum comando de voz. São tan-tas as possibilidades que épreciso, no entanto, algunscuidados para não cair na ar-madilha de ignorar a neces-sidade do professor.

“Essas tecnologias ajudammuito no processo de apren-dizado, mas o papel do mestreé fundamental para direcio-nar e filtrar o que realmentedeve ser debatido”, alerta Os-car Hopólito, diretor-geralacadêmico da Unifacs, insti-tuição integrante da rede in-ternacional de universidadesLaureate Brasil.

Excelente exemplo de co-moatecnologiaandademãosdadas com a educação é o daEscola Bahiana de Medicina,por meio do Centro de De-senvolvimento de Tecnolo-gias Educacionais (Cedete),que introduziu métodos deensino como Rede Universi-

Divulgação

Aula na Escola Bahiana de Medicina: alta tecnologia a serviço do aprendizado

TECNOLOGIAS USADASEM SALA DE AULA

TABLET Sãocomputadores portáteisem formato de prancheta,sensíveis ao toque, cheiosde recursos audiovisuaise com acesso à internet. Jásão utilizados por escolaspara aprimorar o ensinotradicional e ganhar aatenção dos alunos

IPHONE Smartphone comfunções de iPod, câmeradigital, internet,mensagens de texto (SMS),visual voicemail, conexãowi-fi local evideochamadas

LOUSA DIGITAL É umcomputador de mesa quepermite postardocumentos na internet,compartilhar arquivosna rede local ou enviarinformações por e-mail

Aparatos tecnológicos estão cada vezmais presentes nas instituições de ensino

tária de Telemedicina (Rute),que é feita por intermédio devideoconferência e envolveuniversidades, escolas de me-dicina, hospitais universitá-rios de todo o Brasil e de ou-tros países.

De acordo com o gestor doCedete, professor AntônioCarlos Costa, o uso das novastecnologias em sala de aula sóaumenta as possibilidades deabsorção do conhecimento.“Hoje, a facilidade na comu-nicação e a maior interaçãonos meios virtuais, devida-mente seguros e padroniza-dos, potencializam a troca deinformações entre os profis-sionais”, ele observa.

DispersãoPara alguns especialistas, ocombinado professor-tecno-logia nem sempre é sinônimode aprendizado eficaz em salade aula. Se o manuseio de apa-ratos tecnológicos não foremdirecionados devidamente,há risco de o aluno se perderdurante o bombardeamentode informação.

“Exemplo clássico de dis-persão dos estudantes é a uti-lização das mídias educacio-nais pelo professor, comoPower Point. Alguns orienta-dores se limitam a passar sli-des e, às vezes, nem comen-tam o que leram”, alerta o pro-fessor da disciplina lingua-gens e produção de texto daFaculdade de Tecnologia eCiência (FTC), Paulo César daSilva Gonçalves.

É também o que acredita oestudante de direito RafaelFontoura Costa: “Se a aula formonótona, com pouca inte-ração entre professor e aluno,a gente acaba acessando re-des sociais e jogos online”.

Rafael conta que, além donotebook, usa periféricos co-mo pen-drives, iPods, tablets,smartphones e gravadores de

voz para auxiliar nos estudos.Para ele, esses aplicativos fa-cilitam o acesso à informaçãoe desenvolvem ainda maiso processo de aprendizado.

“O professor em sala deaula passa mais segurançaao aluno. O ideal é combinaraulas presenciais com aspossibilidades da tecnolo-gia. Para mim, o resultado é

mais eficiente do que o mo-delo em que existe apenas oorientador em sala”, decla-rou o estudante.

Por isso que o educadorPaulo César deixa a dica: “Omestre precisa trabalhar comas tecnologias de forma in-terativa e com responsabili-dade para aperfeiçoar a com-preensão dos alunos”.

CURTAS

Consultoria gratuita para namorados

Estudantes da Unifacs, ins-tituição integrante da redeinternacional de universi-dades Laureate, prestam ser-viço de consultoria com o le-ma“Qualquerestilodeamorvale a pena”, para fecharcom chave de ouro o Dia dosNamorados. A consultoriaé gratuita e acontece atéhoje no 2º piso do SalvadorShopping. O serviço é resul-tado de uma parceria dauniversidade com o shop-ping e tem o objetivo de fa-cilitar a vida dos enamora-dos na hora de escolher omelhor presente, elaborar

cartões temáticos, prepararjantar especial ou montarprodução para uma noiteinesquecível.

A consultoriade alunos daUnifacs aconteceaté hoje no 2ºpiso do SalvadorShopping

Vestibular agendado da Unirb

Interessados em ingressarnos 22 cursos de graduaçãooferecidos pela Faculdade Re-gional da Bahia (Unirb) noscampi de Alagoinhas e Salva-dor podem participar do ves-tibular agendado da institui-ção. As provas são aplicadasàs quartas-feiras e sábados.As inscrições para o processoseletivo devem ser feitas nosite: www.unirb.edu.br, se-guidas do pagamento deboleto bancário no valor deR$ 30. Entre os cursos su-periores estão administra-ção pública, análise e de-senvolvimento de softwa-

re, biomedicina, ciênciascontábeis, direito, educa-ção física, enfermagem, di-reito e turismo.

R$ 30é o valor da taxa deinscrição para participardo processo seletivo daFaculdade Regional daBahia. As provas sãoaplicadas às quartas-feirase sábados

Ministro realizapalestra gratuitaMinistro do Tribunal Supe-rior do Trabalho (TST) LuizPhilippe Vieira de Mello Fi-lho vai ministrar palestragratuita com o tema Umavisão sobre as alterações re-centes na jurisprudênciae no direito ao trabalho: aperspectiva da hermenêuti-ca no Estado Constitucional,na próxima sexta-feira, noauditório da FaculdadeDom Pedro II, no Campus I(Comércio). Vagas limita-das. Inscrição por meio doendereço www.dompedro-segundo.edu.br/extensao.

Área1 inscreveem vestibularAs inscrições para partici-par do processo seletivo2012.2 da Faculdade Área1acontecem até as 18h da pró-xima sexta-feira. O vestibu-lar será realizado no sábado,das 9h às 12h. O candidatofará uma prova com 50questões objetivas de múl-tipla escolha, baseada emcompetências abrangendoos seguintes campos no sa-ber: ciências naturais, ciên-cias humanas, matemáticae linguagens (incluindo in-glês ou espanhol), além deelaborar uma redação.

Este novomundo estáexigindo detodos nós novossaberes, paraque possamosenfrentar osnovos embates

A escola, a família e o novo mundo – parte 1

Lauro Gurgel JúniorCoordenador do curso deeducação física da Unirbe professor na Ucsal

Chegamos ao século XXI e nosdeparamos com as múltiplaspossibilidades da física quân-tica, a era da globalização,o tempo virtual, a multimí-dia, o celular e, paradoxal-mente, convivemos com a mi-séria ético-política, com a de-

gradação do meio ambiente,a violência, a fome, as guerrase, se aqui quiséssemos con-tinuar enumerando todos oscontrastes da vida moderna,certamente iríamos precisarde muito mais espaço paracontinuar escrevendo.

É neste novo mundo, comtodos esses contrastes, que ca-minham juntos família e es-cola, buscando a aprovaçãodeste novo tempo, conviven-do com novos e velhos pa-radigmas pedagógicos e éti-

co-morais para um novo mo-delo de sociedade, onde ho-mens e mulheres, crianças,jovens ou envelhecentes bus-cam inter-relações significa-tivas, solidárias, cooperativasem uma perspectiva de cons-truir uma cultura de paz emtorno de um convívio de con-flitos sociais.

A geração online nos apre-senta um novo ordenamentohumano. Os computadores,que não falam, não sentemnem raciocinam, alimentam

homens e mulheres de com-portamentos individuais,portanto egocêntricos.

Umavezquearelaçãoentrehomem e máquina é mera-mente técnica, completa-mente desprovida de emoçãoe sentimentos, as “comuni-dades” constituídas no mun-do virtual não são comunsa nada nem ninguém. A in-tercomunicação não é entrehumanos e, sim, entre má-quinas. O sexo não tem beijosnem abraços, apenas a ima-

ginação. Logo, o prazer é uni-lateral, o diálogo inexiste, averdade é ilusão, a vida se es-gota em supérfluas rotinas.

Este novo mundo está exi-gindo de todos nós novos sa-beres para que possamos en-frentar os novos embates aolongo de nossa vida. Convivercom as diferenças talvez sejaum dos principais saberes ne-cessários à vida deste novomundo.

(Confira na próxima sema-na a parte 2 deste artigo).

“A tecnologiaajuda, mas opapel do mestreé fundamentalem sala de aula”OSCAR HIPÓLITO, diretor (Unifacs)

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