Formação A Biblioteca Escolar 2.0

GRELHA DE AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS

URL do Recurso Avaliado: Poluição das águas - Jogo - https://infoeuropa.eurocid.pt/registo/000048372/documento/0001/

Assinalar para cada Indicador com uma cruz (X), de acordo com a seguinte legenda:

Critérios

Indicador

S

N

P

NO

Tema

Está bem definido? P

É evidente? S

O tratamento corresponde às expectativas? S

O objectivo da sua abordagem é claro? P

É tratado de forma adequada ao público-alvo? NO

Autoria

O autor (es) está (ão) devidamente identificado (s)? N

O autor (es) está (ão) devidamente caracterizado (s)? N

O autor disponibiliza o currículo? N

É conhecido na área de actuação? NO

O autor fornece meios de o contactar? NO

Conteúdo

A informação disponibilizada é rigorosa e adequada quanto ao conteúdo? S

A informação é disponibilizada de forma precisa e rigorosa? S

A informação é disponibilizada de forma objectiva? S

A informação disponibilizada é actual? S

A informação é adequada ao currículo e ao contexto educativo? NO

S -Sim N – Não P - Parcialmente NO – Não observado

Formação A Biblioteca Escolar 2.0

Qu

ali

da

de

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al

Adequabilidade da

informação

O conteúdo do recurso é adequado ao público-alvo a que se destina? NO

Existe coerência entre a linguagem utilizada e o público-alvo? NO

Utilidade O recurso é adequado ao currículo? P

Actualidade Existe uma data de publicação? P

A informação é actualizada? S

Relevância O recurso promove o raciocínio e a reflexão crítica do aluno? P

O recurso apresenta dispositivos de auto-avaliação? P

Asp

ec

tos

té

cn

ico

s e

es

tru

tura

is

Formato

A informação está bem organizada? S

Existe possibilidade de o utilizador aceder ao índice a partir de qualquer lugar? N

Existe um mapa do sítio? NO

Clareza

É fácil descobrir a informação que se pretende? S

É fácil navegar no hipertexto? NO

A informação é apresentada de uma forma agradável? P

Compatibilidade Os efeitos áudio e vídeo são apropriados à concretização dos objectivos da informação? S

Desenho

Os efeitos visuais valorizam a informação? P

A disposição dos diferentes elementos obedece a uma lógica coerente? P

As imagens são facilmente legíveis? P

São mantidas as mesmas regras para todos os elementos da interface? P

O download faz-se rapidamente? N

Usabilidade

O recurso contém um sistema de pesquisa? N

A informação está disponível em mais do que uma língua? N

Existem instruções de uso? S

Existem manuais de utilizador para download ou impressão?

N

Formação A Biblioteca Escolar 2.0

Navegação

O motor de pesquisa funciona bem? NO

O motor de pesquisa permite avançar para pesquisas noutros recursos? NO

O interface é amigável? NO

Os serviços fornecidos baseiam-se em programas acessíveis aos utilizadores? NO

Existem glossários, mapa do sítio, ajuda na pesquisa? NO

A informação pode ser consultada com programas estandardizados? NO

Acede-se facilmente a conteúdos com música, som, animação e vídeo? N

Se o URL mudou, foram criados dispositivos para redireccionar o recurso? NO

Co

mu

nic

açã

o

Legibilidade Os caracteres, símbolos e elementos gráficos são exibidos com a mesma clareza? S

Tipografia O tipo e tamanho de letra são facilmente legíveis? S

A cor da letra proporciona um bom contraste com o fundo? P

Simbolismo Os ícones e pictogramas comunicam eficientemente o seu conteúdo? P

Varrimento A organização dos elementos na página respeita o esquema do varrimento do olho humano? S

Relação com o

utilizador

É possível a interactividade com o utilizador? P

É possível ao utilizador receber feedback da sua utilização do recurso? S

É estimulada a participação do utilizador em alguns dos itens do recurso? P

Custos

Existem custos específicos de utilização do recurso? N

Os custos são adequados à qualidade do recurso? NO

Manuseamento da

informação

É possível guardar a informação? NO

Existe alguma modalidade ou versão para impressão? NO

É possível enviar a informação por e-mail/partilhá-la em redes sociais? NO

Acessibilidade

É cumprida a norma WAI (Web Accessibility Initiative)? NO

TOTAL 25 16,6 25 33,3

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