NÚMEROS NATURAIS

TABELA DE NUMEROS NATURAIS ATÉ 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

ATIVIDADES MATEMÁTICA 3º ANO

25

• COPIE OS NÚMEROS QUE, NO QUADRO, ESTÃO ACIMA, ABAIXO,

ANTES E DEPOIS DE 68, COMPLETANDO OS QUADRINHOS.

68

Obs.: CONSULTE A TABELA DOS NÚMEROS PARA AUXILIAR NAS ATIVIDADES.

• COPIE OS NÚMEROS QUE, NO QUADRO, ESTÃO ACIMA, ABAIXO,

ANTES E DEPOIS DE 25, COMPLETANDO OS QUADRINHOS.

43

73

• CONSULTE A TABELA DOS NÚMEROS E COMPLETE OS

QUADRINHOS.

5

13

29

37

48

TRINTA E SETE

CINCO

VINTE E NOVE

QUARENTA E OITO

TREZE

• OBSERVE OS NÚMEROS E LIGUE CORRETAMENTE AO NOME.

• COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 5 EM 5. CONSULTE A

TABELA DE NÚMEROS.

5

• O QUADRO MOSTRA A PRODUÇÃO DE UMA FÁBRICA DE BRINQUEDOS NOS

MESES DE MARÇO E ABRIL.

MARÇO 48 85 40

FEVEREIRO 75 99 63

• QUAL O BRINQUEDO QUE FOI MAIS PRODUZIDO NO MÊS DE

MARÇO?

( ) BONECAS ( ) BOLAS ( ) URSOS

• E NO MÊS DE FEVEREIRO?

( ) BONECAS ( ) BOLAS ( ) URSOS

• QUANTOS URSOS FORAM PRODUZIDOS NO TOTAL?

• QUANTAS BOLAS FORAM PRODUZIDAS NO TOTAL?

• OBSERVE O QUADRO ABAIXO:

SITUAÇÕES PROBLEMAS

• RESOLVA AS OPERAÇÕES.

2. NO INICÍO DAS AULAS ANA MARIA GANHOU 20 LÁPIS COLORIDOS

DA SUA TIA PAULA E GANHOU MAIS 10 DO TIO CARLOS. QUAL O

TOTAL DE LÁPIS QUE ANA MARIA GANHOU?

1. PAULO TEM 14 ANOS E SEU IRMÃO MAIS VELHO TEM 3 ANOS A

MAIS QUE PAULO? QUAL A IDADE DO IRMÃO MAIS VELHO DE

PAULO?

Orientação de execução: O orientador pode usar material concreto para ajudar na atividade.

ATIVIDADES MATEMÁTICA 4º E 5º ANO

3. SEU CARLOS FOI AO MERCADO COM R$ 58,00 E GASTOU R$ 35,00

COM FRUTAS E LEITE. QUAL O VALOR QUE SOBROU DO DINHEIRO

QUE ELE LEVOU?

Orientação de execução: O orientador pode usar material concreto para ajudar na atividade.

4. BIANCA TEM UM AQUÁRIO. ELA COMPRA UM PEIXE NOVO A CADA

MÊS DO ANO. QUANTOS ANOS ELA LEVARÁ PARA TER 36 PEIXES.

OBS.: O ANO TEM 12 MESES.

6. MARCOS TINHA 120 BOLAS DE GUDE. DEU 38 PARA SEU

IRMÃO.COM QUANTAS BOLAS MARCOS FICOU?

Orientação de execução: O orientador pode usar material concreto para ajudar na atividade.

5. ENZO COMPROU UMA CAIXA COM 20 CHOLATES E COMEU 13.

QUANTOS CHOCOLATES RESTAM NA CAIXA?

8. SE 1 CACHORRO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 15

CACHORROS?

Orientação de execução: O orientador pode usar material concreto para ajudar na atividade.

7. SE 1 PATO TEM 2 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 35 PATOS?

10. EDU COMPROU UM FONE DE OUVIDO NO VALOR DE R$ 60,00 E

DIVIDIU EM 3 PRESTAÇÕES IGUAIS. QUAL O VALOR DE CADA

PRESTAÇÕES?

Orientação de execução: O orientador pode usar material concreto para ajudar na atividade.

9. MARTA TEM 36 LAÇOS DE CABELO E QUER DIVIDI-LOS

IGUALMENTE COM SUA PRIMA MEL. COM QUANTOS LAÇOS CADA

UMA FICARÁ?

4

PROPRIEDADES DE IGUALDADE

4 4 2 6

4 + 4 = 8

2 + 6 = 8

ATIVIDADES MATEMÁTICA 6º ANO

3 + 7

5 + 5

10

10

4KG

Orientação de execução: O orientador pode usar material

concreto para ajudar na atividade.

BALANÇA 1

• OBSERVE O PESO QUE ESTÁ INDICANDO NA BALANÇA. QUAIS

PRODUTOS DEVEM SER COLOCADOS NO PRATO VAZIO DA

BALANÇA PARA QUE ELA FIQUE EM EQUILIBRIO?

PRODUTO PESO (KG)

2KG

1KG

1KG

• QUAL DAS BALANÇAS ESTÁ EM EQUILIBRIO?

BALANÇA 2

NÚMEROS INTEIROS

• APONTE NA RETA NÚMERICA OS NÚMEROS NEGATIVOS.

• RESPONDA.

• REUNINDO OS NÚMEROS NEGATIVOS, O ZERO E OS NÚMEROS POSITIVOS, FORMAMOS O CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS, QUE SERÁ INDICADO POR Z.

Z = {…., – 4, – 3, – 2, – 1, 0, + 1, + 2, + 3, + 4,…..}

{ -25 , -20 , -15 , - 10 , - 5 , 0 , + 5 , + 10 , +15 , + 20 , + 25 , ... }

• QUAL O OPOSTO DE UM NÚMERO POSITIVO?

• QUAL O OPOSTO DE UM NÚMERO NEGATIVO?

• CONSIDERE OS NÚMEROS – 20, – 5, 0, 5, 12, – 1, 8, 15. QUAL O MENOR E O MAIOR NÚMERO?

ATIVIDADES MATEMÁTICA 7º , 8º E 9º ANO

• UM GAROTO FAZ O SEGUINTE PERCURSO SOBRE UMA RETA

NUMÉRICA:

Orientação de execução: O orientador só deve auxiliar o aluno(a) se for necessário.

• 423, – 243, 234, – 324, – 432, 342, 243

• 5055, – 5005, 5505, 5005, – 5055, – 5505

“A PARTIR DO ZERO, ELE CAMINHA CINCO UNIDADES NO

SENTIDO POSITIVO E EM SEGUIDA ANDA SETE UNIDADES NO

SENTIDO NEGATIVO.” DETERMINE O PONTO EM QUE SE

ENCONTRA O GAROTO APÓS ESSE PERCURSO.”

{ -12, -10, - 8, - 6, - 4 , - 2, 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12 ...}

• COLOCAR OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE.

• LEIAS AS AFIRMAÇÕES E APONTE A VERDADEIRA.

• Quais são os números inteiros compreendidos entre – 8 e + 15?

Orientação de execução: O orientador só deve auxiliar o aluno(a) se for necessário.

ALUNOS PONTOS

PAULO 3 PONTOS GANHO

CARLOS 8 PONTOS PERDIDOS

EDUARDO 7 PONTOS GANHO

RUI 0 PONTOS

• COLOQUE OS NOMES NA ORDEM DO MELHOR CLASSIFICADO PARA O PIOR.

ORDEM DE CASSIFICAÇÃO ALUNO 1º

2º

3º

4º

1. QUALQUER NÚMERO NEGATIVO É MENOR DO QUE 0 (ZERO).

2. QUALQUER NÚMERO POSITIVO É MAIOR DO QUE 0 (ZERO).

3. QUALQUER NÚMERO POSITIVO É MAIOR DO QUE

QUALQUER NÚMERO NEGATIVO.

• UMA ESCOLA PROMOVEU JOGOS ESPORTIVOS CUJOS

RESULTADOS ESTÃO DESCRITOS ABAIXO: