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VOCÊ LEMBRA DOS SUBSTANTIVOS?

Substantivo primitivo- dá origem a outra palavra.

Substantivo derivado- origina- se de outra palavra. 1. Leia os substantivos a seguir e circule apenas os substantivos primitivos: JORNALEIRO- FOGUEIRA- RELÓGIO- JORNALISTA- AVIÃO- PADARIA- CHUVEIRO- CAFEZAL- AVIADOR- PADEIRO- RELOJOARIA- FOGO- PÃO- CHUVA- FOGUINHO. 2. Escreva dois substantivos derivados para os substantivos primitivos abaixo.

ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS

7ª QUINZENA

20 DE JULHO A 18 DE AGOSTO – 2021

EMEF SANTA TEREZINHA

ALUNO(a): ................................................................................................................. PROFESSOR (a): Jú 5º ANO

Olá, sabemos que o momento ainda não nos permite o retorno das aulas presenciais, mas devemos agradecer a Deus pela nossa saúde.

Chegamos a sétima quinzena, continue se esforçando e não deixe de fazer suas atividades. Lembrando que sua nota será mediante ao seu esforço.

Cuide-se! Um abraço da Profª Jú

LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 01

Substantivos

São as palavras que dão nome aos seres, sentimentos, lugares, qualidades, etc. Os substantivos são classificados da Seguinte maneira. *Substantivo próprio: dá nome a um ser específico e é escrito com a primeira letra maiúscula. Ex.: Camila, Lucas, França, Diadema. *Substantivo comum: dá nome aos seres da mesma espécie. Ex.: cachorro, menino, árvore. *Substantivo simples: é formado por apenas uma palavra. Ex.: casa, panela, sol. *Substantivo composto: é formado por mais de uma palavra. Ex.: guarda-roupa, girassol;

NESSA QUINZENA VAMOS ESTUDAR OS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS E OS DERIVADOS.

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Leia o texto: Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama, observando sua mãe

varrer a casa. De repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio

de sua cabeleira escura. Olhou para sua mãe e perguntou:

– Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe?

A mãe respondeu:

– Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um

fio do meu cabelo fica branco.

A menina pensou um pouco e logo perguntou:

– Mãe, por que todos os fios de cabelo da minha avó, sua mãe, estão brancos?

1º) Esse texto é:

a)( ) um conto.

b)( ) um poema.

c)( ) uma crônica.

d)( ) uma piada.

2º) Nesse texto, a expressão que indica tempo é:

a) ( ) “ De repente...”

b) ( ) “ bom...”

c) ( ) “ observando...”

d) ( ) “ Um dia...”

3º) Na frase: “Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama...” a palavra

destacada é:

a)( ) substantivos simples

b)( ) substantivos composto.

c)( ) substantivo primitivo

d)( ) substantivo derivado

LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 02

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LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 03

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PORCENTAGEM

Você já deve ter-se deparado com uma situação do cotidiano em que se

utiliza porcentagem, seja em descontos para comprar um determinado produto, seja

em multas devido a atrasos de conta. Porcentagem nada mais é que uma razão que

possui o 100 como denominador.

Utilizamos o símbolo % para representar a porcentagem, 20%, por exemplo, significa

que temos 20 partes de algo que foi divido em 100. Podemos usar também

a representação decimal (ou fracionária) para representar uma porcentagem. A

representação decimal ou fracionária é de grande importância e utilizamo-la para o

cálculo da porcentagem de um número.

Considere que o retângulo verde (o maior) representa 1 inteiro. Qual frações os

demais retângulos representam?

Cada retângulo representa um valor:

1º representa 100%

2º representa 50%

3º representa 25%

4º representa 10%

Olhe o exemplo abaixo:

Considere que o 1º quadrado(verde) representa o inteiro ou seja 100%.

Sabendo que o 2º retângulo (vermelho) representa 50% é metade do quadrado

verde e que o 3º quadrado(amarelo) é metade do vermelho 25%

ATIVIDADE 1 Sabendo que o retângulo maior é equivalente a uma área de 100.000 unidades (100%), coloque o percentual correto em cada quadrado 50%, 25%, 20% e 10%.

MATEMÁTICA- AULA 01 MATEMÁTICA- AULA 02

100%

____% ____%

____% ____% ____% ____%

____% ____% _____% _____% _____%

___% ____% ___% ___% ____% ___% ___% ____% ___% ___%

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Representações e símbolo da porcentagem Para representar a porcentagem de um número, é bastante comum escrevermos ele seguido do símbolo %, ou seja, a representação 5%, por exemplo, é lida como cinco por cento. Considerando-se essa representação pelo símbolo da porcentagem, existem três formas de representar-se a porcentagem: a percentual, a fracionária e a decimal. Representação percentual É a representação que utiliza o símbolo %, como nos exemplos a seguir: → 20% (lê-se: vinte por cento) → 5% (lê-se: cinco por cento) → 13,25% (lê-se: treze vírgula vinte e cinco por cento) ATIVIDADE 2 Escreva como se lê os numerais em porcentagem, em seguida marque a resposta certa.

Exemplo.: 10,5% -Dez virgula cinco por cento 15% ________________________________________________________________ 19,9%_______________________________________________________________ 25% ________________________________________________________________ 34,7% ______________________________________________________________ 45%________________________________________________________________ 50% ________________________________________________________________ 1) Um pedreiro recebeu, o pagamento pelo seu trabalho, de maneira parcelada. As parcelas ficaram da seguinte maneira: 22.000 / 14.000 / 10.000 / 5.000. Quanto ele recebeu pela obra? a) ( ) 62.000 b) ( ) 51.000 c) ( ) 70.000 2) O número natural resultante da adição de 2.467 e 347 é: a) ( ) 2.704 b) ( ) 2.814 c) ( ) 5.937 3) O resultado da subtração abaixo é: 679 – 38 a) ( ) 299 b) ( ) 631 c) ( ) 641

MATEMÁTICA- AULA 03

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O FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO E A RELAÇÃO ENTRE O SISTEMAS.

O corpo humano é formado por um conjunto harmônico de órgãos e sistemas que trabalham o tempo todo. Cada sistema com sua função específica é semelhante a uma máquina com várias peças: cada peça individualmente não representa muita coisa, mas dentro de um sistema, se uma delas parar de funcionar, prejudica o funcionamento das demais. O cérebro é quem comanda tudo... Através de milhões de células nervosas, chamadas de neurônios, ligadas a todas as partes quem do corpo, o controle dos órgãos e glândulas do corpo ocorre de forma dinâmica. Conhecer como nosso organismo funciona é fundamental para mantermos a saúde e uma boa qualidade de vida. Para isso, é preciso entender como trabalham os principais sistemas do organismo. Para começar, vamos pensar na importância do oxigênio para o organismo... Sem ele nada funcionaria. O sistema respiratório é o responsável por captar o oxigênio do ar. Tão importantes quanto o oxigênio são os alimentos que ingerimos. São eles que fornecem os nutrientes necessários para nosso organismo funcionar. Claro que não conseguiríamos absorver esses nutrientes da forma como ingerimos, por isso o sistema digestório entra em ação, sendo o responsável pelo processamento desses nutrientes, ou seja, quebra os alimentos em partículas muito pequenas, para serem absorvidas pelas células. Nenhum desses dois sistemas concluiria suas tarelas sem o sistema circulatório. Formado por um complexo de vasos sanguíneos, esse sistema transporta nutrientes, oxigênio e também as excretas que devem ser eliminadas. E, para captar todas as informações que vem do ambiente, temos os órgãos dos sentidos, conjunto de órgãos que realizam um trabalho intenso e detalhado, gerando nossas sensações e percepções. Ainda temos o sistema excretor, responsável por filtrar e eliminar substâncias do organismo; o sistema imunológico, responsável pela defesa orgânica: o sistema esquelético, que coordena nossas ações etc.

RELAÇÃO ENTRE OS SISTEMAS DIGESTÓRIO, RESPIRATORIO E CIRCULATORIO: Nosso organismo se constitui de diversos sistemas. Entre eles temos: sistema digestório, o respiratório, e o circulatório. Nas pessoas saudáveis, eles devem funcionar, em total sincronia. Para isso, é necessário que ocorra uma interdependência entre eles. Digestão Para começar, a digestão. Ela se inicia na boca, onde o alimento é cortado, mastigado e triturado. Em seguida, vai para faringe e desce, pelo esôfago, até o estômago. Nesse local, ocorre uma grande transformação, pois o alimento sofre a ação de enzimas e sucos gástricos, para ser "quebrado" em pedaços menores. Depois, segue para o intestino delgado, onde a digestão e finalizada. Os resíduos (fezes) vão ao intestino grosso e são eliminados pelo ânus Ao contrário, os nutrientes são absorvidos no intestino delgado e caem na circulação sanguínea. Ai está a primeira interligação a ser apontada: é necessário que ocorra a ingestão de nutrientes (os mais variados e equilibrados) para que estes sejam levados, através da circulação sanguínea, a todas as células de nosso corpo, de modo que as células, tenham condições de exercer as suas respectivas funções Respiração e alimentação Quanto à respiração, ela ocorre da seguinte forma: inspiramos o gás oxigênio,

juntamente com outros gases existentes na atmosfera, mas o primordial para nossa

sobrevivência é o oxigênio. Este passa pelas fossas nasais, onde é filtrado pelos pelos

e aquecido por pequenos vasos sanguíneos. Depois segue pela faringe, laringe,

brônquios e bronquíolos, no interior dos pulmões. Nestes, há também os alvéolos

pulmonares, local onde ocorre as trocas gasosas, ou seja, troca-se o gás carbônico por

gás oxigênio, e o oxigênio é levado para todas as células de nosso organismo através

do sangue.

Circulação O sistema circulatório é um conjunto de órgão responsável por levar oxigênio e nutrientes para o corpo. Outras funções desse sistema são levar substâncias que não serão mais usadas pelo corpo para os órgãos que irão expulsá-las e também limpar os canais por onde o sangue passa. Muitas vezes, esse canal fica com impurezas como gordura, e pode até ser totalmente obstruído, levando a um infarto. O principal órgão desse sistema é o coração, que bombeia o sangue, de forma que ele possa chegar até

CIÊNCIAS- AULA 01 CIÊNCIAS- AULA 02

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as extremidades do corpo e voltar para o coração. O sangue, material transportado pelo sistema circulatório, sai do coração carregado de oxigênio, passa pelas artérias, veias e capilares, pelo pulmão e então retorna para o coração. O tempo médio para que o sangue complete um ciclo completo de circulação é de um minuto. Os canais usados pelo sangue para circular são chamados de vasos sanguíneos. São divididos nas artérias, velas e os capilares. As artérias são os canais usados pelo sangue quando ele sai do coração em direção ao corpo, sendo mais grossas que os outros dois tipos de canais. As veias são canais menores, mas tão fortes quanto as artérias. Recebem o sangue vindo dos capilares (vasos menores que as veias e que servem para a transição de sangue entre as artérias e as veias) e levam o sangue em direção ao coração, para serem encaminhadas para o pulmão. Qual é a relação da digestão com a respiração? Simples, os produtos finais de cada processo, principalmente a glicose (proveniente da digestão) e o oxigênio (proveniente da respiração) precisam chegar a todos os órgãos para que possamos realizar todas as nossas funções vitais, como andar, correr, estudar, pular, etc. ATIVIDADES: 1- Analise as afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A boca é o primeiro órgão do sistema digestório. ( ) Boca, faringe, laringe, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso compreende estruturas do sistema digestório. ( ) Os resíduos (fezes) vão ao intestino grosso e são eliminados pelo ânus. ( ) A faringe faz parte do sistema digestório e também do sistema respiratório. ( ) No estômago o alimento sofre a ação de enzimas e sucos gástricos, para ser "quebrado" em pedaços menores. ( ) Os nutrientes são absorvidos no intestino delgado. Assinale a alternativa correta: a) Popularmente se diz que o sistema digestório é responsável pela digestão dos alimentos. Na verdade, esse sistema é responsável por todo o processamento dos alimentos, que envolve uma série de etapas. 2- Assinale a alternativa que identifica as etapas do sistema digestório: (A) ingestão, digestão, absorção e eliminação (B) respiração, digestão e excreção (C) mastigação, digestão, circulação e excreção (D) ingestão, respiração, ingestão, circulação, respiração e excreção.

b) A boca avança sobre o sanduiche. Os dentes cortam o pão e rasgam o recheio. A mordida marca a largada do percurso que o alimento fará por um tubo com cerca de 7 metros de comprimento, ora mais largo, ora mais estreito, na maior parte, cheio de curvas. Alguns obstáculos diminuirão a velocidade dessa longa travessia, que deverá durar entre 12 e 14 horas. No final da jornada, as ligações químicas das moléculas do sanduiche estarão quebradas em porções suficientemente pequenas para permitir que elas penetrem nas células humanas. 3- O texto acima se refere ao processo: (A) Respiratório. (B) Circulatório (C) Digestório (D) Nervoso 4- A importância da digestão para o nosso corpo é: (A o crescimento do organismo. (B) ativar as glândulas anexas. (C) transformar os alimentos em nutrientes e absorvê-los (D) armazenar água no corpo

5- Relacione as colunas:

(a) Faringe

(b) Esôfago

(c) Estômago

(d) Intestino delgado

(e) Intestino grosso

(f) Boca

( ) Tubo de aproximadamente 3 metros enrolado no

abdômen.

( ) Recebe os alimentos vindos do esôfago.

( ) Contém as restos de alimentos que serão

eliminados na forma de fezes.

( ) Órgão que leva o alimento da boca ao esôfago.

( ) Conduz os alimentos da faringe até o estômago.

( ) Onde ocorrem os processos de mastigar, triturar e

moer os alimentos.

CIÊNCIAS- AULA 03

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Vamos estudar as várias formas de energia que o homem usa.

Vamos lá?

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

1. Numere as fontes de energia citadas no texto, de acordo com a ordem de tempo

em que foram sendo descobertas:

( ) Eletricidade ( ) Fogo ( ) Vapor ( ) Petróleo

2. Para produzir o vapor, o primeiro combustível usado foi a lenha.

A) Que combustível substituiu a lenha?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B) Por que o carvão mineral é melhor que a lenha?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

C) Qual foi a primeira utilidade do vapor como energia?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Pinte, no texto, a justificativa para que seja constante a procura de novas fontes

de energia.

4. Ligue o produto feito a partir do petróleo à sua utilização:

ÓLEO MINERAL * *Movimentar veículos.

GASOLINA * *Movimentar máquinas

5. De acordo com o texto, qual é o problema de usar os combustíveis minerais

(carvão e petróleo)?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

GEOGRAFIA- AULA 01 GEOGRAFIA- AULA 02

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LEIA O TEXTO E ENTENDA COMO É PRODUZIDA A ELETRICIDADE:

1- Qual característica do nosso país, permite que aqui existam várias hidrelétricas?

( ) Grande número de rios.

( ) O tamanho do nosso território.

2- Escreva uma frase sobre economia de

energia elétrica, de acordo com a imagem

________________________________________

________________________________________

____________________________________________________________________________

3- Leia cada atitude e marque POSITIVO ou NEGATIVO em relação à economia de

energia elétrica:

GEOGRAFIA- AULA 03

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Texto 1

A ORIGEM DA CONTAGEM DO TEMPO

De onde surgiu a necessidade de controlar o tempo? Por que acompanhamos

sempre o relógio para controlarmos as nossas

atividades cotidianas?

A Cronologia (o estudo do tempo) é uma das

invenções fundamentais da espécie humana! É com

base neste conjunto de conhecimentos que a

civilização consegue, até os dias de hoje, controlar e

organizar sua vida e suas atividades.

(fragmento) https://www.infoescola.com/historia/a-origem-da-contagem-do-tempo/

Perceba a passagem do tempo...

Observe a imagem a seguir.

Podemos perceber a passagem do tempo nesta imagem? Justifique.

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

O tempo é muito importante e as sociedades criaram

diferentes maneiras de marcar a passagem do tempo...

Leia o texto a seguir.

Desde os primórdios da agricultura e do convívio social, o ser humano sente a

necessidade de contar, cronologicamente, os dias. Os calendários que tiveram mais

aceitação e são usados até hoje levam em consideração a ciência e a religião.

O texto informativo é sobre o calendário Etíope.

Texto 2

3. Sobre o texto lido, marque a alternativa correta.

( A ) O texto fala sobre a marcação do tempo na Etiópia, um país europeu, localizado

em uma região conhecida como Chifre Africano.

( B ) Na Etiópia, há um calendário próprio que possui doze meses com trinta dias

cada e um mês com apenas seis dias.

( C ) A primeira hora do dia no calendário etíope é marcada a partir do ano de 2016

do calendário Gregoriano.

( D ) O calendário etíope possui catorze meses e um destes meses tem apenas seis

dias.

HISTÓRIA- AULA 01 HISTÓRIA- AULA 02

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Leia o texto a seguir

Texto 3

1- Qual é o assunto abordado no texto 3? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2- Assinale com X a resposta correta.

( A ) As vantagens do uso dos calendários judaico e muçulmano. ( B ) O uso do nascimento de Cristo para organizar o calendário judaico. ( C ) A melhor forma de usar os calendários judaico, muçulmano e cristão. ( D ) Como foram organizados os calendários judaico, muçulmano e cristão. Segundo o texto 3, o calendário que utilizamos foi herdado da tradição cristã.

3-Os povos cristãos usam o ano do nascimento de Cristo como ponto de partida

para medir o tempo histórico. O que significam:

a.C.? ___________________________________________________________________ d.C.? ___________________________________________________________________

1. Observe os calendários:

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/167/como-onde-feito-primeiro-calendario-babilonia-mesopotamia-sumerios-caldeus

https://img.elo7.com.br/product/zoom/338E10B/25-modelos-calendarios-2021-arquivos-png-corel-editaveis-novo.jpg

a) Por que eles são tão diferentes? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Circule o calendário que você utiliza.

HISTÓRIA- AULA 03

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RESPEITANDO E SENDO RESPEITADO

VAMOS FALAR SOBRE O RESPEITO? LEIA O TEXTO E FAÇA AS ATIVIDADES.

ENSINO RELIGIOSO- AULA 01 ENSINO RELIGIOSO- AULA 02- 03

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Leia a “História engatada” e pinte os gatos conforme a história relata.

Leia, pinte e reponda as questões abaixo.

ARTE- AULA 01 ARTE- AULA 02- 03

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19/06/20- DIA D DE VACINAÇÃO IMUNIZA MAIS DE 800 PESSOAS EM DOM FELICIANO

O Sábado (19) foi de muito movimento,

expectativa e até emoção em Dom

Feliciano. Equipes da Secretaria Municipal

da Saúde se mobilizaram em dois diferentes

pontos para imunizar a população com a

primeira dose para o público de 40 anos ou

mais na UBS Central e com a segunda dose

da CORONAVAC no Salão Paroquial. Uma

equipe que tem sido incansável desde o

início da pandemia, neste sábado não fez

intervalo nem ao meio dia, das 9 ás 17 horas imunizou um total de 849 pessoas sendo

478 com a primeira dose e 371 com a segunda. A partir de hoje (21), segue reduzida

para 40 anos, e está retomada a imunização da 2ª dose da CORONAVAC.

Fonte: https://www.domfeliciano.rs.gov.br/portal/noticias/0/3/2618/dia-d-de-vacinacao-

imuniza-mais-de-800-pessoas-em-dom-feliciano

Referente a notícia do texto acima, responda as questões. 1. Em quais os diferentes pontos foram disponibilizados a primeira e a segunda dose da vacina para imunização da COVID-19? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Qual dia e horário aconteceu a vacinação? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Qual o total de pessoas foram imunizadas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Qual idade das próximas pessoas a receberem a imunização da COVID-19? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Leia o anúncio a seguir publicado pela Prefeitura de Dom Feliciano e responda as

questões abaixo:

https://www.domfeliciano.rs.gov.br/fotos/ca1f8cc78e38c794dbe7e5887c95ee69.jpg

1. Quais documentos todos deverão apresentar na hora de fazer a vacina?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Para comprovar comorbidades, o que é necessário levar na hora da vacinação? Cite um item descrito no anúncio. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

TEMAS INTEGRADORES - AULA 01

https://www.domfeliciano.rs.gov.br/fotos/

ae13bd3f8c0bf2d4be6a45fe9873ea51.jpg

TEMAS INTEGRADORES - AULA 02

Comorbidade é a ocorrência de duas ou mais doenças relacionadas no

mesmo paciente e ao mesmo tempo.

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20 DE JULHO DIA DO AMIGO!

BEIJOS DA PROF ª JÚ

TEMAS INTEGRADORES - AULA 03