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.

Livr

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Pro

fess

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Distribuição Gratuita.

Atividades Complementares

km/h40

inalizações verticais e horizontais

stacionamento

otociclista

gente de trânsito

aixa de pedestres

nibus trafegando em sua faixa

odas de automóveis

rientador de tráfego

Imaginando-se na calçada, em frente à faixa de pedestres, esperando a luz verde dos pedestres para atravessar, escreva nomes de coisas que vê à sua volta, ou palavras relacionadas a elas.

Agora, seguindo a mesma situação anterior, preencha o acróstico a seguir:

Na vertical, forma a palavra FAROL.

Na

vert

ical

for

ma

a pa

lavr

a S

EMÁ

FOR

O.

F AROL

SEMAFORO

aixa de pedestres

marelo

oda

nibus

âmpada

Aprenda com a Gente!

1

2

Infração:

Automóvel:

Estrada:

Semáforo:

Multa:

Respeitar:

Lucas e Luiza gostam muito de brincar com palavras, principalmente com sinônimos. Você sabia que sinônimos são palavras diferentes, mas que têm o mesmo significado? Então vamos exercitar! Indique um sinônimo para cada palavra a seguir:

2Desobediência

Veículo

Caminho

Sinal de trânsito

Punição

Cumprir


3Atividades Complementares

Você já aprendeu o que são substantivos, certo? Então vamos nos divertir.

No quadro a seguir, preencha os espaços vazios utilizando a letra S para substantivo Simples; a letra C para substantivo Composto; a letra P para substantivo Primitivo; e a letra D para substantivo Derivado.

Quando o substantivo for Derivado, escreva o substantivo primitivo original na última coluna.

3

SS Chuva

FelicidadeChuviscoPara-brisa

PedregulhoPisca-piscaArvoredoMotoristaProfessora

LuminosidadeAnoitecer

Micro-ônibusFolhagem


CSCSSSSSCS

D

D

DDD

Pedra

Árvore

LuzNoite

ÔnibusFolha

4

Exemplo: FAROL

1

2

3

4

5

I

L

T

E

N

X

C

R

O

A

F

B

Utilizando as letras apresentadas no quadro a seguir, forme pelo menos cinco palavras diferentes com no mínimo cinco letras cada (nas palavras, as letras podem ser repetidas):4

Norte

Faixa

Cinto

Bicicleta

Infrator



* Preencha os preços, em todas as linhas da coluna preço, e marque um X na linha que indica qual é o melhor período para comprá-lo.

Pesquise com a gente!

Período Acréscimo (R$) Desconto (R$) Preço (R$)0,250,150,05

-0,350,050,150,100,05

-

-0,050,200,050,250,050,400,350,400,25

08:00 – 09:0009:00 – 10:0010:00 – 11:0011:00 – 12:0012:00 – 13:0013:00 – 14:0014:00 – 15:0015:00 – 16:0016:00 – 17:0017:00 – 18:00

X

O jornal da cidade Caminho Certo é vendido, normalmente, por R$2,75 o exemplar. Dependendo do tipo de notícia, tem sua procura aumentada, tanto que o preço às vezes varia (em desconto ou acréscimo) dependendo da hora da compra (às vezes na mesma hora acontecem descontos e acréscimos), conforme o quadro a seguir (hora, valor do acréscimo ou do desconto):

1

CIDADEJorn

al

O Menino sem cor ganha festival

NO:1234 /11:12:2014

Em 20 de maio, a peça teatral “O menino sem cor” ganhou o mais importante festival regional de teatro, trazendo para os palcos um tema polêmico com textos direcionados para o público infanto juvenil.As escolhas erradas do personagem Candu, que somente procurava ser aceito por seus amigos e sua família, trouxeram muita tristeza para sua vida e de seus pais, afastaram sonhos e aproximaram um caminho quase sem

emocionante dos atores, o público pode ver a mudança dessa história.

Em cartaz no teatro Arte de Todos, somente até o dia 03 de julho, o espetáculo poderá ser apreciado pelos moradores da cidade CAMINHO CERTO.

3,002,852,602,702,852,752,502,502,402,50

6

Triângulo:

Retângulo:

Quadrado:

Losângo:

Círculo:

Triângulo:

Retângulo:

Quadrado:

Losângo:

Círculo:

São Paulo Rio de Janeiro

Minas Gerais Bahia Rio Grandedo Sul

Santa Catarina

Paraná Mato Grossodo Sul

Vamos estudar formas geométricas usando bandeiras! Para isso, conte, em cada uma das bandeiras, quantos triângulos, retângulos, quadrados, losangos e círculos aparecem. O retângulo formado pela bandeira não deve ser contado.

2Pesquise com a gente!

0

14

0

0

1

1

0

0

0

0

0

4

0

0

1

1

4

1

0

0

2

0

0

0

1

2

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

3

0

1

0

CIDADEJorn

al

O Menino sem cor ganha festival

NO:1234 /11:12:2014

Em 20 de maio, a peça teatral “O menino sem cor” ganhou o mais importante festival regional de teatro, trazendo para os palcos um tema polêmico com textos direcionados para o público infanto juvenil.As escolhas erradas do personagem Candu, que somente procurava ser aceito por seus amigos e sua família, trouxeram muita tristeza para sua vida e de seus pais, afastaram sonhos e aproximaram um caminho quase sem

emocionante dos atores, o público pode ver a mudança dessa história.

Em cartaz no teatro Arte de Todos, somente até o dia 03 de julho, o espetáculo poderá ser apreciado pelos moradores da cidade CAMINHO CERTO.


3 Marque (entre os parênteses ao final de cada tópico) com SIM se for possível ou NÃO se não for possível realizar as atividades a seguir de acordo com os tempos no quadro abaixo. O tempo disponível para a realização das atividades é de 2 horas.

Jogar futebol, banhar-se no mar e brincar de pega-pega ( ).

Soltar pipas e jogar futebol ( ).

Jogar voleibol, correr pela areia e fazer castelos de areia ( ).

Fazer castelos de areia e soltar pipas ( ).

Banhar-se no mar, jogar voleibol e jogar futebol ( ).

Correr pela areia, fazer castelos de areia e jogar voleibol ( ).

Brincar de pega-pega, jogar futebol e jogar voleibol ( ).


Atividade TempoJogar futebolJogar voleibol

Banhar-se no marCorrer pela areia

Brincar de pega-pegaFazer castelos de areia

Soltar pipas

1h 15Meia hora

45 minutos25 minutos55 minutos

1h 351h 22

não

não

não

não

não

não

não

8

a) 3,5m equivalem a ____________ mm.

b) O jabuti se locomove a 0,25km/h e a preguiça a 150m/h. A(O) ___________ caminha mais rápido do que a(o) ____________.

c) Em média, uma rua tem 13,5m de largura. Isto quer dizer que a rua, em média, tem ____________cm de largura.

d) Um corredor que utilizou corretamente as vias para a sua corrida, esperou o sinal verde em todos os semáforos para pedestres para atravessar as ruas e avenidas e se hidratou corretamente durante o percurso. Ele correu 1 hora e meia, correndo à velocidade de 10 quilômetros por hora. Quantos metros o corredor correu? ______________.

e) Luiza e Lucas andam 300 metros por dia durante os 20 dias letivos existentes em um mês. Em quilômetros, quanto os dois andam em um mês? _________________.

Complete as frases abaixo sabendo que: h (hora); 1 km (quilômetro) é igual a 1.000 m (metros); 1 metro é igual a 100 cm (centímetros); e 1 centímetro é igual a 10 mm (milímetros).4

3.500

1.350

15.000

6

JabutiPreguiça



Localize com a Gente!

Rua A

Rua

B

Rua

C

Escola Brasil

Hospital

Farmácia

A figura a seguir mostra a região da Escola Brasil. Observando-a, responda:

a) Quantos quarteirões há entre o hospital e a farmácia?

b) Considerando cada centímetro como um metro, quantos metros devemos andar para ir do hospital até a Escola Brasil?

11 quarteirão.

Aproximadamente 20 metros, fazendo o caminho passando pelas faixas de pedestre.

10

Escola Brasil

Shopping

Observando o mapa, onde seriam os pontos mais adequados para a colo-cação de duas passarelas na estrada mostrada? Por quê?

É correto disponibilizar a passarela para passagem de motocicletas? Por quê?

Observe o mapa e discuta as questões apresentadas com seus cole-gas de classe.2


Em frente à escola, por causa dos alunos e em frente ao shopping por

conta dos clientes.

Não. As passarelas são de uso exclusivo de pedestres.


a) Estiquem o braço direito para a direção em que o sol nasce (nascente). A sua mão está agora direcionada para o Leste (L); b) Em seguida, estique o braço esquerdo para a outra direção, este é o Oeste (O); c) O Norte (N) está à sua frente; ed) O Sul (S), às suas costas.

Em uma das aulas, a professora Ana ensinou os alunos a identificarem os pontos cardeais.

Os pontos colaterais são:Nordeste (NE);Sudeste (SE);Noroeste (NO); e Sudoeste (SO).

E ainda temos os pontos subcolaterais:a) Norte-Nordeste (NNE);b) Norte-Noroeste (NNO);c) Leste-Nordeste (ENE);d) Leste-Sudeste (ESE); e) Sul-Sudeste (SSE); f) Sul-Sudoeste (SSO);g) Oeste-Sudoeste (OSO); e h) Oeste-Noroeste (ONO).

3Localize com a Gente!

N

NO NE

SO SE

S

O L

12

a) Onde ficam os pontos cardeais N, L, S e O.

b) Onde ficam os pontos colaterais Nordeste (NE), Sudeste (SE), Noroeste (NO) e Sudoeste (SO).

c) Desenhar onde ficam os pontos subcolaterais Norte-Nordeste (NNE), Norte-Noroeste (NNO), Leste-Nordeste (ENE), Leste-Sudeste (ESE), Sul-Sudeste (SSE), Sul-Sudoeste (SSO), Oeste-Sudoeste (OSO) e Oeste-Noroeste (ONO).

Escreva o que se pede na figura abaixo, que se chama Rosa dos Ventos.

N

S

O L

SSESSO

SESOOSO ESE

ENEONONENO

NNENNO



4 Indique o significado de cada uma das placas a seguir:


km/h80

500m

Curva acentuada em “S” à direita

Área com desmoronamento

Velocidade máxima permitida

Proibido estacionar

Pista escorregadia

Abastecimento

14

Resposta pessoal. Para os alunos que mostrarem mais dificuldade, pode-se propor uma dramatização antes da realização da atividade.

• Desejar a pronta recuperação?

• Enviar uma mensagem de carinho.

• Mostrar a falta que ela está fazendo?

• Que durma bem, sabendo que todos estão pensando e torcendo por ela?

Faça com a Gente!

Segundo dia:

Décimo terceiro dia:

Se você fosse enviar um vídeo para uma pessoa que está doente, só com imagem, composto de gestos sobre a comunicação desejada, quais mímicas seriam feitas para:1

Crie uma mensagem para um amigo que viajou por quinze dias. O que você diria para ele no segundo e no décimo terceiro dia?2

Respostas pessoais, conforme a criatividade do aluno.


Tulipa branca:

Cravos vermelhos:

Rosas Cor de Rosa:

Girassol:

Perdão

Dignidade e glória

Respeito e amor

Amizade e gratidão

Observe o quadro a seguir:

Escreva nas linhas a seguir qual emoção ou sentimento pode ser transmitido quando se recebe:

Amor perfeito – meditação e reflexãoAzaleia – amor à naturezaCravos Vermelhos – respeito e amorFlor de maracujá - piedadeGirassol – dignidade e glóriaMargarida – gentilezaRosas cor de rosa – amizade e gratidãoRosas Vermelhas – admiração e casamentoTulipas brancas – perdãoVioleta – lealdade

3Faça com a Gente!

16

( ) Em caso de hipotermia (temperatura corporal abaixo de

35° C), aquecer a pessoa e levá-la imediatamente ao hospital mais próximo.

( ) Evitar entrar na água em locais desconhecidos, porque há

o risco de acidentes graves: bater a cabeça em pedras, galhos e no fundo de

lagos e rios.

( ) Solicitar socorro a pessoas habilitadas (por exemplo, os sal-

va-vidas) e não arriscar fazer o salvamento se não for devidamente treinado.

( ) Puxar a vítima da água utilizando um objeto que flutue,

levando-a para um local seguro.

( ) Procurar usar locais onde haja salva-vidas, pois grande parte

dos afogamentos ocorre em locais desprotegidos.

( ) Respeitar a sinalização existente e seguir as orientações

dos salva-vidas.

AGIR quer dizer fazer alguma coisa; realizar, atuar ou fazer. PREVENIR quer dizer impedir que se execute ou que algo aconteça; avisar, informar com antecedência.

Identifique nas frases abaixo se as ações dizem respeito a agir ou prevenir.

4Faça com a Gente!

Agir

Agir

Agir

Prevenir

Prevenir

Prevenir


Clássico Popular

Funk

Rock

Sertanejo

Samba Blues

Reggae

RAP

Axé

Gospel Baião

Ouça com a Gente!

a) Escreva algumas linhas de um hino qualquer conhecido.

b) Explique qual foi o hino cantado e quem ou o quê homenageia.

c) Cantarole esse hino para seus colegas de classe, procurando seguir corretamente a música e o trecho escrito.

Assinale qual é o tipo de música que você mais gosta de ouvir em um automóvel durante uma viagem?1

2 Os hinos são canções harmoniosas que homenageiam, exaltam, honram ou veneram algo ou alguém. Eles estão relacionados a um país, um estado, uma cidade, um clube, uma instituição, enfim, à qualquer componente social merecedor.Vamos elaborar algumas atividades sobre hinos:

Resposta pessoal, conforme a criatividade do aluno.

Resposta pessoal. Estimular os alunos para que ouçam hinos na internet.

Idem anterior.

Idem anterior.

18

Lucas e Luiza observam a fanfarra da Escola Brasil. Todos os integrantes estão na avenida em movimento e se espera uma excelente apresentação para o público. Cite pelo menos três partes do corpo que estão sendo usadas (e para quê) pelos componentes da banda:

3Baliza da Banda

Tocador de Trompete

Tocador de Bumbo

Tocador de Pratos

Responsável pelo andamento sincronizado dos integrantes

Ouça com a Gente!

Braços - movimentar a baliza

Cabeça - movimento harmônico com os braços

Pernas - andar

Boca - soprar

Dedos - atuar sobre os botôes

Mão - segurar o instrumento

Mão - operar as baquetas

Ombros - suportar o bumbo

Braços - apoiar o movimento das mãos

Mãos - bater os pratos

Braços - apoiar os movimentos das mãos

Pernas - andar com a cadência da música tocada

Boca - tocar o apito orientador

Mãos - gestos diversos orientando a banda

Braços - orientação para os integrantes da banda


Ouça com a Gente!

Cante a estrofe feita com o apoio de uma melodia de sua escolha.

Que tal agora cantá-la? Vamos lá. Você consegue. Um, dois, três...

4

5

Escreva uma estrofe (conjunto de versos) que contenha pelo menos três das seguintes palavras: cinto, segurança, faixa, pedestres, ciclovia, semáforo, agente de trânsito, multa, infração, educação, civilidade, crianças, atenção, esperar, dar, passagem, placa, velocidade, buzinar, carro ou motocicleta.

Escreva nas linhas abaixo, os versos de uma música de final de ano que você conhece e gosta:

Resposta pessoal, conforme a criatividade dos alunos.

Resposta pessoal, conforme a preferência musical de cada aluno.

20

Pandeiro:

Agogô:

Flauta:

Reco-reco:

Harpa:

Violão:

Trompete:

6 Lucas sempre diz que os instrumentos musicais são ótimos recursos para brincadeiras de todos os tipos.Vamos refletir.Tendo como base os seguintes materiais:

1 Couro de animais 2. Madeira 3. Metais 4. Ossos

5. Cordas feitas a partir de pelos de animais 6. Pedra 7. Bambu

Preencha as linhas a seguir com os possíveis materiais usados em suas construções:

Ouça com a Gente!

1,2,3

3

2,3,4,7

2,3,4,7

1,2,3,5

2,3,4,5

3


Reflita com a Gente!

1- Gardênia 2- Copo de Leite 3- Girassol 4- Rosa 5- Orquídea

6- Cravo 7- Flor de cereja 8- Violeta 9- Begônia 10- Tulipa

A seguir, pode-se ver 8 tipos e 10 nomes de flores. Escreva abaixo de cada flor o número referente ao seu nome (sobrarão dois nomes).1

9

2

1

8

10

3

7

4

22

a) Use _____________ baixo sempre aceso.

b) Evite _____________ inundadas.

c) Oriente-se pelas ______________ de sinalização da pista.

d) Cuidados ______________ para veículos de __________ rodas.

e) _______________ quando não houver visibilidade.

f) Cheque _______________ e limpadores de _______________.

g) Desembace os ________________.

h) Só _________________ com segurança.

i) ______________ distância entre veículos em ____________________.

j) Acione a _____________ ou o ar condicionado, ou ainda mantenha as

__________ abertas.

faixas | viagem | duas | ônibus | específicos | mantenha | janelas | parar | farol | velocidade | para-brisa | ultrapasse | movimento | vidros | vias | pneus | ventilação | trafegue.

Banco de Palavras

Complete os espaços das frases abaixo, referentes aos cuidados a se tomar quando chove, há neblina ou condução à noite, com a melhor palavra do banco de palavras (podem sobrar palavras):2

Reflita com a Gente!

farol

vias

faixas

específicos

Parar

pneus para-brisa

vidros

ultrapasse

Mantenha movimento

ventilação

janelas

duas


Conviva Bem!

Segundo domingo de maio:

12 de outubro:

Segundo domingo de agosto:

25 de dezembro:

.

.

.

.

de

de

de

de

:

:

:

:

Dias especiais fazem parte da vida das pessoas, das instituições e das cidades. Eles geralmente nos alegram, e por isso gostamos de comemorá-los. Escreva o que representam as datas a seguir:

Escreva, nas linhas a seguir, datas que são importantes na sua vida e descreva o que é celebrado.

1

2

Dia das Mães

Dia das Crianças

Natal

Resposta pessoal. Sugerir algumas datas para estimular os alunos que apre-sentam alguma dificuldade.

Dia dos Pais

24

Primeira situação pessoal. ( )

Segunda situação pessoal. ( )

Dia do seu aniversário. ( )

Dia do conhecimento das notas no final do ano. ( )

Passeio e cinema no shopping. ( )

Viagem para lugares não conhecidos. ( )

1

2

Conviva Bem!

Diz-se que pessoas felizes vivem mais e que a felicidade não se compra.Descreva duas situações em que você se sentiu muito feliz.

Analise as situações abaixo relacionadas, mais as duas descritas por você, e numere-as, (entre os parênteses) em sua ordem de felicidade: de 6 (maior felicidade) para 1 (menor felicidade).

3

4

Resposta pessoal. Pode-se sugerir situações que deixam as pessoas felizes.

Idem anterior.

Resposta pessoal, preenchimento feito pelo aluno.


Conviva Bem!

1 Compra de presentes.2 Informações diversas.3 Pesquisa para estudos.

4 Notícias.5 Entretenimento.6 Jogos.

7 Filmes e séries.8 Guia de ruas.

Escreva, na coluna da direita, qual é a sua preferência para receber informações sobre:5

Resposta pessoal. Pode-se

sugerir quais são os meios de

comunicação mais acessíveis

aos alunos.

Tv

Internet

Smartphone

Jornal

Revista

Livros

WhatsApp

Facebook

E-mail

(notícias)

(jogos)

26

Conversando com a Família!

Assinale com V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmações sobre acidentes de trânsito:

Acidentes sem vítimas:

( ) Retirar os veículos da via para que o trânsito não seja interrompido.

( ) Anotar as informações e dados dos condutores e veículos que estiverem

envolvidos, além do local e horário do acidente.

( ) Caso seja observado nos condutores envolvidos a suspeita de crimes

de trânsito como embriaguês, condutor não habilitado etc., acionar a Polícia

Militar pelo telefone 190.

Acidente com vítimas:

( ) Sinalizar o local do acidente (ligue o pisca-alerta e coloque o triângulo

numa distância segura, no mínimo 30 metros).

( ) Acionar o socorro médico.

( ) Remover do local os veículos envolvidos no acidente.

( ) Ajudar, se necessário, removendo as pessoas feridas para locais mais

confortáveis.

( ) Aguardar a chegada do socorro médico e da Polícia Militar.

Converse com seus familiares e, juntos, escolham as alternativas certas do exercício.1

V

V

V

V

V

V

F

F



Peça para um de seus parentes te deixar ver a Carteira Nacional de Habilitação que possui.

Quais são as informações que constam no documento?

Desenhe este documento no espaço a seguir

2

Resposta pessoal, conforme o documento observado pelo aluno.

28

1

2

3

4

5

Descreva uma situação de amizade verdadeira que envolva um amigo ou uma amiga.

Descreva uma situação de amizade por interesse.

Escreva, junto com sua família, frases que vocês consideram importantes ou que gostam muito:3

4


Resposta pessoal, conforme a participação da família.

Resposta pessoal. Peça para os alunos lembrarem dos amigos com quem gostam de

brincar.

Idem anterior.



Você já percebeu quantos amigos tem? Preencha o quadro a seguir, junto com sua família, com o presente de amigo secreto que vocês dariam para as seguintes pessoas:5

Características do amigo(a) PresenteResposta pessoal, conforme a

experiência de cada aluno com

a sua família.

Tímido(a)

Desrespeitador dos códigos de trânsito

Ciclista não preocupado(a) com equipamentos de segurança para circular

Alegre, muito alegre

Seu(ua) namorado (a)

Cujo o pai (ou mãe) é agressivo(a) ao dirigir

Não estudioso(a)

Desconsidera a opção das outras pessoas (religiosas, sexuais, comportamentais, etc)

Motociclistas que trafegam em altas velocidades, entre os veículos

Que pratica bullying com os colegas

30

O que já aprendi e posso ensinar!

( )

( )

Vermelho: Amarelo: Verde:

1 Em qual das ilustrações devo atravessar a rua? Marque com um X.

O que significam as cores dos Semáforos?2

X

Pare Espere Siga



É sinônimo da palavra trânsito:

( ) Caminho ( ) Estrada ( ) Passarela

Quais são as formas geométricas que constam na Bandeira do Brasil?

( ) Retângulo ( ) Losango ( ) Círculo

( ) Todas as respostas estão corretas

Os pontos cardeais são:

( ) Sudeste, Nordeste, Noroeste, Sudoeste

( ) Norte-Nordeste, Norte-Noroeste, Leste-Nordeste e Leste-Sudeste

( ) Norte, Sul, Leste, Oeste

3 Faça um X na resposta que considerar correta:

X

X

X

32

km/h80

km/h50

500m

Indique o que significam as seguintes placas de trânsito:4O que já aprendi e posso ensinar!

Curva acentuada em “S” à direita

Área com desmoronamento



Pista escorregadia

Abastecimento



a) 1 km (quilômetro) é igual a :

( ) 1.000 m (metros) ( ) 100 cm (centímetros) ( ) 10 mm (milímetros)

b) 1 metro é igual a:

( ) 1.000 m ( ) 100 cm ( ) 10 mm

c) 1 cm (centímetro) é igual a:

( ) 1.000 m ( ) 100 cm ( ) 10 mm

Faça um X na resposta que considerar correta:5X

X

X

34

ama caminhos par gr atividades complementares vo do p …€¦ · s para substantivo simples; a...

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