slides - métodos qualitativos de pesquisa

8/17/2019 Slides - Métodos Qualitativos de Pesquisa

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE -

UFRNCENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - CCSA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS– PPGCCon

Disci!in"# M$%o&os '("!i%"%i)os &* P*s+(is"P,o. D,. Dio/o 0*n,i+(* Si!)" &* Li1"

Es%,(%(," &* P,oc*&i1*n%o &" P*s+(is"

'("!i%"%i)"

F,"ncisco F*!i* &" Si!)"

2o3o Vic%o, 2o"+(i1



P,o/,"1" &* A(!"

1. História da Pesquisa Qualitativa.

2. Pesquisa Qualitativa x Pesquisa Quantitativa.

3. Questões éticas e políticas relativas à PesquisaQualitativa.



40ISTÓRIA DA

PES'UISA 'UALITATIVA



4. 0ISTÓRIA DA PES'UISA'UALITATIVA



4. 0ISTÓRIA DA PES'UISA 'UALITATIVA

A sico!o/i" e as ci5nci"s soci"isem geral possuem longa tradiço naaplicaço de métodos qualitativos.

!"lic#$ %&&'$ p. %()




•6i!7*!1 6(n&% 849:;< * utili+ou métodos dedescriço em sua psicologia popular$ lado a ladocom métodos e,perimentais de sua psicologia geral.

•Socio!o/i" "!*13 81*s1" $oc"< * iniciou-seuma discusso entre uma concepço maismonogr/ca da ci0ncia$ orientada para a induço epara os estudos de caso$ e uma aordagem empírica

e estatística.

•Socio!o/i" no,%*-"1*,ic"n" 8"%$ " &$c"&" &*49=>) * os métodos iogr/cos$ os estudos de caso

e os métodos descritivos 2oram centrais. om




•D*ois &" &$c"&" &* 49?> * a crítica dapesquisa social padroni+ada e quantitativa tornou-senovamente relevante na sociologia norte-americana.

•D$c"&" &* 49?> - esta crítica 2oi asorvida nasdiscussões alems$ levando ao renascimento dapesquisa qualitativa nas ci0ncias sociais epsicologia.



4.4 A)"n@os *1 ,*/i*s &* !n/(" "!*13

Fin"! S$c. I * Incio S$c.



4.4 A)"n@os *1 ,*/i*s &* !n/(" "!*13

D$c"&"s &* 49?> * 49;>

!"lic#$ %&&')



4.: O &*"%* nos Es%"&os Uni&os

7en+in e 8incoln !%&&9) identi/caram :momentos da pesquisa qualitativa.4 - P*,o&o



4.: O &*"%* nos Es%"&osUni&os

= - C,is*



4.: O &*"%* nos Es%"&osUni&os

Conc!(s*s &* D*nin * Linco!n 8:>><#

• ada um dos momentos anteriores est emaço nos dias de 6o;e<

• =unca 6ouve tantos métodos$ critérios eestratégias no campo da pesquisa qualitativacomo agora<

•

5stamos num momento de descoertas eredescoertas<• A classe$ a raça$ o g0nero e etnicidade tornaram

a pesquisa qualitativa em um processo

multicultural.



Co1","@3o# A!*1"n7" H EUAALEMAN0A

onsolidaço metodológica crescente$complementada por uma concentraço sorequestões relativas aos procedimentos emuma prtica de pesquisa crescente.

EUA Avanços recentes caracteri+am-se por umatend0ncia ao questionamento das certe+as

aparentes providas pelos métodos. ? papelda apresentaço no processo de pesquisa$ acrise da representaço e a relatividadedaquilo que é apresentado t0m sidoen2ati+ados. !Adaptado de "lic#$ %&&')



: PES'UISA 'UALITATIVA

VERSUS PES'UISA 'UANTITATIVA



:. 4 PES'UISA 'UALITATIVA H PES'UISA'UANTITATIVA

? desenvolvimentodos métodosqualitativos

ocorreu em umconte,to de críticaaos métodos e às

estratégiasquantitativas de

pesquisa.!"lic#$ %&&')



:. 4 PES'UISA 'UALITATIVA H PES'UISA'UANTITATIVA

As relações entre pesquisa qualitativa e quantitativaaparecem discutidas e estaelecidas em di2erentes níveis@• 5pistemologia e metodologia<• Planos de pesquisa que cominem ou integrem o uso de

dados eou de métodos qualitativos e quantitativos<• Bétodos de pesquisa que se;am tanto qualitativos

quanto quantitativos<• Cinculaço das descoertas da pesquisa qualitativa às

da quantitativa<• Denerali+aço das descoertas<• Avaliaço da qualidade da pesquisa * aplicaço de

critérios quantitativos à pesquisa qualitativa ou vice-versa<



:.4.4 Co1","i!i&"&* &os M$%o&osF"%o, &*

Co1","i!i&"&* '("n%i%"%i)o '("!i%"%i)o

orrente Positivismo "enomenologia

?;etivo ientí/coEusca e,plicar ocomportamento das coisas

Eusca a compreenso dadinFmica do ser 6umano

8ógica do método 7edutivo Gndutivo

emas ?corr0ncias gerais asos especí/cos

Per/l da amostraBaior nImero de su;eitos querepresentem a populaço

Benor nImero de su;eitos comcaracterísticas de certasupopulaço

AmostragemJandomi+ada. Gndivíduosselecionados ao acaso.

Gntencional. Eusca pelosindivíduos que vivenciam oprolema em questo

Pro;eto de pesquisaJecursos e procedimentospreestaelecidos

Jecursos e procedimentosa;ustveis e 4e,íveis

5studo dasvariveis ontrole de variveis Cariveis livresApresentaço dosresultados 5m linguagem matemtica

Apresentaço das oservaçõesdo campo e citações literais

omparaço comliteratura

on2ronta os resultados comoutras es uisas

on2ronta os novos conceitoscom os construídos em outrases uisas"onte@ Adaptado de urato$ %&&(.



:.4.: D*nin&o c"1os &* "!ic"@3o

Ceri/car as estratégias de pesquisaseparadamente$ porém lado a lado$ dependendodo assunto e da questo de pesquisa. adamétodo astém-se de entrar no território do

outro.5,emplo@

OJ*%i)o &* P*s+(is" M$%o&o? pesquisador dese;a saeralgo sore a e,peri0ncia

su;etiva de uma doençamental crKnica.

QLA8GAGC? * Jeali+arentrevistas iogr/cas com

alguns pacientes e analisa-lasdetal6adamente

? pesquisador pretendedescorir algo sore a2requ0ncia e a distriuiçodessas doenças na populaço.

QLA=GAGC? * Jeali+arestudo epidemiológico.

!"lic#$ %&&')



:.4.K O ,*&o1nio &" *s+(is" +("n%i%"%i)"so,* " *s+(is" +("!i%"%i)"

Aordagem ainda dominante nos livrosacad0micos e na prtica de pesquisa qualitativa.

Argumentos como o da representatividade daamostra so empregados para sustanciar aalegaço de que apenas dados quantitativoscondu+em a resultados no verdadeiro sentido dapalavra$ ao passo que dados qualitativos teriamuma 2unço mais ilustrativa.



:.4.= A s(*,io,i&"&* &" *s+(is"+("!i%"%i)" so,* " *s+(is" +("n%i%"%i)"

"lic# !%&&') relaciona@?evermann !1':') * os métodos quantitativos so apenasatal6os econKmicos de pesquisa para o processo de geraço dedados$ visto que somente os métodos qualitativos so capa+esde 2ornecer verdadeiras e,plicações cientí/cas dos 2atos.

Mleining !1'N%) * os métodos qualitativos podem muito emprescindir da utili+aço posterior de métodos quantitativos$ ;que estes precisam daqueles para e,plicar as relações queidenti/cam.

icourel !1'N1) * os métodos qualitativos so especialmente

adequados para a soluço de questões microssociológicas$ e osmétodos quantitativos apropriados às questõesmarcossociológicas.

BcMinlaO !1''() * na saIde$ so os métodos qualitativos quelevam a resultados relevantes nos que di+ respeito a temas e a

relações sócio políticas$ devido a sua comple,idade.



:.: Associ"n&o P*s+(is" '("!i%"%i)" *'("n%i%"%i)" *1 (1 nico P!"no

:.:.4 A in%*/,"@3o *n%,* *s+(is"+("!i%"%i)" * +("n%i%"%i)"



:.:.K A %,i"n/(!"@3o &"s *s+(is"s+("!i%"%i)"s * +("n%i%"%i)"s

igni/ca a cominaço entre diversos métodosqualitativos$ mas tamém entre métodosqualitativos e quantitativos$ de 2ormacomplementar para anlise de um tema.

"onte@ "lic#$ %&&'$ p. (



:.:.: S*+(*nci"1*n%o &"s *s+(is"s+("!i%"%i)" * +("n%i%"%i)"

Lm estudo poder incluir aordagens qualitativase quantitativas em di2erentes 2ases do processode pesquisa sem concentrar-se necessariamentena reduço de uma delas a uma categoria in2erior

ou em de/nir a outra como sendo a verdadeiraaordagem da pesquisa.



:.K A co1in"@3o &* &"&os +("!i%"%i)os *+("n%i%"%i)os

T,"nso,1"@3o &* &"&os +("!i%"%i)os *1 &"&os+("n%i%"%i)osQuanti/car os enunciados de entrevistas aertas oude narrativas$ analisando e comparando a sua

2requ0ncia em cada categoria. 5,emplo@ R( dos :entrevistados disseram que...S

T,"nso,1"@3o &* &"&os +("n%i%"%i)os *1

&"&os +("!i%"%i)osT mais raro e só é possível com uso e,plícito demétodos adicionais$ como entrevistascomplementares e oservações em parte da amostra.

5,emplo@ aplicaço de entrevistas complementares



:.= A co1in"@3o &* 1$%o&os +("!i%"%i)os* +("n%i%"%i)os

A elaoraço de métodosqualitativosquantitativos realmente integradospara coleta ou para anlise de dados continuasendo um prolema sem soluço.

5,istem poucos e,emplos dessa aplicailidade.



:. A "ssoci"@3o &* ,*s(!%"&os +("!i%"%i)os* +("n%i%"%i)os

orresponde à associaço de resultados daspesquisas qualitativas e quantitativas no mesmopro;eto ou em pro;etos distintos$ um após o outroou simultaneamente$ com o o;etivo de oter

con6ecimento mais amplo sore o tema dapesquisa$ ou validaço mItua das descoertas.

5,.@ ominaço entre os resultados de umlevantamento e os de um estudo de entrevistas.



:. A ")"!i"@3o &" *s+(is" * "/*n*,"!i"@3o

A generali+aço da pesquisa qualitativa encontra-se menos associada à quanti/caço do quemuitas ve+es se presume. 7epende mais daqualidade das decisões relativas à amostragem

!Rquais casosUS) do que do nImero de casosestudados !RquantosUS).



:.? A ",o,i"i!i&"&* &os 1$%o&os co1oon%o &* ,**,5nci"

As aordagens qualitativas e quantitativas sométodos complementares e no competitivos.ua utili+aço deve asear-se pre2erivelmente nanature+a do prolema real de pesquisa. !Vilson$

1'N%$ apud "lic#$ %&&'$ p. :)



K 'UESTES TICAS

E POLTICAS RELATIVAS Q PES'UISA 'UALITATIVA



Po, +(* *s%(&", "s +(*s%*s

$%ic"s n" *s+(is" +("!i%"%i)"



A ci0ncia é amoral$ dirige-se àsquestões dos meios$ porém semrecursos ou autoridade para ditar os/ns. ?s métodos nas ci0ncias sociais

devem ser imparciais quanto àsustFncia e ao conteIdo$ limitando-

se rigorosamente aos riscos e aos

ene2ícios dos possíveis cursos deaço.

!7en+in e 8incoln$ %&&9$ p. 1)



K.4 A &*1"n&" o, $%ic" n" *s+(is" * os&i!*1"s $%icos &" *s+(is" +("!i%"%i)"

A suscetiilidade às questões éticas condu+iua um processo de o,1(!"@3o &os c&i/os&* $%ic" e de ins%i%(i@3o &os co1i%5s &*$%ic".

ontudo os pesquisadores ainda en2rentamprolemas éticos em cada etapa do processo

de pesquisa$ principalmente em 2ace da%*ns3o *His%*n%* *n%,* " *!"o,"@3o &"s,*/,"s &* $%ic" " cons%i%(i@3o &osco1i%5s &* $%ic" * " consi&*,"@3o &os

,incios $%icos n" ,%ic" diria no



K.: C&i/os &* %ic"

onsentimento Gn2ormadoonsentimento Gn2ormado

Até 1'N& * associações de estudos acad0micosadotam códigos de ética com 0n2ase em diretri+es para condu+ir uma ci0ncia indutiva demeios em direço aos /ns ma;oritrios. !7en+in e

8incoln$ %&&9)



?s códigos de ética regulamas relações dos

pesquisadores com aspessoas e os campos que

pretendem estudar$ de 2ormaa evitar quaisquer pre;uí+os

ou riscos resultantes dapesquisa aos participantesenvolvidos no processo$como constrangimentos

desnecessrios$ invaso de

privacidade ou enganoquanto aos o;etivos dapesquisa.

!"lic#$ %&&')



K.K Co1i%5s &* %ic"

1':N - omisso =acional Americana para aProteço de u;eitos Humanos na PesquisaEiomédica e omportamental@ J58AWJG?E58B?=

P,incios +(* cons%i%(,"1 os "&,*s 1o,"is "," " *s+(is



K.K Co1i%5s &* %ic"

o criados no intuito de assegurar padrões éticos$ analisaro plano e os métodos da pesquisa antes que estes se;amaplicados. "ocam em tr0s aspectos@- '("!i&"&* ci*n%c"@ uma pesquisa que apenas

reprodu+ outra pesquisa e,istente$ ou que no contriui

com algum con6ecimento novo ao pree,istente$ pode serconsiderada antiética<

- B*1-*s%", &os ",%ici"n%*s# avaliamcomparativamente os ene2ícios e os riscos o2erecidosaos participantes.

- A &i/ni&"&* * os &i,*i%os &os ",%ici"n%*s# estoligados ao consentimento voluntrio con2erido peloparticipante com ase em in2ormaço su/ciente eadequada 2ornecida pelo pesquisador$ em como pela

con/dencialidade garantida aos participantes.



K.= Co1o ,oc*&*, *%ic"1*n%* n" *s+(is"+("!i%"%i)"

• As questões éticas devem ser en2rentadas emtodas as etapas da pesquisa$ desde a decisodo tema até a pulicaço dos resultados.

• ? consentimento voluntrio deve ser dado porpessoa quali/cada para 2a+0-lo$ sendo estain2ormada previamente e adequadamente. E noc"so &* c,i"n@"s i&osos * inc""*s

• 5vitar causar danos$ constrangimentos ou crise

interna para os participantes<



K.= Co1o ,oc*&*, *%ic"1*n%* n" *s+(is"+("!i%"%i)"

• "a+er ;ustiça aos participantes da pesquisa naanlise dos dados<

• Darantir con/dencialidade ou anonimato$quando 2or o caso. ? pesquisador deve protegeros dados e garantir que colegas no possamidenti/car os participantes a partir de

in2ormações que 2orneceram.



As*c%os *ss*nci"is ,*!"cion"&os con&(%" in&i)i&("!Honestidade "ranque+a 5quidadeCerdade Acurcia onsci0ncia

Jespeitoolaoraço 8ealdade

As*c%os *ss*nci"is ,*!"cion"&os co1(ni&"&*ci*n%c"

Jesponsailidade ocialJesponsailidadeAmiental

7esenvolvimento

ustentvel

5quidade

ocioeconKmico7esenvolvimentoocioeconKmico Assist0ncia ocial8ierdade ientí/ca Ggualdade de D0nero

Pa+

7esenvolvimento

7emocrtico

'UADRO# No,1"s "," %ic" *R*sons"i!i&"&* n" Ci5nci" - Cons*!7o

In%*,n"cion"! "," " Ci5nci" 8ICSU<

Fon%*# Dusta2sson et al.$ 1'N.

"c"&51ic" s*/(n&o Global Code of Ethics for



"c"&51ic" s*/(n&o Global Code of Ethics for Accounting Educators

4< R*sons"i!i&"&*sn" 1iss3o &*

*s+(is"&o,

:< R*"!i"@3o &"*s+(is"

K< P*,i&icosci*n%cos * o!%ic"s

&* (!ic"@3oA misso do pesquisadorrequer que as pesquisas

desenvolvidas se;amdestinadas a mel6orar aqualidade do ensino e da

prtica contil.

?s educadores decontailidade devem

respeitar a propriedadeintelectual atriuindo osrespectivos créditos de

autoria.

5ditores e revisores detraal6os cientí/cos

devem garantir aimparcialidade na

avaliaço dos traal6os

Ao reali+ar a pesquisa$os educadores de

contailidade devemmanter um elevado nível

de desempen6o

pro/ssional e moral.

A pesquisa cientí/cae,ige 6onestidade$

divulgaço dosresultados.

? revisor de pesquisacientí/ca tem o dever de

revelar con4itos deinteresse para o

consel6o editor ou

comisso cientí/ca.

A anlise e divulgaçodos relatórios das

pesquisas e,igem uma

? plgio deve sercomunicado.

5ditores de revistas !oucomisso cientí/ca)

devem especi/car osprocedimentos para

sumisso de traal6os.

?s avaliadores detraal6os cientí/cosFon%*# =55785 Xr.$ %&&N apud A=L=5$ %&11.



R7essa maneira$ a ética!...) é to antiga quanto acriaço. er ético é um

movimento primordial na2orça atrativa da própria

vidaS !?lt6uis$ 1'':$ apud 7e+in e 8incoln$

%&&'$ p. 1(%)



R**,5nci"s

A=L=5$ B. . P. et. al. onduta ética dos pesquisadores emcontailidade@ di2erenças entre a crença e a pr,is. Revista Contabilidade &Finanças – USP. v. %%$ n. (:$ p. 31'-33:$ %&11.

75=YG=$ =.M.< 8G=?8=$ Z. . e colaoradores. O planejamento da pesquisaqualitativa teorias e aordagens. % ed. Porto Alegre@ Eoo#man e Artmed$

%&&9.

"8GM$ L[e. !nt"oduç#o $ pesquisa qualitativa. 3 ed. raduço Xoice 5liasosta. Porto Alegre@ Artmed$ %&&'.

DLA"?=$ E.< JZ75=$ 8.< GE588$ D.< VA885=55=$ P. "ocus ?n@ 6eLppsala ode o2 5t6ics 2or cientists. %ou"nal o Pea'e Resea"'($ v. %1$ n.$p. 311-319$ 1'N.

LJA?$ 5. J. Bétodos qualitativos e quantitativos na rea da saIde@de/nições$ di2erenças e seus o;etivos de pesquisa. Revista Sa)de P)bli'a.

v.3'. n.3$ p. (&:1$ %&&(



CONDUTA TICA DOSPES'UISADORES EM CONTABILIDADE#DIFERENÇAS ENTRE A CRENÇA E A

PRÁIS

AUTORES#M",i" T7*,*" Po1" An%(n*sW

Oc%")io Ri*i,o &* M*n&on@" N*%oW 2os$ C",!os Tio1"%s( OX"&o1",iWRo&,i/o T"Y"s7i OYi1(,"W

\Pro2essores 7outores do entro de i0ncias ociais eAplicadas da Lniversidade Presiteriana Bac#en+ie



D"&os &" P(!ic"@3o

Jevista ontailidade e "inanças * LP$ v. %%$ n.(:$ p. 31'-33:

Qualis@ A% G=@ 1N&N-&(:]

7?G@ 6ttp@d,.doi.org1&.1('&1(1'-:&::%&11&&&3&&&&9

Jeceido em &3.&9.%&11 * Aceito 1'.11.%&11



OJ*%i)os

G*,"!#ompreender como os acad0micos de contailidadeperceem as questões éticas em tr0s dimensões@A) Questões éticas relacionadas com o processo de pesquisa<

E) Questões éticas re2erentes a relaço entre orientador eorientando e

) Questões éticas entre pares no desenvolvimento depesquisas con;untas e na divulgaço dos seus resultados.

Es*ccos#

1) identi/car as questões éticas que envolvem a pesquisacientí/ca segundo a crença dos respondentes em nível deimportFncia e

%) identi/car a prtica !pr,is) do pesquisador em relaço aessas questões.



M*%o&o!o/i"

Po(!"@3o# %1N pro2essores de 1N Programas dePós-Draduaço em i0ncias onteis no Erasil.

A1os%,"# (9 pro2essores !%9^) da populaço.



M*%o&o!o/i"

Ins%,(1*n%o &* Co!*%" &* D"&os# questionrio estruturado!via [e) e dividido em tr0s partes@

G - aracteri+aço dos respondentes<

GG - Gdenti/caço das questões éticas que envolvem a pesquisacientí/ca segundo a crença dos respondentes nas 3dimensões dos o;etivos< !1' assertivas utili+ando 5scala*i+e"t de ( pontos variando de 4-n*n7(1" i1o,%Znci" a-*H%,*1" i1o,%Znci".

GGG - Gdenti/car a prtica !pr,is) do pesquisador nas 3dimensões dos o;etivos< !1' assertivas utili+ando 5scala*i+e"t de ( pontos &* 4-n(nc" ,"%ico a -s*1,* ,"%ico).



M*%o&o!o/i"

An!is* &os D"&os - por meio de estatísticadescritiva e de testes no paramétricos$utili+ando-se o P Statisti's ,-.

A,*s*n%"@3o * An!is* &os



A,*s*n%"@3o * An!is* &osR*s(!%"&os



R*[*H*s so,* o ",%i/o

- er que os pro2essores responderam /elmente osquestionriosU- er que 2oram eles mesmos que responderamU

- A escala utili+ada é o;etivaU

- er que se eles utili+assem outros procedimentosde coleta de dados as respostas no seriam mais/dedignasU

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