situação de aprendizagem
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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Traços Característicos do Agrupamento Tipológico Argumentar
Tema “ Família”
Conteúdo : Textos : Crônica “Pausa” de Moacyr Scliar Letra de música “Família” - Titãs Público alvo : 8ª série - 9º ano Disciplina : Língua Portuguesa Aulas previstas: 05 (cinco)
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OBJETIVOS
Reconhecer as características estruturais da tipologia “ argumentar”, identificá-las nos diferentes gêneros textuais, a fim de conduzi-los a uma compreensão da função social e comunicativa desses gêneros em diferentes contextos.
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CHECAGEM DE HIPÓTESES
Ativação de conhecimento prévio ;
1ª aula : Apresentação da letra de música “Família” - TitãsRoda de conversa;Falem de suas impressões: já conheciam a música? O que
acharam dela? Conseguiram depreender o tema tratado no texto? Como o título (o primeiro verso da letra ) contribui
para ajudá-los a identificar o tema?
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CHECAGEM DE HIPÓTESES
Ativação de conhecimento prévio ;
2ª aula : Apresentação da Crônica “Pausa” de Moacyr ScliarLeitura silenciosa pelos alunos;Leitura em voz alta pelo professor; Pedir para os alunos que procurem pontos em comum entre a
letra da música e a crônica
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3ª aula – atividade escrita (individual ) O aluno irá escrever um comentário sobre a Crônica “Pausa” de
Moacyr Scliar;Os grupos, trocarão seus comentários, comparando -o
oralmente , fazendo-os , as seguintes perguntas:Vocês tiveram impressões semelhantes?Ou foram diferentes?Você concorda com as impressões de seus colegas? Por quê?
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4ª aula – Os grupos irão produzir um cartaz que ilustre as
principais questões abordadas no texto, deverá ser mesclado de imagens e palavras.
Apresentação dos cartazes elaborado para a classe , expondo o que pensaram ao elaborar essa produção, esclarecendo aos colegas sobre os pontos de enlace entre o texto original e o elaborado por eles (alunos)
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5ª aula – Atividade Individual
Responda às questões:1) Qual sua opinião sobre o tema “Família”, discutido nos
textos?2) Você concorda com a forma que o tema foi abordado pelos
autores?3) Com qual deles você se identifica?4) Em que medida esse tema faz parte também de seu
cotidiano? De que forma?
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Recursos : Apostila do aluno; livro didático; dicionário de língua
portuguesa; computador; internet; cartolina; canetinha; lápis de cor.
Avaliação : Opiniões sobre os textos lidos; Elaboração de respostas escritas sobre o entendimento do texto Referências biográficas : Caderno do Professor de Língua Portuguesa – 8ª série/ 9º ano 1º bimestre/ Caderno do aluno de Língua Portuguesa – 8ª série/
9º ano – 1º bimestre
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OFICINA 02 E 03
• Realizada em 14/05/2013
• Grupo 4 – Rubem Alves