Planejamento Bimestral – 2/2016

Professor: Ronaldo Santos Santana

Disciplina: Biologia

Curso: Ensino Médio TI Ano: 2015 Turma: T.I P22A, P22B

Livro Didático: BIOLOGIA – Volume Único Editora: Harbra

Carga horária Semanal: 2 aulas

Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Biologia - PCN'sRepresentação e comunicação

• H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. • H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. • H3-Apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo. • H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc • H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema

biológico em estudo. • H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

Investigação e compreensão

• H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.

• H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

• H10-Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico.

• H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

• H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.

• H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).

• H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

Contextualização sócio-cultural

• H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

• H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

• H17-Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformações intencionais por ele produzidas no seu ambiente.

• H18-Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.

• H19-Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável.

HABILIDADES• H1-Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu.

• H2-Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.

• H4-Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc

• H5-Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo.

• H6-Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos.

• H7-Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças, construindo generalizações.

• H9-Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

• H11-Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas para a resolução de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatístico na análise de dados coletados.

• H12-Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia.

• H13-Utilizar noções e conceitos da Biologia em novas situações de aprendizado (existencial ou escolar).

• H14-Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

• H15-Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.

• H16-Identificar a interferência de aspectos místicos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.

H1, H15, H16, H17, H18, H28

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS HABILIDADES

METODOLOGIA AVALIAÇÃORECURSOS DIDÁTICOS

• Reino animal: características gerais;

• Invertebrados: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Artrópodes e Equinodermos;

• Vertebrados: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e mamíferos;

• Fisiologia animal: digestão, respiração, circulação, excreção e coordenação;

H1, H15, H16, H17, H18, H28

1. Aula expositiva/dialogada;

2. Aula prática investigativa

3. Recursos multimideas

4. Leitura, análise e interpretação de figuras, imagens, gráficos e tabelas.

1. Avaliação escrita;

2. Relatório de laboratório;

3. Estudo dirigido;

4. Avaliação das atividades desenvolvidas no bimestre

1. Multimídia;

2. Livro didático;

3. Laboratório;

4. Quadro;

5. Textos

6. imagens;

7. Vídeos;

8. Outros.

SISTEMÁTICA

22A&B – Ronaldo SantanaComposição Da Nota

ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação

Prova I: O reino animália (Unidade 7)22A: 23/0522B: 23/05

4,0

Recuperação22A:30/0522B: 30/05

4,0

Simulado 01/06 2,0Estudo Dirigido 30/05 1,0Atividades - 1,0Trabalho Bimestral: Biologia & Tecnologia 1.2 (Seminários dos projetos) - 2,0

Total 10,0

CRONOGRAMA DETALHADO

LegendaA-E/D Aula Expositiva/Dialogada(CAP) CapítuloA/PC Atividade Para Casa

P Página

OBS: A data de entrega das atividades para casa [A/PC] será sempre na aula seguinte da solicitação, por exemplo, se há aulas de Física na Segunda e na Terça e o professor solicitar a atividade na Segunda, a entrega será na próxima aula (ou

seja, terça-feira). Salvo alguns casos especiais que será avisado pelo professor com antecedência.

SEMANA ATIVIDADE

1ª Aula 2ª Aula

1S (25 e 29) Abril 1. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália I

2. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália II

2S (9 e 13) Maio 3. A-E/D [UNIDADE 7]: O reino animália III

4. Aula prática: investigando e classificando os animais [entrega do relatório na próxima

aula]3S (16 e 20) 5. A-E/D [UNIDADE 7]: O

reino animália IV [A/PC]6. Revisão da P1

4S (23) 7. Prova I 8. Retomada e correção da P1

5S (30 e 03) Junho 9. Recuperação [entrega do estudo dirigido]

10. Apresentação de seminários I

6S (06 e 10) 11. Apresentação de seminários II 12. Apresentação de seminários III

Referências Bibliográficas

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM, Disponível em: <http://ensinomediodigital.fgv.br/resources/pdf/matriz_novoenem.pdf> Acesso em: 20/01/2015.LEAL, C.R.; MACHADO, M.F.; EBLING, N.E.S. Ciências 9, 2ª ed., Tatuí, São Paulo, 2012.