ATIVIDADES COMPLEMENTARES

MATEMÁTICA

2º Ano “C”do Ensino Fundamental

Mercadinho Do 2º Ano “C”

Com o tema “ Mercadinho” pretende-se expor a atividade proposta, em que os alunos montarão em sala de aula um mercadinho.

Área de Conhecimento: MatemáticaConteúdo: Operações matemáticas Ano de ensino: 2º ano Aulas Previstas: 04 aulasProfessora: ArleteProf. Coordenadora: Cinthya M. StautCoord. de Área: Maria Lúcia L. SilvaBimestre:3º Bimestre de 2011

• Objetivo: Relacionar a quantidade monetária com os números. Resolver situações-problemas. Utilizar do dinheiro para compra e venda simulada.

• Conhecimento prévio: Saber utilizar a contagem oral e fazer adições e subtrações utilizando o dinheiro produzido pelos alunos.

 DESENVOLVIMENTO

Após receber e organizar os alunos na sala comentar que a aula será sobre o Sistema Monetário. Fazer uma introdução da importância e para que serve o dinheiro.  Será organizado um mercadinho , onde os estudantes produzirão as cédulas (Livro de Matemática Projeto Além das Palavras).  Escrever algumas quantias no quadro por extenso e pedir que eles peguem cédulas correspondentes. Os alunos farão compras e vendas de produtos variados como: balas, pirulitos, brinquedos, lápis, etc. Através de simulações, utilizando-se das moedas confeccionadas pelos próprios estudantes. Resolverão problemas relacionando operações de soma e subtração através de exercícios registrados nos cadernos.

A avaliação fornece ao professor informações sobre a aprendizagem

dos alunos, os conhecimentos adquiridos, os raciocínios

desenvolvidos, os valores incorporados e o domínio de certas

estratégias. Ela deve ser um meio e não um fim para o alcance dos

objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais.  Porém, no

processo de construção do conhecimento deve conter o significado

básico de investigação e de questionamentos. Assim serão avaliados

o desempenho e empenho dos estudantes durante a realização das

atividades, bem como estabelecer trocas entre cédulas e moedas do

sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.

AVALIAÇÃO

- Participação no desenvolver da aula;- Comentários orais e escritos;- Exercícios elaborados,

- Organização no decorrer da aula.

Estudar o sistema monetário, para o 2º ano “C”, foi algo significativo e prazeroso. Em sala de aula, montou-se um “mercadinho”, com comidas de verdade, alguns objetos e brinquedos e dinheiro de mentira.

Cada aluno recebeu envelopes com dinheirinhos em papéis que

imitavam as cédulas originais e moedas em envelopes.

Além do “dinheiro”, os alunos receberam a orientação de que deveriam economizar, não sendo permitido que eles comprassem tudo o que quisessem e gastassem todo o montante recebido.

ALGUMAS ATIVIDADESREGISTRADAS NO CADERNO

Explorando este tema, as crianças tiveram contato com cédulas (falsas) da nossa moeda “real” .Foi muito divertido ver a reação dos alunos em posse do dinheiro. Mesmo com a orientação de economizar e que a professora iria, em algumas vezes dar o preço e qual cédula queria com que eles pagassem uns não se controlaram, correram e compraram tudo que encontraram pela frente. Outros tiveram dificuldades e receberam ajuda das professoras...