sesion del tenis 5° grado

“PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE” N°07”

I. DATOS INFORMATIVOS :

I.1. Institución Educativa: Cristo Rey

I.2. Nivel Educativo: Primaria

I.3. Nombre de la Unidad Didáctica:

I.4. Nombre de la Sesión de Aprendizaje: ”Practicando el Tenis de Campo ”

I.5. Apellidos y nombres de la docente de aula:

o

I.6. Apellidos y Nombres de los estudiantes:

o Horna Gonzales Rosmery

I.7. Ciclo: III Grado y Sección: 5 “A” Fecha de ejecución: 23/10/13 Duración: 90min.

II. SELECCIÓN DE ÁREAS, ORGANIZADORES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

E . F 3 3.2Coopera en la Práctica de los Juegos del tenis respetando lasReglas.

Juegos deportivos:

Tenis de Campo

Respeta a sus compañeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego

1 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

UA X PA MA TA

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE :

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS(PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS)

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

DURACIÓN

INICIO

Trota alrededor del campo ligeramente

Ejecuta las siguientes ordenes:

Rotación de cuello

Movimientos laterales izquierda-derecha Rotación de hombros adelante-atrás Circunducciones de brazos adelante-atrás Rotación de muñecas (primero derecha y

después izquierda) circunducción de cadera.

35’

Reciben informaciòn sobre “El Tenis” .(Anexo N° 1).

Escuchan la explicación

Participan de los siguientes juegos o actividades para el tenis

Participa de la actividad individualmente Cada jugador ha de tener una pelota de tenis y debe realizar lanzamientos hacia arriba, siguiendo las siguientes directrices: lanzarla lo más alto posible, lanzarla y cogerla sin que dé ningún bote, lanzarla y cogerla después de dar el primer bote, y, a la voz de ya, lanzarla e ir a buscar otra pelota.


DESARROLLO

Escucha atentamente la explicacion:Dividimos la clase en cuatro grupos de seis personas cada uno. Daremos a cada grupo una raqueta y una pelota. A la señal del profesor el primer miembro del grupo saldrá con la raqueta botando la pelota en el suelo hasta llegar al otro lado del gimnasio donde habrá un cono; Al volver, dará toques hacia arriba a la pelota intentando que no caiga al suelo; cuando llegue dará la raqueta y pelota a su compañero de grupo (cuando lo hagan todos habrán terminado).

por parejas, se deben situar a una distancia de 1 metro entre ellos y han de realizar diferentes pases (sin bote, con un bote). Cada vez que acierten la propuesta que han de realizar, deben dar un paso hacia atrás y, cuando fallen, hacia delante. Gana la pareja que quede más alejada.

Hoja informativa

Ficha

Papelotes 40’

CIERRE

Resuelven una evaluacion calificada .(Anexo N° 2)

Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:(Anexo Nº 3) ¿Que aprendí hoy? ¿Cómo lo hicimos?

Evaluación

Ficha de

autoevalu

ación.

15’


IV. EVALUACIÓN :

Criterios

Capacidades Indicadores Técnicas Instrumento

s

Tipos de evaluaciónA C H

ED

UC

AC

IÓN

FIS

ICA

Coopera con los otros en la Práctica de diversos Juegos Pre-Deportivos respetando lasReglas.

- Participa en los diferentes juegos sobre el Tenis responsablemente.

-Ejecuta los juegos rápidamente en el campo del Tenis

-

Observación

sistemática.

Lista de Cotejos X

Actitudes

-Respeta a sus compañeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego

-Participa activamente en el desarrollo de actividades del Tenis

Observación sistemática.

Guía de Observación de Actitudes

X

V. BIBLIOGRAFÍA:

El ministerio de educación, diseño curricular de educación básica regular, 2009

Rivera, Edgardo (1998). Antología de Trujillo. fundación Manuel J. Bustamante de

la Fuente, pp. 367.

LINCOGRAFÍA

http://www.itftennis.com/shared/medialibrary/pdf/original/IO_48836_original.PDF

http://www.slideshare.net/XxwarkingXx/tenis-de-campo-7366553


EL TENIS

REGLAS DEL TENIS

1. LA PISTA O CANCHALa pista o cancha será un rectángulo de 23,77 m de largo por 8, 23 m de ancho. La pista estará dividida en su mitad por una red cuyos extremos estarán fijados a la parte superior de dos postes a una altura de 1,07 m.

2. LA PELOTALa pelota tendrá una superficie exterior uniforme y será de color blanco o amarillo. El diámetro de la pelota será mayor de 6,35 cms. y menor de 6.67 cms. y su peso no será inferior a 56,7 grs, ni

superior a 58,5 grs.3. LA RAQUETALas raquetas que no cumplan con las siguientes especificaciones, no serán aprobadas para jugar bajo las Reglas del Tenis

4. SERVIDOR Y RESTADORLos jugadores estarán situados en los lados opuestos de la red; el jugador que primero envía la pelota será llamado "Servidor" y el otro "Restador".

5. ELECCIÓN DE LADOS Y SERVICIOLa elección de lado y el derecho a ser Servidor o Restador en el primer juego serán decididos por sorteo. El jugador que gane el sorteo puede elegir o solicitar a su oponente que elija

EL SERVICIOEl Servidor lanzará entonces con la mano la pelota al aire en cualquier dirección y, antes de que aquella toque el suelo, la golpeará con su raqueta.

MEDIDAS DE LA PISTA DE TENIS

MEDIDAS DE PREVENCIÓN


Las medidas preventivas más importantes son las siguientes:Asegurarse de que se tiene una buena técnica de movimiento de brazo.Aumentar la intensidad de los entrenamientos poco a poco.Asegurarse de que se realizan calentamientos y estiramientos adecuados.Utilizar (en el tenis) raquetas flexibles



5 Grado “A” 5 Grado “A”

GUIA DE OBSERVACIÓN DE CLASES

Nombre del Docente:................................................................... Fecha:……………………………….

Curso: ………………………………………………. Grado y sección: …………………………

CRITERIOS EXCELENTE MUY BUENO

BUENO NECESITA MEJORAR

NO OBSERVADO

INICIO DE LA CLASE

Participa en claseInterés del alumno por la claseTienen algún conocimiento del tema a tratarResponden a las preguntas establecidas

DESARROLLO DE CLASE

El tratamiento del tema resulta claro, efectivo y ordenadoEl contenido es adecuado al nivel de los alumnosLos recursos resultan atractivos y adecuadosLas actividades fueron las adecuadas al objetivo de la claseLas actividades permitieron la apropiación de los contenidosLos alumnos trabajan organizada y productivamenteEl docente presenta variedad de recursos y/o de técnicasEl profesor está atento a los alumnos que presentan dificultadesen el aprendizajeComprueba que el alumno comprende las explicacionesEstimula la participación de los alumnos, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulan preguntas.Mantiene una buena relación con los alumnos

CIERRE DE LA CLASE

El docente realizó actividades de fijaciónSe ha logrado una buena síntesis conceptual del tema trabajadoEl clima de la clase ha sido adecuado y distendido

Participa en los diferentes juegos sobre el Tenis responsablemente.

-Ejecuta los juegos rápidamente en el campo del Tenis


LI STA DE COTEJOS

Nombre del Docente:…………………………………………………………………

Curso: ………………………………………………. Grado y sección: ……………………

INDICADORES

NOMBRE DELALUMNO

Participa en clase

Participa en los diferentes juegos sobre el Tenis responsablemente.

Ejecuta los juegos rápidamente en el campo del Tenis

Respeta las opiniones de sus compañeros

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO


FICHA DE EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

PROFESOR………………………………...............................................

GRADO………………………… SECCIÓN……………………………

N

° O

RD

EN

INDICADORES

APELLIDOS YNOMBRES DELESTUDIANTE L

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S AV N S AV N S AV N1

2

3

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12

13

S = SIEMPRE……………………… ( 3 )AV = AVECES……………………. ( 2 )N = NUNCA……………………….. ( 1 )


CRITERIOS

sesion del tenis 5° grado

Education