Sequência DidáticaBrincadeiras Infatis

“Não tínhamos nenhum brinquedoComprado. Fabricamos (...)” Portinari

Produzido por:Fabíola do Nascimento AurélioTiago Cau

Introdução

Essa sequência didática foi elaborada para crianças da educação infantil nas séries finais entre 4 e 5 anos de idade, com a intenção de desenvolver no aluno o seu fazer artístico através da prática e produção artística e através da música trabalhar o ritmo, concentração e percepção corporal e musical.

Justificativa

Com o advento dos brinquedos eletrônicos, as ruas, praças e os quintais estão cada vez mais vazios. Nossas crianças estão tão envolvidas nestas tecnologias, que sair de casa para brincar com o colega tem se tornado pouco comum.

Busca-se através desta sequência resgatar as brincadeiras de mãos, as cantigas de roda para o cotidiano das crianças e o desenho ilustrativo mostrando as brincadeiras no imaginário infantil.

Objetivos

• Participar de brincadeiras como cantigas de roda e interagir com os colegas durante as músicas;

• Acompanhar uma sequência rítimica durante as cantigas; • Conhecer as origem das cantigas de roda na cultura brasileira;• Desenvolver o ritmo corporal;• Comparar suas brincadeiras com as dos pais; • Produção coletiva de desenhos ilustrativos;• Conhecer o artista brasileiro Cândido Portinari;• Apreciar algumas obras cujo tema foram as brincadeiras infantis

pintadas por Portinari.

Conteúdos

• Música (cantigas)• Desenho (ilustração das cantigas)• Apreciação de arte (Cândido Portinari)

Tempo estimado

• 5 aulas de 50 minutos

Material Necessário

• Som com cd ou pen-drive• Cartolina • Giz de cera• Caneta hidrocor• Linha 10• Sacola plástica• Massa de modelar

Desenvolvimento1º AULA:

Atividade 1: Conversa na rodinha sobre música: com as crianças em círculo questionar:- Vocês gostam de música?- Gostam de cantar?- Gostam de dançar?- Que músicas conhecem?- Gostam de brincar de roda?- Com quais músicas gostam de brincar de roda?- Se sabem o que são cantigas de roda e quais cantigas de roda conhecem?

Atividade 2: Pedir para que as crianças que quiserem cantem algumas cantigas conhecidas e brinquem com os colegas.

Atividade 3: Para Casa – Interação com a família. Encaminhar uma pesquisa aos pais para saber quais eram suas brincadeiras de criança e trazer informações apra a próxima aula.

Desenvolvimento

2º AULA: Atividade 1: Fazer um quadro (gráfico em colunas) comparativo mostrando as diferenças entre as brincadeiras dos pais e dos filhos.

Atividade 2: Sugestões de brincadeiras de roda: escravos de Jó, Ciranda, Cirandinha, Atirei o pau no gato.

Atividade 2.1: Brincadeiras de mãos com a música Lamboleta (Adoleta) e Iapo Iáiá Ê.

Desenvolvimento

3º AULA: Atividade 1: Pedir aos alunos que escolham a brincadeira que mais gostam e produzir um desenho utilizando massa de modelar.

4º AULA: Atividade 1: apresentar o artista brasileiro Cândido Portinari , que produziu obras baseadas nas brincadeiras infantis.

Atividade 1.2: Apreciação das obras:

“Meninos Soltando Pipas”, 1947, óleo sobre tela, 60x64 cm;

“Palhacinhos na Gangorra”, 1957, óleo sobre madeira compensada, 54X65 cm

“Menino com Estilingue”, 1947, óleo sobre tela de tecido, 1m X 60cm

“Moleques Pulando Cela”, 1958, óleo sobre tela de tecido, 59X72cm.

Desenvolvimento

5º AULA: Atividade 1: Será utilizada a obra “Meninos Soltando Pipas”, 1947, óleo sobre tela, 60x64 cm. Levar uma pipa pronta e apresentar a brincadeira para as crianças e, para finalizar, empinar a pipa no pátio da escola com a turma.

Conclusão

Com essa sequência será possível promover a interação entre os estudantes, filhos e pais, além do reconhecimento das formas, sons e cores destacando a importância das brincadeiras no desenvolvimento cultural e social das crianças.

O Menino e o Povoado [Não Tínhamos nenhum brinquedo]

Não tínhamos nenhum brinquedoComprado. FabricamosNossos papagaios, piões,Diabolô.A noite de mãos livres epés ligeiros era: pique, barra-manteiga, cruzado.Certas noites de céu estreladoE lua, ficávamos deitados naGrama da igreja de olhos presosPor fios luminosos vindos do céuera jogo de

Encantamento. No silêncio podíamosPerceber o menor ruídoHora do deslocamento dosPequenos lumes... Onde andamAqueles meninos, e aqueleCéu luminoso e de festa?Os medos desapareciam

Sem nada dizer nos recolhíamosTranquilos... Portinari