seminário ivana marková
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7/25/2019 Seminrio Ivana Markov
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Seminrio
Cap. 1- Mudanas: umproblema epistemolgicopara a psicologia social.
Prof. Thomas Barbosa Fejolo
OBEDUC Ncleo- RJ/ PPCTE
Formao de Professores
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Livros da pesquisadora:
(1978). Social context of language.(1982). Paradigms, thought and
language.(1990). Dynamics of dialogue.(1991). Asymmetries in dialogue.(1995). Mutualities in dialogue.(1995). Representations of health,illness and handicap.2003) Dialogicality and Social
Representations.
(2004). Trust and democratictransition in post-communistEurope.(2006). Making of Modern SocialPsychology: The Hidden Story of
How an International Social ScienceWas Created.(2007). Dialogue in focus groups:exploring socially sharedknowledge.(2007). Trust and distrust: Socio-
cultural perspectives.
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Segundo a autora a Psicologia Social umcampo:
a.
Amplo e heterogneo;b. Possui teorias no unificadas;c. Pesquisa a natureza das relaes entre
indivduo e o seu mundo social;
d. Desconsidera conhecimentos da linguagem ecomunicao;
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Eu questionei na poca, a epistemologia, que erabaseada na pressuposio de que a origem dopensamento e da linguagem deve ser buscadaexclusivamente nas faculdades cognitivas do
indivduo. Contrrio a esta pressuposio, euformulei a hiptese de que o pensamento e a
linguagem so sociais em suas origens, sendo,portanto ou deveriam ser a preocupao
principal da psicologia social(MARKOV, 2006).
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Psicologia Social
Indivduo e grupo,duas unidadesdistintas em interao.(ontologia monolgica)
Representaes Sociais
Interdependncia entreo Alter- Ego. Umconstituindo o outro.(ontologia dialgica)
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i. Assimetria entre conceitos de estabilidade emudana em suas condies tericas;
ii. Conhecimento, certeza e verdade;iii.
Pensamento e linguagem so dinmicos,portanto os conceitos de estabilidade emudanas so um problema epistemolgicopara a psicologia social;
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Se o conhecimento social est preocupado com acriao, o entendimento e a avaliao dasmudanas e da estabilidade, podemos esperar,ento, que os conceitos das mudanas e daestabilidade sejam fundamentalmente importantesna teoria do conhecimento social. Ainda assimestamos totalmente enganados se mantivermosesta postura. Quando examinamos as teorias doconhecimento, em geral, e as teorias doconhecimento social, em especial, a primeira coisa
que no podemos deixar de notar a quantidadeenorme de assimetrias entre estes dois conceitos,em termos de seus status tericos (MARKOV,2006).
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O pensamento e a linguagem so fenmenosdinmicos, mas as teorias psicolgicas seestruturam a partir de um modelo terico
fundado no conceito de estabilidade.
At agora, no temos ainda uma teoria deconhecimento social que coloca as dinmicas e
a dialogicidade da mente em fruio terica(MARKOV, 2006).
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O crculo de perfeio
A psicologia social, assim como em outras
cincias, tem suas pressuposies toenraizadas que fica difcil altera-las(MARKOV, 2006).
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Estabilidade como um crculo de perfeio
As teorias de percepo social so
baseadas na ideia de que os humanos, emseus desejos de controlar e predizer o
mundo em que vivem, tem a tendncia deexplicar os fenmenos naturais e sociais
em termos de atributos relativamenteestveis (MARKOV, 2006).
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Desconstruir o crculo perfeito
O que poderia substituir as epistemologias
fundacionais?
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A mente em dilogo
Para podermos explicar a dialogicidade da
mente, ns precisamos ver a mente como sefosse um mecanismo sem histria, mas umfenmeno historicamente e culturalmente
contitudo em comunicao, tenso e mudana
(MARKOV, 2006).
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O professor em formao diante de outrosprofessores; dialtica; Alter-Ego
O papel da comunicao e da linguagem paraas mudanas ou estabilidades nas aes doprofessor.
As representaes sociais como um lugar parao estudo da linguagem e da comunicao dosprofessores em formao.
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Carvalho D. B. Resenha: representao, dialogicidade e alinguagem como questes centrais da psicologia social: umateoria psicossocial da mente. Psicologia & Sociedade; 21 (1):145-148, 2009
Markov, I. (2006a). Dialogicidade e representaes sociais: asdinmicas da mente. Petrpolis, RJ: Vozes.
Pall N. M. ; Larocca P. ; Resea de "Dialogicidade erepresentaes sociais: as dinmicas da mente" de Ivana
Markov Prxis Educativa (Brasil), vol. 2, nm. 2, julho-dezembro, 2007, pp. 182-185