segunda-feira 15/03 orientaÇÕes para a realizaÇÃo das

E. M. “NICE BEOLCHI NUNES FERREIRA” Semana 04 – 15 a19/03

1

3º ano

SEGUNDA-FEIRA 15/03

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA

PORTUGUESA

Atividade 1- Vamos ler uma canção

A borboleta e a lagarta.

Lá lá lá, lá, lá vai uma lagarta

Tá tá tá sempre a mastigar

Nhac, nhac, nhac como está com fome

Come come come sem parar

Lá, lá, lá lá lá, lá vai a borboleta

Tá tá tá livre a voar

Flap, flap, flap cor de violeta

Uma flor voando pelo ar

Flap flap flap flap flap flap flap

Nhac, nhac, nhac, nhac

Será que a borboleta lembra que já foi lagarta?

Será que a lagarta sabe que um dia vai voar?

Palavra Cantada – Paulo Tatit.

Atividade 2- Com que texto a letra da canção se parece?


2

3º ano

( ) Receita ( ) Poema ( ) Notícia

Atividdade 3- A lagarta está sempre

( ) voando ( ) mastigando

Atividade 4- Releia a segunda estrofe.

a)- Sobre quem ela está falando?

R:_____________________________________________________________

b)- Qual é a cor dela?

R:_____________________________________________________________

c)- O que a borboleta está fazendo?

R:_____________________________________________________________

d)- O que a borboleta parece?

R:_____________________________________________________________

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE

MATEMÁTICA

Se possível, assista ao vídeo abaixo que ajudará a realizar as atividades de hoje!!

https://www.youtube.com/watch?v=d3bzbY4BlJE Atividade 1- Maurício vai participar de um passeio ciclístico com a turma da escola. Desenhe a quantidade de barras de cereais que os ciclistas vão ganhar.

QUANTIDADE DE QUANTIDADE DE BARRAS DE

CADA PARTICIPANTE

VAI GANHAR 2

BARRAS DE CERAIS.

https://www.youtube.com/watch?v=d3bzbY4BlJE


3

3º ano

CICLISTAS CEREIAS

Atividade 2-

Ao final do passeio, cada criança ganhou 2 balões coloridos.

a- Desenhe os balões que cada criança ganhou?

b- Quantos balões as crianças ganharam no total? _________________.

TERÇA-FEIRA 16/03

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA

PORTUGUESA

Atividade 1- Pinte com a mesma cor as palavras iguais, porém escritas com tipos de

letras diferentes.


4

3º ano

BORBOLETA Lagarta

LAGARTA Flor

VIOLETA Borboleta

FLOR violeta

Atividade 2- Identifique as letras e as sílabas das palavras como no exemplo.

PALAVRAS LETRAS SÍLABAS QUANTIDADE

FLOR F – L – O - R FLOR 1 SÍLABA

VIOLETA

BORBOLETA

LAGARTA

Atividade 3- Faça um desenho da canção “A borboleta e a lagarta.”


CIÊNCIAS – 3º ANO.

Máquinas que facilitam a vida

Força e movimento

Podemos alterar o estado de movimento de um objeto se aplicarmos sobre ele uma

força.


5

3º ano

Quando fazemos força e deslocamos um objeto, dizemos que executamos um

trabalho. Existem máquinas que nos permitem realizar certos movimentos e atividades

usando menos força.

Máquinas simples

Diariamente, usamos vários objetos que facilitam as nossas atividades e nos fazem

usar menos força.

Pinte abaixo todos os objetos que usamos em nosso dia a dia (máquinas simples).

QUARTA-FEIRA 17/03


HISTÓRIA – 3º ANO.

Profissões em minha comunidade

No texto a seguir são citados os trabalhos de dois profissionais importantes para a

comunidade.

Memórias de menina

Pescador levanta a vela,


6

3º ano

Joga a rede com cuidado.

O peixe está esperando

Nas águas do mar salgado.

[...]

Madrugada, já está pronto

Nosso pão de cada dia.

E o cheiro do pão no forno

Vai chamando a freguesia.

Atividade 1-

Complete os quadradinhos com as letras que faltam para identificar o nome dos

profissionais relacionados ao texto Memórias de menina.

Atividade 2-

a- Marque com X o período do dia que termina com a madrugada.

( ) manhã ( ) tarde ( ) noite

b- Circule o desenho do relógio que indica um horário no período da madrugada.


MATEMÁTICA – 3º ANO.

Atividade 1-

C A O R

D E O

10:20 16:30 04:30


7

3º ano

Observar a quantidade de ingredientes necessária que tia Lúcia usou para fazer um bolo

para a turma do 3º ano.

a- Completar o quadro abaixo desenhando o quanto de cada ingrediente tia Lúcia

precisará para fazer 2 bolos.

LEITE OVOS FARINHA FERMENTO AÇÚCAR MARGARINA


8

3º ano

b- Agora, pense na quantidade necessária de ingredientes se a tia Lúcia fizesse 3

receitas de bolo.

Pinte a quantidade de copos de leite que seriam usados.

Quantos ovos seriam necessários? Assinale com um X a resposta correta.

( ) 5 ovos ( ) 9 ovos ( ) 12 ovos


LÍNGUA PORTUGUESA– 3º ANO.

TEXTO: AS VOGAIS


9

3º ano

Atividade 1- Leia o texto das vogais e complete as frases com atenção.

a)- Era uma abelha muito _________________________ não fazia mel era

__________________________.

b)- Um ______________________ bem espertinho comeu _______________

na casa do vizinho.

c)- Era um _______________________ bem bacana todo ________________

igual banana.


10

3º ano

d)- Era uma ______________________ bem branquinha pulava no campo toda

_________________________.

e)- Era um urso todo _______________________ seu rabinho parecia um

_______________________.

Atividade 2- Separe as sílabas das palavras como no exemplo abaixo.

Abelha= a – be – lha – 3 sílabas

Era= _______________________________________________________________

Espertinho=_____________________________________________________________

Insetinho=_______________________________________________________________

Ovelha= _______________________________________________________________

Rabinho= ____________________________________________________________

Atividade 3- Escolha uma palavra do texto as vogais e forme uma frase.

_______________________________________________________________

QUINTA-FEIRA 18/03

MATEMÁTICA

Atividade 1-

Observe a figura do bolo da festa de aniversário de Mário e responda ao que se pede.


11

3º ano

a- Quantos anos Mário está completando? _______________________

b- Pinte um balão para cada ano da idade de Mário.

c- Assinale o número que representa a idade de Mário.

( ) 6 ( ) 8 ( ) 9 ( ) 10

d- Anote quantos anos Mário:

Tinha no ano passado: __________ Terá no ano que vem: __________

LÍNGUA PORTUGUESA

Atividade 1- Leia a parlenda abaixo.

Suco gelado

Cabelo arrepiado

Qual é a letra

Do seu doce preferido?

A B C D E F G H

I J K L M N O P Q

R S T U V W X Y Z


12

3º ano

Atividade 2- Circule a primeira letra do seu doce preferido no alfabeto acima.

Atividade 3- Apenas .leia as palavras do alfabeto gostoso.

A AMORA N NESCAU

B BRIGADEIRO O OMELETE

C COCA-COLA P PIZZA

D DOCE Q QUINDIM

E EMPADA R ROCAMBOLE

F FAROFA S SANDUICHE

G GELATINA T TORTA

H HORTELÃ U UVA

I IOGURTE V VATAPÁ

J JABUTICABA W WAFFER

K KIBON X XAROPE

L LIMONADA Y YAKULTE

M MORANGO Z ZAP (suco)

GEOGRAFIA

A importância da água

A água está presente em nosso dia a dia, desde quando acordamos até a hora de

dormir.

Assim, ela é essencial na vida das pessoas e, também, dos animais e das plantas.

Veja, a seguir, algumas de suas utilidades.

Mata a sede das pessoas e dos animais.

Com ela, fazemos a higiene diária.

Preparamos os alimentos.


13

3º ano

Fazemos a limpeza doméstica.

Irrigamos as plantas.

Atividade 1-

Escolha uma das utilidades da água descrita acima e represente-a por meio de

desenho.

Atividade 2-

Encontre no caça-palavras, quatro palavras que indicam como a água pode ser

utilizada.

W E C G B Y H C

B E B E R K I O

C D D G B E G Z

V C V B H J I I

B S C X B V E N

N R T Y P K N H

N D G H H K E A

L A Z E R Q Q R

SEXTA-FEIRA 19/03

MATEMÁTICA


14

3º ano

Se possível, assista ao vídeo abaixo, pois ajudará a compreender melhor as atividades

sobre os números pares e ímpares.

MATEMÁTICA NÚMEROS PARES E ÍMPARES

https://www.youtube.com/watch?v=JpiV4yhs254

Atividade 1-

Pinte de amarelo as bolinhas com número par e de vermelho as bolinhas com número

ímpar.

Atividade 2-

Observe a ilustração abaixo e responda as questões.

a- Quais teclas possuem número par?

b- Quais teclas possuem número ímpar?

_________________________________________________________

c- O número que aparece no visor é par ou ímpar?

https://www.youtube.com/watch?v=JpiV4yhs254


15

3º ano

Atividade 3-

Classifique em par ou ímpar conforme o número de elementos.

__________ ____________ ___________

LÍNGUA PORTUGUESA

Atenção: na quinta-feira, realizamos a leitura do alfabeto gostoso, faz de conta que você

irá montar uma cesta para um piquenique com a sua família.

Atividade 1- Separe os alimentos de acordo com o quadro abaixo.

FRUTAS DOCES BEBIDAS SALGADOS

Atividade 2- Resolva esta cruzadinha, você terá de escolher as palavras certas no

quadro abaixo.

3 letras 5 letras 7 letras 8 letras 10 letras

UVA AMORA MORANGO GELATINA JABUTICABA

LIMONADA


16

3º ano

L I M O N A D A

J A

M G

U

INGLÊS

REVIEW (REVISÃO)

NUMBERS (NÚMEROS)

1. COMPLETE A SEQUÊNCIA.

ONE, TWO, _______, FOUR, ______, SIX, _______, EIGHT, _______, TEN, ELEVEN,

_______, THIRTEEN, _______, FIFTEEN, SIXTEEN, ________, ________, NINETEEN,

__________.

2. CALCULE E ESCREVA OS RESULTADOS EM INGLÊS

A) 8 + 2 =

B) 5 + 4 =

C) 4 + 4 =

D) 5 + 2 =

E) 3 + 3 =

F) 2 + 2 + 11 =

G) 10 + 2 + 12=

H) 9 + 4 + 9 =

3. AGORA, ASSISTA AO VÍDEO E PRATIQUE REPETINDO OS NUMBERS.


17

3º ano

https://www.youtube.com/watch?v=naR8YaGwTRE

EDUCAÇÃO FÍSICA

AULA 1

Educação motora fina

Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede com as DUAS mãos, subindo e

descendo utilizando as pontas dos dedos;

Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede somente com a mão DIREITA,

subindo e descendo utilizando as pontas dos dedos;

Atividade 1: Rolar a bola a partir do chão pela parede somente com a mão ESQUERDA,

subindo e descendo utilizando as pontas dos dedos;

Objetivo: Coordenação da educação motora fina, envolvendo o controle das mãos e dos

dedos para o desenvolvimento de noções de força, precisão e velocidade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

AULA 2

Peteca

Atividade 1: Com uma bexiga cheia, colocar por entre as pernas e caminhar pela casa

sem deixar cair ou estourá-la;

Atividade 2: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando as DUAS mãos, alternadamente

(direita e esquerda), sem deixar cair no chão;

Atividade 3: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando somente a mão DIREITA, sem

deixar cair no chão;

https://www.youtube.com/watch?v=naR8YaGwTRE


18

3º ano

Atividade 4: Brincar de “peteca” com a bexiga utilizando somente a mão ESQUERDA,

sem deixar cair no chão;

Atividade 5: Cabecear a bexiga sem deixar cair no chão.

Objetivo: Aprimorar a habilidade psicomotora de noção espaço-temporal através da

ludicidade. Pode ser feita em dupla!

INFORMÁTICA

MEMÓRIA RAM

PARA O PROCESSADOR BUSCAR REPETIDAMENTE AS MESMAS

INFORMAÇÕES NO HD (DISCO RÍGIDO) GASTA-SE UM TEMPO MUITO GRANDE.

POR ISSO O PROCESSADOR GRAVA AS INFORMAÇÕES MAIS UTILIZADAS NA

MEMÓRIA RAM ONDE O PROCESSADOR CONSEGUE RAPIDAMENTE RESGATAR

UMA INFORMAÇÃO.

ATUALMENTE OS TAMANHOS DE PENTES MEMÓRIAS RAM COMERCIALIZADOS

SÃO :

1 GB (GIGABYTE),

2 GB (GIGABYTE),

4 GB (GIGABYTE),


19

3º ano

8 GB (GIGABYTE),

16 GB (GIGABYTE)

SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 2 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTE DE 1

GB OU 1 PENTE DE 2 GB.

SE VOCÊ QUISER UM COMPUTADOR COM 4 GB, SEU MICRO TERÁ 2 PENTES DE 2

GB, OU 1 PENTE DE 4GB.





A QUANTIDADE DE PENTES É LIMITADO PELA QUANTIDADE SLOT QUE SUA

PLACA MÃE POSSUI, SLOT É O LOCAL NA PLACA MÃE ONDE INSERIMOS O PENTE

DE MEMÓRIA, SÃO CHAMADO DE BANCO 1 E BANCO 2, AS PLACAS ANTIGAS

POSSUÍAM 4 SLOTS, MAS COM MEMÓRIAS DE MAIOR CAPACIDADE OS

FABRICANTES REDUZIRAM A QUANTIDADE DE SLOTS NAS PLACAS, ATUALMENTE

TEMOS 2 SLOTS NAS PLACAS.

CONTINUA NA PRÓXIMA AULA.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO, COLOQUE X APENAS NA REPOSTA CORRETA:

1) A QUANTIDADE DE PENTES É LIMITADO PELA QUANTIDADE?

A) [ ] SLOT.

B) [ ] MÁQUINA DE COSTURA.

2) O PROCESSADOR GRAVA AS INFORMAÇÕES MAIS UTILIZADAS NA?

A) [ ] CÉREBRO.

B) [ ] MEMÓRIA RAM.


20

3º ano

segunda-feira 15/03 orientaÇÕes para a realizaÇÃo das

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