secretaria municipal de educação nome da mãe: 3- como o (a ... › shared › upload ›...
TRANSCRIPT
Prefeitura Municipal de Indaiatuba
Secretaria Municipal de Educação
RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO
Nome do aluno:
Data de Nascimento:
Nome da mãe:
Escola:
Ano: Período:
Professor atual:
Data:
1- Como você apresentaria o(a) aluno(a)?
2- Como está o ensino/aprendizagem do ponto de vista do desempenho pedagógico?
3- Como o (a) aluno(a) age em sala de aula? E no recreio?
4- Como é a sua frequência?
5- Onde ele(a) se senta na sala de aula? (Se aluno de creche não responder a esta pergunta).
6- Dê exemplos de fatos, acontecimentos ou cenas com o(a) aluno(a) que lhe chamam a atenção. Caso haja algo que o(a) preocupe, que explicações você tem encontrado para o que acontece?
7- Caso haja algo que o(a) preocupe, o que você tem tentado para trabalhar essa questão com o(a) aluno(a)? Que efeito tem surtido? Tem ou teve essa questão com outros alunos? O que tentou?
8- Histórico da vida escolar do(a) aluno(a): (mencionar retenções, o processo de adaptação à escola, se o aluno viveu várias transferências de escola, se apresentou algum outro fato escolar que mereça relevância, entre outros)
9- Como é a relação entre escola/ professor e a família?
10- Como é a comunicação do(a) aluno(a) na escola? (Predominam o oral ou o gestual? A fala é inteligível? Apresenta bom vocabulário? Organiza as ideias no discurso? Recusa-se a falar? Gagueja? Como é o volume da voz? Apresenta tensão ao falar? Entre outros.)
11- Há algo mais que você considere importante relatar?
________________
Professor da classe
____________________ _____________________
Professor Coordenador Professor Gestor
SONDAGEM DE FALA (ETAPA I) EMEB: Aluno: Ano: Data:
ÁRVORE
BONECA
BRAÇO
CARRO
COELHO
FEIJÃO
GARFO
PASSARINHO
RODO
SAPATO
TESOURA
UVA
SONDAGEM DE FALA (ETAPA II) EMEB: Aluno: Ano: Data:
AVIÃO
BICICLETA
BORBOLETA
BRIGADEIRO
CASTELO
CORUJA
DINHEIRO
FLOR
LARANJA
MACARRÃO
MAÇÃ
MILHO
PEIXE
PENTE
VESTIDO
SONDAGEM DE FALA (ENSINO FUNDAMENTAL) EMEB: Aluno: Ano: Data:
ABELHA
BICICLETA
BORRACHA
BRIGADEIRO
BRUXA
CADEIRA
CAMINHÃO
CHINELO
DENTE
DINHEIRO
FOLHA
GAIOLA
GIRAFA
LARANJA
MELANCIA
NUVEM
PEDRA
TARTARUGA
VERMELHO
VESTIDO
DESENHO DA FIGURA HUMANA COM ANOTAÇÕES DA NARRATIVA DO ALUNO SOBRE A
PRODUÇÃO
EMEB: Aluno: Etapa/ ano: Data:
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (4º E 5º ANOS)
EMEB: Aluno: Ano: Data:
O Galo e a joia
Um galo jovem e enérgico ciscava poeira do chão quando encontrou uma joia. Convencido de que tinha achado uma coisa preciosa, mas sem saber direito o que fazer daquilo, o galo ficou com ar importante e disse à joia: - Olhe, sei que você é uma coisa muito fina. Só que não é do meu gosto. Para falar a verdade, eu preferia de longe um grão de milho. Moral: às vezes o que é precioso para um não tem valor para outro. Adaptado de: http://www.metaforas.com.br/infantis/ogaloeajoia.asp
1- Qual o título da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- O que o galo estava fazendo quando encontrou a joia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Por que o galo preferia um grão de milho ao invés da joia encontrada? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- Qual a ideia central deste texto: ( ) a comida do galo é uma joia ao invés do grão de milho. ( ) o galo encontrou uma joia, mas prefere o milho porque para ele é alimento. ( ) o galo é jovem e enérgico. 5- Quando o galo fala: “olhe, sei que você é uma coisa muito fina. ” A palavra você se refere a quem? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (3º ANOS)
EMEB: Aluno: Ano: Data:
O GALO E A JOIA
UM GALO JOVEM E ENÉRGICO CISCAVA POEIRA DO CHÃO QUANDO ENCONTROU UMA JOIA.
CONVENCIDO DE QUE TINHA ACHADO UMA COISA PRECIOSA, MAS SEM SABER DIREITO O QUE
FAZER DAQUILO, O GALO FICOU COM AR IMPORTANTE E DISSE À JOIA:
- OLHE, SEI QUE VOCÊ É UMA COISA MUITO FINA. SÓ QUE NÃO É DO MEU GOSTO. PARA FALAR A
VERDADE, EU PREFERIA DE LONGE UM GRÃO DE MILHO.
MORAL: ÀS VEZES O QUE É PRECIOSO PARA UM NÃO TEM VALOR PARA OUTRO.
Adaptado de: http://www.metaforas.com.br/infantis/ogaloeajoia.asp
1- QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- O QUE O GALO ESTAVA FAZENDO QUANDO ENCONTROU A JOIA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- POR QUE O GALO PREFERIA UM GRÃO DE MILHO AO INVÉS DA JOIA ENCONTRADA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- QUAL A IDEIA CENTRAL DESTE TEXTO: ( ) A COMIDA DO GALO É UMA JOIA AO INVÉS DO GRÃO DE MILHO.
( ) O GALO ENCONTROU UMA JOIA, MAS PREFERE O MILHO PORQUE PARA ELE É ALIMENTO.
( ) O GALO É JOVEM E ENÉRGICO.
5- QUANDO O GALO FALA: “OLHE, SEI QUE VOCÊ É UMA COISA MUITO FINA.” A PALAVRA VOCÊ
SE REFERE A QUEM?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (1º e 2º ANOS)
EMEB: Aluno: Ano: Data:
1. Nome do livro escolhido
2. Perguntas de interpretação textual realizadas pelo aplicador e respostas dadas pelo aluno.
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 5ºS ANOS
EMEB: Aluno: Ano: Data:
A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
C) SITUAÇÕES PROBLEMA
Problema 1
Nas promoções de final de ano, Victor comprou uma batedeira por R$ 50,00, um liquidificador por R$35,00
e um ferro de passar roupa por R$30,00. Quanto Victor gastou?
Problema 2
Nas promoções de final de ano, uma TV foi vendida por R$800,00, com um desconto de R$200,00. Quanto
custava a TV antes da promoção?
Problema 3
Eu tenho uma coleção de gibis com 85 revistinhas e você tem na sua coleção 68. Quem tem mais? Quantos
a mais?
Problema 4
Apresente ao aluno a placa do material dourado que corresponde a uma centena e pergunte: “Como você
poderia me dizer quantas unidades tem aqui sem usar a contagem?”
D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES
1) 13 + 12=
2) 108 + 73 =
3) 16 – 5=
4) 103 – 54 =
5) 24 X 5 =
6) 33 X 14 =
7) 20 : 5 =
8) 72 : 12 =
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 4ºS ANOS
EMEB: Aluno: Ano: Data: A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
C) SITUAÇÕES PROBLEMA
Problema 1
Cristina armazena água da chuva para utilizar na irrigação de suas hortas. No mês de janeiro foram
armazenados 500 l, no mês de ferreiro 200 l e no mês de março 800 l. Quantos litros de água foram
armazenados durante este período?
Problema 2
Este ano foram comprados 148 livros para a biblioteca da escola. No ano passado foram comprados 38 a
menos. Quantos livros foram comprados no ano passado?
Problema 3
Daniel foi ao estádio de futebol. Nele há 4 portões de entrada e, em cada portão há 6 roletas. De quantas
maneiras diferentes Daniel pode entrar nesse estádio?
Problema 4
Carlos, Joice e Artur possuem juntos 90 figurinhas. Sabendo que Carlos tem 32 figurinhas e os outros dois
possuem quantidades iguais, qual o número de figurinhas de cada um?
D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES
1) 17 + 82=
2) 108 + 73 =
3) 103 – 54 =
4) 20 X 5 =
5) 20 : 5 =
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 3ºS ANOS
EMEB: Aluno: Ano: Data: A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
C) SITUAÇÕES PROBLEMA
Problema 1
Imagine que eu tinha 9 desses objetos e você me deu 4. Com quantos eu fiquei?
Problema 2
Você tinha 10 objetos perdeu 4. Com quantos ficou?
Problema 3
Eu tenho 10 objetos e você tem 8. Quem tem mais? Quantos a mais?
D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES
1) 13 + 12=
2) 108 + 73=
3) 16 – 5=
4) 24 X 5=
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 2ºS ANOS
EMEB: Aluno: Ano: Data:
A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
C) SITUAÇÕES PROBLEMA
PROBLEMA 1
IMAGINE QUE EU TINHA 9 DESSES OBJETOS E VOCÊ ME DEU 4. COM QUANTOS EU FIQUEI?
PROBLEMA 2
VOCÊ TINHA 10 OBJETOS PERDEU 4. COM QUANTOS FICOU?
PROBLEMA 3
EU TENHO 12 OBJETOS E VOCÊ TEM 8. QUEM TEM MAIS? QUANTOS A MAIS?
D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES
1) 13 + 12=
2) 105 + 73=
3) 16 – 5=
4) 4 X 5=
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA 1ºS ANOS
EMEB: Aluno: Ano: Data:
A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
C) SITUAÇÕES PROBLEMA
Problema 1
IMAGINE QUE EU TINHA 8 DESSES OBJETOS E VOCÊ ME DEU 3. COM QUANTOS EU FIQUEI?
Problema 2
VOCÊ TINHA 9 OBJETOS PERDEU 4. COM QUANTOS FICOU?
Problema 3
EU TENHO 10 OBJETOS E VOCÊ TEM 8. QUEM TEM MAIS? QUANTOS A MAIS?
D) RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES
1) 13 + 12=
2) 16 – 5=
CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA (SONDAGEM DO CAMPO DE EXPERIÊNCIA – ESPAÇOS,
TEMPOS, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES) - EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLA
EMEB: Aluno: Etapa: Data:
A) DITADO DE NÚMEROS
B) CONTAGEM
PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
FICHA DE NOTIFICAÇÃO DE SUSPEITA DE MAUS TRATOS CONTRA CRIANÇAS E
ADOLESCENTES E/ OU EVASÃO ESCOLAR
EMEB ________________________________________________________
RELATÓRIO DE REFERENCIAMENTO AO: ( ) CRAS
( ) CREAS
( ) CONSELHO TUTELAR
( ) PROGRAMA VIVER
Data do Encaminhamento: .
I – Identificação:
Nome: Idade:
Data de Nascimento: Escolaridade / Período:
Filiação:
Responsável legal:
Endereço:
Referência para localização:
Telefones:
II - Tipos de Deficiência (se houver):
A – Auditiva ( ) V – Visual ( )
F – Física ( ) I - Intelectual ( )
M – Múltiplas (duas ou mais deficiências) ( )
III - Família atendida na Unidade Escolar desde:
IV - Composição Familiar
Nome Data Nasc. Parentesco Tipo de deficiência
V – Serviços de Proteção Social Básica em que a família está inserida (quando informado):
( ) PAIF
( ) Convivência e Fortalecimento de Vínculo
( ) No domicílio para pessoas com deficiência e/ou idosa
⇨ PARA ENCAMINHAMENTO AO CREAS / CONSELHO TUTELAR:
VI – Evasão / Excesso de faltas (menos de 75/% de frequência):
VII - Tipos de Violação:
A - Abandono ( ) V.FIN – Violência Financeira ( )
N – Negligência ( ) V.S. – Violência Sexual ( )
T.I. - Trabalho Infantil ( ) E.S. – Exploração Sexual ( )
V.P. - Violência Psicológica ( ) D – Discriminação (sexual, racial, etnia) ( )
V.F. – Violência Física ( ) O.F.V. – Outras formas de violação ( )
CSPA – Convívio com substâncias psico-ativas ( )
VIII a) Caracterização do tipo de violação (descrição da ocorrência):
b) Parecer da unidade escolar indicando a necessidade de atendimento no serviço:
IX – Programas Sociais, Transferência de Renda e Benefício Assistencial e/ ou Eventual em que a família
informa estar inserida:
( ) Bolsa Família
( ) Bolsa Cidadã
( ) Ação Jovem
( ) Benefício de Prestação Continuada. Qual?
( ) BPC Idosos ( )BPC PCD ( ) BPC Escola
( ) Leite
( ) Cesta Básica
( ) Programa de Erradicação do Trabalho Infantil
( ) Municipal - Qual? ______________________
( ) Outros – Qual? ________________________
X - Encaminhamentos realizados pela Unidade Escolar:
XI – Profissionais responsáveis:
(Enviar cópia aos Setores de Psicologia/ Orientação Pedagógica e Fonoaudiologia Escolar)
PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB_________________________________________
TERMO DE RESPONSABILIDADE
Eu, ___________________________________________________, responsável pelo aluno
____________________________________________________ , matriculado no_____ ano, turma____ do
período____________________ , recebi orientação do Professor Gestor/ Professor Coordenador desta Unidade
Escolar quanto ao encaminhamento do referido aluno à _________________________________, no cumprimento do
dever de identificar os alunos que necessitam de atendimento especializado e garantir seu direito à atenção e
provimento das necessidades básicas para o seu desenvolvimento.
De acordo com o artigo 4º do ECA – Estatuto da Criança e Adolescente que “É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida,
à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e a convivência familiar e comunitária” - Estatuto da Criança e do Adolescente, Título I - Das Disposições
Preliminares, Art. 4º. Estou ciente da minha responsabilidade e afirmo que não concordo com o encaminhamento aqui
proposto pelas razões que exponho abaixo.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________
Assinatura do Responsável Data: _____ / _____ / _____
________________________________
Professor Gestor/ Professor Coordenador
PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB “________________________________”
Planilha de Acompanhamento de Aluno “GAP”/ 20____
Aluno (a): _____________________________________________________________________________________
Pai/ Mãe e ou responsável: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Endereço:_____________________________________________________________________________________
Data de nasc:____/_____/_______ Telefone: _____________________________________________
Professor/ Monitor (a): ___________________________________________________________________________
___ano/ etapa/ turma ______
Encaminhamento: ( ) APAE ( ) DEREFIM ( ) CAPSi ( ) CONSELHO TUTELAR
( ) CRAS ( ) CREA ( ) MINISTÉRIO DA JUSTIÇA ( ) OUTROS.
Profissionais que acompanham o caso: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Registro do desenvolvimento de Ações, Intervenções, Observações e Resultados:
Data Anotações
Registro do desenvolvimento de Ações, Intervenções, Observações e Resultados:
Data Anotações