revista unisal

1Revista UNISAL

Sessão

Encare sua carreira com personalidade

Profissional no Ensino

ANO 12 EDIÇÃO Nº60

SEU NOME

p.6

Saiba mais

p.12

ExtensãoCartilha de

Direitos Humanos das Crianças e dos

Adolescentes

Leia em Sou UNISAL p.13

Uma história de alegria

Certificado Destaque Profissional

A importância da Prática

Diretor empresarial

Participedas práticas

de estágios e valorize seu

currículo

Encare sua carreira com personalidade

Participedas práticas

de estágios e valorize seu

currículo

Carreira e Mercado de Trabalho das Licenciaturas

Unidades do UNISAL

AmericanaCampus Dom Bosco Rua Dom Bosco, 100 – Santa Catarina 13466-327 Campus Maria AuxiliadoraAv. de Cillo, 3500 – Pq. Universitário13467-600

CampinasCampus Liceu SalesianoRua Baronesa Geraldo de Resende, 330 Jd. Guanabara - 13075-270 Campus São JoséAv. Almeida Garret, 267 – Jd. Nossa Senhora Auxiliadora - 13087-290

LorenaCampus São JoaquimRua Dom Bosco, 284 – Centro12600-100

São PauloCampus Pio XIRua Pio XI, 1100 – Alto da Lapa05060-001

Campus Santa TeresinhaRua Augusto Tolle, 575 – Santa Terezinha 02405-000

A Revista UNISAL é produzida pelo Departamento de Comunicação e Marketing do Centro Universitário Salesiano de São Paulo.0800 77 12345

O Centro Universitário Salesiano de São Paulo faz parte das IUS - Instituições Universitárias Salesianas

www.unisal.brSiga o UNISAL

Setembro/Outubro 2013ColaboradoresBete Rabello, Cássia Fossaluza, Camila Sedano, Elaine Cristina Spirandeli e Gracielle Borges

Redatora, editora e Jornalista responsável Fernanda Ito (MTB 37.986)E-mail: [email protected]: (11) 3221-3031

RevisãoProf. Henrique Kopke Filho

Projeto Gráfico, Capa e Produção GráficaRenann Pereira da Silva [email protected]

Impressão Gráfica Resolução

Tiragem 6.500

Errata

Na edição nº 59 da Revista UNISAL, na matéria “A escolha por uma Pós”, constava que Renato Soffner era Coordenador de Mestrado em Administração e Educação do UNISAL Americana, mas o professor coordena apenas o Mestrado em Educação.

Sumário

Editorial

Institucional

Graduação

Pós-Graduação

Pesquisa

Matéria de Capa

Extensão, Ação

Comunitária e Pastoral

Sou UNISAL

Talentos do UNISAL

Acontece nos Campi

Momento de

Salesianidade

Diferencial UNISAL

Artigo

Agenda

Dicas Culturais

Espaço do Leitor

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Conheça a carreira e o mercado de trabalho das Licenciaturas.

A importância da prática no ensino.

UNISAL lança cartilha de Direitos Humanos das Crianças e dos Adolescentes.

P. Glauco Félix discursa sobre citação de Dom Bosco.

Veja a nova área e participe do que a Revista UNISAL criou para você.

Programa Idade Ativa: envelhecimento e educação de mãos dadas!

P.20 P.8

4 Revista UNISAL

EDITORIAL

Ao olharmos para a realidade do UNISAL, há razões de sobra para agradecermos: temos, hoje, mais de 13 mil alunos, distribuídos em mais de 40 cursos de Graduação, 130 cursos de Pós Lato Sensu e 2 programas de Mestrado. Em nossas praças de atuação (Americana, Campinas, Lorena e São Paulo), mais de 50 mil pessoas participam de eventos de Extensão durante o ano e cerca de 20 mil pessoas são atendidas nos núcleos de serviços à comunidade. Nos nossos 7 Campi contamos com a colaboração de mais de 390 professores e quase 500 colaboradores. É muita gente envolvida na mesma missão! Deus seja louvado!

A todos vocês que acreditam em nossa proposta, uma mensagem especial: vindo em buscar de saber, auguro que encontrem também

sabedoria e que tanto o primeiro quanto a segunda lhes confiram um sabor especial à vida.

Buscar o saber por meio do estudo é a melhor forma de responder às exigências do nosso tempo, de dialogar com as culturas e de fazer propostas significativas.

Nesta busca do saber, é muito importante dispor-se a encontrar sabedoria. Saber sem sabedoria é pura arrogância e a sociedade não precisa de meras enciclopédias ambulantes. Ela precisa, sim, da qualidade de uma presença e de uma ação que vêm da interiorização do saber capaz de transformar a realidade.

Não é mais gostoso provar o sabor de um saber impregnado de sabedoria? É este tipo de sabor que dá sentido à vida, estimula a abrir-se ao novo e torna

P. Ronaldo ZachariasReitor do UNISAL

a vida mais bela. Saber sem sabedoria e sem sabor?

Sabedoria sem saber e sem sabor? Sabor sem saber e sem sabedoria? Não dá! Sem a unidade entre os três, corremos o risco de nos perdermos na insignificância. É preciso que nos disponhamos a continuar na busca do saber, mas convictos de que nunca o possuiremos o suficiente. É necessário que todos nos empenhemos em sempre buscar a sabedoria, convencidos de que nunca a possuiremos plenamente. É indispensável que nos abramos ao sabor das coisas boas, certos de que isso é próprio dos sábios e dos sabidos.

Crédito: Marketing UNISAL

5Revista UNISAL

Institucional

Seminário do IUS Education Group 2ª fase

O Seminário do IUS Education Group 2ª Fase, realizado de 11 a 13 de setembro no UNISAL Lorena, teve a presença da Reitoria, Diretorias Operacionais, Coordenadores de Curso e técnico-administrativos do UNISAL, além de representantes de instituições

salesianas internacionais. O tema que norteou o encontro foi: “Educação e Inclusão Social sob o Olhar da Educação Sociocomunitaria”.

Na solenidade, a banda do Batalhão de Infantaria de Lorena executou o Hino Nacional Brasileiro e algumas

músicas populares. A palestra de abertura foi realizada pelo Prof. Dr. P. Ronaldo Zacharias – Reitor do UNISAL -, que explanou sobre o tema: “Pedagogia Salesiana na Contemporaneidade.” Durante os três dias, as palestras e mesas-redondas abordaram questões importantes da educação, como a formação dos professores, direitos humanos, inclusão social, educomunicação, pedagogia salesiana e outros desafios. Houve também a apresentação dos trabalhos inscritos, eventos culturais, exposição e venda de livros.

O evento contou ainda com o lançamento dos livros: “Direitos Humanos e Sistema Educacional de Dom Bosco”, de autoria das professoras do Mestrado em Direito Maria Aparecida Alkimim e Regina Vera Villas Bôas e “Ética Teológica e Juventudes”, organizado por Leo Pessini e pelo Reitor do UNISAL, P. Ronaldo Zacharias.

No último dia, a cerimônia de encerramento contou com a apresentação de dança pelas meninas do Projeto Balé de Lorena e com palestra do Chanceler do UNISAL, P. Edson Donizetti Castilho.

O UNISAL recebeu 67 estrelas do Guia do Estudante Profissões Vestibular 2014 em 21 cursos de graduação. A publicação, da Editora Abril, circulará a partir de 11 de outubro de 2013.

Desse total, quatro cursos

receberam quatro estrelas e os demais, três estrelas.

As estrelas são concedidas com base nas informações fornecidas pelos coordenadores para a Avaliação de Cursos Superiores, realizada anualmente pelo Guia do Estudante.

“Este é o resultado do trabalho dedicado de profissionais qualificados e comprometidos com a qualidade e a seriedade. Expresso minha gratidão a toda a comunidade universitária do UNISAL!”, diz a Pró-Reitora de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação do UNISAL, Profa. Dra. Romane Fortes Bernardo.

UNISAL recebe 67 estrelas do Guia do Estudante

Abertura do Seminário do IUS Education Group – 2ª fase


6 Revista UNISAL

Graduação

Licenciaturas

PedagogiaO curso de Pedagogia tem sua origem vinculada à Faculdade Nacional de Filosofia, Ciências e Letras e à de Educação, criada em 1937. Na sociedade contemporânea, a educação deixa de ser exclusiva na atuação do ensino aprendizagem somente em ambientes formais, passando a ser vivenciada pela sociedade do conhecimento. A educação formal e a não formal caminham paralelamente e tornam a educação o principal instrumento contra a desigualdade social. O Pedagogo poderá lecionar em escolas públicas e particulares, em projetos de assessoria profissional e formação pedagógica no ensino superior, trabalhar em ONGs (Organizações não governamentais), hospitais, em empresas, hotéis e resorts, com educação a distância (EaD), na produção de material pedagógico ou fiscalizando a legislação do ensino no país. A renda mensal pode variar entre R$ 1.600,00 e R$ 6.000,00, dependendo do tempo de carreira e da formação acadêmica.

LetrasPara ser um futuro profissional em Letras, o aluno precisa gostar do estudo de idiomas e da leitura. O graduado poderá atuar como tradutor e intérprete, revisor de livros e periódicos, produtor de textos, crítico literário, consultor linguístico, professor de línguas em empresas públicas e privadas ou trabalhar com Educação a Distância (EaD). A faixa salarial, segundo o MEC/2012, varia bastante para o profissional formado: o piso salarial fixado pelo governo federal é de R$ 1.451,00, para o professor de nível médio com 40h semanais na rede pública. Na rede particular, o valor da hora-aula é de R$ 11,82 para o ensino médio, no período diurno. Nas escolas de idiomas, o valor da hora-aula é de R$ 4,50. O piso para funcionários registrados é de R$ 810,00.

Educação FísicaTem o objetivo de formar professores para atuarem em escolas públicas e privadas de Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio). O professor de Educação Física pode ainda trabalhar no Ensino Superior assim que graduado, mas é importante que tenha curso de pós-graduação. O salário varia em função do número de aulas ou jornada de trabalho. Para as escolas públicas, o professor pode se inscrever e aguardar a necessidade das escolas ou prestar um concurso público e tornar-se efetivo, escolhendo a escola de acordo com a sua classificação e disponibilidade.

MatemáticaO profissional poderá atuar como docente em escolas (nível fundamental, médio e ensino superior) na rede particular e pública de ensino ou se tornar pesquisador. Poderá trabalhar ainda em empresas, apro-veitando seus conhecimentos matemáticos para aplicação em negócios, ciências biológicas, automação e controle, estatística, modelagem, mercado financeiro e Centros de Pesquisa. Os salários, segundo o MEC, podem variar de R$ 1.451,00 até R$ 14.600,00 (salário bruto considerando a titulação de Doutorado), se o profissional trabalhar em um centro de pesquisas vinculado ao Governo Federal.

Profa. Regiane Rossi - Coord. de Pedagogia, UNISAL AmericanaProfa. Rose Cabral - Coord. de Pedagogia, UNISAL Campinas/Liceu SalesianoProf. Alexandre de Paula Franco - Representante da Coord. de Pedagogia, UNISAL São Paulo/Sta. TeresinhaProfa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva - Coord. de Pedagogia, UNISAL Lorena

Profa. Daniela Dal Fabbro - Coord. do Curso de Letras, UNISAL Americana

Profa. Marília Correa Kobal - Coord. de Educação Física, UNISAL Campinas/Liceu Salesiano

Prof. César Augusto Botura - Coord. de Matemática, UNISAL Lorena

Conheça a carreira e o mercado de trabalho que elas oferecem.

7Revista UNISAL

Pós-Graduação

Você se formou e está pensando em fazer uma Pós-Graduação? Está no caminho certo. Hoje o mercado de trabalho está cada vez mais competitivo, porque as mudanças estão muito aceleradas, e quanto maior a qualificação do candidato, mais chances terá de ingressar na empresa desejada. Além disso, o aluno terá oportunidades de conquistar melhores salários, cargos mais altos e contatos profissionais de grande valor. Portanto, uma Pós-Graduação vai garantir-lhe um conhecimento aprofundado e vantagens em sua área de atuação.

Após ter decidido fazer a pós, é importante escolher pela especialização Lato Sensu ou por um Programa Stricto Sensu. A primeira consiste em aperfeiçoar a formação do profissional focada em uma área específica do mercado de trabalho. A segunda pode se direcionar para as áreas acadêmica ou profissional, conforme o Programa escolhido.

Antes de escolher a Pós-Graduação adequada ao seu perfil profissional e pessoal, avalie se seu orçamento se encaixa no valor de investimento total que terá no curso. Veja no quadro ao lado algumas dicas de como você pode se programar para fazer uma Pós-Graduação.

Como se programar para fazer uma Pós-Graduação?

Pesquise a Universidade (matriz curricular, metodologia, corpo docente, reputação no mercado, localização) que ofereça o curso de seu interesse e pesquise muito sobre ele, inclusive conversando com pessoas que já o fizeram.

Profa. Regina Penachione UNISAL Americana

Prof. José Henrique Farah UNISAL Campinas/Liceu Salesiano

Profs. Roberto Bertolla Jr. e Diogo Caetano

UNISAL Campinas/São José

Revista de Ciências da Educação do UNISAL recebe a promoção do Qualis pela CAPES

A Revista de Ciências da Educação do UNISAL recebeu a promoção do Qualis pela CAPES com os indicativos de qualidade B1 para Ensino e B3 para Educação.

Qualis é o conjunto de procedimentos

utilizados pela Capes para estratificação da qualidade da produção intelectual dos programas de Pós-Graduação. Tal processo foi concebido para atender as necessidades específicas do sistema de avaliação e é baseado nas informações

Prof. Luis Flavio César Alves UNISAL Lorena

Confirme se a matriz curricular do curso está de acordo com o seu plano de carreira e verifique se a empresa em que trabalha possui algum programa de incentivo ao funcionário em relação a cursos externos, pois algumas empresas auxiliam o aluno com meia bolsa ou com o valor total do curso.

Fazendo uma Pós-Graduação você terá condições de expandir seu networking profissional, criando uma nova rede de relacionamentos, com experiências diversas que agregarão valores à sua história.

Busque o curso selecionado em instituições reconhecidamente sérias, que possuam tradição, que estejam solidificadas no mercado, que contenham um corpo docente de qualidade, cujo custo possa suportar.

fornecidas por meio do aplicativo Coleta de Dados. Como resultado, disponibiliza uma lista com a classificação dos veículos utilizados pelos programas de Pós-Graduação para a divulgação da sua produção.

A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por processo anual de atualização. Esses veículos são enquadrados em estratos indicativos da qualidade - A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com peso zero.

8 Revista UNISAL

“O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) proporciona muito aprendizado, além de ser divertido e prazeroso.” É assim que o aluno de História do UNISAL Lorena, Luiz Henrique, comenta sobre a participação no programa como bolsista na escola Arnolfo Azevedo.

Luiz Henrique é um dos 25 alunos das Licenciaturas da Unidade selecionados em 2012 para integrar a equipe do PIBID, programa mantido pela CAPES (Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo término

foi prorrogado de julho para dezembro próximo.

Empolgado com a experiência, o futuro historiador diz não ter dúvida de que “esse projeto só tem a melhorar a minha qualificação como docente e a minha formação como professor de História. Creio que portas possam se abrir para mim a partir desse momento, a partir desse trabalho que é tão importante, não só para a minha formação, como também para a instituição e para o curso de História”.

Os 25 alunos bolsistas são dos cursos

PIBID contribui para a qualificação e a formação do aluno

Pesquisa

de Pedagogia, Psicologia, História, Matemática e Filosofia. A função de cada um, dentro de sua área, é acompanhar os estudantes do ensino fundamental em suas necessidades de aprendizagem por meio de incentivo à leitura, utilização de jogos, diálogo filosófico e atividades de motivação da aprendizagem.

Os futuros professores são acompanhados e orientados por professores do UNISAL e por supervisores das escolas. Por meio do programa estão se preparando para ingressar na área acadêmica.

Bolsistas do UNISAL promovem atividades lúdico-pedagógicas para estudantes do ensino fundamental


9Revista UNISAL

Pesquisa

A In Pulso - Incubadora de Projetos Integrados do UNISAL - é uma ferramenta acadêmica criada pelos cursos de engenharia ambiental, automação e controle, elétrica, produção e sistemas de informação do UNISAL Americana para fazer a gestão unificada da divulgação, prospecção e apoio a iniciativas de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I) entre seus alunos e professores.

Os objetivos primordiais são: a) informar a comunidade acadêmica de nossos cursos sobre a existência e escopo da In Pulso e b) captar novos projetos integrados de alunos, orientados por docentes, e envolvendo algum nível de PD&I, para seleção e subsequente incubação pela In Pulso.

O perfil de gestão da In Pulso - o de uma incubadora – foi escolhido por ser o mais “abrangente e acolhedor” possível, tendo em vista a carreira ainda em formação do aluno. Assim, incubar

projetos discentes sob orientação docente, envolvendo aspectos de PD&I, significa fomentar, divulgar, prospectar, selecionar, apoiar e acompanhar tais iniciativas, desde ideias ou conceitos interessantes, mas originalmente existentes apenas na “cabeça do aluno”, até a sua viabilização concreta como protótipo de processo ou produto.

As boas ideias para projetos discentes sob orientação docente poderão surgir a partir de projetos integrados, projetos de iniciação científica (BIC-Sal, PiBic-CNPq, PiBiti-CNPq, IC-Fapesp), TCCs, Estágios em Empresas, desafios profissionais enfrentados pelos alunos em seu ambiente de trabalho, ou de outros formatos, desde que o projeto evidencie potencial em PD&I. Se o projeto for selecionado para incubação, a In Pulso buscará apoio interno (docentes e infraestrutura) e/ou externo (parcerias e patrocínios com empresas e órgãos de

In Pulso é a nova ferramenta acadêmica de Projetos Integrados do UNISAL

fomento de PD&I) para eles, tendo em vista as necessidades identificadas para a sua viabilização. Haverá também uma Mostra anual dos projetos incubados, e caberá a uma Comissão de Avaliação da Mostra constituída por docentes e representantes das empresas avaliar o evento e premiar os melhores trabalhos expostos.

A In Pulso surgiu a partir do reconhecimento conjunto por parte destes cursos de que a cultura de PD&I se torna indispensável quando se trata de alavancar a qualidade da formação por eles oferecida, visando à aquisição pelos alunos egressos de valores e competências que resultam da metodologia científica e das práticas tecnológicas aplicadas ao desenvolvimento e inovação de produtos, de processos e ao estímulo do empreendedorismo entre os alunos.

Como é bem sabido, uma das graves deficiências educacionais vigentes no Brasil é justamente a precariedade da relação entre conhecimento disponibilizado e conhecimento aplicado. Portanto, a In Pulso – Incubadora de Projetos Integrados do UNISAL – está sendo lançada como ferramenta acadêmica de fomento de uma consistente cultura de PD&I, como fundamental fator de qualidade para a formação dos alunos, garantindo-lhes oportunidade profissional e, portanto, maior empregabilidade para uma nascente era em que conhecimento, tecnologia, empreendedorismo e ética deverão andar juntas.

Mais informações pelo e-mail: [email protected].

UNISAL divulga os projetos aprovados pelo PIBIC/CNPq

A Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação do UNISAL divulgou o resultado do julgamento das propostas enviadas para o processo de seleção para bolsas de iniciação científica do PIBIC/CNPq, exercício 2013/2014. Foram ao todo 16 projetos, distribuídos pelas Unidades do UNISAL em São Paulo, Campinas, Americana e Lorena. A relação dos trabalhos está disponível no site do UNISAL.

Coordenador do Projeto In Pulso, Prof. Werner Martins Vieira


10 Revista UNISAL

É fundamental que as instituições de ensino superior incentivem o desenvolvimento de projetos e adotem metodologias de trabalho que possibilitem aos graduandos aplicarem a teoria na prática. Assim, o aluno estará mais bem preparado para o mercado de trabalho e construirá reflexões, aperfeiçoando seu conhecimento teórico-prático e desenvolvendo seu senso crítico. No UNISAL, há diversos projetos com amplo envolvimento dos estudantes, tanto em serviços prestados à comunidade, quanto em trabalhos de iniciação científica e tecnológica. Em entrevista à Revista UNISAL, coordenadores e alunos falam de alguns desses projetos que participam ativamente.

Projetos de Iniciação Científica e Tecnológica

1 - Revista UNISAL: Prof. Eduardo Sartori, como Coordenador Institucional de Pesquisa do UNISAL, o Sr. pode explicar resumidamente quais são os Programas de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica?

Prof. Eduardo Sartori: O UNISAL oferece o Programa de Bolsas de Iniciação Científica (BIC-Sal) cujo objetivo é inserir os estudantes em atividades de pesquisa científica, contribuindo para o enriquecimento de sua formação acadêmica e profissional, e o BIT-Sal, que visa estimular alunos nas atividades, metodologias, conhecimentos e práticas voltadas ao desenvolvimento tecnológico. Além destes, o UNISAL também participa dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), Tecnológica (PIBITI) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID),

Matéria de Capa

concedidas pelo CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. A partir de 2014, o UNISAL ofertará o Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (BID+SAL).

2 – Revista UNISAL: Quais são os benefícios desses programas aos alunos?

Eduardo Sartori: Incentivo ao curso na formulação de política de pesquisa na graduação, além de qualificar os discentes aos programas de pós-graduação, colaborando com o fortalecimento de áreas emergentes na pesquisa e desenvolvimento, propiciando condições institucionais para atendimento aos projetos na construção do saber, e estes, por sua vez, trazendo evidentes contribuições à sociedade. Em especial, para o aluno de graduação do UNISAL, esses programas oferecem uma oportunidade única de ingresso na carreira de pesquisador, preparando esse estudante para ingressar nos cursos de mestrado e doutorado.

3 – Revista UNISAL: O que os alunos de Iniciação Científica e Tecnológica fazem no UNISAL?

Eduardo Sartori: Cada uma de nossas Unidades possui históricos de pesquisa, ensino e extensão alinhados com distintas áreas do conhecimento. No Campus São José, em Campinas-SP, por exemplo, a vigorosa influência do mercado regional e do próprio histórico da Unidade, a remetem a uma atividade mais fortemente voltada para a área tecnológica, tanto nas Engenharias e Tecnologias, como também nas áreas de Gestão Tecnológica. Com o acompanhamento de orientadores, formados por Mestres e Doutores, os

alunos usufruem de toda a infraestrutura de laboratórios institucionais e de laboratórios de empresas parceiras. Nossos alunos passam a ter uma visão ampla e sistêmica do mundo que os cerca, tomando consciência de seus papéis como seres sociais e da importância de suas contribuições para a melhoria das condições gerais do ambiente em que se inserem.

Projeto Recreando Sonhos

4 - Revista UNISAL: Prof. Daniel Simões (Coordenador do Projeto Recreando Sonhos do UNISAL Campinas/Liceu Salesiano), o Sr. pode nos explicar o que é o projeto e a importância da participação dos alunos do UNISAL?

Prof. Daniel Simões: O projeto é desenvolvido com a instituição Esperança e Vida cujo objetivo é aproximar os graduandos a uma realidade de trabalho, promovendo ações para melhoria da qualidade das atividades acadêmicas; intervir nas situações educativas com sensibilidade e competência profissional, procurando articular teoria e prática; construir um espaço de jogos, dinâmicas e brincadeiras com a sensibilidade de encontrar meios para desenvolver valores humanos. Assim, nossos alunos vivenciam a troca de conhecimento com pessoas que necessitam de ajuda, o que lhes proporciona um crescimento pessoal e profissional na formação de cidadãos justos e éticos.

5- Revista UNISAL: O que os alunos aprendem com o projeto?

Prof. Daniel: Para o aluno David Vital da Silva, do 2º Semestre de Educação Física, o projeto possibilita colocar em prática o que vem aprendendo em

A importância da PráticaProfissional no Ensino

para se destacar no mercado de trabalho

11Revista UNISAL

Prof. André: É no NPJ que, geralmente, muitos alunos têm o primeiro contato com a prática forense. Durante o estágio, orientados por dois advogados com vasta experiência no mercado, os alunos participam de todas as fases do atendimento, como triagem, elaboração de peças processuais e a participação nas audiências. Segundo depoimento do aluno Marcelo José de Paula, do 8º semestre, na sala aula eles recebem a cognição doutrinária e a correta exegese de todo ordenamento jurídico e o Núcleo de Prática Jurídica é o diferencial onde aplicam na prática o Direito por diversos ângulos de abordagem, ora separados, ora ligados por nexos meramente lógicos ou didáticos, ora interligados em formas sintéticas e pragmáticas.

Orientação Profissional

9- Revista UNISAL : Profas. Elisabete Monteiro (Coordenadora de Estágios do Curso de Psicologia do UNISAL Americana) e Regiane Rossi Hilkner (Orientadora de Estágios do Curso de Psicologia do UNISAL Americana), qual é o objetivo do trabalho do Curso de Psicologia do UNISAL na Orientação Profissional?

Profa. Elisabete: O futuro de uma pessoa depende de certos “sins” e certos “nãos”, pronunciados em determinada época de sua vida, principalmente durante a adolescência e juventude. Por isso, o objetivo do programa não é apenas confirmar a escolha do curso, mas também oferecer a oportunidade de uma decisão baseada no autoconhecimento e no conhecimento das profissões, levando em consideração sempre os interesses pessoais. É esse trabalho de orientação de Escolha Profissional que fazemos gratuitamente ao público, dentro das dependências do SPA (Serviço de Psicologia Aplicada) do UNISAL.

Oficina Pedagógica

10- Revista UNISAL: Profa. Elisa Maria Antunes Lopes Soares (Vice-Coordenadora da Oficina Pedagógica do UNISAL Lorena), conte-nos a história da Oficina Pedagógica, que é o local em que os alunos colocam em prática o aprendizado de sala de aula.Profa. Elisa: A Oficina Pedagógica foi criada em 2001 como um local de prática

Matéria de Capa

UNISAL Campinas/Liceu SalesianoSAJU - Atendimento: quartas, quintas e sextas-feiras, das 13h às 17h.JEC – Atendimento: segundas e terças-feiras, das 13h às 17h.

UNISAL São Paulo/Santa TeresinhaNPJ - Atendimento: segunda a sexta-feira, das 13h às 16h, e aos sábados, das 8h às 11h.

UNISAL LorenaNPJ – Atendimento: segundas-feiras, das 13h às 18h, terças, quartas e quintas-feiras, das 13h às 21h, sextas-feiras, das 13h às 18h, e aos sábados, das 8h às 12h.SPA – Atendimento: de 2ª à 6ª feira, das 8h às 12h e das 13h às 19h. Oficina Pedagógica -Funcionamento: todos os dias, das 8h às 12h e das 14h às 18h.

UNISAL AmericanaSAJUSP (Serviço de assistência jurídica) - Atendimento com horário marcado – (19) 3471-9793JEC - Juizado Especial Cívil de Americana - segunda a sexta-feira, das 12h30 às 18h.Orientação Profissional/SPA - segunda a sexta-feira, das 13h às 22h e aos sábados, das 8h30 às 12h.

aula, além de ser uma grande iniciativa de ajudar e contribuir, levando ,um momento de recreação, a mudança da rotina, aumentando a esperança da reintegração ou mesmo a integração da prática da atividade física.

NPJ – Núcleo de Prática Jurídica

6- Revista UNISAL: Prof. Lucas Naif Caluri, (Coordenador do NPJ no UNISAL Campinas/Liceu Salesiano), o Sr. pode nos explicar o que são esses projetos?

Prof. Lucas: O NPJ (Núcleo de Prática Jurídica) é composto pelo SAJU (Serviço de Assistência Jurídica) e pelo JEC (Juizado Especial Cível) UNISAL, é responsável pela organização, coordenação e direção da atividade de assistência judiciária à população carente da cidade, em harmonia com as exigências normativas e éticas da Ordem dos Advogados do Brasil. O objetivo do JEC é o atendimento de processos com menor complexidade, demandas geralmente relacionadas aos Direitos do Consumidor, problemas de trânsito etc. As causas não podem ultrapassar a 20 salários mínimos, sendo o atendimento realizado a todo cidadão, independentemente de poder aquisitivo. Em 2012, o NPJ atendeu mais de 2.000 pessoas.

7 – Revista UNISAL: Qual é a experiência dos alunos no NPJ?

Prof. Lucas: Para o aluno Pedro Machado, do 4º semestre de Direito, que participa do JEC, o projeto já agrega uma imensidão de fatores que têm o condão de subsidiar sua vida acadêmica hoje, e este período único e precioso vivenciado no JEC incidirá seus efeitos em sua formação, levando-o a um futuro profissional competente. Segundo a aluna Caroline Batista, do 4º semestre, a experiência no JEC é apaixonante e a cada dia ela conquista uma nova, que lhe trará ótima recompensa no mercado. Já para o aluno Paulo Sássim, do 10º semestre, sua participação no SAJU agrega, não só o conhecimento prático para a operação do Direito, mas também a constatação de que há uma diversidade muito grande no comportamento do ser humano.

8- Revista UNISAL: Prof. André Afonso de André (Coordenador do NPJ do UNISAL São Paulo/Santa Teresinha), no NPJ, de que forma os alunos transformam a teoria em prática?

dos alunos. A ideia foi oferecer um espaço para que eles, além das experiências de estágio, tivessem a oportunidade de um atendimento individualizado a crianças e adolescentes com dificuldade de aprendizagem, utilizando jogos pedagógicos, leituras e outras atividades a crianças e adolescentes com dificuldade de aprendizagem. Muitos estagiários têm relatado o quanto estão aprendendo a se relacionar com crianças, principalmente na difícil tarefa de imp or limites e de programar atividades que sejam ao mesmo tempo educativas e agradáveis. Essa disposição para aprender é uma das conquistas mais importantes que o estagiário deve buscar, pois isso o prepara de forma ímpar para o exercício e atualização na profissão.

Núcleos de Atendimento

12 Revista UNISAL

Extensão, Ação Comunitária e Pastoral

O movimento “Lorena pela vida” tem por objetivo promover informações e educação às crianças e adolescentes do município de Lorena, a respeito de cidadania, direitos e deveres previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e de prevenção ao uso de álcool e drogas, mediante a elaboração de cartilhas e palestras a serem realizadas nas escolas públicas municipais.

Em seu 7º ano, o movimento conta com o apoio da Secretaria de Esporte, Juventude e Lazer do Município de Lorena, e, a partir de 2013, com a parceria do Programa de Mestrado em Direito de Lorena, como um projeto do Núcleo de Direitos Humanos UNISAL, por meio da participação dos alunos e professores do curso.

Na primeira fase do projeto, realizada entre os meses de março e setembro de 2013, foi elaborada a Cartilha “Direitos Humanos das crianças e dos adolescentes”, contendo informações sobre os direitos e os deveres previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente.

Após a elaboração e impressão das cartilhas, a equipe, composta pelas professoras Ana Maria Viola de

Sousa, Daisy Rafaela da Silva, Grasiele Augusta Ferreira Nascimento e Maria Aparecida Alkimin, pelo Secretário dos Esportes, Juventude e Lazer do Município de Lorena, Roberto Bastos de Oliveira Junior, e por onze alunos do Programa de Mestrado em Direito, realizou palestras em oito escolas da Rede Municipal, incluindo uma escola na zona rural e em uma escola particular do Município, atendendo cerca de 500 alunos.

A segunda fase do projeto está prevista para o mês de novembro e abordará o tema de “inclusão social”.

Projeto“Lorena pela vida”Volume 1: cartilha “Direitos Humanosdas Crianças e dos Adolescentes”

O UNISAL realizou o II Seminário de Extensão em 19 de outubro, no UNISAL Americana/Maria Auxiliadora. O tema do encontro este ano foi: “Juventude e Compromisso Social: a construção e efetivação dos Direitos Humanos”.

A primeira edição, realizada em agosto de 2012 em Campinas, foi um sucesso, de acordo com os resultados da pesquisa de opinião respondida pelos participantes do evento.

“A Congregação Salesiana, desde sua fundação, em 18 de dezembro de 1859, sempre se preocupou em apoiar os jovens em situação de vulnerabilidade social. Toda a vida de Dom Bosco, fundador da Congregação, foi marcada pela dedicação integral aos jovens, por meio da promoção de condições dignas de educação e formação.

Por isso, esse foi um momento diferenciado de reflexão sobre o que temos e o que podemos vir a realizar na construção e efetivação dos Direitos Humanos, por meio dos projetos de Extensão”, informa Regina Vazquez Del Rio Jantke, Pró-Reitora de Extensão, Ação Comunitária e Pastoral do UNISAL.

II Seminário de Extensão do UNISAL

13Revista UNISAL

Conhecida entre os colaboradores do UNISAL Americana por estar sempre sorrindo, esbanjando alegria, pelo prazer em realizar seu trabalho e pelo cafezinho, Adevania Aparecida Rodrigues, 37 anos, com quatro filhos e uma neta, é a copeira do Campus Maria Auxiliadora. Sua marca registrada, além do largo sorriso, é sua vaidade. Adi, como é chamada carinhosamente pelos colegas, não esquece o batom, as unhas bem feitas e o cabelo arrumado, o que reflete também seu cuidado com as mesas de café que arruma com todo zelo.

Adevania faz parte do quadro de colaboradores do UNISAL há dez anos e conheceu a instituição por meio de

SOUUNISAL

Adevania


uma amiga que trabalhava com os Salesianos. Entrou como servente escolar e, depois de três anos, fez o teste para copeira. Quando questionada sobre seu trabalho e se gostaria de ir para outro departamento, com um ar de ciúmes de “sua cozinha”, disse que gostaria de trabalhar com Eventos e cuidar de Alimentos e Bebidas, afinal, desta maneira, conseguiria ficar perto da cozinha.

A paixão por cozinhar faz com que receba vários elogios durante os almoços de confraternização, principalmente em cada evento e reunião, quando pode mostrar seu cuidado com a arrumação da mesa de café. “Eu arrumo e faço o café como se fosse para mim ou para minha família. Gosto de deixar tudo organizado, pois as pessoas comem com os olhos primeiro”, comenta.

Projetos Futuros

Batalhadora e sonhadora, Adevania terminou este ano o Ensino Médio e pensa em fazer uma faculdade. “Quando entrei no UNISAL e via as professoras pensava em fazer Pedagogia e fui atrás para terminar meus estudos, mas eu gosto tanto da minha cozinha que penso em fazer Gastronomia”. Outra paixão da nossa copeira é a fotografia – adora tirar e posar para fotos – daí vem a vontade de fazer também a faculdade de Publicidade e Propaganda para trabalhar com imagem.

Esta capixaba que veio para Americana com sete anos é uma mãe orgulhosa dos filhos e avó coruja, mas não se esquece de sua vaidade. Não sai de casa sem brincos, tem batom espalhado por todos os lados e diz que já acorda arrumada. “Problemas sim, sem batom nunca”, enfatiza.

14 Revista UNISAL

TALENTOSUNISAL

Manoela Azevedo Aluna do Direito, UNISAL Campinas -

Campus Liceu Salesiano

15Revista UNISAL

Talentos UNISAL

Manoela Silva, 23 anos, natural de Feira de Santana/BA, desde os 15 anos carregava na mala o sonho de estudar Direito, e, após concluir o Ensino Médio, veio realizá-lo em Campinas/SP.

Confira a história desta estudante do Curso de Direito do UNISAL Campinas/Liceu Salesiano, entrevistada pela Revista UNISAL.

Revista UNISAL (RU): O que a trouxe a São Paulo?

Manoela Silva: O que me trouxe a São Paulo começou quando eu tinha 15 anos e queria ser juíza, vontade essa que começou porque eu queria justiça, eu queria acabar com a impunidade que os grupos de extermínio, traficantes etc. tinham. Quando terminei o Ensino Médio, fui efetivada em um hospital, onde trabalhei como jovem aprendiz e foi a partir dali que eu resolvi dar foco ao meu sonho. Mesmo trabalhando o dia todo, à noite me reunia com amigos para estudarmos e, após concluir o Ensino Médio, consegui uma bolsa no UNISAL, na área que sempre sonhei: a de Direito.

RU: Qual foi a reação da sua mãe ao saber da notícia?

Manoela: Assim que descobri que tinha passado na faculdade, fiquei em êxtase, era o meu sonho e ele estava começando com essa oportunidade, entretanto havia uma parte que ainda poderia dar errada: a minha mãe! Ela sempre me apoiou muito, mas havia um porém: ela ainda não sabia que eu queria ir para São Paulo e não imaginava que eu havia conseguido uma bolsa para estudar em São Paulo!E sabe o que ela fez quando eu contei para ela? Ficou sem falar comigo um dia inteirinho! Mas isso era puro medo, no fundo ela sabia que isso seria bom para todos nós! E foi neste exato momento que a minha vida se transformou, peguei as minhas coisas e vim voando apresentar os documentos necessários para validar a minha bolsa, e então sobrevivi quase seis meses com aquilo que trouxe.

RU: Como foi sua experiência no UNISAL Campinas/Liceu Salesiano?

Manoela: Inicialmente vim para morar

em Campinas com duas amigas da Bahia, as duas me receberam muito bem e me acolheram como uma irmã! Logo minhas aulas começaram e eu conheci um pessoal muito legal em minha sala, e fui eleita a representante de sala! Foi nesse tempo que fiz alguns amigos, principalmente quando nós nos reuníamos à tarde no Centro Cultural do UNISAL e ríamos muito das grandes histórias da Daniele, do jeito sério do Diego e da Mariana, que foi uma grande amiga que tive neste período.Em maio de 2011, comecei a fazer estágio no JEC (Juizado Especial Cível) do UNISAL, onde fiz grandes amigos e aprendi bastante! E o tempo foi passando, e os trabalhos e provas surgindo, fui participando do teatro, e eu só percebi que o tempo realmente tinha passado no começo deste ano, principalmente porque estou no meio do curso, além de ser o ano em que tudo mudou.

RU: O que aconteceu nesse período de mudança na sua vida?

Manoela: Tudo começou a mudar neste ano quando uma das minhas amigas resolveu casar, e como agora só morávamos nós duas eu tinha que procurar outro lugar para morar, e foi assim que por meio da Mari eu conheci a casinha em que moro hoje! Voltando ao casamento, eu que queria tanto ir, mas não fui porque passei mal, imaginando que estava com uma virose, e mal sabia eu que esta “virose” era uma meningite bacteriana.Entretanto, nesse período difícil eu descobri como tenho pessoas especiais em minha vida, pessoas com quem posso contar, exemplo disso é a professora Rose, que se tornou uma grande amiga, uma mãe, e me recebeu em sua casa nesse período de dificuldade. Além disso, recebi um grande apoio do pessoal da minha sala e dos outros professores que se envolveram e me ajudaram como puderam: o Diretor do UNISAL, Marcelo, que logo me informou que sua esposa era médica e que tem me auxiliado com os seus cuidados no que eu preciso.

RU: Experiências no mercado de trabalho

Manoela: Eu fiquei com a minha mãe no trabalho informal até os 16 anos. Depois fui trabalhar em uma ONG, onde passei três meses; um mês depois fui chamada para trabalhar como jovem aprendiz e posteriormente exerci a função de caixa hospitalar. Quando entrei na faculdade, fiz a prova no concurso PAC-UNISAL, passei e comecei no primeiro ano mesmo. Atualmente sou estagiária de um escritório de Direito, onde tenho várias oportunidades de aprendizado.

RU: Quais são seus próximos projetos?

Manoela: Neste momento pretendo escrever um artigo, que está em processo de construção, e ao acabar este artigo, pretendo escrever outro, pois já tenho o tema. Sempre gostei de escrever e agora acredito que na faculdade é o momento de formar o meu caminho do conhecimento. Além de criar artigos, pretendo estudar nas férias, para começar a me preparar para a prova da OAB, o que para mim é muito importante, e ser uma boa advogada.

RU: Agradecimentos...

Manoela: Agradeço a Deus por ter colocado pessoas boas em minha vida, por ter tido a oportunidade de trazer meu irmão da Bahia para estudar e trabalhar aqui em Campinas, por estudar no UNISAL, instituição que se transformou em uma família! À Rosemary, aos amigos e à minha

família.Essa é minha história e a

continuação dela você poderá conferir nos corredores do UNISAL!

16 Revista UNISAL

Acontece nos Campi

UNISAL apresenta o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação

Em 3 de setembro, o UNISAL Campinas/ São José, apresentou o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação.

A professora Dra. Corinta Maria Grisolia Geraldi iniciou o encontro exibindo uma proposta de pesquisa motivadora, voltada para as transformações sociais. Além disso,

expôs a importância deste grupo na produção científica em Educação e enalteceu a capacidade do grupo em reunir profissionais de diferentes áreas, o que possibilita pesquisas que podem avançar na inter-relação de vários aspectos que oferecem aos objetos de pesquisa mais compreensões.

Houve também a participação

Com o tema: “Plano Nacional de Educação: para onde caminha a educação no Brasil?”, o XIII Encontro de Educação do UNISAL São Paulo/Santa Teresinha - um evento realizado pelo Curso de Pedagogia do UNISAL - reuniu alunos, professores das redes públicas municipal, estadual e particular de ensino, bem como profissionais que atuam na gestão educacional, de 17 a 20 de setembro. O objetivo do evento é contribuir para

XIII Encontro de Educação



Professora Corinta Maria Grisolia Geraldi dando início ao encontro

de mais 28 professores, alunos e convidados do UNISAL e profissionais interessados na construção de um Grupo de Pesquisa, que oriente as demandas que os diferentes Cursos de Especialização têm expressado nas suas pesquisas. O Grupo se reunirá quinzenalmente para definir suas linhas de pesquisa, discutir metodologias de e apontar possibilidades de pesquisa voltadas às produções dos alunos dos Cursos de Especialização da Pós-Graduação.

“Foi um sucesso e muito emocionante reunirmos professores e alunos interessados em pesquisar e, portanto, possibilitar a existência de um mundo melhor! A constituição deste grupo é um marco na produção do conhecimento científico de nossa área.”, diz Rúbia Cristina Cruz, Supervisora dos Cursos de Pós-Graduação em Educação do UNISAL.

IV Seminário sobre Educação Sociocomunitária

O IV Seminário sobre Educação Sociocomunitária, que aconteceu em 9 e 10 de outubro, no UNISAL Americana, criou um espaço de discussão e troca de experiências sobre o tema: “Educação Sociocomunitária: por uma perspectiva humanizadora”.

Durante o encontro, os debates aproximaram as relações entre grupos de pesquisa e pesquisadores. Além disso, houve apresentação de trabalhos e exposição de pôsteres, relatando pesquisas acadêmicas ou experiências educacionais dentro da temática apresentada.

Os Seminários sobre Educação Sociocomunitária legitimam-se pelo fato de serem promovidos pelo UNISAL, uma instituição para quem a Educação Sociocomunitária – ações educacionais para além dos muros escolares, ou considerando práticas não formais de educação dentro de espaços institucionais – sempre foi marcante.

a formação de alunos e profissionais da área da Educação. Por meio de palestras, debates, atividades de caráter científico-cultural, os participantes puderam aprofundar seus conhecimentos pedagógicos, configurando-se como uma ação de formação continuada. “As oficinas foram um sucesso e as discussões durante toda a semana foram ótimas”, diz a Coordenadora de Pedagogia, Delma Lúcia de Mesquita.

Palestra de Abertura do XIII Encontro de Educação

17Revista UNISAL

Acontece nos Campi

A próxima edição da Revista de Catequese do UNISAL, prevista para o final de outubro, início de novembro, focará a Jornada Mundial da Juventude, realizada em julho desse ano no Rio de Janeiro. Além da JMJ abordada como experiência de comunhão eclesial, há artigos que falarão de assuntos como sexualidade, espiritualidade e vocação juvenil.

Criada em outubro de 1977, por ocasião do Sínodo dos Bispos de 1977 sobre a catequese em toda a Igreja e tendo como fundador o P. Ralfy Mendes de Oliveira, sdb, a Revista é considerada a única publicação de nível superior, universitário e acadêmico em seu gênero na América Latina.

II Semana de Educação Física do UNISAL

Revista de Catequese falará sobre Juventude

O UNISAL Campinas/Liceu Salesiano promoveu, de 2 a 6 de setembro, a II Semana da Educação Física, trazendo palestras, oficinas e mesa-redonda com

Palestra com o Gestor da Companhia Atlhetica, Carlos Eduardo Ferreira


professores e profissionais da área. O projeto foi criado pela Coordenadora do Curso de Educação Física, Marília Corrêa Kobal em 2012.

Alunos, profissionais e a comunidade tiveram a oportunidade de conhecer, interagir, trocar ideias e tirar dúvidas sobre temas tratados nos encontros, que envolveram saúde, mercado de trabalho, esportes e como manter o corpo saudável.

“Os conteúdos compartilhados contribuíram para o fomento do conhecimento dos alunos, com temas atuais. Assim, os alunos tiveram oportunidade de discutir e esclarecer dúvidas. Todos os palestrantes, segundo alunos e professores, trouxeram valiosos conhecimentos.”, comenta Marília Corrêa Kobal, Coordenadora de Educação Física.

“A II Semana da Educação Física foi sensacional! Por meio das palestras, adquirimos experiências, conhecimentos e novos conceitos.”, diz o aluno do 4º semestre de Educação Física, Leonardo Kenichi.

Lorena amplia áreas de estudo e de lazer

No início de 2014, a Unidade de Lorena vai inaugurar mais um prédio para abrigar novos laboratórios dos Cursos de Engenharia e outros espaços para toda a comunidade acadêmica.

O novo prédio terá três pavimentos e estrutura para mais quatro, com laboratórios, salas de aula, de leitura e uma sala inovadora para a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem.

O nome do prédio é Padre Mário Bonatti, e foi escolhido pelos colaboradores do UNISAL em

homenagem a esse salesiano de 81 anos, muito querido pelos alunos e toda a comunidade acadêmica.

Outras obras estão sendo realizadas na Unidade para atender a necessidade gerada com o crescimento no número de alunos e a nova mentalidade da educação superior, que exige inovação na prática ensino-aprendizagem.

As duas casas do seminário salesiano serão transformadas em salas de aula; serão construídos outra cantina e um espaço de convivência.

Maquete com prospecção de como ficará a obra do novo prédio do UNISAL Lorena


18 Revista UNISAL

Dom Bosco foi um Padre que viveu no século XIX, em um período no qual a Revolução Industrial causou mudanças culturais, sociais e econômicas profundas em sua região, o norte da Itália. Muitas pessoas migravam do campo para a cidade em busca de trabalho e de uma vida melhor. Grande parte delas, dentre as quais muitos jovens, não conseguia trabalho. E assim ficavam vagando nas ruas, à mercê do ócio e dos vícios.

Ao chegar à cidade de Turim, como Padre recém-ordenado, Dom Bosco teve contato direto com esta dura

Esta nova seção da Revista UNISAL trará em cada edição comentários de Padres Salesianos sobre uma frase de Dom Bosco:

realidade juvenil. Descobriu, assim, sua verdadeira vocação: dedicar o seu ministério sacerdotal totalmente para os jovens, tornando-se para eles um pai, um amigo, um pastor. Dom Bosco escolheu ser um Padre para os jovens!

O “oratório” foi a proposta educativa que Dom Bosco apresentou a esses jovens. Pensou em um espaço que fosse uma casa para tais meninos, onde pudessem realizar o seu encontro com Deus e aprofundar a sua fé, onde pudessem se alfabetizar e até mesmo aprender uma profissão. E onde pudessem ser plenamente felizes, porque viveriam a alegria de saber que não estavam sozinhos, mas que pudessem contar com pessoas que acreditassem neles e os incentivassem a desenvolver todos os seus potenciais.

Resumia o objetivo de sua missão no famoso binômio: “bons cristãos e honestos cidadãos”. Duas características que explicitavam muito bem o que Dom Bosco pretendia promover com os seus jovens:

• Ajudá-los a encontrar um sentido para as suas vidas, por meio do encontro com Jesus Cristo.

• Torná-los pessoas comprometidas e solidárias com a sociedade. Para ele, o jovem não era apenas o futuro... ele é o hoje! Não precisava esperar para fazer a diferença no mundo em um dia que ainda estava para chegar.

Para Dom Bosco, essas duas características são complementares e essenciais: a fé que se tem em Cristo deve ter uma repercussão direta com a prática da vida cotidiana.

Ou seja, na visão de nosso fundador, não há como dizer que alguém é um bom cristão se ele não é um honesto cidadão. A honestidade da vida, por consequência, encontra o seu fundamento primeiro na fé e no amor a Jesus Cristo.

Nós somos hoje os filhos e as filhas de Dom Bosco. É para nós, portanto, o convite de sermos “bons cristãos e honestos cidadãos”, para testemunhar, com alegria, o grande amor que temos por Deus, e com atitudes e iniciativas concretas de solidariedade e de compromisso por um mundo cada vez melhor.

P. Glauco Félix Teixeira Landim, SDB

Animador das dimensões Vocacional, Missionária, de Evangelização e Catequese da Pastoral Juvenil da Inspetoria Salesiana de São Paulo.

Momento de Salesianiedade

“Mostrem-se bons cristãos e homens retos. Assim demonstrarão ser verdadeiros filhos de D. Bosco.”

Dom Bosco

Crédito: Divulgação

19Revista UNISAL

Diferencial UNISAL

A Mostra de Produção Científica é um evento institucional que ocorre, a cada ano, em um Campus diferente do UNISAL. Em 2012, no Campus Liceu Salesiano, em Campinas, foram apresentados 215 trabalhos.

O encontro tem o objetivo de divulgar os trabalhos científicos e as inovações metodológicas desenvolvidas pelos alunos e profissionais da região nas diversas áreas do conhecimento. As atividades desenvolvidas na Mostra envolvem a apresentação de trabalhos na forma oral e por meio de pôsteres. Todos os resumos dos trabalhos apresentados são publicados em CD, com inscrição no IBICT (número ISSN 2176-6762).

Alunos da Graduação e Pós-Graduação do UNISAL e de outras Instituições de Ensino Superior e/ou Centros Tecnológicos, que possuam pesquisas concluídas ou ainda em desenvolvimento, professores e pesquisadores vinculados a Instituições de Ensino Superior ou Centros Tecnológicos, enviaram seus trabalhos para a Mostra até 10 de outubro.

Este ano, a Mostra de Produção Científica ocorre concomitantemente com a Mostra de Responsabilidade Social, evento institucional de igual relevo, de 7 a 9 de novembro de 2013, no UNISAL Lorena/São Joaquim.

A Mostra de Responsabilidade Social é uma atividade de exposição

multidisciplinar que visa fomentar e divulgar as ações

de responsabilidade social desenvolvidas pelos diferentes cursos do UNISAL Lorena, por meio de seus professores, alunos e

funcionários, nas diversas áreas do conhecimento

humano, bem como discutir temas relevantes para

a comunidade acadêmica e para

a sociedade de forma geral. Esse evento contribui

para incentivar o envolvimento do público-alvo nas ações

de extensão, por meio da pesquisa acadêmica,

dos projetos de estágio e da iniciação científica.

Objetivos Gerais

Divulgar os trabalhos científicos e as inovações metodológicas desenvolvidas pelos alunos e profissionais, nas diversas áreas do conhecimento.

Oportunizar maior proximidade da comunidade regional com o meio acadêmico, tecnológico e cultural.

Divulgar a atuação social do UNISAL junto à comunidade local.

Participe!

Mais Informações:www.unisal.br

20 Revista UNISAL

Artigo

Idade Ativa:envelhecimento e educação de mãos dadas!Por Profa.Ms.Karen Simões Monteiro

um espaço contemporâneo de troca de experiências de vida e pertencimento (TODARO, 2008), retiram o idoso do isolamento social e contribuem para a transformação da própria Universidade, da comunidade local e, por consequência, da sociedade atual.

Seguindo essa tendência, o UNISAL criou, no segundo semestre de 2002 nos Campi Liceu Coração de Jesus e Santa Teresinha o Idade Ativa. O curso é voltado, prioritariamente, para

pessoas a partir dos 55 anos, com objetivo de “promover a inserção do idoso na vida acadêmica e a reflexão acerca da realidade, por meio de aulas dinâmicas que permitem a interação entre as pessoas, a construção de novos saberes e estimula o convívio social”.

Em 11 anos de trajetória, o Programa sofreu inúmeras mudanças: assumiu um caráter mais reflexivo e teórico, qualificou seu corpo docente e incluiu, progressivamente, em seu currículo multidisciplinar, disciplinas da Gerontologia, visando à discussão do processo de envelhecimento, compreendendo-o como contínuo, desde a concepção até a finitude. São elas: Oficina de Memória Autobiográfica; Dança Sênior; Envelhecimento, velhice e sociedade; Memória: caminhos e perspectivas; Nutrição e metabolismo; Cérebro, corpo e mente: conhecimentos básicos e cuidados físicos.

A inserção das disciplinas gerontológicas possibilitou ao aluno maior reflexão sobre si mesmo, sua história e identidade, assumindo-se como idoso e libertando-se

dos preconceitos e estereótipos impostos socialmente, modificando a percepção de si mesmo e tornando-se agente de transformação nas diversas esferas sociais.

Dessa forma, com mais de 150 alunos no UNISAL – Santa Teresinha, o PROGRAMA IDADE ATIVA apresenta-se hoje como importante oportunidade na construção de novas aprendizagens e estabelecimento de vínculos. Apesar disso, uma reflexão mais sistemática acerca do envelhecimento humano e suas consequências para a sociedade brasileira e mundial ainda é um desafio a ser enfrentado.

A abertura do PROGRAMA IDADE ATIVA na região oeste da cidade São Paulo (UNISAL – Campus Pio XI) neste segundo semestre de 2013, será mais um marco para a consolidação desta experiência que tanto contribui para a qualidade de vida de seus participantes.

O aumento da longevidade é um fenômeno mundial e exige de governos, sociedade e universidades, novas políticas e programas voltados à velhice e ao envelhecimento. É nessa perspectiva que surgem na França, a partir dos anos 1960, duas experiências que marcam a relação entre educação e envelhecimento: a Universidade do Tempo Livre e a Universidade da Terceira Idade. Esta última, criada por Vellas na Universidade de Ciências Sociais de Toulouse, determina o modelo a ser seguido no Brasil pelas Universidades Abertas para a Terceira Idade (UNATIs), que se proliferam pelo país, especialmente, a partir dos anos 1990, e configuram-se em espaços para a aquisição de novos conhecimentos e ampliação da rede de suporte social dos idosos por meio do estabelecimento de novos vínculos (CACHIONI; PALMA, 2006).

Em uma sociedade que valoriza a juventude, a beleza e a produção, envelhecer está associado a uma categoria etária com conotações pejorativas, tornar-se “velho” é estar à margem. Nesse sentido, as UNATIs apresentam-se como

Idade Ativa / UNISAL São PauloSanta TeresinhaHorário: terças e quintas-feiras, das 14h às 17h.Informações: (11) 2971-6900 .ramal 225 / [email protected].

UNISAL São Paulo/Pio XIHorário: segundas e quartas-feiras, das 13h30 às 16h30.Informações: (11) 3649-0200, ramal 199. [email protected].

Faculdade da Terceira IdadeUNISAL AmericanaInformações: Secretaria (19) [email protected].

UnisêniorUNISAL Campinas/Liceu SalesianoInformações: (19) [email protected].

Programa Idade AtivaUNISAL LorenaInformações: (12) 3159-2033, ramal280. [email protected].

Programas nas Unidades UNISAL

21Revista UNISAL

Agenda

Vestibular 201420/10 - 1ª ProvaSanta Teresinha21/10 – Decida-se21 a 25/10 - III Encontro de Administração/ III SISAPEM25 a 27/10 - X Simpósio do Programa Idade Ativa (Campos do Jordão)26/10 - Seminário do Cotidiano Escolar

Pio XI22/10 – IV Mostra Teológica

Americana19/10 - II Seminário de Extensão – Juventude e compromisso social: a construção e efetivação dos Direitos Humanos25/10 – Ciclo de Debates em Serviço Social – “O acolhimento institucional de crianças e a manutenção dos vínculos familiares”28 e 29/10 - X Mostra de Responsabilidade Social e I Mostra de Ação Social

Lorena 25/10 – Seminário Inovação Acadêmica

Campinas/São José17/10 - ISA Expo Campinas 29/10 e 30/10 - Dia do Livro

Fique ligado nos próximos eventos!

NovembroLorena7 a 9/11 – XII Mostra de Produção Científica e V Mostra de Responsabilidade Social

Santa Teresinha23/11 - XVII Jornada Salesiana de Sexualidade

DezembroVestibular 201401/12 – 2ª Prova

22 Revista UNISAL

DicasCulturais

Música Popular em RevistaO Prof. Luís Antonio Groppo, do UNISAL Americana, tem seu artigo, intitulado: “Gênese do

rock dos anos 80 no Brasil: ensaios, fontes e o mercado juvenil “, publicado no segundo volume do periódico eletrônico Música Popular em Revista, pelo link: http://www.publionline.iar.unicamp.br/. O volume conta com uma tradução e oito artigos originais versando sobre temas que vão desde a música popular do século XIX até clipes do funk carioca produzidos no início do século XXI.

Tecnologia e Sociedade Reflexões a partir de Herbert Marcuse

Obra escrita pelo Coordenador de Engenharia de Produção e Sistemas de Informação do UNISAL Americana, Prof. Cristiano de Jesus. O livro tem como objetivo investigar o sentido epistemológico da racionalidade tecnológica, seus efeitos sociais na sociedade contemporânea e na capacidade crítica do indivíduo. Para tanto, foi estudado o pensamento de Herbert Marcuse que, pautado pela teoria crítica e influenciado por outros filósofos como Marx, Heidegger, Freud e Hegel, não apenas apresenta os aspectos sociais e epistemológicos da tecnologia, como também expõe uma filosofia unificada sobre a sociedade tecnológica e industrial.

Direitos Humanos e Sistema Educacional de Dom BoscoA obra integra lições da Educação, Direito e Direitos Humanos

com base na visão prática Salesiana de educação e ensino. Dom Bosco é a inspiração das autoras da obra, Profa. Maria Aparecida Alkimin, do Curso de Direito e Mestrado em Direito, e da Profa. Regina Vera Villas Bôas, do Mestrado em Direito do UNISAL Lorena.

Um caminho espiritual para jovensO livro cujos autores são P. Antonio Ramos do Prado e Prof. Adelino

Francisco de Oliveira, apresenta, num contexto global, elementos para a composição de um itinerário de espiritualidade para o jovem no contemporâneo. A obra busca, na fonte primeira da experiência cristã, elementos para a superação e o enfrentamento dos grandes desafios atuais que se impõem à fé.

Ética Teológica e Juventudes

Organizado por Leo Pessini e pelo Reitor do UNISAL, P. Ronaldo Zacharias. Editora: Santuário. O conteúdo dessa obra dá um enfoque especial à juventude, a fim de favorecer uma provocação recíproca entre os jovens e a Teologia Moral. Reúne vários temas sob a ótica teológica, como diversidade sexual, cultura juvenil, violência, redes sociais, saúde e cultura.

23Revista UNISAL

ESPAÇO DOLEITOR

Escreva para nó[email protected]

O que você achou do novo

projeto da Revista UNISAL?

“Parabenizo pelo novo formato da Revista UNISAL, ficou atrativa e convidativa para a leitura de toda a revista, tanto no aspecto visual, palpável (gramatura da revista), quanto no conteúdo.

Vaníria Felippe Tozato - PPG - Mestrado em Educação e Extensão do UNISAL Americana

Qual o tema da matéria de capa dapróxima edição da Revista UNISAL

Férias chegando, como se planejar? – Bem-estar, equilíbrio, estudo, profissão e lazer.

Carreiras do futuro – Quais serão as profissões de destaque nos próximos anos?

Intercâmbio – Por onde começar? Quem procurar? Onde estudar?

que você gostaria de ler?

24 Revista UNISAL

Sessão

revista unisal

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