revisÃo de quÍmica do 3º ano

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3º ano do Ensino Médio 1º Bimestre

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Revisão das aulas de Química do professor Kleber Tellini, para os alunos da escola estadual Deputado Silva Prado.

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Page 1: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

3º ano do Ensino Médio – 1º Bimestre

Page 2: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Nitrogênio

Oxigênio

Argônio

Neônio

Hélio

Hidrogênio

Xenônio

criptônio

Importante lembrar que o argônio, neônio, hélio, xenônio e criptônio são gases da família dos gases nobres e por isso são gases inertes.

Page 3: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Destilação fracionada é o processo de separação onde se utiliza uma coluna de fracionamento na qual é possível realizar a separação de diferentes componentes onde apresentam diferentes pontos de ebulição, presentes em uma mistura.

Page 4: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Exemplo de destilação fracionada do petróleo

Page 5: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Desta forma, as substâncias que possuem um ponto de ebulição menor se liquefara em pratos mais superiores, onde a temperatura é menor.

Ex:

ponto de ebulição do nitrogênio = -196ºC

ponto de ebulição do oxigênio = -183ºC

Page 6: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Processo Haber-Bosh

N2 (g) + 3 H2 (g) ←→ 2 NH3 (g) + energia

Processo de produção da amônia á partir dos gases hidrogênio e nitrogênio , extraídos do ar atmosférico

Page 7: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Dê um exemplo de como cada um dos seguintes gases são usados pelo ser humano: nitrogênio, oxigênio e hélio.

Page 8: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Oxigênio: usado para a respiração e manutenção da vida, cilindros de oxigênio para hospitais.

Page 9: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Nitrogênio: utilizado para síntese de aminoácidos (proteínas), como gás congelante para conservação.

Page 10: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Hélio: usado antigamente nos balões dirigíveis, é hoje empregue, assim como o árgon, na obtenção de uma atmosfera gasosa inerte. durante a soldadura de magnésio, alumínio, titânio e aço inoxidável

É também usado, misturado com o oxigénio, no tratamento da asma, porque se difunde mais rapidamente do que o ar nos canais apertados dos pulmões.

No estado líquido utiliza-se para conseguir temperaturas muito baixas em certos dispositivos eletrônicos ou para estudos na zona 0-5 K. O hélio é, ainda, um gás adequado nos termômetros de gás de baixas temperaturas, dado o seu baixo ponto de ebulição e o seu comportamento quase ideal.

Page 11: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO
Page 12: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Equilíbrio Químico é a situação em que a proporção entre as quantidades de reagentes e produtos em uma reação química se mantém constante ao longo do tempo.

Page 13: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Vimos que a produção da amônia se intensifica com o controle da temperatura e da pressão no sistema reacional e que teremos melhores rendimentos quando utilizarmos uma menor temperatura e uma pressão mais elevada.

Page 14: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

No final de uma reação em equilíbrio químico estarão presentes no meio reacional , tanto os produtos formados como os reagentes não consumido

Desta forma, na sintese da amônia, teremos no final do processo, presente os gases nitrogênio e hidrogênio ( reagentes não consumidos) e o gás amônia ( produto da reação).

Page 15: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Observe o diagrama abaixo:

a) b) c)

Page 16: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

A) O dono de uma indústria de amônia decidiu operá-la com pressões em torno de 300 atm e com temperaturas em torno de 450ºC. Qual é o rendimento de amônia esperado? (slide 15)

Resposta: 35,9%

Page 17: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

B) Caso o compressor da indústria consiga obter pressões de, no máximo, 300 atm, em que faixa de temperatura você faria a síntese? Considere que o tempo gasto em qualquer uma das situações mostradas no diagrama é aceitável. (slide 15)

Resposta: 400ºC

Page 18: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

C) Que gases podem ser encontrados a 200 atm e 600ºC? Quais estarão em maior proporção? (slide 15)

Resposta: Como somente 8.8% de amônia foi formado, isto nos indica que, além do gás amônia formado ainda restarão os gases nitrogênio e hidrogênio em maiores proporções.

Page 19: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Temperatura: grau de agitação das moléculas.

Quanto maior a temperatura, maior será a movimentação das moléculas.**

Pressão: força empregada ao sistema.

Quanto menor o espaço ou a força empregada mais próximas estarão as moléculas.

Superfície de contato.**

Quanto menor a superfície de contato, mais rápido será a ação do solvente.

** Experimento com sonrrisal.

Page 20: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Considerando seus estudos sobre os fatores que podem afetar a rapidez das transformações químicas, explique por que mastigar bem os alimentos é indispensável para que sejam bem digeridos.

Resposta: Quanto maior a superfície de contato mais facilmente o ácido estomacal digerirá os alimentos mastigados (reação será mais rápida).

Page 21: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

No laboratório, o gás hidrogênio pode ser preparado pela reação de magnésio com solução de ácido clorídrico. Em qual das experiências apresentadas na tabela abaixo a rapidez da formação de gás hidrogênio será maior? Justifique sua resposta.

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Na experiência III, pois é a opção onde temos a maior temperatura, a maior superfície de contato e a maior concentração de reagente, ou seja, de ácido clorídrico.

Mg (s) + 2HCl (aq) → MgCl2 (aq) + H2 (g)

Page 24: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Catalisador: é toda e qualquer substância que acelera uma reação, diminuindo a energia de ativação, diminuindo a energia do complexo ativado, sem ser consumido, durante o processo. Um catalisador normalmente promove um caminho (mecanismo) molecular diferente para a reação.

Page 25: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO
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Utilização de uma placa de ferro aquecido, aumenta a rapidez da reação, diminuindo a temperatura e a pressão necessária para a síntese sem sua presença.

Page 27: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

É a mínima quantidade de energia para que a colisão entre as partículas dos reagentes resulte em reação. É a energia necessária para levar os reagentes ao complexo ativado.

Onde: E1 = energia própria dos reagentes E2 = energia do complexo ativado b = energia de ativação da reação direta R → P (E2 – E1) b + c = energia de ativação da reação inversa P → R (E2 – E3) c = ∆H (variação de entalpia) da reação (variação total da energia). E3 = energia própria dos produtos

Page 28: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

Não basta que duas moléculas se choquem para ocorrer a reação, mas sim que este choque permita a quebra de todas as lgações e a formação de novas ligações, a isso damos o nome de choque efetivo.

Page 29: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

O peróxido de hidrogênio, H2O2, comumente chamado de água oxigenada, pode reagir com íons I- em solução aquosa, segundo uma reação que se processa em duas etapas:

(1ª etapa, lenta)

H2O2(aq) + I-(aq) H2O(l) + IO- (aq)

(2ª etapa, rápida)

H2O2(aq) + IO-(aq) H2O(l) +O2(g) + I- (aq)

Page 30: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

a) o processo descrito utiliza catalisador. b) A energia de ativação da primeira etapa é

menor do que a energia de ativação da segunda etapa.

c) A equação global correspondente ao processo é 2H2O2 2H2O.

d) O peróxido de hidrogênio (H2O2) não se transforma em água (H2O) e gás oxigênio (O2).

e) O íon IO- produzido na primeira etapa não é consumido na segunda etapa.

Page 31: REVISÃO DE QUÍMICA DO 3º ANO

A alternativa correta é A alternativa a pois a energia de ativação é menor na etapa rápida e não na etapa lenta, a equação global deve conter a formação do gás oxigênio (O2), o peróxido de hidrogênio se transforma sim em água e gás oxigênio e o íon IO- é consumido na segunda etapa para a formação do gás oxigênio e a restauração do catalisador, neste caso, o íon I-(aq).

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A) è mais rápida em II porque em solução a frequência de colisão entre os reagentes é maior, visto que as moléculas já se encontram dissolvidas no solvente.

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