revisão 3º ano geografia

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REVISÃO 3º ANO GEOGRAFIA

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Olha ai moçada esta na hora de estudar.

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Page 1: Revisão 3º ano geografia

REVISÃO 3º ANO GEOGRAFIA

Page 2: Revisão 3º ano geografia

Os conflitos étnicos acontecem por diferenças de religião, nacionalidade e por questões políticas. No continente asiático podemos encontrar 60% da

população mundial, numa mistura de várias etnias. Por isso, os conflitos étnicos são comuns nessa região.

Page 3: Revisão 3º ano geografia

Vamos conhecer os principais conflitos étnicos dos países da Ásia:

Índia – Nesse país os conflitos são entre hindus, que correspondem a 82% da

população da Índia, e os muçulmanos, que representam apenas 12% da população. Os

conflitos acontecem por diferenças nas crenças religiosas. Os muçulmanos estariam

interferindo no sistema de castas estabelecido pela religião hindu na

sociedade indiana.

Page 4: Revisão 3º ano geografia

Paquistão – Os conflitos acontecem entre as minorias étnico-religiosas que vivem no Paquistão e os muçulmanos.

As causas são discriminação no mercado de trabalho, nas

universidades e nos cargos públicos e violenta repressão sofrida

principalmente pelos urdus.

Page 5: Revisão 3º ano geografia

Oriente Médio – Marcado pelos conflitos entre muçulmanos e

judeus por causa do domínio da região do Estado de Israel. Esse

conflito já deu início a várias guerras entre árabes e israelenses.

Page 6: Revisão 3º ano geografia

Tibete – Os conflitos acontecem entre chineses e tibetanos por questões territoriais. O Tibete é uma região situada a sudoeste do território da

China, mas é um Estado independente. A China afirma que o Tibete faz parte

do seu território.

Page 7: Revisão 3º ano geografia

Há cinco décadas, a China enfrenta protestos que fazem parte da luta pela independência do Tibete. Essa região, tem forte importância geoestratégica

e uma marcante influência dos monges budistas. Fator geopolítico, condicionado por questões naturais,

que torna essa região importante estrategicamente para o Estado chinês

é

Page 8: Revisão 3º ano geografia

A rica hidrografia da região, sendo nascente dos principais rios que abastecem a

China (o Huang-Ho, Mekong e Yang Tsé) somado a isso Por ser uma região de fronteira com países

litigiosos (Índia, Nepal), o Planalto Tibetano, onde situa-se a maior cordilheira montanhosa fronteira

com países litigiosos (Índia, Nepal), o Planalto Tibetano, onde situa-se a maior cordilheira

montanhosa do mundo, o Himalaia (enela o Monte Everest), assume uma importante

posição estratégica

Page 9: Revisão 3º ano geografia

A diáspora judaica diz respeito ao conjunto de comunidades judaicas que vivem fora da Palestina

por razões de ordem política (deportações) e, sobretudo, comerciais. A principal origem da

diáspora se encontra no Cativeiro da Babilônia, pois apesar da liberdade concedida por Ciro II de

regressarem à Palestina, a maior parte dos judeus preferiu permanecer na Babilônia. A partir daí se dispersaram por outros países de tal modo que

passou a haver mais judeus fora do que dentro da Palestina.

Page 10: Revisão 3º ano geografia

O conflito Israel-palestino ou conflito israel-palestiniano (português europeu) é a

designação dada à luta armada entre israelenses e palestinos, sendo

parte de um contexto maior, o conflito árabe-israelense. As raízes remotas do conflito remontam aos fins do século

XIX quando colonos judeus começaram a migrar para a região e se juntar a outros

judeus remanescentes das invasões históricas

Page 11: Revisão 3º ano geografia

Sendo os judeus um dos povos do mundo que não tinham um Estado próprio, tendo sempre

sofrido por isso várias perseguições, foram movidos pelo projeto do sionismo - cujo

objetivo era refundar na Palestina um estado judeu. Entretanto, a Palestina que já era

habitada há milênios por judeus, nos últimos séculos foi habitada por uma

maioria árabe muitos oriundos da Síria e outros locais vizinhos dentro também do

império Turco-otomano em busca de pastoreio e outros trabalhos.

Page 12: Revisão 3º ano geografia

As tensões entre judeus e árabes começaram a emergir a partir da década

de 1890, após a fundação do movimento sionista, e principalmente

quando judeus provenientes da Europa começaram a emigrar,

formando e aumentando comunidades judaicas na Palestina, quer por compra

de terras dos otomanos, quer por compra direta a árabes proprietários de

terrenos.

Page 13: Revisão 3º ano geografia

Por motivos históricos, religiosos, políticos e materiais, israelenses e

palestinos disputam continuamente pela soberania da Palestina, região do

Oriente Médio. O conflito, que se insere no contexto maior das disputas entre

árabes e israelenses, remonta ao século 19, quando o movimento sionista e o

nacionalismo árabe começaram a ganhar forma.

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Reivindicada por ambos os grupos, a Palestina é o cenário de muitas narrativas

bíblicas, sendo apontada como o local onde teria florescido a antiga monarquia hebraica, posteriormente desmembrada nos reinos de Israel e Judá. É também o

berço de muitas outras civilizações semíticas, muitas das quais coexistiram

com os povoados hebreus ou os que precederam.

Page 15: Revisão 3º ano geografia

Em 1917, o governo britânico, através da Declaração Balfour (uma carta de Arthur Balfour,

secretário britânico dos Assuntos Estrangeiros, ao Barão Rothschild, líder da comunidade judaica

do Reino Unido), manifestou seu apoio ao plano sionista de colonizar a Palestina e lá

estabelecer o "lar nacional judeu". Poucos anos depois, em 1922, a Liga das Nações aprovou

o Mandato Britânico da Palestina. O mandato previa que a mandatária se responsabilizaria por colocar em prática a Declaração Balfour, isto é,

favorecer o estabelecimento, na Palestina, de um lar nacional para povo judeu.

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A primeira guerra entre árabes e israelenses foi causada pela

independência de Israel e começou em maio de 1948, terminando em janeiro de 1949. De um lado estava

Israel; de outro, Egito, Iraque, Jordânia, Líbano e Síria, membros

da Liga Árabe.

Page 17: Revisão 3º ano geografia

Os israelenses, que contavam com o apoio dos Estados Unidos, derrotaram seus

oponentes, ocuparam a Galiléia e o deserto de Neguev. Com as conquistas, o território

israelense passou de 14.500 km2 para 20.900 km2. Jerusalém, que tinha 105 mil árabes e 100 mil judeus, foi dividida entre Jordânia e Israel, que incorporou os territórios a oeste

do rio Jordão, a Cisjordânia. A Faixa de Gaza, com 40 quilômetros de comprimento e 8 quilômetros de largura, ficou com o Egito.

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Esta primeira guerra criou um dos mais complicados problemas para a paz na

região: um imenso número de palestinos refugiados. Já na época eles eram mais de 300 mil. Os palestinos -árabes que viviam na região antes da criação do Estado de Israel - ficaram

sem uma nação. Muitos fugiram para o Líbano, para Gaza ou para a Jordânia.

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O Estado de Israel foi criado pela ONU em 1948. Desde a sua criação, Israel mantém um

conflito permanente com os palestinos: A expansão de Israel sobre a Palestina tem um caráter geopolítico no tocante à expansão do

território, fato que se cruza com questões culturais, étnicas, religiosas e históricas Israel

é um estado com um forte aparato bélico. Por meio de guerras, o país ocupou várias partes do território palestino, entre elas a

Cisjordânia e a Faixa de Gaza, que permanecem ocupadas

Page 20: Revisão 3º ano geografia

o papel estratégico dos Estados Unidos nesse conflito é que , na condição de potência mundial, sempre apoiaram

Israel. A presença de um Estado judeu no Oriente Médio, fortemente armado e aliado dos Estados Unidos, contribui

para os interesses econômicos estadunidenses na região.

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Guerra de SuezEm outubro de 1956, Israel -

apoiado pela França e Inglaterra -, declarou guerra ao Egito por causa da nacionalização do canal de Suez e do

fechamento do porto de Eilat, no golfo de Ácaba, pelo então presidente

egípcio Nasser.

Page 22: Revisão 3º ano geografia

O fechamento de Eilat e a nacionalização do canal ameaçavam os projetos judeus de

irrigação do deserto de Neguev e cortavam o seu único contato com o Mar Vermelho.

Na ofensiva, Israel conquistou a península do Sinai e controlou o Golfo de Ácaba, reabrindo o porto de Eilat. No entanto, pressões da União Soviética e dos Estados Unidos fizeram Israel

recuar às fronteiras de 1949, sob a supervisão

das tropas da ONU.

Page 23: Revisão 3º ano geografia

Na década de 50, a resistência palestina se organizou, tendo como mola propulsora a classe

média exilada, que tinha maior acesso à participação política. Daí nasceu a mais importante organização de resistência, a Organização para a Libertação da

Palestina, a OLP, fundada em 1964.Nesta época também surgiu um importante grupo

político-militar palestino, chamado Al Fatah. Fatah é uma palavra composta pelas iniciais invertidas, em

árabe, de Movimento para a Libertação Nacional da Palestina. Na ordem correta, as iniciais formam a

palavra hataf, que quer dizer morte.

Page 24: Revisão 3º ano geografia

Este grupo começou a tomar corpo entre 1956 e 1959 e projetou o nome de Yasser Arafat. O Fatah

caracteriza-se como um movimento de caráter anti-sionista e anti-

imperialista, com o objetivo de criar um Estado laico em território

palestino.

Page 25: Revisão 3º ano geografia

Guerra dos Seis DiasEsta guerra envolveu Israel contra o Egito, a Jordânia e a Síria. A partir de 1959, com

a criação do Al Fatah, cresceram os ataques terroristas palestinos às

instalações judaicas. Cada ataque era respondido com uma retaliação

israelense, muitas vezes maior que a investida sofrida e nem sempre dirigida

especificamente contra os atacantes.

Page 26: Revisão 3º ano geografia

A tensão na região atingiu níveis críticos em 1966, quando a Síria

passou a dar apoio aos guerrilheiros palestinos. Em abril de 1967, a Força Aérea israelense atacou a

Jordânia e, no mês seguinte, o Egito colocou suas Forças Armadas em

alerta.

Page 27: Revisão 3º ano geografia

O presidente Nasser ordenou a retirada das tropas da ONU do Egito e as substituiu por divisões egípcias,

ocupando o golfo de Ácaba e bloqueando o porto israelense de

Eilat, que recebia suprimentos petrolíferos do Irã.

Page 28: Revisão 3º ano geografia

No final de maio, Jordânia e Síria firmaram o Acordo de Defesa Mútua com o Egito. Em julho,

Israel atacou sem declaração de guerra, dizimando a Força Aérea egípcia em terra. O exército egípcio foi derrotado, juntamente com o da Jordânia e o

da Síria. Como resultado, Israel conquistou a península do Sinai (devolvida ao Egito em 1982), a Faixa de Gaza, a Cisjordânia e as colinas de Golã,

aumentando sua área para 89.489 km2. O cessar-fogo, decretado pela ONU, foi atendido pelos árabes, mas Israel não retirou suas tropas dos

territórios ocupados.

Page 29: Revisão 3º ano geografia

Guerra do Yom KpurApós a Guerra de Seis Dias, o governo

israelense tomou providências no sentido de proteger as terras

conquistadas e, principalmente, o controle obtido sob o Canal de Suez. Por isso, construíram uma linha de

fortificações ligadas por estradas que ficou conhecida como a Linha Bar-Lev

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Page 31: Revisão 3º ano geografia

Por outro lado, as nações árabes derrotadas nesse primeiro conflito ainda se sentiam desrespeitadas

com tal situação e logo organizaram uma resposta contra

Israel.

Page 32: Revisão 3º ano geografia

No dia 6 de outubro de 1973, grande parte da nação judaica se encontrava

ocupada com os preparativos do “YomKippur”, um importante feriado também conhecido como o “dia do perdão”. Egito

e Síria iniciaram um pesado ataque militar abrindo fogo contra as postos

israelenses que protegiam a região de Suez. Em questão de minutos, os

exércitos israelenses receberam uma verdadeira saraivada de granadas.

Page 33: Revisão 3º ano geografia

Uma das mais pesadas consequências da Guerra do Yom Kippur foi a deflagração da Crise do Petróleo. Tal crise se instalou logo que os países árabes integrantes da OPEP (Organização dos Países Exportadores de

Petróleo) se negaram a vender petróleo aos países que apoiavam o governo israelense.

No curto prazo, esta sanção econômica motivou várias nações a descobrirem fontes

de energia que reduzissem a dependência em relação aos derivados do petróleo

Page 34: Revisão 3º ano geografia

Guerra do GolfoEssa guerra envolveu,

primeiramente, dois países: Iraque e Kuwait. Depois, outras nações

entraram no conflito, dentre elas, os EUA.

Page 35: Revisão 3º ano geografia

Tudo começou quando o presidente iraquiano Saddam Hussein acusou

o Kuwait de praticar uma política de super-extração de petróleo causando uma queda nos preços e prejudicando

a economia iraquiana. Saddam também ressuscitou problemas antigos

e exigiu indenização. Como o Kuwait não aceitou foi invadido por tropas

iraquianas.

Page 36: Revisão 3º ano geografia

A atitude de Saddam mobilizou o mundo e diversas nações, lideradas

pelos EUA, se uniram para tentar reverter esse quadro.

Os americanos estavam desesperados, pois, com a guerra, o Golfo Pérsico foi

fechado e eles perderam seus fornecedores de petróleo: Iraque e

Kuwait.

Page 37: Revisão 3º ano geografia

Como todas as tentativas de paz fracassaram, no dia 17/01/91 um gigantesco ataque aéreo foi iniciado. Em pouco tempo,

o Iraque estava destruído.Centenas de pessoas morreram, dentre elas civis e militares, milhares de mísseis foram

usados e o mundo presenciava, pela primeira vez, uma guerra com a cobertura

total da mídia. A TV transmitia, às vezes , ao vivo, bombardeios, mortes e destruições.

Page 38: Revisão 3º ano geografia

O Kuwait perdeu quase 10 bilhões de dólares com a queda da produção de petróleo, mas voltou a ser independente. O Iraque sofreu sanções econômicas e os EUA conseguiram

despertar o ódio em mais gente.Não podemos esquecer do desastre

ambiental que a guerra trouxe. Quando o Iraque se preparava para se retirar do Kuwait,

incendiou poços de petróleo e o óleo derramado no Golfo Pérsico destruiu a vida

de centenas de animais.

Page 39: Revisão 3º ano geografia

Primavera ÁrabeEntende-se por Primavera Árabe a

onda de protestos e revoluções ocorridas no Oriente Médio e norte

do continente africano em que a população foi às ruas para derrubar ditadores ou reivindicar melhores

condições sociais de vida

Page 40: Revisão 3º ano geografia

No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos centralizadores contabilizam

metade da população com menos de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet. Sentindo-se

sem perspectivas de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens incubam vírus sedentos

por modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por

trabalho, justiça e liberdade.

Page 41: Revisão 3º ano geografia

Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus

libertário começa a se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida o

presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais – como o Facebook e o Twitter

- ajudaram a mobilizar manifestantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico.o acesso à internet permitiu aos jovens

árabes difundir ideias revolucionárias que

mobilizaram a população.

Page 42: Revisão 3º ano geografia

A Ciência geográfica

Page 43: Revisão 3º ano geografia

Geografia – “escrever sobre a Terra”Até o século XIX, a Geografia consistia

em um conhecimento dispersoGRANDES NAVEGAÇÕES – tratava-se

de um conhecimento meramente descritivo das paisagens observadas

pelos viajantes

Page 44: Revisão 3º ano geografia

DeterminismoEscola alemã

Meio como determinante das condições de vida do homem

O homem se adapta ao meio sem promover grandes modificações na

paisagemDefendia o expansionismo alemão

Ex: a indolência do homem dos Trópicos

Page 45: Revisão 3º ano geografia

PossibilismoEscola francesa

Defendia o colonialismo francêsO homem é tido como capaz de

transformar a natureza, adaptando-a às suas necessidades

Page 46: Revisão 3º ano geografia

GEOGRAFIA CLÁSSICA OU TRADICIONAL

Prevaleceu até os anos 1950Caracterizava-se por ser descritiva e

empíricaPrincipais correntes: determinismo e

possibilismo

Page 47: Revisão 3º ano geografia

MOVIMENTO DE RENOVAÇÃO DA GEOGRAFIA

Anos 1950 – crise da GeografiaSurgem questionamentos devido ao caráter

pouco prático da Geografia TradicionalNão bastava descrever o mundo, era preciso explicar suas configurações e

dinâmicasNovo contexto – grandes transformações sociais, políticas e econômicas ocorreram

nos anos 1960 e 1970

Page 48: Revisão 3º ano geografia

Momento de RenovaçãoO cenário internacional tornou-se mais complexo –

influências da superpotência norte-americana, Revolução Comunista, Revolução Cubana, Guerra do

VietnãA Geografia passou a se preocupar também com

questões locais: más condições de vida nas cidades, perversas relações de trabalho, meio ambienteDuas vertentes do movimento de renovação:

Geografia CríticaGeografia Teorética Quantitativa

Page 49: Revisão 3º ano geografia

Ao analisar o texto seguinte vamos perceber que o texto faz referência a

corrente geográfica da geografia crítica onde além do homem interagir com o

meio se aprofunda na pesquisa e discussão social, provocando uma

abordagem nas questões sociais, integra novos temas e busca soluções para os

problemas, bem como tem competência para interferir no futuro.

Page 50: Revisão 3º ano geografia

Passou-se a compreender o homem como ser social e as relações políticas e econômicas são introduzidas

no debate com o objetivo de compreender as profundas desigualdades espaciais existentes.

... Fica evidente a preocupação do método com a transformação da realidade. Não

basta apenas compreender a essência, é necessário compreender para mudar. O

pesquisador busca compreender a essência oculta nas relações sociais historicamente

produzidas com a finalidade de transformá-las.

Page 51: Revisão 3º ano geografia

A geografia crítica estava Baseada em explicações socioeconômicas

Ideias marxistas, crítica ao modo de produção capitalista

Porém, essa corrente deixou de lado importantes elementos na análise

geográfica (política, cultura, relações cotidianas)

Page 52: Revisão 3º ano geografia

GEOGRAFIA TEORÉTICA QUANTITATIVAVertente conservadora do movimento

de renovaçãoApenas sugere uma roupagem nova,

mantendo algumas características tradicionais

Baseada em modelos matemáticos e estatísticos para explicar a realidade

Page 53: Revisão 3º ano geografia

Princípios da geografiaPrincípio da Extensão: criado pelo

alemão F. Ratzel. Nesse, o geógrafo deve localizar o fato geográfico e

determinar sua área de ocorrência e a Cartografia é ferramenta indispensável. Ou seja, nesse princípio o importante é localizar o fenômeno na superfície

terrestre.

Page 54: Revisão 3º ano geografia

Princípio da Analogia: seus defensores foram o alemão Karl Ritter e o francês

Paul Vidal De La Blache. Nesse, o estudo de um fenômeno geográfico supõe a preocupação constante em

estabelecer semelhanças e as diferenças dos fenômenos ocorridos

em outra parte do globo.

Page 55: Revisão 3º ano geografia

Princípio da Causalidade: defendido pelo alemão Alexander Von

Humboldt. Esse estabelece que se deve sempre buscar as causas e determinar as consequências do

fator geográfico, pois nada acontece por acaso.

Page 56: Revisão 3º ano geografia

Princípio da Conexão ou Coexistência ou ainda Interação: formulado pelo

francês Jean Brunhes. Esse estabelece que os fatos geográficos físicos ou

humanos nunca aparecem isolados e estão sempre interligados por elos de

relacionamento, o objetivo é identificar e analisar as relações

existentes

Page 57: Revisão 3º ano geografia

Princípio da Atividade: formulado pelo Brunhes. Estabelece o caráter

dinâmico do fato geográfico que deve ser estudado em seu passado para poder ser compreendido no presente para se ter uma imagem

do futuro.

Page 58: Revisão 3º ano geografia
Page 59: Revisão 3º ano geografia

AstronomiaA Astronomia é a Ciência que estuda os

corpos celestes, que vão desde planetas a galáxias, e todos os

fenómenos com origem fora da nossa atmosfera, como os vários tipos de

radiações. Esta envolve o movimento de objetos celestes, a Física e a Química que tudo compõem, a

formação e o desenvolvimento de todo o universo.

Page 60: Revisão 3º ano geografia

A partir da necessidade e também da curiosidade intelectual, origina-

se uma nova ciência: a Astronomia, cujo objetivo é a observação dos astros, seus

movimentos, além de estudos e teorias sobre a origem e evolução.

Page 61: Revisão 3º ano geografia

Astronomia é a ciência que estuda o movimento, a constituição e a

formação dos astros e suas relações entre si. Historicamente

surgiu com o objetivo de marcar o tempo, se orientar no espaço e

prever comportamentos climáticos do planeta

Page 62: Revisão 3º ano geografia

O sistema solar é formado por um conjunto de oito planetas, satélites naturais, milhares de asteroides e

cometas que se ligam ao Sol através da gravidade. O sistema solar também é

composto por uma grande quantidade de gases e poeiras interplanetárias. O Sistema Solar situa-se na Via Láctea

Page 63: Revisão 3º ano geografia

Muitos destes planetas podemos visualizar a noite a olho nú ou com a ajuda de um telescópio. Os planetas,

ao contrário das estrelas, não possuem luz própria e só podem ser vistos

graças a luz que refletem do Sol. Ao redor dos planetas, gravitam 67

satélites, dentre eles a Lua (satélite natural do nosso planeta), que gravita

ao redor no planeta Terra.

Page 64: Revisão 3º ano geografia

Os asteroidesNas órbitas de Marte e Júpiter, localizam-se grande parte dos

asteroides que variam de tamanho, podendo ser até mesmo minúsculos.

Os asteroides são compostos de blocos de rocha, diferente dos

cometas que são formados por poeira cósmica e gelo

Page 65: Revisão 3º ano geografia

Astros são os corpos celestes que giram no espaço.Alguns astros brilham muito, têm luz própria: são as

estrelas.Outros, têm uma luz mais pálida, não têm luz

própria: são os planetas.O Sol é uma estrela de 5ª grandeza e que dá luz e

calor à Terra.A Terra e a Lua são planetas. Ambos recebem a luz

do Sol.A Terra e os outros planetas que giram à volta do Sol

formam o sistema solar.Os astros do Sistema Solar mantêm um equilíbrio harmonioso em função do mecanismo explicado

pela Lei da Gravitação Universal.