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RELATÓRIO DE ATIVIDADES | PRIMEIRO TRIMESTRE DE 2018

JANEIRO | FEVEREIRO | MARÇO

REALIZAÇÃO ASSOCIAÇÃO MERAKI DE EDUCAÇÃO, CULTURA E CIDADANIA

APOIO UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO

MAFALDA | PRÉ-UNIVERSITÁRIO | PREPARATÓRIO PARA ENEM | IDIOMAS E PORTUGUÊS

www.mafaldameraki.org.br 2

JANEIRO

27 | INSCRIÇÕES PARA O CURSO DE IDIOMAS E PRÉ-UNIVERSITÁRIO

Realizadas na Sede – Rua Honório Maia, 70 – casa 5.

FEVEREIRO

02 | MATRÍCULAS DO CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO E INSCRIÇÕES DOS CURSOS DE IDIOMAS

Para quem não conseguiu realizar matrícula no dia 8 e 9 de dezembro de 2017, teve a oportunidade

de confirmar seu interesse nessa sexta-feira.

LOCAL: Sede Mafalda – Rua Honório Maia, 70 – Casa 5.

03 | CONFIRMAÇÃO DE INSCRIÇÕES DOS CURSOS: IDIOMAS E PRÉ-UNIVERSITÁRIO. PRIMEIRA

SEMANA DO CURSO LIMC E REUNIÃO COM FAMILIARES.

Foram realizadas as aulas iniciais do Curso LiMC (Linguagens, Matemática e Ciências

Humanas e da Natureza) retomando conhecimentos fundamentais com os(as) estudantes do curso

Pré-universitário, das 08h00min às 16h10min.

Realizadas as reuniões com os familiares em quatro sessões: 08H30, 10H30, 12H30 e 14H30,

com aproximadamente uma hora de duração cada. A presidenta Talita Amaro expôs os tópicos mais

importantes acerca do funcionamento do Mafalda, vestibulares e instituições de ensino superior. A

psicóloga Anne Nobre apresentou a iniciativa de aproximar as famílias e a comunidade Mafalda.

Enquanto isso, na Sede, ocorreram as confirmações de inscrição nos cursos de Idiomas das

10h00 às 12h00 e Pré-universitário das 13h00 às 15h00.



LOCAL: UNICID - Bloco C – Rua Melo Peixoto, 1407.

17 | REMATRÍCULA DO CURSO DE IDIOMAS E CONFIRMAÇÃO DE INSCRIÇÕES DO CURSO PRÉ-

UNIVERSITÁRIO

As rematrículas dos cursos de Idiomas Continuado: Inglês A2.1 e Francês A2.1 foram abertas aos

estudantes qualificados(as), e efetuadas na Sede.

Foram realizadas as confirmações de inscrições presenciais para o curso de Idiomas e para o curso

Pré-Universitário (vagas remanescentes). Abaixo o quadro-síntese com os pré-requisitos para

cada modalidade de curso, sendo que a questão de renda de até um salário mínimo e meio por

membro familiar e escolaridade em instituição pública ou particular bolsista serve para as duas

modalidades de curso:

PRÉ-UNIVERSITÁRIO (Vagas Remanescentes) IDIOMAS

Estar no 3º ano ou ter concluído o Ensino Médio. Estar no 1º ou 2º ano ou ter concluído o Ensino Médio.

Foram oferecidas mais de 250 vagas:

✓ 148 vagas, curso PRÉ-UNIVERSITÁRIO (vagas remanescentes) - Sábados, das 8h00 às 17h00.

✓ 120 vagas, nos cursos de IDIOMAS (INGLÊS, ESPANHOL, FRANCÊS) - Sábados, das 9h00 às12h00

(período da manhã) ou das 13h00 às 16h00 (período da tarde), sendo 30 para cada sala.



Cartazes utilizado para divulgação em mídias sociais.


23 | ÚLTIMO DIA DE INSCRIÇÕES

Finalizamos as inscrições presenciais para o curso de Idiomas e curso Pré-Universitário.




24 | MATRÍCULAS, PROCESSO SELETIVO, PROVA DO LIMC E CHURRASCO DE INTEGRAÇÃO

Recebemos os(as) estudantes e familiares na Sede do Mafalda para iniciar as matrículas das

primeiras turmas de Português para Refugiados(as) e estrangeiros(as) do ano de 2018, com

recepção e coordenação executadas pelo educador e coordenador Leandro Almeida Lima.


Os processos seletivos dos cursos Pré-Universitário (vagas remanescentes) e Idiomas foram

aplicadas na UNICID. A prova do LiMC (Linguagens, Matemática e Ciências) também foi aplicada

nesse dia para os(as) estudantes matriculados(as) no Pré-universitário.

LOCAL: UNICID - Bloco C – Rua Melo Peixoto, 1407.

Pensando na importância de estarmos mais próximos este ano, o NAP (Núcleo de Apoio

Psicopedagógico) organizou um churrasco de integração para voluntários(as).




25 | RESULTADOS DAS PROVAS

Inscritos(as) no Curso Pré-Universitário receberam as instruções de matrícula de forma

impressa, além de comunicado por e-mail e divulgação do Facebook.

Candidatos(as) de Idiomas que foram selecionados(as) receberam comunicado por e-mail e

instruções de matrícula.



27 | ESTATÍSTICA DOS RESULTADOS

Divulgado em nossa página do facebook os dados estatísticos da Prova do Curso Pré-universitário.

Geral Estudantes LiMC Candidatos(as)

Média 34 35,88 33,02

Maior nota individual 63 63 63

Menor nota individual 14 14 15

Mediana 33 36 32

MARÇO

1º, 2 E 3 | MATRÍCULAS IDIOMAS E PRÉ-UNIVERSITÁRIO

Os(As) candidatos(as) selecionados(as) no curso de Idiomas e Pré-Universitário,

compareceram à Sede para fazer sua matrícula nos dias 1º (quinta) e 2 (sexta) das 10H00 às 15H00, e

3 (sábado) das 13H00 às 14H00.


03 | INÍCIO DO CURSO DO PRÉ-UNIVERSITÁRIO E IDIOMAS, AULA ESPECIAL E DOAÇÃO DE

MATERIAS

Foi realizada a aula especial, na sala 110 na UNICID – Bloco C, apresentando um dos temas

mais debatidos nas últimas semanas: Segurança Pública e Intervenção Militar no Rio de Janeiro, com o

educador Heitor Ribeiro. A intenção da atividade foi discutir a segurança pública e mostrar os motivos

que levaram a intervenção no Estado do Rio de Janeiro e suas principais implicações. Foi feita uma

rápida explicação entre o Estado de Direito e os Estados de Exceção, também houve comparação entre

o Rio de Janeiro e São Paulo, a partir disso se construiu o Histórico do Rio abrindo uma discussão para



as políticas de segurança adotadas desde 2008 e a crise financeira que levou o colapso do Estado. Ao

final discutimos os limites do pacto federativo e a falta de verbas para se investir em uma política de

segurança e as preocupações e críticas sobre a intervenção.

O Mafalda recebe doações de materiais didáticos e escolares, advindos da Semana de Recepção dos

Calouros de Medicina da UNICID. Todas as doações de materiais didáticos foram disponibilizadas

aos(às) estudantes na Sede.




10 | SEMANA B, REUNIÃO DE FAMILIARES, OFICINA DE RALAXAMENTO E PLANTÃO DE

LITERATURA

As aulas ocorrem normalmente. Simultaneamente os familiares de estudantes

compareceram à reunião que foi realizada em vários horários durante o dia, ministrada pela

presidenta Talita Amaro, que esclareceu os tópicos mais importantes do funcionamento do Mafalda,

de vestibulares e instituições de ensino superior, deixando de forma reflexiva uma construção de

consciência social.Em sequência a psicóloga Anne Nobre apresentou a Coordenação de Formação

Comunitária e a iniciativa de aproximar os familiares à comunidade Mafalda.

LOCAL: UNICID – Bloco C – Sala 302 - Rua Melo Peixoto, 1407.

A Coordenação de Linguagens iniciou os plantões de literatura temáticos, com o objetivo de

abordar todas as leituras obrigatórias da Fuvest; nessa primeira aula foi apresentada o livro Iracema

de José de Alencar, ministrada pelo educador Vinícius Farias.




O NAP (Núcleo de Apoio Psicopedagógico) apresentou aos(às) estudantes a aula especial

com a I OFICINA DE RELAXAMENTO de hatha yoga com a psicóloga e docente Amanda Mayumi

Matsuyama. O relaxamento da mente e do corpo promove a diminuição da ansiedade e do estresse

vivenciados no dia a dia. Técnicas de relaxamento são capazes de produzir maior integração entre

mente, corpo e mundo externo, proporcionando autoconhecimento, além de maior concentração e

aumento das funções cognitivas.


17 | SEMANA A, E RECADOS AOS ALUNOS E AULA ESPECIAL: VENEZUELA

Aulas regulares da Semana ocorrem normalmente.

A aula especial – Venezuela, as múltiplas caras de uma agressão abordou a guerra

econômica e a ofensiva internacional e foi ministrada por: Hector Ilich Melean Duran, educador

popular e militante venezuelano, Isamar Escalona, assistente social e militante social venezuelana, e

Iván González, professor de história e militante social. Diante dos acontecimentos políticos, econômicos

e sociais que assolam a América Latina, a aula especial fez um recorte da situação vivida pela Venezuela

e abordou historicamente o trajeto do desenvolvimento venezuelano.

Com uma didática dialogada com os (as) estudantes, a aula levantou as principais concepções

dos (as) estudantes acerca da conjuntura venezuelana, como por exemplo, a questão do petróleo,

ofensiva dos EUA, eleições, crise política, e a partir desse gatilho foram desenvolvidas respostas pelos

três educadores.



A presença e participação dos (as) estudantes foi acentuada, tendo a assiduidade de

aproximadamente 120 pessoas.

O NAP (Núcleo de Apoio Psicopedagógico) contempla o mês que celebramos o Dia

Internacional da Mulher com um belo projeto: Solicitando aos estudantes que compartilhem fotos das

mulheres de suas vidas com uma breve descrição de suas admirações. Após receberem as fotos,

montaram assim uma linda exposição em nossa Sede.



O primeiro plantão de redação ocorreu na sala 101 para discutir a temática "Violência no

Brasil". Com o incentivo a debater um assunto tão contemporâneo e problemático, os(as) estudantes

foram motivados(as) a produzir redações sobre o tema.

24 | SEMANA B, REUNIÃO PEDAGÓGICA, PLANTÃO DE REDAÇÃO TEMÁTICO.

Aulas regulares da Semana ocorreram normalmente.

Aula especial desse sábado foi uma apresentação do Ensino Superior, e suas formas de

ingresso, ministrada por Talita Amaro, que abordou diversos temas, dentre os quais:

✓ Bacharelado, licenciatura ou tecnólogo, qual devo escolher?

✓ Graduação, especialização, mestrado, doutorado... como chega nisso?

✓ ENEM - como funciona a TRI - Teoria de Resposta ao Item;

✓ Escolha do curso e nota de corte no SISU e PROUNI;

✓ Quais são as 12 universidades públicas de SP e como entrar nelas?

✓ Concorrência no vestibular: números atualizados e cenário do acesso ao ensino superior.



Ocorreu atividade do plantão de literatura sobre a obra Memórias Póstumas de Brás

Cubas, de Machado de Assis, na sala 101 – Bloco C – UNICID, apresentada pelo educador

Gabriel Jodas.



Foi realizada a Primeira Reunião Pedagógica de 2018, com estudantes, docentes,

coordenações e colaboradores(as), realizada na Sede e contou com a presença de 52

pessoas; teve como propostas:

✓ Apresentações dos (as) representantes de turma;

✓ Avaliação inicial do ano e planos estratégicos para eventuais problemas;

✓ Concurso de grafite para mural na Sede Mafalda;

✓ Projeto SOM (Simulação ONU Mafalda).

31 | EMENDA DE FERIADO: VISITA AO CENTRO VELHO DE SÃO PAULO.

Os(as) estudantes puderam conhecer parte importante da história da formação da capital

paulista. Com um grupo de cerca de sessenta pessoas, iniciamos nossa visita pelo Centro Velho da

cidade de São Paulo por volta das 9h00min, na região da Sé (conhecida por abrigar o Marco Zero da

cidade).

Tendo em vista um olhar crítico e histórico sobre a formação de São Paulo, o grupo seguiu a

pé por diversos pontos importantes, incluindo o Solar da Marquesa, a Casa número 1 (a primeira

casa de São Paulo), o Pátio do Colégio, o Mosteiro de São Bento, o Teatro Municipal, a Praça do

Patriarca, a Praça da Sé e o Centro Cultural da Caixa.

As atividades foram acompanhadas por educadores(as) de diversas disciplinas, inserindo

conteúdos importantes, que podem ser aprendidos ao caminhar pela cidade.



Catedral Metropolitana de São Paulo – Praça da Sé

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