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6 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. Dias 9, 11, 16 e 18 – Aulas especiais de Matemática:

Foram ministradas aulas extras de matemática pelos educadores Éder Porto e Andrei Teixeira cujos temas foram Polinômios, Logaritmos e Exponencial. Começamos essas aulas tratando de Exponencial, um assunto mais avançado, tendo em vista que os assuntos do primeiro semestre eram de nível fundamental, enquanto esse demandava maior comprometimento. Apresentamos várias interpretações e regras sobre o tema, de forma clara e com a participação dos alunos.

Após esse tópico, houve uma aula sobre Logaritmos, abordando desde a definição até sua relação com Exponencial, visto na aula anterior, resolução de exercícios pelos alunos na lousa. Houve bastante participação da parte deles, apesar do número reduzido; levantaram dúvidas e fizeram apontamentos pertinentes.

Finalizando, tivemos duas aulas sobre Polinômios. A primeira de introdução e operações algébricas, representação gráfica e a segunda especificamente sobre a operação de divisão de polinômios, contando com a resolução de exercícios pelos alunos na lousa. As aulas contaram com 5 estudantes em média. LOCAL: Bloco G. Sala 006. 13 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. 17 (QUARTA) – Aula especial de Biologia:

Os temas Respiração, Transporte e Trocas Gasosas, foram abordados pela educadora Tatiana Venâncio com a participação dos estudantes interessados em aprofundar seus conhecimentos nesses temas. Com a participação aproximada de 10 estudantes, a aula abordou o conteúdo sobre osmose, difusão simples e transporte ativo. Logo após os temas tratados foram transpiração vegetal (transpiração de água no estado de vapor: abertura e fechamento de estômatos, transpiração cuticular, transpiração de água no estado líquido: gutação através dos hidatódios). Ao final da explicação, discutiu-se os exercícios da apostila referentes a aula. LOCAL: Bloco G, sala 006. 19 (SEXTA) – Aula especial ‘Um dia no curso de Medicina’:

As coordenadoras Talita Amaro e Gabrielle Idealli promoveram aos estudantes interessados na área da saúde uma aula especial com enfoque em Medicina. A atividade durou todo um dia, com visitas às instalações da Unicid e aulas de ‘Propedêutica’ e ‘Bases de Histologia e Anatomia’. Contamos com a participação de 30 estudantes, inscritos previamente. LOCAL: Bloco D.


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20 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. 24 (QUARTA) – Aula especial de História:

Atividade de Cultura e Ensino de História: atividade desenvolvida pelo educador Heitor Ribeiro no dia 24 por meio de poesia, música e filmes sobre o espaço e período que compreendem o Brasil durante 1972 a 1985. LOCAL: Bloco G, sala 006. 25 (QUINTA) – Aula especial História da Arte:

Foi oferecida uma aula especial sobre História da Arte pela educadora Caroline Anelli tendo enfoque em pinturas, esculturas, arquiteturas em que foram abordadas questões formais, materiais e sociais, visando tanto apurar o olhar dos estudantes para a leitura de imagens quanto introduzir e debater temas relacionados aos diversos estilos artísticos e seus contextos sociais.

A atividade foi divulgada no grupo alguns dias antes de sua data de realização; talvez por isso, ou por ser fim de férias, apenas três alunos (Keitt, Douglas e Vitória) e um professor (Heitor) do cursinho compareceram. Ainda assim, a atividade ocorreu de maneira satisfatória, pois, mesmo que os alunos em alguns momentos se sentissem tímidos para expressar suas opiniões, houve participação e interesse por parte deles.

Foi preparada uma apresentação de slides contendo representações de pinturas, esculturas e exemplos arquitetônicos de origem europeia, organizados em ordem cronológica em um determinado momento apenas para facilitar a organização cognitiva dos alunos em relação aos períodos históricos referentes, desde a Antiguidade Clássica (com obras como a Vitória de Samotrácia e os aquedutos romanos) até o Classicismo e o Romantismo (com obras de Ingres e David). No entanto, o objetivo principal da atividade, por se tratar de uma aula introdutória e curta (apenas duas horas), era trabalhar a percepção visual dos alunos através da leitura das obras, refletindo-se, ainda, acerca do contexto social da produção das obras apresentadas, sem tanta necessidade de se ater ao levantamento e fixação de caracterizações formais dos movimentos como tradicionalmente organizados pela História da Arte. A atividade transcorreu basicamente na forma de um diálogo com os alunos ao longo do qual eu mediava as obras a partir da colocação de questões relacionadas a aspectos formais (como luz e sombra, gesto, disposição das figuras na tela, enquadramento, cores, vazio e preenchimentos, movimento, ritmo) e socioeconômicos (como os materiais utilizados, utilização da obra e encomenda, o papel da artista em determinado contexto, os temas privilegiados). LOCAL: Bloco G, sala 006.


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27 – Palestra de ‘EcoGastronomia: uma cozinha sustentável’: Em parceria com o selo cultural Gallo Vermelho, foi oferecida uma palestra sobre EcoGastronomia com a chef Vera Almeida. LOCAL: Bloco G, sala 006.

3 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares.

10 – Palestra ‘Os Movimentos de Massas ontem e hoje’: essa atividade, que contou com 70 participantes em média, teve o intuito de relacionar os movimentos de massa com as ideias do fascismo, explicando que apesar de regime fascista visar um distanciamento do processo


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democrático, este não é impopular, muito pelo contrário, utilizou as massas em seu apoio e legitimação. Fizemos relação com isso aos movimentos que instituíram a ditadura militar em 1964, como por exemplo, a "marcha da família com Deus pela liberdade" e estabelecemos paralelos com movimentos atuais como a "marcha da família contra a corrupção". LOCAL: Bloco G, 1. Andar. 17 – Palestra: ‘Estag Flação: Uma análise da economia brasileira no ano de 2013’:

Palestra oferecida no dia 17 de agosto pelo educador Andrei Teixeira sobre as perspectivas da economia brasileira para os próximos meses, com enfoque nos motivos que levaram ao crescimento do país e numa análise dos principais problemas, que também são as soluções; nos motivos que apontam para o crescimento temos as reformas do passado, o cenário externo favorável, o sistema neoliberal e a ação do governo; nos motivos que atravancam nosso caminho, temos o custo Brasil (infraestrutura, carga tributaria e baixa educação), resultando num problema de oferta frente um cenário de demanda aquecida. A atividade contou com 20 participantes em média. LOCAL: Bloco G, sala 006.

24 – Palestra ‘Anarquismo e Socialismo’: os temas foram abordamos com o intuito de explicar as mudanças de pensamento após a revolução industrial. Introduzimos os pensadores do socialismo utópico, Fourrier, Saint Simons e Owen. Após isso abordamos o Socialismo científico de Marx e Engels e finalizamos com o pensamento anarquista, evidenciando as ideias de Pierre J. Proudhon, Mikhail Bakunin, e Piotr Kropotkin. Falamos sobre as primeiras conquistas, as organizações sindicais e a Internacional. A atividade contou com 53 participantes. LOCAL: Bloco G, 1. andar. 28 (QUARTA) – Sessão de Cinema no Cinema Reserva Cultural:

Os estudantes foram levados à Reserva Cultural e assistiram ao filme “Bling Ring“, lançado em 2013 sendo dirigido, escrito e produzido por Sofia Coppola. A atividade foi fruto


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de um programa chamado Cine Social, que viabiliza ingressos gratuitos a instituições filantrópicas, escolas e demais organizações de interesse social. LOCAL: Cinema Reserva Cultural, Av. Paulista. 31 – Processo seletivo de vagas remanescentes:

No mês de agosto foi aberto no dia 10. Em ambas as datas, ocorreram atividades paralelas. No dia 10 houve seleção entre os estudantes para participação do curso de formação em Educomunicação pela Agência Jovem de Notícias e no dia 31 houve entrega das camisetas para os novos estudantes.

7 – Visita técnica ‘Memorial da Resistência’: No dia 07 de Setembro de 2013, os educadores realizaram uma saída de campo ao

Memorial da Resistência, localizado no bairro da Luz, em São Paulo. O intuito central da saída era, além de promover a vivência dos estudantes em um espaço histórico, em que militantes resistentes às ditaduras - tanto na Era Vargas quanto na Militar - foram enclausurados e sofreram as mais terríveis torturas, conversar acerca do histórico de todo o período. Dessa forma, conseguimos unir uma atividade de vivência essencial para a aprendizagem, bem como tratar de uma temática de grande relevância nos vestibulares e outras provas externas. Dividimos os alunos em duas turmas: uma pela manhã e outra pela tarde. No período matutino tivemos uma adesão maior, com cerca de 30 estudantes participantes, e no período vespertino, contamos com cerca de 20. Iniciamos a saída no Parque da Luz, onde os professores de humanidades fizeram uma exposição de cerca de 2 horas sobre o tema, seguida de discussão com os estudantes. Posteriormente, seguimos ao Memorial da Resistência, onde fomos recepcionados e guiados por uma Educadora do próprio espaço. LOCAL: Memorial da Resistência, centro de São Paulo.


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14 – Processo de entrevista seguido de matrícula: O último processo seletivo do ano ocorreu no dia 14, contando com sete interessados no curso pré-universitário. 21 – Dia da Responsabilidade Social e reuniões de educadores:

No dia 21 houve o Dia da Responsabilidade Social. A Universidade Cidade de São Paulo ofereceu aos estudantes atividades de acordo com interesse por cada área do saber. No mesmo dia, ocorreu a reunião geral dos educadores. A reunião foi dividida por área e tratou de questões específicas a cada uma delas, definindo currículo para 2014. LOCAL: Universidade Cidade de São Paulo.

Estudantes do ensino médio, preste a passar pelos maiores processos seletivos do país, fizeram parte da maioria das pessoas presentes no evento. Estes puderam desfrutar das palestras com profissionais da área que pretendem ingressar, além de esclarecer suas duvidas. As conversar foram com profissionais da saúde, arquitetura, engenharia civil, administração e gestão, tecnologia de informações e formação de professores.

Nesta ultima, a pedagoga e também professora de história Maria Heloisa, falou sobre sua experiência em dar aula em escolas estaduais do estado de São Paulo e a atual atuação na universidade. Falou referente a visão social sobre a profissão, que muitas vezes não há reconhecimento e os professores não são tão prestigiado quanto por exemplo, um médico ou advogado, devido a esteriotipos que a sociedade brasileira tem. Também chamou atenção para a realização profissional, que a profissão a ser escolhida deve ser pensada com cuidado, já que essa será decisiva na forma de vida de quem a escolhe.

As oficinas foram diversas, preparação para o ENEM com oficina de língua portuguesa e língua inglesa, elaboração de currículo, Biologia Celular e várias outras. A oficina de herança genética, repassou explicações sobre o sistema ABO e possibilitou que os participantes fizessem o exame de tipagem sanguínea. Já na sala de biologia pode ser refletido sobre a importância social dos Minerais e Rochas, com apresentações destas sobre a mesa. A maior novidade fui a abertura da sala de anatomia, os estudantes de fisioterapia falaram como estudam e a necessidade de compreender inteiramente o corpo humano.

Com as atividades na universidade, estudantes que já estão cursando o ensino superior solucionaram dúvidas, como houve na oficina sobre a importância de Minerais e Rochas para a sociedade. Puderam também ajudar estudantes indecisos a ingressar em determinadas áreas. A ideia de promover o dia da responsabilidade social, deve permanecer e se expandir informando e possibilitando uma interação de toda comunidade com o meio acadêmico.

TEXTO DA ESTUDANTE BÁRBARA ARAÚJO


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28 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares.

5 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. 12 – FERIADO com Visita ao Sabina Parque do Conhecimento Estudantes aproveitaram o Feriado para participar da atividade ao SABINA Parque do Conhecimento, na cidade de Santo André, São Paulo, foram acompanhados por educadores das áreas de ciências da Natureza. O planetário também foi visitado.


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19 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. 26 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares.

2 – FERIADO 9 – Semana comum de aulas: LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares. 16 – FERIADO e Visita Técnica ao CEAGESP

O feriado do dia 15 (prolongado para dia 16) foi utilizado para os estudantes conhecerem o CEAGESP, discutindo questões químicas dos alimentos, de produção de alimento, agricultura familiar e produção em larga escala, além de discutir os principais pontos do comércio exterior brasileiro na área agrícola.


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23 – Reunião Organizativa para 2014, com todos os educadores e colaboradores (sala 006):


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30 – Semana comum de aulas e REVISÃO Geral: O curso pré-universitário teve aulas focadas em revisão dos conteúdos, focando para a segunda fase dos vestibulares paulistas. LOCAL: Bloco G, 1. e 2. andares.

7 – Confraternização de : fim de ano


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Coordenação: Amanda Nascimento. Apoio: Casa de Cultura e Cidadania – Diretor: Rodrigo Francisco Educadores voluntários: Alexandre Leal, Amanda N., Bruno Candido, Gonzalo Davila, Marcelo Alves, Paulo Takahashi, Priscila T., Reinaldo Silva. - Número de alunos: +/- 40 alunos; - Dias e horários de aula: aos Sábados das 09hs às 12hs20; - Regime de trabalho dos colaboradores: 15 em 15 dias; - Número de educadores e demais colaboradores: 10 voluntários, dentre estes, 8 educadores; - Número de turmas: 1 / período matutino. - Tipo: Preparatório para o ENEM

CONTATOS: [email protected]

Talita Amaro (11) 9-8090-4317 Gabrielle Idealli (11) 9-8087-7310

mailto:[email protected]

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