regularidades com a escrita dos números até 100. os algarismos vão de 0 a 9
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Regularidades com a
escrita dos números até
100
Os algarismos vão de 0 a 9
De 10 até 99 escreve-se com
dois algarismos
O número 100 é escrito com 3
algarismos
De 10 a 99, a mesma sequência
dos algarismos vai se
repetindo regularmente a
cada nova dezena
Pensemos....
Para que o que é lido faça sentido é
preciso que se compreenda o que se lê. O
mundo está repleto de informações
matemáticas. Logo...
Como compreender sem conhecer
matemática?
Letramento matemático
A capacidade do indivíduo de identificar e
compreender o papel que a matemática
desempenha no mundo, de fazer
avaliações bem fundamentadas e de
utilizar a matemática e envolver-se com
ela de forma que atendam suas
necessidades de vida enquanto cidadão
construtivo, engajado e reflexivo
(OCDE).
Decorrências:
1 - O conjunto de símbolos matemáticos,
associados aos conceitos que estes
representam, e dos símbolos
matemáticos, que auxiliam a construção
de sentenças matemáticas, constituem o
que podemos chamar de linguagem
matemática.
2 - O conhecimento matemático, assim
como os demais tipos de conhecimento
concebidos pelo homem, deve oferecer
contribuições na busca pela melhoria da
qualidade de vida dos grupos sociais. A
matemática deve ser uma ferramenta de
reação às contradições e complexidades
surgentes nesses grupos.
3 – É interessante que se leve em
consideração que há certa “beleza” nas
construções matemáticas, assim como todo
repertório de possibilidades que advêm das
mais variadas formas de tratar o
conhecimento matemático nos seus
diversos campos.
4 - Todo ato e todo pensar é político.
A abordagem da Matemática, como
corpo de conhecimento científico ou,
como conhecimento escolar, tem uma
grande importância para a sociedade.
5 - O reconhecimento da importância da
disciplina escolar matemática não é
fator suficiente para que ela se torne
melhor compreendida. Deve, porém, ser
fator determinante para que o professor
busque novas formas de compreender,
avaliar e ensinar esse conjunto de regras e
convenções.
Algumas possibilidades para que a Matemática auxilie na busca pelo letramento:
• leitura e interpretação crítica de
noticiários de jornais e televisão;
• interpretação do momento social
através de novelas, filmes,
telenovelas, e programas de tv em geral;
• capacidade de se localizar com
crescente precisão (rua, número, bairro,
CEP, telefone, distâncias da casa à
escola, tempo de percurso, avaliação do
tempo gasto em transporte num dia,
num mês, num ano, numa vida) e
leitura de mapas e sinopses
internacionais;
• gestão da economia pessoal (custos,
moeda, orçamento familiar, do estado);
• compreensão de questões demográficas
(população, distribuição de população,
índices de qualidade de vida etc.) e
ambientais (padrões de temperatura, de
precipitação, áreas florestais, cultivadas,
recursos hídricos etc.);
• tratamento de dados sobre o corpo (altura,
peso etc.); organização e interpretação de
tabelas, iniciando, assim, a percepção do
que são estatísticas e probabilidades;
• acompanhamento de gastos públicos dos
governos municipais, estaduais e federais e
da própria escola em que estudam.
• estudo do desenvolvimento científico e tecnológico e
seus impactos sociais (consumismo, marketing,
produção em massa, corporativismo, produção de
resíduos, decisões acerca de pesquisas, como no
caso do projeto genoma etc.).
• estudo de situações controversas, como os pedágios
nas rodovias, planos de saúde, dentre outras
inúmeras situações em que o consumidor é lesado;
• Etc.
Diante da
incapacidade de
mudar o rumo e a
intensidade dos
ventos, ajustemos
as velas das
nossas
embarcações.
