recanicda - piedade.sp.gov.br da famÍlia.pdf · a educação é a arma mais poderosa que você...

Escola de Eduçaçâojnfantil

\Recanicda

2018

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

DA

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

RECANTO DA VOVÓ XANDA

Mantida jyeCa JAssociação JAmigos da famiCia.

1

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Escola de Educação Lníaniil

hRecanto da

A educação é a arma mais poderosa que

você pode usar para mudar o mundo.

Nelson Mandela

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Escola de Educação Infantil

Recanto da

NOSSA MISSÃO

Acolher a criança desde a mais tenra Idade propiciando-ihe, em um ambiente

saudável, alimentação, cuidados pessoais, desenvolvimento motor e psicossociai;

Introduzir a criança no mundo do aprendizado, desenvolvendo nela a curiosidadecriativa e o espírito cívico e solidário.

identificar talentos naturais e estimular o seu desenvolvimento.

Alfabetizar, de acordo com as potencialidades individuais.


Recailoda

A quem nos dedicamos?

À criança, acima de tudo.

E para que esteja, a criança, acima de toda e qualquer outra prioridade ou

necessidade, auxiliamos suas famílias na tarefa de educá-las, e delas cuidar,

durante o tempo em que seus pais buscam, no trabalho, o sustento e a melhoria

das condições de vida de suas famílias.

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Escola de Educação Inútil

Recatou

IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO

Escola E I

Localizada no Bairro do Limai, a dez quilômetros da cidade de Piedade, a dois quilômetros do asfalto mais

próximo, cercada por muitos campos de cultivo, por algumas casas simples de pequenos produtores oulavradores e pelo que restou de Mata Atlântica, próxima às casas e chácaras de veraneio que margeiam a

represa de itupararanga, está a

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL RECANTO DA VOVÓ XANDA.

Construída pela Prefeitura Municipal de Piedade em terreno doado pelos herdeiros de AlexandrinaAugusta de Góes, a nha Xanda, antiga proprietária da Fazenda Limai, restaurada e posta a operar pelosvoluntários da Associação Amigos da Família em especial por seu eterno líder, Pedro Guerra, (1924 -

2014), a escola fica na Estrada Vicinal Piedade - Votorantim, sem número. Bairro do Limai, Piedade - SP.

É constituída de um prédio antigo onde atualmente funcionam o berçário, o maternal, a cozinha,refeitório e lavanderia, ao qual se anexaram o salão de brinquedos e uma edificação nova, que abriga as

salas de aula da Educação Infantil, sanitário e sala da direção.

Esula de Educação Infantil

Recanto da

HISTÓRICO

A vida na zona rural é muito diferente da que se tem no espaço urbano. Uma tarefa simples como

comprar pão, por exemplo, pode significar uma caminhada de quilômetros. Se for sob chuva, então, pode

ser uma missão impossível. Se for à noite, ou no frio, nem pensar.

Assim também, ir ao trabalho e voltar, realizar o trabalho dependendo do clima. Tudo que na cidade se

resolve com providências simples, no campo se reveste de dificuldades, agravadas pelo baixo poder

aquisitivo e pela dificuldade de acesso aos itens de conforto.

Num tempo já distante, o trabalho nas propriedades rurais era executado por colonos que viviam nas

próprias fazendas em que trabalhavam. Eram conjuntos de casas rústicas, as colônias, cedidas pelos

proprietários, nas quais habitavam suas famílias e ao redor das quais eram geralmente autorizados a

manter pequenas criações e hortas, das quais retiravam parte do alimento.

O advento da legislação trabalhista inviabilizou aquele tipo de relacionamento, já que tudo que o

empregado obtivesse na propriedade, inclusive o valor locativo da habitação poderia incorporar-se ao

salário. No tempo da estabilidade e das indenizações altíssimas, os proprietários optaram por não mais

manter as colônias.

Com isso, os habitantes se mudaram para as vilas, ao redor das vendas, onde passaram a viver de

trabalhos avulsos, ora numa, ora noutra propriedade, mas sem vínculo formal com nenhuma. Esta figura

se tornou conhecida como "bóia fria". Trabalha onde e quando tem serviço e se o tempo permitir. Recebepor dia, ou por tarefa. Diante das necessidades que passa não hesita em correr riscos, como levar os filhospara a roça, deixando-os sob abrigos de lona. Transportá-los em garupas de bicicletas ou de animais e atéem travessias aquáticas, em botes sem qualquer arremedo de segurança.

Da observação desta realidade, por parte dos fundadores da Associação Amigos da Família, surgiu a idéia

de se criar a escola de educação infantil, ou simplesmente a creche, com o objetivo de proporcionar aos

pais um lugar onde possam deixar seus filhos pequenos em segurança durante a jornada de trabalho.

Negociaram com a Prefeitura a

cessão do prédio no bairro do Limai,

que se encontrava desativado e neleinstalaram a escola que recebeu o

nome de Escola de Educação Infantil

Recanto da Vovó Xanda.

Fachada original

Escola de Educação lnM1

RKanIoda

VOVO XANDA ou NHA XANDA

Alexandrina Augusta de Góes, a nha Xanda, nasceu no ano de 1866 na então Vila d'Una, atual ibiúna, filha

de João Vieira Ruivo de Góes e Gertrudes Maria de Góes Borba.

Casou-se aos treze anos com Felicio Xavier Thomas de Oliveira, com quem teve sete filhos.

Moradora do Bairro dos Alves, Nha Xanda, que descendia de uma família rica e dona de uma vasta

extensão de terras, mandou buscar, no Rio de Janeiro, uma imagem de São Sebastião, a qual colocou em

uma gruta no Bairro do Pocinho por volta de 1884,1885, em cumprimento a uma promessa pelo

estancamento de uma epidemia de varíola. Posteriormente, entre 1917 e 1919, os ofícios do santo foram

novamente invocados na defesa da Vila contra a gripe espanhola, que grassava pelo mundo. Desde então

inaugurou-se a Romaria de São Sebastião que até hoje é realizada naquela cidade.

Tendo ficado viúva, casou-se com José Silverio de Góes, com quem teve mais dois filhos, Aníonio Silverio

de Góes e Ingracia Silverio de Góes. De uma tia, herdou a Fazenda Limai na cidade de Piedade, onde

morou até morrer, aos noventa e sete anos de idade.

Escola de Educação infantil

Recanto da

A ESCOLA

Concluída a recuperação do prédio, a Escola iniciou suas atividades em agosto de 2004, autorizada que foi

pelo Decreto no. 3790 de 13/08/2004.

Em 2006, voluntários construíram o salão de brinquedos e em 2008 a Prefeitura construiu o anexo. Obras

auxilíares como poço artesiano e

casa de caseiro foram obtidas por

doação de pessoas, empresas e

entidades assistenciais.

Voluntários constróem

o salão de jogos

A estrutura física da escola é composta, hoje das seguintes instalações e respectivos equipamentos:

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Escola lie Educação In^ntil

Rtcanioda

Fachada atual

Diretoria

o Um microcomputador

o Uma Impressora HP Laser

o Uma impressora HP Comum

o Duas mesas de computador

o Um aparelho telefônico

o Mesa de escritório

o Quatro prateleiras

o Um armário de aço

o Um multiuso

o Uma cadeira giratória

o Duas cadeiras

o Uma guilhotina pequena

> Despejo

Uma sala de aula maternal I e II

o Dois armários de madeira


o Uma mesa para o professor

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Escda de Educação Infantil

Recanto da

o Seis mesas Pequenas

o Vinte e quatro cadeiraso Uma TV

o Um DVD

o Um aparelho de somo Dois ventiladores

o Um espelhoo Uma cadeira giratóriao Quatorze colchonetes

pequenos

o Oito colchonetes grandeso Dezesseis travesseiros

o Quatorze cobertoreso Dois ventiladores

o Quatorze colchoneteso Uma lousa

Uma sala de aula e 2^ fase

o Dois armários de madeira

o Um armário de açoo Uma lousa

o Seis mesas pequenaso Vinte e quatro cadeiraso Uma mesa para o professoro Uma cadeira giratóriao Um flanelógrafoo Um espelhoo Um aparelho de somo Uma TV tela planao Um DVD

o Dois ventiladores

o Uma lousa

o Vinte e três colchonetes

o Vinte EVAs

o Três baldes de Legoso Um suporte do cantinho de leitura

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W'-W

> Dois banheiros adulto

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Recanto da

> Uma brinquedoteca

> Uma sala de confecção de fraldas

> Duas saias de berçário I e II

o Dez berços

o Três armários de madeira


o Quatro carrinhos de bebê

o Dois chiqueirinhos

o Uma balança para bebê

o Três pinicos

o Um vaso infantil e outro para adulto

o Três mesas com banco

o Uma mesa pequena com duas cadeiras

o Uma cadeira giratória

o Seis colchonetes

o Seis EVAs

o Uma TV

o Um DVD

o Um aparelho de som

o Dois ventiladores

o Um espelho

o Um suporte para banheira

o Dezoito mantas

o Sete cobertores grandes

o Vinte e um cobertores pequenos

o Trinta travesseiros

> Um fraldário.

> Um banheiro infantil 01 vasos sanitário pequeno e o outro grande

> Uma cozinha

o Um fogão industrial

o Um fogão de quatro bocas

o Uma batedeira industrial

o Uma batedeira WALITA

o Um liqüidificador Walita

Escola de Educação In^nQ

{ttcaitoia

o Um espremedor de frutas

o Uma geladeira

o Um freezer

o Uma mesa e duas cadeiras

o Um microondas

Um refeitório

o Seis mesas pequenas com cadeiras

giratórias

o Duas mesas para refeição com

quatro bancos

o Quatro cadeirões

o Duas mesas grandes

o Dois armários de aço

o Uma geladeira vertical

o Um freezer

o Um microondas

Uma lavanderia

o Uma máquina de lavar roupas

o Um tanque

o Um ferro elétrico

> Um banheiro

> Um salão com dois banheiros adulto e infantil

> Um "playground" ao ar livre.

Escola de Educação IflfentO

Recanto da

ESTRUTURA ADMINISTRATIVA

Cozinha LimpezaMaternalBerçário Pré Escola

Diretora

Conselho escolar

Diretoria da associação

mantenedora

Escola de iducação Infanta

Recanto ia

PROPOSTA PEDAGÓGICA

EDUCAÇÃO BÁSICA

A escola trabalha com o Construtivismo orientado, uma vez que atende crianças de zero a cinco

anos e que necessitam se adaptar a escola e se socializar umas com as outras e com os adultos.

A escola trabalha a expressão e a comunicação até que as crianças sejam capazes de se comunicar

sozinhas, coerentemente e com criatividade.

São incutidos hábitos e atitudes de higiene e de comportamento adequados para se viver em

sociedade e no meio ambiente, com o máximo respeito, até que esses hábitos e atitudes se incorporem

ao seu cotidiano.

São buscados, de forma integrada, o desenvolvimento social, intelectual, físico e psicológico das

crianças, explorando-se ao máximo suas potencialidades e capacidades.

FORMAS DE ACOMPANHAMENTO, CONTROLE E AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL.

O acompanhamento e o controle serão feitos diariamente pela direção e mantenedora, com oobjetivo de superar os problemas que venham surgindo, a fim de se obter maior qualidade na execuçãodos trabalhos.

A avaliação do trabalho executado será feita pela Direção, cotidianamente. O progresso dosalunos será acompanhado dia a dia, através da observação de seu comportamento e atividades e ementrevistas com os pais. Haverá anotações em fichas próprias, feitas pelos responsáveis pelas turmas.

EDUCAÇÃO INFANTIL

A educação infantil desta unidade escolar atende crianças de 4 a 5 anos incompletos de idade,

sendo, portanto, multisseriada e organizada por fase, oferecendo atividades pedagógicas intercaladas por

atividades recreativas e intervalos para alimentação e sono no período das 7:00 às 17:50 horas. São

trabalhados os princípios estéticos de sensibilidade, criatividade lúdica e diversas manifestações artísticas

e culturais para que a criança possa ampliar as condições necessárias ao exercício da cidadania e respeito

à ordem democrática.

id


Recanto da

É trabalhada a iniciação ao desenvolvimento autônomo, social e consciente dos seus direitos e

deveres.

São objetos de trabalho:

• Reconhecimento da importância da identidade pessoal do aluno, sua família e toda

comunidade escolar e na qual vive;

• Prática educativa de cuidados que promova a integração entre os aspectos físicos,

emocionais, afetivos, lingüísticos, e sociais da criança;

• Levar a criança a se reconhecer como ser completo, indivisível e que saiba conviver

consigo própria de maneira articulada, gradual e responsável pela sua manutenção;

• Atividade intencionais: momentos de ações, horas estruturadas, horas espontâneas, que

visem a interação entre as diversas áreas de conhecimento e os aspectos de vida cidadã,

contribuindo no aproveitamento dos conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e

valores;

• Práticas que contribuam para o desenvolvimento autônomo da criança;

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação do aluno da educação infantil será através da avaliação do desempenho e interesse do

aluno mediante as atividades propostas e registro permanente das etapas alcançadas sem qualquer

objetivo de promoção do aluno, esse será promovido para primeira série automaticamente em idade

própria.

TURNOS DE FUNCIONAMENTO

A escola funciona em período integral, das 7:00 às 17:50 horas, para o berçário, maternal e préescola.

Ao logo do dia as crianças participam de atividades voitadas para o aprendizado, intercaladas comatividades recreativas e culturais, refeições e um período de sono.

1S

Escola de Educação In^ti

Recanto da

PLANO DE EDUCAÇÃO

Objetivos da Escola de Educação Infantil

A escola deverá propiciar o crescimento em conjunto das crianças e adultos. Cada um, a seu

modo, contribuindo para um projeto comum. Deverá ser um locai onde haja espaço para descobertas,

trocas afetivas, aprendizagem, ação, conhecimento da realidade e desenvolvimento das potencialidades.

O ambiente deve ser flexível, aberto, informal, variado e caloroso. Para isso será necessário:

- Criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando as

possibilidades de aprendizagem que elas apresentem nas diferentes faixas etária.

- Atuar de forma a propiciar o desenvolvimento das capacidades física, afetiva, cognitiva,

ética, estética, de relação interpessoal e interação social;

- Selecionar conteúdos que auxiliem o desenvolvimento dessas capacidades, de acordo

com o Referencial Nacional Para a Educação Infantil.

Objetivos gerais da Educação Infantil

A prática da Educação Infantil deverá se organizar de modo a que as crianças desenvolvam asseguintes capacidades:

- Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais Independente,

com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações

- Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seuslimites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem

estar;

- Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto

estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação

social;

- Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a

articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidad

desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

rc

Escola de Educação InfanQ

Recanto da

- Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez

mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e

valorizando atitudes que contribuam para a sua conservação;

- Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;

- Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita jajustadas às

diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser

compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no

seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade

expressiva;

- Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse,

respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

OBJETIVOS específicos

Para as crianças de três meses a quatro anos (berçário e maternal), a escola deve garantir

oportunidades para que sejam capazes de:

- Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas

necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados,

e agindo com progressiva autonomia;

- Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus

limites, sua unidade e as sensações que ele produz;

- Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações

simples relacionadas à saúde e higiene;

- Brincar;

- Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com os

demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.

Para as crianças de quatro a cinco anos, os objetivos serão aprofundados e ampliados,

garantindo-se oportunidades para que as crianças sejam capazes de:

• Ter uma imagem positiva de sl, ampliando sua autoconfiança, identificando cada vez' ■

mais suas limitações e possibilidades e agindo de acordo com elas;


RecMtoda

- Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais,

respeitando as outras crianças e adulto e exigindo reciprocidade;

- Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e

colaboração e compartilhando suas vivências;

- Brincar;

- Adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene,

alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência; e

- Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam,

respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que as compõe.

FORMAS DE AGRUPAMENTO

Berçário: Crianças de três meses até a idade em que possam andar e abandonem as fraldas ( em

geral aos dois anos).

Materna! 1: Crianças de dois a três anos

Maternal 2: Crianças de três a quatro anos

Pré Escola:

1?. Fase - Crianças de quatro anos

22. Fase - Crianças de cinco anos

ATENÇÃO OFERECIDA

Berçário

A escola recebe a criança a partir do momento em que ela já não dependa do aleitamento materno. Em

geral a partir de seis meses de idade, permanecendo neste atendimento até que andem e não maisdependam de fraldas.

As crianças recebem alimentação de acordo com a faixa etária (mamadeira, ou refeições e merenda).Recebem também cuidados de higiene, troca de fraldas e roupas. São estimuladas a buscar autonomia

motora: virar-se, engatinhar e andar. Tem contato com os primeiros objetos e seres e conhecem as

formas, texturas, pesos e densidades. São iniciadas na identificação dos perigos potenciais a serem

evitados, próprios do ambiente rural em que vivem.

ia

Escola de Educação itM

RKantou

Diariamente, dependendo de condições favoráveis de clima e temperatura, as crianças são levadas em

grupo para o banho de sol no pátio da escola.

Para o ano de 2016 estão matriculadas 8 crianças neste nível de atendimento.

Dedicam-se a este atendimento uma pajem e duas auxiltares de serviço.

Maternal I e II

Esta fase é dedicada a crianças de 2 a 4 anos

Descrever as atividades

Após a recepção e primeira alimentação, as crianças participam de atividades em sala. Rodas de Conversa,

cantigas de roda, fantoches, jogos pedagógicos e atividades artísticas. Tem intervalos para alimentação,

uso de sanitários, horários para brincadeiras no salão e repouso. Dependendo de condições climáticas

participam de atividades ao ar livre, no pátio da escola e playground.

Estão matrículas neste nível de atenção 26 crianças

Dedicam-se a este atendimento uma professora graduada em Pedagogia e uma auxiliar de serviços em

regime compartilhado

Pré Escola (educação infantil)

Após a recepção e primeira alimentação, as crianças participam de atividades em saia de aula, Roda deconversa, cumprem a etapa do projeto que se encontra em desenvolvimento, músicas com movimento

corporal, chamada, escolha do ajudante do dia, apresentação de estórias com personagens e encenação,atividades pedagógicas em papel. Contato com o alfabeto e numerais. Tem intervalos para alimentação,uso de sanitários, horários para brincadeiras no salão e repouso. Dependendo de condições climáticas,participam de atividades ao ar livre, no playground e em contato com a natureza.

Estão matriculadas neste nível de atenção 20 alunos.

Dedicam-se a este atendimento uma professora graduada em Pedagogia e uma auxiliar de serviços ger^sem regime compartilhado.

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Escola de Educação InM

RKanIoila

PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS EM SALA DURANTE O ANO

Projeto Mascote na sala de aula:

Publico alvo: Educação Infantil

Objetivos: trabalhar valores com toda a turma

Apresentar para a turma o mascote da sla

Valorizar a participação de todos

Ter o envolvimento dos pais

Proporcionar aos alunos novas experiências valorizando toda a sua vivência

trazida de casa

nomes dos colegas

Trabalhar os eixos qualitativos e quantitativos do nome próprio e dos

Desenvolvera oralidade.

Justificativa: O projeto mascote é uma estratégia desenvolvida em parceira com as

famílias para ensinar valores que ajudam na formação das crianças

Sendo mais um integrante da sala, ganha nome, uniforme da escola e

características da personalidade, mais um recurso para desenvolver boas maneiras e virtudes

como coragem, honestidade, respeito e companheirismo. Ou seja, assunto sério, mas que aindaé abstrato para as crianças

Apresenta o mascote para a turma na roda de conversa

Deixa que todos toquem para que sintam sua textura

Fazer votação para a escolha do nome

Explica para a turma porque é mascote

Dizer todas a regras

Conversar sobre o dia da visita do mascote

Confecção do caderno diário para registro das visitas do mascote

Ler com os alunos todos os relatos feitos nas visitas às casas.

7n

Esnla de Educação Infanta

Recsitoda

Avaliação: Observar o comportamento dos alunos em relação ao mascote. Valorizar

as histórias trazidas por cada criança após cada visita do mascote. Observar junto com a turma os

relatos feitos por escrito pelos pais no diário.

Recursos:

Duração:

boneco

Mala com pertences

Caderno

todo o ano letivo

Projeto Identidade

Duração: disperso durante o ano

Objetivos: Conhecer o Próprio nome

Trabalhar valores

Saber a diferença entre gêneros

Participação da família nas atividades dos alunos

Socialização

Saber o grau de parentesco das pessoas com quem convivem

Desenvolver a oralidade

Desenvolvimento:

Coordenação motora

História Coletiva

As iniciais do nome

Pesquisa

Atividades de matemática e português

Arte

Roda da conversa

Culminância: Mural de Atividades

Exposição de cartazes e fotos

Projeto Sentidos

Duração: duas semanas

Objetivos: Desenvolver os sentidos

Estimular a coordenação motora


Recanto da

Desenvolver a linguagem oral

Desenvolvera percepção

Desenvolvimento:

Músicas

Imitações

Brincadeiras

Adivinhiações

Jogo da memória

Sucatas

Artes

Culminância

Exposição dos trabalhos de arte

Projeto Corpo e higiene


Objetivos: desenvolver hábitos de higiene

Estimulara linguagem oral

Estimulara socialização

Desenvolver a coordenação Motora

Desenvolvimento:

Música

Atividades motoras

Mural da higiene

Jogo imagem e ação

Liga pontos

Culminância:

Musica identificando partes do corpo

Ginástica orientada com músicas

Projeto Saúde de Nutrição


Objetivos: identificar os diferentes tipos de alimentos

Desenvolver a criatividade e a imaginação

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Recanto da

Conhecer diferentes tipos de sabores e cheiros

Estimular a atenção e o raciocínio

Socializar

Desenvolvimento:

Versos

Poemas

Artes

Pesquisas

Mural

Fantoches

Trabalhando com rótulos

Culminância

Projeto Dia das Mães

Organizar um piquenique com os alunos


Objetivos: valorizar as mães

Conhecer mais sobre sua mãe, inclusive o nome

Estimular a atenção e a imaginação

Desenvolvera criatividade

Socializar

Homenagear as mães

Desenvolvimento

Músicas

Poesias

Lembranças

Artes

Mensagens

Cartões

Culminância: Festa em homenagem às mães

Projeto Trânsito


Objetivos: conhecer as normas de trânsitoReconhecer os sinais de trânsito

Desenvolvera criatividade

Estimular a socialização

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EscobdeEducjiçâoJnfantQ

Recanto da

Desenvolvimento:

Música

Culminância

Placas

Versinhos

Arte com sucatas

Ficha de observação

Simulação de uma situação de trânsito, utilizando os trabalhos com sucatas

Projeto Dia dos País


Objetivos: estimular a socialização

Valorizar a língua paterna

Desenvolver a criatividade

Reconhecer as qualidades do pai e o seu nome

Desenvolvimento

Música

Poemas

Artes

Mural

Culminância: Festa em homenagem aos pais

Projeto preservação da Fauna


Objetivos: desenvolver o respeito ecológicoDesenvolver o gosto pela leitura e escrita

Ampliar o conceito de meio ambiente e ecologiaInvestigar o ambiente em que vivemos

Preservara natureza

Desenvolvimento:

Poesias

Textos

Experiências

Trabalhos de arte

Mural

Pesquisas

Culminância: experiências feitas com jardim portátil e com plantação de árvores


RecariodaM.

Projeto Folclore


Objetivos; conhecer o que é folclore

Valorizar o folclore

Desenvolver a criatividade

Desenvolver o goto por músicas e danças

Estimular o gosto pela cultura popular

Desenvolvimento:

Versinhos

Fantoches

Arte

História

Brincadeiras

Culminância: festa do folclore com receitas típicas

FUNDAMENTO LEGAL; LEI 9394/96 LDBEN; LEI FEDERAL N°1

1.11

4-20

05.

Mês

SD:

JANEIRO

FEVEREIRO

MARÇO

ABRIL

1

MAIO

JUNHO

JULHO

1

AGOSTO

SETEMBRO

12

OUTUBRO

NOVEMBRO

DEZEMBRO

2

23

4 2

23

4 1

34

5

12

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34

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11

15

LEGENDA:

Dia let

ivo

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reaç

ão

Sábado/Domingo

I Feriado

I Reu

nião

de Pa

isConselho de Escola

I Ati

vida

des culturais/For

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IS BIMESTRE

22 BIMESTRE

32 BIMESTRE

42 BIMESTRE

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20

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17

18

17

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20

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17

18

22

23

02/01/18 a 30/04/18

02/05/18 a: 31/07/18

01/08/17 a 28 /09 /18

01/10/18 a 31/12/18

TOTAL

Terezinha Tieko Arízono Konishi

Professora res

pons

ável

Patrícia Borba Nobile de Oliveira e Souza

Dire

tora

de Depanamento de Educação Bás

ica

sD

ST

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DiasAcum

27

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24

25

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27

28

19

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26

27

28

29

31

21

40

28

29

30

21

61

26

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30

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82

23

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21

103

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o 3790 de 13 de agosto de 2004.

lUciiiloda

ESCOLA DE EOUACAÇÍO INFANTIL RECANTO DA VOVÓ XANDA

quadro de pessoal

IDENTIFICAÇÃO

FORMAÇÃO

CARGO

ATRI

BUIÇ

ÕES

HORÃRIO

PROGRAMAÇÃO DE FÉR

IAS

Therezinha TIeko Arlzono Konishi

Peda

gogi

aProfessora Responsável

Atividades administrativas

Coordenação ped

agóg

ica

7:00-11:0012:30-16:30

02/01/2018 a 31/01/2018

Slimar Ver

. de Campos Santos

Peda

gogi

aProfessora

Atividades lúdicas

Alimentação dos alunos

Atividades lúdicas

Ativ

idad

es preparatórias - HTP

Aula Maternal 1 e I

I


Ativ

idad

es pedagógicas ber

çári

o

Ativ

idad


8:00-8:50

8:50-9:10

9:10-10:50

10:50-12:00

13:00-13:50

13:50-14:10

14:10-15:50

15:50-17:00

02/01/2013 a 31/01/2018

Andressa P dos Reis Delgado

Peda

gogi

aProfessora

Aula - Maternal le I

I


Aula-Maternal (e II

Ativ

idad


Ativ

idad

es pedagógicas ber

çári

o


Aula - Maternal 1 e I

I

Ativ

idad


8:00-8:50

8:50-9:10

9:10-10:50

10:50-12:00

13:00-13:50

13:50-14:10

14:10-15:50

15:50-17:00

02/01/2018 a 31/01/2018

Bernardete Apa

reci

da de Campos

Monica Apa

reci

da Domigues da Sil

va

Sand

ra Reg

ina Vi

eira

Camargo

Terezinha Pereira de Goes

Jussara Regina de 0. S.

pereira

2o. Grau

Io. grau

Io. grau

Io. Grau

Io. grau

Serv

iços

Ger

ais

Monitora Escolar

Merendeira

Monitora Escolar

Monitora Escolar

Serv

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ais

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liar

do Maternal

Preparação das

refeições

Auxi

liar

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Reponsável pel

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io

7:50-12:00 14:00-17:50

7:00-11:00 13:00-17:00

7:00-11:00 13:00-17:00

7:00-11:00 12:30-16:30

7:00-11:00 12:30-16:30

18/09/2017 a 17/10/2017

02/07/2018 a 31/07/2018

02/07/2018 a 31/07/2018

02/07/2018 a 31/07/2018

02/01/2018 a 31/01/2018

B Ramos

Presldefíte

Escola de Educação Infanti

Recanto da

RELAÇÕES TRABALHISTAS

Dada a natureza privada e sem fins lucrativos da entidade mantenedora da Escola, as relações trabalhistas

são conduzidas de acordos com a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT e com observância da

Convenção Coletiva de Trabalho.

A entidade mantenedora é representada pelo Sindicato das Instituições Beneficentes, Filantrópicas e

Religiosas do Estado de São Paulo-Sinfbir.

Os empregados são representados pelo Sindicato dos Empregados em Turismo e Hospitalidade deSorocaba e Região, cuja representação estatutária inclui os empregados de entidades beneficentes,filantrópicas e religiosas.

A convenção coletiva atual vigora no período de Março/2016 a Fev/2018 e tem os seguintes requisitosmínimos, observados pela escola:

Piso Salarial para Monitoras e Pajens - R$ 1.050,00

Piso salarial para professores. RS 1.907,23 (As professoras recebem o piso nacional dos professores, deRS 2.298.80)

Cesta básica ou vale Alimentação de RS 121,00.

^y/iV

Escola de Edycaçáoinfanffl

Recanto da

DIRETORIA DA ENTIDADE MANTENEDORA

RELAÇÃO DOS ELEITOS EM ASSEMBLÉIA GERAL EXTRAORDINÁRIA DE 24 DE JUNHO DE 2016.

DIRETORIA

Presidente: SÉRGIO AUGUSTO BARBOSA RAMOS , brasileiro, divorciado. Contador, portador da

cédula de identidade RG 10.526.116-6, inscrito no CPF sob no. 945.417.288-34, residente na Quinta da

Laià, Bairro do Piratuba, Zona Rural de Piedade -SP,

Vice Presidente: EVA APARECIDA DOS SANTOS RODRIGUES BALZA, brasileira, casada, professora,

portadora da cédula de identidade RG 9.919.809-5, inscrita no CPF sob no. 035.008.808-00, residente àRua Mauro de Almeida Barros, 64, Parque São João, Votorantim, SP.

Primeira Secretária: ALAiDE SEVERINO SANTANA, brasiieira, divorciada, Contadora, portadora da cédula

de identidade RG 8.980.039-4, inscrita no CPF sob no. 010.889.968-33,residente na Quinta da Laiá, bairro

do Piratuba. zona rural de Piedade - SP

Segunda Secretária: ANEZIA MARIA BORBA, brasileira, solteira, doméstica, portadora da cédula deidentidade RG 22.210.709-1, inscrita no CPF sob no. 110.325.528-24 , residente no Bairro do Piratuba,zona rural de Piedade - SP.

Primeira Tesoureira: TEREZINHA TIEKO ARIZONO KONISHI, brasileira, viúva, professora, portadora da

cédula de identidade RG 11.068.417-5, inscrita no CPF sob no. 035.907.618-14, residente no Bairro doLimai, zona rural de Piedade, SP.

Segundo Tesoureiro: MANOEL RIBEIRO VIANA, brasileiro, casado, agricultor, portador da cédula deidentidade RG 12.646.961 SSP-SP. inscrito no CPF sob no. 700.260.098-20, residente no Bairro do Limai,zona rural de Piedade - SP.

Presidente de Honra: MARGUERITE GUERRA (in memorian), brasileira, portadora da cédula de

identidade RG 1.976.406, inscrita no CPF sob no. 025.479.968-04, residente no bairro do Piratuba. zonarural de Pledade-SP

CONSELHO FISCAL

Membros Titulares:

JOÃO MENDES DE OLIVEIRA, RG 20.501.104, CPF 027.113.798-33, brasileiro, casado, lavrador, residenteno bairro do Lima, zona rural de Piedade-SP

Escola de Educação Infaitffl

1Recanto da

SANDRA REGINA VIEIRA CAMARGO, RG 30.111.842-5, CPF 276.700.918-78, brasileira, casada, merendeira,

residente no bairro do Piratuba, zona rural de Piedade - SP;

AGUINALDO NICOLAU SAMPAIO: RG 24.752.6S0-X, CPF 141.718.703-01, brasileiro, solteiro, maior,

jardineiro, residente no bairro do Limai, zona rural de Piedade, SP;

Membros Suplentes:

CELSO PEDRO DE CAMARO, RG 40.928.416-6, CPF 299.657.748-54, brasileiro, casado, pedreiro, residente

no bairro do Limai, zona rural de Piedade - SP.

FABIANE GOES DA SILVA, RG 47.336.894-8, CPF 379.799.288-22, brasileira, solteira, maior, doméstica,

residente no bairro do Limai, zona rural de Piedade - SP; e

LUCAS BULL CANALEZ, RG 40.228.328-9, CPF 382.056.488-83, brasileiro, solteiro, maior, lavrador,

residente no bairro do Limai, zona rural de Piedade - SP

c


Recanto da

SITUAÇÃO ATUAL E PERSPECTIVAS DA ESCOLA

DIAGNÓSTICO

É consenso entre os profissionais que atuam na escola e os diretores da associação mantenedora, que o

objetivo de cuidar das crianças para que os pais possam trabalhar vem sendo satisfatoriamente cumprido.Destacam-se como pontos fortes, o atendimento em período integral e o escalonamento de horários de

entrada e saída dos funcionários, de forma a que o horário de recepção e entrega das crianças fique

condizente com a necessidade dos pais.

Assim também, a oferta de alimentação e de cuidados pessoais atende à necessidade das crianças e de

suas famílias de forma igual ou melhor que as condições de que dispõem em suas próprias casas.

Por outro lado, é também consenso que diversos obstáculos impedem o atingimento de objetivos

pedagógicos mais arrojados. São eles;

- A freqüência irregular dos alunos causada por:

- falta de transporte, principalmente em dias de chuva;

- baixo comprometimento dos pais, que enxergam a escola mais como atividade de

guarda e recreação do que educativa, com um programa a ser cumprido, e que não trazem as criançasquando podem estar com elas.

- Falta de acompanhamento das atividades escolares por parte dos pais causada pela própria

formação insuficiente (ou ausente)

Do ponto de vista do ambiente físico, a escola tem necessidade de serviços de manutenção e obrascomplementares, principalmente;

- a calçamento da rampa de acesso e do pátio interno

• a reforma da instalação elétrica do prédio antigo e a mudança do padrão de entrada de

energia elétrica.

• a reforma do telhado do prédio antigo.

Por fim, a insuficiência dos recursos financeiros destinados à escola fez com que a administração daescola, e a diretoria da associação mantenedora, estejam sempre dedicados à obtenção de recursos

Escola de Educação IntintQ

ItKanIoda

necessários para atendimento das necessidades mínimas, não havendo espaço orçamentário para outras

atividades ou mudanças de curso que elevem a qualidade dos serviços prestados.

METAS PARA O ANO DE 2018

A partir do diagnóstico anterior, as seguintes metas são fixadas para o ano de 2017:

- Na questão financeira

- Normalizar o fluxo de caixa da Associação mantenedora assegurando-se o recebimento

dos recursos públicos já aprovados.

- Buscar novos recursos através do convencimento de empresas e pessoas a doarem parte

do seu Imposto de Renda ao Fundo da Criança e do Adolescente do município, aprovar o projeto daescola perante o referido fundo e levantar os recursos incentivados destinados.

- aumentar o quadro de contribuintes da associação mantenedora, através de divulgação

e elaboração de concursos com premiação.

-Na melhoria do espaço físico:

- Reformar as instalações elétricas do prédio antigo

- Calçar a rampa de acesso.

- Na questão pedagógica:

- Atrair os pais para a escola, oferecendo-lhes palestras, eventos e atividades interativas

que os façam mudar a percepção que têm da escola e os façam participar efetivamente da vida escolar.

- A partir da conscientização dos pais, criar e fazer funcionar o Conselho Escolar.

- Estimular as professoras a participarem das atividades de coordenação e oficinas

pedagógicas oferecidas pelo poder público.

- Estabelecer convênios com entidades privadas de excelência, com vistas à adoção de

práticas pedagógicas similares e de modelos de avaliação de desempenho de alunos e professores.


RKanioda

AVALIAÇÃO PERIÓDICA

O grau de atingimento dos objetivos propostos no presente Projeto será avaliado a cada três meses em

reunião dos profissionais a serviço da escola com os diretores da associação mantenedora.

Presidente da

amos

'ociação Amigos da Família

Piedade, 19 de janeiro de 2018.

Therezinha Tieko Arizono Konishi

Diretora da EEI Recanto da Vovó Xanda

■c

ASSOCIAÇÃO AMIGOS DA FAMÍLIA

CNPJ: 04.538.290/0001-82

Prefeitura Municipal de Piedade

lima Sr.Felipe Ribeiro CampanhoiiDD. Secretario de Educação, Cultura, Esportes e Lazer

Ref: Renovação Parceria

Prezado Senhor,

Com a presente apresentamos a V. Sa. o Plano de Ação 2018 e o Projeto Político Pedagógico 2018 daEscola de Educação infantil Recanto da Vovó Xanda, com o que solicitamos a elaboração de novo termo defomento para o corrente ano visando a manutenção da referida escola.

Como se verá, a escola já conta com cinqüenta e quatro crianças matriculadas devendo atingir 60 criançasaté o início do período letivo, para as quais é oferecida educação em tempo integral em atendimento deberçário, maternal e pré-escola.

Em face dos sucessivos déficits que esta associação vem enfrentando para a manutenção da escola,solicitamos seja fixada a transferência financeira para esta entidade no valor equivalente ao do repasserecebido do FUNDES - Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica pelo município, relativamente àscrianças matriculadas na escola.

Certos de sua costumeira atenção, aproveitamos o ensejo para apresentar votos de apreço e gratidão.

Piedade, 26'.de.janeiro 2017

RamoPresiden

Escola de Educação IMI

Recanto da

O presente plano de ação foi elaborado pela Diretoria da Associação Amigos da Escola, em conjunto coma Diretora e professoras da Escola de Educação Infantil Recanto da Vovó Xanda.

O presente plano está dividido em duas iases:

1 - Diagnóstico e

2 - Providências

e abrange as seguintes áreas da Escola:

1 - Pedagógica

2 - Recursos Humanos

3 - Infraestrutura

4-Finanças

í'vi


Recanto da

ÁREA PEDAGÓGICA

DIAGNÓSTICO

Com base nas avaliações de resultados dos alunos no ano anterior, dIagnosticou-se que o

atendimento pedagógico da escola apresenta resultado satisfatório. E que referido desempenho poderiaser incrementado se a escola lograsse obter maiores índices de freqüência dos alunos. Identificou-se que

a freqüência irregular está relacionada com as condições climáticas desfavoráveis e, principalmente àdificuldades de transporte que ocorrem nos períodos de chuva.

Espera-se também que com o retorno das séries do pré escolar I e 11 haverá aumento de

alunos e aprofundamento das demandas pedagógicas, que podem ensejar o aumento do quadro deprofessores.

PROVIDÊNCIAS

Manter o canal de comunicação com a garagem municipal no sentido de que as estradas

de acesso à escola e às residências dos alunos sejam mantidas em condições de trafego para o veículo

escolar.

Orientar os país sobre a necessidade do cumprimento das atividades pedagógicas e

conscientizá-los de que a escola não é apenas para acolhimento e recreação, mas também para formação

e que isso exige comprometimento com o calendário escolar.

Em relação à possível necessidade de novos professores, será feito o monitoramento das

atividades e a reavaliação desta necessidade até a metade do ano.


Recanto lia

RECURSOS HUMANOS

DIAGNÓSTICO

A cessação das atividades do pré escolar durante o ano de 2017 permitiram relativa

redução da carga de trabalho das professoras, que puderam dar maior atenção às crianças do Materna! e

Berçário. Como isso foi possível não contratar substituta para um professora que se afastou em licença

maternidade. Entretanto, para o ano de 2018 está previsto que uma das professoras assuma uma sala na

escola pública e deixe a entidade. Também o retorno da professora que se encontra em licença

maternidade só está previsto para o início de abril. O numero reduzido de pessoal de serviços gerais

continua provocando sobrecarga das demais profissionais, em especial em decorrência do grande

aumento de bebês no berçário, que demandam atenção constante.

As expectativas de melhorias salariais não se concretizaram em razão da dificuldade da

associação em manter e captar associados contribuintes.

Os constantes atrasos salariais são fator de desmotivação do pessoal.

PROVIDÊNCIAS

Serão iniciadas gestões no sentido de encontrar substituta defínitiva para a professora

que deve deixar a escola e para eventual contratação de temporária até o retorno da licença da outra

professora..

Os salários das professoras foram ajustados ao novo piso nacional para o salario dos

professores. Os demais profissionais receberão o reajuste anual. Qualquer outra melhoria, inclusive

contratação, dependerá de que a associação atinja o equilíbrio financeiro que o permita.


Recanto da

ínfraestrutura

DIAGNÓSTICO:

A parte mais antiga do prédio escolar necessita de reforma completa das instalações

elétricas e do telhado. A fachada necessita pintura e o pátio externo e a rampa de acesso necessitam

calçamento. O sistema de esgoto necessita a instalação de fossa séptica e recuperação do sumidouro.

PROVIDENCIAS:

A associação buscará parceiros, principalmente projetos sociais de empresas e

universidades para a realização da pintura da fachada.

Para a reforma das instalações elétricas do esgoto e do telhado serão buscados serão

buscados recursos orçamentários, ou será solicitado à Prefeitura Municipal que execute tais reformas.

Para o pátio e rampa de acesso, encontram-se em andamento tratatívas para obtenção

dos materiais por doação e sua aplicação através de trabalho voluntário.

Escola fe Educaçãojnfantil

Reeantoda

FINANÇAS

DIAGNÓSTICO:

A associação fechou ao ano de 2017 com déficit de caixa da ordem de R$ 54.000,00,sendo que deste valor, cerca de RS 11.000,00 foram obtidos através de empréstimos e R$ 43.000,00foram obtidos através do parcelamento de aigümas contribuições previdenciárias que se venceramdurante o ano. Para o ano de 2018 está previsto um déficit da ordem de R$ 115.000,00

PROVIDENCIAS:

A Associação irá iniciar no mês de março, extensa campanha de captação de associadoscontribuintes para zerar o déficit do ano e iniclár o pagamento dos empréstimos contraídos nos exercíciosanteriores. Entre as providencias, já foi firmado o contrato que permite o recebimento de contribuiçõesatravés de cartão de débito ou crédito, faltando habilitar a funcionalidade no site e nas redes sociais daescola. Serão envidados novos esforços no sentido de obter do poder público o aumento da subvençãopara o valor correspondente ao FUNDES produzido pela escola em relação aos seus alunos. Tambémserão envidados esforços no sentido de obter doações para o FUMCAD, que venham a ser destinadas àAssociação.


IA B Ramos

Presidente da Associação Amigos da Família

Terezeinha Tieko Arizono Konishi

Diretora da E. E. I. Recanto da Vovó Xanda

Escola de Educação Infaji6l

RecaModaM,

HORÁRIO DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO - HTPC

PROFESSORAS INSCRITAS E CALENDÁRIO DE CUMPRIMENTO

ANDRESSA P; DOS REIS DELGADO - Terças feiras das 13:00 às 17:00 horas na Secretária de Educação.

SILMARA VER. DE CAMPOS SANTOS - Terças feiras das 13:00 às 17:00 horas na Secretária de Educação.


' Presidente da Associação Amigos da Familia

Terezeinha Tieko Arízono Konishi

Diretora da E. E. I. Recanto da Vovó Xanda

ASSOCIAÇÃO AMIGOS DA FAMÍLIA

CNPJ: 04.538.290/0001-82

CRONOGRAMA DE DESEMBOLSOS DA PARCERIA A SER FIRMADA COM A

PREFEITURA MUNICIPAL DE PIEDADE

DATA VALOR

16/03/2018 55.000.00

06/04/2018 25.000.00

04/05/2018 20.000,00

05/06/2018 20.000,00

05/07/2018 20.000,00

06/08/2018 20.000,00

05/09/2018 20.000,00

04/10/2018 20.000,00

TOTAL 200.000,00

Piedade, 07 de março de 2018.

ao A B4«ÍM0S

Presidente

recanicda - piedade.sp.gov.br da famÍlia.pdf · a educação é a arma mais poderosa que você...

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