Reaprender a aprender: Desafios para pessoas e

organizações Prof. José Luiz Jansen de Mello Neto

2013

Pro-vocatio

Chamado,

convocação para ir

a frente.

Animus

fraternus

“nem a faca ou o queijo, eu

quero a fome”

~ Adélia Prado

“A incerteza tornou-se a coisa

mais bem partilhada do

mundo”.

~ Gilles Lipovetsky

O analfabeto do século XXI não será

aquele que não consegue ler e

escrever, mas aquele que não

consegue aprender, desaprender e

reaprender.

~ Alvin Toffler

Encontro de Pessoas Vivo 2010

Mudança é o processo pelo qual o

Futuro invade as nossas vidas. ~ Alvin Toffler

Sombras

Vivemos hoje a crise das

instituições.

Paradoxalmente, nos

sentimos

cheios e

vazios.

Cheios Uma das

características mais

óbvias das nossas

vidas diárias é que

estamos atarefados.

Cheios Estar atarefado

tornou-se um símbolo

de status.

Atenção: a

velocidade camufla

o vazio.

Na nossa sociedade,

estar atarefado ou ter

uma ocupação tornou-se

uma das principais

formas de nos

identificar.

Mais escravizadoras do

que nossas ocupações,

porém, são as nossas

preocupações.

São mentes cheias

de "se".

Vazios Temos um sentimento

profundo de não

realização. Embora

atarefados e preocupados

com muitas coisas,

raramente nos sentimos

verdadeiramente

realizados, em paz, ou em

casa.

Desencanto

Ressentimento

Depressão

Sociedade em Rede

Complexidade

Maiores desafios em todos os campos

Maiores possibilidades de escolha

Grupos sociais heterogêneos, visões diferentes

Exigências de aprendizagem constante, de flexibilidade

Consenso

Confiança +

Autonomia

Coerção

Comando +

Controle

Novo Ambiente de Trabalho

“As organizações funcionam do jeito

que funcionam por causa da maneira

pela qual trabalhamos, pensamos e

interagimos: as mudanças exigidas não

são apenas nas organizações, mas em

nós também”.

~ Peter Senge

É aprender o aprender. Na nova sociedade e

na nova economia, o homem volta a ser um

caçador, mas um caçador de conhecimentos

durante toda a sua vida. Aprender como

aprender resulta em atitudes como

curiosidade e o gosto por ter contato com o

novo em todos os espaços, seja na escola, no tempo livre, no lazer, nos relacionamentos.

AUTODITATISMO

~ ANDRÉ; COSTA

É ensinar o ensinar. A era do conhecimento

requer cada vez mais que as pessoas sejam

capazes de construir conhecimentos e

habilidades com outros e transmitir-lhes o que

sabem, instigando-os a enriquecerem seus

horizontes vitais e estimulando-os ao

desenvolvimento contínuo de seus potenciais ao longo da vida. Além disso, a melhor forma

de aprender é ensinar.

DITATISMO

~ ANDRÉ; COSTA

É conhecer o conhecer. A terceira competência

metacognitiva é ser capaz de percorrer os

caminhos da construção do conhecimento em

vez de, simplesmente, assimilá-lo pronto, já

construído. Trata-se de preparar-se para produzir e

criar conhecimentos e não apenas aceitá-los e

aplicá-los.

CONSTRUTIVISMO

~ ANDRÉ; COSTA

“Escolas que são gaiolas existem para que os

pássaros desaprendam a arte do voo.

Pássaros engaiolados são pássaros sob

controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-

los para onde quiser. Pássaros engaiolados

sempre têm um dono. Deixaram de ser

pássaros. Porque a essência dos pássaros é o

voo.”

EDUCAÇÃO GAIOLA

“Escolas que são asas não amam pássaros

engaiolados. O que elas amam são pássaros

em voo. Existem para dar aos pássaros

coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas

não podem fazer, porque o voo já nasce

dentro dos pássaros. O voo não pode ser

ensinado. Só pode ser encorajado.”

EDUCAÇÃO ASAS

~ Rubem Alves