Queridos pais e/ou responsáveis,

Vivemos um momento atipico em nosso país, considerando a pandemia do Corona Vírus,

medidas temporárias e emergenciais precisaram ser tomadas, portanto, a suspensão das aulas

como forma de diminuir a contaminação pelo Covid 19. Prezamos pelo bem estar e saúde dos

nossos pequenos, além do compromisso com o desenvolvimento integral dos mesmos. Sendo

assim, pensamos com muito carinho em atividades que possam ser realizadas em casa. A rotina é

importante e necessária para o desenvolvimento e autonomia, além de proporcionar organização

para a vida diária e evitar o estresse infantil.

Uma dica importante é que planejem a semana inteira, façam uma agenda semanal onde

seu (a) filho (a) possa visualizar onde vai estar e o que vai fazer. Faça desse momento uma

brincadeira, montem juntos um painel com os horários das principais atividades do dia e da semana.

É importante ressaltar que não é só a criança que deve seguir um cronograma: o responsável

também precisa se organizar para que seja mais fácil a rotina da criança, assim, esse adulto dará

o exemplo de que organização é importante para todos. A rotina de sono também deve ser mantida,

para que no retorno das aulas, não tenhamos prejuízos pedagógicos, causados por exemplo, pelo

excesso de sono pela manhã.

As atividades propostas aqui, não precisam seguir uma sequência, adéque-as de acordo

com a rotina pré-estabelecida por cada família. Abaixo algumas orientações de como as atividades

foram divididas:

Parte 1: Práticas e concretas: Oferecemos sugestões de atividades, acompanhadas de

imagens para melhor vizualização, as quais poderão ser trabalhadas com materiais simples e de fácil acesso em casa e possibilitam construção de conhecimento e assimilação.

Parte 2: Registro: Atividades de registro, que possuem duas sugestões de como fazê-las, e a família adequa a suas necessidades.

Parte 3: Sugestões: Aplicativos e vídeos educativos são disponibilizados como auxiliadores de aprendizagem.

Orientação: As atividades devem ser realizadas com o acompanhamento do responsável

sistematicamente, todos os dias. Valorize esse momento de aprendizagem do (a) seu (a) filho (a). Separe um ambiente da casa, longe de distrações para esses momentos. Aos responsáveis que tiverem a possibilidade de realizar as impressões das atividades, ao retorno das aulas, junte-as e envie para a Professora da turma.

Com carinho, Equipe de professoras do Pré II

Colégio Adventista

PARTE 1

➢ AUTO RETRATO: Oferecer ao seu (a) filho (a) um pedaço quadrado de papel alumínio, tamanho 15 cm x 15 cm. Oferecer tintas variadas e/ou canetinhas e solicitar que observem seu rostinho e realizem seu auto retrato.

Orientação: Registre as atividades através de fotos, para quando voltarmos realizarmos o arquivamento no Portfólio. Segue exemplo através da imagem abaixo:

➢ SEQUÊNCIA NUMÉRICA: Responsável: numerar os prendedores de 1 a 20. Providenciar um

cabide disponivel em casa. Solicite que a criança sequencie os numerais de forma correta, segundo a ordem. Explore conceitos antes/depois.

➢ CONTAGEM: Responsável, providencie e ofereça à criança, pratos enumerados de 10 a

20, pode ser descartáveis ou de sua preferência. Oriente-o a relacionar quantidade ao número, solicite que conte termo a termo e em voz alta. Para a contagem, pode-se utilizar: botões, bolinhas, macarrão, feijão, etc.

➢ CONTAGEM E CORRESPONDÊNCIA: Essa atividade só é possivel ser realizada, caso

tenha em sua residência o jogo de dominó. Crie uma tabela numérica em folha de sua preferência. Disponha os dominós sob uma mesa. Oriente a criança a relacionar o numeral à quantidade. Será necessário que ela entenda que precisa somar os dois lados do dominó para chegar ao numeral desejado.

➢ COORDENAÇÃO MOTORA E DESENHO ESPONTÂNEO: Cole com fita adesiva, folha debaixo de mesa ou cadeira, de maneira que a criança realize seu desenho deitado, como exemplo abaixo:

➢ OBSERVAÇÃO DAS SOMBRAS: Levar a criança do lado externo da residência, dispor em

superficie plana, cartolina ou folha na cor branca. Escolher um objeto ou brinquedo e coloca-lo sob a folha, de maneira que reflita sua sombra. Orienta-la a desenhar o objeto.

➢ SIMETRIA: Essa atividade só será possivel ser realizada, caso tenha em sua residência

palito, legos e fita adesiva. Opção 1: Em superficie plana (mesa ou chão) trace uma reta com fita adesiva, de forma que obtenha dois lados. De um lado, o responsável cria uma imagem com a utilização de palitos. Do outro lado, a criança deve reproduzir a mesma imagem através da observação, de forma que ambos os lados fiquem iguais. Opção 2: Seguir o mesmo processo, porém, com a utilização de legos.

➢ SEPARAÇÃO DE SÍLABAS: Escolher 6 objetos da casa e coloca-los em uma mesa.

Entregar à criança um recipiente cheio de grãos, sugerimos o feijão ou milho. Pedir para seu (a) filho (a) pegar a quantidade de feijão que corresponde a quantidade de sílabas do objeto. Para esta atividade irá precisar: 1 xícara, 6 objetos (da preferência do responsável) e feijões. Ex: BO-NE-CA. A criança deverá pegar 3 feijões. BO – LA. A criança deverá pegar 2 feijões.

=

➢ DESENVOLVIMENTO AUDIO-MOTOR: Para esta atividade será necessário reunir a família e cada membro deverá ter um copo. A brincadeira se inicia com uma palma antes do comando, em seguida todos falam:

Pegue o copo. Vira o copo.

Passe o copo.

Orientações sobre a brincadeira disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74.

➢ TRAVA LÍNGUA: Leia para a criança o trava língua “O doce” e peça para que ele repita. Em seguida, questione-o sobre que doce ele imagina ser esse do texto, sua cor, textura, sabor, tamanho e em seguida ofereça material para que a criança registre através de desenho.

➢ ATIVIDADE AUDIO MOTORA – “PIPOCA”: Para essa atividade irá precisar: 1 embalagem vazia de garrafa pet pequena e grãos de milho para colocar dentro da garrafinha.

Orientação: Coloque a música “Pipoca” para seu filho (a) e peça para ele prestar a atenção quando ouvir a palavra POC. Depois de ouvir uma vez entregar a garrafinha com os milhos dentro e pedir para ele ouvir a música outra vez e sacudir a garrafinha quando ouvir a palavra.

Música Pipoca disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=cEr8V7YaSrU.

➢ INTERAÇÃO VERBAL: Brincar com a criança da brincadeira “Vejo com meus olhinhos”.

Exemplo:

Adulto — Eu vejo com meus olhinhos uma coisa amarela!

Criança — É a bola?

Adulto — Não! Criança — É o girassol?

Adulto — É quase isso. Só que o que eu estou vendo está bem distante, lá no alto.

Criança — Já sei! É o sol!

Adulto — Isso mesmo! Acertou! É o sol, que está lá no céu!

PARTE 2

➢ POEMA E RIMA: Leia o texto abaixo para seu(a) filho(a):

Sugestão 1: Realize a impressão (se possível) da atividade e solicite que a criança desenhe no local indicado. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão, realize a atividade em folha sulfite branca

A CARA QUE EU VI

A CARA QUADRADA QUE HOJE EU VI,

TEM OLHOS, TEM BOCA E UM PEQUENO NARIZ.

O CHAPÉU É ENORME!

AS PERNAS COMPRIDAS, CAMISA LISTRADA E CALÇA FLORIDA.

DE ACORDO COM O TEXTO, DESENHE O BONECO:

➢ GRAFIA E SONORIDADE: Oriente a criança no recorte e colagem de palavras de acordo com

a quantidade de fonemas (sílabas) solicitados abaixo:

1 Exemplo: PÁ

2 Exemplo: BOLA

3 Exemplo: BONECA

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança pesquise as palavras em revistas e/ou jornais, recorte-as e as cole nos lugares indicados. É imprescindivel o acompanhamento do responsável. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Solicite que a criança pesquise as palavras em revistas e/ou jornais, recorte-as e as cole em folha sulfite branca. É imprescindivel o acompanhamento do responsável.

➢ ESCRITA DIRIGIDA: Oriente seu (a) filho (a) a escrever o nome das figuras, colocando cada

letrinha em um quadrado. Lembre-o que as letrinhas de sons.

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança preencha de forma escrita, as letras que formam as palavras. Solicitar que as imagens sejam pintadas, de forma caprichosa. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Solicite que a criança registre as palavras em folha sulfite, de forma escrita ou através de recorte de letras retiradas de revistas ou jornais.

➢ GÊNERO TEXTUAL – RECEITA: Em família, façam a receita deliciosa de PUDIM DE PÃO

INTEGRAL. É necessário que a criança seja parte ativa desse processo. Leia com ela a receita e juntos, separem os ingredientes. Deem ênfase nas medidas e quantidades.

Orientação: Se houver possibilidade realize a impressão da atividade e cole a foto da receitinha pronta, como forma de registro.

Pudim de Pão Integral

Ingredientes

8 fatias de pão integral

1 xícara de uva passa

4 copos de leite

1 copo de mel ou açúcar mascavo

1 xícara de frutas cristalizadas (opcional)

2 ovos inteiros

1 xícara de creme de leite

Modo de preparo

Deixar o pão de molho no leite por 2 horas. Esmigalhar o pão e

misturar os demais ingredientes. Coloque em forma untada e leve

para assar. Retire do forno quando estiver dourado.

➢ HÁBITOS SAUDÁVEIS: Decore com seu(a) filho (a) o verso bíblico:

“Assim quer comam, bebam ou façam qualquer coisa, façam tudo para a glória de Deus.”

I Coríntios 10:31

• Disponibilize o vídeo “Escolhas saúdaveis – Daniel e seus amigos – Episódio 6”. Disponivel no link: https://www.youtube.com/watch?v=cERw_1rBT9c

• Faça junto com seu filho (a) uma receita saudável de salada de pote. Seguindo as orientações abaixo:

Orientação: Se houver possibilidade realize a impressão da atividade e cole a foto da receitinha pronta, como forma de registro.

➢ DESENHO ORIENTADO: A importância da amizade.

• Disponibilize para a criança a música: A - M - I - G - O | DVD Amigo de Deus | Crianças Diante do Trono.

Disponivel no link: https://www.youtube.com/watch?v=dMUyLsH7w1A

• Oriente-o (a) a picar papel colorido (pode ser de revista, panfleto, etc), para estimular o movimento de pinça e em seguida, enfeitar a palavra AMIGO.

AMIGO • Através de desenho, oriente-o (a) a desenhar seus melhores amigos na escola:

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança enfeite a palavra amigo e em seguida desenhe seus melhores amigos na escola. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Solicite que a criança em folha a parte recorte de revistas e jornais as letras que compõe a palavra amigo e em seguida, desenhe seus melhores amigos na escola.

➢ CORES E SEQUENCIAÇÃO: Peça para que a criança observe a sequência de cores

da imagem abaixo:

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança desenhe os lápis de acordo com a sequência de cores determinada: VERDE, VERMELHO, AMARELO e AZUL. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Realize a atividade através da observação e sequencie com os próprios lápis de cor, sob uma superficie plana.

➢ SEQUÊNCIA NUMÉRICA: O patinho precisa de ajuda! Oriente seu (a) filho (a) a completar a sequência para que ele chegue em segurança.

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança preencha de forma escrita, os números que faltam na sequência. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Solicite que a criança registre os números que faltam da sequência em folha sulfite.

SEQUENCIAÇÃO: Observar a imagem abaixo e completar a tabela, acrescentando os números decobertos.

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e solicite que a criança complete a tabela de forma escrita, e em seguida registre o que se pede. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Solicite que a criança complete a tabela de forma escrita e registre o que se pede em folha sulfite, ou de forma oral.

➢ NOÇÃO DE ADIÇÃO: Realizar a soma dos passarinhos.

Sugestão 1: Realize a impressão da atividade e oriente a criança no registro da contagem e resultados. Sugestão 2: Caso não tenha a opção de impressão: Represente a quantidade de pássaros de forma concreta. Utilizando outros tipos de materiais. Exemplo: Palitos, grãos, pregadores, brinquedos, bolinhas de papel, tampas de garrafa, etc.

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➢ NOÇÃO DE ALTO/EMBAIXO: Cante com a criança e faça gestos com a música:

Por dentro, fora

Alto, embaixo

Sempre sou feliz

Por dentro, fora

Alto, embaixo

Sempre sou feliz

Aqui Jesus entrou

Meu coração limpou

Por dentro, fora

Alto, embaixo

Sempre sou feliz!

• Vídeo sugestivo: POR DENTRO, FORA, ALTO, EMBAIXO - 3Palavrinhas - VOLUME 3 Link disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=s3MvI9xvKRs

PARTE 3

SUGESTÕES DE APLICATIVOS PARA ANDROID E IOS EDUCATIVOS:

➢ SUGESTÃO 1: Escrever ABC – Saiba alfabetos

O aplicativo ensina a criança desenhar corretamente as letras com o dedo. Com acompanhamento de imagens e uma escolha de cores para pintar.

➢ SUGESTÃO 2: Lele sílabas

LeLe Sílabas é um aplicativo criado para facilitar o aprender brincando. Descubra os sons de

algumas sílabas de nossa língua portuguesa e complete os desafios ao combina-las formando

palavras simples.

➢ SUGESTÃO 3: Alfabeto melado

O Alfabeto Melado é um aplicativo para dispositivos móveis onde a criança deverá preencher com os dedos todas as letras do alfabeto, dessa forma, auxiliando no processo de aprendizado. ➢ SUGESTÃO 4: Biblia para crianças

A biblia para crianças tem histórias biblicas em audio e imagens animadas para as crianças. Ao término de cada história, é possivel realizar atividades e jogos sobre o tema.

SUGESTÕES DE VÍDEOS EDUCATIVOS NO YOUTUBE:

➢ SUGESTÃO 1: Cantando Os Números - Músicas e Canções para Crianças Link disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=O6uhssemxeg

➢ SUGESTÃO 2: Tia Ceceu 3 - Existe um Deus - DVD Completo Link disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=w5-CeygalF4

➢ SUGESTÃO 3: Minha Vida é uma Viagem Link disponivel em: https://www.youtube.com/channel/UCa0Nja57-8BPQn3C2e-qhhw/videos

➢ SUGESTÃO 4: Especial Os Pequerruchos Almanaque - NÚMEROS - Do 1 ao 10 Link disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=kFXH2YLsOak