PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB TATIANA BELINKY Estrada Pedreira Alvarenga, 2426 - Eldorado – Diadema / SP Fone/Fax: (11) 4059-4663 – whatsapp 99831-6108

QUERIDOS ESTUDANTES E FAMÍLIAS:

ESTA É A SÉTIMA SEMANA DE ATIVIDADES PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA NOSSA ESCOLA. ESTAMOS DISPOSTOS E SAUDÁVEIS E ESPERAMOS QUE VOCÊS EM CASA TAMBÉM. ACREDITAMOS QUE TUDO VAI DAR CERTO SE FICARMOS COM O CORAÇÃO TRANQUILO E COM FÉ QUE TUDO VAI ACABAR BEM. TODOS ESTAMOS COM SAUDADES DA NOSSA ROTINA, DO NOSSO TRABALHO, MAS PRINCIPALMENTE DAS CRIANÇAS, NOSSOS ESTUDANTES, AGUARDANDO ANSIOSOS NOSSO REENCONTRO E RETORNO ÀS AULAS QUANDO ASSIM FOR SEGURO. QUEM PUDER, FIQUE EM CASA. ABRAÇOS CARINHOSOS DA EQUIPE TATIANA BELINKY:

DIRETOR REINALDO, VICE ÂNGELA,

COORDENADORA RENATA E PROFESSORAS

DA EMEB TATIANA BELINKY – FASE I:

ADRIANA, ALESSANDRA, CRISTIANE, ISABEL

E MARILUCI

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Caixa Musical

OBJETIVO(S):

• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação

• Criar com o corpo formas diversificadas de expressão, tanto em situações do cotidiano quanto em brincadeiras e músicas

• Criar movimentos, gestos, mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança e música

• Expressar-se livremente por meio do desenho

• Inventar brincadeiras criando/respeitando o ritmo

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Vocês se lembram das músicas e cantigas de roda que cantaram e dançaram em uma das

atividades anteriores? Vamos agora utilizá-las em uma outra atividade bem legal para fazerem

todos juntos... A caixa musical.

ATIVIDADE(S):

1. Para esta atividade precisaremos de:

• 1 caixa de papelão (pode ser se sapato) ou um pote de sorvete, ou de margarina, ou ainda um saquinho ou sacolinha de supermercado.

• Papel para desenhar

• Tesoura

• Lápis/lápis de cor/canetinha/giz de cera

2. Faça com a criança uma lista das músicas infantis e cantigas de roda que conhece e gosta.

3. Segue abaixo algumas sugestões:

• BORBOLETINHA

• A CANOA VIROU

• INDIOZINHO

• PINTINHO AMARELINHO

• CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

• O SAPO NÃO LAVA O PÉ

• SAPO CURURU

• FUI MORAR NUMA CASINHA

• ATIREI O PAU NO GATO

• PIRULITO

• MOTORISTA

• CAI, CAI BALÃO

• MEU LANCHINHO

• EU CONHEÇO UM JACARÉ

• A JANELINHA

• Entre outras

• Ao final das comandas estão as letras das músicas sugeridas para que as relembrem e possam cantá-las juntos.

4. Recorte o papel em pedaços retangulares, como uma “cartinha”, num tamanho que possa

escrever palavras e desenhar.

5. Faça com a criança, em cada pedaço de papel, um desenho que represente uma música.

6. Pinte os desenhos com a criança.

7. Escreva abaixo de cada desenho o nome da música ou o nome da imagem desenhada.

8. Coloque as “cartinhas” na caixa, potinho ou sacolinha.

9. Se estiverem utilizando uma caixa ou um potinho para esta atividade, façam juntos uma linda decoração com desenhos, recorte e colagem ou pintura (como desejarem).

10. Determinem quem será a pessoa que irá iniciar a atividade.

11. A pessoa que começar, deverá retirar uma “cartinha” da caixa (potinho ou sacolinha) sem olhar.

12. Juntos, todos cantarão a música representada no desenho da “cartinha” fazendo os gestos ou dançando.

BORBOLETINHA

13. Depois, a caixa passará para a outra pessoa que fará o mesmo, e assim por diante, até sortearem todas as “cartinhas”.

Agora que todos já conhecem as músicas vem o desafio:

14. Coloque as “cartinhas” novamente na caixa (potinho ou sacolinha).

15. Entregue uma folha para cada participante, pois para ficar mais divertido farão uma competição, e então marcarão os pontos de cada um.

16. Cada um deverá escrever seu nome na folha antes de iniciar a brincadeira.

17. Pergunte à criança se precisa de ajuda para escrever seu nome. Se desejar, ajude-a oferecendo um modelo. Caso ela não queira, deixe que escreva do seu jeito.

18. Iniciem novamente o sorteio das “cartinhas” (uma cartinha por vez, um participante por vez).

19. Quem for começar, sorteará de olhos fechados uma “cartinha”.

20. Após sortear, verá qual é a “cartinha” sem deixar que os outros participantes vejam qual foi.

21. A pessoa então irá cantarolar a música para que os demais participantes adivinhem qual é (não vale cantar).

22. Quem acertar, marca um ponto no seu papel com um risquinho (pauzinho III) ou bolinha (círculo OOO) para cada ponto feito e será o próximo a sortear uma “cartinha”, dando sequência à brincadeira.

23. Ao final de todas as “cartinhas” sorteadas, contem os pontos (cada um faz a sua contagem).

24. Ajude a criança a contar seus pontos e verifiquem quem foi o vencedor.

JOÃO

3

MARIA

4

25. Peça para a criança fazer um desenho da música que mais gostou, a escrita de seu nome e do nome da música.

26. Pergunte à criança se precisa de ajuda para escrever. Se desejar, ajude-a oferecendo um modelo. Caso ela não queira, deixe que escreva do seu jeito.

27. Guarde o desenho para levar à escola quando as aulas voltarem ao normal e socializarmos com os colegas.

28. Brinquem quantas vezes quiserem, pois bom mesmo é aprender brincando!

29. Segue abaixo as letras das músicas/cantigas sugeridas.

BORBOLETINHA

BORBOLETINHA

TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA

POTI-POTI

PERNA DE PAU

OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU

POR DEIXÁ-A VIRAR

FOI POR CAUSA DA MARIA

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA A MARIA

DO FUNDO DO MAR.

INDIOZINHOS

1, 2, 3 INDIOZINHO

4, 5 ,6 INDIOZINHOS

7, 8, 9 INDIOZINHOS

10 NO PEQUENO BOTE

IAM NAVEGANDO PEO RIO ABAIXO

QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU

E O PEQUENO BOTE DOS INDIOZINHOS

QUASE, QUASE VIROU

PINTINHO AMARELINHO

MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO, NA MINHA MÃO

QUANDO QUER COMER BICHINHOS

COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO

ELE BATE AS ASAS

EE FAZ PIU-PIU

MAS TEM MUITO MEDO

É DO GAVIÃO

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

JOELHO E PÉ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

JOEHO E PÉ

OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO LAVAO PÉ

NÃO LAVA PORQU NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER

MAS QUE CHULÉ!

SAPO CURURU

SAPO CURURU

NA BEIRA DO RIO

QUANDO O SAPO CANTA, OH MANINHA

É PORQUE TEM FRIO

A MULHER DO SAPO

DEVE ESTAR LÁ DENTRO

FAZENDO RENDINHA, OH MANINHA

PARA O CASAMENTO

FUI MORAR NUMA CASINHA

FUI MORAR NUMA CASINHA-NHA

INFESTADA-DA DE CUPIM-PIM-PIM

SAIU DE LÁ-LÁ-LÁ UMA LAGARTIXA-XA

OLHOU PRA MIM, OLHOU PRA MIM

E FEZ ASSIM

PRRRRRRRE-PRRRRRRRRRE

ATIREI O PAU NO GATO

ATIREI O PAU NO GATO-TO

MAS O GATO-TO NÃO MORREU-REU-REU

DONA CHICA-CA ADMIROU-SE-SE

DO BERRO, DO BERRO

QUE O GATO DEU

MIAAAAU

PIRULITO

PIRULITO QUE BATE-BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA DELA SOU EU

MOTORISTA

MOTORISTA, MOTORISTA

OLHA A PISTA, OLHA A PISTA

NELA TEM BURACOS, NELA TEM BURACOS

HÁ, HÁ, HÁ, HÁ, HÁ, HÁ

MOTORISTA, MOTORISTA

OLHA O POSTE, OLHA O POSTE

NÃO É DE BORRACHA, NÃO É DE BORRACHA

VAI BATER, VAI BATER

COBRADOR, COBRADOR

OLHA O TROCO, OLHA O TROCO

ESTÁ TUDO ERRADO, ESTÁ TUDO ERRADO

HÁ, HÁ, HÁ, HÁ, HÁ, HÁ

CAI, CAI BALÃO

CAI, CAI BALÃO

CAI, CAI BALÃO

AQUI NA MINHA MÃO

NÃO CAI NÃO

NÃO CAI NÃO

NÃO CAI NÃO

CAI NA RUA DO SABÃO

MEU LANCHINHO

MEU LANCHINHO, MEU LANCHINHO

VOU COMER, VOU COMER

PRA FICAR FORTINHO, PRA FICAR FORTINHO

E CRESCER, E CRESCER

EU CONHEÇO UM JACARÉ

EU CONHEÇO UM JACARÉ

QUE GOSTA DE COMER

ESCONDA SUA CABEÇA

SENÃO O JACARÉ

COME SUA CABEÇA E O DEDÃO DO PÉ

A JANELINHA

A JANELINHA FECHA

QUANDO ESTÁ CHOVENDO

A JANELINHA ABRE

SE O SOL ESTÁ APARECENDO

FECHOU, ABRIU

FECHOU, ABRIU, FECHOU

ABRIU, FECHOU,

ABRIU, FECHOU, ABRIU.

Fonte de pesquisa e imagens:

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4760/brincadeiras-com-linguagem-caixa-surpresa-

musical Acesso em 11 mai 2020

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=37137 Acesso em 11 mai 2020

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=50974 Acesso em 11 mai 2020

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-

para-a-educacao-infantil Acesso em 11 mai 2020

https://nossavidacomalice.wordpress.com/2016/10/24/caranguejo-peixe-e/caranguejo/ Acesso em 11 mai

2020

https://br.pinterest.com/pin/70720656637108031/ Acesso em 11 mai 2020

https://br.pinterest.com/pin/362539838755507160/ Acesso em 11 mai 2020

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: CAIXA SURPRESA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

OBJETIVO(S):

• Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

• Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

• Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

As formas geométricas estão presentes em muitos objetos do nosso dia-a-dia. Que tal mostrarmos isso as crianças de uma maneira bem divertida?

ATIVIDADE(S):

CAIXA SURPRESA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

Material necessário: caixa de papelão ou de sapato, papel, tesoura e lápis.

Como fazer atividade:

1. Pegue um papel e desenhe as formas geométricas. Assim como na imagem abaixo:

2. Agora que você já desenhou recorte cada uma das formas e coloque dentro da caixa. Essa caixa precisa ter um buraco que você possa colocar sua mão dentro para poder colocar e tirar as formas.

3. Convide alguém de sua família para brincar com você, pode ser quantas pessoas vocês quiserem.

4. Coloque a mão dentro da caixa e sorteie uma das formas. 5. Diga em voz alta o nome da forma que você sorteou. Se não souber, o adulto pode falar. 6. Depois de sortear e ver qual é a forma, todos vocês precisam correr pela casa e

encontrar algum objeto que tenha o mesmo formato da forma que você sorteou.

Exemplo: Vocês sortearam na caixa a forma do círculo:

Em casa podemos encontrar muitos objetos com essa forma:

7. Quando encontrar o objeto mostre para seus familiares. Coloque em algum local todos os objetos que vocês encontraram que tenham a forma do círculo.

8. Agora sorteie outra forma na caixa e corram pela casa para encontrar os objetos. 9. Façam a mesma busca pelos objetos até que tenham sorteado todas as formas da caixa. 10. Depois de encontrar os objetos com todas as formas geométricas chegou a vez de ver,

contar e marcar quantos objetos vocês encontraram com cada forma: 11. Em um papel desenhe as formas novamente:

12. Conte e marque nesse papel, embaixo das formas, a quantidade de objetos que vocês encontraram com o mesmo formato de cada uma delas.

13. No final da atividade observem qual forma tinha mais objetos? 14. Qual forma tinha menos? 15. Alguma forma ficou sem objetos? 16. Conte todos com a criança, anote na folha o total de objetos encontrados.

FONTES

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/92/conhecendo-as-formas-geometricas-planas. Acesso

em 12 mai de 2020

Disponível em :https://pt.slideshare.net/SlidesEuge/presentacin-figuras-geomtricas/3 Acesso em 12 mai de 2020

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Jogo Careca - Cabeludo

OBJETIVO(S):

• Relacionar as quantidades

• Estimular o raciocínio lógico

• Utilizar da contagem oral

• Ampliar as relações interpessoais / família.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Brincar é colocar a imaginação em ação. Os jogos são brincadeiras que estimulam o

aprendizado da criança e ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas

aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.

ATIVIDADE(S):

30. Jogo – Careca Cabeludo

Materiais

• Dois círculos grandes – (pode utilizar qualquer tipo de papel, papelão ou pratinho

descartável)

• Caneta ou canetinha

• Pregadores de roupa ou tiras de papel (10 para cada participante)

• Rolinho de papel higiênico (para o dado)

31. Como montar

Desenhar no círculo o rosto (olhos, nariz e boca) do seu careca cabeludo.

Confeccionar um dado.

Colocar no dado as quantidades de 1 a 3.

32. Como brincar

Para jogar são necessárias duas pessoas.

Cada uma fica com um Careca Cabeludo

Primeiro Momento

1- Jogar o dado e colocar a quantidade de “cabelos” (prendedor de roupa ou tira de papel)

que sair no dado no Careca Cabeludo.

2- Ganha quem colocar primeiro todos os seus fios de cabelo no Careca Cabeludo.

Segundo Momento 1- Iniciar o jogo com todos os 10 “fios de cabelo” 2- Jogar o dado e tirar a quantidade de “cabelos” (prendedor de roupa ou tira de papel) que

sair no dado no Careca Cabeludo. 3- Ganha quem tirar primeiro todos os seus fios de cabelo do Careca Cabeludo.

Se puder, assista o vídeo do jogo - https://www.youtube.com/watch?v=_XttCfEnK_Y

33. Pegue uma folha e faça um lindo desenho da brincadeira. Guarde pra quando voltarmos pra escola.

BOM TRABALHO! BOM APRENDIZADO!

EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Arte – Usando elementos da Natureza

OBJETIVO(S):

• Explorar os elementos da natureza que estão a nossa volta.

• Criar desenhos, colagens, a partir do próprio repertório e da utilização de elementos naturais

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Ao propor uma atividade de arte para as crianças, logo pensamos em materiais como tinta, pincel, cola, giz de cera entre outros, mas existe outros materiais ao nosso redor que podem e precisam ser manuseados pelos pequenos de diferentes formas. Esses materiais auxiliam no desenvolvimento infantil, aumentam seu repertório, incentiva a criatividade e favorece o respeito pela natureza, além de ser uma atividade bem divertida.

ATIVIDADE(S):

34. O adulto precisa providenciar os materiais: folha de sulfite, canetinha / lápis de cor, cola,

folhas secas, gravetos, terra, areia

35. Como fazer o quadro

1. Saia para coletar os materias naturais (folhas, gravetos, areia, terra), não esqueça

que devemos respeitar a natureza, por não arranque folhas ou flores que estão nas

árvores, pegue aquelas que já estão caídas no chão. Vá de máscara, junto com um

adulto, e bem próximo da sua casa

2. O adulto pode fazer uma margem na folha

3. Crie um desenho usando os recursos naturais que você tem em mãos

4. Deixe secar bem a cola

5. Agora é só pendurar na geladeira ou parede

36. Algumas ideias para você se inspirar

Fontes- https://www.tempojunto.com/2017/08/28/arte-com-folhas-de-arvore/

http://sempreclarisse.blogspot.com/2017/09/httpssituveuxjouer.html https://educacaobasica.ienh.com.br/br/exploracao-de-elementos-naturais-possibilita-atividades-artisticas-no-espaco-brincar-e-criar