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Pensamento Sistêmico para Apoio ao Plano
DiretorAudiência Pública
“Não nos serve mais apenas novos processos ou novas
tecnologias. Precisamos de novas habilidades e capacidades.
Novas maneiras de perceber, sentir e comunicar o mundo.
Precisamos de um conjunto renovado de valores.
Aurélio L. Andrade. Pensamento Sistêmico: Caderno de Campo.
http://pspcplanodiretor
capaobonitodosul.wordpress.com/
www.sistemico.com.br
Aurélio L. Andrade
Analista de sistemas e mestre em engenharia de produção
Autor do livro Pensamento Sistêmico Caderno de Campo
Leonardo R. F. Marques
Psicólogo e especialista em sustentabilidade integral
Facilitador em metodologias sistêmicas
Daniele Chaves
Química e
gestora de projetos
Agenda do dia
18:00 – Inicialização
18:15 – Contexto do projeto
18:30 – O projeto passo a passo
18:35 – R1 – Desafio Visionário, História
18:45 – R2 – Padrões de comportamento, Gráficos
18:55 – R3 – Mapa Sistêmico
19:15 – R4 – Modelos Mentais e Cenários
19:30 – R5 – Diretrizes de Plano
19:45 – Diálogos
20:00 – Encerramento
Eventos
Padrões deComportamento
EstruturaSistêmica
ModelosMentais
Método Sistêmico
1) Definir um Desafio Visionário
2) Apresentar a História Através de Eventos
3) Identificar os Fatores e Variáveis Chave
4) Traçar os Padrões de Comportamento
5) Desenhar a Estrutura Sistêmica
6) Identificar Modelos Mentais
7) Planejar Cenários
8) Definir Direcionadores Estratégicos, Políticas e Diretrizes, Reprojetar o Sistema e Planejar Ações
R’ Data Horas Formato Atividade em Capão Bonito do Sul
1 18/fev 8h
Presencial Definição dos Desafios VisionáriosApresentação da História por meio de Eventos Identificação dos Fatores-chave
1A 2h
À distância Definição das variáveis e organização da coleta de dados Coleta de dados; coleta de conhecimento; desenho de pré-mapas
2 27/fev 8h
Presencial Conscientização sobre padrões de comportamento Desenvolvimento do mapa sistêmico
2A 8h
À distância Refinamento do mapa sistêmico
3 20/mar 8h
Presencial (início 10h)
Apresentação e refinamento do mapa sistêmico Identificação dos modelos mentais
3A 4h
Presencial ou e/ou distância
Refinamento do mapa sistêmico com modelos mentais
4 1/abr 8h
Presencial Cenários
4A 4h
À distância Refinamento dos cenários
5 15/abr 8h
Presencial Desenvolver Visão de Futuro Elaborar Direcionadores Estratégicos
5A 4h
Presencial e/ou distância
Refinamento da Visão de Futuro e dos Direcionadores Estratégicos Publicação dos resultados
6 06/mai Presencial Apresentação pública dos resultados alcançados
Co-criadores
Co-criadores
Desafio Visionário
“Ser um município com visão inovadora
de desenvolvimento e sustentabilidade equilibrando passado com futuro
através de trabalho e união”
série histórica
1889 povoamento e fundação de capão bonito
1950o nome Capão Bonito do Sul se deu em consonância ao capão de mato das proximidades do povoado, onde houve combate de tropas rivais e também serviu como refúgio dos índios
1950 criação da primeira escola rural. Primeiro professor Mário Frizzo
1950 primeiro carro de CBS
1950 granja do Genervino Pacheco (trigo)
1950 Primeiro evento de industrialização: cerraria Francisco Argenta
1953 primeiro torneio de laço: CBS-Esmeralda
1954 Escola rural isolada
1954 Elevação a Sub-distrito. Criado por lei por Raul Feijó
1955morte de Joaquim Ferreira Pato. Segundo criador de gado Devon na região. Faleceu por ocasião de uma reunião de criadores de raça na estância Santa Lúcia
1956 Fundação do Gaúcho Futebol Clube. Presidente Eurico Vieira
1960Primeiro ginete em pelo Cacildo Lima. Montou a puro pelo em campo direto, cavalo cruzou o açude. Ginete ganhou uma faca que guarda até hoje
1963 Vinda do professor Telmo Paganello, que escreveu um livro sobre CBS
1965 Neve no município
1966 Nomeado o primeiro leiloeiro rural, senhor Leonel Vieira Pato
1971 Festa do Trigo (Presença do governador Triches, exposição de máquinas, desfiles de máquinas e animais, baile com escolha das soberanas)
1971 Teatro ao ar-livre na festa do trigo
1973 Escola rural; representação da vida de Bento Gonçalves; União da comunidade e destaque na região
1975 Perfurado o primeiro poço artesiano do município através do estado
1975 Rede de água foi instalada e quem bancou foi João Bolsonelo
1977 Escola estadual de primeiro grau Abelardo José Nacul
1977 Senhor Pedro Boff doou a terra para a escola
1980 Distrito de Lagoa Vermelha
1986Lançamento do livro da história de CBS escrito por Fidelis DalsinBarboza
1990 Primeiro movimento para emancipação
1992 Mais de 160 pessoas se reuniram para tentar emancipação mas perderam por votação
1994 Foi instalada a comissão para emancipação
1994 Criação da associação comunitária
1996 Plebiscito
1996 Emancipação
1998 Construção dos silos
2000 Primeira eleição municipal
2001 E.E.E.F. Dr. Abelardo José Nacul
2001 Início da Vila Azul, com alguns problemas
2001 Assentamento de reforma agrária com 55 famílias
2001 Instalação administrativa
2002 Chegada do MST
2003 Inauguração E.M.E.F Firmino Frizzo
2005 Primeira feira de ovinos
2005 Primeiro churrasco de cordeiro
2006 Asfalto nas ruas Felipe Barreto, Artur Feijó, Benjamin Bonzonello
2007 Construção do parque de eventos
2007Adquirida uma área de 5hectares para construção do parque municipal de eventos
2009 Municipalização da escola Horácio Severo da Costa
2012 Eleição municipal: prefeito eleito Danilo Barreto da Costa
2012 Construção do Cras (atendimento de todos os usuários que necessitam de políticas públicas)
série histórica
1889 povoamento e fundação de capão bonito
1950o nome Capão Bonito do Sul se deu em consonância ao capão de mato das proximidades do povoado, onde houve combate de tropas rivais e também serviu como refúgio dos índios
1950 criação da primeira escola rural. Primeiro professor Mário Frizzo
1950 primeiro carro de CBS
1950 granja do Genervino Pacheco (trigo)
1950 Primeiro evento de industrialização: cerraria Francisco Argenta
1953 primeiro torneio de laço: CBS-Esmeralda
1954 Escola rural isolada
1954 Elevação a Sub-distrito. Criado por lei por Raul Feijó
1955morte de Joaquim Ferreira Pato. Segundo criador de gado Devon na região. Faleceu por ocasião de uma reunião de criadores de raça na estância Santa Lúcia
1956 Fundação do Gaúcho Futebol Clube. Presidente Eurico Vieira
1960Primeiro ginete em pelo Cacildo Lima. Montou a puro pelo em campo direto, cavalo cruzou o açude. Ginete ganhou uma faca que guarda até hoje
1963 Vinda do professor Telmo Paganello, que escreveu um livro sobre CBS
1965 Neve no município
1966 Nomeado o primeiro leiloeiro rural, senhor Leonel Vieira Pato
1971 Festa do Trigo (Presença do governador Triches, exposição de máquinas, desfiles de máquinas e animais, baile com escolha das soberanas)
1971 Teatro ao ar-livre na festa do trigo
1973 Escola rural; representação da vida de Bento Gonçalves; União da comunidade e destaque na região
1975 Perfurado o primeiro poço artesiano do município através do estado
1975 Rede de água foi instalada e quem bancou foi João Bolsonelo
1977 Escola estadual de primeiro grau Abelardo José Nacul
1977 Senhor Pedro Boff doou a terra para a escola
1980 Distrito de Lagoa Vermelha
1986Lançamento do livro da história de CBS escrito por Fidelis DalsinBarboza
1990 Primeiro movimento para emancipação
1992 Mais de 160 pessoas se reuniram para tentar emancipação mas perderam por votação
1994 Foi instalada a comissão para emancipação
1994 Criação da associação comunitária
1996 Plebiscito
1996 Emancipação
1998 Construção dos silos
2000 Primeira eleição municipal
2001 E.E.E.F. Dr. Abelardo José Nacul
2001 Início da Vila Azul, com alguns problemas
2001 Assentamento de reforma agrária com 55 famílias
2001 Instalação administrativa
2002 Chegada do MST
2003 Inauguração E.M.E.F Firmino Frizzo
2005 Primeira feira de ovinos
2005 Primeiro churrasco de cordeiro
2006 Asfalto nas ruas Felipe Barreto, Artur Feijó, Benjamin Bonzonello
2007 Construção do parque de eventos
2007Adquirida uma área de 5hectares para construção do parque municipal de eventos
2009 Municipalização da escola Horácio Severo da Costa
2012 Eleição municipal: prefeito eleito Danilo Barreto da Costa
2012 Construção do Cras (atendimento de todos os usuários que necessitam de políticas públicas)
Dimensões e variáveis da vida do
município
Padrões de comportamento
(gráficos)
Padrões de comportamento
(gráficos)
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
Modelos mentais
Prefeito
"É preciso doar-
se para ser bom
prefeito"
"Desejo que o
nosso município
cresça"
Vereadores
"Eu quero a
mudança mas tenho
pouco poder"
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Líderes Históricos
"Precisamos embutir
na cabeça das
pessoas que CBS
tem que crescer"
"Quero ver a
comunidade crescer
desenvolvendo as
pessoas Professores
"O futuro do nosso
município depende
de nós"
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Produtores ColonizadoresProdutores Nativos
PopulaçãoPopulação do Sul (caboclo)
Idosos e AposentadosPopulação Jovem
AssentadosGestor Público
Colaboradores ExternosLíderes Religiosos
Modelos mentais
Prefeito
"É preciso doar-
se para ser bom
prefeito"
"Desejo que o
nosso município
cresça"
Vereadores
"Eu quero a
mudança mas tenho
pouco poder"
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Líderes Históricos
"Precisamos embutir
na cabeça das
pessoas que CBS
tem que crescer"
"Quero ver a
comunidade crescer
desenvolvendo as
pessoas
Professores
"O futuro do nosso
município depende
de nós"
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Produtores ColonizadoresProdutores Nativos
PopulaçãoPopulação do Sul (caboclo)
Idosos e AposentadosPopulação Jovem
AssentadosGestor Público
Colaboradores ExternosLíderes Religiosos
Abundância de água com qualidade
Falta de água (qualidade/quantidade)
Má qualidade de Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de Ensino formal e
técnico
1 2
3 4
Encantador
Desolador“Fim da picada”
Cenário da Inteligência
Afundando a educação
Cenários
Abundância de água com qualidade
Falta de água (qualidade/quantidade)
Má qualidade de Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de Ensino formal e
técnico
1 2
3 4
Encantador
Desolador“Fim da picada”
Cenário da Inteligência
Afundando a educação
Cenários
Abundância de água com qualidade
Falta de água (qualidade/quantidade)
Má qualidade de Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de Ensino formal e
técnico
Enca
nta
dor
Desolador“Fim da picada”
- Capacitar professores para não serem meros educadores. Capacitá-los para serem educadores do futuro- Inovar a infraestrutura e a tecnologia do ensino/aprendizado;- Investir na integração família/escola- Reestruturar o processo de ensino para torná-lo atrativo para os alunos
Afu
ndando a
educa
ção
- Investir em Desenvolvimento tecnológico- Ampliar atividade industrial- Atrair novos investidores através de plano de divulgação das potencialidades- Fazer campanha de uso sustentável da água e do solo despertando a consciência comunitária- Desenvolver educação empreendedora para inovação
- Investir em educação/orientação- Fazer campanha para uso sustentável da água com toda comunidade- Criar projetos de incentivos fiscais para uso racional da água- Criar programas de preservação da água- Investir em florestamento e reflorestamento- Planejar uso do solo- Capacitar constantemente professores
Deso
lador
–“F
im d
a p
icada” C
enário
da In
telig
ência
- Elaborar projetos para melhoria da distribuição da água- Conscientizar a população para reeducação cultural (indivíduos ativos)- Disponibilizar incentivos públicos para educação técnica- Desenvolver projetos na área da sustentabilidade- Educar a população sobre o bom uso da água e sobre a destinação correta do lixo
Estratégias para cenários
Abundância de água com qualidade
Falta de água (qualidade/quantidade)
Má qualidade de Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de Ensino formal e
técnico
Enca
nta
dor
Desolador“Fim da picada”
- Capacitar professores para não serem meros educadores. Capacitá-los para serem educadores do futuro- Inovar a infraestrutura e a tecnologia do ensino/aprendizado;- Investir na integração família/escola- Reestruturar o processo de ensino para torná-lo atrativo para os alunos
Afu
ndando a
educa
ção
- Investir em Desenvolvimento tecnológico- Ampliar atividade industrial- Atrair novos investidores através de plano de divulgação das potencialidades- Fazer campanha de uso sustentável da água e do solo despertando a consciência comunitária- Desenvolver educação empreendedora para inovação
- Investir em educação/orientação- Fazer campanha para uso sustentável da água com toda comunidade- Criar projetos de incentivos fiscais para uso racional da água- Criar programas de preservação da água- Investir em florestamento e reflorestamento- Planejar uso do solo- Capacitar constantemente professores
Deso
lador
–“F
im d
a p
icada” C
enário
da In
telig
ência
- Elaborar projetos para melhoria da distribuição da água- Conscientizar a população para reeducação cultural (indivíduos ativos)- Disponibilizar incentivos públicos para educação técnica- Desenvolver projetos na área da sustentabilidade- Educar a população sobre o bom uso da água e sobre a destinação correta do lixo
Estratégias para cenários
Diretrizes para Plano Diretor
• O depositário das conclusões
Mapa sistêmico
Modelos mentais
Cenários
Memórias
Exemplos de planos
diretores
Diretrizes para
Plano Diretor
O que é o Plano Diretor
O Estatuto da Cidade (Lei 10.257/01) instituiu o
Plano Diretor como o instrumento básico da
política de desenvolvimento urbano sendo o
resultado de um processo que, desde a década de
70, vinha promovendo o planejamento urbano nas
administrações municipais.
O que é o Plano Diretor
Os Planos Diretores têm como objetivo organizar
sistematicamente os aspectos físicos, econômicos e
sociais do Município como um todo e da área urbana
em particular numa perspectiva de presente e futuro.
O Plano Diretor deve partir “do pressuposto que a cidade
é produzida por uma multiplicidade de agentes que
devem ter sua ação coordenada, não em função de um
modelo produzido em escritórios, mas a partir de um
pacto que corresponda ao interesse público da cidade”.
Os planos devem manifestar o interesse público e
devem ser construídos com a participação popular.
O que é o Plano Diretor
Os Planos Diretores devem
necessariamente conectar-se aos
outros instrumentos de
planejamento: o PPA, a LDO e a
LOA.
EstratégiasRobustas
• Ampliar as vagas de ensino técnico e dar abertura de oportunidades no
município
• Buscar novos modelos produtivos sustentáveis e capacitar a população
• Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos recursos naturais.
• Criar lei de restrição de Insumos e Herbicidas
• Fazer campanhas de uso sustentável da água e do solo, despertando a
consciência comunitária
• Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as determinações legais de
preservação a matas ciliares
• Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
• Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
municípioInvestir em capacitação constante e valorização dos profissionais
da educação
• Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades industriais
e atrair novos investidores
• Orientar produtores sobre o manejo consciente de agrotóxicos,
EstratégiasRobustas
• Ampliar as vagas de ensino técnico e dar abertura de oportunidades no
município
• Buscar novos modelos produtivos sustentáveis e capacitar a população
• Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos recursos naturais.
• Criar lei de restrição de Insumos e Herbicidas
• Fazer campanhas de uso sustentável da água e do solo, despertando a
consciência comunitária
• Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as determinações legais de
preservação a matas ciliares
• Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
• Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
municípioInvestir em capacitação constante e valorização dos profissionais
da educação
• Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades industriais
e atrair novos investidores
• Orientar produtores sobre o manejo consciente de agrotóxicos,
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
1- Receita e
Investimento
Público
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
1- Receita e
Investimento
Público
- 1.1 Reduzir fuga de arrecadação do município
- 1.2 Conhecer, organizar e qualificaras fontes de recursosnão exporadas
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
2- Educação
para qualidade
de vida
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
2- Educação
para qualidade
de vida
- 2.1 Buscar novas alternativas de lazer: especialmente que melhorem cultura, saúde, educação e assistência social
- 2.2 Atingir uma educação inovadora que integre lazer, cultura, saúde, empreendedorismo, formação técnica e organização comunitária
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
3- Desenvolvimento
Econômico
Diversificado
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
3- Desenvolvimento
Econômico
Diversificado
3.1 Elaborar um plano de desenvolvimento econômico focado na diversificação e integração regional de nos nossos ativos
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
4-educação
técnica
qualificada
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
4-educação
técnica
qualificada
- 4.1 Ter uma escola técnica com 150 alunos que atenda o desenvolvimento econômico diversificado e o empreendedorismo
1
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
5- União e
Organização
Comunitária
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
- 5.1 Elaborar um plano coletivo de fortalecimento das organizações comunitárias e das lideranças locais
5- União e
Organização
Comunitária
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
6- Regularização
de terrenos
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
6- Regularização
de terrenos
- 6.1 Elaborar um plano de regularização fundiária no município
Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de rendaArrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústriasTamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
22
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
- 4.1 Ter uma escola técnica com 150 alunos que atenda o desenvolvimento econômico diversificado e o empreendedorismo
- 6.1 Elaborar um plano de regularização fundiária no município
- 5.1 Elaborar um plano coletivo de fortalecimento das organizações comunitárias e das lideranças locais
3.1 Elaborar um plano de desenvolvimento econômico focado na diversificação e integração regional de nos nossos ativos
- 2.2 Atingir uma educação inovadora que integre lazer, cultura, saúde, empreendedorismo, formação técnica e organização comunitária
- 2.1 Buscar novas alternativas de lazer: especialmente que melhorem cultura, saúde, educação e assistência social- 1.1 Reduzir
fuga de arrecadaçãodo município
- 1.2 Conhecer, organizar e qualificaras fontes de recursos não exporadas
Professores
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Investir em constante
atualização e qualificação dos
professores acompanhando
mudanças culturais e
tecnológicas
Criar ambiente familiar nas
escolas para atrair o
envolvimento dos pais no
trabalho da escola
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos MentaisCríticos
ProdutoresColonizadores
“como que Tapejara
é desenvolvida e
CBS não?”
Melhorar a qualidade de
comunicação e integração entre
atores, especialmente
produtores colonizadores,
poder público e líderes
comunitários
Vereadores
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Realizar eventos de
confraternização entre os
poderes visando uma maior
integração
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos MentaisCríticos
População
”quanto menos
gente de fora vier,
melhor”
“os que vem de fora
que não venham dar
opinião aqui”
Realizar dois eventos anuais
que promovam a integração,
com reuniões prévias.
Estabelecer um programa de
estímulo ao cooperativismo
promovido pelas organizações
comunitárias
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos MentaisCríticos
Modelos MentaisCríticos
Prefeito
"É preciso doar-
se para ser bom
prefeito"
Otimizar o uso do tempo do
prefeito priorizando atividades
de gestão e estratégicas
Como Tratar?
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul1. Eixo Estratégico 1 – Estrutura Urbana
1. Elaborar um plano de regularização fundiária
no município
2. Elaborar um plano coletivo de fortalecimento
das organizações comunitárias e das
lideranças locais
3. Elaborar um plano de saneamento
4. Elaborar um plano de habitação
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul2. Eixo Estratégico 2 – Preservação e
Conservação Ambiental
1. Constituir o Sistema Municipal de Meio
Ambiente
2. Criar lei de restrição do uso de insumos e
herbicidas
3. Orientar produtores sobre o manejo
consciente de agrotóxicos, maquinários e
implementos
4. Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as
determinações legais de preservação da mata
ciliar
5. Buscar novos modelos produtivos sustentáveis
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul3. Eixo Estratégico 3 – Desenvolvimento Social
1. Estabelecer um programa de estímulo ao cooperativismo
promovido pelas entidades comunitárias
2. Estabelecer três ou mais eventos anuais que promovam a
integração, contando com reuniões prévias
3. Buscar novas alternativas de lazer, especialmente que,
integradamente, melhorem cultura, saúde, educação e
assistência social
4. Capacitar constantemente e valorizar os profissionais da
educação, investindo em atualização e qualificação que
acompanhe as mudanças culturais e tecnológicas
5. Colocar em prática e ampliar o projeto “Família na Escola”
6. Criar ambiente familiar nas escolas para atrair o envolvimento
dos pais
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul4. Eixo Estratégico 4 – Desenvolvimento
Cultural1. Planejar e implantar uma educação inovadora que integre
lazer, cultura, saúde, empreendedorismo, formação técnica e
organização comunitária
2. Ter uma escola técnica com 150 alunos que atenda o
desenvolvimento econômico diversificado e o
empreendedorismo
3. Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos
recursos naturais
4. Realizar campanha de uso sustentável da água e do solo,
despertando a consciência comunitária
5. Otimizar e ampliar a utilização dos espaços públicos
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul5. Eixo Estratégico 5 – Desenvolvimento
Econômico1. Elaborar um plano de desenvolvimento econômico focado na
diversificação e integração regional, assim como em nos nossos
ativos
2. Reduzir a fuga de arrecadação do município
3. Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
município
4. Conhecer, organizar e qualificar as fontes de recursos não
exploradas
5. Ampliar o ensino técnico e abrir oportunidades no município
6. Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
7. Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades
industriais e atrair novos investidores
Objetivos do Plano Diretor de Capão
Bonito do Sul6. Eixo Estratégico 6 – Desenvolvimento
Institucional e Gestão Pública
1. Realizar eventos de confraternização entre os
poderes visando uma maior integração
2. Otimizar o uso do tempo do prefeito e outros
gestores públicos priorizando atividades de
gestão e estratégicas
3. Melhorar a qualidade da comunicação e
integração entre atores, especialmente
produtores colonizadores, poder público e
líderes comunitários
4. Criar agência de desenvolvimento local
“Talvez, pela primeira vez na história,
a humanidade tenha a capacidade de criar
muito mais informações do que o homem
pode absorver, de gerar uma interdependência
muito maior que o homem pode administrar
e de acelerar as mudanças com
uma velocidade muito maior
que o homem pode acompanhar.”
Peter Senge
Obrigado!
