Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C

Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na

E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia

Plano de Ação

2012

Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C

PLANO DE AÇÃO

O que será realizado? Projeto Tosco, a partir do plano Tosco em ação.

Onde e quando será realizado? Na Escola Belermino no período de agosto à outubro de

2012.

Por que será realizado? Para incentivar a leitura e a partir da história conscientizar para

a mudança de comportamento e atitudes.

Como será realizado? Nas aulas de Língua Portuguesa, em todas as turmas da 6ª série

do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio.

Que ações. Atividades e tarefas serão realizadas? Roda de leitura, debate, teatro,

paródia, mural de atitude Tosca, cartazes, painel, curta-metragem.

Quanto tempo será necessário para cada ação, atividade ou tarefa? O tempo varia de 2

a 12 aulas, dependendo da atividade.

Quais recursos e procedimentos serão empregados? Cartolinas, recursos tecnológicos,

papel, tinta, canetão, etc.

Quem serão os responsáveis por sua execução? Os professores de Língua Portuguesa.

Como serão feitos o acompanhamento e a avaliação do projeto? Coordenadores e

professores por meio de recursos verbais ou escritos.

Que indicadores de desempenho serão utilizados? Analisando o comportamento ou

mudança do mesmo durante aulas ou pátio da escola.

Quais estratégias de divulgação serão utilizadas? Cartazes, exposição, divulgação dos

vídeos na internet.

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola: Escola de Educação Básica Belermino Victor Dalla Vecchia

Endereço: Rua Ademar José Rauber - nº 15

Cidade: Ponte Serrada-SC CEP: 89683-000

Telefone: (49)3435 0954

Diretor (a): Ivaci de Moraes Barbieri Celular: (49) 9969 2863

Diretor (a) Adjunto (a): Dorilde Jung Celular: (49) 9942 5303

Anos e número de alunos envolvidos no Projeto: 272 alunos

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ANOS TOTAL

ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO

6º 7º 8º 1º 2º 3º

QUANTIDADE 46 59 60 44 25 38 272

Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas:

Língua portuguesa.

Coordenador geral do projeto: Delires Tormen Lisboa Celular: (49) 9103 5454

Equipe de Trabalho

Nome Função na Escola Função no Projeto

Ivaci de Moraes Barbieri Diretora Coordenadora

Delires Tormen Lisbôa ATP Coordenadora

Patricia Bogisch Professora Professora

Luciana Haefliger Professora Professora

2. JUSTIFICATIVA

Nossa escola está inserida em uma comunidade de baixo nível social e cultural. Temos

grandes problemas com famílias desestruturadas, alcoolismo e drogas com novos alunos.

Em nossa escola é comum agressão física com alunos, e agressão verbal a professores.

Em virtude disso, trabalhar uma história que relata a realidade social de forma nua e

crua torna-se de suma importância e relevância nesse âmbito social.

3. OBJETIVO GERAL - ESCOPO

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Com o seguinte projeto pretende-se baixar os índices de violência, assim como

conscientizar que a família não pode servir de desculpa para que o adolescente não

possua foco em sua vida.

Conscientizar ao suo de fumo, álcool, bem como outros tóxicos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fazer com que o aluno se sinta incentivado a aceitar o desafio de ampliar cada vez

mais sua capacidade de serem responsáveis, fazendo mais e melhor aquilo a que se

dedica, assumindo seus papéis de filhos, estudantes colegas, amigos, vizinho.

Levar o aluno a entender a importância do auto-respeito e a necessidade da exigência

de respeito para consigo mesmo.

Fazer o aluno a compreender que mentir pode ter importância maior ou menor,

dependendo da situação, do motivo, da consequência.

Perceber que as boas-maneiras são muito importantes para garantir um convívio

agradável e respeitoso para todos.

Ajudar os alunos a perceberem o quanto podem ser úteis e importantes para a

comunidade, levando seu saber, seu carinho e sua ajuda (de qualquer tipo) para fazer a

diferença;

Trabalhar organização familiar;

Melhora no comportamento, atenção às aulas, aumentando o índice de notas;

Abordar responsabilidades, educação, cidadania e trabalho.

Conscientizar sobre direitos e deveres dos alunos na escola e sociedade.

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5. METAS - RESULTADOS ESPERADOS

Reduzir o número de agressões a professores e colegas.

Reduzir o uso de álcool e outros tóxicos em crianças e adolescentes que pertencem a

nossa escola.

Incentivar o hábito de ler, partindo do livro Tosco.

Mostrar que é possível mudança comportamental.

Leitura do livro;

Divisão dos capítulos por aluno;

Apresentação oral da história;

Confecção do álbum seriado, a partir das imagens do livro;

Resumo da história, por capítulo;

Maquete da casa do tosco;

Paródia;

Painel (eu sou tosco quando) (aprendemos com Tosco a não...);

História em sequência (infância, adolescência, adulta);

Expor em biombos todas as histórias;

Frases ilustradas de Tosco;

Acróstico Tosco em Ação;

Tosco em quadrinhos.

6. CRONOGRAMA DE AÇÃO

Ação Atividades Responsável (eis)

Período de Execução

Recursos

Repasse das atividades

realizadas na capacitação

dos ATP’s na GERD

Repasse da formação/capacitação – Projeto Tosco em

Ação

Coordenadora de área

29/08/12 Oralidade e todo o material

referente ao Projeto,

inclusive mídia.

Divulgação Avisos fixados nos murais espalhados pelo pátio da escola

Coordenadora de área e

coordenadora pedagógica e professores

03/09/12 à 07/09/12

Utilização dos recursos

tecnológicos para a

elaboração dos panfletos,

murais móveis.

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Capacitação da equipe

multiplicadora

Formação da equipe multiplicadora-Projeto

Tosco em Ação

Coordenadores de área

03/09/12 Acesso a internet, projetor

multimídia, livro Tosco, vídeos jogos

pedagógicos e materiais para

manuseio (papel, caneta, lápis, borracha, canetões etc.).

Solicitação de pré-projeto

(planejamento)

Pré-projeto elaborado pelo professor

Professor multiplicador

13/09/12 Recurso tecnológico-

word

Entrega dos livros para os

alunos

Distribuição dos livros Coordenadora de área LP e professores

responsáveis pela sala

03/09/12 à 07/09/12

-

Leitura do livro por todos os

alunos e professores participantes

Leitura, debate e resumo.

Professor de língua

portuguesa

03/09/12 à 27/09/12

Livro tosco, caderno, lápis, caneta, sulfite.

Exposição e apresentação e

socialização

Nesse dia os trabalhos elaborados pelos alunos serão

expostos em murais, outros apresentados

a comunidade escolar e

comunidade em geral (pais, convidados,

etc.), em exposição juntamente com o

projeto Cidadania e Valores.

Diretores, coordenadores pedagógicos,

coordenadores de área,

professores e alunos.

20/10/12 Pátio e salas de aula.

Leitura do Livro Leitura por capítulos em sala de aula.

Professora de Língua

Portuguesa Patricia e

alunos

06/09/12 à 18/09/12

Livros

Debate Debate e resumo Professora de Língua

Portuguesa Patricia e

18/09/12 Livro, sulfite e caneta.

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alunosExecução Elaboração das

atividades propostas, a saber: cartazes,

rap, paródias, poesias, Professora

de Língua Portuguesa Patricia recontar a história,

teatro, mural de atitudes Toscas, júri

simulado, filme, curtas-metragens.

Professora de Língua

Portuguesa Patricia e

alunos

18/09/12 à 19/10/12

Papel, lápis, Caneta, recursos

tecnológicos, projetor

multimídia, tela para pintura, lápis colorido,

tintas diversificadas,

cartolinas, papel camurça cores variadas, cola, barbante,

etc.

Relatório Final - - 22/10/12 à 26/10/12

Pontos de acesso à Internet

Exposições de trabalhos

Exposição cultural na escola, com

apresentações dos resultados do projeto

a comunidade em geral

20/10/12 Pátio da escola, salas de aula com Data Show.

7. PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

De que maneira será verificado se o projeto está sendo executado conforme o

planejado? Acompanhamento dos coordenadores e professores envolvidos.

Quais observações serão feitas para avaliar seus resultados? Resultado final das

atividades no ato da entrega, antes da exposição.

Como serão obtidos os dados sobre o andamento e os resultados do projeto? Que

indicadores de resultados serão usados? Mudanças no comportamento dos alunos

perante aos outros colegas e professores; cumprimento dos prazos.

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Que medidas preventivas serão adotadas para assegurar o sucesso do projeto?

Seguindo o projeto e coordenação agindo para o sucesso.

7.1 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE MONITORAMENTO

Ações de Monitoramento

Período de Aplicação

Responsável (eis) Resultados

Leitura do livro 12/09/12 à 18/10/12 Coordenadores. Ótimo

Execução 12/09/12 à 20/10/12 Coordenadores,

professores e

alunos.

Ótimo

Resultados Coordenadores,

professores e

alunos.

Em análise

7.2 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E

EFETIVIDADE

Indicador Forma de

Obtenção/

Cálculo

Fonte Responsável Resultado

obtido

Falta de

respeito e mau

relacionamento

entre colegas

Melhora no

tratamento.

Registro de

ocorrência

antes e depois

do projeto.

Observação: Os resultados obtidos serão analisados no decorrer do projeto.

Ivaci de Moraes BarbieriCoordenador (a) Geral do Projeto