OBJETIVO Este projeto tem como principal objetivo demonstrar que a

matemática não é um bicho de sete cabeças, mais sim um simples jogo de lógica onde o aluno pode se divertir calculando.

Desde os mais antigos e tradicionais ensinos didáticos da matemática, o Tangram vem superando obstáculos e tornando-se uma ferramenta útil no auxílio à matemática. Por esse motivo, desenvolvi este projeto para que os alunos possam ganhar com o aprendizado e não saírem frustrados por não saberem responder perguntas simples.

JUSTIFICATIVAA geometria é um campo aplicativo e prático, muito

amplo, onde os alunos podem entender muitos termos específicos da matemática e mesmo assim não perder o foco das operações simples como divisão, multiplicação e raiz quadrada.

As práticas pedagógicas da matemática são um tanto burocráticas e técnicas envolvendo muita organização teórica onde o aluno confronta-se em questionamentos pertinentes aos mesmos, como: Para que serve? Aonde vai se usar isso?

A geometria é a parte matemática que melhor ilustra a sistemática das fórmulas matemáticas para a resolução de cálculos como distância, perímetro e áreas, bem como suas aplicações práticas para o cotidiano da criança.

CONTEÚDOS

Conhecer os sólidos geométricos;Diferenciar os sólidos das figuras geométricas;Entender o que é vértice, aresta e face;Construir desenhos de sólidos geométricos,Aprender os nomes dos sólidos geométricos;Utilizar fórmulas matemáticas para o cálculo de

dimensões das figuras geométricas.

METODOLOGIAUtilizarei o Tangram (jogo Chinês com sete figuras

geométricas), para melhor visualizar as aplicações da geometria para os alunos da 6ª série;

Faremos um trabalho de pesquisa nos laptops sobre origem do Tangram, através de sites sugeridos.

O texto da pesquisa será digitado no editor de texto, onde o titulo será em negrito, tamanho 24 e centralizado. O restante do texto será em tamanho 12, Arial, justificado.

Calcularemos as dimensões de cada figura, devidamente a partir de um quadrado perfeito;

Apresentarei as figuras geométricas e os sólidos em forma de desenho;

Construiremos figuras a partir de ângulos;Passarei as fórmulas matemáticas para cálculo de

perímetro, área e volume das figuras apresentadas;E por fim construiremos sólidos geométricos com

papel e cartolina, para melhor visualizar o conteúdo repassado para os alunos.

AVALIAÇÃO

Serão empregados vários métodos avaliativos, que vão desde a lógica mais simples, a aplicação dos cálculos sobre ângulos, medidas e bissetrizes.

CONCLUSÃONeste projeto utilizamos os laptops para

pesquisa da história do tangram. Foi sugeridos aos alunos digitar a pesquisa no editor de texto, reforçando o conhecimento sobre a história do tangram.

Junto com o desenvolvimento da lógica matemática, os aluno puderam através deste trabalho conhecer também os jogos de quebra cabeça que tem a disposição na internet.

A maior dificuldade dos alunos, foi no uso da pontuação e no uso do shift.

Todo o trabalho foi coordenado pelo professor e pela coordenadora do UCA, sendo que os site para a pesquisa já estavam postados no blog da escola.