projeto pedagÓgico do curso de bacharelado em
TRANSCRIPT
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO Fundação Instituída nos termos da Lei n.º 5.192, de 21/10/1996 – São Luís - Maranhão
Centro de Ciências Sociais – CCSo - Curso de Ciências Imobiliárias
PROJETO PEDAGÓGICO
DO
CURSO DE BACHARELADO EM
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
São Luís – Maranhão
2010
2
SUMÁRIO p. 1. HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 4
2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO 8
3. CONCEPÇÃO DO CURSO 9
3.1 Objetivos do curso 11
3.1.1 Objetivos específicos 11
3.2 Perfil do egresso 12
3.3 Perfil do ingressante 15
3.3.1 Processo seletivo 16
3.3.2 Matrícula 16
4 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO – CURRÍCULO 16
4.1 Coerência do currículo com os objetivos do curso 17
4.2 Coerência do currículo com o perfil desejado do egresso 18
4.3 Coerência do currículo face às Diretrizes Curriculares Nacionais 18
4.4 Adequação da metodologia de ensino à concepção do curso 24
4.5 Inter-relação das unidades de estudo na concepção e execução do currículo 25
4.6 Dimensionamento da carga horária das unidades de estudo 27
4.7 Adequação e atualização das ementas e programas das unidades de estudo 27
4.8 Adequação e atualização da bibliografia 28
4.9 Coerência do corpo docente e do corpo técnico-administrativo com a proposta curricular 29
4.10 Coerência dos recursos materiais específicos do curso (lab...) com a proposta curricular 30
4.11 Interação entre alunos e professores 30
4.12 Estratégias de flexibilização curricular 31
5 COMPONENTES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO 74
5.1 Procedimentos de avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem com a concepção do curso 74
5.2 Articulação da auto-avaliação do curso com a auto-avaliação institucional 75
5.3 Adequação do currículo vigente com o currículo proposto 76
5.4 Fluxograma do currículo proposto do Curso de Ciências Imobiliárias 78
5.5 Fluxograma de ativação currículo proposto e desativação do currículo antigo 79
6 CORPO DOCENTE 81
6.1 Administração acadêmica 81
6.1.1 Composição do Núcleo Docente Estruturante (NDE) 81
6.2 Condições de trabalho 82
6.2.1 Número de alunos por docente equivalente a tempo integral no curso 82
6.2.2 Pesquisa e produção científica 82
6.2.3 Número de alunos por turma em disciplina teórica 82
7 INSTALAÇÕES GERAIS 84
7.1 Instalações: salas de professores e reuniões 86
7.2 Salas de aula 86
7.3 Acesso dos alunos a equipamentos de informática 86
7.4 Biblioteca 86
7.4.1 Livros: bibliografia básica 87
7.4.2 Livros: bibliografia complementar 89
7.4.3 Periódicos especializados 89
7.5 Instalações e laboratórios específicos 89
8 REQUISITOS LEGAIS 91
8.1 Coerência dos conteúdos curriculares com as diretrizes curriculares nacionais 91
8.2 Estágio (Resolução CONSEPE 684/2009 e da Lei nº 11.788/2008) 91
8.3 Disciplinas eletivas de LIBRAS (Decreto 5.626/2005) 92
8.4 Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização (Parecer CNE/CES 08/2007 e
Resolução CNE/CES 02/2007)
92
8.5 Condições de acesso para portadores de necessidades especiais (Decreto 5.296/2004) 92
8.6 Trabalho de conclusão de curso (Monografia) 93
8.7 NDE (Núcleo Docente Estruturante) Portaria MEC no 147/2007 93
8.8 Atividades complementares 93
ANEXOS 95
3
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
RELEVÂNCIA SOCIAL DO CURSO
4
1. HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
A Universidade Federal do Maranhão tem sua origem na antiga Faculdade de
Filosofia de São Luís do Maranhão, fundada em 1953, por iniciativa da Academia Maranhense de
Letras, da Fundação Paulo Ramos e da Arquidiocese de São Luís. Embora inicialmente sua
mantenedora fosse aquela Fundação, por força da Lei Estadual n.º 1.976 de 31/12/59 dela se
desligou e, posteriormente, passou a integrar a Sociedade Maranhense de Cultura Superior-
SOMACS, que fora criada em 29/01/56 com a finalidade de promover o desenvolvimento da
cultura do Estado, inclusive criar uma Universidade Católica.
A Universidade então criada, fundada pela SOMACS em 18/01/58 e reconhecida
como Universidade livre pela União em 22/06/61, através do Decreto n.º 50.832, denominou-se
Universidade do Maranhão, sem a especificação de católica no seu nome, congregando a Faculdade
de Filosofia, a Escola de Enfermagem "São Francisco de Assis" (1948), a Escola de Serviço Social
(1953) e a Faculdade de Ciências Médicas (1958). Posteriormente, o então Arcebispo de São Luís e
Chanceler da Universidade, acolhendo sugestão do Ministério da Educação e Cultura, propõe ao
Governo Federal a criação de uma Fundação oficial que passasse a manter a Universidade do
Maranhão, agregando ainda a Faculdade de Direito (1945), a Escola de Farmácia e Odontologia
(1945) - instituições isoladas federais e a Faculdade de Ciências Econômicas (1965) - instituição
isolada particular.
Assim foi instituída, pelo Governo Federal, nos termos da Lei n.º 5.152, de 21/10/66
(alterada pelo Decreto Lei n.º 921, de 10/10/69 e pela Lei n.º 5.928, de 29/10/73), a Fundação
Universidade do Maranhão – FUM, com a finalidade de implantar progressivamente a Universidade
do Maranhão. A administração da Fundação Universidade do Maranhão ficou a cargo de um
Conselho Diretor, composto de seis membros titulares e dois suplentes, nomeados pelo Presidente
da República, que entre si elegeram seu primeiro Presidente e Vice-Presidente.
O primeiro Conselho Diretor, a quem coube as providências preliminares da
implantação da Universidade, foi assim constituído: Prof. Clodoaldo Cardoso, Presidente; Prof.
Raymundo de Mattos Serrão, Vice-Presidente; Cônego José de Ribamar Carvalho, Prof. José Maria
Cabral Marques, Dr. José Antonio Martins de Oliveira Itapary e Sr. Francisco Guimarães e Souza
(substituído, por renúncia, pelo Prof. Orlando Lopes Medeiros) e suplentes Cônego Benedito
Ewerton Costa e Prof. Joaquim Serra Costa.
O Decreto n.º 59.941, de 06/01/67, aprovou o Estatuto da Fundação, cuja criação se
formalizou com a escritura pública de 27/01/67, registrada no cartório de notas do 1º Ofício de São
Luís. Por fim, em lista tríplice votada pelo Conselho Universitário, foram eleitos, pelo Conselho
Diretor, os primeiros dirigentes da nova Universidade, cuja posse se realizou no dia 01/05/67.
5
Foram eles o Prof. Pedro Neiva de Santana, Reitor; o Prof. Mário Martins Meireles, Vice-Reitor
Administrativo e o Cônego José de Ribamar Carvalho, Vice-Reitor Pedagógico, isso de
conformidade com o projeto do Estatuto da Universidade, já aprovado pelo Conselho Diretor e
posto em execução, como norma provisória, até sua homologação e aprovação pelas autoridades
competentes, o que só ocorreu em 13/08/70 pelo Decreto Lei n.º 67.047 e Decreto n.º 67.048.
Em 14 de novembro de 1972, na gestão do Reitor Cônego José de Ribamar
Carvalho, foi inaugurada a primeira unidade do Campus do Bacanga, o prédio "Presidente
Humberto de Alencar Castelo Branco"; a partir daí, a mudança da Universidade para o seu campus
tornou-se irreversível.
A história da Universidade Federal do Maranhão, suas relíquias e seus tesouros
patrimoniais e arquitetônicos, estão devidamente catalogados e em exposição permanente no
Memorial Cristo Rei, térreo da Reitoria, na Praça Gonçalves Dias.
Com mais de três décadas de existência, a UFMA tem contribuído, de forma
significativa, para o desenvolvimento do Estado do Maranhão, formando profissionais nas
diferentes áreas de conhecimento em nível de graduação e pós-graduação, empreendendo pesquisas
voltadas aos principais problemas do Estado e da Região, desenvolvendo atividades de extensão
abrangendo ações de organização social, de produção e inovações tecnológicas, de capacitação de
recursos humanos e de valorização da cultura do Estado do Maranhão.
O objetivo da UFMA é manter cursos superiores de Graduação – Bacharelado,
Licenciatura e de Pós-Graduação , com o objetivo de formar novos profissionais e/ou aprimorar o
conhecimento daqueles que já atuam no mercado.
A UFMA tem compromisso com o saber fazer, o como fazer, com a transformação,
com a cidadania, com o Maranhão e o seu destino. E o seu compromisso se cumpre através da
oferta de cursos absolutamente relacionados com a conjuntura atual, trabalhando com o rompimento
de formas ultrapassadas de organização, produção e troca de conhecimentos. O perfil dos
profissionais que deseja formar obedece a esta realidade.
Como instituição de ensino, a UFMA tem por objetivos nas áreas dos cursos que
ministra:
I - formar profissionais e especialistas de nível superior nas áreas do conhecimento
por ela cultivado;
II - incentivar e apoiar a pesquisa e a produção acadêmica;
III - realizar e incentivar atividades criadoras, estimulando vocações e organizando
programas, particularmente vinculados às necessidades regionais e nacionais;
IV - estender o ensino à comunidade mediante serviços especiais, prestando
colaboração constante na solução de seus problemas;
6
V - oferecer condições para especialização e aperfeiçoamento de seu corpo docente e
técnico-administrativo; e
VI - cooperar com a comunidade local, regional e nacional, como organismo de
consulta, assessoria e prestação de serviços a instituições de direito público ou privado, em matérias
vinculadas aos seus fins e às suas atividades.
Assim, a UFMA se sente responsável em oferecer a um mercado aceleradamente
competitivo e em permanente transformação pessoas capazes de compreender e administrar essa
nova ordem e seus novos paradigmas.
A Universidade se coloca à disposição da sociedade, visto que é por esta mantida e
administrada de pleno direito, nos limites da lei e das resoluções específicas da LDB.
A UFMA é responsável perante as autoridades públicas, e a sociedade em geral, de
buscar a excelência em Educação Superior Gratuita e de Qualidade tomando as medidas necessárias
para o seu funcionamento, respeitando a liberdade acadêmica dos corpos docente e discente e a
autoridade própria dos órgãos colegiados.
O Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do Maranhão, foi criado
pela Resolução nº. 18/88-CONSUN, de 13 de setembro de 1988, reconhecido pela Portaria de nº.
22/94-MEC, de 16 de janeiro de 1994 (D.O.U. de 07.01.94, segundo Parecer de nº. 691/93-CFE.
Durante toda sua existência graduou 194 profissionais que atuam no mercado promissor de São
Luís e de outros Estados.
Entretanto, teve seu primeiro egresso com 09 (nove) formandos no primeiro semestre
de 1995 em colação de grau realizada em 21 de setembro de 1995.
Cabe comentar, que o Curso de Ciências Imobiliárias, no momento tem todos os seus
discentes, a partir do segundo período, trabalhando no mercado imobiliário de São Luís na forma
regulamentar e apoio do Conselho Regional e do Sindicato da categoria.
A profissão está regulamentada pela Lei de nº. 6.530/78, de 12 de maio de 1978;
Decreto de nº. 81.871/78, de 29 de junho de 1978; e Portaria de nº. 3.245/86.
A Universidade Federal do Maranhão atualmente contempla a sociedade com uma só
entrada por ano com a oferta de 40 vagas no segundo semestre. No inicio eram ofertadas 25 vagas
no segundo semestre de cada ano, até 2006. Em 2007 a Pro-Reitoria de Ensino (PROEN) modificou
para ainda uma só entrada de 35 vagas no primeiro semestre de cada ano. No primeiro semestre de
2009, por iniciativa da PROEN, foram ofertadas 52 vagas. Para 2010, a mesma Pro-Reitoria, mais
uma vez alterou a entrada para o segundo semestre com a oferta de 40 vagas.
Este Projeto Pedagógico prever 80 vagas anuais para o turno noturno, com turmas de 40
alunos, regime de matricula semestral em módulos de 100 dias letivos, com duração de 3.075 horas,
subdivididos em 09 semestres e tempo máximo de integralização de 13 semestres, totalizando 190 créditos.
7
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
DIMENSÃO 1
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-
PEDAGÓGICA
8
2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
Para a concepção e desenvolvimento do Curso de Ciências Imobiliárias da UFMA,
foram considerados, entre outros, os seguintes dispositivos legais:
Lei no 9.394, de 20/12/1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
Parecer CNE/CES no 776/97 de 3/12/1997; orientação para as Diretrizes Curriculares dos
Cursos de Graduação;
Parecer CNE/CES no 583, de 4/4/2001, orientação para as Diretrizes Curriculares dos
Cursos de Graduação;
Parecer CES/CNE no 136, de 4/6/2003, esclarecimentos sobre o Parecer CNE/CES
776/97, que trata da orientação para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação;
Parecer CNE/CES no 67, de 11/3/2003, Referencial para as Diretrizes Curriculares
Nacionais - DCN dos Cursos de Graduação;
Declaração Mundial sobre a Educação Superior no Século XXI da Conferência Mundial
sobre o Ensino Superior, UNESCO: Paris, 1998;
Plano Nacional de Graduação do ForGRAD de maio/1999;
Lei que aprova o Plano Nacional de Educação no10.172 de 9/1/2001
Resolução CNE/CES no 146, de 3/4/2002, que aprova as Diretrizes Curriculares
Nacionais dos Cursos de Graduação em Administração, Ciências Contábeis, Ciências
Econômicas, Dança, Design, Direito, Hotelaria, Música, Secretariado Executivo, Teatro e
Turismo;
Resolução CNE/CES no 2, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre carga horária
mínima e procedimentos relativos a integralização e duração dos cursos de graduação,
bacharelados, na modalidade presencial;
Parecer CNE/CES no 8/2007, de 31/1/2007, publicado no D.O.U. de 13/6/2007 e
republicado em 13/9/2007, por ter sido publicado originalmente com incorreção no
original;
Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamentou a Lei n
o 10.436, de 24
de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS;
Portaria MEC no 147/2007, de 2/2/2007, que dispõe sobre a complementação da
instrução dos pedidos de autorização de cursos de graduação, para os fins do disposto no
art. 31, § 1º, do Decreto no 5.663, de 9/5/2006;
Lei de nº. 6.530/78, de 12 de maio de 1978; Decreto de nº. 81.871/78, de 29 de junho de
1978; e Portaria de nº. 3.245/86, regulamentação da profissão;
9
Instrumentos legais que regulamentam o exercício das profissões decorrentes da
formação em Ciências Imobiliárias;
O curso proposto pela UFMA com a visão de educar para a cidadania e a participação
plena na sociedade, pretende formar cidadãos críticos e atuantes que possam delimitar seu espaço de
intervenção na sociedade para atuar nas mais diversas áreas imobiliaristas, tais como: a corretagem, a
venda de imóveis, as legalizações imobiliárias, além do próprio magistério superior.
Diante disso, sabendo-se da importância do bacharel em Ciências Imobiliárias no
panorama mercadológico do país e localmente, e diante da abertura de novas áreas de atuação da
profissão e a maior fiscalização das mesmas, ou seja, a colocação deste em áreas destinadas e cuja
necessidade se vê garantida pela Legislação, aumenta a necessidade de novos profissionais.
Como âncora a tudo isso, o Projeto Político Pedagógico de Curso se apresenta como
uma forma de explicitar os objetivos do curso e orientar estratégias, sendo um instrumento de
integração, de coordenação das ações dos diversos sujeitos envolvidos no processo coletivo. Além
de atender a regulamentação legal dos órgãos da educação no país, o PPC, por suas intrínsecas
características orientadoras e balizadoras do processo, contém embutido em si a definição da
filosofia do curso, sua missão para os atores internos e externos ao processo, o perfil desejado do
egresso, entre outros aspectos que estão apresentados nos itens a seguir.
3. CONCEPÇÃO DO CURSO
O Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Imobiliárias da
Universidade Federal do Maranhão (UFMA) foi concebido visando a formação de profissionais que
estejam em consonância com a sociedade atual: uma sociedade competitiva, globalizada, complexa
em suas desigualdades, em constante transformação. Nesse contexto, os valores de justiça, ética e
moral são constantemente questionados e criticados, na busca de alternativas mais eficientes e
eficazes para a solução de mercados de interesses.
Os profissionais que atuarão nessa sociedade e na solução dos sistemas de avaliação
de imóveis, marketing imobiliário e outras áreas de seus interesses deverão ter em sua formação, as
ferramentas que lhes permitam atuar com competência e agilidade.
É ultrapassada a formação de um profissional com visão fragmentada, voltado
apenas para a sua especialidade, sem a compreensão da atividade imobiliária como um todo, global
e complexa. O bacharel em Ciências Imobiliárias precisa ser um profissional generalista que tenha a
10
compreensão da totalidade, para que possam refletir, analisar, avaliar e propor soluções para os
problemas detectados.
Nesse contexto, a formação do bacharel em Ciências Imobiliárias busca a formação
de agentes da atividade imobiliária, aptos a solucionar casos de interesses, sejam eles no âmbito da
avaliação de imóveis, marketing imobiliário, interpretação arquitetônica ou ainda no
desenvolvimento de projetos de arquitetura regional.
O Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do Maranhão, localiza-se
na Ilha de São Luís, no Município de São Luís, Estado do Maranhão, integrante da Região Nordeste
do Brasil e como tal sua dinâmica sócio-econômica reflete as transformações e os impactos pelos
quais vem passando nas últimas décadas.
O Município de São Luís teve seu desenvolvimento econômico, sua expansão
geográfica e populacional determinada pela industrialização e empresas da indústria têxtil. Ao
longo dos anos, o crescimento da indústria e das atividades urbanas e complementares que se
desenvolveram pela expansão do crescimento da urbanização, fez com que os municípios no
entorno da capital maranhense fossem se tornando uma grande região econômica. A Região
Metropolitana de São Luís concentra a maior parte do valor do PIB e dos empregos industriais,
comerciais e serviços.
Assim sendo, o Curso de Ciências Imobiliárias da UFMA é sensível à dinâmica
transformadora que se processa no Estado do Maranhão, no Brasil e no Mundo.
Formulado a partir dos princípios filosóficos, políticos e sociais de seu Projeto
Pedagógico e das ações propostas que prevêem um curso de graduação includente, de qualidade,
voltado para a cidadania e solidariedade, aberto às necessidades da sociedade local em que se
insere; bem como das orientações contidas nas Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da
Educação, nos Cursos de Áreas Afins, como: Administração, Ciências Contábeis e Direito e nas
demais orientações, a exemplo da Resolução CNE/CP nº 01, de 17 de julho de 2004. O Curso
oportunizará o estímulo do desenvolvimento das habilidades e competências essenciais para o
exercício da profissão e, conseqüentemente a facilidade de inserção no mercado de trabalho.
11
Sem comprometer o aprofundamento dos estudos, a formação de cunho generalista é
fator facilitador para seu ingresso em programas de educação continuada em nível superior e em
programas de pós-graduação.
Os conceitos acima delineados evidenciam que as políticas para o ensino, o
referencial teórico-metodológico, princípios, diretrizes, abordagens, estratégias e ações enunciadas
no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), associadas às Diretrizes Curriculares Nacionais,
refletem-se na implementação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
3.1 Objetivos do curso
Dessa forma, o Objetivo Geral do Curso de Ciências Imobiliárias, é formar um
profissional bacharel, com formação ampla e humanística, dotado de capacidade de análise e
articulação de conceitos e argumentos de interpretação e valorização dos fenômenos sócio-políticos,
econômicos e culturais, aliados a uma postura reflexiva e de visão crítica do campo imobiliário e da
sociedade, enquanto Instituição em permanente transformação.
3.1.1 Objetivos específicos
garantir a formação de profissionais em nível de graduação, a partir de uma fundamentação teórica e
prática que possibilite um desempenho com competência no exercício de suas funções;
possibilitar melhor organização e funcionamento do setor imobiliário a partir do entendimento e análise
de suas injunções técnicas e sociais;
proporcionar condições que permitam a discussão no sentido de atingir uma "performance" em acordo
com as exigências do setor imobiliário;
aprofundar conhecimentos inerentes ao setor imobiliário através da pesquisa e extensão;
incentivar alternativas que visem uma prática mais significativa do setor imobiliário;
formar um profissional, sobretudo crítico que exerça sua atividade comprometido com o bem
estar social;
formar um profissional apto a exercer a intermediação na compra, venda, permuta e locação de
imóveis;
desenvolver uma postura reflexiva e visão crítica que fomente a capacidade de trabalho em
equipe e favoreça a aptidão para a aprendizagem autônoma e dinâmica, além da qualificação
para a vida, o trabalho e o desenvolvimento da cidadania;
demonstrar, no exercício da profissão, fidelidade aos princípios fundamentais do saber
humanístico como sua origem e fundamento de compromisso social e da educação;
12
conhecer e utilizar métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos científicos da
área;
incentivar a produção acadêmica voltada à transformação do conhecimento do senso comum em
conhecimento científico;
estimular o surgimento de uma mentalidade integradora entre ensino, pesquisa e extensão
ajustada à realidade local e aos novos conceitos que a sociedade exige.
desenvolver atividades da formação prática, no Estágio Curricular Supervisionado, na
obrigatoriedade de Trabalho de Conclusão de Curso e nas Atividades Complementares visando
imbricar os conteúdos teóricos do Curso com a prática efetiva.
oferecer um processo de ensino que permita ao futuro profissional, desenvolver múltiplas
habilidades de gestão que contemplem: visão holística, espírito crítico, comunicação
interpessoal, flexibilidade, inovação, capacidade de trabalho em equipe.
3.2 Perfil do egresso
O Curso de Ciências Imobiliárias visa desenvolver competências que possibilitem ao
profissional a inserção no mundo do trabalho, obedecendo ao disposto em diversas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos cursos afins: Administração, Ciências Contábeis e Direito.
Considerando que não existem Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso em questão, tomou-
se como referência as Diretrizes Curriculares dos cursos supracitados, as quais subsidiarão a
montagem do perfil curricular do Curso de Ciências Imobiliárias.
Entende-se que o Curso de Graduação em Ciências Imobiliárias deverá atender de
forma integrada aos três grandes eixos de formação a saber:
I – Conteúdos de Formação Fundamental: conhecimento estabelecendo relações das
Ciências Imobiliárias com outras áreas do saber, abrangendo estudos que envolvam conteúdos
essenciais sobre as Ciências Sociais e Humanas como a Ética, Filosofia, Psicologia, Sociologia,
sobretudo Administração, Economia, Direito, Matemática, Contabilidade e Tecnologias da
Informação e do Conhecimento;
II – Conteúdos de Formação Profissional: estudos específicos referentes às
Operações e Incorporações Imobiliárias, Avaliação de Imóveis, Urbanização e Planejamento de
Edificações, incluindo os conhecimentos aprofundados da área, bem como a sua aplicabilidade nos
diversos ramos do saber, respeitando as suas peculiaridades contextuais e sociais;
13
III - Formação Teórico-Prática: objetiva a integração entre a prática e os conteúdos
teóricos desenvolvidos nos demais Eixos, especialmente nas atividades relacionadas com o Estágio
Curricular, Trabalho de Conclusão Curso, Atividades Complementares, conteúdos optativos e
aplicação de conhecimentos tecnológicos que contribuam para o desenvolvimento das Ciências
Imobiliárias.
Atendendo aos objetivos do Curso, o Bacharel em Ciências Imobiliárias, deverá
apresentar o seguinte perfil:
opinar quanto à comercialização Imobiliária;
dar orientação segura às operações que devem ser realizadas pelos técnicos em
transações Imobiliárias;
colaborar no sentido de orientar e conscientizar a população (ou clientela) para a
boa escolha de terrenos e de habitação;
elaborar planos de ação preventiva ou corretiva com vistas à eliminação de
distorções no equilíbrio da oferta e da procura no mercado imobiliário;
oferecer pareceres e assessorar Órgão Público Federal, Estadual e Municipal, bem
como empresas privadas, com relação a assuntos em que se exige a aplicação de
conhecimentos inerentes à área imobiliária;
trabalhar em harmonia com outros profissionais liberais ligados aos problemas de
uso e fruição do território nacional;
ter iniciativa, criatividade, determinação, raciocínio lógico, crítico e analítico,
vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e
consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o
ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes
modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;
realizar consultoria em gestão imobiliária, pareceres e perícias técnicas, gerenciais,
organizacionais, estratégicos e operacionais;
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Ciências Imobiliárias alia a formação ao
mesmo tempo específica e generalista do bacharel em Ciências Imobiliárias, que tem como área de
trabalho a atividade imobiliária, consultoria e assessoria autônoma, empresarial ou sindical, a
possibilidade de ingresso nas carreiras públicas, através de Concurso Público.
Esse profissional estará capacitado para atuar na negociação, solução ou prevenção
de interesses de acordo com as medidas adequadas às demandas colocadas pela sociedade a fim de
concretizar os direitos fundamentais.
14
Além disso, é necessário que o egresso tenha como perfil:
O comprometimento com seu permanente aperfeiçoamento teórico/prático;
conhecedor, eficiente e eficaz;
A capacidade de realizar pesquisas que proporcionem conhecimento sobre sua
prática, sobre as tendências, os quais promovam a reflexão critica, com vista a um constante
aprimoramento e acompanhamento da evolução da sociedade;
A formação teórica, científica e técnica que lhe permita compreender e atuar de
forma crítica e transformadora no operador da atividade imobiliária, na aplicação dos
conhecimentos técnicos e legais;
A visão abrangente do mercado imobiliário e a percepção desse mercado enquanto
instrumento de acompanhamento da evolução da sociedade;
A atenção às transformações tecnológicas, mantendo-se atualizado e apto para torná-
las ferramentas auxiliares em sua atuação;
A visão aberta das diferenças que constituem o grupo social, sem que haja exclusão
social, ético-racial, econômica, cultural, religiosa, política e outras quaisquer;
A preocupação com a realização da justiça voltada para os direitos fundamentais, a
preservação do meio ambiente, e a atuação no mundo de forma consciente e responsável;
Destaca-se, por conseguinte, que o perfil do egresso corresponde aos objetivos do
curso e com as políticas constantes no PPI e PDI da Instituição, traduzida pela correspondência com
a proposta pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e com as necessidades profissionais e sociais,
expressando uma diretriz de ação acessível ao conhecimento do aluno.
Tendo como base o Perfil do Egresso, onde o Curso atenderá de forma integrada três
grandes eixos e propiciará oportunidades para que o formando tenha, ao menos, as competências e
habilidades de:
I – utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem das Ciências Imobiliárias;
II - demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade imobiliária;
III - elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus
usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais;
IV - utilizar adequadamente a legislação inerente às funções imobiliárias;
15
V - desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança entre equipes
multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e
disseminação de informações contábeis, com reconhecido nível de precisão;
VI – identificar problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações
no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em
diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão;
VII - expressar-se e comunicar-se de modo compatível com o exercício profissional;
VIII refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função
na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
IX – operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre
fenômenos produtivos, administrativos e de controle;
X - expressar-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
XI - elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações;
3.3 Perfil do ingressante
A admissão aos cursos faz-se com atendimento às normas estabelecidas no Processo
Seletivo e de acordo com a legislação em vigor.
Em nível de atitudes e habilidades, espera-se que o ingressante do Curso de Ciências Imobiliárias
apresente o seguinte perfil:
I - tenha iniciativa;
II - seja pró-ativo e aberto a mudanças;
III - possua espírito científico e inovador;
IV - aberto para a educação continuada;
V - trabalhe com espírito de equipe;
VI - apresente responsabilidade, comprometimento e disciplina e uma visão ética na aplicação dos
seus conhecimentos;
VII - possua habilidade numérica e raciocínio abstrato.
16
3.3.1 Processo Seletivo
As inscrições para o processo seletivo são abertas por edital do qual devem constar
os cursos oferecidos e as habilitações com as respectivas vagas, os prazos de inscrição, a
documentação exigida para a inscrição, as datas que poderão ser agendadas para a realização das
avaliações, os critérios de avaliação e demais informações complementares.
O processo seletivo para os cursos de graduação obedece a critérios e normas de
seleção e admissão que levem em conta sua competência e habilidades para expressar seu
pensamento, mediante redação em Língua Portuguesa e sua cultura geral apropriada na Educação
Básica, nitidamente no Ensino Médio.
A classificação dos candidatos aprovados é feita pela ordem decrescente dos
resultados obtidos, sem ultrapassar o limite de vaga fixado.
Essa classificação é válida para a matrícula no semestre letivo para o qual se realize
o processo seletivo, tornando-se nulos seus efeitos, se o candidato classificado deixar de requerê-la
no prazo estabelecido no edital ou não atendendo a todas as exigências contidas no referido edital,
dentro dos prazos fixados.
3.3.2 Matrícula
Os atos de matrícula e rematrícula estabelecem, entre o aluno e a UFMA, um vínculo
de natureza bilateral, gerando direitos e deveres entre as partes e a aceitação pelo matriculado ou
rematriculado das disposições regimentais da Instituição, bem como das demais normas aprovadas
pelo órgão deliberativo e executivo da Instituição.
A inscrição nos cursos de Graduação, ato formal de ingresso no curso e de
vinculação do aluno à Instituição, realiza-se na Coordenadoria do Curso, sempre sob a supervisão
do Coordenador, no período estabelecido no Calendário Escolar da Instituição.
As disciplinas complementares e/ou eletivas integrantes do currículo pleno dos
cursos são cursadas pelo aluno, de acordo com a integralização curricular, sendo, por conseguinte,
procedida à inscrição por disciplina nesses casos.
4. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO – CURRÍCULO
O currículo do Curso de Ciências Imobiliárias da UFMA foi elaborado partindo-se
de estratégias contempladas no Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Parte-se de onde se quer
17
chegar, ou seja, do egresso, para a determinação do conteúdo das unidades de estudo, sem prejuízo
da atualização, diante das constantes transformações.
4.1. Coerência do currículo com os objetivos do curso
Os motivos que fundamentam as modificações realizadas na matriz curricular do
Curso, são necessárias por exigência do mercado imobiliário.
Dessa forma, a matriz curricular do Curso foi organizada para oferecer unidades de
estudo com conteúdos básicos articulados e atualizados, ao lado das atividades complementares e
das atividades práticas, para que possibilitem a formação integral e atualizada do profissional.
O currículo do Curso foi articulado em três eixos de formação:
O eixo de Formação Fundamental, tem por objetivo integrar o estudante no campo,
estabelecendo as relações da atividade imobiliária com outras áreas do saber, abrangendo dentre
outros, estudos que envolvam conteúdos essenciais sobre Antropologia, Noções do Direito,
Economia, Ética, Filosofia, História, Psicologia e Sociologia.
O eixo de Formação Profissional, abrangendo, além do enfoque dogmático, o
conhecimento e a aplicação, observadas as peculiaridades dos diversos ramos da Atividade
Imobiliária, de qualquer natureza, estudados sistematicamente e contextualizados segundo a
evolução da Ciência e sua aplicação às mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais do Brasil
e suas relações internacionais, incluindo-se necessariamente, dentre outros condizentes com o
projeto pedagógico, conteúdos essenciais sobre Direito Imobiliário, Direito Urbano, Direito
Empresarial, Avaliação de Imóveis, Normas e Arquitetura, Marketing Imobiliário.
O eixo de Formação Práticas e Eletivas, e a adoção de metodologias de ensino
compatíveis, objetiva a integração entre a prática e os conteúdos teóricos desenvolvidos nos demais
Eixos, especialmente nas atividades relacionadas com o Estágio Curricular Supervisionado,
Trabalho de Curso e Atividades Complementares.
Conclui-se, pois que o currículo do Curso de Ciências Imobiliárias, atende as
exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais e dos Objetivos Gerais e Objetivos Específicos do
Curso, ao organizar as unidades de estudo em eixos de Formação Fundamental, Formação
Profissional, Formação Prática e Eletiva, propiciando a flexibilidade, a interdisciplinaridade e a
articulação teórico-prática dos componentes curriculares.
18
4.2 Coerência do currículo com o perfil desejado do egresso
O currículo do Curso foi articulado para desenvolver no aluno o perfil profissional
reflexivo, crítico, com capacidade de trabalho em equipe, com formação geral e diversificada na
área pretendida, além da visão humanista, ética e solidária à participação democrática, à
responsabilidade social, e, ao reconhecimento de sua individualidade.
Para alcançar esse perfil, a matriz curricular do Curso foi organizada em três grandes
eixos de formação, a saber: Conteúdos de Formação Fundamental, Conteúdos de Formação
Profissional e Conteúdos de Formação Teórico-Prática e Eletivas; para oportunizar, ao mesmo
tempo, a aquisição de conteúdos, e a construção do perfil de profissional o qual possa atuar na
tomada de decisões, fundamentada na capacidade de avaliar, sistematizar e decidir condutas
adequadas com profissionais de outras áreas e o público em geral.
Os três eixos de formação buscam o desenvolvimento do perfil do egresso com
formação geral e humanística, dotado de capacidade de análise e articulação de conceitos e
argumentos, colocando as instituições a serviço do homem e da sociedade a serviço da emancipação
social num mundo em permanente transformação.
Dessa forma, busca-se o desenvolvimento de competências e habilidades que
possibilitem ao profissional a inserção no mercado de trabalho, conforme o disposto no Projeto
Pedagógico do Curso (PPC), e, fundamentado nos princípios do Projeto Pedagógico da Instituição
(PPI).
Conclui-se, pois, que o currículo do Curso assegura a formação de um profissional
conforme o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), bem como, os princípios do Projeto Pedagógico da
Instituição (PPI) e as ações previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI),
considerando o tipo de egresso que se pretende formar, o tipo do profissional que se exige no
mercado, e finalmente, o que a Instituição compromete-se a formar.
4.3 Coerência do currículo face às Diretrizes Curriculares Nacionais.
As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Direito definiram princípios,
fundamentos, condições e procedimentos para a formação acadêmica de egressos, importantes no
desenvolvimento, na avaliação e no aperfeiçoamento do Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Imobiliárias foi desenvolvido observando
as orientações dessas Diretrizes, incluindo em seu bojo uma proposta de formação generalista,
humanística e axiológica, e, para tanto trabalha suas unidades de estudo distribuídas entre os eixos
interligados de formação.
19
O conteúdo das unidades de estudo visa o desenvolvimento das competências e
habilidades descritas nas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de áreas de afinidades das
Ciências Imobiliárias.
As atividades complementares integram o processo de formação do aluno, ao
permitir experimentos e vivências acadêmicas internas ou externas ao Curso de Ciências
Imobiliárias, e têm por objetivo fundamental contribuir para a construção do conhecimento e o
desenvolvimento do raciocínio e da técnica através da prática de Cursos Especiais da Área,
Atividades Relacionadas à Área do Curso, Atividades para Produção de Trabalhos e Pesquisa,
Atividades de Extensão e Prestação de Serviço à Comunidade, Estágio Extracurricular.
O Curso de Ciências Imobiliárias mantém também no processo de formação do
aluno, o Estágio Profissional, previsto em lei, em conjunto com o Estágio Curricular
Supervisionado, realizado no mercado imobiliário, aptos a conferir ao discente perfeita integração
entre teoria e prática, além de contribuir com a interdisciplinaridade das unidades de estudo, e,
auxiliar o aluno na construção de sua vocação profissional.
Todas as unidades de estudo do processo de formação do aluno estão inseridas na
matriz curricular do Curso de Ciências Imobiliárias, conforme as orientações das Diretrizes
Curriculares Nacionais, integralizando a carga horária total de 3.075 horas-cheias e 2.655 horas-
efetivas, na forma da Resolução nº 2, de 18 de junho de 2007 e Resolução nº 3, de 02 de julho de
2007, no período mínimo de 09 períodos letivos e no máximo de 13 períodos letivos, com a
seguinte distribuição:
20
EIXOS DE CONTEÚDOS QUANTIDADE
DISCIPLINAS
C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia CRÉDITO
Eixo de Formação Fundamental 14 700 840 55
Eixo de Formação Profissional 25 1.250 1.500 100
Eixo de Formação Prática 01 315 315 07
Eixo de Formação Complementar 04 240 240 16
Conteúdos Eletivos e/ou Optativos 03 150 180 12
Trabalho de Conclusão de Curso 00 000 000 00
Total 47 2.655 3.075 190
FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Contabilidade Geral 50 60 04
DEMAT Estatística 50 60 04
DECCA Filosofia 50 60 04
DEART História da Arquitetura Regional 50 60 04
DEINF Informática 50 60 04
DEDIR Instituições de Direito 50 60 04
DECCA Introdução à Administração 50 60 04
DECON Introdução à Economia 50 60 04
DECCA Legislação e Ética Profissional 50 60 04
DELER Língua Portuguesa 50 60 04
DEBIB Metodologia do Trabalho Científico 50 60 02 01
DEPSI Psicologia Organizacional 50 60 04
DESOS Sociologia 50 60 04
DEMAT Tópicos de Matemática 50 60 04
Total 700 840 54 01
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Administração de Vendas 50 60 04
DECCA Avaliação de Imóveis 50 60 04
DECCA Condomínios e Incorporações de Imóveis 50 60 04
DECCA Contabilidade das Empresas Imobiliárias 50 60 04
DECCA Contabilidade de Custos 50 60 04
DEDIR Direito de Contratos 50 60 04
DEDIR Direito do Trabalho e Previdência Social 50 60 04
DEDIR Direito Empresarial 50 60 04
DEDIR Direito Imobiliário 50 60 04
DEDIR Direito Urbano 50 60 04
DEDET Edificações Residenciais e Comerciais 50 60 04
DECON Finanças das Empresas 50 60 04
DEBIO Gestão Ambiental 50 60 04
21
DECCA Gestão de Negócios Imobiliários 50 60 04
DECCA Introdução a Atividades Imobiliárias 50 60 04
DECCA Marketing 50 60 04
DEMAT Matemática 50 60 04
DEMAT Matemática Comercial e Financeira 50 60 04
DECCA Operações Imobiliárias I 50 60 04
DECCA Operações Imobiliárias II 50 60 04
DECCA Organização & Métodos 50 60 04
DECON Pesquisas de Mercado 50 60 04
DECCA Planejamento Estratégico 50 60 04
DECCA Programação Orçamentária 50 60 04
DEDET Urbanização e Planejamento 50 60 04
Total 1.250 1.500 100
FORMAÇÃO PRÁTICA E ELETIVA
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Atividades Complementares 240 240 16
Eletivas 150 180 12
DECCA Estágio Curricular 315 315 07
DECCA Monografia 000 000 00
Total 705 735 28 07
LEGENDA:
C. Horária – Hora Cheia (60 minutos);
C. Horária – Hora-Aula (50 minutos)
T – Crédito Teórico de 15 horas-aula
P – Crédito Prático de 30 horas-aula
E – Crédito Especial de 45 horas-aula
Distribuição das Disciplinas, com as respectivas Cargas Horárias por Semestre
PRIMEIRO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DEART História da Arquitetura Regional 50 60 04
DECCA Introdução à Administração 50 60 04
DELER Língua Portuguesa 50 60 04
DEDIR Instituições de Direito 50 60 04
DEBIB Metodologia do Trabalho Científico 50 60 02 01
Total 250 300 18 01
SEGUNDO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Introdução às Atividades Imobiliárias 50 60 04
DEMAT Tópicos de Matemática 50 60 04
DEFIL Filosofia 50 60 04
DEINF Informática 50 60 04
DECON Introdução à Economia 50 60 04
22
Total 250 300 20
TERCEIRO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Operações Imobiliárias I 50 60 04
DEMAT Matemática 50 60 04
DEPSI Psicologia Organizacional 50 60 04
DEDIR Direito Empresarial 50 60 04
DECON Finanças das Empresas 50 60 04
Total 250 300 20
QUARTO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Operações Imobiliárias II 50 60 04
DEMAT Matemática Comercial e Financeira 50 60 04
DECCA Planejamento Estratégico 50 60 04
DEDIR Direito do Trabalho e Previdência Social 50 60 04
DECON Pesquisas de Mercado 50 60 04
Total 250 300 20
QUINTO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Condomínios e Incorporações de Imóveis 50 60 04
DEMAT Estatística 50 60 04
DECCA Organizações e Métodos 50 60 04
DECCA Contabilidade Geral 50 60 04
DEDIR Direitos de Contratos 50 60 04
Total 250 300 20
SEXTO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Avaliação de Imóveis 50 60 04
DECCA Marketing 50 60 04
DECCA Contabilidade das Empresas Imobiliárias 50 60 04
DEDIR Direito Urbano 50 60 04
DESOS Sociologia 50 60 04
Total 250 300 20
23
SÉTIMO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DEDET Edificações Residenciais e Comerciais 50 60 04
DECCA Administração de Vendas 50 60 04
DEBIO Gestão Ambiental 50 60 04
DECCA Programação Orçamentária 50 60 04
DECCA Legislação e Ética Profissional 50 60 04
Total 250 300 20
OITAVO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DEDET Urbanização e Planejamento 50 60 04
DECCA Gestão de Negócios Imobiliários 50 60 04
DECCA Contabilidade de Custos 50 60 04
DEDIR Direito Imobiliário 50 60 04
Eletiva I 50 60 04
Total 250 300 20
NONO SEMESTRE
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Estágio 315 315 07
DECCA Atividades Complementares 240 240 16
DECCA Monografia 000 000 00
Eletiva II 50 60 04
Eletiva III 50 60 04
Total 655 675 24 07
ELETIVAS
DEPTO DISCIPLINA C. HORÁRIA
Hora-Aula
C. HORÁRIA
Hora Cheia
CRÉDITO
T E P
DECCA Administração de Recursos Humanos 50 60 04
DECCA Administração Financeira 50 60 04
DECCA Criatividade e Empreendedorismo 50 60 04
DEDIR Direito Ambiental 50 60 04
DEDIR Direito Tributário 50 60 04
DEDET Ergonomia 50 60 04
DECCA Gestão da Qualidade e Produtividade 50 60 04
DECON Mercado de Capitais 50 60 04
DELER Noções de Libras 50 60 04
DESES Políticas Públicas Urbanas 50 60 04
DEINF Processamento de Dados 50 60 04
DEMAT Raciocínio Lógico, Crítico e Analítico 50 60 04
24
DEPSI Relações Humanas 50 60 04
DESOS Sociologia Urbana 50 60 04
DEDET Topografia 50 60 04
Total 750 900 60
COMPONENTES CURRICULARES:
O Curso de Ciências Imobiliárias oferece unidades de estudo com conteúdos básicos
articulados e atualizados, o desenvolvimento de atividades complementares, o desenvolvimento de
atividades práticas, e outras que possibilitem a formação integral e atualizada do profissional.
As unidades de estudo que compõem o bloco de componente curriculares da matriz
curricular do Curso de Ciências Imobiliárias foram planejadas para atender as orientações das
Diretrizes Curriculares Nacionais, na formação do Bacharel em Ciências Imobiliárias, calcada no
conhecimento a ser explorado através de unidades de estudo específicas.
São unidades de estudo específicas voltadas para as diferentes áreas das atividades
imobiliárias: Marketing Imobiliário, Avaliação de Imóveis, Consultoria Imobiliária, Corretagem
Imobiliária e Administração Imobiliária.
Além dessas unidades de estudo, que compõem o bloco de componentes curriculares
da matriz curricular do Curso Ciências Imobiliárias, existem outras unidades de estudo que
envolvem o conhecimento necessário ao exercício profissional do operador do Imobiliário,
abordado pelas unidades de estudo da formação técnica e de prática imobiliária.
Conclui-se, pois que o currículo do Curso de Ciências Imobiliárias da UFMA atende
às exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais, ao organizar as unidades de estudo com
conteúdos básicos articulados e atualizados, a fim de desenvolver as competências e habilidades
nelas previstas.
4.4 Adequação da metodologia de ensino à concepção do curso
A metodologia de ensino utilizada no processo de ensino-aprendizagem no Curso de
Ciências Imobiliárias é desenvolvida a fim de alcançar através de métodos, técnicas e processos, os
preceitos do Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
Os procedimentos, técnicas e recursos metodológicos de ensino, admitidos e
adotados no Curso de Ciências Imobiliárias, e, adequados à concepção do Curso, são os seguintes:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Apresentação de seminários, grupos de discussão;
25
Utilização de recursos multimídia;
Pesquisas científicas;
Prática de operação imobiliária;
Atividades complementares;
Trabalho de Conclusão de Curso.
As pesquisas e extensões deverão ser objeto de estudos desde o primeiro semestre
letivo, nas unidades de estudo da Metodologia do Trabalho Científico, nas quais, os alunos
desenvolverão os trabalhos interdisciplinares em grupos ou individualmente.
A investigação se repete nos semestres seguintes, na medida em que as unidades de
estudo são oferecidas. Além de ser desenvolvido nas unidades de estudo, o trabalho investigativo é
também estimulado no Estágio Profissional de Atividade Imobiliária integrada ao Estágio
Curricular, e por fim no Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia).
A utilização da tecnologia como recurso metodológico de ensino é uma constante no
Curso de Ciências Imobiliárias, há incentivo na utilização de recursos de multimídia em
apresentações, tanto de alunos quanto de professores em sala de aula convencional, na utilização de
laboratórios de Informática, de softwares livres, softwares educacionais, e, na utilização dos
recursos de informática.
A metodologia de ensino adotada para o desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem é escolhida pelo professor da disciplina, de acordo com as características da unidade
de estudo, claramente definidas nos planos de ensino.
Os planos de ensino são apresentados no início de cada semestre letivo para o
Coordenador do Curso de Ciências Imobiliárias, e, serão submetidos à discussões preliminares e
adaptações nas reuniões de planejamento.
Conclui-se, pois que a metodologia de ensino admitida pelo Curso de Ciências
Imobiliárias é adequada à concepção do Curso, traduzida pela utilização de métodos, técnicas e
processos de ensino-aprendizagem, procedimentos e recursos didáticos apropriados e adequados à
natureza de cada uma das unidades de estudo.
4.5 Inter-relação das unidades de estudo na concepção e execução do currículo
A proposta de unidades de estudo na concepção e execução do currículo é resultado
de uma reflexão de todo o Curso de Ciências Imobiliárias, considerando as orientações das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a definição de um currículo que atenda ao perfil pedagógico
e profissional contemporâneo, e ainda, que desenvolva as competências e habilidades.
26
Todas as unidades de estudo foram programadas considerando a inter, pluri e a
transdisciplinariedade, permitindo que um mesmo objeto de estudo possa ser abordado nas unidades
de estudo, e o seu estudo possa ser relacionado a vários enfoques.
Para a execução da matriz curricular do Curso de Ciências Imobiliárias são
desenvolvidos trabalhos/atividades interdisciplinares envolvendo as unidades de estudo organizadas
em cada semestre, segundo a coerência e a pertinência a seguir observadas:
1º Período: História da Arquitetura Regional; Instituições de Direito; Introdução à
Administração; Língua Portuguesa; e Metodologia do Trabalho Científico.
2º Período: Filosofia; Informática; Introdução às Atividades Imobiliárias;
Introdução à Economia; e Tópicos de Matemática.
3º Período: Direito Empresarial; Finanças das Empresas; Matemática; Operações
Imobiliárias I; e Psicologia Organizacional.
4º Período: Direito do Trabalho e Previdência Social; Matemática Comercial e
Financeira; Operações Imobiliárias II; Pesquisas de Mercado; e Planejamento Estratégico.
5º Período: Condomínios e Incorporações de Imóveis; Contabilidade Geral; Direitos
de Contratos; Estatística; e Organizações e Métodos.
6º Período: Avaliação de Imóveis; Contabilidade das Empresas Imobiliárias; Direito
Urbano; Marketing; e Sociologia.
7º Período: Administração de Vendas; Edificações Residenciais e Comerciais;
Gestão Ambiental; Legislação e Ética Profissional; e Programação Orçamentária.
8º Período: Contabilidade de Custos; Direito Imobiliário; Gestão de Negócios
Imobiliários; Urbanização e Planejamento; e Eletiva I.
9º Período: Estágio; Atividades Complementares; Monografia; Eletiva II; e Eletiva
III.
As unidades de estudo dispostas no eixo de Formação Profissional do Curso de
Ciências Imobiliárias foram programadas visando possibilitar a interdisciplinaridade e a
flexibilidade, entre elas, e as demais unidades de estudo das Atividades Imobiliárias.
A partir do tratamento interdisciplinar do currículo do Curso de Ciências
Imobiliárias, o aluno estará apto ao exercício da reflexão crítica e à apresentação pública, seja em
atividade complementar, seja nas unidades de estudo em que o tema foi tratado, ou ainda, como
objeto de pesquisa desenvolvido no Trabalho de Conclusão de Curso.
27
É verificada a inter-relação das unidades de estudo na concepção e execução do
currículo do Curso de Ciências Imobiliárias pela estrutura organizada do currículo acadêmico que
registra a interdisciplinaridade entre a dinamização da grade de unidades de estudo, atividades
profissionais e as atividades complementares.
4.6 Dimensionamento da carga horária das unidades de estudo
O dimensionamento da carga horária de cada unidade de estudo é coerente com os
objetivos do Curso de Ciências Imobiliárias, com o perfil do egresso, com o conteúdo do conjunto
das unidades de estudo, com a metodologia de ensino e com as Diretrizes Curriculares Nacionais.
O dimensionamento da carga horária na matriz curricular do Curso de Ciências
Imobiliárias foi direcionado à formação teórica-prática do aluno, com uma carga horária de 3.075
(três mil e setenta e cinco) horas, que incluem o cumprimento de 315 (trezentos e quinze) horas de
aulas práticas, desenvolvidas no Estágio Curricular, além da carga horária semanal atribuída pelo
planejamento dos Departamentos Acadêmicos destinadas a orientação do Trabalho de Conclusão do
Curso (Monografia).
É obrigatório, ainda, o cumprimento de 240 horas de atividades complementares.
A partir desse dimensionamento, verifica-se que as unidades de estudo do Curso de
Ciências Imobiliárias foi articulada observando a adequação entre a carga horária das unidades de
estudo e a metodologia de ensino, visando atender os objetivos do Curso de Ciências Imobiliárias, a
fim de construir o perfil do egresso que se pretende formar.
Conclui-se, pois, que as unidades de estudo integrantes do currículo dimensionam a
carga horária adequada ao desenvolvimento dos conteúdos programáticos, além de contemplar o
equilíbrio nos eixos de Formação Fundamental, Formação Profissional, Formação Práticas e
Eletivas, contempladas no Projeto Pedagógico do Curso.
4.7 Adequação e atualização das ementas e programas das unidades de estudo
O ementário e o conteúdo programático das unidades de estudo que integram a
matriz curricular do Curso de Ciências Imobiliárias foram selecionados e articulados para obedecer
ao escopo conceitual do Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
O plano de ensino e de aprendizagem de cada unidade de estudo é composto por
ementas, objetivos, competências e habilidades, conteúdo programático, metodologia aplicada,
processo de avaliação, bibliografia básica e complementar, e, cronograma de avaliações, elaborado
28
pelos professores que ministram a respectiva unidade de estudo em ação integrada com a
Coordenação de Curso, seu Colegiado e Departamento Acadêmico de Sustentação.
É obrigatório o cumprimento integral do conteúdo programático, da carga horária
estabelecida na matriz curricular, obedecer a metodologia de ensino aplicada e ao processo de
avaliação estabelecida pela Instituição e aplicada pelo professor no seu plano de ensino.
Os planos de ensino e os conteúdos programáticos são revisados e avaliados pelo
Colegiado do Curso e pela Assembléia Departamental, antes do início das aulas, com a
apresentação de sugestões discutidas com o docente para a viabilização de sua adequação.
Evidencia-se, portanto, que o conteúdo das ementas e programas das unidades de
estudo do Curso de Ciências Imobiliárias é adequado e atualizado, atendendo ao escopo conceitual
do Curso.
Pela análise do ementário, pode-se verificar a sua adequação ao perfil profissional
desejado, aos objetivos e a concepção do Curso de Ciências Imobiliárias, bem como a sua
atualização em termos científicos, tecnológicos e didático-pedagógicos e a sintonia com as
exigências do mercado de trabalho.
4.8 Adequação e atualização da bibliografia
A bibliografia proposta para cada unidade de estudo é definida em comum acordo
com o professor responsável por cada unidade de estudo e o Coordenador do Curso de Ciências
Imobiliárias, ouvindo, quando necessário, o Colegiado de Curso, buscando selecionar as obras que
são relevantes, de reconhecida qualidade e atuais para cada disciplina.
A atualização e relevância das bibliografias básica e complementar são
constantemente analisadas pelos professores das unidades de estudo, responsáveis por essa
verificação e pela solicitação de aquisição de novos exemplares para a biblioteca da Instituição.
As bibliografias básicas e complementares de cada unidade de estudo estão previstas
expressamente nas Ementas, nos Conteúdos Programáticos e nos Planos de Ensino.
A atualização das bibliografias básica e complementar é realizada por meio das
Políticas Institucionais de Atualização de Acervo, definidas e implantadas pela Biblioteca Central
da UFMA, que são aplicadas no âmbito do Curso de Ciências Imobiliárias desde o início de seu
funcionamento.
29
Conclui-se, pois, que a bibliografia integrante do currículo do Curso de Ciências
Imobiliárias é adequada ao conteúdo dos programas da unidade de estudo, constantemente
atualizada, conforme a sua relevância, na formação teórica-prática do aluno, por ser definida e
analisada pelo professor da unidade de estudo em conjunto com a Coordenação do Curso.
4.9 Coerência do corpo docente e do corpo técnico-administrativo com a proposta curricular
O corpo docente e o corpo técnico administrativo são adequados e coerentes para a
execução da proposta curricular prevista no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Ciências
Imobiliárias.
Para o exercício da função no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem,
verifica-se que a titulação do corpo docente do Curso de Ciências Imobiliárias, é na sua maioria, de
professores mestres e doutores.
Curso de
Ciências
Imobiliárias
2005 2006 2007 2008 2009
Titulação
dos
Professores
25 professores
00 doutor
11 mestres
14 especialistas
25 professores
00 doutor
11 mestres
14 especialistas
26 professores
00 doutor
12 mestres
14 especialistas
26 professores
01 doutor
12 mestres
13 especialistas
27 professores
01 doutor
13 mestres
13 especialistas
O corpo docente, além de exercer a função da sala de aula, também participa da
elaboração e discussão dos planos de ensino, da atualização do acervo bibliográfico, da sugestão ao
Colegiado de alteração na matriz curricular com sugestões de inserção, atualização e revisão da
carga horária.
Considera-se que o trabalho coletivo leva a participação de todo corpo docente na
execução do currículo permitindo o trabalho integrado. Os professores da UFMA são escolhidos por
sua competência, formação e experiência, mostram-se conhecedores e aptos a desenvolverem o
currículo de forma adequada e com qualidade.
O trabalho integrado do corpo técnico administrativo é uma característica da UFMA,
vez que todos têm participação no desenvolvimento dos trabalhos.
Fato que pode ser verificado, por exemplo, no início de cada período letivo a
Biblioteca Central recebe os planos de ensino e procura atualizar o acervo de acordo com as
Políticas Institucionais de Atualização de Acervo.
Além disso, os princípios projetados no Projeto Pedagógico da Instituição (PPI) e
refletidos no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) como, princípios de ética, da solidariedade, de
30
participação responsável, concretizam-se em todos os espaços da Instituição, não estando presentes
apenas em um documento formal, mas sim vivenciados por todos os que dela fazem parte.
Conclui-se, pois que existe coerência entre o corpo docente e corpo técnico-
administrativo com a proposta curricular do Curso de Ciências Imobiliárias traduzida pelo
desenvolvimento de trabalho integrado, participativo e interativo entre todos esses atores,
responsáveis pela articulação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) nos termos do Projeto
Pedagógico da Instituição (PPI).
Há indicativos de gestão de recursos humanos com número de professor com
formação e titulação adequada às exigências dos processos de ensino e aprendizagem; técnico-
administrativos em número suficiente e com formação adequadas para apoiar as atividades
acadêmicas do curso.
4.10 Coerência dos recursos materiais específicos do curso (laboratórios e instalações
específicas, equipamentos e materiais) com a proposta curricular.
O Curso de Ciências Imobiliárias possui instalações específicas, equipamentos e
materiais exigidos para as aulas teóricas e práticas, parte integrante do acesso aos laboratórios de
informática.
Os recursos tecnológicos buscam atender as exigências de um currículo atual, assim,
os equipamentos tecnológicos como retroprojetores, data shows, televisão, vídeo e DVD estão
disponíveis para uso dos professores e dos alunos; estão acessíveis para uso em todas as salas de
aula e permitem o desenvolvimento de atividades que deles necessitem (mediante prévio
agendamento).
Verifica-se a existência de recursos materiais específicos do Curso a fim de atender a
proposta curricular, por meio da existência de instalações, equipamentos e materiais gerais, além
daqueles exigidos para as atividades desenvolvidas.
4.11 Interação entre alunos e professores
A interação entre alunos e professores é bastante expressiva e estimulada na UFMA,
considerada fator primordial para o efetivo aproveitamento das aulas, para o desenvolvimento de
habilidades e competências dos alunos.
O favorecimento das relações humanas é uma preocupação dos professores, da
Coordenação do Curso de Ciências Imobiliárias, da Administração Superior, do corpo técnico-
administrativo.
31
O aluno não é visto como um número ou uma cifra, mas sim como uma pessoa, um
ser que compartilha da história da Instituição, que traz um percurso de vida que deve ser valorizado
e compreendido.
Privilegia-se na vida acadêmica não somente a formação teórica-prática, mas sim a
formação integral do indivíduo como cidadão solidário, como agente de transformação. Esses
princípios estão previstos no Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e, estão também presentes no
Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e nas relações que transparecem no cotidiano da Instituição.
Mais do que frases no papel, a vivência desses valores é um diferencial reconhecido por todos
aqueles que vivenciam a experiência educacional da UFMA.
Verifica-se a interação entre alunos e professores, privilegiando a vida acadêmica,
não somente quanto à formação teórico-prática, mas sim a formação integral do indivíduo como
cidadão solidário, como agente de transformação.
4.12 Estratégias de flexibilização curricular
A flexibilidade curricular é característica imprescindível do Projeto Pedagógico do
Curso (PPC) de Ciências Imobiliárias, por permitir que a matriz curricular do Curso acompanhe a
evolução da sociedade que se transforma com a velocidade peculiar da vida moderna.
Observando os princípios básicos que compõem o Projeto Pedagógico do Curso
(PPC), o Colegiado de Curso regularmente discute a matriz curricular, sendo revistos e atualizados
os objetivos, os conteúdos curriculares, as bibliografias, os procedimentos e métodos de ensino.
A ciência da Atividade Imobiliária acompanha a evolução da sociedade e suas
modificações constantes, evidenciando a necessidade da flexibilização curricular das unidades de
estudo para que o Curso de Ciências Imobiliárias acompanhe essas modificações.
Além do mais, o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) contempla estratégias de
maleabilidade na organização e hierarquização da matriz curricular ao longo do Curso de Ciências
Imobiliárias, permitindo o atendimento às necessidades de aprofundamento, diversificação,
atualizações e ampliações de conteúdos, através do uso da flexibilidade das unidades de estudo.
Dessa forma, possibilita distintas ênfases de formação, ampliação do conhecimento,
desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes, vivências e atividades integradoras do
conhecimento humanístico e técnico-habilitacional, dentro e fora do ambiente acadêmico.
A flexibilidade pode ser observada na matriz curricular do Curso de Ciências
Imobiliárias, bem como nos seus respectivos ementários a seguir transcritos:
32
1º PERÍODO
33
DISCIPLINA: História da Arquitetura Regional
SEMESTRE: 1º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Transformações da arquitetura maranhense desde a fundação de São Luís aos dias atuais:
contribuições da urbanística européia no desenho da cidade, técnicas indígenas tradicionais e mão
de obra africana do período Colonial, influências da Arquitetura Civil Portuguesa no período
Imperial, Ecletismo e Arquitetura Moderna do século 20 e aspectos da Arquitetura
Contemporânea.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ANDRÈS, Luiz Phelipe de Carvalho Castro. Centro histórico de São Luís – Maranhão:
Patrimônio Mundial. São Paulo: Audichromo Editora, 1998.
BRASIL, Ministério do Interior. Fundação Projeto Rondon/Uema/Sioge. Monumentos históricos
do Maranhão. São Luís: Sioge, 1979.
SILVA FILHO, Olavo Pereira da. Arquitetura luso-brasileira no Maranhão. 2ª ed. Belo Horizonte:
Formato, 1998.
COMPLEMENTAR:
ALCÂNTARA, Dora Monteiro e Silva de. Azulejos portugueses em São Luís do Maranhão Rio
de Janeiro: Ed. Fontana, 1980.
BRUAND, Yves. Arquitetura Contemporânea no Brasil,3a ed. São Paulo:Perspectiva,1997.
COUTINHO, Evaldo. O Espaço da Arquitetura. São Paulo:Perspectiva,1997.
MARANHÃO. Secretaria da Cultura. Departamento do Patrimônio Histórico, Artístico e
Paisagístico. Bens tombados no Maranhão: tombamentos estaduais. São Luís, 1987.
VARGAS, Heliana Comin, CASTILHO, Ana Luisa Howard de (org.). Intervenções em centros
urbanos: objetivos, estratégias e resultados. Barueri/SP: Manole, 2006.
VIEIRA FILHO, Domingos. Breve história das ruas e das praças de São Luís. Rio de Janeiro:
Olímpica, 1971.
VIVEIROS FILHO, Francisco Fuzzetti de. Urbanidade do sobrado: um estudo sobre a
arquitetura do sobrado de São Luís. São Paulo: Hucitec, 2006. (Arte e Vida Urbana, 10)
ZEVI, Bruno. Saber ver a Arquitetura ,São Paulo: Martins Fontes,1996.
DISCIPLINA: Introdução à Administração
SEMESTRE: 1º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
As organizações: conceito, elementos e tipologia. As organizações e a administração. Conceito
de Administração. O administrador: habilidades e papéis. Conceitos de eficiência, eficácia e
competitividade. Processos da administração: planejamento, organização, coordenação e controle.
Funções da Administração: produção, marketing, finanças e recursos humanos. Ambiente
organizacional: conceito, elementos, tipologia. Mudança organizacional: conceito, tipologia e
processo de mudança. Estrutura organizacional: conceito, fatores estruturais: complexidade,
formalização e centralização. A organização como metáforas.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
MORGAN, Gareth. Imagens da Organização. 2ª ed. São Paulo : Atlas, 2002.
34
DAFT, Richard. Administração. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
MAXIMIANO, Antonio C. Amaru. Introdução à Administração. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
COMPLEMENTAR:
ADIZES, I. Os ciclos de vida das organizações: como e porque as empresas crescem e morrem e o
que fazer a respeito. São Paulo: Pioneira, 1999.
DRUCKER, Peter F. Introdução à Administração. São Paulo: Pioneira, 2000.
MEGGINSON, Leon C. et al. Administração: conceitos e aplicações. São Paulo: Habra Ltda.,
2001.
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
SEMESTRE: 1º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Técnicas de Redação. Estudo do Parágrafo. Redação: Tipos e Formas de Conteúdo. Sintaxe das
Relações: Concordância Nominal, Concordância Verbal, Regência Verbal. Crase.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BASTOS, Lúcia Kopschitz & Maria Augusta de Mattos. A produção Escrita e a Gramática. São
Paulo: martins Fontes. 1986
BARROS, Enéas Martins de . Nova Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo Atlas. 1985
CUNHA, Celso & Cintra, Lindcly. Nova Gramática do Português Comtemporâneo. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira.
COMPLEMENTAR:
FULGÊNCIO, Lúcia / Yara Liberato. Como Facilitar a Leitura. São Paulo : Contexto, 1992
GARCIA, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna . Fundação Getúlio Vargas. Rio de Janeiro.
1986
KOCH, Ingedore Villaça. Coesão Textual. São Paulo: Contexto. 1989
KOCH, Ingedore Villaça & Luiz Carlos Travaglia . A Coerência Textual. São Paulo: Contexto
KLEIMAN, Ângela, Oficina de Leitura: Teoria & Prática. São Paulo: Pontes. 3a ed.1985
KLEIMAN, Ângela. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da Leitura . São Paulo: Pontes, 1989
SILVA, Ezequiel Teodoro da. O ato de Ler : Fundamentos Psicológicos para uma Nova
Pedagogia da Leitura. São Paulo: Cortez.4a ed. 1987.
DISCIPLINA: Instituições de Direito
SEMESTRE: 1º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A universalidade do fenômeno jurídico. O direito como objeto de conhecimento. A dogmática do
direito. Noções do Direito Público e Privado. Fontes do direito. Personalidade jurídica. Direito
Constitucional. Direito administrativo. Direito tributário. Direito comercial. Direito do trabalho.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
FERRAZ JR, Tercio Sampaio. Introdução ao Estudo do Direito. 3ª ed. São Paulo : Atlas, 2001.
PINHO, Ruy Rebello e NASCIMENTO, Amauri Mascaro. 22ª ed. São Paulo : Atlas, 2000.
35
MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. 2ªed. São Paulo : Atlas,
2002.
COMPLEMENTAR:
BULGARI, W. Normas Jurídicas Empresariais. São Paulo: Atlas, 1996.
CÓDIGO de proteção e defesa do consumidor. Rio de Janeiro : Saraiva, 1996. COELHO, F. U.
Empresário e o direito do consumidor. Rio de Janeiro : Saraiva, 1994.
DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico
SEMESTRE: 1º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A universidade e a produção de conhecimento. Métodos e sistematização de técnicas de estudo. A
biblioteca e seus recursos de informação. Pesquisa Científica. Processo de elaboração e de
normalização de trabalhos acadêmicos.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA: ALMEIDA JÚNIOR, João Batista de. O estudo como forma de pesquisa. In:
CARVALHO, Maria Cecília M. de. Construindo o saber: Metodologia Científica, Fundamentos e Técnicas. 3.ed.
Campinas, São Paulo: Papirus. 178. Segunda Parte, Cap. I 107-130.
NAHUZ, Cecília dos Santos, FERREIRA, Luzimar Silva. Manual para normalização de monografias. São Luís: CORSUP/EDUFMA. 1989.141P. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 12. Ed. Série ampl. São Paulo: Cortez, 1985. 237p. (Série Metodologia e Prática de Ensino).
COMPLEMENTAR: BUARQUE, Cristovam. A aventura de universidade. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1994. (Série Universitas).
CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica, para uso dos Estudantes Universitários.
3.ed. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil, 1983. 249p.
FERNANDES, Florestan. Universidade brasileira: reforma ou revolução? 2.ed. ver. ampl. São Paulo: Alfa Omega ,
1979. 272p
FERREIRA, Maria da Conceião. Campus avançado: alternativa para integração e desenvolvimento? São Luís:
Universidade Federal do Maranhão, 1984. 95p.
FERREIRA, Sueli M.S.P., KROEFF, Márcia S. Referências Bibliográficas de Documentos Eletrônicos. São Paulo;
APB , 1996. 17p.
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. 79.
FURLAN, Vera Irma. Estudo de Textos Teóricos. In: CARVALHO, Maria Cecília M. de . Construindo o saber:
metodologia científica, fundamentos e técnicas. 3.ed. campinas, são Paulo: Papirus, 1991. 178p. Segunda Parte,
Ca2,p.131-142...
GALLIANO, A. Guilherme . O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1979. 200p.
LAKATOS, Eva maria, MARCONI, Maria de Andrade. Metologia do trabalho científico. 2. Ed. São Paulo: Atlas,
1989. 178p.
LUCKESII, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metolológica 2. Ed. São Paulo; Cortez, 1985. 231p.
MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1986. 205p.
MORGAN, C. Thomaz, DEESE, JAMES. Como estudar. 12. Ed. Rio de Janeiro; Freitas Bastos, 1986. 155p.
MORAES, Ignez Navarro de. Educação brasileira: uma nova lei de diretrizes e bases. Universidade e Sociedade.
Brasília, v.1, n.1, p.37-46, fev. 1991.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 21. Ed. Petrópolis: Vozes, 1997. 120p.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica: guia para eficiência
nos estudos. 2.Ed. São Paulo, Atlas, 1988. 183p.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia: elementos da metodologia do trabalho científico. 5.Ed.Belo
Horizonte: Inter Livros, 1977. 317p.
36
2º PERÍODO
37
DISCIPLINA: Introdução às Atividades Imobiliárias
SEMESTRE: 2º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Atividades Imobiliárias. Evolução Histórica: Conceito, Finalidade e Objeto. Campo de Atuação.
Legislação Profissional. Fundamentos e Técnicas das Atividades Imobiliárias.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ROBBINS, Stephen. O Processo Administrativo: Integrando Teoria e Prática. São Paulo: Atlas,
1978.
STATION, William J. BUSKIRK, Richard H. Administração de Vendas. Rio de Janeiro: Ed.
Guanabara Rio, 1984.
GRACIOSO, Francisco. Planejamento Estratégico: Orientação Para o Mundo. São Paulo : Atlas,
1990.
COMPLEMENTAR:
BRAGA, Ivahr Stonino. Manual de Contabilidade Imobiliária: Construção Civil e Seus Aspectos
Teóricos-Práticos. Rio de Janeiro, 1989.544p.
DISCIPLINA: Tópicos de Matemática
SEMESTRE: 2º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Progressão Aritmética. Progressão Geométrica. Matrizes. Determinantes. Sistemas Lineares.
Binômio de Newton. Análise Combinatória.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BIANCHINE, Edwaldo, 1935 – Matemática, 2, 1ª ed. – São Paulo: Moderna, 1990.
IEZZI, Gelson – Fundamentos de matemática elementar – São Paulo: Atual, 1977.
DE PIERRO NETO, Scipione – Matemática 2º grau São Paulo – Scipione Autores Editores, 1984.
COMPLEMENTAR:
GIOVANNI, José Ruy – Matemática 2º grau – São Paulo: Editora F.T.D. S.A.
TEIXEIRA, Vicenzo e outros – Aulas práticas de matemática – São Paulo: Editora Ática S.A.
1988.
DISCIPLINA: Filosofia
SEMESTRE: 2º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Caracterização geral da Filosofia - Principais problemas filosóficos contemporâneo. O Homem, a
Sociedade, o Estado e os Valores.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
HABERMAS, Juergen. Técnica e ciência enquanto ideologia. Tradução Zeljko Loparic. Textos
38
escolhidos. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 1992.
CASTORIADIS, Cornelius. O Mundo Fragmentado. Tradução de Rosa Maria Boaventura. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
BORNHEIN, Gerd. Reflexões sobre o meio ambiente – tecnologia e política. In. Dialética e
Liberdade (orgs), STEIN, Ermildo e BONI, Luís A. de. Porto Alegre: Vozes, 1993.
COMPLEMENTAR:
ASSMANN, Hugo. Exterioridade e dignidade humana – Notas sobre os bloqueios da
solidariedade no mundo de hoje. In. Dialética e Liberdade (orgs), STEIN, Ermildo e BONI, Luís
A. de. Porto Alegre: Vozes, 1993.
FERREIRA, R. F. Afrodescendente: identidade em construção. São Paulo: EDUC/Rio de Janeiro:
Pallas, 2000.
DISCIPLINA: Informática
SEMESTRE: 2º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Era da Informação: Evolução dos Computadores. Conceitos Básicos de Informática. Estrutura
Geral dos Computadores. Processamento de Dados. Sistemas Operacionais. Aplicativos: Bancos
de Dados, Processamento de Textos, Planilhas Eletrônicas e Softwares de Apresentação. Redes de
Comunicação de Dados. A Internet e seus Recursos: FTP, e-mail, WWW, pesquisas na rede etc.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ALCALDE, Eduardo ET alii. Informática básica. São Paulo: Makron Books.
CAPRON, H. L. e Johnson, J.A. Introdução à informática. São Paulo: Ed.Pearson Prentice-Hall.
NORTON, Peter. Introdução à informática. São Paulo: Ed. Pearson Makron Books.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Ed. Elsevier.
COMPLEMENTAR:
ALVES, Luiz. Comunicação de dados. São Paulo: Makron/McGraw-Hill.
ORILIA, Lawrence S. Processamento de dados nas empresas. São Paulo: Ed. McGraw-Hill
TANENBAUM, Andrew S. Computer Networks. New Jersey: Prentice-Hall.
DISCIPLINA: Introdução à Economia
SEMESTRE: 2º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
O Surgimento da economia política e a consolidação do capitalismo. Noções sobre o
funcionamento de mercado. Teoria monetária. Produção e repartição do produto no sistema
econômico. A função de Estado. Relações Internacionais. Noções sobre inflação. Temas de
interesse do curso conforme ementa sugerida pela coordenação.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BASTOS, Vânia Lomônaco, Para Entender a Economia Capitalista.2ed. Rio Janeiro:Forense,1991.
BRUNHOFF, Suzanne de . A moeda em Marx. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 1978.
PINHO, D.B & VASCONCELOS, MAS de (org). Manual de Economia. São Paulo:Saraiva, 1997.
COMPLEMENTAR:
SHWARTZ, Gilson. Decifre a Economia, 2 ed. S. Paulo; Saraiva, 1991;
SINGER,Paul. O capitalismo,sua evolução,sua lógica e Sua dinâmica.8 ed.São Paulo:Moderna,1991.
39
3º PERÍODO
40
DISCIPLINA: Operações Imobiliárias I
SEMESTRE: 3º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Compra e Venda de Imóveis. Particularidades. Responsabilidade Civil do Profissional. Alienação
Fiduciária.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
REZENDE, José Machado. Operações Imobiliárias. Goiânia: Ed. AB, 2001.
TRAVASSOS, Ari. Comercialização de Imóveis. São Paulo: Diário das Leis, 2003.
TRAVASSOS, Ari. Compra e venda de imóveis. Dicas e segredos. Rio de Janeiro, Cop Editora,
1991.
COMPLEMENTAR:
CONSELHO FEDERAL DE CORRETORES DE IMÓVEIS - Código de Ética dos
Corretores de Imóveis. Legislação. 5. Ed. Brasília: Edição própria, 2002.
Estatuto do SINDIMÓVEIS
NEGRÃO, Theotônio. Código Civil e Legislação Complementar. São Paulo: Saraiva.
TRAVASSOS, Ari. Ganhe muito mais. Rio de Janeiro: Nordica, 1995.
TRAVASSOS, Ari. É assim que se faz... Compra e venda de imóveis. Rio de Janeiro:
Nordica, 1994.
VALLIM, João Rabello de Aguiar. Direito Imobiliário Brasileiro. – Doutrina e Prática.. 2.
Ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1996.
DISCIPLINA: Matemática
SEMESTRE: 3º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Expressões Algébricas; Equações de 1° e 2° Graus; Equações Biquadradas ; Irracionais; razão;
Proporção; Regra de Três; Porcentagem; Juros; Conjuntos; Funções e Tipos de Funções.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
WEBER, Jean E. Matemática para Economia e Administração. Editora Harba. São Paulo, 1977.
HOFFMANN, Lawrence D. Cálculo um Curso Moderno e suas Aplicações, Livros Técnicos e
Científicos, 1984.
MEDEIROS, da Silva. Ett Alli. Matemática para os Cursos e Economia e Administração e
Ciências Contábeis. Vol.1 , Ed. Atlas. São Paulo, 1981.
COMPLEMENTAR:
VERAS, Lilia Ladeira. Matemática Aplicada á Economia . Ed. Atlas. São Paulo, 1985.
YAMANE, Taro. Matemática para Economistas. Vol. 1 e 2. Ed. Atlas. São Paulo, 1977.
41
DISCIPLINA: Psicologia Organizacional
SEMESTRE: 3º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A Psicologia contemporânea. A organização como um Sistema Social. Personalidade e Papéis na
Organização. Motivação. Processos Grupais, Grupos Excluídos: Grupos Excluídos; População;
Etnia Racial e Comportamento Organizacional. Liderança. O Processo de comunicação e
desempenho na Organização. Cultura Organizacional.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BOCK, A M; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. de Lurdes T. Psicologias: uma introdução ao
estudo da psicologia. 13ª ed. 4ª tiragem. São Paulo Saraiva, 2001.
GOODWIN, C. James. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 2005
ZANELLI, J.C.; BORGES-ANDRADE, J. Eduardo; BASTOS, Antonio V. B. (orgs) Psicologia,
organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre:Artmed.2004.
COMPLEMENTAR:
ALENCAR, Eunice M. L. Soriano Psicologia: Introdução aos Princípios Básicos do
Comportamento. Petrópolis: Vozes, 1995.
BENNIS, W. A invenção de uma vida: reflexões sobre liderança e mudanças. Rio de Janeiro:
Ed. Campus, 1995.
BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do
comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 1993.
CASTRO, A. Pires e JOSÉ MARIA, Valéria. Motivação: como desenvolver e utilizar esta
energia. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
FERREIRA, R. F. Afrodescendente: identidade em construção. São Paulo: EDUC/Rio de Janeiro:
Pallas, 2000.
DISCIPLINA: Direito Empresarial
SEMESTRE: 3º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Evolução do Direito Empresarial e seus Institutos Básicos: A Empresa e os Empresários, os
Registros Públicos, o Comerciante, as Obrigações e os Auxiliares do Comércio, as Instituições e as
Sociedades Comerciais em Geral. Livros Comerciais. Títulos de Créditos. Atos do Comércio.
Direito Falimentar.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
MACEDO, Gastão A. Curso de Direito Comercial
REQUIÃO, Rubens. Curso de Direito Comercial
MARTINS, Fran. Curso de Direito Comercial.
COMPLEMENTAR:
MIRANDA Jr. Darcy Arruda de. Curso de Direito Comercial
BULGARELLI, Waldirio - Direito Comercial
42
DISCIPLINA: Finanças das Empresas
SEMESTRE: 3º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Teoria das Necessidades; Finanças Públicas e Finanças Privadas: Espécies de Empresas. Estrutura
Organizacional das Atividades Financeiras; estado e as Instituições Financeiras; Orçamento
Empresarial; Viabilidade; Econômica e Rentabilidade Comercial; Inflação; Estabilização;
Oportunidades de Investimentos.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ALIOMAR BALEEIRO- Uma introdução à Ciência das Finanças. Editora Forense.
ALBERTO DEODATO- Manual de Ciência das Finanças- Editora Saraiva.
CARLOS GALVES- Manual de Economia Política Atual- Forense Universitária.
COMPLEMENTAR:
JONH DEARDEN- Análise de Custos e Orçamento nas Empresas- Zahar Editores.
PEARSON HUNT- Curso Básico de Finanças das Empresas, Editora Record.
HELIO RIBEIRO- Administração Financeira- Editora Fórum Ltda.
43
4º PERÍODO
44
DISCIPLINA: Operações Imobiliárias II
SEMESTRE: 4º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Propriedade e Locação de Imóveis. Tipos de Locação. Benfeitorias. Especificidades.
Administração de Imóveis. Permuta de Imóveis.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
REZENDE, José Machado. Operações Imobiliárias. Goiânia: Ed. AB, 2001.
TRAVASSOS, Ari. Comercialização de Imóveis. São Paulo: Diário das Leis, 2003.
TRAVASSOS, Ari. Compra e venda de imóveis. Dicas e segredos. Rio de Janeiro, Cop Editora,
1991.
COMPLEMENTAR:
CONSELHO FEDERAL DE CORRETORES DE IMÓVEIS - Código de Ética dos
Corretores de Imóveis. Legislação. 5. Ed. Brasília: Edição própria, 2002.
Estatuto do SINDIMÓVEIS
NEGRÃO, Theotônio. Código Civil e Legislação Complementar. São Paulo: Saraiva.
TRAVASSOS, Ari. Ganhe muito mais. Rio de Janeiro: Nordica, 1995.
TRAVASSOS, Ari. É assim que se faz. Compra e venda de imóveis. Rio de Janeiro:
Nordica, 1994.
VALLIM, João Rabello de Aguiar. Direito Imobiliário Brasileiro. – Doutrina e Prática.. 2. Ed.
São Paulo: Revista dos Tribunais, 1996.
DISCIPLINA: Matemática Comercial e Financeira
SEMESTRE: 4º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Juros simples e compostos. Descontos simples e compostos, reais e nominais. Rendas. Tipos de
taxas. Operações de descontos. Seqüência de pagamentos. Amortização de dívidas. Sistemas de
empréstimos. Anuidades. Capitalização. Correção monetária. Amortização de débitos.
Comparação entre alternativas de investimentos. Depreciação. Custos operacionais. Preço atual e
preço futuro.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
FRANCISCO, Walter de. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1991.
LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada à Economia e à Administração. São Paulo: Harbra, 1988.
MATHIAS, Washington Franco. Matemática financeira: com mais de 600 exercícios resolvidos e
propostas. São Paulo: Atlas, 1996.
COMPLEMENTAR:
CASAROTTO FILHO, Nelson. Análise de investimentos. São Paulo: Atlas, 1994.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 2000.
MOREIRA, José dos Santos. Matemática comercial e financeira. São Paulo: Atlas, 1972.
HESS, Geraldo Puccini. Engenharia econômica. São Paulo: Difel, 1979.
BICUDO, Maria Aparecida V. et al. Pesquisa em educação matemática – concepções e
45
perspectiva. São Paulo: UNESP, 1999.
DISCIPLINA: Planejamento Estratégico
SEMESTRE: 4º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Desenvolvimento histórico do Planejamento Estratégico. Princípios e filosofia do Planejamento
Estratégico. Características do Planejamento Estratégico. Cenários. Ambiente externo:
oportunidades e ameaças. Ambiente interno: pontos fortes e fracos. Tipos, características e
classificações de estratégias empresariais. Ofensivas estratégicas empresariais.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
CERTO, Samuel; PAUL, Peter. Administração estratégica. São Paulo : Makron Books,1993.
REBOUÇAS de Oliveira, D.P; Planejamento estratégico, São Paulo; Atlas, 1999.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Planejamento estratégico: conceito, metodologia e
práticas. São Paulo: Atlas, 1999.
COMPLEMENTAR:
ANSOFF, H. Igor. Implantando a Administração estratégica. São Paulo : Atlas, 1993.
BETHLEM, Agrícola de Sousa. Estratégia empresarial: conceitos, processos e administração
estratégica. São Paulo : Atlas, 2002.
FISCHMANN, Adalberto. Planejamento estratégico na prática. São Paulo: Atlas, 2001.
THOMPSON JR., Antunes A. Planejamento estratégico. São Paulo: Pioneira, 2000.
ZACCARELLI, Sérgio B. Estratégias e sucessos nas empresas. São Paulo : Ed. Saraiva, 2002.
DISCIPLINA: Direito do Trabalho e Previdência Social
SEMESTRE: 4º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Conceitos. Fontes. Relação de Emprego. Contrato de Trabalho. Identificação Profissional. Salário
e Remuneração. Salário-Família. Duração do Trabalho. Repouso Semanal. Remuneração. Férias.
Gratificação de Natal. Proteção do Trabalho. Rescisão de Contrato. Segurança e Higiene do
Trabalho. Nacionalização do Trabalho. Acidentes. Organização Sindical. Justiça do Trabalho.
Processo Judiciário do Trabalho. Seguridade Social. PIS/PASEP.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Consolidação das Leis do Trabalho e legislação complementar em
vigor. Malheiros Editores. São Paulo- SP
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao Direito do Trabalho. LTr. São Paulo- SP.
MORAES Filho, Evaristo e MORAES, Antônio Carlos Flores. Introdução ao Direito do
Trabalho. LTr. São Paulo- SP.
COMPLEMENTAR:
RUSSOMANO, Mozart Victor. Comentários à CLT. 2 vol. Forense. São Paulo- SP.
46
GOMES, Orlando e GOTTSCHALCK, Elson. Comentários à CLT. Forense. São Paulo- SP.
LEGISLAÇÃO COMPLEMENTAR:
FGTS: Lei n.º 8036/90 e legislação correlata.
PIS/PASEP: Leis complementares nºs 07/70 e 08/70 e legislação correlata.
COFINS: Lei Complementar n.º 70/91 e legislação correlata.
SEGURIDADE SOCIAL: CUSTEIO: Lei n.º 8212/91 e ROCSS, aprovado pelo Decreto n.º
2173/97.
BENEFÍCIOS: Lei n.º 8213/91 e RBPS, aprovado pelo Decreto n.º 2172/97.
DISCIPLINA: Pesquisas de Mercado
SEMESTRE: 4º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Noção de Mercado. Comportamento da Oferta e Demanda. Estudo e Custo da Produção. Objetivo
da Pesquisa. Métodos Básicos de coleta de dados. O processo de pesquisa. Tipos, Características e
Usos das Pesquisas de Mercado. Aplicações Selecionadas de Pesquisa Mercadológica: Pesquisa de
Motivação, Pesquisa Sobre Propaganda.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
PINHO, D. e Vasconcelos, M. Manual de Economia, Ed. Saraiva, 1990; São Paulo.
TAGLIACARNE, G. Pesquisa de Mercado: Técnica e Prática. Ed. ATLAS, 1989;São Paulo.
RICHERS, R (ORG.), Ensaios de Administração Mercadológica, Ed. FGV, 2a Ed. São Paulo.
COMPLEMENTAR:
FONSECA, Martins e Toledo, Estatística Aplicada, Ed. ATLAS, 1986, São Paulo.
UNESCO, Manual Social nas Zonas Urbanas, Ed. Pioneira, São Paulo, 1978.
GOODE, W. e HATT, P.K. Métodos em Pesquisa Social, Cia. Ed. Nacional, São Paulo.
SENRA, N.C, O Cotidiano da Pesquisa, Ed. Ática, 1989, São Paulo.
MAZZON, GUALIARD e FONSECA (ORG) MARKETING: Aplicações de Métodos
Quantitativos, Leituras Selecionadas, Ed. Atlas, 1983, São Paulo.
47
5º PERÍODO
48
DISCIPLINA: Condomínios e Incorporações Imobiliárias
SEMESTRE: 5º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Sistema de Administração Condominial Simples e por Administração. Convenção de Condomínio.
Normas e Regulamentação. Noções gerais sobre incorporação. A atividade Incorporativa. A
Responsabilidade Civil Perante a Incorporação. Interpretação das NBRs. Patrimônio de Afetação.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BERNARDO, Fabrício - Condomínio e Condômino - Editora: Cultura Jurídica, Edição: 2ª - Ano:
2006
CHALUB, Melhim Namem. Da Incorporação Imobiliária. Rio de Janeiro: Renova, 2003.
MACHADO, João Ferreira e ARAÚJO, Edson José de - Como Administrar um Condomínio -
Editora: AB Editora - Edição: 2ª - Ano: 2004.
COMPLEMENTAR:
AVVAD, Pedro Elias e LIMA, Rafael Augusto de Mendonça. Direito Imobiliário. Rio de
Janeiro: Renovar, 2001
BALBINO FILHO, Nicolau. Direito Imobiliário Registral. São Paulo: Saraiva, 2001.
BATALHA, Wilson de Souza Campos. Comentários a Lei dos Registros Públicos. Rio de
Janeiro: Forense, 1999.
MAIA NETO, Francisco. Negócios Imobiliários. Belo Horizonte: Del Rey, 1999.
MEZZARI, Mario Pazutti. Alienação Fiduciária. São Paulo: Saraiva, 1998.
NUNES, Luiz Antonio Rizzatto, Comentários ao Código de Defesa do Consumidor, São Paulo:
Saraiva, 2000.
SANTOS, Maurício Barbosa dos Santos. Estatuto das Cidades. São Paulo: Editora de Direito,
2.001.
SILVA, Bruno Mattos e. Compra de Imóveis. São Paulo: Atlas, 2003
SILVA, José Afonso. Curso de Direito Urbanístico.
DISCIPLINA: Estatística
SEMESTRE: 5º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A estatística como ferramenta para o administrador. Conceito, elementos, arredondamento.
Gráficos. Séries estatísticas. Preparação de dados para análise estatística. Medidas estatísticas.
Separatrizes. Assimetria e curtose. Probabilidades. Distribuições de probabilidade. Aplicações dos
softwares estatísticos com uso do computador. Testes de hipóteses sobre as provas paramétricas e
não paramétricas aplicáveis à pesquisa no campo da Administração.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
DA SILVA, Hermes Medeiros et al. Estatística para Economia, Administração e Ciências
Contábeis. V.1 e 2. São Paulo : Atlas, 1996.
STEVESON, William. Estatística aplicada à Administração. São Paulo: Harbra, 1981.
TOLEDO, Geraldo Luciano. Estatística. São Paulo: Atlas, 1995.
49
COMPLEMENTAR:
BONINI, Edmundo Eboli. Estatística: teoria e exercícios. São Paulo: Edições Loyola, 1972.
DOWNING, Douglas. Estatística aplicada. São Paulo: Saraiva, 2002.
FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 1996.
SMAILES, Joanne. Estatística aplicada à Administração com Excel. São Paulo: Atlas, 2002.
VIEIRA, Sônia. Princípios de Estatística. São Paulo: Pioneiras, 1999.
DISCIPLINA: Organizações e Métodos
SEMESTRE: 5º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Conceito, objetivo e campo de ação da Organização e Métodos. Técnicas de racionalização do
trabalho e instrumentos de análises. Análises de estrutura: estrutura formal e informal.
Organização e Métodos como sistema.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
FARIA, A. Nogueira de. Organização de Empresas. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos,
1976.
ROCHA, Luiz Osvaldo da. Organização e Métodos, uma abordagem prática. 6a edição .São Paulo,
ATLAS, 1981, 1989.
ADDISON, Michael E. Fundamentos de Organização e Métodos, Rio de Janeiro, Zahar, 1976.
COMPLEMENTAR:
MILLER, Harry . Organização e Métodos. Rio, FGV, 1979.
MIRANDA, Geraldo/PASSOS, Inácio Mac-Dowell dos .Organização e Métodos. São Paulo,
ATLAS, 1980.
RONCHI, Luciano. Organização e Métodos e Mecanização. São Paulo ,ATLAS, 1978.
DISCIPLINA: Contabilidade Geral
SEMESTRE: 5º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Conceitos contábeis básicos. Registros e sistemas contábeis. Análise de questões contábeis.
Relatórios contábeis. Aplicação dos conhecimentos da ciência e da técnica contábil voltados à
estruturação de balanços e do conjunto das demonstrações financeiras. Uso da informação contábil
pela Administração. Estrutura das demonstrações financeiras.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA: IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não contadores. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 2000.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. São Paulo: Atlas, 1994.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil: para os campos de contabilidade e concursos em
geral. São Paulo: Atlas, 2001.
COMPLEMENTAR:
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas, 1998.
MARION, José Carlos. Contabilidade básica. São Paulo: Atlas, 1998.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos: inclui o ABC. São Paulo: Atlas 2000.
50
DISCIPLINA: Direito de Contratos
SEMESTRE: 5º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA: Dos contratos. Conceito. Espécies. Formação e Lugar do Contrato. Efeitos. Contratos Nominados e
Inominados. Atos ilícitos. Teoria Geral dos Contratos. Classificação dos Contratos.Contratos em Espécie.
Documentação Necessária para Aferição das Partes e Idoneidade do Objeto. Locação Imobiliária. Contrato
de Fiança. Contrato de Compra e Venda de Bens Imóveis. Contrato de Promessa de Compra e Venda de
Bens Imóveis. Contrato de Prestação de Serviços.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
DINIZ, Maria Helena. Teoria Geral das Obrigações. São Paulo: Editora Saraiva, 1996.
COSTA,Francisco Ricardo Sales. Direito Contratual frente ao Código de Defesa do Consumidor e
Código Civil - Editora Forense-2007. MONTEIRO, Washington de Barros. Curso de Direito Civil- direito das obrigações. São Paulo: Saraiva,
1996.
GOMES, Orlando. Contratos, 19ª ed, RJ, Forense, 1999. ( atualizado por Humberto Theodoro Júnior).
COMPLEMENTAR: MONTEIRO, Franklin Delano do Rego. A nova Lei do Inquilinato, RJ, Forense, 1996.
PEREIRA, Caio Mário da Silva. Instituições de Direito Civil, 10ª ed, v. III, RJ, Forense, 1999.
SAMPAIO, Rogério Marrone de Castro. Direito Civil : Contratos, 3ª ed, SP, Atlas, 2000.
SILVA, Wilson Melo da. O dano moral e sua reparação, 3ª ed, edição histórica, RJ, Forense, 1999.
SLAIBI FILHO, Nagib. Comentários à nova Lei de Inquilinato, Forense, RJ, 1995.
SOUZA, Sylvio Capanema de. Da Locação do Imóvel Urbano, 1ª ed, RJ, Revista Forense, 1999.
THEODORO JÚNIOR, Humberto. Direitos do Consumidor, RJ, Forense, 2.000.
VENOSA, Sílvio de Salvo. Direito Civil : Contratos em espécie e Responsabilidade civil ( vol. III ), SP,
Atlas, 2001.
51
6º PERÍODO
52
DISCIPLINA: Avaliação de Imóveis
SEMESTRE: 6º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Avaliação de Imóveis: Conceito. Métodos. Pesquisa. Laudos e normas de avaliação segundo a
NBRs. Arbitramento de aluguéis.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ALONSO, Nelson Roberto Pereira. Imóveis Urbanos – Avaliação de Aluguéis Edit. LEUD.
FIKER, J. Avaliação de Imóveis Urbanos. Editora PINI. São Paulo. 1997 MOREIRA, A.. Princípios de Engenharia de Avaliações. 4ª edição. São Paulo: PINI, 1997.
COMPLEMENTAR: MENDONÇA, Marcelo Correa. Fundamentos de avaliações patrimoniais e perícias de engenharia São Paulo: PINI, 1998. 316 p.. AURICCHIO, Luiz. Aluguel Imobiliário. São Paulo: PINI, 1998.
FIKER, José. Manual de Redação de Laudos. São Paulo; PINI, 1997
IBAPE. Avaliações para garantias. São Paulo: PINI, 1998.
IMAPE. Manual de engenharia de avaliações e perícias Belo Horizonte, 1992.
DISCIPLINA: Marketing
SEMESTRE: 6º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Noções Gerais de Marketing. Planejamento Estratégico e Controle de Marketing. Razão de Ser da
Empresa. Fatores Críticos de Sucesso. Estratégia de Marketing de: Bens, Produtos e Serviços,
Preços, Distribuição, Vendas e Composto Promocional. Marketing de Serviços.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
COBRA, Marcos – Marketing Básico: uma perspectiva brasileira. 3ª edição. São Paulo,
Atlas,1985.
KOTLER, Philip – Administração de Marketing. 3ª edição. São Paulo, Atlas, 1980.
LEVITT, Theodore – A Imaginação de Marketing. São Paulo, Atlas, 1985.
COMPLEMENTAR:
RICHERS, Raimar – Mercadologia Internacional para desafio e ameaça para os Países em
desenvolvimento. Revista Administração de Empresas, 1974.
RODRIGUES, Maria Magdalena Eric Mischan – Marketing de Serviços Públicos. 5ª edição, 1983.
ROCHA, Angela da & CHRISTEUSEN, Carl - Marketing, teoria prática. São Paulo, Atlas, 1987.
DISCIPLINA: Contabilidade das Empresas Imobiliárias
SEMESTRE: 6º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Registros Contábeis das Empresas Construtoras e Imobiliárias. Materiais de Construção e os
53
Imóveis Destinados à Venda. Apuração dos Custos das Obras Realizadas. Empreitadas.
Financiamentos dos Imóveis. Avaliação de Imóveis. Apuração dos Resultados. Estrutura e
Análises Demonstrações Financeiras. Análise e interpretação econômico-financeira.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
GOUVEIA, Nelson. Contabilidade. 2. Ed. São Paulo: McGraw- Hill, 1982. 627 p.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas, 1982, 700 p.
IUDÍCIBUS, Sérgio de & RAMOS, Alkíndar de Toledo & KANITZ, Stephen, et. al.Contabilidade
introdutória. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1983. 300 p.
BRAGA, Ivan Storino. Manual de contabilidade imobiliária/ construção civil e seus aspectos
teóricos- práticos. Rio de Janeiro, 1989. 544 p.
COMPLEMENTAR:
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ATUARIAIS E FINANCEIRAS.
Manual de contabilidade das sociedades por ações: aplicável também às demais sociedades.
3. Ed. rev. Atual. São Paulo: Atlas, 1990. 763 p.
DISCIPLINA: Direito Urbano
SEMESTRE: 6º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Síntese Histórica da Evolução Urbana. Regime Jurídico da Atividade Urbanística. Processo de
Urbanização e o Papel do Estado. Planejamento e Desenvolvimento Urbanístico. Ordenação
Jurídico-Urbanística do Solo. Ordenação de Área de Interesse Urbanístico Especial. Dos
Instrumentos de Intervenção Urbanística. O Direito Urbanístico e a Propriedade Privada.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
MEIRELES, Hely Lopes. Direito Municipal Brasileiro. Ed. Malheiros, 1996.
MONTEIRO, Washington de Barros. Curso de Direito Civil. Ed. Saraiva, 1995.
SILVA, José Afonso da. Direito Urbanístico Brasileiro. Ed. Malheiros, 1996.
COMPLEMENTAR:
CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO
CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL BRASILEIRO
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
GROER, Etiene de. Introdução ao Urbanismo. 1975, IBAM.
Lei Orgânica do Município de São Luís.
DISCIPLINA: Sociologia
SEMESTRE: 6º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Constituição da Sociologia como campo de conhecimento; Objeto e Origem Histórica; Análises
dos Modelos Explicativos da Realidade Social; Conceitos Fundamentais, considerando-se a
54
História do Conhecimento Sociológico. A realidade brasileira e os aspectos étnicos-raciais.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BERGER, Peter. A Construção Social da Realidade. Rio, vozes, 1974.
BOTTOMER, T. D. Introdução à Sociologia. Rio de Janeiro. Zahar, 1978.
CASTRO, Ana Maria e DIAS, Edmundo Fernandes. Introdução ao Pensamento Sociológico. Rio
de Janeiro. Eldorado Tijuca, 1981.
COMPLEMENTAR:
CARDOSO, Fernando Henrique e IANNI, Octavio. Homem e Sociedade. Leituras Básicas de
Sociologia Geral. São Paulo.Ed. Nacional, 1972.
CHAUI, Marilena. O que é Ideologia. São Paulo, Brasiliense. Coleção Primeiros Passos, 1980.
DEMO, Pedro. Sociologia. Uma Introdução Crítica. São Paulo, Atlas, 1983.
FERREIRA, R. F. Afrodescendente: identidade em construção. São Paulo: EDUC/Rio de Janeiro:
Pallas, 2000.
GALLIANO, Alfredo Guilherme. Introdução à Sociologia. São Paulo, Harpes e Rew do Brasil.
CUARESCHI, Pedrinho. Sociologia Crítica. Alternativa de Mudança. Porto Alegre. Ed. Mundo
Jovem, 1986.
INKELES, Alex. O que é Sociologia. São Paulo. Livraria Plural. Editora, 1975.
MACHADO, Neto. A .L e outros. Sociologia Básica . São Paulo, saraiva, 1975.
MARTINS, Carlos B. O que é Sociologia. São Paulo. Brasiliense , Coleção Primeiros Passos,
1982.
MENDRAS, Henri. Princípios de Sociologia. São Paulo. Uma Iniciação à Análise Sociológica.
Rio de Janeiro, Zahae, 1975.
55
7º PERÍODO
56
DISCIPLINA: Edificações Residenciais e Comerciais
SEMESTRE: 7º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Edificações: Componentes principais e elementos. Classificação quanto ao estilo arquitetônico e
usos. Leitura de plantas, cortes, fachadas e elementos arquitetônicos. Aspectos artísticos.
Legislação pertinente às edificações e projetos arquitetônicos: Leitura, composição e elaboração.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
FERRARI, Celso. Curso de Planejamento Municipal Integrado. Livraria Pioneira, Editora , 2a Ed.
São Paulo, 1979.
PEREIRA, da Silva Filho, Olavo. Arquitetura Luso - Brasileira no Maranhão. Efecê Editora S.A .
Brasileira, 1988.
OBERG, L. Desenho Arquitetônico. Editora ao livro Técnico Técnico S.A . Rio de janeiro, 1972.
COMPLEMENTAR:
FRENCH, Thomas E. Desenho Técnico. Col. 5 vol. Editora Globo S.A .Porto Alegre- Rs. 1978.
Constituição da República Federativa do Brasil de 5 de outubro de 1988.
HISCHFELD, Henrique. Código de Edificações. Editora Atlas, 3a Ed. São Paulo, 1978.
LOPES Meirelles, Heluy. Direito de Construir. Editora Revista dos Tribunais Ltda, 2a Ed. São
Paulo, 1965.
DISCIPLINA: Administração de Vendas
SEMESTRE: 7º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Possibilidades de vendas. Política comercial e organização das vendas. Planejamento, distribuição
física dos produtos e preços.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
STATION, William J. e BUSKIRK, Richard H. Administração de vendas. Rio de Janeiro,
Editora Guanabara Rio, 1984.
COBRAS, Marcos. Administração de vendas. São Paulo, Atlas, 1986.
OLMI, André e JULY, Fortune. Administração de vendas. Rio de janeiro, Livros Técnicos e
Científicos Editora Ltda., 1971.
COMPLEMENTAR:
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, implementação e controle. São Paulo,
Atlas, 1992.
GRACIOSO, Francisco. Planejamento estratégico orientado para o mercado. São Paulo, Atlas,
1990.
DISCIPLINA: Gestão Ambiental
SEMESTRE: 7º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
57
EMENTA:
Gestão de Ecologia e meio Ambiente. A crise ambiental. O movimento Ecológico. Relação
Sociedade e Meio Ambiente. Elementos da Política Ambiental. Instrumentos de Regulação e
Controle. Princípios da Economia Ecológica. Auditoria Ambiental. Selo Verde. O Processo de
Avaliação do Impacto Ambiental. Papel Social das Organizações. Eco-Desenvolvimento e
Desenvolvimento Sustentável: Conceitos e Implicações para a Sociedade e Organizações.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
DONAIRE, Denis. Gestão ambiental na empresa. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
QUEIROZ, Sandra Mara Pereira; REIS, Luís Filipe S. S. Dias. Gestão ambiental em pequenas e
médias empresas. São Paulo: Qualitymark, 2002.
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de
negócios focadas na realidade brasileira. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
COMPLEMENTAR:
ALMEIDA, Josimar Ribeiro. Gestão ambiental: planejamento, implantação, operação e
verificação. Rio de Janeiro: Thex Editora, 2004.
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de. Gestão ambiental: enfoque estratégico aplicado ao
desenvolvimento sustentável. São Paulo: Pearson Education no Brasil, 2002.
CAVALCANTI, Clovis (org). Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas.
São Paulo: Cortez, 2002.
VITERBO JUNIOR, Enio. Sistema integrado de gestão ambiental: como implementar um sistema
de gestão que atenda a ISO. São Paulo: Aquariana, 1998.
DISCIPLINA: Programação Orçamentária
SEMESTRE: 7º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Orçamento global aplicado ao planejamento e controle administrativo. Orçamento de Vendas.
Orçamento de Produção. Orçamento do Custo de Produção. Orçamento de Compras. Orçamento
das Despesas. Administrativas e de Vendas. Orçamento do Ativo Permanente. Orçamento de
Caixa. Projeções das Demonstrações de Resultado e do Balanço Patrimonial. Controle
Orçamentário.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
SANVICENTE, Antonio Z & Santos, Celso C. ORÇAMENTO NA ADMINISTRAÇÃO DE
EMPRESAS: Planejamento e Controle. 2a edição .São Paulo:1983. Editora ATLAS.
WELSCH, Glenn A .ORÇAMENTO EMPRESARIAL,4a Edição. São Paulo. 1992. Editora
ATLAS.
COMPLEMENTAR:
BLANCHARD, Kenneth e Johnson ,Spencer. O GERENTE-MINUTO. 7a Edição. Ed. Record.
1995-RJ.
CONTROLADORIA E GESTÃO –Teoria e Prática. 2a Edição. São Paulo.1997.Editora ATLAS.
FREZATTI Fábio. ORÇAMENTO EMPRESARIAL- Planejamento e Controle Gerencial-1a
Edição. São Paulo.1999. Editora ATLAS.
SOBANSKI, Jaert J.PRÁTICA DE ORÇAMENTO EMPRESARIAL- UM EXERCÍCIO
PROGRAMADO,3a Edição .São Paulo. Editora ATLAS.
58
DISCIPLINA: Legislação e Ética Profissional
SEMESTRE: 7º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Pressuposto da Moralidade: Conhecimento, Liberdade, Norma, Ética, Moral, Deontologia,
Verdade, Justiça, Bem Comum, Profissão, Sociedade de Relação, Clientela. Código de Ética
Profissional.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ARISTÓTELES; Ética a Nicõmanos.[ trad. Leonel Vallandro e Gerd Bornheim da versão inglesa
de W.D Ross], São Paulo, Nova Cultural, 1987, Col. Os Pensadores, Vol.II.
A ÉTICA [sinopse e tradução de Paulo Cássio M. Fonseca], Bauru- Sp, EDIPRO,1996 (série
clássicos).
Código de Ética Profissional do Imobiliarista.
ARRUDA, Maria Cecília Coutinho de. Código de Ética, São Paulo, Negócio Editora, 2002.
COMPLEMENTAR:
BITTAR, Eduardo C. B. A Justiça em Aristóteles, São Paulo, Ed. Forense Universitária, 1999;
DEJOURS, Christophe. Inteligência Operária e Organização do Trabalho- A propósito do Modelo
Japonês de Produção In Sobre o “Modelo‟‟ Japonês, s/d, s/e;
FRAILE, Guilhermo, po. História de la Filosofi, Grecia y Roma/ corrigida e atualizada por Teófilo
Urdanoz, OP.J Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos, 1976. Vol. I;
GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional, São Paulo, s/e , 1995;
OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. Aristóteles; Ética e Sociedade, São Paulo, Loyola, 1993, Col.
Filosofia 25;
GURGEL, Ayala. O Ético e o Dianoético nos Escritos Éticos de Aristóteles, João Pessoa, UFPB,
Dissertação Mestrado em Filosofia, 2001;
MORA, José Ferrater. Dicionários de Filosofia, (verbete ética), Madrid, Alianza Editora, 1990;
VÁRIOS, Ética, São Paulo, Companhia das Letras, 1992;
VAZ, Henrique Cláudio de Lima. Escritos de Filosofia II, Ética e Cultura, São Paulo, Loyola,
1993;
WILLIAM, Bernard. Introduccion a la Ética, Madri, Ed. Catedra. 1987;
WILLIAM, Frankena. Éthica, Rio de janeiro, Jorge Zahar Editores, 1980.
59
8º PERÍODO
60
DISCIPLINA: Urbanização e Planejamento
SEMESTRE: 8º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Processos, métodos e técnicas de planejamento nos aspectos históricos, estruturais e de
funcionamento do ecossistema urbano. Políticas e programas de planejamento urbano. Impactos
ambientais. Legislação urbana. Análise de projetos urbanos. Breve histórico e conceitos de
urbanização. Os benefícios obtidos com a urbanização. Valorização de imóveis tendo em vista à
urbanização. Legislação pertinente ao uso de solos urbanos e loteamentos. A instituição municipal
no Brasil.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
LE CORBUSIER, Charles. Planejamento Urbano + três Estabelecimentos Humanos. Editora
Perspectiva. 2000 São Paulo
CAMPOS FILHO, Cândido Malta. Reinvente seu bairro – Caminhos para você participar do
planejamento de sua cidade. Editora Trinta e Quatro. 2003. São Paulo.
FERRARI, Celso. Curso de Planejamento Municipal Integrado. Coleção Mackenzie – Livraria
pioneira Editora. 2a Edição- São Paulo. 1979.
COMPLEMENTAR:
PEREIRA DA SILVA FILHO, Olavo. Arquitetura Luso-Brasileiro no Maranhão. Eferê Editora
S.A 1988;
Le Corbusier, Charles. Planejamento Urbano + três Estabelecimentos Humanos. Editora
Perspectiva. 2000 São Paulo
Campos Filho, Cândido Malta. Reinvente seu bairro – Caminhos para você participar do
planejamento de sua cidade. Editora Trinta e Quatro. 2003. São Paulo.
CONTITUIÇÃO BRASILEIRA DE 1988.
DA SILVA OLIVEIRA, Ignês. A Vida na Cidade. Ao Livro Técnico S.A .Rio de Janeiro. 1969;
WILHEIM, Jorge. Urbanismo no Subdesenvolvimento. Editora Sugu. Rio de Janeirro. 1969;
USP-FAU-CPEU. Lei de Loteamento. Anteprojeto. São paulo. 1960.
Prefeitura Municipal de São Luís- Termos de referência para o plano de desenvolvimento local
integrado de São Luís, 2 vol. São Luís. 1970.
MEC SG. CEDATE- Universidade Federal do Maranhão no Centro Histórico de São Luís. Brasília
–DF-1984;
DE CORBUSIER- Planejamento Urbano. Editora Perspectiva- Debates Urbanismo n°37 , S.A
.São Paulo;
CHOAY, Ftancoise. O Urbanismo. Editora Perspetiva S. A.- Estudos n°67,
São Paulo, 1979;
ANZELLE, Robert. Chaves do Urbanismo. Editora Civilização Brasileira . Rio de Janeiro, 1972;
MATOS, Joaquim de Almeida. Vida e Crescimento das Cidades – Introdução ao Urbanismo,
Editora Globo. Porto Alegre.
DISCIPLINA: Gestão de Negócios Imobiliários
SEMESTRE: 8º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Responsabilidade Social Empresarial. Função Social das Empresas. Aspectos Econômicos da
Responsabilidade Social. Indicadores de Responsabilidade Social. Projetos de Responsabilidade
61
Social. Espécies de Empresas. Estrutura Organizacional das Atividades Imobiliárias. Viabilidade
Econômica e Rentabilidade Imobiliária.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
KARKOTLI, Gilson. Responsabilidade Social Empresarial. Petrópolis, RJ : Editora Vozes,
2006.
MACHADO FILHO, Cláudio Pinheiro. Responsabilidade Social e Governança: o debate e as
implicações. São Paulo : Thompson, 2006.
CARLOS GALVES- Manual de Economia Política Atual- Forense Universitária.
COMPLEMENTAR:
JONH DEARDEN- Análise de Custos e Orçamento nas Empresas- Zahar Editores.
PEARSON HUNT- Curso Básico de Finanças das Empresas, Editora Record.
HELIO RIBEIRO- Administração Financeira- Editora Fórum Ltda.
DISCIPLINA: Contabilidade de Custos
SEMESTRE: 8º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Custos: Origem, Evolução e Objetivos. Custo Imobiliário. Esquema básico de contabilidade de
custos. Custos nos diversos segmentos econômicos. Sistemas de custos.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BACKER, Morton e JACOBSEN, Lyle E. Contabilidade de Custos - Um enfoque de
administração de empresas. 1ª ed. McGraw- Hill do Brasil. São Paulo. 1972.
LEONE, George Guerra. Custos um enfoque administrativo. 6ª ed. Editora da Fundação
GetúlioVargas. Rio de Janeiro. 1980.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos - sistemas, técnicas de apropriação e gestão. 1ª ed.
Saraiva. 1987.
COMPLEMENTAR:
GOUVEIA, Nelson. Contabilidade. 2. Ed. São Paulo: McGraw- Hill, 1982. 627 p.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. São Paulo: Atlas, 1982, 700 p.
IUDÍCIBUS, Sérgio de & RAMOS, Alkíndar de Toledo & KANITZ, Stephen, et. al.
Contabilidade introdutória. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1983. 300 p.
BRAGA, Ivan Storino. Manual de contabilidade imobiliária/ construção civil e seus aspectos
teóricos- práticos. Rio de Janeiro, 1989. 544 p.
DISCIPLINA: Direito Imobiliário
SEMESTRE: 8º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Contatos Imobiliários. Posse. Propriedade. Proteção. Possessória. Registro de Imóveis.
Jurisprudência Imobiliária. Atos Declaratórios.
62
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
RAPOSO, Alexandre T. e Heine Cláudio B. - Manual Jurídico do Corretor de Imóveis. Editora:
Ímã Produções. Edição: 7ª
RIOS, Arthur Manual de Direito Imobiliário - 3ª Edição Atualizada 2006 Editora: Juruá Editora
CARPENA, Márcio Louzada; AMARAL, Guilherme Rizzo - Visões Críticas do Processo Civil
Brasileiro - Editora: Livraria do Advogado - Edição : 2005
COMPLEMENTAR:
DINIZ, Maria Helena. Teoria Geral do Direito Civil.São Paulo. Saraiva.2001.
RODRIGUES,Silvio. Teoria Geral do Direito Civil. São Paulo. Saraiva. 2000.
MONTEIRO, Washington de Barros. Curso de Direito Civil. – parte geral. São Paulo: Saraiva.
1998.
NEGRÃO, Theotonio.Código Civil e legislação Complementar.São Paulo: Saraiva. 2000.
DISCIPLINA: Eletiva I
SEMESTRE: 8º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A ementa da disciplina eletiva está distribuída no ementário das diversas disciplinas que terão uma
carga horária de 60 h/a.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
COMPLEMENTAR:
A bibliografia complementar das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
63
9º PERÍODO
64
DISCIPLINA: Estágio Curricular
SEMESTRE: 9º
CARGA HORÁRIA: 315 h/a
EMENTA:
Estágio Curricular encontra-se disciplinado por um Regulamento próprio no qual, dispõe a
atribuição da carga horária de 315 horas/aula, no último ano do curso.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos do
Estágio Curricular está distribuída nas diversas disciplinas.
COMPLEMENTAR:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos do
Estágio Curricular está distribuída nas diversas disciplinas.
DISCIPLINA: Atividades Complementares
SEMESTRE: 9º
CARGA HORÁRIA: 240 h/a
EMENTA:
As atividades complementares integram o processo de formação do aluno, ao permitir que o seu
currículo seja integrado com experimentos e vivências acadêmicas internas ou externas ao curso.
Estas visam contribuir para a construção do conhecimento e o desenvolvimento do raciocínio e da
técnica imobiliária; incentivar à prática de estudos independentes, à pesquisa e à iniciação
científica; consolidar no aluno as habilidades e competências necessárias ao adequado
desempenho profissional e acadêmico.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos das
atividades complementares está distribuída nas diversas disciplinas.
COMPLEMENTAR:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos das
atividades complementares está distribuída nas diversas disciplinas.
DISCIPLINA: Monografia
SEMESTRE: 9º
CARGA HORÁRIA: 00 h/a
EMENTA:
Trabalho de Conclusão do Curso tem por objetivo contribuir com o desenvolvimento da
capacidade científica, crítica e reflexiva do aluno, bem como promover a reflexão teórica voltada
para problemas, situações, realidades vivenciadas durante o desenvolvimento do Curso, nos
momentos do Estágio Curricular, ou, nas Atividades Complementares, de Extensão e Pesquisa.
65
Encontra-se disciplinado por um Regulamento próprio no qual, dispõe a atribuição no último ano
do curso.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos do
Trabalho de Conclusão de Curso está distribuída nas diversas disciplinas..
COMPLEMENTAR:
A bibliografia básica e complementar das disciplinas que possivelmente compõe os estudos do
Trabalho de Conclusão de Curso está distribuída nas diversas disciplinas.
DISCIPLINA: Eletiva II
SEMESTRE: 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A ementa da disciplina eletiva está distribuída no ementário das diversas disciplinas que terão uma
carga horária de 60 h/a.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
COMPLEMENTAR:
A bibliografia complementar das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
DISCIPLINA: Eletiva III
SEMESTRE: 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
A ementa da disciplina eletiva está distribuída no ementário das diversas disciplinas que terão uma
carga horária de 60 h/a.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
A bibliografia básica das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
COMPLEMENTAR:
A bibliografia complementar das disciplinas eletivas está distribuída nas diversas disciplinas.
66
EMENTAS DE DISCIPLINAS ELETIVAS
DISCIPLINA: Administração de Recursos Humanos
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Contexto histórico da Administração de pessoas. Administração de pessoas nas organizações. O
administrador como gestor de pessoas. Planejamento estratégico na gestão de pessoas. Aplicação
das políticas de gestão de pessoas. Análise do trabalho. Os subsistemas de gestão de pessoas:
provisão e aplicação de pessoas. Subsistemas de pessoas: desenvolvimento, manutenção e banco
de dados de pessoas. Auditoria em gestão de pessoas. Qualidade de vida no trabalho.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho humano nas organizações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. São Paulo:
Atlas, 2003.
MILKOVICH, George T & BOUDREAU, John W. Administração de recursos humanos. 1. ed.
São Paulo: Atlas, 2000.
COMPLEMENTAR:
CARVALHO, Antonio Vieira de. Administração de recursos humanos. São Paulo: Pioneira, 1997.
FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Qualidade de vida no Trabalho. Conceitos e Práticas nas
Empresas da Sociedade Pós-industrial. 1ª ed. São Paulo : Atlas, 2003
SANTOS, Fernando César Almada. Estratégia de recursos humanos: dimensões competitivas. São
Paulo: Atlas, 1999.
WERTHER Willian B. Administração de pessoal e recursos humanos. São Paulo: McGraw-Hill
do Brasil, 1983.
DISCIPLINA: Administração Financeira
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Significado e objetivos da Administração financeira. Administração do ativo circulante.
Administração do passivo circulante. Fontes de recursos em longo prazo. Política de dividendos.
Formação de preços de vendas. Orçamento: conceitos básicos. Orçamento operacional. Orçamento
econômico-financeiro. Orçamento de investimentos. Execução orçamentária.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
GROPELLI, A. A. Administração financeira. São Paulo: Saraiva, 2002.
HOJI, Masakazu. Administração financeira: uma abordagem prática. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
ROSS, Stephen. Princípios de Administração financeira. São Paulo: Atlas, 2002.
COMPLEMENTAR:
BRAGA, Roberto. Fundamentos e técnicas de Administração financeira – livro de exercícios. São
Paulo: Atlas, 1992.
BRIGHAM, Eugene; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira:
67
teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2001.
GITMAN, Laurance J. Princípios de Administração financeira. São Paulo: Harbra, 1998.
SANTOS, Elmo Oliveira dos. Administração financeira de pequena e média empresa. São Paulo:
Atlas, 2001.
WESTON, J. Fred. Fundamentos da Administração financeira. São Paulo: Makron Books, 2000.
DISCIPLINA: Criatividade e Empreendedorismo
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Desenvolvimento do potencial do empreendedor: processos de autoconhecimento e
estabelecimento de metas; perfil empreendedor e comparações de habilidades; criatividade e
inovação: conceito, desenvolvimento, fases do pensamento criativo, mitos da criatividade;
processo visionário, análise e aproveitamento de oportunidades; construção de redes de
relacionamentos.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. 1. ed. São Paulo: Atlas,
2003.
DOLABELA, Fernando. O segredo de Luisa: uma idéia e um plano de negócio. São Paulo:
Cultura Editores Associados, 1999.
STONE, Phil. O plano de negócios definitivo. São Paulo: Makro Books, 2001.
COMPLEMENTAR:
BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. Criando empresas para o sucesso –
empreendedorismo na prática. 3. ed. São Paulo: 2004.
DOLABELA, Fernando. Boa Idéia! E Agora? Plano de negócio para criar e gerenciar empresa.
São Paulo: Cultura Editores Associados, 2000.
DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. São Paulo: Cultura Editores, 1999.
DORNELAS, José C. Assis. Empreendedorismo. Belo Horizonte: Campus, 2001.
PINCHOT, Gifford; PELLMAN, Ron. Intra-empreendedorismo na prática. Belo Horizonte:
Campus, 2004.
DISCIPLINA: Direito Ambiental
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Estudo do Ambiente enquanto matéria de afetação jurídica bem como da tutela preventiva e
reparativa de sua integridade. O direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado como
direito de terceira geração. O direito ambiental na Constituição.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ANTUNES, Pulo de Bessa: Direito Ambiental. Rio de Janeiro. Lumen Juris
DERANI, Cristiani. Direito Ambiental Econômico. São Paulo: Max Limonad
FREITAS, Vladimir Passos de. A Constituição Federal e a Efetividade das Normas Ambientais.
São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais
68
COMPLEMENTAR:
BARROSO, Luís Roberto. Interpretação e Aplicação da Constituição: fundamentos de uma
dogmática constitucional transformadora . São Paulo: Saraiva
BELLO FILHO, Ney de Barros: “Aplicabilidade da Lei de Improbidade Administrativa à Atuação
da Administração Ambiental Brasileira”. In Revista do Direito Ambiental, ano 5, nº 18, abril-
junho de 2000. São Paulo: Ver. Dos Tribunais, págs 57-79
BENJAMIN, Antônio Herman: “Desapropriação, Reserva Florestal Legal e Áreas de Preservação
Permanente”. In Temas de Direito Ambiental e Urbanístico. Guilherme José Purvin de Figueiredo
(Org.). São Paulo: Max Limonad, 1998, págs 63-79
BENJAMIN, Antônio Herman: “Introdução ao Direito Ambiental Brasileiro” In A Proteção
jurídica das florestas tropicais. Vol. I Anais do 3º Congresso Internacional de Direito Ambiental,
30 de maio a 02 de junho de 1999. São Paulo: Imesp, 1999
BENJAMIN, Antônio Hernan: “ O Regime Brasileiro de Unidade de Conservação”. In Revista de
Direito Ambiental, nº 12. Janeiro-Março de 2001. São Paulo: Ver. Dos Tribunais, pags 27-56
COSTA, Flávio Dino de Castro e: “A Competência para multar na Nova Lei Ambiental”. In
Revista de Direito Ambiental. Ano 3, nº 11. Julho-Setembro de 1988. São Paulo: Revista dos
Tribunais, págs. 139-152
COSTA NETO, Nicolao Dino de Castro e BELLO FILHO, Ney de Barros, COSTA, Flávio Dino
de Castro e: Crimes e infrações administrativas ambientais: Comentários à Lei 9.605/98. 2ª
edição. Brasília: Ed. Brasília Jurídica, 2001
COSTA NETO, Nicolao Dino de Castro e: Proteção Jurídica do Meio Ambiente. Belo Horizonte:
Del Rey, 2003
FREITAS, Vladimir Passos de, FREITAS, Gilberto Passos de: Crimes contra a natureza. 6ª edição,
ver. Atual. e ampl. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2000
GRECO, Leonardo. “Competências Constitucionais em Matéria Ambiental”. Revista de
Informação Legislativa, Brasília, Senado Federal. Nº 116, out/dez.1992
MACHADO, Paulo Affonso Leme. Curso de Direito Ambiental Brasileiro. São Paulo: Malheiros
MILARÉ, Édis. Direito do Ambiente: doutrina, prática, jurisprudência, glossário. São Paulo: Rev
dos Tribunais.
DISCIPLINA: Direito Tributário
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Obrigação Tributária. Responsabilidade Tributária. Fato Gerador. Crédito Tributário. Impostos do
Sistema Tributário Brasileiro. Administração Tributária.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
PEDRO, Glacy F. Você conhece Direito Tributário.
FILHO, Walter Gaspar. Você conhece Legislação Tributária.
BARROS, Luiz Celso. Direito Tributário.
COMPLEMENTAR:
FLÓRIDO, Luiz Augusto Irineu. Curso de Direito Tributário.
YOSHIAKI, Ichihara. Direito Tributário.
PALEIRO, Aliomar. Direito Tributário Brasileiro. Ed. Forense.
NOGUEIRA, Ruy Barbosa. Curso de Direito Tributário.
TENÓRIO, Igor. Teoria e Prática de Direito Tributário.
PECKER, Alfredo Augusto. Teoria Geral do Direito Tributário.
Curso de Direito Tributário - Saraiva, Centro de Estudos de Extensão Universitária Fundação
Instituto de Ensino Osasco/1983.
69
DISCIPLINA: Ergonomia
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Histórico e conceituação de Ergonomia. Ergonomia Física, Cognitiva e Organizacional.
Metodologias em Ergonomia. Softwares de Ergonomia. Autogestão Ergonômica. Atividades
compensatórias de Ergonomia. Mapa de Riscos Ergonômicos. Relatórios Ergonômicos.
Aplicações Práticas. Necessidades da Ergonomia. Legislação Ergonômica. Certificação
Ergonômica. Custos Ergonômico.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA: VIDAL M.C. (1998) Coordenador- Avaliação e Acompanhamento do Programa de Prevenção de
Distúrbios Osteoarticulares Relacionados ao Trabalho junto ao Banco do Brasil S/A. Relatório de
Consultoria COPPETEC/UFRH/Banco do Brasil.
VIDAL M.C. (1999) - A Ação Ergonômica na Empresa. Ergonomia, O Boletim da ABERGO, volume 1,
Numero 3, pp.7-8.
GAO (1997) - Worker Protection: Private Sector Ergonomics Programs Yield Positive Results (Letter
Report, 08/27/97, GAO/HEHS-97-163).
COMPLEMENTAR: IMADA A. (1997) - Participatory Ergonomics. Taylors and Francis, Londres.
KEYSERLING WM, Brouwer M, Silverstein BA [1992]. A checklist for evaluating ergonomic
risk factors resulting from awkward postures of the legs, trunk and neck. Int J Ind Ergonomics
9:283–301. OSHA (1998) - DEPARTMENT OF LABOR - OSHA - Occupational Safety and Health Administration
29 CFR Part 1910 [Docket No. S-777] [RIN No. 1218-AB36] Ergonomics Program. Em:
DRAFT PROPOSED SAFETY AND HEALTH PROGRAM RULE , 29 CFR 1900.1 , Docket
No. S&H-0027
DISCIPLINA: Gestão da Qualidade e Produtividade
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Histórico. Conceito e modelos de sistemas de gestão da qualidade. Evolução do conceito e do
processo da qualidade. Métodos e técnicas de apoio para melhoria da qualidade (sistemas seis
sigma, housekeeping / 5S, kanban). Gerenciamento da rotina através do ciclo PDCA, com
aplicação das ferramentas de qualidade para análise, padronização e melhoria de processos.
Modelos de certificação em sistemas da qualidade. Gestão da qualidade com certificação pelas
Normas Série ISO 9.000/2000 e ISO Série 14.000. Projetos para consultoria e implementação de
sistemas de qualidade em empresas públicas e privadas. Produtividade do trabalho. Principais
causas da baixa produtividade. Fatores de aumento de produtividade.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
GARVINI, D. A. Gerenciando a qualidade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1996.
PALADINI, E. P. Gestão da qualidade no processo. São Paulo: Atlas, 1996.
PALADINI, E. P. Qualidade total na prática: implementação e avaliação de sistemas de qualidade
total. São Paulo: Atlas, 1996.
70
COMPLEMENTAR:
ALLEN, David. Produtividade Pessoal. 1ª ed. Belo Horizonte : Campus, 2001.
HANS, Kurt. Aumentando sua Produtividade. Rio de Janeiro : Qualitymark, 2001,
CERQUEIRA NETO, Edgard Pereira de. Gestão de qualidade: princípios e métodos. São Paulo:
Edições UFL, 1991.
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Qualidade total em serviços. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
MELLO, Carlos Henrique Pereira & SILVA, Carlos Eduardo Sances da. Sistema de gestão da
qualidade para operação de produção. São Paulo: Atlas, 2002.
PALADINI, E. P. Controle de qualidade: uma abordagem abrangente. São Paulo: Atlas, 1996.
ROGHERY, Brian. ISO 9000. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1993.
Normas Séries ISO 9000/2000 e ISO 14.000
DISCIPLINA: Mercado de Capitais
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
O Mercado de Capitais como Segmento do Mercado Financeiro. Intermediação Financeira e
Desenvolvimento. Títulos e Valores Mobiliários: Privados e Públicos. Fundo de Investimento e
Bolsa de Valores.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
CASTRO, Hélio O. Portocarrero de. – Introdução ao Mercado de Capitais. Rio, Instituto Brasileiro
de Mercado de Capitais – IBMEC.
CHIESA, Dirceu A. – Open- market – o grande mercado. Porto Alegre, Sulina.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática Financeira. Rio, Atlas.
COMPLEMENTAR:
COMISSÃO NACIONAL DE BOLSA DE VALORES (a). Legislação do Mercado Assunto: de
capitais, Rio.
COMISSÃO NACIONAL DE BOLSA DE VALORES (b). Introdução ao Mercado de Ações, Rio.
HESS, Geraldo. Investimentos e Mercado de Capitais, Rio, Forum.
SANVICENTE, Antônio Zoratto & MELLAGI FILHO, Armando. Mercado de Capitais e
Estratégias de investimento, Rio, Atlas.
TOSTA DE SÁ, Geraldo. Investimentos no Mercado de Capitais. Rio, Ao Livro Técnico.
JORNAL GAZETA MERCANTIL, caderno semanal “Mercados”.
REVISTA EXAME, Editora Abril, São Paulo.
DISCIPLINA: Noções de Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS)
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Histórico. Surdez (grau-tipo-causa). Filosofias de Educação do Surdo (Oralismo-Comunicação
Total-Bilinguismo). Língua x Linguagem. Língua de Sinais e a Formação do Pensamento.
Aspectos Socioculturais da Língua de Sinais. Gramática das LIBRAS. Aspectos fonológicos,
Morfológicos e Sintáticos.
BIBLIOGRAFIA
71
BÁSICA:
BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo.
FERNANDES, E. Problemas Lingüísticos e Cognitivos do Surdo. Ed. Agir. 1990.
SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das
Letras, 1999.
COMPLEMENTAR:
DISCIPLINA: Políticas Públicas Urbanas
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Política de Urbanização. Instrumentos teóricos para estudo da Política Urbana. Planificação
urbana. Movimentos Sociais Urbanos.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA: AMARAL FILHO, Marcos Jordão Teixeira do. Capítulo IV – Da gestão democrática da cidade. In:
ALMEIDA, Fernando Dias Menezes de; MEDAUAR, Odete (Coords.). Estatuto da Cidade: Lei n. 10.257,
de 10.07.2001. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2002. p. 175-180.
BUCCI, Maria Paulo Dallari. Gestão democrática da cidade. In: DALLARI, Adilson Abreu; FERRAZ,
Sérgio. Estatuto da Cidade: comentários à Lei Federal 10.257/2001. São Paulo: Malheiros Editores, 2002.
p. 324.
COMPLEMENTAR: ACSELRAD, Henri. O Zoneamento Ecológico-Econômico da Amazônia e o panoptismo imperfeito. In:
Cadernos IPPUR/UFRJ/Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade Federal
do Rio de Janeiro.
BUCCI, Maria Paula Dallari. Direito administrativo e políticas públicas. São Paulo: Saraiva, 2002.
FOSSA, Maria das Graças Rodrigues; FRANÇA, Mardone Cavalcante. Uma avaliação dos critérios de
classificação da população urbana e rural. Trabalho apresentado no XIII Encontro da Associação Brasileira
de Estudos Populacionais, Ouro Preto, MG – 4 a 8 nov. 2002.
LIMA JR., Jayme Benvenuto (Coord. e Org.). Relatório Brasileiro sobre Direitos Humanos, Econômicos,
Sociais e Culturais. Plataforma Brasileira de Direitos Humanos Econômicos, Sociais e Culturais/Projetos
Relatores Nacionais em Direitos Humanos Econômicos, Sociais e Culturais, 2003.
MEDAUAR, Odete. Comentários dos arts. 1º a 3º. In: ALMEIDA, Fernando Dias Menezes de;
MEDAUAR, Odete (Coords.). Estatuto da Cidade: Lei n. 10.257, de 10.07.2001. São Paulo: Editora
Revista dos Tribunais, 2002. p. 11-27.
METZGER, Pascale. Contribution à une problématique de l‟environnement urbain. Cahiers des Sciences
Humaines, v. 30, n. 4, p. 596-598, 1994.
MIRRA, Álvaro Luiz Valery. Princípios fundamentais do direito ambiental. Revista de Direito Ambiental,
n. 2, p. 50-66, abr./jun. 1996.
MMA/IBAMA/CONSÓRCIO PARCERIA 21. Cidades sustentáveis: subsídios à elaboração da Agenda 21
brasileira. Brasília: MMA/IBAMA, 2000.
MORAND, Charles-Albert. Le droit néo-moderne des politiques publiques. Paris: LGDJ, 1999.
RIBEIRO, Luiz César de Queiroz. Cidade, nação e mercado: gênese e evolução da questão urbana no
Brasil. In: PINHEIRO, Paulo Sérgio; SACHS, Ignacy; WILHEIM, Jorge (Orgs.). Brasil: um século de
transformações. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. p. 134-135.
SAULE JR., Nelson. Estatuto da cidade e o plano diretor: possibilidades de uma nova ordem legal urbana
justa e democrática. In: OSÓRIO, Letícia Marques. Estatuto da Cidade e reforma urbana: novas erspectivas
para as cidades brasileiras. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor, 2002. p. 77-119.
72
DISCIPLINA: Processamento de Dados
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Era da Informação: Evolução dos Computadores. Conceitos Básicos de Informática. Estrutura
Geral dos Computadores. Processamento de Dados. Sistemas Operacionais. Redes de
Comunicação de Dados. A Internet e seus Recursos: FTP, e-mail, WWW, pesquisas na rede etc.
Etapas da Elaboração de um Programa. Aplicação do Sistema HTL.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
ALCALDE, Eduardo ET alii. Informática básica. São Paulo: Makron Books.
CAPRON, H. L. e Johnson, J.A. Introdução à informática. São Paulo: Ed.Pearson Prentice-Hall.
NORTON, Peter. Introdução à informática. São Paulo: Ed. Pearson Makron Books.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Ed. Elsevier.
COMPLEMENTAR:
ALVES, Luiz. Comunicação de dados. São Paulo: Makron/McGraw-Hill.
ORILIA, Lawrence S. Processamento de dados nas empresas. São Paulo: Ed. McGraw-Hill
TANENBAUM, Andrew S. Computer Networks. New Jersey: Prentice-Hall.
DISCIPLINA: Raciocínio Lógico, Crítico e Analítico
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Lógica dos enunciados (enunciados simples e enunciados compostos). Representação de
enunciados, de enunciados simples e de enunciados compostos. Operadores lógicos (conjunção,
disjunção, condicional, bicondicional, negação). Tautologia, contradição e contingência.
Implicações lógicas. Equivalências lógicas. Lógica da argumentação (silogismo e validade de um
argumento). Proposições categóricas (quantificadores “todo”, “algum” e “nenhum”, proposições
categóricas, silogismos categóricos).
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
NAHRA, Cinara e WEBER, Ivan Hingo. Através da lógica. 1ª ed. Petrópolis, RJ : Vozes, 1997.
SÉRATES, Jonofon. Raciocínio lógico: lógico matemático, lógico quantitativo, lógico numérico,
lógico analítico, lógico crítico. 4ª ed. Brasília : Gráfica e Editora Olímpica Ltda. , 1997.
ABELARDO, Pedro. Lógica para principiantes. 1ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
COMPLEMENTAR:
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à lógica matemática. 7ª ed. São Paulo: Nobel, 2000.
KELLER, Vicente e BASTOS, Cleverson Leite. Aprendendo lógica. 10ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes,
2002.
MACHADO, Nilson José. Lógica? É lógico! 8ª ed. São Paulo: Scipione, 1996
DISCIPLINA: Relações Humanas (Interpessoais)
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
73
EMENTA:
Introdução ao Estudo das Relações Humanas. A interação Entre os Indivíduos. O indivíduo e o
Grupo. O trabalho Como Fator nas Relações Humanas.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
BRAGHIROLLI, Elaine Maria; PEREIRA, Siloé; RIZZON, Luiz Antonio. Psicologia Social, 5a
ed. Petropólis- RJ: Vozes,2002.
DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira; DEL PRETTE, Almir. Psicologia das Relações
Interpessoais: vivências para o trabalho em grupo. 2a ed. Petrópolis-RJ: Vozes,2002.
MINICUCCI, Agostinho. Relações Humanas: Psicologia das Relações Interpessoais. São Paulo.
Atlas, 2001.
COMPLEMENTAR:
ATHAYDE, Milton: BARROS, Maria Elizabeth; BRITO, Jussara; NEVES, Mary Yale (orgs.).
Trabalhar na Escola? „ Só Inventando o Prazer‟. Rio de Janeiro: IPUB/CUCA, 2001. Cap.3.
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias:
uma introdução ao estudo de Psicologia. 13a ed. São Paulo: Saraiva, 1999. Cap.15.
BRAGHROLLI, Elaine Maria: BISI, Guy Paulo; RIZZON, Luiz Antonio;
NICOLETTO, Ugo. Psicologia Geral. Petrópolis-RJ: Vozes,2001. Cap.5.
FRITZEN, Silvino José. Relações Humanas Interpessoais: nas convivências grupais e
comunitárias. Petrópolis-RJ: Vozes, 2002.
MINICUCCI, Agostinho. Dinâmica de Grupo: teorias e sistemas. São Paulo: Atlas, 2000.
MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo. 13a ed. Rio de Janeiro:
José Olympio, 2003.
WELL, Pierre. Relações Humanas na família e no trabalho. 52a ed. Petrópolis-RJ: Vozes,2003.
DISCIPLINA: Sociologia Urbana
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
EMENTA:
Urbanização e dependência. Industrialização e urbanização. Movimentos migratórios e
urbanização. Classes sociais e ocupação do espaço urbano. Marginalização e processo de
acumulação. Segregação espacial periférica das grandes cidades. Estratégia e sobrevivência das
camadas sociais populares. Estado, poder e contradições urbanas: as políticas e propostas de
desenvolvimento.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
JACOBI, P. Movimentos sociais urbanos no Brasil: reflexão sobre a literatura nos anos 70 e 80.
BIB, n. 23, Primeiro Semestre.
BARREIRA, Irlys. (Org) Brasil Urbano: Cenário da Ordem e da Desordem. RJ. Notrya; Fortaleza,
CE, UFCE, 1993.
COMPLEMENTAR:
CASTELLS, O Processo histórico de urbanização. 1983, pp. 13-95
SINGER, As classes sociais e a urbanização, 1987.
DISCIPLINA: Topografia
SEMESTRE: 8º e/ou 9º
CARGA HORÁRIA: 60 h/a
74
EMENTA:
Noções e Conceitos: Modelos Terrestres. Erros em Topografia. Grandezas de Medidas. Unidades
de Medidas. Desenho Topográfico. Escala. Medida de Distâncias. Posicionamento por Satélites.
Dispositivos de Segurança. Medidas Angulares. Planimetria. Altimatria. Planialtimetria. Avaliação
de Áreas de Figuras Planas. Aerofotogrametria. Cartografia. GPS. Pedologia.
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
PAREDES, Evaristo A. Introdução a aerofotogrametria. UEM, 1987.
WOLF, Paul R. Elementos de fotogrametria. McGraw Hill Book. Company, 1974.
COMPLEMENTAR:
5 COMPONENTES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO
5.1 Procedimentos de avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem com a concepção
do curso
Os processos de ensino e aprendizagem são avaliados através de procedimentos
contínuos, diagnósticos e mediadores. É também um procedimento intervencionista, ao buscar
alternativas para resolver problemas detectados no processo de ensino-aprendizagem educação-
desenvolvimento ou para aperfeiçoar o desempenho do aluno.
Os procedimentos de avaliação são desenvolvidos ao longo de todo o processo
educativo, envolvendo todos os participantes do processo pedagógico, vinculada aos princípios e
aos objetivos que fundamentam o Curso.
Dessa forma, os procedimentos de avaliação dos processos de ensino e de
aprendizagem adotados pelo Curso não se constituem apenas em elementos definidores de
aprovações ou reprovações, configuram-se como instrumentos educativos, comprometidos com os
princípios e pressupostos que organizam e fundamentam esta Instituição de Ensino e o Curso.
São instrumentos aplicados para avaliarem os processos de ensino e de
aprendizagem:
Exercícios reflexivos em sala de aula, individuais e/ou grupais,
Pesquisas extra-classe individuais e/ou grupais,
Pesquisas e aplicação de atividades extra-instituição coordenadas pelos docentes,
seminários temáticos orientados,
75
Provas escritas individuais e/ou grupais,
Apresentação de trabalhos,
Participação em sala de aula,
Participação em eventos organizados pela Instituição ou em parceria com outras
instituições e/ou entidades ligadas à àrea imobiliária.
As formas diversas e continuadas, tais como: projetos, relatórios, painéis,
seminários, pesquisas bibliográficas e de campo, estudos de casos, monografias e
outras formas de avaliação, cujo resultado deva culminar com a atribuição de
nota representativa de cada avaliação parcial.
Considera-se aprovado, na forma da Legislação Acadêmica, o aluno que, ao final do
período letivo, obtenha a média igual ou superior a 7,0 (sete) e freqüência de, no mínimo, 75%
(setenta e cinco por cento) das aulas. O aluno que apresente, no final do período letivo, uma só
média inferior a 7,0 (sete), poderá submeter-se a avaliação pertinente ao terço correspondente da
avaliação, desde que sua freqüência seja de, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das aulas, a
fim de repor a nota obtida anteriormente. É considerado aprovado, o aluno que obtiver uma média 7
(sete), num montante de 3 (três) avaliações. Ainda assim, se o aluno continuar reprovado, poderá o
mesmo fazer uma prova final. Para isso, o aluno deverá ser detentor de uma média mínima de 4
(quatro), que somada com a nota da prova final obtida deverá ser uma média mínima de 6,0 (seis).
Os procedimentos de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem atendem aos
objetivos gerais e específicos do curso, por meio de métodos de avaliação que expressam uma
diretriz acessível e de conhecimento da comunidade interna, buscando o cumprimento às exigências
previstas no Projeto Pedagógico do Curso e nos Planos de Ensino de cada disciplina.
5.2 Articulação da auto-avaliação do curso com a auto-avaliação institucional
A auto-avaliação institucional é prática corrente na UFMA. Os dados ali obtidos
constituem-se em informações que redirecionam as ações que se desenvolvem durante o processo
educativo. Além dos dados gerais, publicados em painéis, nos quais consta a avaliação do curso, das
unidades de estudo e das condições físicas da Instituição, cada professor recebe uma cópia
devolutiva de sua atuação, segundo a visão do aluno, e isso permite que ele avalie seu desempenho,
redirecione seu Plano de Ensino e, se necessário, desfaça desentendimentos.
76
Para o aluno, os referenciais oferecidos como resultados da Avaliação Institucional é
uma prova de que a Instituição e o Coordenador do Curso têm consciência dos aspectos favoráveis e
desfavoráveis que influenciam diretamente em sua formação.
Assim, a relação entre a Avaliação Institucional e o currículo se faz presente, em
constante integração, para que se possa adquirir a almejada qualidade do ensino e excelência dos
serviços e dos processos educativos.
A auto-avaliação do curso e a auto-avaliação institucional são realizadas
sistematicamente, e seus resultados são apresentados por meio de relatórios e incorporados no
planejamento de ações de melhoria de cada Curso.
5.3 Adequação do currículo vigente com o currículo proposto
ADEQUAÇÃO DO CURRICULO VIGENTE COM O CURRÍCULO PROPOSTO
DEPTO DISCIPLINA CURRICULO 1.0 CH DISCIPLINA CURRICULO NOVO CH
DECCA Administração de Recursos Humanos 60
DECCA Administração de Vendas 60 Administração de Vendas 60
DECCA Administração Financeira 60
DECCA Avaliação de Imóveis 60 Avaliação de Imóveis 60
CCCI Atividades Complementares 240
DECCA Condomínios e Incorporações de Imóveis 60
DECCA Contabilidade Emp. Imobiliárias 60 Contabilidade das Empresas Imobiliárias 60
DECCA Contabilidade de Custos 60 Contabilidade de Custos 60
DECCA Contabilidade Geral Contabilidade Geral 60
DECCA Criatividade e Empreendedorismo 60
DEDIR Direito Ambiental 60
DEDIR Direito de Contratos 60
DEDIR Legislação Social 60 Direito do Trabalho e Previdência Social 60
DEDIR Direito Comercial 60 Direito Empresarial 60
DEDIR Direito Imobiliário 45 Direito Imobiliário 60
DEDIR Direito Tributário 60
DEDIR Direito Urbano 60 Direito Urbano 60
DEDET Edificações Res. e Comerciais 45 Edificações Residenciais e Comerciais 60
DEDET Ergonomia 60
DECCA Estágio Supervisionado 270 Estágio 315
DEMAT Introdução à Estatística 60 Estatística 60
DECCA Filosofia 60 Filosofia 60
DECON Finanças das Empresas 60 Finanças das Empresas 60
DEBIO Ecologia 60 Gestão Ambiental 60
DECCA Gestão da Qualidade e Produtividade 60
77
DECCA Adm. Aplicada à Área Imobiliária 60 Gestão de Negócios Imobiliários 60
DEART História da Arquitetura Regional 60 História da Arquitetura Regional 60
DEINF Introdução à Informática 60 Informática 60
DEDIR Instituições de Direito 60 Instituições de Direito 60
DECCA Introdução à Administração 60 Introdução à Administração 60
DECCA Introdução a Atividades Imobiliárias 60 Introdução a Atividades Imobiliárias 60
DECON Introdução à Economia 60 Introdução à Economia 60
DECCA Deontologia Profissional 45 Legislação e Ética Profissional 60
DELER Língua Portuguesa 60 Língua Portuguesa 60
DECCA Marketing 60 Marketing 60
DEMAT Matemática I 60 Matemática 60
DEMAT Matemática Financeira 60 Matemática Comercial e Financeira 60
DECON Mercado de Capitais Mercado de Capitais 60
DEBIB Mét.Tec,Estudos e Pesq.Bibliográfica 60 Metodologia do Trabalho Científico 60
DELER Noções de LIBRAS 60
DECCA Operações Imobiliárias I 60
DECCA Operações Imobiliárias II 60
DECCA Organização & Métodos 45 Organização & Métodos 60
DECON Pesquisas de Mercado 60 Pesquisas de Mercado 60
DECCA Planejamento Estratégico 60 Planejamento Estratégico 60
DESES Políticas Urbanas 60 Políticas Públicas Urbanas 60
DEINF Processamento de Dados 60 Processamento de Dados 60
DECCA Programação Orçamentária 60 Programação Orçamentária 60
DEPSI Psicologia 60 Psicologia Organizacional 60
DEMAT Raciocínio Lógico, Crítico e Analítico 60
DEPSI Relações Humanas 45 Relações Humanas 60
DESOS Sociologia 60 Sociologia 60
DESOS Sociologia Urbana 60 Sociologia Urbana 60
DEMAT Tópicos de Matemática 60
DEDET Topografia 60
DEDET Urbanização e Planejamento 60 Urbanização e Planejamento 60
DEFIL Metodologia Científica 60
DEDIR Direito e Legislação 60
DESOS Antropologia 60
DEDIR Direito Financeiro 60
DECCA Análise de Balanço 60
78
5.4 Fluxograma do currículo proposto do Curso de Ciências Imobiliárias
1º Sem
60h cada
Hist. Arquitetura
Regional
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
FLUXOGRAMA DO CURSO DE CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
6º Sem
60h cada
5º Sem
60h cada
4º Sem
60h cada
3º Sem
60h cada
2º Sem
60h cada
Eletiva
60h cada
Eletiva
60h cada
Eletiva
60h cada
9º Sem
7º Sem
60h cada
8º Sem
60h cada
Administração de
Vendas
Contabilidade de
Custos
Gestão Negócios
Imobiliários
Programação
Orçamentária
Direito
Imobiliário
Eletiva II 60h
Monografia
00
Atividades
Complementares
240h
Criatividade e
Empreendedorismo
Gestão Qual.
Produtividade
Mercado de
Capitais
ErgonomiaAdministração
FinanceiraTopografia
Administração de
Recursos Humanos
Raciocínio Lógico,
Crítico e Analítico
Processamento
de Dados
Sociologia
Urbana
Relações
Humanas
Noções de
LIBRAS
Eletiva III 60h
Eletiva I
Legislação e Ética
Profissional
Direito Urbano
Contabilidade
Geral
Direito Trabalho e
Previdência Social
Direito
Empresarial
Políticas Públicas
Urbanas
Direito
Tributário
Direito
Ambiental
Estágio
315h
Urbanização e
Planejamento
Edificações Res. e
Comerciais
Sociologia
Direitos de
Contratos
Pesquisa de
Mercado
Finanças das
Empresas
Introdução a
EconomiaInformáticaFilosofia
Tópicos de
Matemática
Avaliação de
Imóveis
Condomínios e
Incorporações.
Imobiliárias
Operações
Imobiliárias II
Operações
Imobiliárias I
Int. Atividade
Imobiliárias
Introdução a
Administração
Met. do Trabalho
Científico
Instituições de
Direito
Língua
Portuguesa
Gestão
Ambiental
Contabilidade
Empresas
ImobiliáriasMarketing
Organização e
MétodosEstatística
Planejamento
Estratégico
Matemática
Comercial e
Financeira
Psicologia
OrganizacionalMatemática
79
5.5 Fluxograma de ativação currículo proposto e desativação do currículo antigo
FLUXOGRAMA DE DESATIVAÇÃO DO CURRICULO ANTIGO E ATIVAÇÃO DO
CURRÍCULO NOVO
Semestre
Letivo
Semestre
Entrada
2010.2 2011.1 2011.2 2012.1 2012.2 2013.1 2013.2 2014.1 2014.1 2015.1
Semestre
Letivo
Semestre
Entrada
2010.2 9º 2010.2
2011.1 8º 9º 2011.1
2011.2 7º 8º 9º 2011.2
2012.1 6º 7º 8º 9º 2012.1
2012.2 5º 6º 7º 8º 9º 2012.2
2013.1 4º 5º 6º 7º 8º 9º 2013.1
2013.2 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 2013.2
2014.1 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 2014.1
2014.2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 2014.2
2010.2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 2010.2
2011.1 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 2011.1
2011.2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 2011.2
2012.1 1º 2º 3º 4º 5º 6º 2012.1
2012.2 1º 2º 3º 4º 5º 2012.2
2013.1 1º 2º 3º 4º 2013.1
2013.2 1º 2º 3º 2013.2
2014.1 1º 2º 2014.1
2014.2 1º 2014.2
Semestre 2010.2 2011.1 2011.2 2012.1 2012.2 2013.1 2013.2 2014.1 2014.1 2015.1 Semestre
Último semestre com
currículo anterior totalmente em vigor
Transição do Currículo Anterior Para o Novo Implantação total do
Novo Currículo Desativação do Currículo Anterior
80
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
DIMENSÃO 2
CORPO DOCENTE
81
6 CORPO DOCENTE
O Corpo Docente, o Corpo Discente e o Corpo Técnico Administrativo, elementos humanos
imprescindíveis nos processos de ensino e de aprendizagem, como atores internos da Instituição
devem ter motivação grupal dogmática visando o aperfeiçoamento da cidadania consciente.
O profissional que faz a opção pela docência na UFMA se for oriundo de curso de
bacharelado - que não tem por objetivo a formação de professores - ou se tem graduação na
modalidade licenciatura, tem que demonstrar competência e aptidão para o fazer didático-
pedagógico e atuar em conformidade com o Projeto Pedagógico de seus Cursos, cumprindo todos
os objetivos ali enunciados e o Regimento Interno da Instituição (quantos aos seus direitos, deveres
e competências).
Além disso, esse profissional, no desenvolvimento de suas atividades educacionais, deve
proporcionar a seus alunos, oportunidade de participação em programas de melhoria das condições
de vida da comunidade, assegurar meios para a realização de programas culturais, artísticos, cívicos
e científicos, visando a formação cívica, considerada aspecto indispensável para a criação de uma
consciência de direitos e deveres do cidadão e do profissional.
6.1 Administração acadêmica
O Coordenador do Curso deve pertencer a um dos Departamentos de Sustentação, na forma
dos ditames do Regimento Interno da Universidade Federal do Maranhão.
Quanto as suas atividades docentes, o Coordenador deve contar com experiência de
magistério no ensino superior e administrativa.
6.1.1 Composição do Núcleo Docente Estruturante (NDE)
O corpo docente proposto para o Curso na UFMA será constituído por, no mínimo de 05
(cinco) docentes. Assim, dentro do padrão máximo de qualidade do Instrumento de Avaliação de
Curso do SINAES, para compor o Núcleo Docente Estruturante (NDE) será designado o
Coordenador do Curso e mais outros docentes, na forma da composição do Colegiado de Curso
(Regimento Interno da Universidade Federal do Maranhão), todos com vínculo na Instituição, de
acordo com a Lei nº 8.111/90 (Regime Jurídico Único), os quais participaram plenamente da
elaboração do Projeto Pedagógico do Curso e que serão responsáveis pela implantação do mesmo,
após sua devida aprovação pelos Órgãos Superiores.
82
6.2 Condições de trabalho
Todos os funcionários devem ter vínculo na UFMA na forma da Lei nº 8.112, de 11 de
dezembro de 1990, que dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Civis da União, das
autarquias e das fundações públicas federais e o Decreto- nº 94.664, de 23 de julho de 1987 (Plano
Único de Classificação e Retribuição de Cargos e Empregos).
Quanto à pesquisa e produção do corpo docente do curso, já há uma produção regular
satisfatória, ainda que concentrada em alguns dos docentes.
6.2.1 Número de alunos por docente equivalente a tempo integral no curso
Considerando-se que, do total de todos os docentes do Curso têm tempo integral (40 horas
com dedicação exclusiva) e poucos com tempo parcial (20 horas), o somatório destes tempos de
trabalhos semanais correspondente a 240 (duzentas e quarenta horas) e a previsão de 80 (oitenta)
vagas, tem-se que o número de alunos por docente é satisfatório.
6.2.2 Pesquisa e produção científica
O curso, assim como todos os oferecidos pela Instituição, conta com o apoio do
Departamento de Extensão, bem como do Departamento de Pesquisa e Pós-Graduação da
Universidade, de caráter científico e interdisciplinar, com pessoal técnico especializado e técnico
administrativo próprios, que tem por objetivos:
I. Promover as atividades institucionais de extensão, visando a difusão cultural e de conhecimentos
e técnicas pertinentes às áreas do conhecimento humano;
II. Desenvolver, implantar e coordenar os programas de Pós-Graduação Lato Sensu da Instituição;
III. Promover, integrar e fomentar a pesquisa interdisciplinar na Instituição, voltada à produção
científica nas diversas áreas do conhecimento humano, integrando-se com os diversos órgãos de
incentivo a pesquisa.
6.2.3 Número de alunos por turma em disciplina teórica
O curso de Bacharelado em Ciências Imobiliárias conta com uma só entrada e está
prevendo, através deste Projeto, 80 (oitenta) vagas anuais, em turmas com 40 (quarenta) vagas em
cada semestre, no turno noturno.
83
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
DIMENSÃO 3
INSTALAÇÕES FÍSICAS
84
7 INSTALAÇÕES GERAIS
O Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) encontra-
se confortavelmente instalada no Centro de Ciências Sociais (CCSo), do Campus I, estabelecida na
Avenida dos Portugueses, s/n, bairro do Bacanga, com áreas arborizadas e espaços adequados ao
seu pleno desenvolvimento. O Campus compreende uma área total aproximada de 2.000.000 m2, é
utilizada uma área de 720.000 m2, incluindo nesse contexto, 15.000 m2, as instalações do Centro
de Ciências Sociais (CCSo), com seis blocos de três andares (8.720 m2 de área construída) com um
total de 60 salas, sendo cinco salas ocupadas com Centros Acadêmicos, Empresas Junior, etc. As
demais 55 salas, todas devidamente conservadas comportando de 35 a 50 alunos, equipadas com
carteiras para os discentes, quadro branco e mesa. Encontra-se em construção uma Biblioteca
Setorial do CCSo e um Auditório, com 1.000 m2 de área construída.
As instalações administrativas atendem perfeitamente as necessidades de cada setor, com
excelente luminosidade natural e artificial, com mesas e cadeiras, ar condicionado, com dois
laboratórios de informática conectados à Internet, armários em aço e poltronas. As instalações do
curso: uma sala para o Coordenador do Curso, uma sala específica de reunião para Colegiado de
Curso e para o NDE. Todas possuem microcomputadores conectados à Internet.
Os alunos da UFMA têm acesso aos equipamentos de informática da Instituição através da
Biblioteca Central ou pelo uso de Laboratórios de Informática. O número de equipamentos, bem
como suas configurações atendem as necessidades dos cursos. Todos os laboratórios possuem ar
condicionado, acesso à Internet (banda larga) e estão ligados em rede, além de atendimento em todo
o Campus de Internet sem fio.
O CCSo conta com um auditório climatizado, que apresenta boas condições de acomodação,
com os seguintes itens: 100 carteiras, equipamentos tais como: televisor, vídeo cassete, DVD, Data
Show, microcomputador e TV, sendo que uma delas possui também, um palco.
Com relação às condições de acesso para portadores de necessidades especiais, a UFMA
adapta-se para atender aos portadores de necessidades especiais. Atualmente encontra-se em
construção rampas para acesso em locais elevados, sanitários adaptados e faixas visuais. As salas de
aula são estruturadas para atender a essas necessidades.
• Infra-estrutura de segurança
As normas e procedimentos de segurança e proteção ambiental constituem uma preocupação
constante da Universidade, podendo ser traduzida numa política institucional consolidada, numa
visão de futuro, refletida em ações direcionadas aos vários setores. Todas as rampas e escadas da
Instituição são dotadas de corrimão. Em locais estratégicos, em todos os andares e em ambientes
85
especiais como Biblioteca e Laboratórios, existem extintores de incêndio, devidamente sinalizados
quanto à finalidade de uso e que são regularmente vistoriados, além de lâmpadas de emergência.
Dada à natureza de seus cursos, em seus laboratórios não são realizados experimentos considerados
perigosos ou insalubres. Assim, não há necessidade de utilização de equipamentos de proteção
individual, nem de capelas, elementos de proteção de rede elétrica, chuveiros, lava-olhos, máscaras,
óculos e vestuários de proteção. No entanto, cabe ressaltar que a Universidade, como política
Institucional, mantém serviços de qualidade para a conservação das suas instalações, com especial
atenção quanto à manutenção da rede elétrica e de componentes eletro-eletrônicos, para evitar que
seus usuários possam ser submetidos a situações perigosas.
Recursos Materiais no CCSo
Equipamentos
Descrição
Quantidade
Data-show Modelo Sony e Epson 20
No-break Modelo SMS
Notebook HP – 1GB de RAM, 80Gb HD, Placa de Vídeo 11
Televisor TV 20 pol. modelo Semp Toshiba 03
Televisor TV 29 pol. modelo Philips 01
Laboratórios de Informática
Os alunos da UFMA têm acesso aos equipamentos de informática da Instituição através da
Biblioteca Central ou pelo uso dos Laboratórios de Informática.
Atualmente, a UFMA possui 14.851 (quatorze mil, oitocentos e cinquenta e um) alunos,
conforme discriminação a seguir, incluindo 218 (duzentos e dezoito) alunos do Curso de Ciências
Imobiliárias.
Quantitativo de Alunos Distribuídos Por Localidade
Item Localidade Quantidade
01 CCBS - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde 2.461
02 CCSo – Centro de Ciências Sociais 4.824
03 CCH – Centro de Ciências Humanas 3.043
04 CCET – Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas 2.311
05 CCSST – Centro de Ciências de Imperatriz 1.707
06 CCAA – Centro de Ciências Agrárias 337
07 Campus do Município de Codó – MA 168
TOTAL 14.851
86
Infra-Estrutura de Apoio à Bibliográfica
Espaço/Equip./Sistemas
Descrição (metragem, tipo de equipamento, software, etc.)
Sala de reunião Com mesas, cadeiras e quadro branco
Sala para material especial Estante de DVD, vídeo e CD
Sala para processamento
Sala para biblioteca Estantes com livros
Recepção Balcão e guarda volumes
Setor de estudos Mesas com cadeiras
Terminal de consulta Computador para consulta
Terminal de acesso a internet Computadores com acesso a internet
Setor de periódicos
Revistas, jornais, livros, balcão expositor e banquetas, mesas e
cadeiras
Setor estudos individuais Bancadas para estudo com cadeira
Sala de DVD Com vários lugares
Sala de vídeo Com vários lugares
7.1 Instalações: salas de professores e reuniões
O CCSo conta com salas de professores com mesas, cadeiras, poltronas, microcomputadores
conectados à Internet e armários. Há ainda uma sala específica de reunião. Ambas possuem
climatização, iluminação, comodidade e conservação para o desenvolvimento das atividades
propostas.
7.2 Salas de aula
O Centro de Ciências Sociais (CCSo) possui 55 (cinqüenta e cinco) salas de aula, com
capacidade para 35 a 50 alunos cada. Projetadas para serem salas de aula, elas possuem boa
ventilação natural e artificial, adequada iluminação natural e artificial, estando equipadas com
carteiras para os estudantes, quadro branco e mesa. Tanto as salas de aula, quanto os locais de
acesso a elas estão sempre bem conservados e limpos, um zelo permanente por parte da Instituição.
7.3 Acesso dos alunos a equipamentos de informática
Os alunos da UFMA têm acesso aos equipamentos de informática da Instituição através da
Biblioteca Central, Laboratórios de Informática e ainda pela Internet sem fio.
7.4 Biblioteca
A UFMA possui uma Biblioteca Central que se destaca pela organização e facilidade de
utilização do acervo aproximado em 22.463 (vinte e dois mil, quatrocentos e sessenta e três)
87
exemplares dos 4.043 títulos e 112.000 periódicos, além de monografias, filmes de DVD e fitas de
video), estando aberta para os estudantes e a comunidade, de 08:00 às 21:00 horas de Segunda à
Sexta-Feira. Além da Biblioteca Central, a UFMA com mais 13 Bibliotecas Setoriais em
funcionamento e, pelo menos, outras três em construção.
A missão da Biblioteca é oferecer material bibliográfico e não bibliográfico que dê suporte
ao corpo docente, discente, funcionários da UFMA e a comunidade, visando o crescimento
intelectual, social, cultural, educacional, bem como ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos,
servindo de base para a auto-educação e educação continuada de todos que dela se utilizarem.
O espaço físico projetado para a Biblioteca atende plenamente aos objetivos da Instituição e
possui capacidade para atender os alunos e a comunidade. A área construída é de 2.072 m2 e é
suficiente para a demanda atual e futura da Instituição. Encontra-se em andamento, a construção de
uma Biblioteca Central, com o projeto concluído e licitação adjudicada com as instalações da obra
ainda para 2009, em três pavimentos, com área construída de 4.000 m2..
O sistema de informatização dos serviços para o gerenciamento do acervo da Biblioteca é
desenvolvido pela própria Universidade. Algumas de suas funcionalidades são: controle de
empréstimo, devolução, reserva, consulta ao acervo, emissão de relatórios, estatísticas do acervo,
cadastro de materiais, geração de etiquetas para lombada, bolso e código de barras. Para efetuar
uma consulta ao acervo no sistema, basta que o usuário selecione o tipo de pesquisa, autor, assunto,
título ou subtítulo, que imediatamente serão recuperadas as informações pertinentes, com a
localização das estantes. O acesso as estantes é livre, possibilitando a busca pelo próprio usuário.
A Biblioteca possui normas e critérios de utilização, que envolvem:
a) disponibilização de escaninhos (guarda volumes) localizados na entrada (recepção) da biblioteca,
cuja função é guardar pastas, bolsas, fichários, etc, levando o usuário a entrar na biblioteca somente com o
que é permitido.
A conservação do acervo é de elevada qualidade e oferece condições de conforto e
tranquilidade para seus usuários, atendendo aos objetivos dos cursos estabelecidos em seus Projetos
Pedagógicos.
A política institucional para a Biblioteca é assumida por todos os atores acadêmicos e
visíveis para a comunidade externa, consolidada na prática estabelecida desde o início das
atividades da UFMA.
7.4.1 Livros: bibliografia básica
Desde a sua criação, a Biblioteca Central é permanente a atualização de seu acervo e
serviços. Está organizada conforme os padrões internacionais e normas técnicas exigidas para seu
eficiente funcionamento.
88
A Biblioteca Central oferece material bibliográfico e não bibliográfico que dá suporte ao
corpo docente, discente, funcionários da UFMA e à comunidade; visa o crescimento intelectual,
social, cultural, educacional, bem como o desenvolvimento e aprendizagem dos discentes, servindo
de base para a auto-educação e educação continuada de todos que dela utilizarem.
Política de aquisição, expansão e atualização
Desenvolvimento do acervo
O desenvolvimento de coleções tornou-se recurso fundamental para se administrarem as
coleções de acordo com os interesses e o perfil dos usuários.
Reforça a importância desse processo enquanto instrumento para identificar, selecionar e
categorizar o conhecimento registrado disperso no mundo da informação.
Seu planejamento é baseado em metodologias compreendendo as seguintes etapas: seleção,
aquisição, avaliação e descarte.
É inviável formar um acervo de modo desorganizado e sem critérios. Portanto, a existência
de uma política para as atividades de uma biblioteca torna-se imprescindível.
A Biblioteca Central da UFMA possui uma política de desenvolvimento do acervo que visa
identificar os pontos fracos e fortes da coleção, procurando corrigir as possíveis falhas para melhor
atender aos seus usuários.
Possui também uma Diretoria na Biblioteca, que visa auxiliar as bibliotecárias nos processos
de seleção e aquisição dos materiais que irão compor o acervo. É formada pelos seguintes membros:
• Bibliotecárias Responsáveis: receberão as sugestões e propostas apresentadas pelos demais
membros. Poderá apresentar também sugestões para seleção que serão avaliadas juntamente com os
demais;
• Coordenadores dos cursos de graduação: deverão apresentar as sugestões de acordo com o
conteúdo do programa de ensino específico de suas áreas. Encaminharão também as sugestões
pertinentes dos docentes;
• Departamentos Acadêmicos: apresentará sugestões e auxiliará as bibliotecárias sempre que
solicitado.
Por compra
• Mediante a lista de livros aprovada previamente, as bibliotecárias farão a conferência na base para
certificar-se se o título existe e se já possui exemplares suficientes.
• Caso não exista o título, as bibliotecárias repassarão a lista para o departamento de compras da
Faculdade, onde iniciará o processo de tomada de preços, em fornecedores cadastrados ou
indicados.
• As prioridades de compra serão para os livros, cujas disciplinas estiverem em fase de
implementação,
89
• Após a compra, os materiais serão destinados à biblioteca, onde serão conferidas as notas fiscais
para a certificação da quantidade enviada com a solicitada.
Pessoal técnico e administrativo
A biblioteca conta com uma equipe especializada, Bibliotecárias com formação em curso superior
de Biblioteconomia, dois auxiliares, prontos a atender aos usuários.
É de competência das Bibliotecárias responsáveis:
• Administração e direção da biblioteca;
• Determinação da obrigatoriedade do cumprimento das normas legais e funcionamento dos
serviços bibliotecários;
• Execução dos serviços de classificação, catalogação e indexação dos materiais que compõem o
acervo da biblioteca;
• Organização e divulgação dos serviços de referência;
• Coordenação de visitas técnicas realizadas pelos discentes e pesquisadores;
• Coordenação do processo de seleção, aquisição e descarte da coleção;
• Participação de congressos, seminários e cursos que promovam a atualização e o conhecimento
das inovações no campo profissional;
• Coordenação de todos os serviços, delegação de funções e avaliação de resultados para o pleno
desenvolvimento da biblioteca e satisfação dos usuários;
• Implantação de novos serviços de acordo com as necessidades dos usuários;
• Execução de outras tarefas de sua competência.
7.4.2 Livros: bibliografia complementar
As bibliografias relacionadas como complementar nas ementas de cada Curso, muitas das
vezes são relacionadas como bibliografia básica em outros cursos.
7.4.3 Periódicos especializados
Existem milhares de periódicos disponíveis na Biblioteca da UFMA para os Cursos. A
maioria deles tem acervo disponível em relação aos últimos dez anos.
7.5 Instalações e laboratórios específicos
A estrutura da Universidade detém vários laboratórios, tendo no Centro de Ciências Sociais
como nos demais Centros para atendimento aos usuários.
90
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS
REQUISITOS LEGAIS
91
8 REQUISITOS LEGAIS
Os itens 1 - Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais
– DCN (Parecer CNE/CES 211/2004); 2 - Estágio (Lei 11.788); 3 - Disciplina optativa de Libras
(Decreto 5.626/2005); 4 - Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização (Parecer
CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007); 5 - Condições de acesso para portadores de
necessidades especiais (Dec. 5.296/2004, a vigorar a partir de 2010); 6 - Trabalho de Conclusão de
Curso (Parecer CNE/CES 211/2004 e Resolução CONSEPE 90/99); e 7 - NDE (Núcleo Docente
Estruturante) Portaria MEC no 147/2007, mesmo sendo itens essencialmente regulatórios, que não
fazem parte do cálculo do conceito da avaliação externa com vistas a renovação do reconhecimento
do Curso, todos eles já são práticas institucionalizadas, podendo-se perceber pelas informações
contidas nos mesmos, que a UFMA tem o cuidado devido em estar cumprindo, obrigatoriamente a
risca, todos os dispositivos legais que são pertinentes as suas atividades.
8.1 Coerência dos conteúdos curriculares com as diretrizes curriculares
nacionais
As Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação, representadas pelo Parecer CNE/CES
211/2004, sinalizam que os Bacharéis em Ciências Imobiliárias deverão ter competências para:
Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a
devida utilização das normas técnicas;
Interpretação e aplicação dos atos legais;
Pesquisa e utilização da legislação e de outras fontes das Ciências Imobiliárias;
Adequada atuação técnica, em diferentes instâncias, administrativas ou judiciais, com a devida
utilização de processos, atos e procedimentos;
Correta utilização da terminologia das Ciências Imobiliárias;
Utilização de raciocínio, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica;
Julgamento e tomada de decisões; e
Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação da Ciência
Imobiliária.
8.2 Estágio (Resolução CONSEPE 684/2009 e da Lei nº 11.788/2008)
O desenvolvimento do estágio supervisionado, de caráter obrigatório, a ocorrer do 9º
período do curso, irá abarcar dois tipos de atividades obrigatórias: as atividades de prática simulada
e as de prática real, conforme Normas Complementares do Curso de Ciências Imobiliárias. A
92
freqüência aos estágios na carga horária mínima de 315 (trezentos e quinze) horas de atividades
práticas, simuladas e reais é obrigatória.
8.3 Disciplinas eletivas de LIBRAS (Decreto 5.626/2005)
Considerando a amplitude do Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que
regulamentou a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais - LIBRAS, e o art. 18 da Lei 10.098, de 18 de dezembro de 2000, na concepção do plano
curricular pleno do curso de Ciências Imobiliárias o tema foi incorporado na mesma. Assim, no 8o
(oitavo) período do curso proposto tem-se a Disciplina Eletiva I, bem como no 9º (nono) período, as
Eletivas II e III, que, em caso de necessidade poderá ser oferecida a Disciplina Língua Brasileira de
Sinais – LIBRAS, com 60 horas.
8.4 Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização (Parecer CNE/CES
08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007)
O Parecer CNE/CES 08/2007 e a Resolução CNE/CES 02/2007, os quais dispõem “sobre carga
horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados,
na modalidade presencial”, regulamentaram a carga horária mínima do curso de bacharelado de áreas afins
em 3.000 (três mil) horas, com o tempo mínimo de 4,5 (quatro anos e meio) para a sua integralização.
8.5 Condições de acesso para portadores de necessidades especiais (Decreto
5.296/2004)
A questão do acesso para portadores de necessidades especiais na UFMA é tratada como
uma diretriz de ação, que tem contado com a participação de todos os seus atores, os quais, a partir
da vivência no ambiente, estão sempre colaborando e apontando detalhes finais que tem sido
devidamente supridos. Assim, hoje, o campus da UFMA atende aos requisitos de acessibilidade de
pessoas portadoras de deficiências, em conformidade com o Decreto 5.296, de 2/12/1004, que
regulamenta as Leis 10.048, de 8/11/2000, e 10.098, de 19/12/2000, dentro da estrita obediência as
normas ABNT para o tema.
Nas instalações sanitárias da Instituição, masculinas e femininas, existem banheiros
adequados ao uso de pessoas portadoras de necessidades especiais, os quais têm portas mais largas e
são dotados de barras para que cadeirantes possam se transferir da cadeira de rodas para o vaso
sanitário e vice-versa com o devido conforto permitido para a situação.
93
8.6 Trabalho de conclusão de curso (Monografia)
A questão o Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) atende plenamente as normas
legais representadas pelo Parecer CNE/CES 211/2004 e Resolução CONSEPE 90/99.
O Trabalho de Conclusão de Curso, componente curricular obrigatório proposto, será
elaborado segundo as Normas Complementares do Curso, sendo propiciado aos alunos mecanismos
efetivos de acompanhamento, principalmente pela atenção e orientação por parte do corpo docente
do curso, de forma integrada pelos atores envolvidos, constituindo-se numa prática
institucionalizada devidamente implantada.
A conclusão do curso de graduação em Ciências Imobiliárias estará condicionada a
obrigatória elaboração individual, apresentação oral e aprovação do trabalho de curso perante Banca
Examinadora.
Com os mecanismos institucionalizados de acompanhamento indicados, fica assegurado que
os alunos, quando do desenvolvimento dos seus trabalhos de curso, terão apoio e orientação
adequada e que, depois da avaliação da monografia apresentada, haverá retorno dos resultados aos
alunos, para que os mesmos possam revisar seus trabalhos e entregar produtos revisados e acabados.
8.7 NDE (Núcleo Docente Estruturante) Portaria MEC no 147/2007
O corpo docente proposto para a formação do seu Núcleo Docente Estruturante é todo do
quadro de funcionários da UFMA, na forma do Regime Jurídico Único, com participação plena na
elaboração do Projeto Pedagógico do Curso e tem clara responsabilidade com a implantação do
mesmo.
Assim, o NDE do Curso de Ciências Imobiliárias atende plenamente aos requisitos legais
sobre o tema, conforme disposto na Portaria MEC no 147/2007.
8.8 Atividades complementares
As atividades complementares integram o processo de formação do aluno, ao
permitir que o seu currículo seja integrado com experimentos e vivências acadêmicas internas ou
externas ao curso. Estas visam contribuir para a construção do conhecimento e o desenvolvimento
do raciocínio e da técnica jurídica; incentivar a prática de estudos independentes, a pesquisa e a
iniciação científica; consolidar no aluno as habilidades e competências necessárias ao adequado
desempenho profissional e acadêmico.
94
As atividades complementares são componentes curriculares enriquecedores e
complementadores do perfil do formando, possibilitam o reconhecimento, por avaliação de
habilidades, conhecimento e competência do aluno, inclusive adquirida fora do ambiente
acadêmico, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de
interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mercado do trabalho e com as ações de
extensão junto à comunidade.
As atividades complementares estão previstas na matriz curricular do Curso, com
carga horária de 240 horas, sendo o seu cumprimento considerado obrigatório para a obtenção do
diploma de bacharel em Ciências Imobiliárias.
Todas as atividades complementares disponibilizadas pelo Curso de Ciências
Imobiliárias da UFMA estão organizadas para atender aos objetivos a que foram criadas, sendo eles,
na forma nas Normas Complementares de Atividades Complementares.
95
ANEXOS
96
NORMAS COMPLEMENTARES DE
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
97
Norma Complementar do Colegiado do Curso de
Ciências Imobiliárias estabelece disposições sobre os
procedimentos relativos às Atividades
Complementares de Conclusão do Curso de Ciências
Imobiliárias, na forma do disposto na Resolução
90/99-CONSEPE.
O Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do
Maranhão, no uso de suas atribuições, considerando o que foi deliberado em reunião do dia ____de
_____________ de _____ e o que dispõe o art. 4.° da Portaria n.° 1.886/94 do MEC;
Considerando que com o novo currículo e a implantação do Projeto Pedagógico, torna-
se indispensável para a conclusão do Curso e obtenção do Diploma de Bacharel em Ciências
Imobiliárias, a integralização de 240 (duzentas e quarenta) horas com as atividades de ensino,
pesquisa e extensão;
R E S O L V E:
Art. 1º Determinar aos estudantes matriculados no Curso de Ciências Imobiliárias da
Universidade Federal do Maranhão a partir do presente semestre, bem como os demais que
vierem a ingressar no novo currículo do curso, as Atividades Complementares do Curso de
Graduação, obrigatórias sem prejuízo das atividades regulares em sala de aula, que se
categorizam em 03 (três) grupos assim discriminados:
Grupo I- Atividades de Ensino
Grupo II- Atividades de Pesquisa
Grupo III- Atividades de Extensão
a) A apresentação até o final de cada semestre letivo na Coordenação de Curso, do
Plano de Atividades Complementares (PAC), constando dele um planejamento individual
das atividades que cada estudante pretende realizar nos anos seguintes para fins de análise
e posterior registro escolar;
b) A especialização dos grupos de atividades (ensino, pesquisa e/ou extensão) com a
previsão das respectivas carga(s) horária(s);
c) A comprovação, das atividades complementares de ensino, pesquisa e extensão já
desenvolvidas, acompanhada de relatório parcial circunstanciado, abordando a participação
do aluno, a importância da atividade para sua qualificação acadêmica, a carga horária
cumprida e as notas obtidas, além de todas as informações que se reputarem necessárias,
até o último dia de cada semestre letivo.
§ 1°- As Atividades Complementares terão carga horária global de 240 (duzentas e quarenta)
horas, equivalentes a 16 (dezesseis) créditos, devendo seu cumprimento distribuir-se,
preferencialmente, ao longo do curso.
98
§ 2°- O cumprimento da referida carga das Atividades Complementares deverá desenvolver-se
necessariamente pelos três grupos citados no artigo 1° desta Norma Complementar.
Art. 2º A participação em cursos de atualização e similares, para fins de aproveitamento e registro
no histórico escolar, subordina-se às seguintes condições cumulativas:
a) que o curso ministrado por entidades educacionais, ou com finalidade educacional,
bem como instituições públicas ou privadas relacionadas às Ciências Imobiliárias;
b) que a carga horária do curso seja de, pelo menos 15(quinze) horas-aula, com
freqüência integral do aluno às atividades do curso;
Art. 3º A apreciação, para fins de aproveitamento, das atividades já desenvolvidas (Relatório
Circunstanciado) e a desenvolver (Plano de Atividades Complementares) será feita ao
longo do Curso pela Coordenação do Curso de Ciências Imobiliárias, ouvido o Colegiado
do Curso, quando necessário.
Art. 4º As atividades de Ensino (Grupo I), que permitem implementar até 120(cento e vinte) horas
para fins de aproveitamento e registro no histórico escolar, compõem-se dos seguintes
tipos e limites:
a) Disciplinas não dos núcleos temáticos interdisciplinares às Ciências Imobiliárias não
previstas no currículo pleno do Curso, até 90 (noventa) horas;
b) Disciplinas ofertadas por outros cursos da UFMA e que não integram a grade curricular
do curso, até 90(noventa) horas;
c) Monitoria em disciplina da área, 60 (sessenta)horas por semestre completo.
Art. 5.° As atividades de Pesquisa (Grupo II) que possibilitam qualificar até 60(sessenta) horas para
fins de aproveitamento e registro no histórico escolar, sujeitam-se aos seguintes tipos e
limites:
a) iniciação Científica e similares, até 60 (sessenta)h. por ano, limitadas a 60 (sessenta)
horas no total;
b) PET e programas similares, até 60 (sessenta) hs. por ano, limitados a 60 (sessenta) horas
no total;
d) trabalhos publicados em periódicos, até 30 (trinta) horas para cada, limitados a 60
(sessenta) horas no total;
e) Na impossibilidade justificada do não cumprimento do Grupo II, parcialmente ou
totalmente, o interessado poderá utilizar-se das atividades de extensão, para suprir as
condições exigidas nas atividades de pesquisas.
Art.6.°- As atividades de Extensão (Grupo III) permitem incluir até 60(sessenta) horas para fins de
aproveitamento e registro no histórico escolar, com seu preenchimento, subordinando-se
aos seguintes tipos e limites:
a) Participação em seminários, palestras, congressos, conferências, encontros nacionais e
regionais, cursos de atualização e similares: LOCAL: 3 (três) horas por dia: FORA
99
DA CIDADE: 5 (cinco) horas por dia: LIMITE POR EVENTO: 20 (vinte) horas;
LIMITE TOTAL: 50 (cinqüenta) horas;
b) Estágios não obrigatórios, computando-se, no máximo, 03 (três) horas diárias, até 60
(sessenta) hs. por ano, limitados a 90 (noventa) hs. no total;
c) Representação Estudantil em Colegiado de Curso, Departamento, CONSEPE,
CONSUN e outros, até 30 (trinta) hs. por ano, limitada a 60 (sessenta) hs. no total.
d) Estágio não obrigatório desenvolvido em Empresas Junires e/ou balcão de
atendimento, regulamentado como extensão universitária, sendo vedada sua realização
simultaneamente com estágio curricular, até 60 (sessenta) hs. por ano, limitada a 90
(noventa).horas no total.
Art.7.º É obrigatória a apresentação dos certificados de freqüência e participação, notas obtidas,
carga horária cumprida, relatório de desempenho, relatórios individuais circunstanciados e
avaliativos e outros instrumentos pertinentes às atividades desenvolvidas, com o fito de
evitar fraudes.
Art.8.° Caberá ao Coordenador de Curso:
a) aprovar o plano das atividades complementares de cada aluno;
b) exigir a comprovação documental pertinente, para registro no histórico escolar do aluno;
c) controlar e incluir como aproveitamento de estudos das atividades complementares na
matrícula de cada aluno, no Sistema Acadêmico da Universidade;
d) remeter á Pró-Reitoria de Ensino o tipo de atividade complementar e a respectiva carga
horária computada para fins de registro no histórico escolar correspondente, após o
cumprimento das 240 (duzentas e quarenta) horas.
Parágrafo Único - Os documentos comprobatórios das Atividades Complementares, após os devidos
procedimentos acadêmicos e visados pela Coordenação de Curso, com a indicação do tipo e carga
horária computada, serão devolvidos aos alunos que terão a responsabilidade de guardá-las em pasta
própria até a obtenção do diploma de Bacharel em Ciências Imobiliárias, devendo a Coordenação
do Curso, manter cópias de referidos documentos.
Art.9°. É de exclusiva competência da Coordenação de Curso a atribuição de atividades das horas
de atividades complementares de cada aluno, dentro dos tipos e limites fixados nesta Norma
Complementar.
Art.10. Estas Normas Complementares entrarão em vigor a partir de sua aprovação, revogadas as
disposições em contrário.
São Luís-MA, ____ de ___________ de 2009.
Prof. Raimundo Nonato Serra Campos Filho Presidente do Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias
100
NORMAS COMPLEMENTARES DE ESTÁGIO
101
Norma Complementar do Colegiado do Curso de
Ciências Imobiliárias que disciplina e estabelece
procedimentos sobre Estágio Curricular
Supervisionado do Curso de Ciências Imobiliárias, na
forma do disposto na Lei nº 11.788/2008 e na
Resolução 90/99-CONSEPE.
O Coordenador do Curso de Ciências Imobiliárias, na qualidade de Presidente do
Colegiado do Curso, no uso de suas atribuições e, considerando o que determina o Artigo 86 a 102
da Resolução n.º 90/99-CONSEPE e o que foi decidido pelo Colegiado do Curso em reunião de
____ de __________ de ______,
R E S O L V E:
Art. 1º Instituir como normas para o Estágio Curricular do Curso de Ciências
Imobiliárias, o que se segue:
C A P Í T U L O I
DA CONCEITUAÇÃO E OBRIGATORIEDADE
Art. 2º O Estágio Curricular do Curso de Ciências Imobiliárias compreenderá um conjunto
de atividades com fins de aprendizagem profissional, cultural e social, em situações
reais de trabalho e de vida, sob a supervisão de docentes do Departamento
Acadêmico de maior sustentação e técnicos credenciados pelas Instituições
conveniadas, orientadas para a ampliação, revisão e aplicação dos conhecimentos
teórico-práticos adquiridos durante o Curso de Graduação.
Art. 3º O Estágio Curricular é atividade obrigatória nos termos da Lei nº 11.788 de 25 de
setembro de 2008, Diretrizes Curriculares Nacionais da área, Pareceres Normativos
do Conselho Nacional de Educação e da Legislação em vigor do Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Maranhão, devendo ser
planejado, executado, acompanhado e avaliado em termos de treinamento prático, em
conformidade com a proposta de formação profissional do Curso, de modo a integrar
as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, entendidas como práticas
indissociáveis e interdisciplinares.
Parágrafo Único As atividades de ensino, pesquisa e extensão, objeto do “caput” deste Artigo,
deverão fazer parte das Programações Específicas do Estágio Curricular do Curso.
Art. 4º O Estágio Curricular do Curso de Ciências Imobiliárias terá a duração de 10% da
Carga Horária estabelecida na Estrutura Curricular prevista no Projeto Político
102
Pedagógico, devendo ser em créditos, equivalendo cada crédito a 45 horas de
atividades. O Estágio terá início no 7º semestre letivo, mediante o cumprimento de
70% as disciplinas do Curso, podendo o aluno, em casos excepcionais, inscrever-se
em disciplinas, desde que os horários não coincidam com o turno de Estágio, após
apreciação e aprovação do Colegiado do Curso.
Parágrafo Único Os turnos de funcionamento do Estágio serão o matutino, vespertino e/ou
noturno (inclusive no caso de plantão), de acordo com os interesses das Instituições
conveniadas, cabendo ao aluno cumprir 20 (vinte) horas semanais.
Art. 5º É facultado ao aluno o cumprimento de um crédito (45 horas) do Estágio Curricular
no decorrer do Curso, em atividades de Pesquisa ou Extensão, em Projetos
devidamente aprovados pelo Departamento, em conformidade com o disposto no
artigo anterior.
Parágrafo Único Para validade desse crédito, o aluno deverá ser avaliado pelo Coordenador do
Projeto. A avaliação deverá ser encaminhada ao Coordenador de Estágio e aprovada
pelo Colegiado do Curso.
C A P Í T U L O I I
DOS CAMPOS DE ESTÁGIO
Art. 6º O Estágio realizar-se-á em campos pertencentes à Universidade e em outras
Instituições Públicas e Privadas, no meio urbano e rural, que atendam a critérios
estabelecidos pela Universidade, mediante celebração de convênios.
Art. 7º O Estágio no interior do Estado, em áreas rurais e urbanas, poderá ser realizado
dentro dos programas de interiorização mantidos pela Universidade ou junto a
instituições que atendam aos critérios previamente estabelecidos, desde que sejam
asseguradas condições básicas de alojamento, saúde, manutenção de transporte,
necessários ao desenvolvimento das atividades.
Art. 8º Poderão ser utilizados Campos de Estágio Curricular fora do Estado e do Brasil, de
acordo com as Normas que disciplina a matéria nesta Universidade.
Art. 9º Para aceitação de instituições como Campo de Estágio deverão ser observados os
seguintes requisitos mínimos:
I aprovação da proposta de trabalho da instituição pelo Colegiado, após parecer da
Coordenação de Estágio;
II ter profissionais Bacharéis em áreas afins e/ou profissionais com pós-graduação “lato
sensu” ou “strito sensu” na área, que se responsabilizem pela supervisão técnica do
estágio, na forma do artigo 17 da Lei nº. 11.788/2008;
III que sejam priorizadas as Instituições que tenham, em seu quadro, técnicos com o
mínimo de um ano de exercício profissional;
103
IV celebração de Convênios entre Universidade e Instituições, de acordo com
Legislação em vigor.
C A P Í T U L O I I I
DA COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO DE ESTÁGIO
Art. 10 A Coordenação de Estágio Curricular, vinculada à Coordenadoria do Curso, formada
por docentes lotados em Departamentos de maior sustentação, será constituída por
um Coordenador e, quando necessário, também por supervisores.
§ 1º O Coordenador de Estágio deverá, obrigatoriamente, integrar o Colegiado do Curso
de Ciências Imobiliárias, independentemente de interstício de dois anos cumulativos,
mesmo quando no exercício de função na Chefia de Departamento ou Coordenação
de Curso, por se tratar de uma disciplina normal, como um dos representantes do
Departamento, de conformidade com a Legislação da Universidade, não podendo
pertencer à categoria de professor substituto, ou correlatos, nem se encontrar em
cumprimento de estágio probatório.
§ 2º A Coordenação de Estágio do Curso de Ciências Imobiliárias atuará em articulação
com o Departamento que o designou, com assessoramento da Divisão de Estágio
Curricular, da PROEN – Pró-Reitoria de Ensino desta Universidade.
Art. 11 O Coordenador de Estágio será indicado em Assembléia Departamental, para um
mandato de dois anos, submetendo-se o resultado à homologação do Colegiado de
Curso, assegurado o direito de recondução.
§ 1º Poderá haver suspensão do mandato de Coordenador de Estágio, mediante decisão da
maioria absoluta dos supervisores docentes, encaminhada para fins de apreciação do
Colegiado de Curso.
§ 2º O Coordenador do Curso solicitará ao Departamento a liberação do docente indicado
para Coordenador de Estágio.
§ 3º Será concedida a carga horária mínima semanal de 4 horas para o Coordenador de
Estágio.
Art. 12 Os Supervisores Docentes serão solicitados pelo Coordenador do Curso ao
Departamento, ouvido o Coordenador de Estágio, variando seu número em função
dos estagiários inscritos no semestre e dos campos de atuação na média de 10 alunos
para cada docente supervisor se ultrapassar de 20 alunos inscritos.
§ 1º Será concedida a carga horária mínima semanal de até 4 horas para cada Supervisor
Docente.
§ 2º Caso o número de estagiários seja inferior a dez, o Coordenador de Estágio exercerá
também, dentro de sua carga horária, a função de supervisor.
§ 3º Caso o número de estagiários seja inferior a 10, em até seis campos de estágio, além
do Coordenador, deverá ser designado um supervisor docente.
104
§ 4º Caso o número de estagiários seja igual ou superior a 10 e o número de campos de
estágio superior a seis, serão designados mais supervisores docentes, conforme
estabelecido no caput deste artigo.
Art. 13 O Coordenador de Estágio será substituído, em seus impedimentos, por um
supervisor docente por ele indicado.
Parágrafo Único Quando não houver supervisor docente, o substituto será indicado pelo
Departamento solicitado, submetendo-se essa indicação à aprovação do Colegiado de
Curso.
S E Ç Ã O I
DA FUNÇÃO DE COORDENADOR DE ESTÁGIO
Art. 14 O Coordenador de Estágio do Curso de Ciências Imobiliárias terá as seguintes
atribuições:
I realizar diagnósticos para selecionar novos Campos de Estágio;
II avaliar sistematicamente os Campos de Estágio conveniados;
III organizar cadastro dos Campos de Estágio;
IV elaborar, semestralmente, a programação de Estágio Curricular, em conjunto com os
supervisores docentes e técnicos, que será submetida à aprovação do Colegiado de
Curso e juntamente com a relação nominal dos estagiários, contendo código de
matrícula, data de nascimento e CPF, para fins de seguro e enviar à DIESC/PROEN,
de acordo com o prazo estabelecido no Calendário Acadêmico;
V garantir o processo de avaliação e revisão da política de estágio, em consonância
com a proposta de formação profissional definida no Currículo, propondo ao
Colegiado do Curso atualização ou modificações da presente norma, observando a
legislação vigente nesta Universidade;
VI orientar os estagiários na escolha da área dos Campos de Estágio, quando for o caso;
VII com base no Coeficiente de Rendimento dos Históricos Escolares, selecionar,
distribuir e encaminhar os alunos aos Campos de Estágio;
VIII coordenar as atividades que ficarão afetas a cada docente com função de supervisor;
IX viabilizar a celebração de convênios, com assessoramento da DIESC;
X reunir-se, no início de cada semestre letivo, com os estagiários do Curso e
supervisores para informar sobre a sistemática de Estágio;
XI promover, regularmente, reuniões com:
105
a) os supervisores docentes;
b) os supervisores técnicos das instituições campos de Estágio Curricular;
c) os estagiários, para análise das atividades de supervisão.
XII enviar à DIESC, no final de cada semestre letivo, relatório de suas atividades, após
aprovação pelo Colegiado de Curso;
XIII acompanhar o processo de supervisão junto aos grupos de estagiários;
XIV proceder avaliação semestral dos Campos de Estágio, com docentes, supervisores
técnicos e estagiários;
XV acompanhar o desenvolvimento da programação de Estágio, tendo em vista a
avaliação dos resultados;
XVI participar das reuniões, encontros, treinamentos, seminários e cursos promovidos
pela DIESC;
XVII enviar à Coordenação de Curso informações sobre o funcionamento do Estágio,
desempenho e avaliação dos estagiários;
XVIII prestar informações à DIESC, sempre que necessário.
S E Ç Ã O I I
DA FUNÇÃO DE SUPERVISOR DE ESTÁGIO
Art. 15 A supervisão de estágio consiste na orientação, acompanhamento e avaliação das
atividades de Estágio Curricular, exercidas por docentes efetivos do quadro, do
Departamento solicitado e técnicos, indicados pelas Instituições, visando à
consecução dos objetivos específicos nos planos e à formação do estagiário.
§ 1º A supervisão de Estágio será exercida pelo supervisor técnico da Instituição e por
acompanhamento semanal do supervisor docente nos Campos de Estágio, por meio
de contatos pessoais, entrevistas e reuniões entre supervisores e estagiários, podendo
se realizar de maneira individual ou grupal.
Em caso de Estágio fora do Estado, a supervisão será exercida pelo supervisor
técnico da Instituição de Estágio.
§ 2º A indicação do Supervisor Docente será feita em Assembléia Departamental, sendo a
ele destinada uma carga horária semanal para essa função, compatível com o número
de campos e estagiários no semestre de até 20 horas.
Art. 16 São atribuições do supervisor docente:
I conhecer os objetivos, a estrutura, a programação e o funcionamento das Instituições
onde se acham engajados os estagiários;
II promover a articulação do supervisor técnico com a sistemática de Estágio adotada
pelo Curso de Ciências Imobiliárias;
106
III realizar, com o supervisor técnico, estudos relativos ao Campo de Estágio e sua
problemática específica, contribuindo para o constante aperfeiçoamento técnico-
científico dos trabalhos desenvolvidos nos Campos de Estágio;
IV realizar, em conjunto com o supervisor técnico, a avaliação dos alunos, aferindo
conceitos;
V acompanhar as atividades do estágio e o desempenho dos estagiários através de
visitas semanais aos Campos de Estágio;
VI participar da elaboração do programa de estágio curricular a cada semestre;
VII sugerir o replanejamento das atividades, sempre que se fizer necessário;
VIII planejar, juntamente com o estagiário e o supervisor técnico, o detalhamento das
atividades e o cronograma de execução, compatibilizando-os com a programação do
Campo de Estágio;
IX participar de reuniões, seminários, treinamentos, cursos e similares, promovidos pela
Divisão de Estágio/PROEN, Coordenadoria de Curso e Coordenação de Estágio;
X contribuir para a apreensão, por parte do aluno, dos princípios da Ética Profissional;
XI emitir parecer nas questões de estágio, compatíveis com a sua função.
Art. 17 São atribuições do supervisor técnico:
I participar, junto com o supervisor docente e com o estagiário, do planejamento das
atividades e cronograma das atividades e cronograma de execução do estágio, em
conformidade com a programação do Campo de Estágio;
II aferir conceitos, a partir de uma avaliação conjunta, envolvendo supervisor docente e
estagiários;
III participar de reuniões, bem como dos ciclos de estudos, seminários e treinamentos,
promovidos pela Coordenação de Estágio;
IV tomar conhecimento, analisar e rubricar a documentação do aluno;
V estabelecer, com o docente supervisor, dias de supervisão e avaliação no campo;
VI informar à Coordenação de Estágio sobre qualquer fato ocorrido que esteja
prejudicando as atividades dos estagiários ou da Instituição;
VII discutir com a Coordenação de Estágio e estagiários as situações que impliquem no
desligamento destes, do Campo de Estágio;
VIII estimular o intercâmbio entre o Curso e o Campo de Estágio;
IX acompanhar e orientar sistematicamente o estagiário no desenvolvimento de suas
atividades no campo;
107
X proceder estudos, em conjunto com supervisores docentes e estagiários, sobre
questões pertinentes à prática profissional e ao processo de supervisão.
Art. 18 São atribuições do estagiário:
I conhecer os objetivos, a estrutura, a programação e o funcionamento da Instituição
Campo de Estágio;
II elaborar, sob orientação dos supervisores docentes e técnicos, o Plano de atividades e
cronograma de execução do Estágio, de forma compatível com a programação do
campo de atuação;
III assumir, com responsabilidade, o trabalho a ser desenvolvido no campo de estágio;
IV observar o horário da Instituição e o cumprimento da programação estabelecida para
o estágio;
V atender às datas e prazos de avaliações, inclusive às reuniões estabelecidas pela
Coordenação de Estágio, sempre que houver convocação, tendo em vista que esses
encontros são computados na carga horária total a ser cumprida;
VI procurar atender as demandas dos usuários da unidade de informação, considerando
as condições concretas da Instituição, aplicando os conhecimentos apreendidos no
decorrer do Curso;
VII assumir apenas as atividades compatíveis com a sua condição de estagiário e com o
processo de ensino-aprendizagem;
VIII contribuir, no decorrer do estágio, para a construção de propostas alternativas da
prática profissional;
IX aprender os princípios da ética profissional no seu processo de formação.
C A P Í T U L O I V
DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR
Art. 19 A avaliação é um processo contínuo e abrangente, devendo ocorrer antes, durante e
depois do desenvolvimento das atividades especificadas na Programação do Estágio
Curricular.
Art. 20 A avaliação será realizada pelos supervisores docentes e supervisores técnicos, de
acordo com os critérios contidos nesta Norma.
§ 1º Em caso de Estágio fora do Estado, a avaliação deverá ser procedida pelo supervisor
técnico da Instituição, que fará o acompanhamento e avaliação das atividades
realizadas e pelo Coordenador de Estágio, com base nos relatórios de cada 90 horas
apresentados pelo estagiário.
108
§ 2º O relatório deverá especificar, com clareza, as atividades desenvolvidas em cada
setor da Instituição Campo de Estágio, devendo ser avaliado por uma comissão
designada pela Coordenação de Estágio.
Art. 21 Serão avaliados, além dos estagiários, a sistemática de Estágio, a programação, o
campo de estágio e outros elementos que interfiram nas atividades do estágio.
Art. 22 A avaliação do aluno deverá se efetivar ao longo do processo de estágio,
considerando-se a realidade de cada campo, o nível de inserção do estagiário, o
desempenho das atividades realizadas e a freqüência.
§ 1º Para o aproveitamento dos créditos desenvolvidos em atividades de pesquisa e
extensão, o estagiário deverá ser avaliado conforme o disposto no Artigo 5º,
parágrafo único.
§ 2º Será aprovado o estagiário que integralizar a carga horária prevista no estágio
curricular e obtiver a média sete, não sendo permitida recuperação àqueles que não
lograrem aprovação.
§ 3º A avaliação do estagiário será feita com base nos seguintes critérios:
a) capacidade de relacionar a teoria à prática;
b) produção de conhecimentos relacionados aos campos de estágios e à formação do
Bacharel em Ciências Imobiliárias;
c) autonomia no desenvolvimento das atividades contábeis;
d) relacionamentos humano e profissional harmônicos com supervisor docente,
supervisor técnico, estagiários, outros profissionais e usuários do campo de
estágio;
e) postura ética.
Art. 23 Dada a natureza específica do Estagio Curricular, não se aplicam, nesta disciplina, os
benefícios da Legislação de Avaliação da Universidade, que define a quarta nota e a
avaliação final, tampouco do Decreto-lei n.º 1.044/69 e da Lei n.º 6.202/75, que
prevêem atendimentos em forma de exercícios domiciliares.
Art. 24 Serão considerados como instrumentos de avaliação do desempenho dos estagiários:
I plano de trabalho;
II observação do desempenho das atividades;
III relatório contendo análise teórica da prática, vivenciada no estágio curricular;
IV ficha de avaliação de estágio;
V outros tópicos definidos nas programações específicas;
Art. 25 O Coordenador de Estágio promoverá a avaliação da programação do estágio
curricular, com fins de levantar subsídios para o seu redimensionamento, obedecendo
à seguinte sistemática;
I reuniões periódicas com supervisores docentes, supervisores técnicos e estagiários,
por campo de estágio;
109
II seminário para avaliação final do Estágio, envolvendo supervisores docentes,
supervisores técnicos, estagiários e professores do Departamento de maior
sustentação do Curso de Ciências Imobiliárias.
C A P Í T U L O V
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 26 A inscrição para realização de Estágio Curricular será feita durante o período de
inscrição por disciplina, sendo exigido o cumprimento dos pré-requisitos e das
determinações constantes do Art. 4 da presente Norma.
Art. 27 A Universidade fará seguro de acidentes pessoais, em favor do estagiário, na forma
do artigo 9º da Lei nº. 11.788/2008, salvo em casos previstos na Legislação da
Universidade em vigor.
Art. 28 Os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias,
observando matérias legais vigentes.
Ar. 29 A presente Norma entrará em vigor a partir de sua aprovação pelo Colegiado do
Curso de Ciências Imobiliárias, revogadas as Normas Específicas de Estágio e as
disposições em contrário.
Dê-se ciência e cumpra-se.
São Luís – Maranhão, ___ de ___________ de _______.
Prof. Raimundo Nonato Serra Campos Filho Presidente do Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias
110
ANEXO I – DIAGNÓSTICO PRELIMINAR DE ESTÁGIO
DIAGNÓSTICO PRELIMINAR DE ESTÁGIO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO NOME DO ALUNO: Código:
SEXO: ESTADO CIVIL:
Cédula Identidade n.º CIC n.º Data Nascimento / /
END. RES.: FONE:
LOCAL TRAB FONE:
END. TRAB.: HORÁRIO:
OPÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
a)
b)
c)
(Relacione três EMPRESAS, em ordem de prioridade)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PARTICIPAÇÃO EM PROJETO EXTENSÃO
Nome do Projeto
Período de Participação
Coordenado do Projeto
A) PESQUISA
Nome do Projeto
Período de Participação
Coordenador do Projeto
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL A) Na área de atuação do Curso
B) Em outras áreas
C) Expectativa do aluno em relação ao Estágio
São Luís – MA, ____ / _____________ / ______
______________________________
Assinatura do Aluno
PARA USO DA COORDENAÇÃO-ESTABELECIMENTO DO CAMPO DE ESTÁGIO CAMPO DE ESTÁGIO:
OBSERVAÇÕES:
REUNIÕES:
São Luís – MA, _____ / __________ / _____.
____________________
Coordenador de Estágio
111
ANEXO II – PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO
PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR
1. Identificação
Estagiário: Cod. CC -
Coordenador:
Supervisor Docente:
Supervisor Técnico:
Período de Estágio: / / / /
Instituição Campo de Estágio:
Endereço:
Horário de Trabalho:
2. Introdução
(Importância do estágio para formação profissional: relação do conhecimento teórico x
prática, justificativa da escolha do campo, expectativas em relação ao estágio)
112
3. Caracterização do Campo de Estágio
(Natureza da Instituição, finalidades, modalidade do serviço que presta, tipos de informação
que produz, tipos de informação de que necessita, clientela que atende, tipos de serviços de
informações: disponíveis e de que necessita)
113
4. Objetivos
(Objetivos do estágio em consonância com o campo)
4.1 Geral
4.2 Específicos
5. Atividades a serem desenvolvidas (conforme as necessidades do campo)
114
Cronograma de Atividades Mês Observação
Atividades CH Quin
1º 2º 3º 4º
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
São Luís-MA, ___ / ____ / _____
Estagiário Supervisor Técnico
Supervisor Docente
115
ANEXO III – AVALIAÇÃO OFICIAL DO ESTÁGIO
AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO CONCEITO
PRODU
TO
COORDENADORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
DIVISÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR
I
N S
U
F
R
E G
U
L
B
O
M
M
B
O
M
E
X C
E
L
P E
S
O
Conceito
X
Peso
Ord C R I T É R I O S \ P O N T O S 1 2 3 4 5
1 Conhecimento Científico: conhecimento demonstrado no
desenvolvimento das atividades programadas
5
2 Criatividade: capacidade de sugerir, projetar e executar idéias novas no
decorrer da sua atuação
2
3 Qualidade e Produtividade do Trabalho: considerar a qualidade e
Quantidade do trabalho executado, tendo em vista o que seria desejável
4
4 Responsabilidade: desempenho de suas obrigações com ordem e presteza,
Observância das normas da Instituição e da Universidade. Sentido da hierarquia
2
5 Assiduidade: ausência de faltas 2
6 Pontualidade: cumprimento dos horários 1
7 Iniciativa: desenvolvimento das atividades de Estágio dentro de um nível de
autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem
2
8 Interesse: demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao Estágio e
as atividades desenvolvidas, procurando desempenha-las de forma dinâmica
2
9 Cooperação: disposição para colaborar com os colegas e atender prontamente
as atividades solicitadas
1
10 Postura Pessoal: assumir uma posição condizente com a sua condição de
estagiário. Hábito de se apresentar com aparência e roupas adequadas ao
desenvolvimento das atividades profissionais
1
T O T A L D E P O N T O S
TOTAL DE PONTOS CORRESPONDENTE A: CONCEITO 22 a 60 Menos de 7 Insuficiente
61 a 79 7 Regular
80 a 87 8 Bom
88 a 99 9 Muito Bom
100 a 110 10 Excelente
NOTA APROVADO REPROVADO
ALUNO: CÓDIGO:
SUPERVISOR:
EMPRESA:
AVALIAÇÃO:
Período de / / a / /
São Luís – MA, de de
Assinatura do Supervisor Técnico
116
NORMAS COMPLEMENTARES DE MONOGRAFIA
117
Norma Complementar do Colegiado do Curso de
Ciências Imobiliárias estabelece novas disposições
sobre os procedimentos relativos à elaboração,
Apresentação e Avaliação de Monografia de
Conclusão do Curso de Ciências Imobiliárias, na
forma do disposto na Resolução 90/99-CONSEPE.
O Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do
Maranhão, no uso de suas atribuições, considerando o que foi deliberado em reunião do dia ____ de
_____________ de ______ e o que dispõe os artigos 76 a 85, da Resolução n.º 90/99-CONSEPE,
R E S O L V E:
Art. 1º Definir a Monografia, para o Curso de Ciências Imobiliárias, como sendo o
trabalho científico de conclusão do Curso, escrito, abordando assunto específico resultante
de pesquisa teórica e/ou prática, e que apresente contribuição relevante e pessoal à
profissão.
Art. 2º A Monografia deverá ser elaborada em duas etapas que corresponderão a dois
semestres letivos, no mínimo, observado o seguinte:
I na primeira etapa será apresentado o Projeto de Monografia, e contendo, no
mínimo: tema, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma de atividades e
bibliografia consultada, desde que previamente o interessado tenha requerido em
documento próprio o orientador com indicação do tema provisório; e
II na segunda etapa, elaboração final da Monografia, obedecendo-se a Resolução
nº 15/88-CONSEPE e as normas estabelecidas pela ABNT-Associação Brasileira de
Normas Técnicas e por esta Universidade.
§ 1º O tema da Monografia será de livre escolha do aluno e deverá ser vinculado à
realidade maranhense, observado o disposto no “caput” do artigo 1º da presente
Norma Complementar.
§ 2º O aluno que tiver cumprido 75% (setenta e cinco por cento) do total dos
créditos oferecidos pelo Curso, poderá apresentar Projeto de Monografia na
Coordenadoria do Curso, indicando o tema e solicitando o seu provável Professor-
Orientador.
Art. 3º O Professor-Orientador será indicado pelo Departamento de Ciências
Contábeis e Administração ou outro Departamento, na forma do disposto no artigo 82,
parágrafo 2º da Resolução n.º 90/99-CONSEPE, com a anuência do docente escolhido.
§ 1º Ao Professor-Orientador indicado, serão destinadas 04 (quatro) horas
semanais por Monografia, sem prejuízo das demais atividades docentes.
§ 2º O Professor-Orientador (T-20) poderá orientar 02 (duas) Monografias por
período letivo e, excepcionalmente, até 03 (três) desde que haja disponibilidade de
118
carga-horária, enquanto que o Professor-Orientador (T-40), bem como (D.E.), poderá
orientar o dobro do primeiro citado.
§ 3º A indicação do Professor-Orientador será definida até 30 (trinta) dias após,
iniciado o período letivo.
§ 4º A mudança do Professor-Orientador poderá ser solicitada pelo aluno ou pelo
próprio orientador até 60 (sessenta) dias antes da data fixada para a entrega da
Monografia.
Art. 4º Caberá ao Professor-Orientador, no acompanhamento dos trabalhos
monográficos, as seguintes atribuições:
I ajudar e orientar o aluno, no caso de reformulação do tema da Monografia,
observado o disposto no artigo 2º, parágrafo 1º da presente Norma Complementar;
II fixar cronograma de atividades dos seus orientados;
III aprovar o Projeto de Monografia; e
IV orientar o aluno no desenvolvimento de suas atividades.
Art. 5º O aluno deverá comparecer, no mínimo, a 75% (setenta e cinco por cento) das
sessões de orientação de Monografia, definidas em comum acordo com o Professor-
Orientador.
§ 1º O não comparecimento às sessões de orientação, desse total, sem justificativa,
implicará suspensão da orientação durante o semestre letivo correspondente.
§ 2º A justificativa das faltas obedecerá à legislação vigente.
§ 3º A suspensão de orientação da Monografia pelo Professor-Orientador somente
ocorrerá após serem adotados medidas de avaliação com o aluno seguido de
advertência, por escrito envolvendo, nesse processo, o Coordenador do Curso.
§ 4º O Departamento não obrigar-se-á a efetuar a substituição do Professor-
Orientador na situação prevista no parágrafo anterior.
§ 5º O aluno que tiver sua orientação suspensa pelo motivo aludido no “caput”
deste artigo, não poderá defender Monografia no semestre em que ocorrer a
suspensão.
Art. 6º A Monografia deverá ser provisoriamente depositada na Coordenadoria do Curso em
06 (seis) exemplares, sendo 02 (dois) exemplares impressos, encadernados em capa dura,
preferencialmente na cor do Curso de Ciências Imobiliárias e 04 (quatro) gravados em CD-
R, no formado pdf, distribuídos na forma do inciso II do artigo 9º desta Norma
Complementar.
119
§ 1º O conteúdo objeto da Monografia deverá ser apresentado com, no mínimo, 20
(vinte) folhas digitadas em espaço um e meio ou processadas eletronicamente, por
sistema processamento de dados, observado o disposto no artigo 2º, inciso II da
presente Norma Complementar.
§ 2º O prazo final para apresentação da Monografia à Coordenadoria do Curso,
será de 07 (sete) dias antes da data fixada para defesa, e esta, nunca será inferior a 25
(vinte e cinco) dias antes da data da Colação de Grau.
Art. 7º A avaliação da Monografia será feita pela apresentação escrita e defesa oral,
observado o seguinte:
I na apresentação escrita, valerão respectivamente:
a) o conteúdo: 05 (cinco) pontos;
b) a redação: 03 (três) pontos; e
c) a normalização: 02 (dois) pontos;
II na apresentação oral, valerão respectivamente:
a) a capacidade de exposição: 05 (cinco) pontos; e
b) as respostas à argüição: 05 (cinco) pontos.
§ 1º O aluno terá o prazo de até 30 (trinta) minutos prorrogáveis para a exposição,
desde que solicitado e cada membro da Banca Examinadora poderá argüi-lo em até
10 (dez) minutos, prorrogáveis.
§ 2º Cada membro da Banca Examinadora, observado o disposto no artigo 7º e
seus incisos, atribuirá nota a apresentação escrita e à defesa oral, e sua nota final será
obtida pela média aritmética das duas.
§ 3º O resultado final será obtido pela média aritmética das notas finais de cada
membro da Banca examinadora, apurada de acordo com os critérios expostos na
planilha de avaliação constante do Anexo I.
§ 4º O aluno que lograr resultado final igual ou superior a 07 (sete) será aprovado,
registrando-se em seu Histórico Escolar, o título e a nota obtida na Monografia.
§ 5º O aluno não aprovado poderá reformular a Monografia ou elaborar outra,
observado o disposto no artigo 81, da Resolução n.º 90/99-CONSEPE.
Art. 8º Caberá à Coordenadoria do Curso, a indicação dos dois professores que comporão,
juntamente com o Professor-Orientador, a Banca Examinadora.
Art. 9º Após a apresentação e aprovação da Monografia, definitivamente corrigida e
depositada, a Coordenadoria adotará as seguintes providências:
I lavratura, em ATA, das ocorrências verificadas, registrando-se em livro
próprio; e
II distribuição dos exemplares da Monografia apresentada, da seguinte forma:
120
a) um exemplar da Monografia impressos (com o conceito atribuído e assinaturas da
Banca) e um exemplar em CD-R, formato pdf, para arquivamento na Coordenadoria
do Curso, que poderá ser destinada a Biblioteca Central desta Universidade,
encadernado em capa dura, preferencialmente na cor do Curso de Ciências
Imobiliárias;
b) um exemplar em CD-R, para o Professor-Orientador;
c) um exemplar para cada um dos demais membros da Banca Examinadora em CD-R,
em formato pdf; e
e) um exemplar impresso para o aluno, contendo a nota a ele atribuída.
III em caso de necessidade de correção na Monografia, o aluno após as devidas
providências deverá depositá-la na Coordenadoria do Curso em definitivo até 15
(quinze) dias corridos da data da apresentação, sob pena de não ter seu nome incluído
na relação de Colação de Grau.
Art. 10 Aprova o Anexo I desta Resolução, objeto de orientação na elaboração de
Monografia de Conclusão do Curso.
Art. 11 Os casos omissos, serão resolvidos pelo Colegiado de Curso de Ciências
Imobiliárias.
Art. 12 Estas normas entrarão em vigor a partir de sua aprovação, revogadas as
disposições em contrário.
São Luís-MA, ___de _____________ de ______.
Prof. Raimundo Nonato Serra Campos Filho Presidente do Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias
121
ANEXO I – ORIENTAÇÕES ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA
ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO
O R I E N T A Ç Õ E S
1 FORMALIDADES
De acordo com as Normas Complementares baixadas pelo Colegiado do Curso de Ciências
Imobiliárias, o trabalho de conclusão do Curso é uma exigência estabelecida pela Resolução n.º
90/99-CONSEPE.
As Normas referem-se a critérios estabelecidos para elaboração do trabalho de conclusão do
Curso, especificando que será uma Monografia que apresente uma contribuição relevante e pessoal
à profissão e, cujo tema deverá ainda ser vinculado à realidade maranhense.
No sentido de darmos mais ênfase ao parágrafo anterior, a Monografia deverá ser elaborada
individualmente.
A Monografia deverá ter, no mínimo, 20 (vinte) folhas digitadas em papel, tipo A-4, em um
único lado, obedecendo ao padrão de apresentação estabelecido pela ABNT - Associação Brasileira
de Normas Técnicas e por esta Universidade.
A Monografia deverá, ainda, ser apresentada encadernada em SEIS vias, sendo depositada
na Coordenação do Curso. Depois de aprovada pela Banca Examinadora, serão assim distribuídas:
a) um exemplar da Monografia impressos (com o conceito atribuído e
assinaturas da Banca) e um exemplar em CD-R, formato pdf, para
arquivamento na Coordenadoria do Curso, que poderá ser destinada a
Biblioteca Central desta Universidade;
b) um exemplar em CD-R (pdf), para o Professor-Orientador;
c) um exemplar para cada um dos demais membros da Banca Examinadora em
CD-R, em formato pdf; e
e) um exemplar digitado para o aluno, impresso, contendo a nota a ele atribuída.
Os prazos para entrega da Monografia serão definidos pela Coordenadoria do Curso, tendo
em vista o Calendário Escolar da Universidade Federal do Maranhão, bem como as Normas
Complementares baixadas pelo Colegiado do Curso. A não observância dos prazos estipulados
implicará na não inclusão do nome do aluno na lista de formandos do semestre respectivo.
2 OBJETIVOS
2.1 Contribuir para aquisição e aprofundamento de conhecimentos profissionais.
2.2 Contribuir para análise das questões que estão se constituindo objeto de intervenção
das Ciências Imobiliárias, em termos de definição de alternativas para o emprego de
nova metodologia.
122
2.3 Propiciar a sistematização do processo de relação teoria/prática, a partir da realidade
que se configura no estágio ou no campo profissional.
2.4 Permitir análise crítica da experiência de estágio ou do campo profissional
pesquisado.
3 CONCEPÇÃO
O Curso de Ciências Imobiliárias define Monografia como sendo o trabalho
científico de conclusão do Curso, escrito, abordando um assunto específico resultante de pesquisa
teórica e/ou prática, e que apresente contribuição relevante e pessoal à profissão.
4 ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA
Num primeiro momento, o interessado deverá requerer em documento próprio o
orientador com indicação do tema provisório.
Na fase de elaboração da Monografia será um processo de reflexão e análise,
desenvolvido pelo aluno durante dois semestres letivos, no mínimo, com a orientação direta do
Professor-Orientador. Este processo compreende duas etapas:
4.1 Elaboração do Projeto de Monografia, compreendendo:
.definição do tema;
.justificativa e problematização;
.objetivos;
.referencial teórico
.metodologia;
.cronograma de atividades; e
.referências.
O levantamento do referencial teórico, ou seja, do material bibliográfico,
compreendendo livros, artigos, documentos, etc., deverá ser feito a partir das questões de estudo,
das preocupações dentro de um tema e as relações deste com a prática.
O objeto de estudo esboçado será delimitado com maior precisão e objetividade neste
processo de configuração teórica.
No processo de indicações metodológicas, deverá constar:
.definição do método investigativo;
.definição do processo de coleta de dados ou de levantamento do material de estudo;
.montagem da matriz de análise dos dados (objeto de estudo, tema, base teórica do
estudo, elementos colhidos para análise, possibilidades de manifestações na situação concreta,
utilização de indicadores).
4.2 Elaboração da Monografia
O material resultante desse processo de produção da Monografia, precisa ser
estruturado no documento que constituirá a Monografia propriamente dita, seguindo-se uma
seqüência lógica. Em termos de apresentação de trabalho científico, a Monografia deverá ter três
fases fundamentais que configuram o núcleo do trabalho, quais sejam:
a) Introdução;
b) Referencial Teórico;
123
c) Análise dos Dados (Resultados e Discussões); e
d) Considerações Finais.
4.2.1 Introdução
É a parte de configuração geral do trabalho em que se delimita a proposta de estudo e
o encaminhamento metodológico dado no transcorrer do seu desenvolvimento. Em vista deste
contexto, a introdução da Monografia deverá ser estruturada observando-se os seguintes aspectos:
a) contextualização da experiência de estágio e/ou do campo profissional, enquanto
referência básica de todo o trabalho;
b) indicação do tema de estudo com a descrição do processo de construção do objeto a
ser estudado;
c) configuração da importância e pertinência do tema dentro da experiência de estágio
e/ou no campo profissional; e
d) proposta básica no estudo do tema, ou seja, a intenção do autor e os objetivos que
pretende atingir com a Monografia, isto é, o método de construção do trabalho; o plano de trabalho
que orientou a elaboração da Monografia.
4.2.2 Referencial Teórico
É a fase em que se apresenta toda a discussão teórico-prática do tema, em que se
delimita a análise do objeto em estudo. É também a parte central do trabalho em que o tema é
desenvolvido; é a reconstrução racional que tem por objetivo explicar, discutir e demonstrar o
objeto em estudo. Desse modo, o desenvolvimento do trabalho deverá ser estruturado em seções,
que deverão sempre surgir da exigência, da didática, da logicidade e da necessidade de clareza, e
não, de um critério puramente especial.
4.2.3 Análise dos Dados (Resultados e Discussões)
É importante lembrar que no desenvolvimento da Monografia, o referencial teórico
da análise pode ser, conforme a lógica de construção, estruturado levando-se em consideração dois
aspectos:
a) num capítulo específico, ou seja, num capítulo teórico; e
b) numa perspectiva de síntese teórica versus prática, ao longo das análises
desenvolvidas nos diferentes capítulos.
4.2.4 Considerações Finais
É a parte final do trabalho que deve se constituir na síntese da análise e a demarcação
de perspectivas que o trabalho coloca. Dessa forma, a conclusão da Monografia deverá ser
estruturada observando-se o seguinte:
a) considerações, formulações a que a análise permitiu chegar ao nível de aproximação
do objeto de estudo, no âmbito do trabalho;
b) perspectivas de estudo de análise, que o trabalho colocou em termos de continuidade
do processo de aproximação do objeto em estudo; e
124
c) recomendações.
Além destas três fases fundamentais que constituem o núcleo da Monografia,
compõem ainda sua estrutura, os seguintes pré-textuais:
a) a capa, folha de rosto, errata, folha de aprovação, dedicatória, epígrafe,
agradecimentos, listas (quadros, tabelas, gráficos, etc.), resumo em língua vernácula, resumo em
língua estrangeira (francês, inglês e espanhol) e sumário.
São Luís-MA, ___ de ___________ de _____.
Prof. Raimundo Nonato Serra Campos Filho Presidente do Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias
125
ANEXO II – REQUERIMENTO QUE SOLICITA ORIENTADOR
Ilmo. Sr. Coordenador do Curso de Ciências Imobiliárias
ALUNO: PROTOCOLO
Cód. Mat.: CC Curso: NÚMERO:
Endereço DATA:
e Telefone / /
Requer, com base na Resolução nº 90/99 – CONSEPE:
Indicação do Professor(a) Orientador(a) de sua Monografia, como segue:
Tema:
Professor(a) Orientador(a):
Mudança de Tema e/ou Professor(a) Orientador(a) de sua Monografia:
Tema:
Professor(a) Orientador(a)
São Luís – Maranhão, ____ / _____ / ______
_____________________________ Assinatura do Aluno
Encaminhe-se, para ciência do Coordenador de Monografia e em seguida ao Professor(a) Orientador(a).
São Luís – Maranhão _____ / _____/ _______
___________________________________ Coordenadoria do Curso de Ciências Imobiliárias
Ciente.
Encaminhe-se ao Professor(a) Orientador(a)
Ciente, de acordo, À Coordenadoria do Curso de Ciências Imobiliárias.
Em __ / ____ / ____
_____________________________ Coordenador de Monografia
Em ___ / ____ / ____
__________________________ Professor(a) Orientador(a)
Encaminhe-se, ao Chefe de Departamento para indicação do Professor(a) Orientador(a).
São Luís – Maranhão _____ / _____/ _______
___________________________________ Coordenadoria do Curso de Ciências Imobiliárias
Foi providenciado Ordem de Serviço nº ___ /____, designando o Professor(a) Orientador(a) da Monografia
do requerente.
Devolva-se à Coordenadoria do Curso de Ciências Imobiliárias para providências cabíveis.
São Luís – Maranhão _____ / _____/ _______
_______________________ Chefe do Departamento
126
ANEXO III – PLANILHA DE AVALIAÇÃO DE MONOGRAFIA
Aluno:
Examinador
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
NOT
A
0 a 10
(a+b+c) . 0,5 = x
3
x+y+z.0,6=A
AP
RE
SE
NT
AÇ
ÃO
E
SC
RIT
A
CO
NT
EÚ
DO
a)
Fundamentação e profundidade do tema
b)
Seqüência lógica
c)
Capacidade de sistematização do texto
RE
DA
ÇÃ
O
(a+b+c+d).0,3=z
4
a)
Grafia e concordância correta
b)
Clareza e objetividade
c) Uso de termos técnicos adequados
d)
Seqüência lógica do texto e do conteúdo
NO
RM
AL
IZA
ÇÃ
O
(a+b+c) . 0,2 = y
3
a)
Apresentação
b) Observância da ABNT
c) Utilização correta do sistema de chamada
A =
AP
RE
SE
NT
AÇ
ÃO
O
RA
L
CA
PA
CID
AD
E D
E
EX
PO
SIÇ
ÃO
(a+b+c) . 0,5 = x
3
x+y. 0,5 = B
a)
Fundamentação e justificativa do trabalho
b) Domínio do assunto
c)
Clareza e objetividade
RE
SP
OS
TA
S À
AR
GU
IÇÃ
O
(a+b+c) . 0,5 = y
3
a)
Domínio do assunto
b)
Capacidade de reflexão
c)
Respostas adequadas à argüição
B =
NOTA DO EXAMINADOR A + B =
São Luís – Maranhão, de de
Assinatura do Examinador
127
ANEXO IV-ATA DE APRESENTAÇÃO DE MONOGRAFIA
ATA DE APRESENTAÇÃO
1. IDENTIFICAÇÃO
Nome do Aluno Código
Tema da
Monografia:
2. COMISSÃO EXAMINADORA
a) Professor Orientador
b) 1º Professor Membro
c) 2º Professor Membro
3. APRESENTAÇÃO DA MONOGRAFIA
Data: Horário: horas Dia Mês Ano
Local:
TEMPO UTILIZADO PARA APRESENTAÇÃO: Minutos
TEMPO UTILIZADO PARA ARGÜIÇÃO: Minutos
4. NOTAS E RESULTADOS
NOTA 1 (PARTE ESCRITA)
NOTA NOTA COMISSÃO EXAMINADORA
ITEM MÁXIMA “a” “b” “c a+b+c Média (:3)
Conteúdo 5,0
Redação 3,0
Normalização 2,0
S O M A 10,0 X=
NOTA 2 (DEFESA ORAL)
NOTA NOTA COMISSÃO EXAMINADORA
ITEM MÁXIMA “a” “b” “c a+b+c Média (:3) Capacidade de Exposição 5,0 Respostas da Argüição 5,0
S O M A 10,0 Y=
Média Final: [(X + Y)/2] =
São Luís – Maranhão, de de
a)
b)
c)
128
ANEXO V – REQUERIMENTO DE SOLICITAÇÃO DE BANCA DE MONOGRAFIA
Ilmo. Senhor Presidente do Colegiado do Curso de Ciências Imobiliárias da Universidade Federal
do Maranhão
, Nome do Aluno Código
regularmente matriculado nessa Universidade, no Curso de Ciências Imobiliárias, conforme
Resolução nº 90/99-CONSEPE, de 9 de fevereiro de 1999, do Conselho de Ensino Pesquisa e
Extensão da Universidade Federal do Maranhão e Normas Complementares do Curso de
Administração, concluiu sua MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO, intitulada:
,
vem mui respeitosamente solicitar de V. Sª. a composição da BANCA EXAMINADORA abaixo
SUGERIDA e que para tanto, anexa DOIS exemplares encadernados na cor AZUL e TRÊS
CÓPIAS VIRTUAIS de seu trabalho, devidamente organizado de acordo com a legislação vigente:
Prof. Orientador: Prof. 1º Membro: Prof. 2º Membro:
Pede e Espera Deferimento.
São Luís–Maranhão, / /
Assinatura e Código de Matrícula