projeto pedagógico do curso de história - bacharelado

Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Cincias Humanas e Sociais

Departamento de Histria

Projeto Pedaggico do Curso de Histria -

Bacharelado

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Equipe realizadora do projeto

Prof(a). Dr(a). Luisa Rauter Pereira

Prof. Dr. Mateus Fvaro Reis

Prof. Dr. Marcelo Santos de Abreu

Prof(a) Dr(a). Christiane Figueiredo Pagano de Melo

Prof. Dr. Luiz Estevo de Oliveira Fernandes

Prof. Dr. Fbio Duarte Joly

Prof. Dr. Jefferson Jos Queler

Prof(a). Dr(a). Virgnia Albuquerque de Castro Buarque

Prof. Dr. lvaro de Arajo Antunes

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Sumrio

Introduo 4

Ncleos e Laboratrios de Pesquisa 5

Competncias e Habilidades a serem desenvolvidas 6

Metodologia do Curso 7

Perfil dos Formandos 9

Estrutura do Curso 9

Contedos Curriculares 19

Atividades Complementares 36

Trabalho de Concluso de Curso 38

As Formas de Avaliao 39

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Introduo

O Curso de Histria do Instituto de Cincias Humanas e Sociais da Universidade Federal

de Ouro Preto (UFOP) foi criado pela Resoluo n. 16, de 18 de abril de 1980, pelo Conselho de

Ensino, Pesquisa e Extenso da UFOP, e instalado no primeiro semestre letivo de 1981. Em

1985, a primeira turma se formou, completando a fase de implantao, e o curso foi reconhecido

atravs da Portaria MEC no. 102, de 18 de fevereiro de 1987, publicada no Dirio Oficial da

Unio a 20 de fevereiro de 1987. Curso iniciou suas atividades com nfase na Histria de Minas

Gerais e naturalmente voltado para a investigao cientfica do vasto patrimnio documental da

regio, conservado em arquivos, museus e na prpria arquitetura urbana. Essa insero regional

pautou a dinmica do curso nos anos iniciais de sua instalao. As mudanas operadas a partir

dos anos de 1990, com a expanso, insero internacional e diversificao dos programas de

ps-graduao, levaram inevitavelmente a se pensar em termos mais globais o ensino e

pesquisa de Histria, combinando tanto o que tem interesse regional como o que nos insere

numa narrativa mundial.

O curso oferecia at 2012 duas habilitaes realizadas simultaneamente: Licenciatura e

Bacharelado. A oferta das duas habilitaes correspondia s polticas da rea de Histria para a

formao do professor-pesquisador, admitindo que ensinar e pesquisar histria so atitudes

indissociveis. Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de

Graduao em Histria (CNE/CES 13/2002; CNE/CES 492/2001; CNE/), o curso de Histria da

UFOP passou por uma reforma curricular que separou as duas habilitaes. A estrutura

curricular do Bacharelado possui uma carga horria maior de contedos histricos e

historiogrficos, alm da realizao do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) como exerccio

formativo de reflexo, pesquisa e escrita histrica. Trata-se do momento final da formao que

integraliza o desenvolvimento da prtica de pesquisa histrica e processo de aprendizado

histrico realizado ao longo do curso.

H real correspondncia entre o Bacharelado em Histria e o contexto educacional em

dois aspectos: 1) a atuao possvel de historiadores regional e nacionalmente; 2) a reflexo

histrica na realidade sociocultural contempornea.

A colaborao da pesquisa histrica em instituies de memria museus, arquivos,

etc. e no planejamento das polticas patrimoniais torna-se efetiva num contexto de

democratizao do acesso cultura e ao conhecimento acerca dos processos histricos

particularmente. Na regio dos Inconfidentes, o campo de atuao profissional relativamente

vasto, pois nela existem inmeros museus, arquivos e instituies de memria, prprias de uma

regio de grande importncia na memria histrica nacional. As cidades histricas da regio so

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instadas estabelecer polticas patrimoniais integradas a seus planos diretores. Nacionalmente, o

campo de atuao tambm se amplia com a instituio de uma poltica de museus desde a

criao do IBRAM, as exigncias de polticas patrimoniais para os municpios, a pluralizao dos

agentes e instituies sociais dedicados memria, a consolidao de seguimentos do mercado

editorial dedicados histria, a multiplicao de iniciativas de divulgao histrica que fazem uso

das novas mdias. A formao de historiadores em nvel de bacharelado encontra possibilidades

de realizao com o campo aberto pela regulamentao da profisso recentemente aprovada.

No que diz respeito ao contexto sociocultural contemporneo, hoje se evidencia que o

ritmo acelerado e a experincia de um presente alargado que caracterizam forma

contempornea de experincia do tempo apresentam desafios reflexo histrica. A

historiografia se v contestada em sua legitimidade tica e pedaggica, num mundo que se volta

cada vez mais para o atual e o instantneo, desacreditando que o estudo da histria tenha a

relevncia de antes. Paradoxalmente, o campo da histria cada vez mais exigido nas tarefas de

conferir inteligibilidade e identidade s coletividades humanas numa realidade que se transforma

com cada vez mais velocidade. A acelerao temporal contempornea torna fluidas e efmeras

as experincias humanas, de modo que a operao historiogrfica, assim como todas as

prticas e saberes ligados constituio e preservao da memria coletiva, so chamados

cada vez mais pela sociedade a compensar o vazio de passado e de identidade cultural que

insiste em se produzir.

Diante da situao contempornea, o Bacharelado em Histria da Universidade Federal

de Ouro Preto ganha sentido social e legitimidade cultural no cenrio atual. Seu eixo central a

reflexo sobre o valor do conhecimento histrico para compreenso do mundo que nos cerca,

atravs de uma formao em que as habilidades profissionais do historiador aliam-se a suas

responsabilidades ticas: cientes da contingncia do conhecimento praticado, realizar a anlise

crtica das aes humanas no tempo no sentido da afirmao de possibilidades futuras que o

presente em dilogo com o passado permite.

Ncleos e Laboratrios de Pesquisa

Os alunos do Bacharelado tem a sua disposio vrios ncleos e laboratrios, nos quais

podem realizar atividades de pesquisa e redao acadmica supervisionada por professores. Na

rea de Histria de Minas e Histria Colonial do Brasil, temos o Arquivo Histrico da Cmara

Municipal de Mariana. O arquivo est sob a guarda do Instituto de Cincias Humanas e Sociais e

coordenado por professores do Departamento de Histria desde maio de 1994, quando foi

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assinado o convnio entre Cmara Municipal de Mariana e a Universidade Federal de Ouro

Preto. O arquivo constitui um laboratrio de prtica dos alunos com documentao arquivstica,

onde so realizados trabalhos de catalogao, conservao e anlise documental. Cabe

destacar tambm o Laboratrio de pesquisa Histrica (LPH), cujo objetivo subsidiar a formao

dos alunos de graduao, estimulando-os a manusearem, organizarem e analisarem fontes

primrias. Na rea de Histria Antiga, o curso dispe das atividades realizadas pelo Ncleo de

Estudos Sobre o Imprio Romano (LEIR) dedicado a estimular a pesquisa especializada sobre o

Imprio Romano, compilando e disponibilizando a bibliografia publicada no Brasil sobre o Imprio

Romano a partir de 2001 e fomentando a pesquisa documental na rea com o acesso s fontes

j publicadas na Internet, bem como a um conhecimento preliminar a respeito dos autores e

obras para o qual o site oferece direcionamento externo. Na rea de Teoria e Filosofia da

Histria, temos o Ncleo de Estudos em Histria da Historiografia (NEHM) que se dedica a

inserir os alunos de graduao na prtica de reflexo terica e na pesquisa sobre o discurso

histrico na Modernidade. No campo da Histria Religiosa, temos o Ncleo de Estudos da

Religio (NER) que promove a insero dos alunos de graduao nas questes do cristianismo

em sua historicidade, enfatizando as diversas textualidades imbricadas na vivncia religiosa, a

articulao entre significados e ritos coletivos e as prticas sociais relacionadas crena. O

ncleo Imprios e Lugares no Brasil (ILB) promove atividades de pesquisa que aproximam os

alunos da problemtica das transformaes ocorridas no processo de estratificao social no

Brasil do sculo XVIII. J o Grupo de Pesquisa Justia, Administrao e Luta Social (JALS)

realiza atividades que familiarizam e principiam os alunos de graduao na prtica de pesquisa

histrica referente aos conflitos e s formas institucionais do Brasil nos sculos XVIII e XIX,

especialmente na Capitania e Provncia de Minas Gerais. No campo da Histria da Amrica,

dispomos do Grupo de Estudos em Histria das Amricas (GEHA), dedicado a estimular o

alunado a pesquisar a histria do continente, suas relaes com a Europa, frica e sia, bem

como as inter-relaes continentais. Contamos tambm com o NEASPOC-UFOP (Ncleo de

Estudos Aplicados Socio-polticos Comparados), que realiza pesquisas de opinio voltadas para

diversas reas de interesse: Institucional , poltica e mercado. Atravs de estudos e pesquisas, o

NEASPOC-UFOP vem alcanando os objetivos que marcaram, em abril de 1999, sua fundao:

aperfeioar a graduao em Histria da UFOP, com os recursos da metodologia quantitativa e

estreitar as relaes com as comunidades bem como diversas instituies pblicas e privadas.

Competncias e habilidades a serem desenvolvidas

7

O objetivo do curso de Bacharelado em Histria na UFOP formar historiadores numa

perspectiva pluridisciplinar que articule a pesquisa especializada e a formao crtica e

humanstica geral. O curso se destina a proporcionar ao discente uma viso panormica da

multiplicidade de abordagens que integram o campo das discusses historiogrficas atuais,

fornecendo-lhe condies tericas e metodolgicas de tornar-se um profissional apto

realizao de atividades de pesquisa histrica em alto nvel de complexidade, de modo a que

seja plenamente habilitado a seguir sua carreira no campo da pesquisa, gesto do patrimnio

histrico, artstico e cultural, consultoria histrica e ensino superior. O Bacharel em Histria

trabalhar lado a lado ao arquivista e ao muselogo, realizando pesquisas histricas qualitativas,

fundamentais na organizao, catalogao e difuso da documentao dos museus, arquivos e

instituies diversas de memria. O Bacharel em Histria ser capaz, por sua viso aprofundada

dos processos histricos, de produzir estudos aprofundados a respeito dos acervos histricos, o

que fundamental para seu correto tratamento. O curso tambm tem como meta prover

instrumental conceitual e prtico necessrio ao prosseguimento da formao do alunado em

nvel de ps-graduao.

O curso tem como objetivo auxiliar na formao de um profissional crtico e imbudo de

comprometimento tico-poltico, de modo a que possa participar, em seu campo de atividades

particular, na construo de uma sociedade mais justa, solidria e democrtica. Sendo assim, o

curso visa a estimular o desenvolvimento do esprito cientfico, crtico, reflexivo, participativo e

colaborativo de modo que sejam formados cidados-profissionais estimulados a refletir sobre os

problemas do mundo presente, em nvel mundial, nacional e regional. Por fim, o curso de

bacharelado visa a promover a extenso universitria de modo a difundir os conhecimentos e

benefcios produzidos na instituio com a comunidade. Trata-se de formar historiadores aptos a

pensar e intervir no mundo que os cerca.

Metodologia do curso

Seguindo os recentes desenvolvimentos da disciplina histrica, o currculo foi pensado e

estruturado tendo como centro trs princpios:

1) Flexibilidade: enquanto o currculo anterior era constitudo por um grande

nmero de disciplinas de carter obrigatrio a serem cumpridas em sequencia, a atual aposta na

maior liberdade de escolha do alunado. Partindo da etimologia da palavra currculo - curso,

lugar onde se corre-, acreditamos que o graduando deve e pode ampliar as possibilidades de

formao, tendo em vista um percurso formativo num campo to vasto e plural como o da

histria. Assim, o nmero de disciplinas obrigatrias foi reduzido a um ncleo bsico concentrado

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nos primeiros dois anos de formao. Seguindo-se a esse ciclo bsico, outro ncleo, composto

de disciplinas eletivas, completa a segunda metade do curso. Tais disciplinas eletivas envolvem

uma maior quantidade de leituras e dinmicas de pesquisa em Histria, como montagem de

seminrios, projetos, etc.

2) Interdisciplinaridade. A possibilidade de cursar disciplinas eletivas em outros

departamentos da UFOP um elemento a enriquecer as possibilidades de dilogo entre as

reas afins. J no ncleo de obrigatrias a interdisciplinaridade fica evidenciada com as

disciplinas de Filosofia e Cincias Sociais;

3) Autonomia: apresentadas as possibilidades de realizao curricular, os

estudantes escolhem sua trajetria de formao porque entendemos que esse um movimento

fundamental na constituio da autoria elemento que caracteriza o historiador como produtor

de conhecimento;

4) A integrao indissocivel entre ensino e pesquisa histrica, o que confere s

disciplinas, no um carter de transmissoras de contedo, nas de local de produo de saber

historiogrfico e reviso crtica da bibliografia e das prticas historiogrficas do passado e do

presente.

O currculo foi estruturado de forma a integrar tais princpios. A oferta das disciplinas

obrigatrias sintetiza essas perspectivas ao mesclar, ao longo dos semestres letivos, as

disciplinas dos setores, matizando e flexibilizando a tradicional sequencia linear-cronolgica e

permitindo uma viso comparada e interconectada de processos histricos regionais, nacionais e

globais. O objetivo do Bacharelado em Histria proporcionar ao discente uma viso

panormica da multiplicidade de abordagens que integram o campo das discusses

historiogrficas atuais, fornecendo-lhe condies tericas e metodolgicas de tornar-se um

profissional apto realizao de atividades de pesquisa e escrita da histria. Essa proposta se

manifesta, ainda, no ampliado leque de disciplinas eletivas visando ao aprofundamento dos

conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias de cada setor. As disciplinas realizam-se

como seminrios de pesquisas e leituras dirigidas, exigindo dos discentes o engajamento nas

discusses bibliogrficas e anlises documentais para suscitar a investigao de hipteses de

pesquisa e a confeco de textos e outras formas de expresso do conhecimento histrico.

Estimulados a elaborar e desenvolver reflexes em torno de eixos temticos selecionados, os

discentes realizam sua formao como pesquisadores e produtores de histria de forma

autnoma, mas essencialmente colaborativa. Nesse sentido, o vis prtico das disciplinas

eletivas facilita o desenvolvimento de atividades cientfico-culturais, combinando ensino e

pesquisa.

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Perfil dos Formandos

O profissional egresso do curso de graduao em histria da Universidade Federal de

Ouro Preto estar capacitado para a atuao profissional na rea em seus vrios mbitos. Sua

formao o habilitar para a pesquisa, produo e difuso do conhecimento histrica e para

atividades de acessria e consultoria histrica. Estar capacitado para trabalhar no

desenvolvimento de polticas e projetos de gesto do patrimnio histrico artstico e cultural,

coordenando e supervisionando equipes de trabalho, elaborando laudos, pareceres e projetos de

pesquisa em assuntos histricos. Ter competncias necessrias, portanto, para trabalhar em

instituies de pesquisa histrica, museus histricos, arquivos histricos, lado a lado ao

muselogo e ao arquivista, produzindo uma reflexo histrica aprofundada sobre os acervos

histricos e os processos histricos a eles relacionados. O bacharel em histria estar apto a

realizar atividades de consultoria histrica especializada no mbito de polticas pblicas e

tambm no campo da iniciativa privada, produzindo pesquisas histricas e reflexes tericas e

historiogrficas sobre os processos histricos.

O egresso ter uma formao intelectual ampla que lhe permitir sair-se bem em

diversas reas profissionais em que vier a ingressar. Alm da capacidade intelectual e erudio

necessrias para exercer todas as atividades vinculadas especificamente ao ofcio do

historiador, ter competncia necessria para o entendimento do significado social e cultural da

rea de histria e suas transformaes ao longo do tempo. Indo alm do conhecimento e

transmisso de saberes solidificados, o profissional formado no curso de histria saber

entender criticamente todos os campos de atuao profissional, sendo capaz de perceb-los em

significao filosfica, intelectual, social e humanstica mais geral. Mais que apenas um

profissional especializado, o profissional da rea de histria formado nesta instituio ter

aptides intelectuais amplas que o capacitaro para a compreenso do mundo que o cerca em

seus diversos domnios. Estar capacitado compreenso crtica e abrangente os processos

histricos, considerando as relaes sociais fundamentais de cada momento do processo

histrico, a atuao dos variados sujeitos sociais, as diferenas cultuais e sociais de cada poca,

vinculando o saber o saber acadmico-cientfico e a prtica social no sentido da transformao

da sociedade que o cerca.

Estrutura do curso

Recentemente, foi implementada uma reforma que alterou a grade curricular em direo

a uma estrutura mais fluida, em que o graduando deve escolher, at certo ponto, qual percurso

formativo deve ter em um campo vasto de possibilidades. Dessa forma, o nmero de disciplinas

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obrigatrias foi reduzido a um ncleo bsico concentrado nos primeiros dois anos de formao

com carga horria de 1.170 horas. Seguindo-se a esse ciclo bsico formativo, inicia-se outro

ncleo, composto de disciplinas eletivas, que completa a segunda metade do curso com 1.260

horas. As atividades complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais) tem

carga-horria de 200 horas. Ao todo o curso do bacharelado em Histria tem uma carga-horria

de 2.630 horas.

Todas as disciplinas foram pensadas de forma a integrar as dimenses da pesquisa

histrica com as do ensino de Histria, tal como estipula a Lei de Diretrizes e Bases da

Educao em seu artigo 43.

O Ciclo bsico formado pelas seguintes disciplinas obrigatrias. No primeiro semestre

o aluno deve cursar Introduo Histria (60 horas), Histria do Brasil I (60 horas), Histria

moderna (60 horas), Introduo s Cincias Sociais (60 horas) e Filosofia (60 horas) No segundo

semestre cursar Histria contempornea (60 horas), Histria da Amrica I (60 horas), Histria

do Brasil II (60 horas), Histria da Historiografia Brasileira (60 horas). No terceiro semestre, o

aluno deve cursar Histria da Historiografia Geral (60 horas), Histria da Amrica II (60 horas),

Histria do Brasil III (60 horas), Histria Antiga (60 horas). No quarto e ltimo semestre do Ciclo

Bsico, o aluno cursar Teoria da Histria (60 horas), Histria Medieval (60 horas) e Histria de

Minas Gerais (60 horas). No terceiro semestre, o aluno j poder, se assim quiser matricular-se

em disciplinas eletivas, respeitando sempre os limites mnimo e mximo de carga-horria por

semestral, definida em resoluo (Resoluo COHIS n. 04/12).

Finalizado este ciclo bsico, inicia-se, portanto, o ciclo de formao livre, em que o aluno

poder escolher disciplinas de carter eletivo a cada semestre. O curso de Histria conta possui

186 disciplinas eletivas na sua matriz curricular que so oferecidas de forma seletiva a cada

semestre. Cem (100) dessas disciplinas so oferecidas por cursos outros cursos ao

Departamento de Histria (Artes, Cincias Sociais Aplicadas, Direito, Filosofia, Museologia e

Msica) e 86 fazem parte do quadro de eletivas oferecidas pelo Departamento de Histria. As

disciplinas eletivas internas so de dois tipos: 1) Seminrios de Pesquisa (disciplinas de 90 horas

que, incluem 60 horas de carga-horria terica e 30 horas de carga-horria prtica semanal). 2)

Leituras dirigidas (disciplinas de 30 horas ou 45 horas semanais). Nosso Projeto Pedaggico

prev ementas para todas as disciplinas eletivas do curso, mas no um contedo programtico.

Os professores tem a liberdade de, dentro da temtica e perfil da disciplina previstos pela

ementa, propor as formas de realizao do curso. Sendo assim, os programas das disciplinas

eletivas variam a cada semestre. Cabe ressaltar que o Colegiado do curso analisa as propostas

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de disciplinas eletivas a cada semestre para verificar a sua adequao proposta definida pela

ementa oficial.

As disciplinas eletivas oferecidas pelo Bacharelado em Histria so as seguintes:

Seminrios em Histria do Brasil I a XVI, Seminrios em Histria Antiga e Medieval I a VII,

Seminrios em Histria Moderna e Contempornea I a V, Seminrios em Histria da frica I a III,

Seminrios em Histria da Amrica I a V, Seminrios em Histria da Arte I a III, Seminrios em

Ensino de Histria I a V, Seminrios em Teoria da Histria I a III, Seminrios em Histria da

Historiografia Geral I a III, Seminrios em Histria da Historiografia Brasileira I a IV, Seminrios

em Antropologia I e II, Seminrios em Sociologia I a III, Leituras Dirigidas I a XXVI, Introduo

Histria brasileira, Introduo Histria Geral e Formao da Sociedade brasileira.

Grade Curricular*

Cdigo Disciplinas obrigatrias Pr-requisito Chs Chs Aulas Per. hs h/a Te Pr HIS104 Introduo Histria 60 72 4 0 1

HIS126 Histria do Brasil I 60 72 4 0 1

HIS166 Histria Moderna 60 72 4 0 1

HIS156 Introduo s Cincias Sociais 90 72 4 2 1

FIL126 Filosofia 60 72 4 0 1

330 360

HIS134 Histria do Brasil II 60 72 4 0 2

HIS140 Histria da Historiografia Brasileira 60 72 4 0 2

HIS136 Histria da Amrica I 60 72 4 0 2

HIS130 Histria Contempornea 60 72 4 0 2

Total: 240 288

HIS105 Histria Antiga 60 72 4 0 3

HIS135 Histria do Brasil III 60 72 4 0 3

HIS137 Histria da Amrica II 60 72 4 0 3

HIS199 Histria da Historiografia Geral 60 72 4 0 3

Total: 240 288

HIS106 Histria Medieval 60 72 4 0 4

HIS139 Teoria da Histria 60 72 4 0 4

HIS236 Histria de Minas Gerais 60 72 4 0 4

Total: 180 216

HIS696 Trabalho de Concluso de Curso I 60 72 2 2 7

Total: 60 72

HIS697 Trabalho de Concluso de Curso II 120 120 2 6 8

Total: 120 120

Cdigo Disciplinas eletivas oferecidas pelo

Departamento de Histria Pr-requisito Chs Chs Aulas

* Chs = Carga horria semestral; Per = Perodo; hs = horas; h/a = horas/aula; Te = Terica; Pr = Prtica.

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Te Pr

HIS801 Seminrio em Histria do Brasil I - 90 108 4 2

HIS802 Seminrio em Histria do Brasil II - 90 108 4 2

HIS803 Seminrio em Histria do Brasil III - 90 108 4 2

HIS804 Seminrio em Histria do Brasil IV - 90 108 4 2

HIS805 Seminrio em Histria do Brasil V - 90 108 4 2

HIS806 Seminrio em Histria do Brasil VI - 90 108 4 2

HIS807 Seminrio em Histria do Brasil VII - 90 108 4 2

HIS808 Seminrio em Histria do Brasil VIII - 90 108 4 2

HIS809 Seminrio em Histria do Brasil IX - 90 108 4 2

HIS810 Seminrio em Histria do Brasil X - 90 108 4 2

HIS811 Seminrio em Histria do Brasil XI - 90 108 4 2

HIS812 Seminrio em Histria do Brasil XII - 90 108 4 2

HIS813 Seminrio em Histria do Brasil XIII - 90 108 4 2

HIS814 Seminrio em Histria do Brasil XIV - 90 108 4 2

HIS815 Seminrio em Histria do Brasil XV - 90 108 4 2

HIS816 Seminrio em Histria do Brasil XVI - 90 108 4 2

HIS817 Seminrio em Histria Antiga e Medieval I

- 90 108

4 2

HIS818 Seminrio em Histria Antiga e Medieval II

- 90 108

4 2

HIS819 Seminrio em Histria Antiga e Medieval III

- 90 108

4 2

HIS820 Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV

- 90 108

4 2

HIS821 Seminrio em Histria Antiga e Medieval V

- 90 108

4 2

HIS822 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI

- 90 108

4 2

HIS823 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII

- 90 108

4 2

HIS824 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I

- 90 108

4 2

HIS825 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II

- 90 108

4 2

HIS826 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III

- 90 108

4 2

HIS827 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV

- 90 108

4 2

HIS828 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V

- 90 108

4 2

HIS829 Seminrio em Histria da Amrica I - 90 108 4 2

HIS830 Seminrio em Histria da Amrica II - 90 108 4 2

HIS831 Seminrio em Histria da Amrica III - 90 108 4 2

HIS832 Seminrio em Histria da Amrica IV - 90 108 4 2

HIS833 Seminrio em Histria da Amrica V - 90 108 4 2

HIS834 Seminrio em Histria da Arte I - 90 108 4 2

HIS835 Seminrio em Histria da Arte II - 90 108 4 2

HIS836 Seminrio em Histria da Arte III - 90 108 4 2

13

HIS837 Seminrio em Ensino de Histria I - 90 108 4 2

HIS838 Seminrio em Ensino de Histria II - 90 108 4 2

HIS839 Seminrio em Ensino de Histria III - 90 108 4 2

HIS840 Seminrio em Ensino de Histria IV - 90 108 4 2

HIS841 Seminrio em Ensino de Histria V - 90 108 4 2

HIS842 Seminrio em Teoria da Histria I - 90 108 4 2

HIS843 Seminrio em Teoria da Histria II - 90 108 4 2

HIS844 Seminrio em Teoria da Histria III - 90 108 4 2

HIS845 Seminrio em Historiografia da Histria Geral I

- 90 108

4 2

HIS846 Seminrio em Historiografia da Histria Geral II

- 90 108

4 2

HIS847 Seminrio em Historiografia da Histria Geral III

- 90 108

4 2

HIS848 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira I

- 90 108

4 2

HIS849 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira II

- 90 108

4 2

HIS850 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira III

- 90 108

4 2

HIS851 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira IV

- 90 108

4 2

HIS??? Seminrio em Histria da frica I - 90 108 4 2

HIS??? Seminrio em Histria da frica II - 90 108 4 2

HIS??? Seminrio em Histria da frica III - 90 108 4 2

HIS852 Seminrio em Antropologia I - 90 108 4 2

HIS853 Seminrio em Antropologia II - 90 108 4 2

HIS854 Seminrio em Sociologia I - 90 108 4 2

HIS855 Seminrio em Sociologia II - 90 108 4 2

HIS856 Seminrio em Sociologia III - 90 108 4 2

HIS857 Seminrio em Sociologia IV - 90 108 4 2

HIS858 Leituras Dirigidas I - 30 36 1 1

HIS859 Leituras Dirigidas II - 30 36 1 1

HIS860 Leituras Dirigidas III - 30 36 1 1

HIS861 Leituras Dirigidas IV - 30 36 1 1

HIS862 Leituras Dirigidas V - 30 36 1 1

HIS863 Leituras Dirigidas VI - 30 36 1 1

HIS864 Leituras Dirigidas VII - 30 36 1 1

HIS865 Leituras Dirigidas VIII - 30 36 1 1

HIS866 Leituras Dirigidas IX - 30 36 2 0

HIS867 Leituras Dirigidas X - 30 36 2 0

HIS868 Leituras Dirigidas XI - 30 36 2 0

HIS869 Leituras Dirigidas XII - 30 36 2 0

HIS870 Leituras Dirigidas XIII - 30 36 2 0

HIS871 Leituras Dirigidas XIV - 45 54 3 0

HIS872 Leituras Dirigidas XV - 45 54 3 0

HIS873 Leituras Dirigidas XVI - 45 54 3 0

HIS874 Leituras Dirigidas XVII - 45 54 3 0

HIS875 Leituras Dirigidas XVIII - 45 54 1 2

14

HIS876 Leituras Dirigidas XIX - 45 54 1 2

HIS877 Leituras Dirigidas XX - 45 54 1 2

HIS878 Leituras Dirigidas XXI - 45 54 1 2

HIS879 Leituras Dirigidas XXII - 45 54 1 2

HIS880 Leituras Dirigidas XXIII - 45 54 1 2

HIS881 Leituras Dirigidas XXIV - 45 54 1 2

HIS882 Leituras Dirigidas XXV - 45 54 1 2

HIS883 Leituras Dirigidas XXVI - 45 54 1 2

HIS884 Introduo Histria Brasileira - 60 72 4 0

HIS885 Introduo Histria Geral - 60 72 4 0

HIS886 Formao da Sociedade Brasileira - 60 72 4 0

Quadro de Componentes Curriculares

Componentes curriculares Quantidade Carga horria

Disciplinas Obrigatrias 16 990

Disciplinas Eletivas - 1260

Disciplinas Facultativas - Mximo de 360

Trabalho Concluso de Curso I e II 2 180

Atividades Complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais)

- 200

TOTAL 18 2.630

Disciplinas por setor de especializao do curso

Setor de Histria do Brasil

Disciplinas obrigatrias

HIS126 Histria do Brasil I

HIS134 Histria do Brasil II

HIS135 Histria do Brasil III

HIS236 Histria de Minas Gerais

Disciplinas eletivas

HIS801 Seminrio em Histria do Brasil I

HIS802 Seminrio em Histria do Brasil II

HIS803 Seminrio em Histria do Brasil III

HIS804 Seminrio em Histria do Brasil IV

HIS805 Seminrio em Histria do Brasil V

15

HIS806 Seminrio em Histria do Brasil VI

HIS807 Seminrio em Histria do Brasil VII

HIS808 Seminrio em Histria do Brasil VIII

HIS809 Seminrio em Histria do Brasil IX

HIS810 Seminrio em Histria do Brasil X

HIS811 Seminrio em Histria do Brasil XI

HIS812 Seminrio em Histria do Brasil XII

HIS813 Seminrio em Histria do Brasil XIII

HIS814 Seminrio em Histria do Brasil XIV

HIS815 Seminrio em Histria do Brasil XV

HIS816 Seminrio em Histria do Brasil XVI

HIS884 Introduo Histria Brasileira

HIS886 Formao da Sociedade Brasileira

Setor de Histria da Amrica

Disciplinas Obrigatrias

HIS136 Histria da Amrica I

HIS137 Histria da Amrica II

Disciplinas Eletivas






Setor de Teoria e Histria da Historiografia


HIS140 Histria da Historiografia Brasileira

HIS104 Introduo Histria

HIS199 Histria da Historiografia Geral

16

HIS139 Teoria da Histria


HIS842 Seminrio em Teoria da Histria I

HIS843 Seminrio em Teoria da Histria II

HIS844 Seminrio em Teoria da Histria III

HIS845 Seminrio em Historiografia da Histria Geral I

HIS846 Seminrio em Historiografia da Histria Geral II

HIS847 Seminrio em Historiografia da Histria Geral III

HIS848 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira I

HIS849 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira II

HIS850 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira III

HIS851 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira IV

Setor de Histria de Histria Antiga e Medieval


HIS105 Histria Antiga

HIS106 Histria Medieval


HIS817 Seminrio em Histria Antiga e Medieval I

HIS818 Seminrio em Histria Antiga e Medieval II

HIS819 Seminrio em Histria Antiga e Medieval III

HIS820 Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV

HIS821 Seminrio em Histria Antiga e Medieval V

HIS822 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI

HIS823 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII

Setor de Cincias sociais

Disciplinas Obrigatrias:

HIS156 Introduo s Cincias Sociais

17


HIS852 Seminrio em Antropologia I

HIS853 Seminrio em Antropologia II

HIS854 Seminrio em Sociologia I

HIS855 Seminrio em Sociologia II

HIS856 Seminrio em Sociologia III

HIS857 Seminrio em Sociologia IV

Setor de Histria Moderna e contempornea


HIS130 Histria Contempornea

HIS166 Histria Moderna







HIS885 Introduo Histria Geral

HIS??? Seminrio em Historia da frica I

HIS??? Seminrio em Histria da frica II

HIS??? Seminrio em Histria da frica III

Obs: FIL126 Filosofia: disciplina obrigatria oferecida pelo Departamento de Filosofia

Disciplinas obrigatrias oferecidas por todos os setores do curso

HIS696 Trabalho de Concluso de Curso I

HIS697 Trabalho de Concluso de Curso II

Disciplinas Eletivas oferecidas todos os setores do curso

18

Disciplinas:

HIS834 Seminrio em Histria da Arte I

HIS835 Seminrio em Histria da Arte II

HIS836 Seminrio em Histria da Arte III

HIS858 Leituras Dirigidas I

HIS859 Leituras Dirigidas II

HIS860 Leituras Dirigidas III

HIS861 Leituras Dirigidas IV

HIS862 Leituras Dirigidas V

HIS863 Leituras Dirigidas VI

HIS864 Leituras Dirigidas VII

HIS865 Leituras Dirigidas VIII

HIS866 Leituras Dirigidas IX

HIS867 Leituras Dirigidas X

HIS868 Leituras Dirigidas XI

HIS869 Leituras Dirigidas XII

HIS870 Leituras Dirigidas XIII

HIS871 Leituras Dirigidas XIV

HIS872 Leituras Dirigidas XV

HIS873 Leituras Dirigidas XVI

HIS874 Leituras Dirigidas XVII

HIS875 Leituras Dirigidas XVIII

HIS876 Leituras Dirigidas XIX

HIS877 Leituras Dirigidas XX

HIS878 Leituras Dirigidas XXI

HIS879 Leituras Dirigidas XXII

HIS880 Leituras Dirigidas XXIII

HIS881 Leituras Dirigidas XXIV

HIS882 Leituras Dirigidas XXV

HIS883 Leituras Dirigidas XXVI

Percentual de Carga-Horria por setor

(tabela)

19

Setores Horas Percentual

Histria do Brasil 240 9,87%

Histria da Amrica 120 4,94%

Teoria e Histria da Historiografia 240 9,87%

Histria Antiga e Medieval 120 4,94%

Histria Moderna e Contempornea 120 4,94%

Cincias Sociais (incluindo

Filosofia) 150 5,35%

Trabalho de Concluso de Curso 180 7,40%

Eletivas 1260 51,85%

Total 2430 100%

Contedos curriculares

Os contedos curriculares do Bacharelado em Histria esto expressos nas ementas

das disciplinas que foram definidas pelos professores em assembleia por ocasio da ltima

reforma curricular e aprovadas na Resoluo CEPE N 4.597. Nas disciplinas obrigatrias, os

contedos das ementas possuem carter bastante especfico e delimitado, dado serem estas

disciplinas destinadas a fornecer um aparato conceitual fundamental de cada rea da disciplina

histrica. No que se refere s disciplinas eletivas, foram escritas ementas de carter mais amplo

Total Carga Horria por setor

Setores

Histria do Brasil

Histria da Amrica

Teoria e Histria da Historiografia

Histria Antiga e Medieval

Histria Moderna e Contempornea

Cincias socias (incluindo Filosofia)

Trabalho de Concluso de Curso

Eletivas

20

e genrico de modo a que os professores possam conferir-lhes, em parte, certos contedos

particulares. Este formato do currculo permite que o curso acompanhe, especialmente atravs

das disciplinas eletivas, as renovaes das temticas, mtodos e teorias pelas quais a disciplina

passa constantemente. Deste modo, permanece aberta a possibilidade de movimentao de

parte dos contedos, de modo a incorporar ao currculo o aperfeioamento pelo qual os

professores constantemente passam, tanto pelo desenvolvimento de suas pesquisas, quanto

pela realizao de estgios de ps-doutoramento, por exemplo. Acreditamos que este formato

condiz com a especificidade das cincias humanas e sociais, cuja velocidade de renovao dos

contedos bastante grande.

Os contedos de Histria Indgena e Histria da frica so abordados transversalmente

nas disciplinas das reas Histria da Amrica, Histria do Brasil e Histria Moderna e

Contempornea, conforme acordado pelo Colegiado do Curso para cumprir as exigncias da Lei

no 11.645, de 10 de maro de 2008. Sobre este ponto, vale destacar a existncia de trs

disciplinas eletivas dedicadas especificamente ao estudo da Histria da frica.

Ementas das disciplinas

Introduo ao Estudo da Histria (HIS104)

Especificidade do conhecimento histrico e as singularidades da profisso de historiador.

Produo historiogrfica contempornea: Europa, Estados Unidos da Amrica, Amrica Latina e

Brasil. Cursos de Histria (graduao e ps-graduao) no Brasil. Mercado de trabalho e

histria.

Histria Antiga (HIS105)

1. Pr-histria. Quadro cronolgico e caractersticas fundamentais. 2. Egito e Mesopotmia.

Discusso do conceito de modo de produo asitico. 3. Grcia. A polis; imperialismo;

escravido; democracia e helenismo. 4. Roma. Estruturas republicanas; imperialismo;

escravido; a organizao do imprio romano. 5. As transformaes do mundo mediterrneo nos

sc. III a V d.C.

Histria da Historiografia Geral (HIS199)

Mtodos e abordagens de pesquisa em histria da historiografia. Introduo histria da

historiografia. O estudo das diferentes concepes de histria e de temporalidade, bem como

http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2010.639-2003?OpenDocumenthttp://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2010.639-2003?OpenDocument

21

das principais tendncias e correntes da historiografia mundial. As relaes entre a escrita da

histria e as dimenses sociais, econmicas e polticas.

Histria da Historiografia Brasileira (HIS140)

Anlise e discusso da produo historiogrfica brasileira. Fundamentos scio-histricos e

conceituais. Autores e obras clssicas. Tendncias contemporneas.

Histria Medieval (HIS106)

O curso tem por meta principal introduzir o aluno Histria Medieval, bem como o

desenvolvimento de uma reflexo a nvel terico e metodolgico do contedo histrico abordado.

O panorama linear do sculo V ao XV contemplado, mas enfatizando o estudo do Feudalismo,

tomando-se como referncia a anlise de textos ligados ao Materialismo Histrico e Nova

Histria. A partir dessa abordagem, pretende-se oferecer ao aluno elementos de crtica

historiogrfica visando uma compreenso melhor do perodo medieval, e em particular, do

Feudalismo.

Histria do Brasil I (HIS126)

O estatuto terico do antigo sistema colonial. A economia colonial poltica colonizadora e

administrao colonial. A sociedade do Brasil colonial. Movimentos de contestao e crise do

sistema.

Histria Moderna (HIS166)

Estudo das estruturas sociais, polticas e econmicas em vigor na Europa Ocidental, nos sculos

XVI, XVII e XVIII.

Filosofia (HIS126)

O curso visa introduzir reflexo filosfica, privilegiando trs momentos: a formao do

pensamento filosfico na Grcia antiga, a ruptura da modernidade e a formao das cincias

humanas na passagem para a contemporaneidade. Tematicamente, o curso privilegiar

aspectos antropolgicos e polticos.

Teoria da Histria (HIS139)

Estudo dos grandes temas da teoria da histria e da historiografia a partir de um enfoque

contemporneo. O problema do estatuto epistemolgico da historiografia. As relaes em

22

realidade histrica e representao. As relaes entre memria, histria e historiografia. A

autonomia do campo historiogrfico e suas relaes com as cincias sociais. Historiografia e

formao de identidades.

Histria de Minas Gerais (HIS236)

O conceito de histria regional ser examinado luz de suas implicaes tericas e metodolgicas

para se situar o caso especfico da histria de Minas Gerais no perodo colonial em suas

articulaes com a Metrpole portuguesa e as demais regies do Brasil. O processo de formao

econmica dos dois primeiros sculos da colnia e o estudo comparativo das formaes regionais

fornecer subsdios para um estudo comparativo da formao de So Paulo, da expanso para o

Oeste, da decadncia da economia aucareira nordestina e do caso peculiar do extremo sul do

pas. Sero tambm enfocados algumas interpretaes historiogrficas da formao e da

articulao inter-regional brasileira.

Histria do Brasil II (HIS134)

As sedies, rupturas e continuidades na crise do Imprio Portugus na Amrica. O processo de

independncia poltica. A construo do Estado e da Nao no Brasil. A sociedade escravista imperial. A

crise da monarquia.

Histria do Brasil III (HIS135)

Estudo da histria do Brasil republicano em seus aspectos polticos, sociais, econmicos e culturais, atravs

de discusso da historiografia e da anlise de documentos. Crise da monarquia escravista e construo da

ordem republicana; modernismo e nacionalismo na cultura; o debate sobre a Revoluo de 30; o Estado

Novo e a questo do autoritarismo; a Quarta Repblica e a institucionalizao do jogo poltico partidrio;

industrializao, desenvolvimentismo e polticas econmicas; trabalhismo e sindicatos; a questo racial; a

questo agrria e as lutas sociais no campo; memria e historiografia da ditadura militar; o processo de

redemocratizao brasileiro aps 1985; questes para a histria do presente.

Histria da Amrica I (HIS136)

O curso tem como eixos centrais, para a formao das Amricas espanhola e inglesa, a) a reflexo sobre a

convivncia e construo dos discursos sobre a alteridade indgena; b) a criao de um espao de

convivncias, negociaes e resistncias, bem como o mapeamento da historiografia sobre o tema; c) a

anlise de narrativas coloniais e seus diversos autores e propsitos; d) a Conquista militar e a Conquista

espiritual.

23

Histria da Amrica II (HIS137)

O curso pretende a) uma reflexo sobre o processo histrico de formao dos Estados Nacionais na Amrica

independente; b) uma anlise das manifestaes poltico-culturais do discurso liberal e da busca de uma

identidade nacional; c) um estudo do papel dos Estados Unidos ao longo dos sculos XIX e XX; d) a

discusso sobre a emerso de movimentos revolucionrios no sculo XX; e) uma reflexo sobre o conceito

de populismo e sobre as ditaduras militares; f) um estudo da histria recente do continente.

Histria Contempornea (HIS130)

Histria Social do Mundo Contemporneo no perodo entre a Revoluo Francesa (final do sculo XVIII) e o

advento da Ordem Poltica Mundial Ps-Socialista (final do sculo XX); anlise dos processos econmicos,

sociais, polticos e culturais do Mundo Contemporneo desde o advento dos Estados Nacionais at o

processo de Globalizao; estudo da sociedade e historiografia do Mundo Contemporneo; anlise das

principais polmicas e revises historiogrficas sobre o periodizaes e temas especficos.

Introduo s Cincias Sociais (HIS156)

Anlise do debate sobre o campo especfico de investigao e as perspectivas de anlise: estruturalismo e

individualismo metodolgico. Estudo das estruturas sociais dentro de perspectiva histrica: instituies,

costumes, normas e controle social.

Trabalho de Concluso de Curso I (HIS696)

O objetivo da disciplina o desenvolvimento de pesquisas ainda na graduao. Ao trmino o aluno deve

entregar um projeto de pesquisa ou trabalho publicado

Trabalho de Concluso de Curso II (HIS697)

O objetivo da disciplina o desenvolvimento de pesquisas ainda na graduao. Ao trmino o aluno deve

entregar um trabalho no formato de monografia a ser defendida ou passar por leitores crticos, ou trabalho

cientfico balizado equivalente.


Seminrio em Histria do Brasil I (HIS801)

Tpico de Histria do Brasil colnia. Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e

questes centrais Histria do Brasil colnia.

24

Seminrio em Histria do Brasil II (HIS802)

Tpico de Histria do Brasil colnia. Atividades prticas/investigativas que visem o

aprofundamento dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.

Seminrio em Histria do Brasil III (HIS803), Tpico de Histria do Brasil colnia. Anlise de

temas e questes centrais da historiografia sobre o perodo.

Seminrio em Histria do Brasil IV (HIS804)

Estudos aprofundados da produo historiogrfica, de temas e questes centrais prtica

investigativa em Brasil Colonial.

Seminrio em Histria do Brasil V Minas Gerais (HIS805)

Tpico de Histria de Minas Gerais. Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e

questes centrais Histria de Minas Gerais e regional.

Seminrio em Histria do Brasil VI Minas Gerais (HIS806)

Tpico de Histria de Minas Gerais. Atividades prticas e investigativas que visem o

aprofundamento dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias da rea.

Seminrio em Histria do Brasil VII Minas Gerais (HIS807)

Tpico de Histria de Minas Gerais. Estudo da produo historiogrfica e de prticas

investigativas concernentes s temticas de histria regional e de Minas Gerais.

Seminrio em Histria do Brasil VIII Minas Gerais (HIS808)

Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e questes centrais Histria de Minas

Gerais e Regional. Atividades prticas e investigativas que visem o aprofundamento

dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.

Seminrio em Histria do Brasil IX (HIS809)

Discusses de temas da Histria do Brasil Monrquico. Aspectos temticos da sociedade

imperial.

Seminrio em Histria do Brasil X (HIS810)

25

Discusses de temas da Histria do Brasil Monrquico. Aspectos historiogrficos da sociedade

imperial.

Seminrio em Histria do Brasil XI (HIS811)

Tpicos de histria do Brasil Imperial. Os debates em torno da historiografia sobre o Brasil

oitocentista.

Seminrio em Histria do Brasil XII (HIS812)

Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a Primeira Repblica

(1889-1930). Historiografia sobre a Primeira Repblica.

Seminrio em Histria do Brasil XIII (HIS813)

Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante o perodo Nacional-

Desenvolvimentista (1945-1964). Historiografia sobre o perodo Nacional-Desenvolvimentista.

Seminrio em Histria do Brasil XIV (HIS814)

Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a Ditadura Militar (1964-

1985). Historiografia sobre a Ditadura Militar.

Seminrio em Histria do Brasil XV (HIS815)

Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a "Nova Repblica" (de

1985 aos dias atuais). Historiografia sobre a Nova Repblica.

Seminrio em Histria do Brasil XVI (HIS816)

Estudos aprofundados em temticas sobre histria do tempo presente.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval I (HIS817)

A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade "Histria Antiga e

Medieval". objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o aprofundamento de tpicos j

estudados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval II (HIS818)

26

A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e

Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o estudo panormico de temas

no tratados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval III (HIS819)


Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de carter formativo-

instrumental, com vistas a que o aluno se habilite ao estudo de tipos documentais especficos.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV (HIS820)


Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de documentos

concernentes pesquisa nesta especialidade.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval V (HIS821)


Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de materiais e

procedimentos que possam ser utilizados no ensino da especialidade nos seus diferentes nveis.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI (HIS822)


Medieval, analisando, detidamente historiografia e temticas da rea.

Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII (HIS823)


Medieval. So objetivos da disciplina, alternativamente ou de forma combinada (cf. programa e

bibliografia da disciplina): o estudo de documentos concernentes pesquisa nesta

especialidade, e da produo historiogrfica recente sobre o tema.

Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I (HIS824)

Discusses de temas e historiografia em Histria Moderna e Contempornea, visando o

aprofundamento de tema selecionado pelo professor ministrante e constante do programa da

disciplina.

27

Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II (HIS825)

A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Moderna e

Contempornea. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o estudo panormico de

temas no tratados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.

Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III (HIS826)

A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Moderna e

Contempornea. So objetivos da disciplina, alternativamente ou de forma combinada (cf.

programa e bibliografia da disciplina): o estudo de documentos concernentes pesquisa nesta

especialidade, e da produo historiogrfica recente sobre o tema.

Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV (HIS827) Anlise da produo

historiogrfica acerca de temas e questes centrais Histria Moderna e

Contempornea. Atividades prticas e investigativas que visem o aprofundamento

dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.

Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V (HIS828) Discusses de temas e

historiografia sobre as noes de modernidade, contemporaneidade e histria do tempo

presente, visando o aprofundamento de tema selecionado pelo professor ministrante e constante

do programa da disciplina.

Seminrio em Histria da Amrica I (HIS829) Discusses de temas e/ou historiografia sobre

Histria das Amricas, aprofundando assuntos previamente abordados nas disciplinas

obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos de forma detida e especfica.

Seminrio em Histria da Amrica II (HIS830) Discusses de temas e/ou historiografia em

Histria das Amricas, com nfase no perodo colonial, aprofundando assuntos previamente

abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos de forma

detida e especfica.

Seminrio em Histria da Amrica III (HIS831) Discusses de temas e/ou historiografia em

Histria das Amricas, com nfase no perodo de formao das naes, aprofundando assuntos

previamente abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos

de forma detida e especfica.

28

Seminrio em Histria da Amrica IV (HIS832) Discusses de temas e/ou historiografia em

Histria das Amricas, com nfase em histria contempornea, aprofundando assuntos



Seminrio em Histria da Amrica V (HIS833) Discusses de historiografia em Histria das

Amricas, com nfase em temas scio-culturais e de documentao, aprofundando assuntos



Seminrio em Histria da frica I (HIS???) Reconhecimento das caractersticas scio-

econmicas, polticas e culturais das sociedades africanas. Promover uma leitura da histria

africana a partir da antiguidade equacionando os processos internos e os encontros dos

diferentes agrupamentos populacionais no continente e com outros povos observando seus

desdobramentos at a atualidade.

Seminrio em Histria da frica II (HIS???) Reconhecimento das caractersticas scio-

econmicas, polticas e culturais das sociedades africanas entre os sculos VII e XVI com enfase

na penetrao e fixao do Isl.

Seminrio em Histria da frica III (HIS???) Reconhecimento e anlise de textos literrios

produzidos em frica em especial os grafados em lngua portuguesa - avaliando as

caractersticas prprias dessas literaturas e os dilogos com a histria.

Seminrio em Histria da Arte I (HIS834) Exposio e anlise das diversas teorias de Histria

da Arte, simultaneamente a uma reflexo sobre as diferentes manifestaes artsticas

produzidas no Ocidente.

Seminrio em Histria da Arte II (HIS835) Tpico em histria da arte, envolvendo discusses

sobre teoria, formao de acervos e/ou temas relacionados ao patrimnio histrico e artstico.

Seminrio em Histria da Arte III (HIS836) A disciplina visa o estudo de tpico especfico

relativo s temticas e historiografia de histria da arte.

29

Seminrio em Ensino de Histria I (HIS837) Saber histrico e ensino de histria: o processo de

construo do conhecimento; o emprego de metodologia investigativa e a prtica de pesquisa.

Trabalho por projetos e o ensino de histria.

Seminrio em Ensino de Histria II (HIS838) Relaes entre saber histrico escolar, currculos

de histria e historiografia. Produo de livros didticos e historiografia.

Seminrio em Ensino de Histria III (HIS839) Saber histrico acadmico e escolar: usos

terico-conceituais (temporalidade, historicidade, sujeito/subjetividade, narrativa/discurso, escrita

etc.).

Seminrio em Ensino de Histria IV (HIS840) Saber histrico em sua relao com o patrimnio

e as memrias locais. O interculturalismo no ensino de Histria.

Seminrio em Ensino de Histria V (HIS841) Problematizao das relaes entre saber

histrico escolar e os distintos projetos polticos-educacionais acerca da cidadania. Saber

histrico em leituras ps-coloniais.

Seminrio em Teoria da Histria I (HIS842) A disciplina tem por objetivo discutir noes,

categorias e conceitos que articulam o saber historiogrfico e definem modalidades variadas de

conscincia histrica.

Seminrio em Teoria da Histria II (HIS843) A disciplina visa discusso de categorias e

conceitos historiogrficos relativos s teorias de histria e a formao de modalidades de

concepo de textos histricos.

Seminrio em Teoria da Histria III (HIS844) A disciplina tem por objetivo realizar uma reflexo

sobre os princpios histricos e epistemolgicos que organizam a escrita da Histria na

modernidade.

Seminrio em Histria da Historiografia Geral I (HIS845) A disciplina tem por objetivo

desenvolver discusses voltadas a diferentes configuraes histricas que caracterizam

modalidades variadas de produo do saber sobre o passado.

30

Seminrio em Histria da Historiografia Geral II (HIS846) A disciplina tem por objetivo o

estudo das diferentes modalidades de escrita historiogrfica desde a antiguidade clssica at o

perodo contemporneo.

Seminrio em Histria da Historiografia Geral III (HIS847) A disciplina tem por objetivo o

estudo monogrfico de autores, obras ou perodos concernentes ao saber histrico ocidental.

Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira I (HIS848) O objetivo da disciplina

abordar, sob mltiplos enfoques, as formas de constituio do saber histrico no Brasil.

Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira II (HIS849) O objetivo da disciplina

discutir os condicionantes sociais e os princpios epistemolgicos que organizam a escrita da

histria no Brasil.

Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira III (HIS850) O objetivo da disciplina o

estudo das diferentes modalidades de escrita historiogrfica que tomaram forma no Brasil em

diversos contextos histricos.

Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira IV (HIS851) O objetivo da disciplina o

estudo monogrfico de autores, obras ou perodos concernentes histria da historiografia

brasileira.

Seminrio em Antropologia I (HIS852) A antropologia como reconstruo terica da realidade

social. A sociedade como sistema de significao. A cultura como ordenao material e

representao simblica. O encontro etnogrfico e o dilogo terico-prtico. A pesquisa

etnogrfica: insero, observao, participao, registro e relato.

Seminrio em Antropologia II (HIS853) As utilizaes da Histria pelos antroplogos e as

utilizaes da Antropologia por historiadores. Debates terico-metodolgicos relativos s

utilizaes dos seguintes conceitos antropolgicos fundamentais: cultura, dinmica cultural,

circularidade, estrutura, acontecimento, diacronia, sincronia, mentalidades, longa durao,

permanncia e conflito. A etnografia como tcnica de pesquisa antropolgica e sua utilizao na

pesquisa histrica.

31

Seminrio em Sociologia I (HIS854) Analisar de obras selecionadas de autores modernos,

atentando para a discusso empreendida no campo da poltica (ao poltica, representao,

democracia, governabilidade).

Seminrio em Sociologia II (HIS855) Anlise de obras selecionadas de contemporneos,

objetivando investigar a relao entre moral e poltica, particularmente a preocupao dos

autores em compreender o nvel de inter-relao entre o comportamento individual e o complexo

institucional que induz a um comportamento social moralmente aceitvel.

Seminrio em Sociologia III (HIS856) Este curso tem como objetivo introduzir o aluno na

metodologia de estudos aplicados na rea das cincias sociais. Neste sentido, sero discutidas

noes bsicas de estatstica, a formulao de amostras, a elaborao de questionrios, a

pesquisa de campo e a interpretao de dados.

Seminrio em Sociologia IV (HIS857) Este curso objetiva instrumentalizar o aluno para a

anlise de dados gerados por metodologia quantitativa. O programa enfatizar a estruturao de

uma base de dados, a classificao das variveis, noes bsicas de interpretao e testes

estatsticos.

Leituras Dirigidas I (HIS858) A disciplina propicia ao aluno o acesso a um conjunto de textos

que o coloca em contato com diferentes abordagens a respeito de uma questo geradora, ou a

um conjunto de fontes que possibilite o estudo de um problema, ou ainda uma combinao

destes dois elementos. A bibliografia contempla tanto as contribuies mais recentes quanto

aquelas que lanaram as bases dos debates relativos questo geradora ou problema de

pesquisa. A disciplina visa ainda a estimular os alunos produo de textos como parte

necessria da formao profissional dos graduandos. Assim, como resultado da disciplina, o

aluno dever produzir um texto que sintetize sua compreenso do conjunto de textos e/ou fontes

estudados.

Leituras Dirigidas II (HIS859) A disciplina centra-se em discusses bibliogrficas, na anlise de

documentos e no levantamento de hipteses de pesquisa. Seu recorte abrange desde textos

clssicos at produes recentes, objetivando mapear os principais debates em torno de

32

determinados temas ou questes. A partir destes subsdios, almeja-se que os alunos se insiram

criticamente em debates historiogrficos e que desenvolvam suas reflexes em textos.

Leituras Dirigidas III (HIS860) Esta disciplina volta-se para o debate de questes nodais

referentes a determinados temas da historiografia. Por meio de discusses bibliogrficas e de

anlises documentais, pretende-se suscitar a investigao de hipteses de pesquisa, bem como

a confeco de textos entre os alunos. Dessa forma, objetiva-se solidificar a formao destes

ltimos como pesquisadores e docentes, estimulando-os a elaborar e desenvolver reflexes em

torno de eixos temticos selecionados.

Leituras Dirigidas IV (HIS861) Atravs de crticas bibliogrficas, leitura e interpretao de

documentos, esta disciplina pretende desdobrar questes e hipteses a partir de um eixo

temtico. Os alunos tomaro contato com uma perspectiva crtica sobre as principais correntes

interpretativas de determinados temas historiogrficos, para que possam desenvolver suas

prprias investigaes em textos. Tendo em conta o aperfeioamento da formao dos mesmos,

espera-se que tenham a oportunidade de fundamentar suas indagaes com bibliografia

especfica ou fontes.

Leituras Dirigidas V (HIS862) Os estudos desta disciplina convergem para a elaborao de

problemas e hipteses de pesquisa ao redor de um tema da historiografia. Partindo de estudos

clssicos e de trabalhos mais recentes, bem como da leitura e da interpretao de documentos,

pretende-se que os alunos possam identificar lacunas ou contradies em bibliografia especfica,

desenvolvendo suas reflexes a partir dessas questes.

Leituras Dirigidas VI (HIS863) Circunscrevendo um eixo temtico, esta disciplina abordar a

historiografia com uma perspectiva crtica. A partir disso, visa-se a elaborar, juntamente com os

alunos, hipteses de pesquisa e estudos que possam ser desdobrados. Para tanto, sero

privilegiadas anlises de documentos e a produo de textos como forma de estimular e

desenvolver a formao dos estudantes.

Leituras Dirigidas VII (HIS864) Nesta disciplina, atravs da anlise de documentos e da crtica

historiografia referente a determinado tema, sero delineadas hipteses de pesquisa e

mtodos de investigao. Com isso, espera-se que os alunos possam desenvolver textos ou

trabalhos monogrficos em que aprofundem os problemas levantados durante o curso. Trata-se

33

de fornecer subsdios para que eles formulem autonomamente seus questionamentos em

eventuais atividades de pesquisa ou docncia no futuro.

Leituras Dirigidas VIII (HIS865) O curso fornece aos alunos o acesso a um conjunto de textos

que os coloca em contato com diferentes abordagens a respeito de uma questo que os articula,

ou um conjunto de fontes que se volta para o estudo de um problema, ou uma combinao

desses dois elementos. A bibliografia inclui tanto as contribuies mais recentes como aqueles

textos que lanaram as bases para gerar discusses sobre a questo ou problema de pesquisa.

O curso tambm visa incentivar os alunos a produzir textos como uma parte necessria de sua

formao profissional. Assim, como resultado da disciplina, o aluno dever produzir um texto que

resuma a sua compreenso de textos e / ou fontes estudadas.

Leituras Dirigidas IX (HIS866) A disciplina visa a dar acesso ao aluno a um conjunto de leituras

articuladas em torno de um tema monogrfico. A bibliografia inclui textos publicados ao longo de

um escopo temporal que permita uma percepo da construo de tendncias de anlise do

problema enfocado. propsito da disciplina estimular os alunos produo de textos com base

nas leituras feitas.

Leituras Dirigidas X (HIS867) A disciplina visa a colocar o aluno em contato com fontes textuais

e com parcela expressiva da fortuna crtica concernente quela(s) fonte(s). O propsito da

disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.

Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma

anlise da(s) fonte(s).

Leituras Dirigidas XI (HIS868) A disciplina pretende dar ao aluno a possibilidade de estudar um

conjunto de elementos da cultura material e textos que auxiliem na interpretao destes

documentos. O propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como

resultado de sua reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever

um texto que sintetize uma anlise da(s) fonte(s).

Leituras Dirigidas XII (HIS869) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de inscries

selecionadas e textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da


34



Leituras Dirigidas XIII (HIS870) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de moedas

selecionadas e textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da




Leituras Dirigidas XIV (HIS871) A disciplina visa a colocar o aluno em contato com fontes

visuais e com parcela expressiva da fortuna crtica concernente quela(s) fonte(s). O propsito

da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.



Leituras Dirigidas XV (HIS872) A disciplina se volta ao estudo de elementos de cartografia e

textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da disciplina , tambm,

estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo. Deste modo, como

resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma anlise da(s)

fonte(s).

Leituras Dirigidas XVI (HIS873) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de filmes e

documentrios, acompanhado de textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O

propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua

reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que

sintetize uma anlise da(s) fonte(s)

Leituras Dirigidas XVII (HIS874) A disciplina se volta ao estudo de materiais didticos e

paradidticos na rea de histria, acompanhado de textos que auxiliem na interpretao desta

documentao. O propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como

resultado de sua reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever

um texto que sintetize uma anlise da(s) fonte(s).

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Leituras Dirigidas XVIII (HIS875) A partir de um tema especfico ou de um problema gerador no

mbito da histria, a disciplina eleger uma bibliografia apropriada, voltada para as contribuies

mais recentes, incluindo teses defendidas, com o objetivo de lanar as bases para os debates

relativos questo geradora ou problema de pesquisa.

Leituras Dirigidas XIX (HIS876) A disciplina viabilizar um contato estreito do aluno com um

conjunto de textos e pesquisas recentes sobre temas e questes cruciais histria, com especial

ateno para os recursos metodolgicos e fundamentos tericos que norteiam a referida

produo. inteno da disciplina fomentar um debate rico, que estimule a produo intelectual

dos discente.

Leituras Dirigidas XX (HIS877) A disciplina visa estimular os alunos produo de textos a

partir de um problema gerador e de um conjunto de fontes e bibliografias seleto, contribuindo

para a formao prtica profissional dos graduandos em histria. Assim, como resultado da

disciplina, o aluno dever debater os trabalhos mais recentes e produzir, de forma assistida, um

texto que sintetize sua compreenso do conjunto de textos e/ou fontes estudados.

Leituras Dirigidas XXI (HIS878) A disciplina visa estudar a produo recente das monografias e

dissertaes produzidas dentro do mbito de departamento de histria, refletindo sobre as

dimenses tericas e investigativas destes trabalhos e estimulando novas produes. A

documentao que subsidiou tais trabalhos ser explorada com o objetivo de apresentar o

potencial das fontes e dos arquivos locais.

Leituras Dirigidas XXII (HIS879) A disciplina visa amparar os alunos que desenvolvem

pesquisas de iniciao cientfica, monografia e trabalhos de concluso de curso, viabilizando um

debate sobre o tema das mesmas a partir do levantamento, leitura e discusso da bibliografia

especializada.

Leituras Dirigidas XXIII (HIS880) A disciplina visa aprofundar temticas especficas no campo

historiogrfico, que estejam vinculadas s reflexes tericas e historiogrficas norteadoras das

pesquisas a serem desenvolvidas (ou em realizao) pelos graduandos.

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Leituras Dirigidas XXIV (HIS881) A disciplina propicia o estudo de abordagens tericas e

historiogrficas sobre uma temtica fulcral ao conhecimento histrico, com produo de texto

pelos graduandos que seja indicativo de suas escolhas e fundamentaes bibliogrficas.

Leituras Dirigidas XXV (HIS882) Estudo de temticas de grande interesse ao debate

historiogrfico na contemporaneidade, com levantamento das vertentes interpretativas, suas

principais problematizaes e embates internos ao domnio de pesquisa.

Leituras Dirigidas XXVI (HIS883) A disciplina atenta identificao e anlise de produes

historiogrficas relevantes a uma temtica terica ou histrica, associando-as aos elementos

constituintes da operao historiogrfica.

Introduo Histria brasileira (HIS884) Estudo da formao e das contradies da sociedade

brasileira. Historicidades das conquistas e lutas pelos direitos civis, polticos e sociais.

Constituio da sociedade colonial e imperial. O legado da escravido e desigualdades do

presente. Consolidao do capitalismo na ordem republicana e a expanso dos direitos sociais

ao longo do sculo XX. Modernizaes, desenvolvimentismos e nacionalismos desde a segunda

metade do sculo XX. Anos 1980 e 1990: transio democrtica e neoliberalismo. Desafios

contemporneos da consolidao da democracia e da cidadania.

Introduo Histria Geral (HIS885) Estudos dos principais processos e temas da Histria

Geral; anlise historiogrfica.

Formao da Sociedade Brasileira (HIS886) Estudo da formao e das contradies da

sociedade brasileira. Dimenses histricas e historiogrficas dos processos de constituio

nao e da cidadania no Brasil: problemas e perspectivas.

Atividades Complementares

As Atividades Complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais) so

parte dos requisitos para a obteno do titulo de Bacharel em Histria conforme o disposto no

Parecer n. 67 do CNE/CES e na Resoluo CNE/CES n. 2/2007. A participao em tais

atividades permitem a ampliao de habilidades, conhecimentos e competncias, enriquecendo

a formao do aluno, atravs de experincias realizadas fora do ambiente das disciplinas

regulares. O cumprimento de tais atividades de inteira responsabilidade e iniciativa do aluno,

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pondo em destaque nesta proposta pedaggica o aspecto de autonomia e flexibilidade no

processo de ensino e aprendizagem, conforme o exposto na Introduo deste projeto.

As atividades Complementares, regulamentadas pelo colegiado do curso pela resoluo

COHIS n. 02/2012, possuem carga-horria de 200 horas e podem ser cumpridas atravs das

seguintes opes:

a) Representao estudantil nos rgos administrativos da Universidade Federal de Ouro Preto.

Cada semestre de representao equivaler a 50 horas;

b) Exerccio de tutorias, monitorias e de bolsas pr-ativa, cada semestre de atividade

equivalendo a 50 horas;

c) Participao em museus, arquivos, editorao de revistas e congneres, que equivaler a 50

horas por semestre;

d) Participao em eventos, oficinas, cursos e congneres. No caso de eventos, oficinas, cursos

e congneres, sero reconhecidas as horas indicadas nos certificados de participao.

e) A apresentao de trabalhos em eventos, oficinas, cursos e congneres equivaler ao dobro

das horas indicadas no certificado. Em caso de no haver indicao de horas, sero atribudas 4

horas por apresentao.

f) A organizao de em eventos, oficinas, cursos e congneres equivaler ao dobro das horas

indicadas no certificado tendo como limite 25 horas (que equivalero a 50 horas) por semestre.

Em caso de no haver indicao de horas, as horas no sero consideradas.

g) A realizao de Iniciao Cientfica (IC), contando 50 horas de ATVs a cada semestre de

pesquisa. Caso a IC j tenha sido utilizada para o aproveitamento de Estgio III ou IV, vedado

ao aluno utiliz-la para cmputo de hora de ATVs. Caso o faa, sofrer processo disciplinar e

ter pena equivalente descrita no item 4.

2 - Alm das alternativas sugeridas acima, os alunos podero apresentar, desde que

comprovadas, outras propostas de atividades, cuja pertinncia e equivalncia em termos de

horas sero avaliadas pelo presidente do Colegiado.

3 - vedado o cmputo concomitante de ATVs com outras atividades desenvolvidas para o

cumprimento da carga horria das disciplinas do curso, assim como com atividades

desenvolvidas dentro do Estgio Curricular.

4- Um mesmo documento no pode ser apresentado mais de uma vez para cmputo de horas

de ATVs ou para outro tipo de aproveitamento, sob pena de processo disciplinar que levar

pena de advertncia ao aluno mais a perda de 3 horas de atividades por hora pedida e

comprovadamente duplicada.

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5 Caber ao estudante efetuar a comprovao do cumprimento das referidas atividades por

meio do envio da documentao comprobatria ao Colegiado do Curso, obedecendo s

seguintes recomendaes:

a) A documentao enviada ao Colegiado com pedido de validao do cumprimento das ATVs

deve ser protocolada a qualquer prazo, desde que cumprida integralmente a carga horria

prevista para cada uma das ATVs, a saber ATV022 100 horas e ATV023 100 horas.

b) As atividades devero ser registradas e numeradas em formulrio apropriado (ver Anexo 1),

especificando-se a natureza da atividade, a carga horria cumprida, a instituio onde foi

realizada, o local e a data.

c) Para cada atividade registrada o estudante dever anexar cpia da documentao

comprobatria, devidamente numerada;

d) A concesso de carga horria a cada atividade realizada pelo estudante ser feita pelo

Colegiado de Curso, ou comisso por ele designada, mediante anlise da documentao

protocolada pelo estudante e em obedincia Tabela de Converso de Atividades.

6- Aps a anlise da documentao protocolada pelo estudante, o Colegiado de Histria dever

solicitar Seo de Ensino o registro da carga horria cumprida pelo aluno.

O Trabalho de Concluso de Curso

O trabalho de Concluso de Curso (TCC) pea-chave na proposta curricular do

Bacharelado em Histria. Neste momento do curso, o aluno ter a oportunidade de por em

prtica toda a formao adquirida no curso ao projetar e realizar um trabalho acadmico-

cientfico na aera de histria e no campo de estudos mais lhe interessou ao longo do curso. O

TCC uma oportunidade fundamental de realizar o vnculo entre ensino e pesquisa, to

importante nesta proposta pedaggica, conforme disposta na introduo.

O Trabalho de Concluso de Curso parte dos requisitos para a obteno do ttulo de

Bacharel em Histria da UFOP, estando devidamente regulamentada na Resoluo COHIS n.

1/2012 que dispe sobre suas regras de realizao. H duas disciplinas dedicadas a escrita do

Trabalho de Concluso de Curso (Trabalho de Concluso de Curso I, com carga-horria de 60

horas e Trabalho de Concluso de Curso 2, com carga-horria de 120 horas) previstas para

serem realizadas uma aps outra (em ordem de pr-requisito obrigatrio), respectivamente nos

stimo e oitavo perodo do curso. A disciplina TCC1 dedicada ao desenvolvimento de um

projeto de pesquisa ser avaliado pelo orientador da pesquisa ao fim do semestre letivo no qual o

aluno estiver regulamente matriculado. Tendo finalizado e sido aprovado no TCC1 o aluno estar

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habilitado a se matricular no TCC 2, em que ter como tarefa desenvolvimento de uma

pesquisa monogrfica ou equivalente, isto , poder tambm desenvolver trabalhos alternativos,

tais como documentrios, inventrios de documentos, desde que a justificativa da proposta seja

analisada pelo Colegiado de Histria. A escolha do orientador de iniciativa do estudante,

respeitada a relao entre o currculo acadmico deste profissional e as escolhas tericas,

metodolgicas e temticas que norteiam a pesquisa monogrfica. O orientador pode ser de fora

do Departamento de Histria, mas a escolha do aluno neste sentido ser avaliada pelo

Colegiado. A avaliao da disciplina Trabalho de Concluso feita de duas formas, de acordo

com a escolha do orientador: 1) atravs de Defesa e arguio pblicas; 2) na forma de leitura

crtica e confeco de pareceres, realizada por dois professores do Departamento ou de fora.

As formas de avaliao

1) Auto-avaliao do curso

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Desenvolvemos um processo avaliativo da qualidade e adequao das disciplinas

ofertadas ao projeto poltico-pedaggico do curso. O processo se realiza da seguinte forma: os

planos de estudos das disciplinas eletivas so entregues ao Colegiado de Curso para prvia

avaliao da sua adequao aos Parmetros Curriculares Nacionais e divulgados aos alunos

sempre duas semanas antes do fim do semestre anterior em que sero oferecidas. Avaliao

discente do desempenho dos professores de forma annima em todo semestre. Os resultados

destas avaliaes so apresentados Assembleia Departamental, ao Colegiado do Curso de

Histria e ao Ncleo Docente Estruturante, que se renem periodicamente para propor melhorias

para o curso e alternativas para a correo de eventuais problemas. Pesquisa de

Desenvolvimento de Disciplinas da Graduao da UFOP.

A Pr-Reitoria de Graduao tambm disponibiliza um instrumento avaliativo. A

Pesquisa de Desenvolvimento de Disciplinas da Graduao da UFOP um sistema de avaliao

e acompanhamento semestral das disciplinas. Essa pesquisa respondida por discentes e

docentes e um importante instrumento de anlise da prtica docente, por meio do qual o

Ncleo de Apoio Pedaggico da UFOP oferece aos docentes, discentes e gestores um

diagnstico do ensino desenvolvido na UFOP. A participao dos discentes e docentes nas

pesquisas vem aumentando progressivamente em virtude da valorizao do processo avaliativo

junto comunidade universitria. Os relatrios destas pesquisas so divulgados semestralmente

e os resultados individuais repassados aos professores antes do incio do semestre seguinte.

Outro instrumento avaliativo importante tm sido os formulrios que a Pr-Reitoria de

Administrao disponibiliza para que os discentes, docentes e funcionrios tcnico-

adiministrativos avaliem os professores durante os processos avaliativos de seu perodo de

estgio probatrio de trs anos. Neste perodo, ocorrem trs avaliaes do desempenho dos

professores, quanto a sua assiduidade, seriedade no cumprimento dos programas de curso,

capacidade de iniciativa e disponibilidade para o trabalho, capacidade intelectual para cumprir

suas funes e outras .

O Ncleo Docente Estruturante est finalizando um instrumento de avaliao prprio do

Bacharelado em Histria. Entretanto, precisamos frisar que a avaliao da primeira turma ainda

no foi realizada, uma vez que esta ainda no concluiu o curso.

2) Avaliao do processo de ensino e aprendizagem

A avaliao dos processos de ensino-aprendizagem segue diferentes modelos ao longo

do curso, respeitadas as especificidades das disciplinas obrigatrias, eletivas e leituras dirigidas,

bem como a autonomia dos docentes no planejamento de cada curso. De forma geral, diferentes

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instrumentos so utilizados: provas, relatrios, trabalhos escritos, apresentao de seminrios e

outras avaliaes individuais e em grupo aplicadas ao longo do semestre. Alm do Trabalho de

Concluso de Curso como exerccio em que as habilidades de investigao histrica se

apresentam de forma integrada. Prevemos que qualquer instrumento de avaliao no se

resume verificao da aprendizagem, supondo, ao contrrio, que esta se realiza

processualmente e de forma plural, isto , relativa aos interesses e ritmos variados de

aprendizagem dos estudantes.

Vale destacar que as disciplinas eletivas, que possuem grande peso e relevncia, se

caracterizam pelo carter prtico mais acentuado, de modo que os alunos so chamados a

apresentar maior nmero de seminrios, a realizar pesquisas documentais e bibliogrficas mais

aprofundadas e a escrever trabalhos de concluso mais complexos, quando comparadas s

disciplinas obrigatrias. Estas tambm contemplam tais atividades, embora em menor nmero e

profundidade, pois tem como funo o fornecimento de ferramentas crticas e intelectuais

fundamentais aos alunos ingressantes, de modo a que estes desenvolvam competncias e

habilidades bsicas que sero desenvolvidas e aprofundadas ao longo do curso.

De todo modo, as avaliaes convergem no sentido de perceber, por um lado, o

desenvolvimento de competncias narrativas e de pesquisa essenciais profissionalizao do

historiador; por outro, em sua progresso, sugerem aos docentes o aprimoramento de sua

prpria prtica no sentido de adequ-las aos objetivos formativos preconizados no projeto

pedaggico.

projeto pedagógico do curso de história - bacharelado

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