projeto pedagÓgico do curso · 1. histÓria do curso a universidade federal da paraíba (ufpb),...
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Universidade Federal da Paraiacuteba
Centro de Ciecircncias Aplicadas e Educaccedilatildeo
Departamento de Letras
PROJETO PEDAGOacuteGICO DO CURSO
Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola
Modalidade A Distacircncia
Mamanguape junho de 2013
IDENTIFICACcedilAtildeO DO CURSO
Identificaccedilatildeo Curso de Graduaccedilatildeo em Letras Liacutengua Espanhola
Modalidade Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola (com funcionamento semipresencial)
Regime Acadecircmico creacuteditos
Tempo para integralizaccedilatildeo curricular
Miacutenimo 08 (oito) periacuteodos letivos
Maacuteximo 12 (doze) periacuteodos letivos
Limite de Creacuteditos por Periacuteodo Letivo
Miacutenimo 08 (oito) creacuteditos
Maacuteximo 32 (trinta e dois) creacuteditos
Carga Horaacuteria Total
Licenciatura 3000 horas aula ou 200 creacuteditos
Base Legal
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional 939496
Lei 11161 5 agosto 2005
Resoluccedilotildees nordm 072010 e 462012 do CONSEPE
Resoluccedilatildeo CNECP de 19 de fevereiro de 2002
Parecer CES 492 de 2001
Portaria do MEC nordm 4059 de 10 de dezembro de 2004
Decreto nordm 5622 de 19 de dezembro de 2005
Chamada UAB nordm 012013
CARACTERIZACcedilAtildeO GERAL DO CURSO
1 HISTOacuteRIA DO CURSO
A Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB) ex-Universidade da Paraiacuteba criada pela Lei Estadual
Nordm 1366 de 02 de dezembro de 1955 e federalizada pela Lei Nordm 3835 de 13 de dezembro de
1960 eacute uma instituiccedilatildeo autaacuterquica de regime especial de ensino pesquisa e extensatildeo vinculada
ao Ministeacuterio de Educaccedilatildeo com sede e foro na cidade de Joatildeo Pessoa e atuaccedilatildeo no Estado da
Paraiacuteba
Em seu processo evolutivo a UFPB passou por vaacuterias etapas diferenciadas Ateacute 2002 estava
distribuiacuteda em sete campi Campus I (Joatildeo Pessoa) Campus II (Campina Grande) Campus III
(Areia) Campus IV (Bananeiras) Campus V (Cajazeiras) Campus VI (Sousa) e Campus VII
(Patos) Apoacutes criaccedilatildeo da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) que abrangeu os
Campi II V e VI a UFPB passou a ser composta de trecircs campi Campus de Joatildeo Pessoa
Campus de Areia e Campus de Bananeiras
No ano de 2006 com o projeto de Expansatildeo das Instituiccedilotildees Federais de Ensino Superior e
devido agraves agudas dificuldades socioeconocircmicas e educacionais que configuram a microrregiatildeo
Litoral Norte do Estado foi criado o Campus IV Litoral Norte com sede nas cidades de
Mamanguape e Rio Tinto
Em seu relatoacuterio de Autoavaliaccedilatildeo de 2011 a Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo da UFPB-CPA
indicou que em 2011 a Universidade Federal da Paraiacuteba ofereceu 128 (cento e vinte e oito)
cursos de graduaccedilatildeo (121 de graduaccedilatildeo presencial e 7 a distacircncia) e 2 (dois) sequenciais
distribuiacutedos em seus 4 (quatro) campi A Instituiccedilatildeo ofereceu em 2011 7 (sete) cursos a distacircncia
(UAB) Matemaacutetica Ciecircncias Naturais Ciecircncias Bioloacutegicas Letras (liacutengua portuguesa)
Letraslibras Pedagogia e Ciecircncias Agraacuterias A educaccedilatildeo a distacircncia atendeu a 27 (vinte e sete)
polos situados nos estados Paraiacuteba Bahia Pernambuco e Cearaacute
O Curso de Letras da Universidade Federal da Paraiacuteba teve sua autorizaccedilatildeo de funcionamento
publicada no Diaacuterio Oficial de 29051952 e o seu reconhecimento atraveacutes do Decreto nordm 38146
em 25 de outubro de 1955 publicado no DO de 07111955 Em 06 de marccedilo de 2007 foi criado
o Curso de Letras modalidade Licenciatura a distacircncia do Centro de Ciecircncias Letras e Artes do
Campus I da UFPB Jaacute o Curso de Licenciatura em Letras do Centro de Ciecircncias Aplicadas e
Educaccedilatildeo Campus IV da UFPB foi criado pela Resoluccedilatildeo nordm 29 2011 de 26 de maio de 2011
A proposta ora apresentada de criaccedilatildeo do Curso Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola (com
funcionamento semipresencial) do Campus IV da UFPB insere-se na perspectiva de melhoria da
qualidade do ensino da Educaccedilatildeo Baacutesica Aleacutem da valorizaccedilatildeo profissional dos educadores estar
no rol das preocupaccedilotildees das universidades puacuteblicas a formaccedilatildeo de licenciados que sejam
capazes de pensar decidir planejar e executar com qualidade as atividades educacionais nas
mais diversas aacutereas do conhecimento eacute um grande desafio para o atual contexto educacional
2 JUSTIFICATIVA
As accedilotildees pedagoacutegicas previstas neste projeto visam corroborar com a proposta defendida pelo
MEC de criar uma rede articulada entre os vaacuterios setores responsaacuteveis pelas melhorias na
qualidade da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash entre eles os Governos Estaduais e Municipais e suas
Secretarias de Educaccedilatildeo as Instituiccedilotildees de Ensinos Fundamental Meacutedio e Superior outras
organizaccedilotildees de vaacuterios setores sociais assim como o proacuteprio MEC
Conforme informaccedilotildees do MEC 522 dos docentes do Ensino Fundamental (anos iniciais)
possuiacuteam curso superior no Estado da Paraiacuteba em 2010 Nos anos finais do Ensino Fundamental
a porcentagem era de 706 e no Ensino Meacutedio de 807 A defasagem de profissionais sem a
formaccedilatildeo legal exigida era de 478 294 e 193 respectivamente
Outro dado preocupante fornecido pelo MECINEPDTDIE revela que em 2010 o Ensino
Fundamental (anos finais) teve uma taxa de distorccedilatildeo idade-seacuterie de 423 e o Ensino Meacutedio de
417 Em relaccedilatildeo agrave taxa de distorccedilatildeo idade-conclusatildeo os dados de 2005 da Paraiacuteba apontam
para a alarmante porcentagem de 730 para o Ensino Fundamental e 568 no Ensino Meacutedio
Em relaccedilatildeo ao municiacutepio de Mamanguape a pesquisa do MECINEPDTDIE aponta os seguintes
dados
Ensino Fundamental
Anos iniciais
Ensino Fundamental
Anos finais
Taxa de distorccedilatildeo
Idade ndash seacuterie (2010)
364 567
Taxa de Abandono (2010) 59 189
Taxa de Reprovaccedilatildeo (2010) 145 153
Taxa de Aprovaccedilatildeo (2011) 887 647
Fonte MECINEPDTDIE
Com base nessa realidade torna-se necessaacuteria a realizaccedilatildeo de um Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola a distacircncia que forme e qualifique professores que natildeo possuam esta
titulaccedilatildeo Aleacutem disso uma formaccedilatildeo superior voltada para uma praacutetica pedagoacutegica reflexiva e
criacutetica a exemplo do PPC aqui proposto seraacute capaz de dirimir as distorccedilotildees idade-seacuterie e idade-
conclusatildeo entre outras encontradas no Ensino Fundamental e Meacutedio do Estado da Paraiacuteba
A publicaccedilatildeo pelo governo federal brasileiro da Lei 111612005 que estabelece a
obrigatoriedade da oferta da liacutengua espanhola pelas redes puacuteblicas de ensino anuncia o
reconhecimento de uma demanda que haacute algumas deacutecadas tem crescido de forma exponencial
no paiacutes E em conformidade com tal demanda as instituiccedilotildees de ensino superior brasileiras
tinham como tarefa imediata a formaccedilatildeo de cerca de 200 mil professores ateacute 2010 prazo
determinado pelo governo federal para a implantaccedilatildeo definitiva do disposto na referida lei
A consolidaccedilatildeo de blocos econocircmicos bem como a expansatildeo dos contatos entre paiacuteses e
culturas nos uacuteltimos anos repercutiu de maneira significativa no acircmbito do estudo do espanhol
Sendo como se sabe a liacutengua oficial da maioria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina da Espanha na
Europa de uma significativa comunidade hispacircnica nos Estados Unidos Tambeacutem presente nos
continentes africano no Marrocos Guineacute Equatorial Ceuta Melilla Ilhas Canaacuterias e Saara
Ocidental e asiaacutetico nas Filipinas o espanhol vem convertendo-se em uma liacutengua de
comunicaccedilatildeo internacional jaacute que eacute a terceira liacutengua mais falada no mundo com cerca de 400
milhotildees de falantes nativos Some-se a isto o fato de que o Brasil permanece ainda isolado dos
demais paiacuteses latino-americanos com os quais os intercacircmbios cientiacuteficos artiacutesticos resultam
visivelmente comprometidos Sendo assim o curso de Licenciatura em Letras Espanhol busca a
formaccedilatildeo de docentes nessa aacuterea do conhecimento objetivando a sua formaccedilatildeo e por
conseguinte abrindo os horizontes linguiacutesticos culturais e literaacuterios nessa liacutengua a fim de que se
possa agir e interagir num mercado profissional com competecircncia qualidade e eficaacutecia
No estado da Paraiacuteba eacute bastante reduzido o nuacutemero de professores de liacutengua espanhola nas
escolas puacuteblicas visto que existe haacute pouco tempo licenciaturas de espanhol o que torna difiacutecil a
contrataccedilatildeo por meio de concurso puacuteblico de profissionais formados nessa liacutengua que possam
dar conta da demanda Todos esses motivos corroboram a necessidade urgente da criaccedilatildeo deste
curso o qual seraacute de suma importacircncia para a Paraiacuteba e principalmente para a regiatildeo do Vale do
Mamanguape jaacute que nela natildeo encontramos licenciaturas dessa natureza
A articulaccedilatildeo entre as Instituiccedilotildees de Ensino Superior e os polos a distacircncia de ensino garantem o
compromisso das poliacuteticas puacuteblicas educacionais com a constante melhoria da qualidade do
conhecimento formal ofertado Aleacutem disso essa articulaccedilatildeo coaduna-se com Projeto Pedagoacutegico
Institucional da UFPB ao possibilitar que alunos portadores do diploma do Ensino Meacutedio e que de
outra forma teriam dificuldade de ter acesso ao Ensino Superior tenham garantidos a qualificaccedilatildeo
para o trabalho e a ampliaccedilatildeo dos direitos de cidadania O Curso de Licenciatura em Letras
Liacutengua Espanhola proposto neste projeto visa portanto possibilitar a ampliaccedilatildeo do acesso
efetivo qualitativo e quantitativo ao bem cultural que eacute o conhecimento formal construiacutedo em
agecircncias de letramento como a Universidade
3 MARCO TEOacuteRICO
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
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OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
IDENTIFICACcedilAtildeO DO CURSO
Identificaccedilatildeo Curso de Graduaccedilatildeo em Letras Liacutengua Espanhola
Modalidade Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola (com funcionamento semipresencial)
Regime Acadecircmico creacuteditos
Tempo para integralizaccedilatildeo curricular
Miacutenimo 08 (oito) periacuteodos letivos
Maacuteximo 12 (doze) periacuteodos letivos
Limite de Creacuteditos por Periacuteodo Letivo
Miacutenimo 08 (oito) creacuteditos
Maacuteximo 32 (trinta e dois) creacuteditos
Carga Horaacuteria Total
Licenciatura 3000 horas aula ou 200 creacuteditos
Base Legal
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional 939496
Lei 11161 5 agosto 2005
Resoluccedilotildees nordm 072010 e 462012 do CONSEPE
Resoluccedilatildeo CNECP de 19 de fevereiro de 2002
Parecer CES 492 de 2001
Portaria do MEC nordm 4059 de 10 de dezembro de 2004
Decreto nordm 5622 de 19 de dezembro de 2005
Chamada UAB nordm 012013
CARACTERIZACcedilAtildeO GERAL DO CURSO
1 HISTOacuteRIA DO CURSO
A Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB) ex-Universidade da Paraiacuteba criada pela Lei Estadual
Nordm 1366 de 02 de dezembro de 1955 e federalizada pela Lei Nordm 3835 de 13 de dezembro de
1960 eacute uma instituiccedilatildeo autaacuterquica de regime especial de ensino pesquisa e extensatildeo vinculada
ao Ministeacuterio de Educaccedilatildeo com sede e foro na cidade de Joatildeo Pessoa e atuaccedilatildeo no Estado da
Paraiacuteba
Em seu processo evolutivo a UFPB passou por vaacuterias etapas diferenciadas Ateacute 2002 estava
distribuiacuteda em sete campi Campus I (Joatildeo Pessoa) Campus II (Campina Grande) Campus III
(Areia) Campus IV (Bananeiras) Campus V (Cajazeiras) Campus VI (Sousa) e Campus VII
(Patos) Apoacutes criaccedilatildeo da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) que abrangeu os
Campi II V e VI a UFPB passou a ser composta de trecircs campi Campus de Joatildeo Pessoa
Campus de Areia e Campus de Bananeiras
No ano de 2006 com o projeto de Expansatildeo das Instituiccedilotildees Federais de Ensino Superior e
devido agraves agudas dificuldades socioeconocircmicas e educacionais que configuram a microrregiatildeo
Litoral Norte do Estado foi criado o Campus IV Litoral Norte com sede nas cidades de
Mamanguape e Rio Tinto
Em seu relatoacuterio de Autoavaliaccedilatildeo de 2011 a Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo da UFPB-CPA
indicou que em 2011 a Universidade Federal da Paraiacuteba ofereceu 128 (cento e vinte e oito)
cursos de graduaccedilatildeo (121 de graduaccedilatildeo presencial e 7 a distacircncia) e 2 (dois) sequenciais
distribuiacutedos em seus 4 (quatro) campi A Instituiccedilatildeo ofereceu em 2011 7 (sete) cursos a distacircncia
(UAB) Matemaacutetica Ciecircncias Naturais Ciecircncias Bioloacutegicas Letras (liacutengua portuguesa)
Letraslibras Pedagogia e Ciecircncias Agraacuterias A educaccedilatildeo a distacircncia atendeu a 27 (vinte e sete)
polos situados nos estados Paraiacuteba Bahia Pernambuco e Cearaacute
O Curso de Letras da Universidade Federal da Paraiacuteba teve sua autorizaccedilatildeo de funcionamento
publicada no Diaacuterio Oficial de 29051952 e o seu reconhecimento atraveacutes do Decreto nordm 38146
em 25 de outubro de 1955 publicado no DO de 07111955 Em 06 de marccedilo de 2007 foi criado
o Curso de Letras modalidade Licenciatura a distacircncia do Centro de Ciecircncias Letras e Artes do
Campus I da UFPB Jaacute o Curso de Licenciatura em Letras do Centro de Ciecircncias Aplicadas e
Educaccedilatildeo Campus IV da UFPB foi criado pela Resoluccedilatildeo nordm 29 2011 de 26 de maio de 2011
A proposta ora apresentada de criaccedilatildeo do Curso Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola (com
funcionamento semipresencial) do Campus IV da UFPB insere-se na perspectiva de melhoria da
qualidade do ensino da Educaccedilatildeo Baacutesica Aleacutem da valorizaccedilatildeo profissional dos educadores estar
no rol das preocupaccedilotildees das universidades puacuteblicas a formaccedilatildeo de licenciados que sejam
capazes de pensar decidir planejar e executar com qualidade as atividades educacionais nas
mais diversas aacutereas do conhecimento eacute um grande desafio para o atual contexto educacional
2 JUSTIFICATIVA
As accedilotildees pedagoacutegicas previstas neste projeto visam corroborar com a proposta defendida pelo
MEC de criar uma rede articulada entre os vaacuterios setores responsaacuteveis pelas melhorias na
qualidade da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash entre eles os Governos Estaduais e Municipais e suas
Secretarias de Educaccedilatildeo as Instituiccedilotildees de Ensinos Fundamental Meacutedio e Superior outras
organizaccedilotildees de vaacuterios setores sociais assim como o proacuteprio MEC
Conforme informaccedilotildees do MEC 522 dos docentes do Ensino Fundamental (anos iniciais)
possuiacuteam curso superior no Estado da Paraiacuteba em 2010 Nos anos finais do Ensino Fundamental
a porcentagem era de 706 e no Ensino Meacutedio de 807 A defasagem de profissionais sem a
formaccedilatildeo legal exigida era de 478 294 e 193 respectivamente
Outro dado preocupante fornecido pelo MECINEPDTDIE revela que em 2010 o Ensino
Fundamental (anos finais) teve uma taxa de distorccedilatildeo idade-seacuterie de 423 e o Ensino Meacutedio de
417 Em relaccedilatildeo agrave taxa de distorccedilatildeo idade-conclusatildeo os dados de 2005 da Paraiacuteba apontam
para a alarmante porcentagem de 730 para o Ensino Fundamental e 568 no Ensino Meacutedio
Em relaccedilatildeo ao municiacutepio de Mamanguape a pesquisa do MECINEPDTDIE aponta os seguintes
dados
Ensino Fundamental
Anos iniciais
Ensino Fundamental
Anos finais
Taxa de distorccedilatildeo
Idade ndash seacuterie (2010)
364 567
Taxa de Abandono (2010) 59 189
Taxa de Reprovaccedilatildeo (2010) 145 153
Taxa de Aprovaccedilatildeo (2011) 887 647
Fonte MECINEPDTDIE
Com base nessa realidade torna-se necessaacuteria a realizaccedilatildeo de um Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola a distacircncia que forme e qualifique professores que natildeo possuam esta
titulaccedilatildeo Aleacutem disso uma formaccedilatildeo superior voltada para uma praacutetica pedagoacutegica reflexiva e
criacutetica a exemplo do PPC aqui proposto seraacute capaz de dirimir as distorccedilotildees idade-seacuterie e idade-
conclusatildeo entre outras encontradas no Ensino Fundamental e Meacutedio do Estado da Paraiacuteba
A publicaccedilatildeo pelo governo federal brasileiro da Lei 111612005 que estabelece a
obrigatoriedade da oferta da liacutengua espanhola pelas redes puacuteblicas de ensino anuncia o
reconhecimento de uma demanda que haacute algumas deacutecadas tem crescido de forma exponencial
no paiacutes E em conformidade com tal demanda as instituiccedilotildees de ensino superior brasileiras
tinham como tarefa imediata a formaccedilatildeo de cerca de 200 mil professores ateacute 2010 prazo
determinado pelo governo federal para a implantaccedilatildeo definitiva do disposto na referida lei
A consolidaccedilatildeo de blocos econocircmicos bem como a expansatildeo dos contatos entre paiacuteses e
culturas nos uacuteltimos anos repercutiu de maneira significativa no acircmbito do estudo do espanhol
Sendo como se sabe a liacutengua oficial da maioria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina da Espanha na
Europa de uma significativa comunidade hispacircnica nos Estados Unidos Tambeacutem presente nos
continentes africano no Marrocos Guineacute Equatorial Ceuta Melilla Ilhas Canaacuterias e Saara
Ocidental e asiaacutetico nas Filipinas o espanhol vem convertendo-se em uma liacutengua de
comunicaccedilatildeo internacional jaacute que eacute a terceira liacutengua mais falada no mundo com cerca de 400
milhotildees de falantes nativos Some-se a isto o fato de que o Brasil permanece ainda isolado dos
demais paiacuteses latino-americanos com os quais os intercacircmbios cientiacuteficos artiacutesticos resultam
visivelmente comprometidos Sendo assim o curso de Licenciatura em Letras Espanhol busca a
formaccedilatildeo de docentes nessa aacuterea do conhecimento objetivando a sua formaccedilatildeo e por
conseguinte abrindo os horizontes linguiacutesticos culturais e literaacuterios nessa liacutengua a fim de que se
possa agir e interagir num mercado profissional com competecircncia qualidade e eficaacutecia
No estado da Paraiacuteba eacute bastante reduzido o nuacutemero de professores de liacutengua espanhola nas
escolas puacuteblicas visto que existe haacute pouco tempo licenciaturas de espanhol o que torna difiacutecil a
contrataccedilatildeo por meio de concurso puacuteblico de profissionais formados nessa liacutengua que possam
dar conta da demanda Todos esses motivos corroboram a necessidade urgente da criaccedilatildeo deste
curso o qual seraacute de suma importacircncia para a Paraiacuteba e principalmente para a regiatildeo do Vale do
Mamanguape jaacute que nela natildeo encontramos licenciaturas dessa natureza
A articulaccedilatildeo entre as Instituiccedilotildees de Ensino Superior e os polos a distacircncia de ensino garantem o
compromisso das poliacuteticas puacuteblicas educacionais com a constante melhoria da qualidade do
conhecimento formal ofertado Aleacutem disso essa articulaccedilatildeo coaduna-se com Projeto Pedagoacutegico
Institucional da UFPB ao possibilitar que alunos portadores do diploma do Ensino Meacutedio e que de
outra forma teriam dificuldade de ter acesso ao Ensino Superior tenham garantidos a qualificaccedilatildeo
para o trabalho e a ampliaccedilatildeo dos direitos de cidadania O Curso de Licenciatura em Letras
Liacutengua Espanhola proposto neste projeto visa portanto possibilitar a ampliaccedilatildeo do acesso
efetivo qualitativo e quantitativo ao bem cultural que eacute o conhecimento formal construiacutedo em
agecircncias de letramento como a Universidade
3 MARCO TEOacuteRICO
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
CARACTERIZACcedilAtildeO GERAL DO CURSO
1 HISTOacuteRIA DO CURSO
A Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB) ex-Universidade da Paraiacuteba criada pela Lei Estadual
Nordm 1366 de 02 de dezembro de 1955 e federalizada pela Lei Nordm 3835 de 13 de dezembro de
1960 eacute uma instituiccedilatildeo autaacuterquica de regime especial de ensino pesquisa e extensatildeo vinculada
ao Ministeacuterio de Educaccedilatildeo com sede e foro na cidade de Joatildeo Pessoa e atuaccedilatildeo no Estado da
Paraiacuteba
Em seu processo evolutivo a UFPB passou por vaacuterias etapas diferenciadas Ateacute 2002 estava
distribuiacuteda em sete campi Campus I (Joatildeo Pessoa) Campus II (Campina Grande) Campus III
(Areia) Campus IV (Bananeiras) Campus V (Cajazeiras) Campus VI (Sousa) e Campus VII
(Patos) Apoacutes criaccedilatildeo da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) que abrangeu os
Campi II V e VI a UFPB passou a ser composta de trecircs campi Campus de Joatildeo Pessoa
Campus de Areia e Campus de Bananeiras
No ano de 2006 com o projeto de Expansatildeo das Instituiccedilotildees Federais de Ensino Superior e
devido agraves agudas dificuldades socioeconocircmicas e educacionais que configuram a microrregiatildeo
Litoral Norte do Estado foi criado o Campus IV Litoral Norte com sede nas cidades de
Mamanguape e Rio Tinto
Em seu relatoacuterio de Autoavaliaccedilatildeo de 2011 a Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo da UFPB-CPA
indicou que em 2011 a Universidade Federal da Paraiacuteba ofereceu 128 (cento e vinte e oito)
cursos de graduaccedilatildeo (121 de graduaccedilatildeo presencial e 7 a distacircncia) e 2 (dois) sequenciais
distribuiacutedos em seus 4 (quatro) campi A Instituiccedilatildeo ofereceu em 2011 7 (sete) cursos a distacircncia
(UAB) Matemaacutetica Ciecircncias Naturais Ciecircncias Bioloacutegicas Letras (liacutengua portuguesa)
Letraslibras Pedagogia e Ciecircncias Agraacuterias A educaccedilatildeo a distacircncia atendeu a 27 (vinte e sete)
polos situados nos estados Paraiacuteba Bahia Pernambuco e Cearaacute
O Curso de Letras da Universidade Federal da Paraiacuteba teve sua autorizaccedilatildeo de funcionamento
publicada no Diaacuterio Oficial de 29051952 e o seu reconhecimento atraveacutes do Decreto nordm 38146
em 25 de outubro de 1955 publicado no DO de 07111955 Em 06 de marccedilo de 2007 foi criado
o Curso de Letras modalidade Licenciatura a distacircncia do Centro de Ciecircncias Letras e Artes do
Campus I da UFPB Jaacute o Curso de Licenciatura em Letras do Centro de Ciecircncias Aplicadas e
Educaccedilatildeo Campus IV da UFPB foi criado pela Resoluccedilatildeo nordm 29 2011 de 26 de maio de 2011
A proposta ora apresentada de criaccedilatildeo do Curso Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola (com
funcionamento semipresencial) do Campus IV da UFPB insere-se na perspectiva de melhoria da
qualidade do ensino da Educaccedilatildeo Baacutesica Aleacutem da valorizaccedilatildeo profissional dos educadores estar
no rol das preocupaccedilotildees das universidades puacuteblicas a formaccedilatildeo de licenciados que sejam
capazes de pensar decidir planejar e executar com qualidade as atividades educacionais nas
mais diversas aacutereas do conhecimento eacute um grande desafio para o atual contexto educacional
2 JUSTIFICATIVA
As accedilotildees pedagoacutegicas previstas neste projeto visam corroborar com a proposta defendida pelo
MEC de criar uma rede articulada entre os vaacuterios setores responsaacuteveis pelas melhorias na
qualidade da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash entre eles os Governos Estaduais e Municipais e suas
Secretarias de Educaccedilatildeo as Instituiccedilotildees de Ensinos Fundamental Meacutedio e Superior outras
organizaccedilotildees de vaacuterios setores sociais assim como o proacuteprio MEC
Conforme informaccedilotildees do MEC 522 dos docentes do Ensino Fundamental (anos iniciais)
possuiacuteam curso superior no Estado da Paraiacuteba em 2010 Nos anos finais do Ensino Fundamental
a porcentagem era de 706 e no Ensino Meacutedio de 807 A defasagem de profissionais sem a
formaccedilatildeo legal exigida era de 478 294 e 193 respectivamente
Outro dado preocupante fornecido pelo MECINEPDTDIE revela que em 2010 o Ensino
Fundamental (anos finais) teve uma taxa de distorccedilatildeo idade-seacuterie de 423 e o Ensino Meacutedio de
417 Em relaccedilatildeo agrave taxa de distorccedilatildeo idade-conclusatildeo os dados de 2005 da Paraiacuteba apontam
para a alarmante porcentagem de 730 para o Ensino Fundamental e 568 no Ensino Meacutedio
Em relaccedilatildeo ao municiacutepio de Mamanguape a pesquisa do MECINEPDTDIE aponta os seguintes
dados
Ensino Fundamental
Anos iniciais
Ensino Fundamental
Anos finais
Taxa de distorccedilatildeo
Idade ndash seacuterie (2010)
364 567
Taxa de Abandono (2010) 59 189
Taxa de Reprovaccedilatildeo (2010) 145 153
Taxa de Aprovaccedilatildeo (2011) 887 647
Fonte MECINEPDTDIE
Com base nessa realidade torna-se necessaacuteria a realizaccedilatildeo de um Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola a distacircncia que forme e qualifique professores que natildeo possuam esta
titulaccedilatildeo Aleacutem disso uma formaccedilatildeo superior voltada para uma praacutetica pedagoacutegica reflexiva e
criacutetica a exemplo do PPC aqui proposto seraacute capaz de dirimir as distorccedilotildees idade-seacuterie e idade-
conclusatildeo entre outras encontradas no Ensino Fundamental e Meacutedio do Estado da Paraiacuteba
A publicaccedilatildeo pelo governo federal brasileiro da Lei 111612005 que estabelece a
obrigatoriedade da oferta da liacutengua espanhola pelas redes puacuteblicas de ensino anuncia o
reconhecimento de uma demanda que haacute algumas deacutecadas tem crescido de forma exponencial
no paiacutes E em conformidade com tal demanda as instituiccedilotildees de ensino superior brasileiras
tinham como tarefa imediata a formaccedilatildeo de cerca de 200 mil professores ateacute 2010 prazo
determinado pelo governo federal para a implantaccedilatildeo definitiva do disposto na referida lei
A consolidaccedilatildeo de blocos econocircmicos bem como a expansatildeo dos contatos entre paiacuteses e
culturas nos uacuteltimos anos repercutiu de maneira significativa no acircmbito do estudo do espanhol
Sendo como se sabe a liacutengua oficial da maioria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina da Espanha na
Europa de uma significativa comunidade hispacircnica nos Estados Unidos Tambeacutem presente nos
continentes africano no Marrocos Guineacute Equatorial Ceuta Melilla Ilhas Canaacuterias e Saara
Ocidental e asiaacutetico nas Filipinas o espanhol vem convertendo-se em uma liacutengua de
comunicaccedilatildeo internacional jaacute que eacute a terceira liacutengua mais falada no mundo com cerca de 400
milhotildees de falantes nativos Some-se a isto o fato de que o Brasil permanece ainda isolado dos
demais paiacuteses latino-americanos com os quais os intercacircmbios cientiacuteficos artiacutesticos resultam
visivelmente comprometidos Sendo assim o curso de Licenciatura em Letras Espanhol busca a
formaccedilatildeo de docentes nessa aacuterea do conhecimento objetivando a sua formaccedilatildeo e por
conseguinte abrindo os horizontes linguiacutesticos culturais e literaacuterios nessa liacutengua a fim de que se
possa agir e interagir num mercado profissional com competecircncia qualidade e eficaacutecia
No estado da Paraiacuteba eacute bastante reduzido o nuacutemero de professores de liacutengua espanhola nas
escolas puacuteblicas visto que existe haacute pouco tempo licenciaturas de espanhol o que torna difiacutecil a
contrataccedilatildeo por meio de concurso puacuteblico de profissionais formados nessa liacutengua que possam
dar conta da demanda Todos esses motivos corroboram a necessidade urgente da criaccedilatildeo deste
curso o qual seraacute de suma importacircncia para a Paraiacuteba e principalmente para a regiatildeo do Vale do
Mamanguape jaacute que nela natildeo encontramos licenciaturas dessa natureza
A articulaccedilatildeo entre as Instituiccedilotildees de Ensino Superior e os polos a distacircncia de ensino garantem o
compromisso das poliacuteticas puacuteblicas educacionais com a constante melhoria da qualidade do
conhecimento formal ofertado Aleacutem disso essa articulaccedilatildeo coaduna-se com Projeto Pedagoacutegico
Institucional da UFPB ao possibilitar que alunos portadores do diploma do Ensino Meacutedio e que de
outra forma teriam dificuldade de ter acesso ao Ensino Superior tenham garantidos a qualificaccedilatildeo
para o trabalho e a ampliaccedilatildeo dos direitos de cidadania O Curso de Licenciatura em Letras
Liacutengua Espanhola proposto neste projeto visa portanto possibilitar a ampliaccedilatildeo do acesso
efetivo qualitativo e quantitativo ao bem cultural que eacute o conhecimento formal construiacutedo em
agecircncias de letramento como a Universidade
3 MARCO TEOacuteRICO
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
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EN
TO
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RIC
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1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
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A
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GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
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FIC
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CIO
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HIS
TOacute
RIC
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SIC
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OacuteG
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S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
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GIC
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Didaacutetica (04)
ES
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PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
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AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
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20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
capazes de pensar decidir planejar e executar com qualidade as atividades educacionais nas
mais diversas aacutereas do conhecimento eacute um grande desafio para o atual contexto educacional
2 JUSTIFICATIVA
As accedilotildees pedagoacutegicas previstas neste projeto visam corroborar com a proposta defendida pelo
MEC de criar uma rede articulada entre os vaacuterios setores responsaacuteveis pelas melhorias na
qualidade da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash entre eles os Governos Estaduais e Municipais e suas
Secretarias de Educaccedilatildeo as Instituiccedilotildees de Ensinos Fundamental Meacutedio e Superior outras
organizaccedilotildees de vaacuterios setores sociais assim como o proacuteprio MEC
Conforme informaccedilotildees do MEC 522 dos docentes do Ensino Fundamental (anos iniciais)
possuiacuteam curso superior no Estado da Paraiacuteba em 2010 Nos anos finais do Ensino Fundamental
a porcentagem era de 706 e no Ensino Meacutedio de 807 A defasagem de profissionais sem a
formaccedilatildeo legal exigida era de 478 294 e 193 respectivamente
Outro dado preocupante fornecido pelo MECINEPDTDIE revela que em 2010 o Ensino
Fundamental (anos finais) teve uma taxa de distorccedilatildeo idade-seacuterie de 423 e o Ensino Meacutedio de
417 Em relaccedilatildeo agrave taxa de distorccedilatildeo idade-conclusatildeo os dados de 2005 da Paraiacuteba apontam
para a alarmante porcentagem de 730 para o Ensino Fundamental e 568 no Ensino Meacutedio
Em relaccedilatildeo ao municiacutepio de Mamanguape a pesquisa do MECINEPDTDIE aponta os seguintes
dados
Ensino Fundamental
Anos iniciais
Ensino Fundamental
Anos finais
Taxa de distorccedilatildeo
Idade ndash seacuterie (2010)
364 567
Taxa de Abandono (2010) 59 189
Taxa de Reprovaccedilatildeo (2010) 145 153
Taxa de Aprovaccedilatildeo (2011) 887 647
Fonte MECINEPDTDIE
Com base nessa realidade torna-se necessaacuteria a realizaccedilatildeo de um Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola a distacircncia que forme e qualifique professores que natildeo possuam esta
titulaccedilatildeo Aleacutem disso uma formaccedilatildeo superior voltada para uma praacutetica pedagoacutegica reflexiva e
criacutetica a exemplo do PPC aqui proposto seraacute capaz de dirimir as distorccedilotildees idade-seacuterie e idade-
conclusatildeo entre outras encontradas no Ensino Fundamental e Meacutedio do Estado da Paraiacuteba
A publicaccedilatildeo pelo governo federal brasileiro da Lei 111612005 que estabelece a
obrigatoriedade da oferta da liacutengua espanhola pelas redes puacuteblicas de ensino anuncia o
reconhecimento de uma demanda que haacute algumas deacutecadas tem crescido de forma exponencial
no paiacutes E em conformidade com tal demanda as instituiccedilotildees de ensino superior brasileiras
tinham como tarefa imediata a formaccedilatildeo de cerca de 200 mil professores ateacute 2010 prazo
determinado pelo governo federal para a implantaccedilatildeo definitiva do disposto na referida lei
A consolidaccedilatildeo de blocos econocircmicos bem como a expansatildeo dos contatos entre paiacuteses e
culturas nos uacuteltimos anos repercutiu de maneira significativa no acircmbito do estudo do espanhol
Sendo como se sabe a liacutengua oficial da maioria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina da Espanha na
Europa de uma significativa comunidade hispacircnica nos Estados Unidos Tambeacutem presente nos
continentes africano no Marrocos Guineacute Equatorial Ceuta Melilla Ilhas Canaacuterias e Saara
Ocidental e asiaacutetico nas Filipinas o espanhol vem convertendo-se em uma liacutengua de
comunicaccedilatildeo internacional jaacute que eacute a terceira liacutengua mais falada no mundo com cerca de 400
milhotildees de falantes nativos Some-se a isto o fato de que o Brasil permanece ainda isolado dos
demais paiacuteses latino-americanos com os quais os intercacircmbios cientiacuteficos artiacutesticos resultam
visivelmente comprometidos Sendo assim o curso de Licenciatura em Letras Espanhol busca a
formaccedilatildeo de docentes nessa aacuterea do conhecimento objetivando a sua formaccedilatildeo e por
conseguinte abrindo os horizontes linguiacutesticos culturais e literaacuterios nessa liacutengua a fim de que se
possa agir e interagir num mercado profissional com competecircncia qualidade e eficaacutecia
No estado da Paraiacuteba eacute bastante reduzido o nuacutemero de professores de liacutengua espanhola nas
escolas puacuteblicas visto que existe haacute pouco tempo licenciaturas de espanhol o que torna difiacutecil a
contrataccedilatildeo por meio de concurso puacuteblico de profissionais formados nessa liacutengua que possam
dar conta da demanda Todos esses motivos corroboram a necessidade urgente da criaccedilatildeo deste
curso o qual seraacute de suma importacircncia para a Paraiacuteba e principalmente para a regiatildeo do Vale do
Mamanguape jaacute que nela natildeo encontramos licenciaturas dessa natureza
A articulaccedilatildeo entre as Instituiccedilotildees de Ensino Superior e os polos a distacircncia de ensino garantem o
compromisso das poliacuteticas puacuteblicas educacionais com a constante melhoria da qualidade do
conhecimento formal ofertado Aleacutem disso essa articulaccedilatildeo coaduna-se com Projeto Pedagoacutegico
Institucional da UFPB ao possibilitar que alunos portadores do diploma do Ensino Meacutedio e que de
outra forma teriam dificuldade de ter acesso ao Ensino Superior tenham garantidos a qualificaccedilatildeo
para o trabalho e a ampliaccedilatildeo dos direitos de cidadania O Curso de Licenciatura em Letras
Liacutengua Espanhola proposto neste projeto visa portanto possibilitar a ampliaccedilatildeo do acesso
efetivo qualitativo e quantitativo ao bem cultural que eacute o conhecimento formal construiacutedo em
agecircncias de letramento como a Universidade
3 MARCO TEOacuteRICO
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
reconhecimento de uma demanda que haacute algumas deacutecadas tem crescido de forma exponencial
no paiacutes E em conformidade com tal demanda as instituiccedilotildees de ensino superior brasileiras
tinham como tarefa imediata a formaccedilatildeo de cerca de 200 mil professores ateacute 2010 prazo
determinado pelo governo federal para a implantaccedilatildeo definitiva do disposto na referida lei
A consolidaccedilatildeo de blocos econocircmicos bem como a expansatildeo dos contatos entre paiacuteses e
culturas nos uacuteltimos anos repercutiu de maneira significativa no acircmbito do estudo do espanhol
Sendo como se sabe a liacutengua oficial da maioria dos paiacuteses da Ameacuterica Latina da Espanha na
Europa de uma significativa comunidade hispacircnica nos Estados Unidos Tambeacutem presente nos
continentes africano no Marrocos Guineacute Equatorial Ceuta Melilla Ilhas Canaacuterias e Saara
Ocidental e asiaacutetico nas Filipinas o espanhol vem convertendo-se em uma liacutengua de
comunicaccedilatildeo internacional jaacute que eacute a terceira liacutengua mais falada no mundo com cerca de 400
milhotildees de falantes nativos Some-se a isto o fato de que o Brasil permanece ainda isolado dos
demais paiacuteses latino-americanos com os quais os intercacircmbios cientiacuteficos artiacutesticos resultam
visivelmente comprometidos Sendo assim o curso de Licenciatura em Letras Espanhol busca a
formaccedilatildeo de docentes nessa aacuterea do conhecimento objetivando a sua formaccedilatildeo e por
conseguinte abrindo os horizontes linguiacutesticos culturais e literaacuterios nessa liacutengua a fim de que se
possa agir e interagir num mercado profissional com competecircncia qualidade e eficaacutecia
No estado da Paraiacuteba eacute bastante reduzido o nuacutemero de professores de liacutengua espanhola nas
escolas puacuteblicas visto que existe haacute pouco tempo licenciaturas de espanhol o que torna difiacutecil a
contrataccedilatildeo por meio de concurso puacuteblico de profissionais formados nessa liacutengua que possam
dar conta da demanda Todos esses motivos corroboram a necessidade urgente da criaccedilatildeo deste
curso o qual seraacute de suma importacircncia para a Paraiacuteba e principalmente para a regiatildeo do Vale do
Mamanguape jaacute que nela natildeo encontramos licenciaturas dessa natureza
A articulaccedilatildeo entre as Instituiccedilotildees de Ensino Superior e os polos a distacircncia de ensino garantem o
compromisso das poliacuteticas puacuteblicas educacionais com a constante melhoria da qualidade do
conhecimento formal ofertado Aleacutem disso essa articulaccedilatildeo coaduna-se com Projeto Pedagoacutegico
Institucional da UFPB ao possibilitar que alunos portadores do diploma do Ensino Meacutedio e que de
outra forma teriam dificuldade de ter acesso ao Ensino Superior tenham garantidos a qualificaccedilatildeo
para o trabalho e a ampliaccedilatildeo dos direitos de cidadania O Curso de Licenciatura em Letras
Liacutengua Espanhola proposto neste projeto visa portanto possibilitar a ampliaccedilatildeo do acesso
efetivo qualitativo e quantitativo ao bem cultural que eacute o conhecimento formal construiacutedo em
agecircncias de letramento como a Universidade
3 MARCO TEOacuteRICO
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
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PR
ES
SU
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CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
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ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
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HIS
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RIC
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SIC
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OacuteG
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S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
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SOacute
CIO
-HIS
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RIC
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PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
A educaccedilatildeo eacute um instrumento de transformaccedilatildeo social fundamento essencial para a construccedilatildeo
de uma sociedade justa e igualitaacuteria No Brasil a educaccedilatildeo eacute direito humano fundamental (tal
qual o direito agrave vida agrave liberdade e agrave igualdade) e tanto assim o eacute que na Constituiccedilatildeo
Federal1988 (art 205) eacute tida como instrumento que visa ao pleno desenvolvimento da pessoa
humana seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo para o trabalho Ademais
deve o Estado garantir o livre acesso e o direito de permanecircncia de todos na escola
No entanto no que diz respeito especificamente ao Ensino Superior haacute uma grande dificuldade
de obtenccedilatildeo de uma qualificaccedilatildeo neste niacutevel nas mais diversas aacutereas - tendo como justificativa
por exemplo a distacircncia dos grandes centros em relaccedilatildeo agraves regiotildees mais perifeacutericas os custos
que o estudo demanda e a constataccedilatildeo de que muitos jovens jaacute se encontram empregados e natildeo
tecircm como conciliar suas atividades acadecircmicas com as profissionais ndash aleacutem da evasatildeo daqueles
que no ensino superior jaacute adentraram registrados particularmente nos cursos de licenciatura no
paiacutes e em especial na regiatildeo Nordeste evidentes em dados do INEP Tudo isso demonstra que
haacute alguns impeditivos para que novos profissionais de fato sejam habilitados
Aleacutem desta realidade o crescimento populacional e a universalizaccedilatildeo do acesso agrave escola
apontam para o fato de que em um curto espaccedilo temporal natildeo seraacute possiacutevel atender agrave demanda
das instituiccedilotildees educacionais se apoiados apenas nos cursos existentes de caraacuteter presencial
Por esta razatildeo eacute imperativa a permanente (re)construccedilatildeo dos espaccedilos educativos que deve
considerar por sua vez as exigecircncias do novo mercado de trabalho que se forma em torno de
um profissional cada vez mais qualificado e apto a fazer uso das novas tecnologias aleacutem da
demanda crescente por ferramentas que facilitem o acesso a ambientes de ensino
A base da proposta de criaccedilatildeo do Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola(com
funcionamento semipresencial) eacute o entendimento de que o a Educaccedilatildeo a Distacircncia eacute uma
estrateacutegia teoacuterica e metodoloacutegica que pode fazer surgir esse espaccedilo inclusivo dentro do qual seria
ampliado para a populaccedilatildeo o atendimento em termos de ensino (apoiado inclusive numa
simultacircnea inclusatildeo digital)
Nesse sentido a Portaria do MEC n ordm 2253 de 18 de outubro de 2001(revogada pela Portaria nordm
4059 de 10 de dezembro de 2004) foi definitivamente o grande incentivo agrave implantaccedilatildeo de
cursos de graduaccedilatildeo a distacircncia porque estes consolidam o engajamento das universidades em
uma educaccedilatildeo cidadatilde
Educaccedilatildeo a distacircncia para Moran (1994 p1) eacute o processo de ensino-aprendizagem mediado
por tecnologias estando professores e alunos separados espacial eou temporalmente ou seja
essa modalidade educacional traz consigo uma cultura diferente daquela a que estamos
habituados A Educaccedilatildeo a Distacircncia tem sua estrutura descentralizada e proporciona uma nova
vivecircncia tanto para alunos quanto para professores constituindo-se atraveacutes de uma nova cultura
a do trabalho em rede
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
KEEGAN (1991 p38) evidencia estas questotildees ao tratar sobre os elementos fundamentais que
compotildeem o conceito de Educaccedilatildeo a Distacircncia quais sejam
a) a separaccedilatildeo fiacutesica entre professor e aluno
b) a influecircncia da organizaccedilatildeo educacional diferenciada menos riacutegida (planejamento
sistematizaccedilatildeo plano projeto etc)
c) o uso de meios teacutecnicos de comunicaccedilatildeo unindo professores e alunos
d) a comunicaccedilatildeo de matildeo-dupla (benefiacutecios do diaacutelogo)
e) a possibilidade de encontros ocasionais com propoacutesitos didaacuteticos e de socializaccedilatildeo
f) a participaccedilatildeo em uma forma de educaccedilatildeo potencialmente revolucionaacuteria
O trabalho a distacircncia eacute capaz de atender a alguns dos pressupostos mais elementares para que
a educaccedilatildeo aconteccedila quais sejam a aprendizagem a praacutetica de atividades de enriquecimento
cultural o exerciacutecio do fazer investigativo e a construccedilatildeo de projetos que visem a accedilotildees de
desenvolvimento de aacutereas diversas Para aleacutem disso ele eacute capaz de oferecer ambiente adequado
para o uso das tecnologias da informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo - TIC a criaccedilatildeo de metodologias e
materiais inovadores e o desenvolvimento do trabalho colaborativo Eacute um trabalho que objetiva a
integraccedilatildeo social e cultural o atendimento de demandas especiacuteficas e a potencializaccedilatildeo de um
ensino baacutesico de qualidade via uma melhor formaccedilatildeo dos professores
Atraveacutes da Educaccedilatildeo a Distacircncia tanto a accedilatildeo pedagoacutegica quanto a construccedilatildeo do conhecimento
baseiam-se na cooperaccedilatildeo na multiplicidade e numa nova praacutetica social-educativa na qual
diferentes indiviacuteduos tomam para si a tarefa de contribuir dentro do processo de ensino-
aprendizagem Novos conceitos satildeo gerados novos procedimentos surgem e tomado por uma
nova linguagem o conhecimento antigo eacute transformado Deve-se entender o conceito ldquoa
distacircnciardquo apenas como uma menccedilatildeo agraves questotildees relativas agraves ferramentas usadas porque de
fato dentro dessa perspectiva professor e aluno estatildeo caminhando juntos interagindo
aproximando-se e permitindo juntos que o processo educativo aconteccedila Haacute uma mediaccedilatildeo
tecnoloacutegica mas o componente relacional humano natildeo se perde
O curso de Letras especificamente eacute percebido como sendo extremamente fechado no sentido
de que os conhecimentos partilhados dentro da aacuterea satildeo vistos como jaacute cristalizados e atrelados
a posturas teoacutericas relativas agraves liacutenguas e agraves literaturas definidas o que natildeo deve acontecer visto
que se trabalha com a linguagem ndash espaccedilo permanente de inovaccedilatildeo e reinvenccedilatildeo
A graduaccedilatildeo em Letras e principalmente os cursos na modalidade Licenciatura devem acontecer
de modo a permitir a criacutetica e a reflexatildeo como praacuteticas habituais devem permitir a revisatildeo
constante dos princiacutepios teoacutericos jaacute existentes a pluralidade de ideias devem fomentar a relaccedilatildeo
linguagem-mundo-indiviacuteduo e aleacutem disso devem ser o espaccedilo ideal para que se possa repensar
a praacutetica docente haja vista a formaccedilatildeo de novos profissionais
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Um curso de graduaccedilatildeo em Letras a Distacircncia eacute em essecircncia distinto da modalidade presencial
natildeo soacute pelo fato de professores e alunos ocuparem ambientes diferentes mas sobretudo porque
o estudo acontece de forma mais independente e autocircnoma estando sob o controle dos alunos
elementos como tempo e ritmo de estudo Ressalte-se ainda a figura do tutor como agente de
orientaccedilatildeo e de motivaccedilatildeo articulador de todo o processo
No contexto da formaccedilatildeo de professores de liacutenguas estrangeiras a retomada do curriacuteculo
pluriliacutengue nas escolas soacute acontece com a Lei de Diretrizes e bases da Educaccedilatildeo nordm 939496
que inclui na parte diversificada o ensino obrigatoacuterio de uma liacutengua estrangeira a partir da 5ordf
seacuterie (atual 6ordm ano) e tambeacutem no Ensino Meacutedio conforme explicitam DonniniPlateroWeigel
(2010 p 7) A partir daiacute o perfil e as atividades do profissional dessa aacuterea tomam novo rumo e
sua presenccedila nas escolas passa a ser justificada e justificaacutevel
Contudo na Academia o desenvolvimento da competecircncia comunicativa e linguiacutestica constitui-
se como um dos grandes desafios para formar esses profissionais Poucas satildeo normalmente as
oportunidades de interaccedilatildeo com falantes nativos ou mesmo em ambientes reais de comunicaccedilatildeo
A internet pode neste caso apresentar-se como uma excelente ferramenta para minimizar o
problema atraveacutes dos inuacutemeros recursos que oferece mecanismos de busca chats foacuteruns listas
de discussatildeo recursos de aacuteudio e viacutedeo acesso agraves bibliotecas acesso a bancos de dados de
outra natureza jornais revistas perioacutedicos viacutedeondashconferecircncia a possibilidade de transferir
arquivos os softwares para montagem de cursos entre outros recursos
A utilizaccedilatildeo de artefatos tecnoloacutegicos na aprendizagem consiste num instrumento eficaz e permite
aprender vivenciando e experimentando Somada agrave Educaccedilatildeo a Distacircncia (flexibilidade e
interatividade) que por natureza se configura como globalizante e integradora O uso dessas
ferramentas pretende maximizar a aprendizagem e assegurar a autonomia
Na sociedade da informaccedilatildeo professores e alunos satildeo desafiados a incorporar as novas
ferramentas ao processo de educaccedilatildeo Houve sem duacutevida uma transformaccedilatildeo qualitativa no
processo dentro do qual eacute necessaacuterio integrar o humano e o tecnoloacutegico aleacutem de maximizar o
que era grupal para atingir o social
Dentre as vaacuterias miacutedias que podem ser utilizadas em ambientes de aprendizagem destacamos o
papel da internet que viabiliza o funcionamento dos cursos virtuais
Do ponto de vista do docente sua funccedilatildeo eacute ampliada na medida em que ele passa a ser um
orientador da aprendizagem gerenciador de pesquisa e comunicaccedilatildeo natildeo apenas um
informador A internet permite que um espaccedilo virtual de encontro e divulgaccedilatildeo seja criado Ela
amplia o alcance do trabalho do professor serve como incentivo para que material por ele
produzido suas ideias e seus projetos sejam compartilhados com agilidade e sem maiores
custos Tudo isso aleacutem da atividade mais corriqueira que pode ser conduzida de forma
diferenciada como a elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de atividades a pesquisa em grupos a discussatildeo
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
de temaacuteticas oportunizada atraveacutes de chats e foacuteruns e o registro das interaccedilotildees e monitoramento
das atividades
A utilizaccedilatildeo de ferramentas simples da internet pode melhorar a interaccedilatildeo presencial-virtual entre
alunos e professores desde que o docente possua uma visatildeo inovadora e tanto ele quanto seus
alunos dominem as ferramentas da Rede Dentre estas citamos a lista eletrocircnica interna que
ajudar a criar a conexatildeo virtual permanente e a levar informaccedilotildees relevantes para o grupo e a
possiblidade de criaccedilatildeo das aulas-pesquisa nas quais o aluno passa a ser o co-pesquisador
Um dos ganhos da utilizaccedilatildeo dessa tecnologia eacute a (re)construccedilatildeo permanente do espaccedilo
educativo e os cursos a distancia satildeo sem duacutevida um ambiente potencial para a aplicaccedilatildeo de
seus recursos
A proposta de um curso a distancia passa necessariamente pelo entendimento de que a
educaccedilatildeo avanccedila para a era da flexibilizaccedilatildeo das ferramentas do uso das miacutedias softwares e
bancos de dados para pesquisa em grupo ou individual do uso de processos de comunicaccedilatildeo
mais participativos da continuidade permanente do espaccedilo de aprendizagem e de uma
integraccedilatildeo cada vez maior entre o trabalho oral escrito e audiovisual do interesse no que eacute
presencial e no que eacute virtual aproveitando o melhor que cada sistema pode oferecer e na
mudanccedila nos conceitos de aula curso e lugarestempo de aprendizagem
Reconhecendo a carecircncia de professores qualificados na aacuterea de liacutenguas estrangeiras em
especial na liacutengua inglesa a proposta apresentada busca propiciar a formaccedilatildeo de profissionais de
modo a contribuir para avanccedilo de qualidade em termos da educaccedilatildeo sobretudo das regiotildees que
constituem os polos
4 OBJETIVOS DO CURSO
1 Objetivo geral
O curso aqui proposto tem por objetivo formar professores de Liacutengua Espanhola e respectivas
Literaturas habilitados a ministrar as disciplinas da aacuterea tanto no Ensino Fundamental como no
Meacutedio numa perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino
combinando a praacutetica docente com as necessidades da sociedade
2 Objetivos especiacuteficos
Desenvolver uma visatildeo criacutetica sobre perspectivas teoacutericas adotadas nas
investigaccedilotildees linguiacutesticas e literaacuterias que fundamentam sua formaccedilatildeo profissional
Oportunizar o desenvolvimento de uma postura acadecircmico-cientiacutefica frente agraves
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
questotildees relacionadas agrave aquisiccedilatildeo e desenvolvimento de uma liacutengua estrangeira
Aprimorar o exerciacutecio profissional com utilizaccedilatildeo de tecnologias contemporacircneas
seguindo os desafios da sociedade contemporacircnea
Desenvolver a percepccedilatildeo sobre a relaccedilatildeo entre conhecimentos linguiacutesticos e
literaacuterios e estabelecer relaccedilotildees de intertextualidade com a literatura universal
buscando o entendimento de contextos interculturais
Valorizar a construccedilatildeo do conhecimento atraveacutes da interaccedilatildeo (a distacircncia e
presencial) entre aluno-aluno aluno-tutor tutor-professor formador e aluno-
professor-formador
Propiciar a experiecircncia com o ensino a pesquisa e a extensatildeo
Formar profissionais para suprir a necessidade do Estado da Paraiacuteba diretamente
de matildeo de obra qualificada em liacutengua estrangeira para o Ensino Fundamental e
Meacutedio
Ampliar a visatildeo de mundo atraveacutes do conhecimento de culturas diversas
propiciando a toleracircncia e a compreensatildeo entre os povos
Esses objetivos deveratildeo ser considerados para o seu detalhamento em consonacircncia com o
perfil do aluno egresso da Licenciatura em Espanhol
5 PERFIL DO PROFISSIONAL
O curso de Licenciatura em Espanhol destina-se a professores em exerciacutecio nas redes puacuteblicas
de ensino nos anosseacuteries finais do Ensino Fundamental eou no Ensino Meacutedio sem licenciatura e
que estejam exercendo a docecircncia em liacutengua espanhola e a alunos que tenham concluiacutedo o
Ensino Meacutedio e tenham interesse na proposta submetendo-se ao exame de seleccedilatildeo
O graduado em Letras Liacutengua Espanhola face agraves necessidades sociais atuais precisa atuar no
acircmbito social e profissional como cidadatildeo comprometido com papeacuteis eacuteticos e humaniacutesticos (re)
pensando e (re) construindo o conhecimento reflexivo tornando-se multiplicador de ideias
democraacuteticas e incentivadoras de praacuteticas de letramento inclusivo e de valorizaccedilatildeo cultural
Diante de tais demandas o graduado em Letras deveraacute ser capaz de dimensionar tal
complexidade social posicionando-se natildeo apenas como cidadatildeo mas tambeacutem como profissional
dominando para tanto o cabedal teoacuterico ndash e praacutetico ndash da linguagem falada e escrita de modo a
ser eficiente na accedilatildeo de capacitar outrem para as mesmas accedilotildees incluindo aqui toda uma gama
de conhecimentos teoacutericos e descritivos baacutesicos dos aspectos fonoloacutegico morfoloacutegico sintaacutetico
semacircntico e discursivo da Liacutengua Espanhola aleacutem do conhecimento das variedades linguiacutesticas
(nos vaacuterios niacuteveis e registros da liacutengua) bem como da literatura em Liacutengua Espanhola de modo
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
que se desenvolva a capacidade de anaacutelise literaacuteria criacutetica e reflexiva fazendo-se uso de novas
tecnologias ampliando-se as condiccedilotildees de aprendizado contiacutenuo autocircnomo e permanente
6 COMPETENCIAS ATITUDES E HABILIDADES
O Curso de Licenciatura em Letras a Distacircncia tem o objetivo de formar o discente de modo que
este desenvolva as seguintes aptidotildees
a) Ler analisar e produzir textos em diferentes variedades da liacutengua e em diferentes
gecircneros e contextos
b) Articular diferentes linguagens por meio de elementos linguiacutesticos culturais e literaacuterios
mediante a leitura e a produccedilatildeo competente de enunciados diversos
c) Relacionar e compreender a dimensatildeo dialoacutegica das modalidades (padratildeo e natildeo-
padratildeo) da liacutengua
d) Fazer leitura criacutetica e reflexiva das obras literaacuterias
e) Estabelecer relaccedilotildees entre discursos literaacuterios e outros discursos no acircmbito do
contexto em que foram produzidos de modo a discuti-las de forma reflexiva e criacutetica
f) Demonstrar compreensatildeo das especificidades dos gecircneros literaacuterios e dos registros
linguiacutesticos de modo a ser capaz de realizar anaacutelises quantos aos processos de
elaboraccedilatildeo que geraram tal interpretaccedilatildeo
g) Tornar-se um profissional atualizado capaz de corresponder agraves exigecircncias e
particularidades do mercado de trabalho
h) Adquirir habilidades com os recursos da informaacutetica
i) Conhecer os conteuacutedos baacutesicos que satildeo o objeto dos processos de ensino e
aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Meacutedio
j) Utilizar meacutetodos e teacutecnicas pedagoacutegicas que permitam a transmissatildeo de
conhecimentos para os diversos niacuteveis de ensino
7 CAMPO DE ATUACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL
a) Magisteacuterio nos niacuteveis
Fundamental
Meacutedio
Superior
b) Cursos livres aulas particulares (reforccedilo escolar) ensino instrumental
c) Redaccedilatildeo eou revisatildeo de textos copidesque editoraccedilatildeo
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
d) Pesquisa
e) Produccedilatildeo de textos literaacuterios
f) Formaccedilatildeo complementar para aacutereas interdisciplinares e transversais
08 METODOLOGIA E SISTEMAacuteTICA DE CONCRETIZACcedilAtildeO DO PROJETO PEDAGOacuteGICO
DE CURSO
O curso de Licenciatura Letras Liacutengua Espanhola na modalidade a distacircncia estaraacute ancorado no
sucesso alcanccedilado pela UFPB Virtual vinculada ao Sistema UAB que hoje conta com mais de
8000 alunos matriculados nos 7 (sete) cursos de Licenciatura na modalidade a distacircncia
ofertados pela UFPB desde 2008 Aleacutem de contar com a participaccedilatildeo dos docentes lotados no
Departamento de Letras e Departamento de Educaccedilatildeo do Campus IV UFPB haveraacute a
participaccedilatildeo efetiva e o apoio dos bolsistas da Universidade Aberta do Brasil listados abaixo
a) CoordenadorCoordenador- adjunto da UAB
O Coordenador-adjunto UAB eacute um professor ou pesquisador indicado pelas Instituiccedilotildees Puacuteblicas
de Ensino Superior - IPES integrante do Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo e
apoio aos polos de apoio presencial e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados
aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema
b) Coordenador de Curso
O Coordenador de Curso eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de curso implantado no
acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de pesquisa relacionados aos cursos
c) Coordenador de Tutoria
O Coordenador de Tutoria eacute um professor ou pesquisador designadoindicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades de coordenaccedilatildeo de tutores dos cursos
implantados por sua instituiccedilatildeo no acircmbito do Sistema UAB e no desenvolvimento de projetos de
pesquisa relacionados aos cursos
d) Professor -Pesquisador Conteudista e Professor ndashPesquisador
O Professor-pesquisador eacute um professor ou pesquisador designado ou indicado pelas IPES
vinculadas ao Sistema UAB que atua nas atividades tiacutepicas de ensino de desenvolvimento de
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
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I
LO
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OS
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CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
projetos e de pesquisa relacionadas aos cursos e programas implantados por sua instituiccedilatildeo no
acircmbito do Sistema UAB
e) Tutor
Tutor eacute o profissional selecionado pela IPES vinculada ao Sistema UAB para o exerciacutecio das
atividades descritas a seguir No entanto cabe agraves instituiccedilotildees de ensino determinar nos
processos seletivos de tutores as atividades a serem desenvolvidas para a execuccedilatildeo dos
Projetos Pedagoacutegicos de acordo com as especificidades das aacutereas e dos cursos
Os tutores a distacircncia atuam junto ao professor da disciplina como mediadores e orientadores
das atividades acompanhando o desenvolvimento de cada aluno e turma especialmente atraveacutes
dos recursos e instrumentos oferecidos pelo ambiente virtual de aprendizagem bem como por
outras formas de comunicaccedilatildeo (telefone correio tradicional videoconferecircncia) O processo de
seleccedilatildeo destes tutores eacute de responsabilidade da coordenaccedilatildeo do curso juntamente com o corpo
docente
O tutor a distacircncia deve ter formaccedilatildeo que lhe confira conhecimentos na aacuterea em que atuaraacute e ter
domiacutenio no uso dos recursos computacionais e Internet Este tutor teraacute carga horaacuteria semanal de
20 horas Esses tutores deveratildeo preferencialmente ser alunos ou egressos de curso de
Especializaccedilatildeo Mestrado ou Doutorado das Universidades que participam do curso Para
otimizar a capacitaccedilatildeo e utilizaccedilatildeo dos tutores eles deveratildeo atuar junto a diversas
disciplinasprofessores de forma que possam permanecer continuamente no processo
Os tutores presenciais satildeo preferencialmente professores com Licenciatura Plena em Letras-
Liacutengua Espanhola que atuam na rede puacuteblica de ensino na regiatildeo do poacutelo onde o curso eacute
oferecido Estes tutores se dedicaratildeo a orientar o processo de aprendizagem incluindo uso do
Ambiente Virtual de Aprendizagem e devem dominar todos os recursos e instrumentos didaacuteticos a
serem utilizados Tecircm como funccedilatildeo principal o atendimento de questotildees de aprendizagem e de
metodologia e a prestaccedilatildeo de orientaccedilatildeo para que sejam atingidos os objetivos de formaccedilatildeo em
cada etapa do trabalho Os tutores a distacircncia e os professores seratildeo os orientadores dos
conteuacutedos mas eacute muito importante que o tutor presencial tenha condiccedilotildees de orientar os alunos
de forma geral sobre os conteuacutedos do curso Cada turma deveraacute ser preferencialmente
acompanhada pelo mesmo tutor ao longo de toda sua formaccedilatildeo
Neste contexto as funccedilotildees do tutor presencial satildeo
acompanhar a aprendizagem e esclarecer as possiacuteveis duacutevidas de conteuacutedo
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
orientar e integrar o estudante no curso para que ele natildeo se sinta isolado e conheccedila as
possibilidades de interaccedilatildeo
registrar dados de acompanhamento dos alunos levantar as duacutevidas sugestotildees e
criacuteticas para que assim se possa ter um paracircmetro de seus desempenhos e do curso
desta forma pode-se detectar as provaacuteveis falhas no processo e estabelecer novas
estrateacutegias de ensino-aprendizagem
agendar atendimento com o professor para esclarecer duacutevidas de conteuacutedos
contribuir para a melhoria do processo de aprendizagem
pesquisar conteuacutedos de suporte agraves disciplinas oferecidas utilizando ferramentas
diversas por exemplo internet livros e teses
acompanhar as atividades nas escolas no periacuteodo normal do curso e no periacuteodo dos
estaacutegios
A seleccedilatildeo dos tutores presenciais ficaraacute a cargo da coordenaccedilatildeo e dos docentes
f) Coordenador de Polo
O Coordenador de Polo eacute um professor da rede puacuteblica selecionado para responder pela
coordenaccedilatildeo de polo de apoio presencial
Gestatildeo da Informaccedilatildeo
A plataforma Moodle um software livre de apoio agrave aprendizagem e tambeacutem um ambiente virtual
de ensino e aprendizagem (AVEA) seraacute o principal artefato tecnoloacutegico utilizado durante o curso
A escolha desta plataforma aleacutem de levar em conta a sugestatildeo do MEC deve-se aos seus
objetivos que vatildeo ao encontro dos deste projeto quais sejam integrar as mais modernas
tecnologias de programaccedilatildeo em rede e multimiacutedia na construccedilatildeo do ambiente de aprendizagem
prover suporte aos procedimentos didaacuteticos utilizados corrigindo possiacuteveis falhas projetar avaliar
e manter o ambiente de aprendizagem integrar alunos de aacuterea geograacuteficas diferentes
possibilitando aos mesmo escolaridade de qualidade apresentar a informaccedilatildeo de forma mais
interativa e disponibilizar mecanismos de avaliaccedilatildeo ao educador
Com relaccedilatildeo aos recursos que o Moodle disponibiliza para publicaccedilatildeo interaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o
professor conteudista dispotildee de uma grande variedade e quantidade deles sendo que existem
muitos (plug-ins) contribuiacutedos por outros programadores que podem ser baixados do site
Moodleorg e instalados no servidor As ferramentas padrotildees satildeo
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Conteuacutedo instrucional materiais e atividades
bull Paacuteginas simples de texto
bull Paacuteginas em HTML
bull Acesso a arquivos em qualquer formato (PDF DOC PPT Flash aacuteudio viacutedeo etc) ou a links
externos (URLs)
bull Acesso a diretoacuterios (pastas de arquivos no servidor)
bull Roacutetulos
bull Liccedilotildees interativas
bull Livros eletrocircnicos
bull Wikis (textos colaborativos)
bull Glossaacuterios
bull Perguntas frequumlentes
Ferramentas de interaccedilatildeo
bull Chat (batepapo)
bull Foacuterum de discussatildeo
bull DiaacuteriosFerramentas de avaliaccedilatildeo
bull Avaliaccedilatildeo do curso
bull Questionaacuterios de avaliaccedilatildeo
bull Ensaios corrigidos
bull Tarefas e exerciacutecios
Acompanhamento e avaliaccedilatildeo dos estudantes
A plataforma Moodle tecircm um grande nuacutemero de recursos que flexibilizam sobremaneira a
implantaccedilatildeo de diversas filosofias de avaliaccedilatildeo dos alunos
bull Avaliaccedilatildeo por acessos o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades que
permite colocar em graacutefico os acessos dos participantes ao site que ferramentas utilizaram que
moacutedulos ou materiais ou atividades acessaram em que dia em que hora a partir de que
computador e por quanto tempo
bull Avaliaccedilatildeo por participaccedilatildeo todas as intervenccedilotildees dos alunos no ambiente (envio de perguntas e
de respostas atividades colaborativas entradas no diaacuterio etc) tambeacutem satildeo separadas sob o
perfil do aluno permitindo sua raacutepida avaliaccedilatildeo Existem ferramentas especiacuteficas que permitem
ao professor passar ensaios exerciacutecios e tarefas com datas e horaacuterios limites para entrega
bull Avaliaccedilatildeo somativa e formativa o Moodle permite a criaccedilatildeo de enquetes questionaacuterios de
muacuteltipla escolha dissertativos etc com grande variedade de formatos Essas avaliaccedilotildees podem
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
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I
LO
SOacute
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OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
ser submetidas aos alunos em datas especiacuteficas podem ter tempo maacuteximo para resposta podem
ter suas questotildees e alternativas misturadas para evitar ldquocolardquo O sistema tambeacutem permite o
utiliacutessimo banco de questotildees de uma determinada disciplina
Material do Curso
O projeto prevecirc uma ampla utilizaccedilatildeo de materiais didaacuteticos e objetos de aprendizagem baseados
nas miacutedias digitais com grande ecircnfase na promoccedilatildeo da interaccedilatildeo possibilitada pela Internet A
preparaccedilatildeo destes materiais envolve um profundo conhecimento dos conteuacutedos teoacutericos a serem
discutidos aliado ao domiacutenio teacutecnico das ferramentas de produccedilatildeo destes materiais bem como
de uma visatildeo esteacutetica e de comunicaccedilatildeo Assim os materiais didaacuteticos seratildeo preparados pelos
professores com o apoio do polo multimiacutedia da Universidade para dar suporte tecnoloacutegico Seraacute
formada uma equipe multidisciplinar que envolveraacute professores tutores designers entre
outros
O ambiente virtual de aprendizagem para promover a interaccedilatildeo natildeo soacute entre os professores-
alunos como entre esses e os tutores e entre os proacuteprios tutores seraacute o Moodle Este ambiente
disponibilizaraacute tanto o material criado ou adquirido para ser utilizado no curso como a produccedilatildeo
dos professores-alunos Um dos focos de todo o trabalho desenvolvido pelos professores-alunos
deve ser a criaccedilatildeo de materiais para serem publicados no site e que propiciem a socializaccedilatildeo e
interaccedilatildeo com seus pares Essa experiecircncia de troca continuada e regular deve contribuir para
que o processo de formaccedilatildeo ultrapasse os limites tanto temporais como espaciais e de puacuteblico do
curso
Considerando a infra-estrutura jaacute instalada ou a ser instalada na instituiccedilatildeo e nos poacutelos
associada agrave crescente informatizaccedilatildeo das escolas puacuteblicas acredita-se que o puacuteblico-alvo teraacute
oportunidade de utilizaccedilatildeo da Internet de boa qualidade sem custos o que permitiraacute o
desenvolvimento do Curso tendo como principal miacutedia a Internet
Encontros Presenciais
Aleacutem das atividades desenvolvidas a distacircncia os Professores-Pesquisadores teratildeo dois
encontros presenciais com os alunos por periacuteodo letivo um no iniacutecio e outro ao seu final Eles
ocorreratildeo nos polos de apoio preferencialmente nas sextas eou saacutebados Eacute importante destacar
que a condiccedilatildeo para a implantaccedilatildeo do curso eacute a sua devida aprovaccedilatildeo e consequente
financiamento da CAPES oacutergatildeo de fomento e gestatildeo da UAB Ressalta-se que para a oferta do
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
curso em questatildeo nos polos de apoio presencial da UAB na Paraiacuteba seraacute utilizada toda a
infraestrutura fiacutesica e humana da UEAD (UFPB Virtual)
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem
Quanto aacute avaliaccedilatildeo da aprendizagem de acordo com o que determina o Decreto Nordm 5622 de 19
de dezembro de 2005 estatildeo previstas avaliaccedilotildees presenciais obrigatoacuterias nos cursos na
modalidade a distacircncia No Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua Espanhola a avaliaccedilatildeo seraacute
contiacutenua devendo ser realizada ao longo da disciplina em diferentes etapas Seraacute composta por
atividades virtuais com o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem de cada
disciplina durante a sua oferta e por provas escritas de forma presencial nos polos que devem
acontecer simultaneamente ao final de uma unidade de estudo ou ao final da disciplina
Avaliaccedilatildeo do Curso
No que diz respeito a sua implantaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo o Curso de Licenciatura em Letras Liacutengua
Espanhola seraacute acompanhado e avaliado pelo seu Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE O NDE
seraacute constituiacutedo de docentes indicados pelo Colegiado do Curso tendo como presidente o
Coordenador do Curso A avaliaccedilatildeo aconteceraacute ao final de cada periacuteodo letivo e envolveraacute
alunos professores e equipe teacutecnico-administrativa Aleacutem da avaliaccedilatildeo interna promovida pelo
NDE seratildeo feitas avaliaccedilotildees institucionais promovidas pela Universidade Federal da Paraiacuteba e
pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo
Adicionalmente um Grupo de Apoio Pedagoacutegico deveraacute ser constituiacutedo por professores do
Departamento de Letras do Campus IV da UFPB e pesquisadores da UFPB Virtual com as
seguintes responsabilidades
acompanhar os processos didaacutetico-pedagoacutegicos do curso
treinar educadores para a produccedilatildeo de materiais
avaliar os resultados do programa e as condiccedilotildees de funcionamento do curso agrave luz
dos criteacuterios dos exames nacionais
avaliar as condiccedilotildees tecnoloacutegicas e os recursos de ensino-aprendizagem
disponibilizados pela UFPB Virtual e
desenvolver pesquisa e produccedilatildeo cientiacutefica na aacuterea de EAD
09 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
A proposta relativa aos conteuacutedos curriculares foi elaborada em observacircncia agraves Resoluccedilotildees nordm
072010 e nordm 462012 do CONSEPE e levou-se em consideraccedilatildeo ainda o perfil do profissional de
Letras anteriormente proposto objetivando proporcionar aos alunos do Curso de Licenciatura em
Letras Liacutengua Espanhola condiccedilotildees para ser um profissional participativo reflexivo autocircnomo
conhecedor de seus direitos e deveres preparado para o ensino de liacutengua e literaturas
estrangeiras Os conteuacutedos curriculares satildeo agrupados em
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
a Conteuacutedos especiacuteficos de liacutengua e literatura espanhola
b Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
c Estaacutegio Supervisionado de Ensino
2 Conteuacutedos Complementares
a Obrigatoacuterios ndash Conteuacutedos de fundamentaccedilatildeo teoacuterica em liacutengua e literatura
estrangeiras Metodologia do Trabalho Cientiacutefico Pesquisa Aplicada ao Ensino de
Liacutengua Espanhola e Literaturas e o Trabalho de Conclusatildeo do Curso
b Optativos ndash Conteuacutedos que possibilitam ao aluno uma escolha profissional
adequada e uma ampliaccedilatildeo de seus horizontes de conhecimento
i Gerais ndash Conteuacutedos das aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola
Literaturas em Liacutengua Espanhola
ii Da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica ndash Conteuacutedos que ampliam a formaccedilatildeo pedagoacutegica do
aluno
c Flexiacuteveis - Conteuacutedos responsaacuteveis pelos eixos de aprofundamento nas diversas
aacutereas do curso ndash Linguiacutestica Liacutengua Espanhola Literaturas em Liacutengua Espanhola
10 COMPOSICcedilAtildeO CURRICULAR DO CURSO - LIacuteNGUA ESPANHOLA
CONTEUacuteDOS CURRICULARES CARGA HOR CREacuteDITOS
1 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais 2220 148 74
11Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
12Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
1500
300
100
20
50
10
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
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AM
EN
TO
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Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
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ES
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S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
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ACcedil
AtildeO
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Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
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ILO
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Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
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ILO
SOacute
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Didaacutetica (04)
ES
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ISIO
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DO
ES
TAacute
GIO
SU
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ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
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LOacute
GIC
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FE
RR
AM
EN
TA
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TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
13Estaacutegio Supervisionado 420 28 14
1Conteuacutedos Complementares 780 52 26
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
212 Conteuacutedos Complementares Optativos
213 Conteuacutedos Gerais
214 Conteuacutedos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
22 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis
420
120
120
120
28
8
8
8
14
40
40
40
TOTAL 3000 200 100
CURSO DE GRADUACcedilAtildeO EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
i Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
11 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Liacutengua Espanhola I 04 60 Nenhum
Liacutengua Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola I
Liacutengua Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola II
Liacutengua Espanhola IV 04 60 Liacutengua Espanhola III
Liacutengua Espanhola V 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Liacutengua Espanhola VI 04 60 Liacutengua Espanhola V
Liacutengua Espanhola VII 04 60 Liacutengua Espanhola VI
Liacutengua Espanhola VIII 04 60 Liacutengua Espanhola VII
Teoria da Literatura I 04 60 Nenhum
Teoria da Literatura II 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica I 04 60 Nenhum
Teorias da Linguiacutestica II 04 60 Teorias da Linguiacutestica I
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola III
Linguiacutestica Aplicada I 04 60 Espanhol IV Teorias da Linguiacutestica II
Linguiacutestica Aplicada II 04 60 Linguiacutestica Aplicada I
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Liacutengua Latina I 04 60 Nenhum
Literatura Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola II 04 60 Liacutengua Espanhola III
Literatura Espanhola III 04 60 Liacutengua Espanhola III
Estudos comparativos em Liacutengua Espanhola 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana I 04 60 Liacutengua Espanhola IV Teoria da Literatura II
Literatura Hispano-Americana II 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Literatura Hispano-Americana III 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04 60 Liacutengua Espanhola IV
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04 60 Foneacutetica e Fonologia da
Liacutengua Espanhola I
TOTAL 100 1500
Eixos
Temaacuteticos
12 Conteuacutedos Baacutesicos Profissionais
Formaccedilatildeo Pedagoacutegica
I Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Soacutecio-Histoacutericos e Psicoloacutegicos
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
II Pressupostos Antropo-
filosoacuteficos Sociopoliacuteticos e
Pedagoacutegicos
Poliacutetica e Gestatildeo 04 60 Nenhum
III Pressupostos Didaacutetico-
Metodoloacutegicos e Socioeducativos
Didaacutetica 04 60 Nenhum
TOTAL 20 300
13 Estaacutegio Supervisionado
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estaacutegio Supervisionado I 08 120 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Estaacutegio Supervisionado II 10 150 Nenhum
Estaacutegio Supervisionado III 10 150 Nenhum
TOTAL 28 420
2 Conteuacutedos Complementares
21 Conteuacutedos Complementares Obrigatoacuterios
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 04 60 Nenhum
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04 60 Nenhum
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola
04 60 Nenhum
Libras I 04 60 Nenhum
Libras II 04 60 Libras I
Projeto TCC 04 60 Nenhum
TCC 04 60 Projeto TCC
TOTAL 28 420
22 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares Gerais
e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
221 Conteuacutedos Complementares Optativos Gerais (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Estudos Semacircnticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Estudos Pragmaacuteticos em Liacutengua Espanhola
04 60 Liacutengua Espanhola V
Introduccedilatildeo aos Estudos de Traduccedilatildeo 04 60 Nenhum
Literatura Comparada 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Textual 04 60 Nenhum
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Sociolinguiacutestica 04 60 Nenhum
Linguiacutestica Interacional 04 60 Nenhum
Aquisiccedilatildeo da Linguagem 04 60 Nenhum
Semacircntica Argumentativa 04 60 Nenhum
Anaacutelise de Discurso 04 60 Nenhum
Literatura e Estudo de gecircneros 04 60 Nenhum
Liacutengua Latina II 04 60 Liacutengua Latina I
TOTAL 08 120
23 Conteuacutedos Complementares Optativos (Miacutenimo de 16
creacuteditoscarga horaacuteria = 240 horas sendo 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares
Gerais e 08 creacuteditos dentre os Conteuacutedos Complementares da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica)
232 Conteuacutedos Complementares Optativos da Formaccedilatildeo Pedagoacutegica (Miacutenimo de 08
creacuteditoscarga horaacuteria = 120 horas)
Disciplinas
Creacuted
Carga Hor Preacute-requisitos
Economia da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Fundamentos da Administraccedilatildeo da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo Sexual 03 45 Nenhum
Fundamentos Bioloacutegicos da Educaccedilatildeo 04 60 Nenhum
Antropologia da Educaccedilatildeo 03 45 Nenhum
Planejamento e Gestatildeo Escolar 04 60 Nenhum
Curriacuteculo e Trabalho Pedagoacutegico 04 60 Nenhum
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Inclusatildeo Social 03 45 Nenhum
Avaliaccedilatildeo da Aprendizagem 04 60 Nenhum
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
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OP
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I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Seminaacuterios de Problemas Atuais em
Educaccedilatildeo
04 60 Nenhum
Alfabetizaccedilatildeo de Jovens e Adultos Processo
e Meacutetodo
04 60 Nenhum
Educaccedilatildeo e Movimentos Sociais 04 60 Nenhum
Introduccedilatildeo aos Recursos Aacuteudio-Visuais em
Educaccedilatildeo
03 45 Nenhum
Seminaacuterio de Educaccedilatildeo Ambiental 03 45 Nenhum
TOTAL 55 825
24 Conteuacutedos Complementares Flexiacuteveis (Miacutenimo de 08 creacuteditoscarga horaacuteria 120)
Disciplinas Creacuted Carga Hor Preacute-requisitos
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola I
04 60 Nenhum
Toacutepicos Especiais em Liacutengua
Espanhola II
04 60 Nenhum
TOTAL
11 FLUXOGRAMAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
ED
A
GOacute
GI
CA
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
I
LO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
O
S E
PS
ICO
LOacute
GI
CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
OS
E P
SIC
OL
OacuteG
ICO
S
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-HIS
TOacute
RIC
OS
E
PS
ICO
LOacute
GIC
OS
Didaacutetica (04)
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
L D
E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
LIacuteN
GU
A
FU
ND
AM
EN
TO
S T
EOacute
RIC
OS
1ordm
PERIacuteODO
2ordm
PERIacuteODO
3ordm
PERIacuteODO
4ordm
PERIacuteODO
5ordm
PERIacuteODO
6ordm
PERIacuteODO
7ordm
PERIacuteODO
8ordm
PERIacuteODO
Teorias da Linguiacutestica I
(04)
Teorias da Linguiacutestica II (04)
Optativa
(04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S E
SP
EC
IacuteFIC
OS
Liacutengua Espanhola
I (04)
Liacutengua Espanhola
II (04)
Liacutengua Espanhola
III (04)
Liacutengua Espanhola
IV (04)
Liacutengua Espanhola
V (04)
Liacutengua Espanhola
VI (04)
Liacutengua Espanhola
VII (04)
Liacutengua Espanhola
VIII (04)
Libras I (04) Optativa Linguiacutestica Aplicada I
Linguiacutestica Aplicada II Liacutengua
Latina I (04)
Libras II (04) Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola I (04)
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua
Espanhola II (04)
Estudos
comparativos em Liacutengua espanhola
(04)
Estudos
culturais em Liacutengua
espanhola (04)
LIT
ER
AT
UR
A
FU
ND
AM
EN
TO
S
TE
OacuteR
ICO
S
Teoria da Literatura I
(04) Teoria da
Literatura II (04)
OPTATIVA
(04)
CO
NT
EUacute
DO
S
ES
PE
CIacuteF
ICO
S
Literatura Espanhola I
(04)
Literatura Espanhola II
(04)
Literatura Espanhola III
(04) Literatura Hispano-
Americana II (04)
Literatura Hispano-
Americana III (04)
Literatura Hispano-
Americana I (04)
FO
RM
ACcedil
AtildeO
P
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CO
S
Fundamentos Antropo-
filosoacuteficos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Soacutecio-
Histoacutericos da Educaccedilatildeo
(04)
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo
(04)
Optativa
(04) Optativa
(04)
PR
ES
SU
PO
ST
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ILO
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CIO
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HIS
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Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
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Didaacutetica (04)
ES
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GIO
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PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
TAacute
GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
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FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
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DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
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CR
EacuteD
ITO
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20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
PR
ES
SU
PO
ST
OS
AN
TR
OP
OF
ILO
SOacute
FIC
OS
SOacute
CIO
-
HIS
TOacute
RIC
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Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo
(04)
PR
ES
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OP
OF
ILO
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FIC
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CIO
-HIS
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RIC
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GIC
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Didaacutetica (04)
ES
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GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
ES
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GIO
SU
PE
RV
ISIO
NA
DO
Estaacutegio
Supervisio- Nado I (08)
Estaacutegio Supervi-
sionado II (10)
Estaacutegio Supervisio- nado III (10)
FE
RR
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S
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DO
LOacute
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AS
FE
RR
AM
EN
TA
S
ME
TO
DO
LOacute
GIC
AS Metodologia
do trabalho cientiacutefico
(04)
Pesquisa
Aplicada ao Ensino da
Liacutengua Espanhola
(04)
Instrument para EAD
(04)
TC
C
TC
C
Projeto
TCC (04) TCC (04)
TO
TA
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E
CR
EacuteD
ITO
S
20 20 20 24 24 28 30 26
12 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIacuteNGUA ESPANHOLA
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
PE
RIacuteO
DO
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola I 04
Teoria da literatura I 04
Teoria da Linguiacutestica I 04
Instrumentalizaccedilatildeo para EAD 04
Fundamentos Antropo-filosoacuteficos da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
II
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola II 04
Teoria da Literatura II 04
Teorias da Linguiacutestica II 04
Fundamentos Soacutecio-Histoacutericos da Educaccedilatildeo 04
Metodologia do trabalho Cientifico 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
PE
RIacuteO
DO
III
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola III 04
Fundamentos Psicoloacutegicos da Educaccedilatildeo 04
Optativa 04
Libras I 04
Poliacutetica e Gestatildeo da Educaccedilatildeo 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 20
P E RIacute
O D O
IV
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Liacutengua Espanhola IV 04
Literatura Espanhola I 04
Libras II 04
Pesquisa Aplicada ao Ensino de Liacutengua Espanhola 04
Didaacutetica 04
OPTATIVA 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
V
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola V 04
Linguiacutestica Aplicada I 04
Literatura Espanhola II 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola I 04
Estudos Comparativos em liacutengua espanhola 04
Estudos Culturais em Liacutengua Espanhola 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 24
PE
RIacuteO
DO
VI
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VI 04
Linguiacutestica Aplicada II 04
Literatura Espanhola III 04
Literatura Hispano-Americana I 04
Foneacutetica e Fonologia da Liacutengua Espanhola II 04
Estaacutegio Supervisionado I 08
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 28
P E RIacute
O D O
VI I COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Liacutengua Espanhola VII 04
Optativa 04
Liacutengua latina I 04
Literatura Hispano-Americana II 04
Estaacutegio Supervisionado II 10
Projeto TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 30
PE
RIacuteO
DO
VII
I
COacuteDIGOS ATIVIDADES DE ENSINO CREacuteD
Liacutengua Espanhola VIII 04
Literatura Hispano-americana III 04
Estaacutegio Supervisionado III 10
OPTATIVA 04
TCC 04
TOTAL DE CREacuteDITOS DO PERIacuteODO 26
13 EMENTAacuteRIO
1 CONTEUacuteDOS BAacuteSICOS PROFISSIONAIS
LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo de expressotildees familiares e
cotidianas que visam satisfazer as necessidades concretas sem entrar em detalhes
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed spasa Calpe Madrid 1995 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000 GOMEZ TORREGO L Gramaacutetica Didaacutectica Del espantildeolSM ediciones2011 Conjugar es faacutecil en espantildeol de Espantildea y de Ameacuterica Edelsa1997
LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola I
Ementa Aprofundamento das estruturas baacutesicas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de frases
isoladas e expressotildees relacionadas a assuntos mais especiacuteficos no acircmbito familiar estendendo-
se ao lazer trabalho e estudos agraves necessidades imediatas
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 Sentildeas Diccionario para la ensentildeanza de espantildeol para brasilentildeos Ed Martins Fontes 2000
LIacuteNGUA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola II
Ementa Desenvolvimento das estruturas intermediaacuterias da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita utilizaccedilatildeo e compreensatildeo de temas
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
relacionados aos paiacuteses da liacutengua alvo descriccedilatildeo de experiecircncias concretas e abstratas razoar e
justificar opiniotildees e projetos
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007
LIacuteNGUA ESPANHOLA IV
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Aprofundamento das estruturas intermediaacuterias e desenvolvimento de estruturas mais
complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais
fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e
escrita incluindo-se discussotildees teacutecnicas em aacutereas de conhecimento especiacutefico comunicar-se
com certa espontaneidade e acuidade
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 GONZAacuteLEZ HERMOSO Alfredo Conjugar es faacutecil en espantildeol Madrid Edelsa Grupo Didascalia 1996 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 CASTRO Francisca Uso de la Gramaacutetica Espantildeola Intermediario Madrid Edelsa 1996
LIacuteNGUA ESPANHOLA V
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita discussotildees teacutecnicas reconhecimento de
estruturas e significados subjacentes comunicar-se com acuidade e proficiecircncia
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 LIEBERMAN D Temas de gramaacutetica del espantildeol como lengua extranjera Ed Eudeba Buenos Aires 2007 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009
LIacuteNGUA ESPANHOLA VI
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Desenvolvimento das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus aspectos
morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita capacidade de uso sem esforccedilo da
liacutengua alvo argumentaccedilatildeo fluidez acuidade e proficiecircncia em diversas fontes orais e escritas
Bibliografia
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Diccionario de la Lengua Espantildeola Volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 MIQUEL Lopez L e NEUS Sans iquestA queacute no sabes curso de perfeccionamiento de espantildeol para extranjeros Edelsa Madrid 1989
LIacuteNGUA ESPANHOLA VII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VI
Ementa Aperfeiccediloamento do estudo das estruturas complexas da Liacutengua Espanhola em seus
aspectos morfoloacutegicos sintaacuteticos semacircnticos lexicais fonoloacutegicos e pragmaacuteticos desenvolvendo
habilidades de compreensatildeo e expressatildeo oral e escrita enfocando detalhes da liacutengua alvo
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Gramaacutetica de la lengua espantildeola Real Academia Espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 1995 BOSQUE I DEMONTE V (Eds) Gramaacutetica descriptiva de la lengua espantildeola 3 Vols Madrid Espasa Calpe 1999 Diccionario de la Lengua Espantildeola volumen I e II Real Academia espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2009 MATTE BON F Gramaacutetica comunicativa del espantildeol Tomo I De la lengua a la idea e Tomo II De la idea a la lengua Ed Edelsa Madrid 1995 SANTOS J F Garcia Sintaxis del espantildeol nivel perfeccionamiento Editora Santillana Madrid 1993
LIacuteNGUA ESPANHOLA VIII
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola VII
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Estudo dos gecircneros acadecircmicos escritos em seus aspectos estruturais e
composicionais e produccedilatildeo de escrita acadecircmica
Bibliografia baacutesica
ALVAREZ Alfredo I Escribir en Espantildeol Nobel 2006 DIONISIO Angela et al (org) Generos textuais e ensino EdParabola Satildeo Paulo 2010 MARCUSCHI L A Produccedilatildeo Textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo EdParabola Satildeo Paulo 2008 VARELA S amp MARIacuteN J Liacutenea a liacutenea Expresioacuten escrita Espantildeol lengua extranjera Ed SM Madrid 1994
TEORIA DA LITERATURA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de arte cultura e literatura A linguagem literaacuteria e a literariedade
Definiccedilotildees dos gecircneros literaacuterios Fundamentos estruturais e esteacuteticos do gecircnero poesia a partir
das vertentes das teorias literaacuterias tradicionais e contemporacircneas Leitura anaacutelise e interpretaccedilatildeo
de poemas Abordagens das teorias literaacuterias para o ensino baacutesico Literatura escola e
sociedade
Bibliografia Baacutesica
ARISTOacuteTELES Arte poeacutetica In ARISTOacuteTELES HORAacuteCIO amp LONGINO A poeacutetica claacutessica 6ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 1995 EAGLETON Terry Teoria da literatura uma introduccedilatildeo 4ordf ed Satildeo Paulo Martins 2006 GOLDSTEIN Norma Versos sons ritmos Coleccedilatildeo princiacutepios Satildeo Paulo Aacutetica 1990 PAZ Octavio O arco e a lira Satildeo Paulo Cosac Naify 2012 POUND Ezra Abc da literatura 11ordf ed Satildeo Paulo Cultrix 2006
TEORIA DA LITERATURA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudos sobre o gecircnero prosa a partir das principais vertentes da teoria literaacuteria As
formas da prosa Anaacutelise dos elementos constitutivos da narrativa Diferentes abordagens criacuteticas
do texto literaacuterio Narrativa Histoacuteria e sociedade
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Questotildees de literatura e de esteacutetica a teoria do romance Traduccedilatildeo de BERNADINI Aurora F et al 4 ed Satildeo Paulo Editora UNESP 1998 GOTLIB Naacutedia Battella Teoria do conto Satildeo Paulo Aacutetica 2006 LEITE Ligia Chiappini O foco narrativo Satildeo Paulo Aacutetica 1985 LIMA L C (org) Teoria da Literatura em Suas Fontes Rio de Janeiro Francisco Alves 1983 LUKAacuteCS Georg A teoria do romance Satildeo Paulo Duas cidades Editora 34 2000
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos conceitos de liacutengua linguagem signo aquisiccedilatildeo aprendizagem
Estruturalismo e Gerativismo Anaacutelise destes paradigmas e suas contribuiccedilotildees para os modelos
de estudo da liacutengua
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 FIORIN JL Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica I objetos teoacutericos Satildeo Paulo Contexto 2002 SAUSSURE Ferdinand Curso de Linguiacutestica Geral Trad Antocircnio Chelini et al 25 ed Satildeo Paulo Cultrix 1996 WEEDWOOD B Histoacuteria concisa da linguiacutestica Satildeo Paulo Paraacutebola 2002
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
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Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
TEORIAS DA LINGUIacuteSTICA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Teorias da Linguiacutestica I
Ementa Constituiccedilatildeo de um quadro geral das linhas de investigaccedilatildeo da linguiacutestica considerando
as correntes modernas e contemporacircneas
Bibliografia Baacutesica
BENTES A C amp MUSSALIM F Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica II domiacutenios e fronteiras Satildeo Paulo Cortez 2001 BENVENISTE E Problemas de Linguiacutestica Geral Trad MG Novak e L Neacuteri Satildeo Paulo Companhia Editora Nacional 1976 LEROY Maurice As grandes correntes da linguiacutestica moderna Trad I Blikstein e JP Paes Satildeo Paulo Cultrix 1971 CHOMSKY N Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente UNESP Satildeo Paulo 2006 FIORIN J L Introduccedilatildeo agrave linguiacutestica Volume II Editora Contexto Satildeo Paulo 2003
ESTUDOS CULTURAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Introduccedilatildeo aos estudos culturais dos povos de liacutengua espanhola relacionando cultura e
sociedade as peculiaridades inerentes agrave liacutengua geografia histoacuteria poliacutetica religiatildeo arte
literatura lazer turismo esporte e gastronomia captando a visatildeo de mundo da Espanha e
Ameacuterica Hispacircnica
Bibliografia baacutesica
ALTAMIRA Rafael Historia de la Civilizacioacuten Espantildeola Barcelona Criacutetica 1988
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
FAVRE Henri A Civilizaccedilatildeo Inca Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 GENDROP Paul A Civilizaccedilatildeo Maia Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 1987 PIZARRO Ana Ameacuterica Latina Palavra Literatura e Cultura Satildeo Paulo Campinas Memorial da Ameacuterica Latina Ed Da Unicamp 1993 QUESADA Marco Imaacutegenes de Ameacuterica Latina Madrid Edelsa 2005 SOUSTELLE Jacques La Vida Cotidiana de los Aztecas en Viacutesperas de la Reconquista Meacutexico FCE ndash Fondo de Cultura Econoacutemica 2003
LINGUIacuteSTICA APLICADA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III Teorias Linguiacutesticas II
Ementa Introduccedilatildeo agraves teorias da Linguiacutestica Aplicada ao ensino do espanhol como liacutengua
estrangeira e reflexotildees criacuteticas sobre as estrateacutegias metodoloacutegicas desenvolvidas neste campo
Bibliografia Baacutesica
LOPES Luiz P da M L Oficina de Linguiacutestica Aplicada a natureza social e educacional dos processos de ensinoaprendizagem de liacutenguas Campinas Mercado das Letras 1996 MAIRAL Gil Entorno a los universales linguisticos Akal2004 PASCHOAL M Z A CELANI Linguiacutestica Aplicada da aplicaccedilatildeo da linguiacutestica agrave linguiacutestica transdisciplinar SP EDUC 1992 RICHARDS Jack C e RODGERS Theodore S Enfoques y Meacutetodos en la Ensentildeanza de Idiomas Editora Cambridges Madrid 2001 SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005
LINGUIacuteSTICA APLICADA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Linguiacutestica Aplicada I
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Estudo de variedades linguumliacutesticas da liacutengua espanhola e de aspectos concernentes ao
trabalho com gecircneros do discurso e novas tecnologias e suas aplicaccedilotildees em Liacutengua Estrangeira
Aspectos da avaliaccedilatildeo de aprendizagem em Liacutengua Estrangeira
Bibliografia Baacutesica
GIL Joseacute Maria Introduccioacuten a las teoriacuteas linguiacutesticas del siglo XX Editora Melusina Buenos Aires 2001
SAacuteNCHEZ Lobato Jesuacutes y SANTOS Gargallo Isabel Vademeacutecum para la formacioacuten de profesores ensentildear espantildeol como segunda lengua (L2)lengua extranjera (LE) SGEL2005 SCHERER A A histoacuteria e a memoacuteria na constituiccedilatildeo do discurso da linguumliacutestica aplicada no Brasil In M J Coracini E Bertoldo (Orgs) O desejo da teoria e a contingecircncia da praacutetica discursos sobre e na sala de aula (liacutengua materna e liacutengua estrangeira) Campinas Mercado de Letras 2003 SIGNORINI I amp CAVALCANTI M (Orgs) Linguiacutestica Aplicada e transdisciplinaridade Campinas SP Mercado de Letras 1998 YULE George El Lenguage Akal 2012
LIacuteNGUA LATINA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos introdutoacuterios acerca da formaccedilatildeo variedades e das caracteriacutesticas da Liacutengua
Latina Domiacutenio do conhecimento baacutesico das flexotildees nominais e verbais relaccedilatildeo casofunccedilatildeo
aspecto modo tempo e vozes verbais Sintaxe do periacuteodo Traduccedilatildeo de textos Estudo
comparativo do Latim enquanto liacutengua formadora dos idiomas modernos romacircnicos como o
Espanhol Ensino da Liacutengua Latina a partir das relaccedilotildees etnograacuteficas literaacuterias e histoacutericas
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
LITERATURA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo das manifestaccedilotildees literaacuterias em liacutengua espanhola produzidas na Peniacutensula
Ibeacuterica a partir da leitura e anaacutelise de autores representativos dos grandes movimentos esteacuteticos
Anaacutelise de obras poeacuteticas narrativas e teatrais da literatura espanhola da Idade Meacutedia ateacute o
seacuteculo XV
Bibliografia Baacutesica
Rico M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ANONIMO El cantar del Miacuteo Cid Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomportalescantar_de_mio_cid DE BERCEO Gonzalo Texto Los Milagros de Nuestra Sentildeora Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes DEYERMOND AD Historia de la literatura espantildeola 10 ed Ariel Barcelona 1984 httpwwwcervantesvirtualcomobramilagros-de-nuestra-senora--1 GARCIacuteA Loacutepez Joseacute Historia de la literatura espantildeola 6ordf Imp Vicens
URTURI Saens de M MATEO Velasco V Historia de la literatura Ediciones SM Madrid 1975 YNDURAacuteIN Domingo Los poetas mayores del XV (Santillana Mena Manrique) Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes httpwwwcervantesvirtualcomobralos-poetas-mayores-del-xv-santillana-mena-manrique
LITERATURA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa A Literatura espanhola nos Seacuteculos de Ouro (XVI e XVII) com estudos de textos dos
autores mais representativos evidenciando a relaccedilatildeo entre literatura produccedilatildeo artiacutestica e
contexto histoacuterico
Bibliografia Baacutesica
BLECUA Alberto Equipe Textor Lengua Castellana y Literatura Literatura I Grup Promotor Santillana Barcelona 1998 GARCIacuteA Caacutercel Ricardo Las culturas del siglo de oro Biblioteca Historia 16 Vol3 Historia 16 Madrid 1989 PEDRAZA Jimeacutenez Felipe B RODRIGUEZ Caacuteceres Las eacutepocas de la literatura espantildeola Ariel Literatura y criacutetica Ariel Barcelona 1997 RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 2 3 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
LITERATURA ESPANHOLA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola III
Ementa Estudo da Literatura Espanhola a partir do periacuteodo conhecido como Ilustraccedilatildeo ateacute
nossos dias atraveacutes da anaacutelise de textos dos autores mais representativos dos seacuteculos XVIII XIX
e XX observando fundamentaccedilatildeo teoacuterica e fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
RICO M F(coord) Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 5 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 6 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 7 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 8 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
___________ Historia y criacutetica de la literatura espantildeola Volumen 9 Tomo I II Editora Criacutetica Espantildea 1979
ESTUDOS COMPARATIVOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudos comparativos entre a liacutengua espanhola da peniacutensula e a do continente
americano levantamento e discussatildeo das semelhanccedilas e diferenccedilas entre a liacutengua espanhola e a
liacutengua portuguesa
Bibliografiacutea Baacutesica
ESPIGA J Interferecircncias e Interliacutenguas no aprendizado de Espanhol por falantes nativos de Portuguecircs aspectos de fonologia IN HERNANDORENA C L M (org) Aquisiccedilatildeo de liacutengua materna e de liacutengua estrangeira aspectos foneacutetico-fonoloacutegicos Pelotas EDUCAT 2001 pp 261-276 FANJUL A Gramaacutetica y praacutectica de espantildeol para brasilentildeos Ed Santillana Satildeo Paulo 2007 ILARI Rodolfo Linguiacutestica Romacircnica Editora Aacutetica Satildeo Paulo 2000 MASIP Vicente Gramaacutetica Histoacuterica Portuguesa e Espanhola um estudo Sinteacutetico e Contrastivo Editora EPU Satildeo Paulo 2003
SEDYCIAS J (org) O ensino de espantildeol no Brasil passado presente futuro Ed Paraacutebola Satildeo Paulo 2005
LITERATURA HISPANO-AMERICANA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Introduccedilatildeo ao estudo dos primoacuterdios da literatura hispano-americana correspondente agraves
crocircnicas do descobrimento os diaacuterios de viagens dos conquistadores e a literatura colonial
produzida na Ameacuterica Espanhola antes da independecircncia dos Estados hispano-americanos
atraveacutes da leitura e interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia
BELLINI Giuseppe Nueva historia de la literatura hispanoamericana Madrid Castalia 1997 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GULLOacuteN Ricardo (dir) Diccionario de literatura espantildeola e hispanoamericana 2 vols Madrid
Alianza Editorial 1993 LAZO Raimundo Historia de la literatura hispano-americana El periacuteodo colonial (1942-1780) Meacutexico Editorial Porruacutea 1983 PIZARRO Ana (org) Ameacuterica Latina Palabra Literatura e Cultura Vol 1 A situaccedilatildeo colonial Campinas Editora da UNICAMP 1993
LITERATURA HISPANO-AMERICANA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da literatura hispano-americana produzida durante o periacuteodo das Repuacuteblicas
Americanas emergentes do seacuteculo XIX ateacute o surgimento do Preacute-Modernismo atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografiacutea Baacutesica
FRANCO Jean Historia de la Literatura Hispanoamericana Barcelona Ariel 1990 FERNAacuteNDEZ MORENO C (coord) Ameacuterica Latina en su literatura Meacutexico Siglo XXI 1972 GOIC C Historia y criacutetica de la Literatura Hispanoamericana T II Del Romanticismo al Modernismo Barcelona Criacutetica 1988 __________ Historia de la Literatura Hispanoamericana Tomo III Eacutepoca contemporaacutenea
Barcelona Criacutetica 1988 LA ROCCA Ineacutes El modernismo hispanoamericano Buenos Aires Colihue 1999
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
PEDRASA Felipe B amp RODRIacuteGUEZ Milagros Historia Esencial de la literatura espantildeola e hispanoamericana Madrid EDAF 2000
LITERATURA HISPANO-AMERICANA III
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Estudo da Literatura Hispano-Americana do seacuteculo XX XXI atraveacutes da leitura e
interpretaccedilatildeo dos textos mais representativos e da fortuna criacutetica
Bibliografia Baacutesica
BLANCO AMOR Joseacute El final del boom literario y otros temas Buenos Aires Ediciones Cervantes 1976
BORGES Jorge Luis El arte narrativo y la magia en Discusioacuten Madrid Alianza 1998 (1932)
CHIAMPI Irlemar El realismo maravilloso Forma e ideologiacutea en la novela latinoamericana Caracas Monte Aacutevila Editores 1983 SCHWARTZ Jorge Las Vanguardias latinoamericanas Textos programaacuteticos y criacuteticos Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 2002 (1991) USLAR PIETRI Arturo Realismo maacutegico en Cuarenta ensayos Caracas Monte Aacutevila Editores 1990 pp 121-126 VERANI Hugo J Las vanguardias literaacuterias en Hispanoameacuterica (Manifiestos proclamas y otros escritos) Meacutexico Fondo de Cultura Econoacutemica 1990 (1986) FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola IV
Ementa Introduccedilatildeo ao ensino da fisiologia da pronuacutencia articulaccedilatildeo dos fonemas vocaacutelicos e
consonantais da liacutengua espanhola e de como representaacute-los fonemicamente
Bibliografia Baacutesica
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
CORTEacuteS MORENO M Didaacutectica de la entonacioacuten una asignatura pendiente IN Didaacutectica Lengua y Literatura Universidad Complutense de Madrid pp 65-75 2002 FERNAacuteNDEZ PLANAS A Asiacute se habla nociones fundamentales de foneacutetica general y espantildeola Barcelona Horsori 2005 GIL FERNAacuteNDEZ J Foneacutetica para profesores de espantildeol de la teoriacutea a la praacutectica Madrid Arco Libros 2007 MARTIacuteNEZ CELDRAacuteN E Manual de foneacutetica espantildeola Madrid Ariel 2007 FONEacuteTICA E FONOLOGIA DA LIacuteNGUA ESPANHOLA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Foneacutetica e fonologia da Liacutengua Espanhola I
Ementa Estudo da composiccedilatildeo funccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons segmentais da liacutengua espanhola
isoladamente e em contextos variados Leitura de transcriccedilatildeo foneacutetica e fonoloacutegica Estudo
comparativo da articulaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo dos sons da liacutengua espanhola e os da liacutengua
portuguesa Iniciaccedilatildeo na metodologia avaliaccedilatildeo e preparaccedilatildeo de materiais didaacuteticos para o
ensino da pronuacutencia da liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
ALARCOS LLORACH E Fonologiacutea espantildeola Madrid Gredos 4 ed 1965 ALVAR M El espantildeol de Ameacuterica Manual de dialectologiacutea hispaacutenica Madrid Ariel 1996 CANTERO F Teoriacutea y anaacutelisis de la entonacioacuten Barcelona Ediciones UB 2002 CORTEacuteS M Didaacutectica de la prosodia del espantildeol la acentuacioacuten y entonacioacuten Madrid Edinumen 2002 LIPSKY J El espantildeol de Ameacuterica Madrid Caacutetedra 2004 SOSA J M La entonacioacuten del espantildeol Su estructura foacutenica variabilidad y dialectologiacutea Madrid Caacutetedra (Linguumliacutestica) 1999
12 FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
FUNDAMENTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos do surgimento das ideias do pensamento e das
linguagens que datildeo suporte a accedilotildees substanciais que orientam processos de ensino-
aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
AGUIAR E Barros de Eacutetica instrumento de paz e justiccedila Natal RN Tessitura 2003 CHAUI Marilena Convite agrave filosofia Satildeo Paulo Aacutetica 2003 LAPLANTINE Franccedilois Aprender antropologia Satildeo Paulo Brasiliense 1995 MATTA Roberto da Revitalizando uma introduccedilatildeo agrave antropologia social Petroacutepolis RJ Vozes 2004 OLIVEIRA R C de O trabalho do antropoacutelogo 2 ed Satildeo Paulo Unesp 2006 RIOS Terezinha Azeredo LORIERI Marcos Antonio Filosofia na escola o prazer da reflexatildeo Satildeo Paulo Moderna 2004
FUNDAMENTOS SOacuteCIO-HISTOacuteRICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo da contribuiccedilatildeo das ciecircncias sociais e humanas para a compreensatildeo do
fenocircmeno educativo e sua aplicaccedilatildeo no processo de formaccedilatildeo do educador
Bibliografia Baacutesica
CASTELLS Manuel O poder da identidade Rio de Janeiro Paz e Terra 1999 DURKHEIM Egravemile Educaccedilatildeo e sociologia Satildeo Paulo Melhoramentos 1973 FREIRE Paulo Pedagogia do oprimido Rio de Janeiro Paz e terra 1987 _________Pedagogia da autonomia Saberes necessaacuterios agrave praacutetica educativa Rio de Janeiro Paz e Terra 1991 GADOTTI Moacir Histoacuteria das ideacuteias pedagoacutegicas Satildeo Paulo Aacutetica 2000 GIDDENS Anthony Sociologia Porto Alegre Artmed 2001
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
FUNDAMENTOS PSICOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo dos saberes teoacutericos sobre o desenvolvimento psicoloacutegico e a aprendizagem
humana aplicados ao processo de ensino-aprendizagem
Bibliografia Baacutesica
BARROS Ceacutelia Silva Guimaratildees Psicologia e construtivismo Satildeo Paulo Aacutetica 2006 BOCK Ana Mercecircs Bahia FURTADO Odair TEIXEIRA Maria de Lourdes Trassi Psicologias uma introduccedilatildeo ao estudo da psicologia Satildeo Paulo Saraiva 1995 DAVIS Claacuteudia OLIVEIRA Zilma de Psicologia na educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 (Coleccedilatildeo Magisteacuterio Seacuterie formaccedilatildeo do professor) FONTANA Roseli CRUZ Nazareacute Psicologia e trabalho pedagoacutegico Satildeo Paulo Atual 1997 (Seacuterie Formaccedilatildeo de Educador) MORALES P A relaccedilatildeo professor-aluno Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 1998 MOREIRA Paulo Roberto Psicologia da educaccedilatildeo interaccedilatildeo e identidade Satildeo Paulo FTD 1996 (Coleccedilatildeo aprender e ensinar)
POLIacuteTICA E GESTAtildeO EDUCACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O campo de estudo da disciplina e seu significado na formaccedilatildeo do educador A poliacutetica
a legislaccedilatildeo e as tendecircncias educacionais para a Educaccedilatildeo Baacutesica no contexto das mudanccedilas
estruturais e conjunturais da sociedade brasileira Poliacuteticas para a Educaccedilatildeo Infantil o Ensino
Fundamental e o Ensino Meacutedio no Brasil e particularmente na Paraiacuteba a partir da nova LDB -
Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (Lei 939496) Modelos organizacionais de
escola e formas de gestatildeo Princiacutepios e caracteriacutesticas da gestatildeo escola participativa Praacuteticas
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
organizacionais e administrativas na escola Gestatildeo educacional e desafios do cotidiano escolar
Profissionais da educaccedilatildeo| formaccedilatildeo carreira e organizaccedilatildeo poliacutetica
Bibliografia Baacutesica
BRZEZINSKI Iria (Org) LDB Interpretada diversos olhares se entrecruzam 15 ed Satildeo Paulo Cortez 2004 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 VIEIRA Sofia Lerche (Org) Gestatildeo da escola desafios a enfrentar Rio de Janeiro DPampA 2002 CABRAL NETO Antonio et al (Org) Pontos e contrapontos da poliacutetica educacional Uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais Brasiacutelia Liacuteber Livros 2007 LUumlCK Heloiacutesa Gestatildeo educacional uma questatildeo paradigmaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2006 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008 DIDAacuteTICA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A didaacutetica e suas dimensotildees poliacutetico-social teacutecnica humana e as implicaccedilotildees no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem O objeto da didaacutetica Pressupostos
teoacutericos histoacutericos filosoacuteficos e sociais da didaacutetica Tendecircncias pedagoacutegicas e a didaacutetica
Planejamento de ensino O ato educativo e a relaccedilatildeo professor-aluno
Bibliografia Baacutesica
CANDAU V M (org) A didaacutetica em questatildeo 25 ed Petroacutepolis Vozes 2005 _____________ Rumo a uma nova didaacutetica Petroacutepolis RJ Vozes 2005 PIMENTA Selma Garrido (org) Didaacutetica e formaccedilatildeo de professores percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal Satildeo Paulo Cortez sd ANTUNES Celso Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender Porto Alegre Artmed 2002
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
MASETTO Marcos Didaacutetica a aula como centro 4 ed Satildeo Paulo FTD 1997
13 ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horaacuteria 120 horas
Creacuteditos 08
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Pressupostos teoacutericos sobre o ensino na Educaccedilatildeo fundamental a formaccedilatildeo do
professor e sua inserccedilatildeo no mercado de trabalho a realidade educacional brasileira do ensino na
Educaccedilatildeo Fundamental instrumentaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do ensino na Educaccedilatildeo Fundamental
Estudo anaacutelise e vivecircncia de situaccedilotildees da praacutetica docente na escola brasileira especificamente
no Estado da Paraiacuteba Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
ALVARENGA Marina BIANCHI Anna Ceciacutelia de Moraes BIANCHI Roberto Manual de orientaccedilatildeo estaacutegio supervisionado 3 ed Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2004 BRASIL Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional BRASIL Secretaria de Educaccedilatildeo Fundamental Paracircmetros Curriculares Nacionais terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Liacutengua Estrangeira Brasiacutelia MECSEF 1998 BARCELOS Ana Maria F ABRAHAtildeO Maria Helena V (Orgs) Crenccedilas e ensino de liacutenguas Satildeo Paulo Pontes 2006 HARMER JThe practice of English Language teaching London Longman 2007
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO II
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Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos relativos ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino
Meacutedio Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos institucionais que norteiam as poliacuteticas pedagoacutegicas
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
educacionais relativas ao ensino de liacutengua espanhola no Ensino Meacutedio Avaliaccedilatildeo de recursos
didaacuteticos para o Meacutedio Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Orientaccedilotildees curriculares para o Ensino Meacutedio Brasiacutelia 2006 BRASIL Ministeacuterio da EducaccedilatildeoPcn+ Ensino Meacutedio orientaccedilotildees educacionais complementares aos paracircmetros curriculares nacionais Linguagens coacutedigos e suas tecnologias Brasiacutelia MECSEMTEC 2002 BROWN H D Teaching by principles an interactive approach to language pedagogy Englefields Cliffs Prentice Hall 2007 MOITA LOPES L P daOficina de Linguumliacutestica Aplicada A natureza social e educacional dos processos de ensino e aprendizagem de liacutenguas Campinas SP Mercado das Letras 2001 ORTENZI D et al Roteiros pedagoacutegicos para a praacutetica de ensino de inglecircs LondrinaEDUEL 2008
ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO III
Carga Horaacuteria 150 horas
Creacuteditos 10
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Avaliaccedilatildeo dos referenciais teoacutericos e institucionais que norteiam as poliacuteticas
pedagoacutegicas educacionais relativas ao ensino de Liacutengua Espanhola no Ensino de Cursos Livres
Avaliaccedilatildeo de recursos didaacuteticos para o Ensino de Cursos Livres Praacutetica de Ensino
Bibliografia Baacutesica
BRASIL Guia de livros didaacuteticos PNDL 2012 Liacutengua estrangeira moderna Ensino meacutedio Brasiacutelia MEC 2011 CELANI Maria Antonieta Alba (org) Reflexotildees e accedilotildees (trans)formadorasno ensino-aprendizagem de inglecircs Satildeo Paulo Mercado de Letras 2010 HERNAacuteNDEZ F VENTURA M A organizaccedilatildeo do curriacuteculo por projetos de trabalho o conhecimento eacute um caleidoscoacutepio 5 ed Porto Alegre Artmed 1998 LARSEN-FREEMAN D Techniques and principles in language teachingOxfordOxford University Press 2009
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
RICHARDS J C LOCKHART C Reflective teaching in second language classrooms Cambridge Cambridge University Press 1996
21 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OBRIGATOacuteRIOS
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIacuteFICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Metodologia da pesquisa cientiacutefica O trabalho monograacutefico orientaccedilatildeo metodoloacutegica
Bibliografia Baacutesica
ANDRADE Maria Margarida de Introduccedilatildeo agrave metodologia do trabalho cientiacutefico elaboraccedilatildeo de trabalhos na graduaccedilatildeo 7 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Fundamentos de metodologia cientiacutefica 6 ed Satildeo Paulo Atlas 2005 ______ Metodologia do trabalho cientiacutefico procedimentos baacutesicos pesquisa bibliograacutefica projetos e relatoacuterios publicaccedilotildees e trabalhos cientiacuteficos 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 MEDEIROS Joatildeo B Redaccedilatildeo cientiacutefica a praacutetica de fichamentos resumos resenhas Satildeo Paulo Atlas 1991 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientiacutefico 21 ed Satildeo Paulo Cortez 2000
INSTRUMENTALIZACcedilAtildeO PARA EAD
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave EAD Histoacuterico e objetivos da EAD Perspectivas teoacuterico-metodoloacutegicas da
aprendizagem a distacircncia Iniciaccedilatildeo ao uso das ferramentas de apoio ao ensinoaprendizagem
Uso da plataforma MOODLE
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Bibliografia Baacutesica
BELLONI Maria Luiza Educaccedilatildeo agrave Distacircncia Satildeo Paulo Cortez 2001 BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Universidade Aberta do Brasil Sobre a UAB Disponiacutevel em httpwwwuabcapesgovbrindexphpoption=com_contentampview=sectionampid=4ampItemid=22 Acesso em 24 mar 2013 CHAVES E Conceitos Baacutesicos Educaccedilatildeo a Distacircncia EdutecNet Rede de Tecnologia na Educaccedilatildeo 1999 KENSKI Vani Moreira Gestatildeo e Uso das Miacutedias em Projetos de Educaccedilatildeo a Distacircncia Revista E-Curriculum Sao Paulo v 1 n 1 dez - jul 2005-2006 Disponivel em httprevistaspucspbrindexphpcurriculumarticleviewFile30992042 acesso em 24 de mar 2013
PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Fundamentos gerais da pesquisa de campo tipos de pesquisas e instrumentos
Pesquisa em sala de aula elaboraccedilatildeo de um plano de trabalho realizaccedilatildeo da pesquisa em sala
de aula e de relatoacuterio dessa pesquisa
Bibliografia Baacutesica
FAZENDA L (Org) Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 KARWOSKI AC GAYDECZKA K B (ORG) Gecircneros textuais reflexotildees e ensino Satildeo Paulo Paraacutebola editorial 2011 MASSIP V Gramaacutetica Espantildeola para brasilentildeos Tomo I Morfosintaxis Difusioacuten Barcelona 1999
LIBRAS I
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Aspectos histoacutericos e culturais da comunidade surda Conhecimentos baacutesicos em
escrita de sinais cumprimentos e saudaccedilotildees concepccedilotildees e conceito de Libras Noccedilotildees baacutesicas
da Liacutengua Brasileira de Sinais o espaccedilo de sinalizaccedilatildeo os elementos que constituem os sinais
noccedilotildees sobre a estrutura da liacutengua a liacutengua em uso e em contextos triviais de comunicaccedilatildeo
Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo
Bibliografia Baacutesica
LACERDA C e GOacuteES M (org) Surdez processos educativos e subjetividade Editora Lovise 2000 FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS EM CONTEXTO Curso Baacutesico Livro do Professor 4ed Rio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 PERLIN G Identidades Surdas Em A Surdez um olhar sobre as diferenccedilas Org SKLIAR C Editora Mediaccedilatildeo Porto Alegre 199851-74 PIMENTA N Curso de liacutengua de sinais Niacutevel Baacutesico I 2000 QUADROS R M de amp KARNOPP L Liacutengua de sinais brasileira estudos linguumliacutesticos ArtMed Porto Alegre 2004 SASSAKI Romeu Kazumi Terminologia sobre deficiecircncia na era da inclusatildeo Revista Nacional de Reabilitaccedilatildeo Satildeo Paulo ano 5 n 24 janfev 2002 p 6-9
LIBRAS II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito LIBRAS I
Ementa Aspectos linguiacutesticos Educacionais Cliacutenicos e Bioloacutegicos da surdez Gramaacutetica de
Libras Fonologia Paracircmetros da Libras Classes de palavras adjetivos pronomes pessoais e
possessivos verbos adveacuterbios temporais Sintaxe concordacircncia entre verbos e pronomes
Bibliografia baacutesica
FELIPE Tanya MONTEIRO Myrna LIBRAS em contexto Curso Baacutesico Livro do professor 4edRio de Janeiro LIBRAS Editora Graacutefica2005 FERREIRA-BRITO Lucinda Por uma Gramaacutetica de Lingua de Sinais Rio de Janeiro Tempo BrasileiroUFRJ1995 --------- Estrutura Linguiacutestica da LibrasIn Brazil Educaccedilatildeo Especial Deficiecircncia Auditiva Seacuterie Atualidades Pedagoacutegicas Brasilia MECSEESP1997
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
KARNOPPLBAquisiccedilatildeo do paracircmetros configuraccedilatildeo de matildeo dos sinais da liacutengua de sinais Brasileira estudo sobre quatro crianccedila surdas filhas de acutepais surdos Dissertaccedilatildeo (mestrado em Letras) PCRS Porto Alegre1994 QUADROSRM E Karnopp LM Liacutengua de Sinais Brasileira estudos linguiacutesticos Porto Alegre Artmed
PROJETO TCC
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Elaboraccedilatildeo do Projeto do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002 ______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997 TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Projeto de TCC
Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho acadecircmico-cientiacutefico
Bibliografia Baacutesica ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS NBR 14724 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash trabalhos acadecircmicos ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2002 ______ NBR 6023 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash referecircncias ndash elaboraccedilatildeo Rio de Janeiro ABNT agosto de 2002
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
______ NBR 6024 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash numeraccedilatildeo progressiva das seccedilotildees de um documento escrito ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 ______ NBR 6027 informaccedilatildeo e documentaccedilatildeo ndash sumaacuterio ndash apresentaccedilatildeo Rio de Janeiro 2003 SANTOS GC PASSOS R Como elaborar um trabalho de conclusatildeo de curso Campinas SP UNICAMP ndash FE 1997
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
221 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS GERAIS
ESTUDOS SEMAcircNTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa Estruturas semacircnticas da Liacutengua espanhola A estrutura dos significados Niacuteveis de
estudos semacircnticos Relaccedilotildees semacircnticas textuaisdiscursivas
Bibliografia Baacutesica
ILARI Rodolfo GERALDI Joatildeo Wanderley Semacircntica Seacuterie Princiacutepios 10 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 ______ Introduccedilatildeo agrave semacircntica brincando com a gramaacutetica 4 ed Satildeo Paulo Contexto 2003
MARQUES Maria Helena Duarte Iniciaccedilatildeo agrave semacircntica Rio de Janeiro Jorge Zahar 1990 MOURA Heronides de Melo Significaccedilatildeo e contexto uma introduccedilatildeo a questotildees de semacircntica e pragmaacutetica Florianoacutepolis Peninsular 1999 MUumlLLER Ana Luacutecia NEGRAtildeO Esmeralda Vailati FOLTRAN Maria Joseacute (Orgs) Semacircntica formal Satildeo Paulo Contexto 2003 OLIVEIRA Luciano Amaral Manual de semacircntica Petroacutepolis RJ Editora Vozes 2008
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
ESTUDOS PRAGMAacuteTICOS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Espanhola V
Ementa A Pragmaacutetica contemporacircnea O lugar da Pragmaacutetica nos estudos da linguagem e suas
implicaccedilotildees para o ensino da Liacutengua Espanhola Atos de fala implicatura pressuposiccedilatildeo
referecircncia e inferecircncia decircixis e discurso Metodologias de anaacutelise
Bibliografia Baacutesica
AUSTIN John L Coacutemo hacer cosas con palabras Palabras y acciones (How to Do Things with Words) Barcelona Paidoacutes 1982 (ed original inglesa de 1962)
BENVENISTE Eacutemile Problemas de Linguiacutestica Geral I 5ordf Ed Campinas SP Pontes 2005
CERVONI Jean A enunciaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1989
DUCROT Oswald Polifonia y Argumentacioacuten Conferencias del Seminario Teoriacutea de la Argumentacioacuten y Anaacutelisis del Discurso Cali Universidad del Valle 1988
LEVINSON Stephen C Pragmaacutetica Barcelona Editorial Teide SA1990
PINTO Joana Plaza Pragmaacutetica In MUSSALIM Fernanda BENTES Anna Cristina (orgs) Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Vol2 2ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2001
INTRODUCcedilAtildeO AOS ESTUDOS DE TRADUCcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Noccedilotildees baacutesicas para uma reflexatildeo teoacuterico-praacutetica sobre o processo de traduccedilatildeo Estudo
dos problemas especiacuteficos da traduccedilatildeo de textos autecircnticos em Liacutengua espanhola
Bibliografia Baacutesica
BERNARDO Ana Maria laquoPara uma tipologia das dificuldades de traduccedilatildeoraquo Runa Revista Portuguesa de Estudos Germaniacutesticos nordm 27 1997-8
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
MAGALHAtildeES Francisco Joseacute Da Traduccedilatildeo Profissional em Portugal ndash estudo socioloacutegico Lisboa Ediccedilotildees Colibri 1997 VILELA Maacuterio Traduccedilatildeo e Anaacutelise Contrastiva Teoria e Aplicaccedilatildeo Lisboa Caminho 1994 SALADA Ana Maria Nabais A traduccedilatildeo especializada tese de Mestrado FCSH Universidade Nova de Lisboa 1997
LITERATURA COMPARADA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Introduccedilatildeo agrave literatura comparada Estudo comparativo de obras artiacutesticas envolvendo
diferentes linguagens
Bibliografia Baacutesica
BITTENCOURT Gilda Neves da Silva Literatura Comparada teoria e praacutetica Satildeo Paulo Sagra-Luzzatto 1996 BRUNEL Pierre PICHOIS C L ROUSSEAU A M Que eacute Literatura Comparada Satildeo Paulo Perspectiva 1995 CARVALHAL Tacircnia Franco Literatura Comparada Satildeo Paulo Aacutetica 2003 COUTINHO Eduardo F Literatura Comparada na Ameacuterica Latina Rio de JaneiroUERJ 2003 MACHADO Aacutelvaro Manuel Da Literatura Comparada agrave teoria da literatura Lisboa Presenccedila 2001
LINGUIacuteSTICA TEXTUAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Linguiacutestica Textual Conceitos fundamentais texto discurso e fatores de textualidade
Recursos de organizaccedilatildeo textual e de sua funccedilatildeo na construccedilatildeo do sentido
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Bibliografia Baacutesica
KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila A coesatildeo textual 12 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 _____ Introduccedilatildeo agrave Linguiacutestica Textual Satildeo Paulo Martins Fontes 2004 _____ Desvendando os segredos do texto 5 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 KOCH Ingedore Villaccedila ELIAS Vanda Maria Ler e aprender os sentidos do texto Satildeo Paulo Contexto 2006 KOCH Ingedore Grunfeld Villaccedila TRAVAGLIA Luiz Carlos A coerecircncia textual 8 ed Satildeo Paulo Contexto 1999 MARCUSCHI Luiz Antocircnio Produccedilatildeo textual anaacutelise de gecircneros e compreensatildeo Satildeo Paulo Paraacutebola Editorial 2008
SOCIOLINGUIacuteSTICA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Sociolinguiacutestica conceitos baacutesicos Diversidade linguiacutestica no Brasil correlaccedilatildeo entre
estruturas sociaisestruturais e os fenocircmenos linguiacutesticos Panorama dos estudos
sociolinguiacutesticos realizados no Brasil niacuteveis foneacutetico-fonoloacutegico e gramatical
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Preconceito linguiacutestico o que eacute como se faz 8 ed Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2001 __________ A liacutengua de Eulaacutelia Novela sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Contexto 1999 MOLLICA M C BRAGA M L Introduccedilatildeo agrave sociolinguiacutestica o tratamento da variaccedilatildeo Satildeo Paulo 2003 TARALLO F A pesquisa sociolinguiacutestica Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MELO L E (org) Toacutepicos de Psicolinguiacutestica Aplicada Associaccedilatildeo Editorial Humanitas Satildeo Paulo 2005 RIBEIRO B T GARCEZ P M (Orgs) Sociolinguiacutestica interacional antropologia e sociologia em anaacutelise de discurso Porto Alegre AGE 1998
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
LINGUIacuteSTICA INTERACIONAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Origem e natureza dos estudos interacionais Descriccedilatildeo do processo interacional
Funccedilotildees do processo interacional sujeito e relaccedilotildees interpessoais Estudo da organizaccedilatildeo social
do discurso em interaccedilatildeo e da dinacircmica das interlocuccedilotildees na sala de aula
Bibliografia Baacutesica
BAKHTIN Mikhail Esteacutetica da criaccedilatildeo verbal 3 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2000 [1992] BAKHTIN Mikhail (VOLOCHINOV) Marxismo e filosofia da linguagem 10 ed Satildeo Paulo HUCITEC 2002 [1929] PRETI Dino (org) Interaccedilatildeo na fala e na escrita 2 ed Satildeo Paulo HumanitasFFCHUSP 2003 KOCH Ingedore Villaccedila A Inter-accedilatildeo pela Linguagem 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2000 POSSENTI Siacuterio Discurso estilo e subjetividade 2 ed Satildeo Paulo Martins Fontes 2001
AQUISICcedilAtildeO DA LINGUAGEM
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Lugar da aquisiccedilatildeo da linguagem na Psicolinguiacutestica Teorias aquisicionais Estudo dos
processos envolvidos na fala e na escrita Compreensatildeo de distuacuterbios de linguagem nas crianccedilas
Contribuiccedilotildees da aacuterea para o ensino
Bibliografia Baacutesica
LEMOS C T G Liacutengua e discurso na teorizaccedilatildeo sobre aquisiccedilatildeo da linguagem Letras de Hoje Porto Alegre Ed PUCRS 1995 MENYUK Paula Aquisiccedilatildeo e desenvolvimento da linguagem Satildeo Paulo Pioneira 1975
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
ROMANOVICh Leontiev Alex N Linguagem desenvolvimento e aprendizagem Porto Alegre Artes Meacutedicas 1988 PIAGET J A linguagem da Crianccedila Martins Fontes Satildeo Paulo 1987 PIATELLI-PALMARINI M Teorias da linguagem Teorias da aprendizagem o debate entre J Piaget e Chomsky Satildeo Paulo Cultrix 1983
SEMAcircNTICA ARGUMENTATIVA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Apresentaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos e metodoloacutegicos que alicerccedilam a Semacircntica
Argumentativa O problema do significado Aplicaccedilatildeo dos pressupostos teoacutericos a gecircneros
discursivos diversos
Bibliografia Baacutesica
DUCROT Oswald O dizer e o dito Traduccedilatildeo de Eduardo Guimaratildees Campinas SP Pontes 1987 ___________ Polifonia y argumentacion Universidade del Valle ndash Cali 1988 KOCH Ingedore G V Argumentaccedilatildeo e linguagem 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1987 NASCIMENTO Erivaldo P Jogando com as vozes do outro argumentaccedilatildeo na notiacutecia jornaliacutestica Joatildeo Pessoa Editora Universitaacuteria da UFPB 2009 PERELMAN Chaiumlm O Impeacuterio retoacuterico retoacuterica e argumentaccedilatildeo 2 ed Lisboa Asa Editores II SA 1999 SILVA Joseli M ESPIacuteNDOLA Lucienne Argumentaccedilatildeo na liacutengua da pressuposiccedilatildeo aos topoi Joatildeo Pessoa Editora UniversitaacuteriaUFPB 2005
ANAacuteLISE DE DISCURSO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Campo teoacuterico esboccedilo histoacuterico Conceitos baacutesicos linguagem discurso e sujeito
Dispositivos e procedimentos analiacuteticos
Bibliografia Baacutesica
BRANDAtildeO H N Introduccedilatildeo agrave anaacutelise do discurso 2 ed Campinas SP UNICAMPPontes 2004 FOUCAULT Michel A ordem do discurso 9 ed Satildeo Paulo Loyola 2005 MAINGUENEAU Dominique Novas tendecircncias em anaacutelise do discurso 3 ed Campinas SP Pontes 1997 ORLANDI Eni Puccinelli Gestos de leitura a histoacuteria do discurso 2 ed Campinas UNICAMP 1997 PECHEUX Michel O discurso estrutura ou acontecimento 5 ed Campinas Pontes 2009 POSSENTISiacuterio Os Limites do discurso ensaios sobre discurso e sujeito Curitiba Criar 2002
LITERATURA E ESTUDOS DE GEcircNERO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Discussotildees sobre as ideologias de gecircnero e suas praacuteticas interpretativas
Bibliografia Baacutesica
BUTLER Judith Problemas de gecircnero feminismo e subversatildeo da identidade Rio de Janeiro Editora Civilizaccedilatildeo Brasileira 2003 COELHO Nelly Novaes A literatura feminina no Brasil contemporacircneo Satildeo Paulo Siciliano 1993 HOLLANDA Heloiacutesa Buarque de (Org) Tendecircncias e impasses o feminismo como criacutetica da cultura Rio de Janeiro Rocco 1994 PRZYBYCIEN Regina Representaccedilotildees de gecircnero na literatura do feminismo ao gecircnero plural In RICHARD Nelly Intervenccedilotildees criacuteticas arte cultura gecircnero e poliacutetica Belo Horizonte Editora UFMG 2002
LIacuteNGUA LATINA II
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Liacutengua Latina I
Ementa Ensino da Liacutengua Latina a partir do conhecimento etnograacutefico literaacuterio e histoacuterico
Traduccedilatildeo de textos de autores claacutessicos e poacutes-claacutessicos Estrutura sintaacutetica do periacuteodo composto
Estudo semacircntico do aspecto e modo verbais Estudo comparado e observaccedilatildeo da influencia dos
autores claacutessicos latinos na produccedilatildeo literaacuteria hispacircnica
Bibliografia Baacutesica
JONES PV amp SIDWELL KC Reading Latin texto vocabulario y ejercicios (I) Barcelona Promociones y Publicaciones Universitarias 1989 CARDOSO Zeacutelia de Almeida Iniciaccedilatildeo ao latim Satildeo Paulo Aacutetica 1989 FARIA Ernesto Dicionaacuterio escolar latino portuguecircs Rio de Janeiro FAE 1992 ______ Foneacutetica histoacuterica do latim Rio de Janeiro Livraria Acadecircmica 1970 ______ Gramaacutetica superior da liacutengua latina Rio de Janeiro Acadecircmica 1958 ______ Introduccedilatildeo agrave didaacutetica do latim Rio de Janeiro Acadecircmica 1959
22 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS
222 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS DA FORMACcedilAtildeO PEDAGOacuteGICA
EIXO TEMAacuteTICO I PRESSUPOSTOS ANTROPO-FILOSOacuteFICO SOacuteCIO-HISTOacuteRICO E
PSICOLOacuteGICO DA EDUCACcedilAtildeO
ECONOMIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Analisar as concepccedilotildees da educaccedilatildeo veiculadas pelos papeacuteis que lhe satildeo atribuiacutedos
eou negados pelo sistema econocircmico de produccedilatildeo nos diferentes tempos e espaccedilos sociais e
respectivas criacuteticas
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
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Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Bibliografia Baacutesica
FRIGOTTO Gaudecircncio A produtividade da escola improdutiva um (re)exame das relaccedilotildees entre educaccedilatildeo e estrutura econocircmico-social capitalista 3 ed Satildeo Paulo CortezAutores Associados 1989 ______________ Educaccedilatildeo e crise do capitalismo real Satildeo Paulo Cortez 1995 LIBAcircNEO Joseacute Carlos OLIVEIRA Joatildeo Ferreira de TOSCHI Mirza Seabra Educaccedilatildeo escolar poliacuteticas estrutura e organizaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2007 MELCHIOR Joseacute Carlos de Arauacutejo O financiamento da educaccedilatildeo no Brasil Satildeo Paulo EPU 1987
PINTO Joseacute Marcelino Os recursos para a educaccedilatildeo no Brasil no contexto das financcedilas
puacuteblicas Brasiacutelia Editora Plano 2000
FUNDAMENTOS DA ADMINISTRACcedilAtildeO DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contexto histoacuterico da criaccedilatildeo das teorias de administraccedilatildeo A racionalizaccedilatildeo do trabalho
e a consolidaccedilatildeo do capitalismo
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Celso Manual de teacutecnicas de dinacircmicas de grupo Petroacutepolis Vozes 2004 DUTRA Luiz Henrique de A Epistemologia da Aprendizagem (O que vocecirc precisa saber sobre) Rio de Janeiro DPampA Editora 2000 RIOS Terezinha Azeredo Compreender e ensinar por uma docecircncia da melhor qualidade Satildeo Paulo Cortez 2001 PIMENTA Selma Garrido GHEDIN Professor reflexivo no Brasil gecircnese e criacutetica do conceito Satildeo Paulo Cortez 2002
TORRES R Educaccedilatildeo para todos a tarefa por fazer Porto Alegre Artmed 2001
EDUCACcedilAtildeO SEXUAL
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Atitudes e valores com relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo sexual A filosofia da educaccedilatildeo sexual
Desenvolvimento psicossexual infacircncia adolescecircncia e idade adulta Educaccedilatildeo sexual na famiacutelia
e na escola metodologia e linguagem Manifestaccedilotildees da sexualidade e problemas de natureza
psicossocial A evoluccedilatildeo da educaccedilatildeo sexual Sexualidade e historicidade A dimensatildeo social da
sexualidade
Bibliografia Baacutesica
AQUINO Julio Groppa (Org) Sexualidade na escola alternativas teoacutericas e praacuteticas Satildeo Paulo Summus 1997 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 POSTER Roy TEICH Mikulas Conhecimento sexual ciecircncia sexual Satildeo Paulo UNESP 1998 RIBEIRO Marcos (Org) Educaccedilatildeo sexual novas ideacuteias novas conquistas Rio de Janeiro Rosa dos Tempos 1993 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
FUNDAMENTOS BIOLOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Anaacutelise criacutetica dos fatores bioacuteticos e abioacuteticos sobre os processos comportamentais e
educativos
Bibliografia Baacutesica
DE ROBERTIS EDP DE ROBERTIS EMF Bases da biologia celular e molecular 2 ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 1993 JUacuteNIOR AFA Biologia educacional noccedilotildees fundamentais 22 ed Satildeo Paulo Nacional 1969
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 45 horas
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
SANTOS Maria Acircngela dos Biologia educacional 19 ed Satildeo Paulo Aacutetica 1999 KUPSTAS Maacutercia (Org) Comportamento sexual em debate Satildeo Paulo Moderna 1997 TIBA Iccedilami Puberdade e adolescecircncia desenvolvimento biopsicossocial Satildeo Paulo Aacutegora 1986
ANTROPOLOGIA DA EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa O fenocircmeno ndash educaccedilatildeo dentro da cultura humana As manifestaccedilotildees educacionais e as
manifestaccedilotildees culturais A escola como organizaccedilatildeo cultural complexa Os elementos do
processo educativo primaacuterio a famiacutelia a escola o Estado O pensamento educacional no
ocidente Platatildeo e o Estado e oriente Rousseau e o homem natural Dewey e a inteligecircncia
funcional Pitaacutegoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanecircda
Bibliografia Baacutesica
BEOZZO Joseacute Oscar Leis e regimentos poliacutetica das missotildees poliacutetica indigenista no Brasil Satildeo Paulo Loyola 1983 CUNHA Manuela C da e Castros Eduardo Viveiros de Vinganccedila e temporalidade os Tupinambaacutes Anuaacuterio Antropoloacutegico 85 Rio de Janeiro Tempo Brasileiro 1986 LARAIRA Roque de Barros Cultura um conceito antropoloacutegico Rio de Janeiro Jorge Zahar Editor 2002 MATTA Roberto da A casa e a rua Satildeo Paulo Rocco 1983 HOLANDA Seacutergio Buarque de Visatildeo do paraiacuteso 4 ed Satildeo Paulo Nacional 1985
EIXO TEMAacuteTICO II PRESSUPOSTOS SOacuteCIO-POLIacuteTICO E PEDAGOacuteGICOS DA EDUCACcedilAtildeO
PLANEJAMENTO E GESTAtildeO ESCOLAR
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
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Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa Abordagem socioloacutegica dos modelos organizacionais de Escola Puacuteblica Planos
estruturas e regras organizacionais Poliacuteticas racionalidades e praacuteticas administrativas escolares
O processo de tomada de decisatildeo na escola O papel do gestor escolar Uso da autoridade e
estilos de lideranccedila Autonomia das escolas Educaccedilatildeo gestatildeo democraacutetica e participaccedilatildeo
popular Orccedilamento e democracia Cidadania na escola Organizaccedilatildeo e funcionamento dos
Conselhos Escolares Avaliaccedilatildeo de sistemas e instituiccedilotildees educacionais
Bibliografia Baacutesica
GANDIN Danilo Planejamento como praacutetica educativa Satildeo Paulo Loyola 1999 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola teoria e praacutetica 4 ed Goiacircnia GO Editora Alternativa 2001 LUumlCK Heloiacutesa Concepccedilotildees e processos democraacuteticos de gestatildeo educacional Petroacutepolis RJ Vozes 2006 MENEGOLLA Maximiliano Por que planejar Como planejar curriacuteculo aacuterea aula Petroacutepolis RJ Vozes 1999 PARO Viacutetor Henrique Educaccedilatildeo como exerciacutecio do poder Criacutetica ao senso comum em educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez 2008
CURRIacuteCULO E TRABALHO PEDAGOacuteGICO
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os diferentes paradigmas no campo do curriacuteculo as tendecircncias tradicionais criacutetica e
poacutes-criacutetica O processo de seleccedilatildeo organizaccedilatildeo e distribuiccedilatildeo do conhecimento O curriacuteculo as
normas e a poliacutetica educacional brasileira O curriacuteculo e a construccedilatildeo do projeto poliacutetico-
pedagoacutegico no cotidiano da escola
Bibliografia Baacutesica
ANTUNES Joatildeo Lobo Globalizaccedilatildeo E Educaccedilatildeo In PACHECO Joseacute Augusto MORGADO
Joseacute Carlos e MOREIRA Antocircnio Flaacutevio (Orgs) Globalizccedilatildeo e (des) igualdades Desafios
Contemporacircneos PortoPortugal Porto Editora LTDA 2007
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
DE ROSSI Vera Luacutecia Gestatildeo do projeto poliacutetico-pedagoacutegico entre coraccedilotildees e mentes Satildeo Paulo SP Moderna 2005 (Coleccedilatildeo Cotidiano Escolar) GOODSON Ivor F Curriacuteculo teoria e histoacuteria Petroacutepolis RJ Vozes 1995 PEREIRA Maria Zuleide da Costa Projeto poliacutetico pedagoacutegico debate emergente na escola atual Joatildeo Pessoa PB Editora Universitaacuteria 2004 ZOTTI Solange aparecida Sociedade educaccedilatildeo e curriacuteculo dos Jesuiacutetas aos anos de 1980 Campinas SP Autores Associados Brasiacutelia DF Editora Plano 2004
PESQUISA E COTIDIANO ESCOLAR
Carga Horaacuteria 60 horas
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Impactos da pesquisa educacional sobre as praacuteticas escolares O espaccedilo da pesquisa
no cotidiano escolar Profissatildeo docente e epistemologia da praacutetica AO educadoraeducador-
pesquisadorapesquisador
Bibliografia Baacutesica
BAGNO M Pesquisa na escola O que eacute como se faz Satildeo Paulo Loyola 1998 FAZENDA L (org) A Metodologia da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1991 __________ Novos enfoques da pesquisa educacional 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1992 __________ Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional 2 ed Campo Grande-MS UFMS 2001 GRESSLER L A Pesquisa educacional importacircncia modelos validades variaacuteveis hipoacuteteses mostragem instrumentos Satildeo Paulo Loyola 1979
EDUCACcedilAtildeO E INCLUSAtildeO SOCIAL
Carga Horaacuteria45 horas-aula
Creacuteditos 03
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Ementa A noccedilatildeo de inclusatildeo social e direitos humanos Elementos constitutivos do sistema de
exclusatildeoinclusatildeo social as pessoas as instituiccedilotildees sociais Desigualdade social e diversidade
Processoproduto da construccedilatildeo do conhecimento e inclusatildeo social Pertenciamento social e
relaccedilotildees sociais Fundamentaccedilatildeo teoacuterica e metodoloacutegica da educaccedilatildeo inclusiva Praacuteticas
educacionais estrateacutegias de inclusatildeo social A inclusatildeo como construccedilatildeo do indiviacuteduo cidadatildeo
Identidade pessoal protagonismo social e construccedilatildeo do projeto de vida na escola Educaccedilatildeo
inclusiva e poliacuteticas puacuteblicas
Bibliografia Baacutesica
BUENO JGS Crianccedilas com necessidades educativas especiais poliacutetica educacional e as formaccedilatildeo de professores generalistas ou especialistas Revista Brasileira de Educaccedilatildeo Especial 1999 3 (5) 7-26 RODRIGUES David A(Org) Inclusatildeo e educaccedilatildeo doze olhares sobre a educaccedilatildeo inclusiva Satildeo Paulo Summus Editorial 2006 DOURADO Luiz Fernandes Poliacuteticas puacuteblicas para a Educaccedilatildeo Baacutesica Satildeo Paulo Xamatilde 2001 PIRES Joseacute A questatildeo eacutetica frente agraves diferenccedilas uma perspectiva da pessoa como valor In MARTINS Lucia A R et al (Orgs) Inclusatildeo Compartilhando Saberes Petroacutepolis Vozes 2006 MAZOTTA MJS Educaccedilatildeo especial no Brasil histoacuteria e poliacuteticas puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez 1996
EIXO TEMAacuteTICO III PRESSUPOSTOS DIDAacuteTICO-METODOLOacuteGICOS E SOacuteCIO-EDUCATIVO
DA EDUCACcedilAtildeO
AVALIACcedilAtildeO DA APRENDIZAGEM
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Concepccedilotildees de educaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo Princiacutepios ou pressupostos funccedilotildees
caracteriacutesticas e modalidades da avaliaccedilatildeo A praacutetica da avaliaccedilatildeo Propostas alternativas de
avaliaccedilatildeo do processo ensino-aprendizagem Avaliaccedilatildeo e mecanismos intraescolares
recuperaccedilatildeo reprovaccedilatildeo repetecircncia e evasatildeo
Bibliografia Baacutesica
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
HOFFMAN Jussara O jogo do contraacuterio em avaliaccedilatildeo Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2005 HOFFMANN Jussara Avaliaccedilatildeo mediadora uma praacutetica em construccedilatildeo da preacute-escola agrave universidade Porto Alegre Editora Mediaccedilatildeo 1999 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar 2 ed Satildeo Paulo Cortez 1995 PERRENOUD Philippe Avaliaccedilatildeo da excelecircncia agrave regulaccedilatildeo das aprendizagens entre duas loacutegicas Porto Alegre Artmed 1999 VILLAS BOAS Beningna Maria de Freitas (Org) Avaliaccedilatildeo poliacuteticas e praacuteticas Campinas SP Papirus 2004 (Coleccedilatildeo magisteacuterio formaccedilatildeo e trabalho pedagoacutegico)
SEMINAacuteRIO DE PROBLEMAS ATUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Estudo de problemas atuais em educaccedilatildeo Sua relaccedilatildeo com o contexto socioeconocircmico
cultural e poliacutetico e seu entendimento com expressotildees de fenocircmenos da formaccedilatildeo social
brasileira
Bibliografia Baacutesica
COLETAcircNEA CBE Estado e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 _____ Sociedade Civil e educaccedilatildeo Campinas SP Papirus Cedes Satildeo Paulo Ande Anped 1992 GADOTTI Moacir e colaboradores Perspectivas atuais da educaccedilatildeo Porto Alegre RS Artes Meacutedicas Sul 2000 GENTILI Pablo AA SILVA Tomaz Tadeu da (Org) Neoliberalismo qualidade total e educaccedilatildeo Visotildees criacuteticas 2 ed Petroacutepolis RJ Vozes 1995 (Coleccedilatildeo ciecircncias sociais da educaccedilatildeo) NEVES Luacutecia Maria Wanderley (Coord) Poliacutetica educacional nos anos 90 determinantes e propostas Recife Ed Universitaacuteria da UFPE 1995
ALFABETIZACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS PROCESSOS E MEacuteTODOS
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
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REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
Preacute-requisito Nenhum
Ementa A concepccedilatildeo de analfabetismo e de alfabetizaccedilatildeo a alfabetizaccedilatildeo implicaccedilotildees teoacuterico-
metodoloacutegicas e poliacuteticas leitura e escrita no processo de alfabetizaccedilatildeo e poacutes-alfabetizaccedilatildeo
movimentos de alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos na sociedade brasileira
Bibliografia Baacutesica
FREIRE P Pedagogia do oprimido 44 ed RJ Paz e Terra 1996 _________ Alfabetizaccedilatildeo de jovens e conscientizaccedilatildeo In Educaccedilatildeo e mudanccedila 21 ed RJ Paz e Terra 1979 GADOTTI Moacir amp ROMAtildeO Joseacute E Educaccedilatildeo de jovens e adultos teoria praacutetica e proposta Satildeo Paulo Cortez Instituto Paulo Freire 2001 KLEIN Liacutegia Regina Alfabetizaccedilatildeo de jovens e adultos questotildees e proposta para a praacutetica pedagoacutegica na perspectiva histoacuterica 4 ed Brasiacutelia Universa 2003 MASAGAtildeO Vera Maria Ribeiro Educaccedilatildeo de jovens e adultos novos leitores novas leituras Campinas Accedilatildeo Educativa 2001
EDUCACcedilAtildeO E MOVIMENTOS SOCIAIS
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Ementa Os movimentos sociais como espaccedilo educativo na formaccedilatildeo da cidadania A relaccedilatildeo
entre poder e saber no processo de construccedilatildeo e apropriaccedilatildeo do conhecimento no acircmbito dos
movimentos sociais A questatildeo da articulaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo-formal com o sistema formal de
ensino e o papel dos movimentos sociais As tendecircncias e perspectivas da educaccedilatildeo dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje O caraacuteter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira
Bibliografia Baacutesica
CARVALHO Maria do Carmo A A Participaccedilatildeo social no Brasil hoje Satildeo Paulo Poacutelis 1998 COSTA Mocircnica Rodrigues A accedilatildeo poliacutetica dos movimentos sociais In EQUIP Movimentos sociais e educacionais no Nordeste Recife EQUIP 2004 (Seacuterie Educaccedilatildeo Popular 2)
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
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Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
DOIMO Ana Maria A vez e a voz do popular movimentos sociais e participaccedilatildeo poliacutetica no Brasil poacutes-70 Rio de Janeiro Remume-Dumareacute ANPOCS 1995 GARCIA Regina Leite Aprendendo com os movimentos sociais Rio de janeiro DampP Editora 2000 GONH Maria da Gloacuteria Movimentos sociais e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Cortez Editora 1992
INTRODUCcedilAtildeO AOS RECURSOS AUDIOVISUAIS EM EDUCACcedilAtildeO
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Abordagem de um processo de comunicaccedilatildeo educacional o audiovisual (imagem fixa e
ou sequecircncia combinada com fala ou muacutesica eou efeitos sonoros) desde sua perspectiva
teacutecnica (suporte fiacutesico) a aspectos de criaccedilatildeo de imagem de sequenciaccedilatildeo de montagem da
estrutura da mensagem e caracteriacutesticas de seu uso
Bibliografia Baacutesica
BIANCHETTI Luciacutedio Da chave de fenda ao laptop tecnologia digital e novas qualificaccedilotildees desafios agrave educaccedilatildeo Petroacutepolis -RJ Florianoacutepolis -SC Editora Vozes 2001 KAWAMURA Lili Novas tecnologias e educaccedilatildeo Satildeo Paulo Aacutetica 1990 MORAN Joseacute Manuel Novas tecnologias e mediaccedilatildeo pedagoacutegica 7 ed Campinas SP Papirus 2003 SAMPAIO Marisa Narcizo Alfabetizaccedilatildeo tecnoloacutegica do professor 4ed Petroacutepolis RJ Vozes 2004 SILVA Marco (0rg) Educaccedilatildeo on-line teorias praacuteticas legislaccedilatildeo formaccedilatildeo corporativa Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola 2003
SEMINAacuteRIO DE EDUCACcedilAtildeO AMBIENTAL
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
Ementa Contribuir para uma consciecircncia criacutetica e criativa sobre as questotildees ambientais
entendendo-se como criacutetica a compreensatildeo da origem e a evoluccedilatildeo dos problemas ambientais
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
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Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994
considerando-se para tanto os aspectos bioloacutegicos fiacutesicos e quiacutemicos bem como os
socioeconocircmicos poliacuteticos e culturais Dentro do atual contexto tecnoloacutegico desenvolvendo a
plena cidadania e consequentemente garantindo a qualidade de vida utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefiacutecio das geraccedilotildees atuais e futuras
Bibliografia Baacutesica
BERNA Vilmar Como fazer educaccedilatildeo ambiental Satildeo Paulo Paulus 2001 CARVALHO I C M Educaccedilatildeo ambiental a formaccedilatildeo do sujeito ecoloacutegico Satildeo Paulo Cortez 2004 DIAS G F Educaccedilatildeo ambiental princiacutepios e praacuteticas 2 ed Satildeo Paulo Gaia 1993 DIETZ Lou Ann TAMAIO Irineu Aprenda fazendo apoio aos processos de educaccedilatildeo ambiental Brasiacutelia WWF Brasil 2000
23 CONTEUacuteDOS COMPLEMENTARES FLEXIacuteVEIS
Os conteuacutedos curriculares flexiacuteveis entraratildeo na composiccedilatildeo curricular com o nome de Toacutepicos
Especiais em Liacutengua Espanhola I e II e seratildeo regulamentados por resoluccedilatildeo interna a ser
aprovada pelo Colegiado de Curso
TOacutePICOS ESPECIAIS EM LIacuteNGUA ESPANHOLA
Carga Horaacuteria 60
Creacuteditos 04
Preacute-requisito Nenhum
REFEREcircNCIAS BRASIL Nordm 9394 ndash Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo - 20 de novembro de 1996
BRASIL Constituiccedilatildeo da Repuacuteblica Federativa do Brasil ndash 1988
BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Portaria Nordm 2253 ndash 18 de outubro de 2001
KEEGAN D Foundations of Distance Education Londres Routledge 1991
MORAN J M Novos Caminhos do Ensino agrave Distacircncia In CEAD Rio de Janeiro SENAI ano
I n5 outnovdez 1994