Projeto meio ambient tereza 2003 (1)

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<p>PROJETO MEIO AMBIENTE</p> <p>EMEF VERCENLIO DA SILVA PASCOAL</p> <p>PRESERVAO DO MEIO AMBIENTE</p> <p>TEREZA REGINA BARCELOS REGIANI</p> <p>VITRIA 04 SETEMBRO 2003</p> <p>TEREZA REGINA BARCELOS REGIANIPRESERVAO DO MEIO AMBIENTEDurante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupao de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a esse uso indiscriminado muito j foi destrudo causado srios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessrio que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relao com o meio ambiente</p> <p>VITRIA 04 SETEMBRO 2003SUMARIO</p> <p>4INTRODUO</p> <p>4OBJETIVOS</p> <p>5SUGESTES DE ATIVIDADES</p> <p>7EDUCAO AMBIENTAL</p> <p>10AVALIAO</p> <p>PROJETO MEIO AMBIENTE</p> <p>INTRODUO</p> <p>A principal funo do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade socio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.</p> <p>Para atingirmos esses objetivos, mais do que trabalhar com informaes e conceitos, preciso que a escola trabalhe tambm com a formao de valores e atitudes.</p> <p>Nessa perspectiva, a Escola elaborou seu projeto Despertando uma conscincia ecolgica que tem como objetivo despertar os alunos para que possam, no apenas agir corretamente no processo de preservao do meio ambiente, como tambm colaborar com o despertar dessa conscincia junto s suas famlias e comunidade.</p> <p>OBJETIVOS</p> <p>- Despertar a conscientizao a respeito do Meio Ambiente e da importncia da sua preservao, assim como da necessidade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem.</p> <p>- Mostrar que a reciclagem traz inmeros benefcios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitrios e ajudando a manter a cidade limpa, alm de promover economia de matria-prima.</p> <p>- Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais reciclveis, as sucatas encontradas no meio em que vive.</p> <p>- Utilizar o material reciclado no dia-a-dia.</p> <p>ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETOAs aes podem ser assim resumidas:</p> <p>1. Anlise da realidade ambiental na comunidade na qual a escola est inserida feita por meio de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de dados pelos prprios alunos com moradores do bairro.</p> <p>Um dos problemas que ser identificados ser em relao aos resduos slidos: LIXO. Para trabalhar essa questo, a escola mobilizar vrias estratgias, dentre elas, envolver os alunos em leituras de bibliografias especficas, promovendo em seguida debates para que se estabeleam as relaes entre esses dois universos: o que se l e o que se v refletindo no dia-a-dia, nas atitudes de cada cidado.</p> <p>2. Promoo de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. Os alunos participaram, no s como ouvintes, mas tambm envolvendo-se em dinmicas que possibilitaram uma interao entre palestrante e alunos, bem como uma reflexo sobre o assunto discutido.</p> <p>No s a questo do lixo ser analisada e modificada, mas tambm o desperdcio dos recursos naturais; gua, energia eltrica, papel, vidro e demais materiais reciclveis que hoje tm alternativas de utilizao a partir da transformao dos mesmos.</p> <p>Para desenvolver essas questes, o enfoque dado dever ser interdisciplinar, percebendo-se o ambiente como um tema transversal que permeia as vrias disciplinas.</p> <p> tambm proposta da Escola trabalhar com correspondncias e/ou emails, para troca de experincias relacionadas aos temas propostos, bem como criar situaes que possibilitem a criao de um livro virtual.</p> <p>SUGESTES DE ATIVIDADES</p> <p>MATEMTICA</p> <p>1 e 2 sries</p> <p>- Utilizando latas de refrigerantes, garrafas e embalagens vazias, o professor pode trabalhar:</p> <p>-conjuntos: agrupando por tipos de</p> <p>embalagens, tamanhos, cores, formato.</p> <p> nmeros cardinais e ordinais.</p> <p> Adio e subtrao.</p> <p>3 e 4 sries</p> <p>-situaes-problemas envolvendo embalagens de supermercado trabalhando o</p> <p>sistema monetrio</p> <p>-adio, subtrao e multiplicao </p> <p>-situaes-problemas envolvendo preos de produtos de supermercados e grfico</p> <p>de consumo de refrigerantes vendidos na cantina.</p> <p>PORTUGUS</p> <p>1 e 2 sries</p> <p>-Trabalhar, utilizando as letras iniciais, vogais e consoantes, separao de slabas das marcas das embalagens trazidas pelos alunos: ltamb, Danone, Nestl, Fanta,etc.</p> <p>-Formar frases afirmativas, negativas, interrogativas utilizando nomes de produtos.</p> <p>-Em grupos, apresentar propagandas sobre determinado produto.</p> <p> 3 e 4 sries</p> <p>-Produzir textos, peas teatrais e murais sobre a reciclagem e Meio Ambiente.</p> <p>-Os alunos confeccionam crachs, tipo Guardas do Meio Ambiente e usam durante o projeto, ajudando na preservao do Meio Ambiente.</p> <p>-Produzir um texto com o tema: Se eu fosse uma latinha descartvel, contando os caminhos percorridos por ela.</p> <p>-Apresentao de Jornal Falado: utilizando reportagens de jornais e revistas.</p> <p>-Produzir textos poticos sobre o Meio Ambiente.</p> <p>CINCIAS</p> <p>1 e 2 sries</p> <p>-Aprender maneiras de acondicionar o lixo, em suas residncias.</p> <p>-Pesquisar os processos da reciclagem.</p> <p>-Assistir a vdeos sobre a preservao da natureza.</p> <p>3 e 4 sries</p> <p>-Pesquisar sobre o tempo de decomposio gasto para cada tipo de material.</p> <p>-Conhecer os cuidados que se devem Ter para evitar as doenas transmitidas pelo lixo</p> <p>mal-acondicionado.</p> <p>-Pesquisar a poluio dos rios da cidade por fbricas e lixo jogado pela populao.</p> <p>HISTRIA</p> <p>1 e 2 sries</p> <p>-Pesquisar e debater a relao entre o aumento da populao das cidades com oacmulo do lixo nas cidades.</p> <p>-Montar maquetes sobre o tema.</p> <p>3 e 4 sries</p> <p>-Discutir os problemas criados com aterros sanitrios, contaminaes e poluio das guas.</p> <p>-Fazer o relatrio.</p> <p>GEOGRAFIA</p> <p>1 4 srie</p> <p>-Debater o que fazer para que nossa rua, nosso bairro e municpio fiquem mais limpos.</p> <p>-Discutir a responsabilidade da poluio causada pelo lixo que as pessoas jogam nos rios.EDUCAO AMBIENTAL</p> <p>Organizar uma excurso perto da escola, onde certamente houver rvores e arbustos. O objetivo pode ser o estudo de plantas, e para isso orientar os alunos para que no se torne um simples passeio.</p> <p>Sugerimos o seguinte roteiro, mas o professor modificar de acordo com as possibilidades do lugar a ser observado.</p> <p> 1 e 2 sries podero realizar atividades semelhantes e que depois sero diversificadas:</p> <p> observar plantas e colher sementes sem depredar a vegetao;</p> <p> observar as folhas, recolher algumas pelo solo e colher outras diretamente das plantas, sendo orientadas pelo professor como se faz isso, apenas uma ou duas, sem danificar os galhos.</p> <p>3 e 4 sries podero ser orientadas para o seguinte:</p> <p>- observar nas rvores, os troncos, os lhos, flores e frutos.</p> <p> indagar: sero nativas? Foram plantadas?</p> <p> observar o solo em que nasceram; </p> <p> na vizinhana h algum crrego?</p> <p>- que tipo de vegetao margens?</p> <p>O professor deve estar atento para estimular as observaes e intervir, quando necessrio, no comportamento de alunos, para no agredir a natureza. O professor deve aproveitar a oportunidade, chamando a ateno para a beleza da paisagem, o frescor sob as rvores, a variedade do verde, a diversidade da vegetao. Em geral, o aluno no tem o hbito de observar, e os mnimos aspectos da natureza merecem admirao. A beleza atrai a criana.</p> <p>Essa excurso trar enriquecimento para a classe, sob todos os aspectos.</p> <p>Nos seus cadernos, os alunos podero desenhar plantas, sementes, flores, trechos da paisagem, ou algum pequeno animal encontrado.</p> <p>De volta classe, os alunos, de posse do material, vo aprofundar suas observaes.</p> <p>1 srie: examinar as sementes colhidas:</p> <p>forma, cor, consistncia, tamanho e comparar as vrias sementes, notando-lhes as diferenas. O que fazer com as sementes? Alguma criana pode sugerir plant-las e isso ser motivo para o plantio, em latinhas ou vasinhos.</p> <p>2 srie: observar as folhas colhidas: cor, tamanho, variedade de formas, verificando o arranjo variado das folhas nas hastes. Levar a criana a observar os dois lados da folha, se so da mesma cor. Observar a cor do lado de cima e a do lado de baixo.</p> <p>Levar a criana a observar as nervuras e a variedade delas nas diversas folhas, preparando-as para um mostrurio ou lbum. Para isso, basta colocar a folha esticada sobre o jornal dobrado e um peso em cima, que pode ser tbua, livro. Depois de seca, s colar em folha de papel e formar o mostrurio ou lbum.</p> <p>Podero tambm cultivar plantas para ornamentar a sala de aula. As mudas podem ser trazidas de casa.</p> <p>3 e 4 sries examinar as terras, de barrancos e dos solos que se encontram debaixo de rvores. Quais as concluses tiradas? Essas duas sries podero preparar um canteiro para o incio de uma horta na escola.</p> <p>Atividades que sero realizadas com os grupos de alunos</p> <p>1 srie</p> <p>( verificar, com as crianas, se os vasos e latinhas esto devidamente regados;</p> <p>verificar se h ainda sementes para serem plantadas e fazer isso com o grupo;</p> <p>( discutir com o grupo a respeito do melhor lugar para os vasinhos;</p> <p>( recordar as observaes sobre as vrias sementes colhidas;</p> <p>( cada aluno poder plantar e cuidar de um vaso.</p> <p>2 srie:</p> <p>( ajudar a organizao do lbum com as folhas;</p> <p>( providenciar papel ou jornal, para esse trabalho;</p> <p>( discutir com o grupo a melhor maneira de colar as folhas;</p> <p>( trocar idias sobre a ordem de colocao dessas pginas com as folhas.</p> <p>3 srie:</p> <p>( ajudar na organizao de um mostrurio com vrios tipos de solo, em vidrinhos,</p> <p>latinhas ou caixinhas e rotul-los;</p> <p>( trocar idias sobre rtulos, com indicaes de onde foi colhida a amostra;</p> <p>( desenhar trechos de paisagem da excurso e escrever sobre a paisagem;</p> <p>( organizar uma exposio com esses desenhos.</p> <p>4 srie:</p> <p>( ajudar na organizao de um mostrurio com os tipos de plantas encontradas nos vrios tipos de solo. Os alunos podero desenhar as plantas. E atividade rica porque exige observao, habilidade para copiar do natural, fidelidade no emprego das cores das plantas.</p> <p>Coleta seletiva na escola</p> <p>E necessria a transformao de papis velhos em novos, latas velhas em novas, plsticos rasgados em plsticos novos, isso reciclagem, transformar coisas velhas em novas.</p> <p>E para haver esta transformao do lixo, existem vrias fbricas de reciclagem. O aproveitamento do Lixo torna as cidades limpas e maravilhosas.</p> <p>At sobras de alimentos so transformadas em adubo.</p> <p>A reciclagem uma coisa muito importante para todos ns e o Meio Ambiente.</p> <p>Discutir com seus colegas sobre como podero implantar a coleta eletiva na sua escola e em sua cidade.</p> <p>COLETA SELETIVA DO LIXO NA ESCOLA</p> <p>(Distribuir latas de lixo pela escola para coleta seletiva.</p> <p>(Orientar os alunos a jogar lixo observando as cores dos lates de acordo com o material:</p> <p>Azul:papel, cartolina, papelo, sacos de papel, caixas de papelo, rtulos, etc. Amarelo: latas de um modo geral, tampinhas de garrafa.</p> <p>Verde: vidros, garrafas, litros (cacos ou inteiros), etc.</p> <p>Vermelho: embalagens plsticas, sacos plsticos, tampas e canudinhos, potes de margarina, etc.</p> <p>(Fazer um debate em sala sobre a importncia da coleta seletiva do lixo.</p> <p>Oque fazer com as sobras?</p> <p>(As sobras da merenda escolar, folhas velhas de hortalias, restos de comidas, etc., devero ser reaproveitadas na horta, aps fermentao natural, que se consegue pelo sistema de compostagem. E de extrema importncia o uso deste adubo na horta escolar.</p> <p>(Fazer o reaproveitamento com papis reciclados em aulas de Educao Artstica.</p> <p>Discusso:</p> <p>a) Qual o rgo que cuida do lixo na nossa cidade? Pesquisar sobre ele.</p> <p>b) De que maneira podemos contribuir na separao do lixo da escola?</p> <p>c) Qual o trabalho que desenvolvido sobre o lixo, na nossa cidade? Caso no tenha nenhum, elabore um projeto para implant-lo.</p> <p>Reciclagem do papel</p> <p>(Falar aos alunos a respeito da possibilidade de se reciclar o papel.</p> <p>(Discusso - Comentar com seus alunos que, caixas de papelo, jornais, etc. so obtidos pela reciclagem do papel; assim, eles tero a idia de quanto a reciclagem contribui para poupar a derrubada de rvores em nosso pas. Dessa maneira, podemos evitar a derrubada desnecessria de muitas rvores.</p> <p>(Construir um mural educativo, mostrando a composio do lixo e sugestes para diminuir a quantidade de lixo na escola.</p> <p>AVALIAO </p> <p>A avaliao acontecer ao longo do desenvolvimento do projeto atravs da observao do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, produes e relatrio sobre as atividades.</p> <p>Se o lugar em que vivemos no o melhor do mundo, podemos e devemos transforma-lo. Temos famlia, vizinhos, amigos e organizaes que podem ajudar. Muitas vezes, aes coletivas fazem com que as idias se transformem em possveis mudanas.</p> <p>O exerccio da cidadania inclui direitos e deveres polticos, sociais e ambientais. Exerce-la significa participar de lutas por qualidade ambiental, moradia, alimentao, sade, emprego, educao e cultura. Esse exerccio, praticado diariamente, nos torna cidados e cidads. A juventude est cobrando dos adultos e dos governos aes que dem a todos ns a chance de herdar um planeta bom de se viver. Isso depende da atitudes individuais e de polticas publicas que nos tragam mais qualidade de vida. Mas, para que isso se realize necessrio concientizar a criana para que ela entenda que devemos cuidar juntos de nossa qualidade de vida.</p> <p>Na escola temos a oportunidade de descobrir novas habilidades, trabalhar em grupo, nos comunicar. Aprendendo tambm a importncia de certos valores, como solidariedade, companheirismo e respeito, que sero importante ao longo de nossas vidas</p>