1

PROJETO JORNAL VOZ DO MAMEDE

O jornal da Escola José Mamede

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola Estadual José Mamede de Aquino

Endereço: Rua Heitor Vieira de Almeida, nº 287, Jardim Aeroporto, Campo

Grande, MS – CEP 79.106-053

Telefone: (67) 3314 7058 – Fax: (67) 3314 4066

Equipe:

Professores Diana Pilatti Onofre, Ivone Chiquetti, Ivanir Araújo, Lucas

Henrique, Maria da Gloria Viane, Neiton.

População alvo: Comunidade escolar José Mamede de Aquino e demais pessoas

interessadas em comunicação, educação e tecnologia.

Período de realização: 2º bimestre / 2010

JUSTIFICATIVA

A informática educativa possibilita diversos caminhos para que o professor

realize suas aulas de forma diferente e criativa. O trabalho com o jornal é um

dos diversos recursos disponíveis ao professor, envolvendo a pesquisa, a

produção/criação e a tecnologia.

Os novos recursos adquiridos com os meios de comunicação, sejam eles

digitais, impressos ou audiovisuais, trazem novas formas de ler o mundo, de

percebê-lo e descrevê-lo, logo nos trazem novas formas de pensar sobre este

mundo.

A partir desta idéia, surge a necessidade de um trabalho interdisciplinar e

midiático, fazendo com que o aluno reflita sobre sua própria realidade, por

meio da pesquisa e produção do texto jornalístico, proporcionando

2

possibilidades reais de leitura e escrita, através da observação do mundo a

sua volta.

OBJETIVOS

Geral:

• Prover o aluno de conhecimentos teóricos e práticos no que tange ao uso e

criação de informação, através da ação interdisciplinar dos componentes

curriculares, de forma tal que o aluno tenha condições de observar, refletir e

(re)ler o tema proposto, contribuindo para a formação do aluno enquanto

cidadão atuante na comunidade onde está inserido.

Específicos:

• Trabalhar as leituras das mídias e suas múltiplas linguagens, relacionando

texto, som, imagem e tecnologia: numa breve comparação entre os jornais

televisionados, radiofônicos e impressos;

• Proporcionar ao aluno uma oportunidade de observar, relacionar e tecer

críticas quanto aos temas propostos em sala de aula, bem como seus

problemas do dia-a-dia;

• Prover o intercâmbio de ideias entre os alunos da Escola José Mamede de

Aquino e da comunidade, utilizando os recursos de multimídia disponíveis;

• Exercer o valor social da escrita;

• Vivenciar produção de informação;

• Usar com autonomia os recursos tecnológicos disponíveis, como o

processador de texto, planilhas e vídeos;

• Ampliar seus conhecimento e reflexões sobre as informações e meios de

comunicação;

• Valorizar e incentivar as produções artísticas dos alunos, sejam elas

textuais, orais ou pictóricas por meio da divulgação no jornal;

• Incentivar o hábito de ler, reler e corrigir seus próprios textos;

• Despertar no aluno o espírito coorporativo, valorizando o trabalho em

equipes, valorizando as capacidade e limitações de cada, buscando um único

objetivo;

3

• Debater assuntos de comum interesse entre a comunidade e a escola, dando

oportunidade aos alunos de expressarem suas opiniões, defender suas idéias e

elaborar propostas criativas e alternativas para solucionar os problemas da

comunidade;

• Criar um ambiente de ensino/aprendizagem no qual o aluno possa criar,

pesquisar e problematizar, construir hipótese e soluções para problemas

propostos, bem como novas formas de representação mental.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS

Consoante com o Projeto Político Pedagógico da Escola José Mamede de

Aquino, a metodologia que servirá como base para as atividades a serem

desenvolvidas será a sócio-interacionista, ou crítica dos conteúdos, que vê o

aluno como membro ativo de uma sociedade e sua necessidade de

crescimento enquanto cidadão crítico e participativo.

A interdiciplinaridade, a diversidade e os temas transversais também estarão

presentes durante a elaboração das estratégias de ensino/aprendizagem.

Como detalhamos em nosso cronograma, o Projeto Voz do Mamede será

realizado por etapas, que vão desde o contato com o jornal impresso, bem

como a análise e reflexão sobre a estrutura do texto, escrita e reescrita, até a

parte final de digitação, arte, impressão e distribuição dos exemplares aos

alunos e comunidade.

Para tanto, as salas participantes do projeto serão divididas em editorias que

se encarregarão dos temas e secções do jornal, a saber:

Caderno A

Política

Policial

Esportes

Saúde

Utilidade pública

Entrevista

Caderno B

Entretenimento

4

Arte

Cultura

Historia da escola José Mamede

Caderno C

Classificados

Encarte Mamedinho

Espaço da criança com desenhos para colorir, cruzadinhas temáticas, cacas-

palavras, jogo dos sete erros, entre outras atividades lúdicas.

A princípio, o projeto usaria o modelo de um jornal tradicional da cidade,

com todas as suas secções e editorias, porém, refletindo sobre a realidade da

nossa escola, verificamos ser necessário varias adaptações, buscando o

desenvolvi1mento do próprio aluno. Assim, as editorias de revisão e

diagramação não existirão, cada grupo de alunos digitará e corrigirá seus

próprios textos com a orientação dos professores regentes, a revisão e arte

final ficarão a cargo dos professores Lucas Henrique e Diana Pilatti

(organizadores do projeto).

De uma forma geral, o Projeto Voz do Mamede seguirá as seguintes etapas:

1. Análise do jornal Correio do Estado, nãos somente da estrutura do texto

jornalístico, mas também da disposição das imagens no texto, organização das

secções e apresentação geral do jornal.

2. Seleção de textos do jornal para paráfrase – o exercício da paráfrase

mostrou-se eficaz como forma de estudo de organização de um texto, assim,

cada aluno terá liberdade para escolher um artigo do jornal e reescrevê-lo.

3. Após estudos do jornal, a sala será dividida em editorias, conforme já

colocamos anteriormente. Cada equipe terá seu representante que mediara as

decisões do grupo.

4. Cada grupo terá em torno de duas semanas para escolherem o assunto do

artigo, dividirem as tarefas, pesquisarem e produzirem o primeiro rascunho,

que passara por suas revisões, a do próprio grupo (como exercício de auto-

1 Tradicional em Mato Grosso do Sul, o Jornal Correio do Estado foi escolhido como modelo por sua popularidade e história na capital, é o primeiro jornal impresso da cidade e, por isso, mais conhecido pela população. Os exemplares foram doados por um funcionário do jornal que também trabalha na vigilância noturna da escola.

5

avaliação) e pela professora de Língua Portuguesa. Cada grupo também

devera providenciar as imagens necessárias para o artigo.

5. Após a revisão, os alunos irão para a Sala de Tecnologia para digitarem o

texto e prepararem uma previa da diagramação, quais serão das reportagens

da capa e a disposição dos artigos no jornal.

6. Revisão final e diagramação.

7. Distribuição da Voz do Mamede para a comunidade escolar e premiação das

melhores equipes de reportagens.

8. Mesmo após a distribuição do jornal, os alunos retornarão a Sala de

Tecnologia para produzirem a versão on-line do jornal, que não será limitada

a postagem do jornal em formato .pdf, mas na releitura dos próprios artigos e

reescrituras dos mesmos para o formato digital, uma vez que as notícias que

correm na internet são bem sintéticas buscando sempre a agilidade (típica do

ambiente on-line). Para tanto, os alunos terão acesso a versão on-line do

jornal Correio do Estado e Campo Grande News, como momento de fomentar

idéias, para que os mesmos tenham modelos para reescritura dos artigos.

Assim, teremos:

8.1. Acesso aos sites de noticias

8.2. Escolha de notícias e análise da estrutura das mesmas, bem como a

estrutura do próprio site (suas secções e distribuição das imagens e textos nas

telas)

8.3. Reescritura dos artigos feitos para o Jornal Voz do Mamede

8.4. Postagem das reportagens no blog da escola.

RECURSOS

Humanos:

Todas as disciplinas poderão participar da composição da Voz do Mamede,

logo todos os professores poderão incluir na programação os mais diversos

temas e reportagens, bem como dicas, entrevistas, notícias de campeonatos,

ou quaisquer atividades relacionadas a escola e a comunidade.

Materiais:

- permanente:

6

computadores

data show

impressora

máquina fotográfica digital

pen-driver (mim. 4 gigas)

televisão

aparelho de DVD

- consumo:

jornais locais para leitura e recortes

tonner para impressão

papel sulfite A4

materiais para desenho e rascunhos (canetas, lápis e borrachas, etc)

CD e CDV para gravação

- aplicativos:

editor de textos

editor de tabelas e gráficos

editor/player de vídeos

AVALIAÇÃO

Para que a avaliação seja satisfatória e seguindo as sugestões do Referencial

Curricular, sugerimos que a avaliação se realize em suas quatro esferas:

avaliação diagnóstica – em geral, é inicial e tem por objetivo averiguar os

conhecimentos que os alunos já possuem adquirido nas etapas anteriores do

processo de ensino/aprendizagem; avaliação formativa – no recorrer do

processo de ensino, para que o professor visando conhecer informações para

um possível replanejamento, se necessário; avaliação somativa – ao final do

processo e tem como objetivo identificar o conhecimento assimilado pelos

alunos, se satisfatório; auto-avaliação – estimulando a auto-análise e auto-

crítica tanto de alunos como de professores.

CRONOGRAMA

7

10-

14

17-

21

24-

28

31-

04

07-

11

14-

18

21-

25

Leitura do jornal e estudo do texto

jornalístico

X

Paráfrase dos textos selecionados X

Divisão das editorias X

Entrevistas, pesquisas e rascunho das

primeiras reportagens

X X

Revisão e correção das reportagens X

Digitação e previa das diagramações X

Lançamento da Primeira edição da Voz do

Mamede

X

Publicação da versão on-line da Voz do

Mamede

X

REFERÊNCIAS

Educarede: Telejornal digital: o aluno como produtor de informação.

Disponível em

http://educarede.info/poie/livro/impressao/telejornal_digital.pdf, acessado

em 19.03.2009.

INFORMEDE: O USO DAS TÉCNOLOGIAS. Escola José Mamede de Aquino, Campo

Grade – MS, 2009.

MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica para o

Ensino Médio. Secretaria de Estado de Educação, MS, 2008.

PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Escola Estadual José Mamede de Aquino.

Campo Grande – MS, 2009.

SILVA, Marcos José Pereira da. Como elaborar um projeto. Revista Carta na

Escola (on-line). Disponível em

http://www.cartanaescola.com.br/sustentabilidade/cadernos/como-

elaborar-um-projeto, acessado em 21.08.2008.

8

Outras referências:

Projeto imprensa: Jornal na Escola, Campinas – SP. Disponível em

http://www.campinas.sp.gov.br/educacao/depto_pedagogico/projetos/lema

e_imprensa/, acessado em 19.03.2009.

Portal Gens. Disponível em http://www.portalgens.com.br/, acessado em

31.03.2009.

Blog Educarede – Telejornal Digital:

http://educasempre.blogspot.com/2008/03/telejornal-digital.html

4ª Mostra de Rádio e Vídeo-Escola de Sorocaba / 2005 -

http://www.portalgens.com.br/video-escola/um.htm

Outros links interessantes:

RMT online http://rmtonline.globo.com/videos.asp?em=3

Campo Grande News http://www.campogrande.com/

Portal MS http://www.portalms.com.br/campogrande/

Folha online http://www.folha.uol.com.br/