projeto de pesquisa - prodanov e freitas- pos

8/17/2019 Projeto de Pesquisa - Prodanov e Freitas- Pos

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Universidade FeevaleProf. Luciana Coletti

O PROJETO DE PESQUISA

APRESENTAÇÃO: Constitui-se pela capa, sumário, introdução.

a) Capa: Observar Normas da ABNT para organizá-la. Identifica Instituição, aluno,Instituto, Curso, título do trabalho...

É importante que o título já possa apresentar o assunto com sua devida delimitação.Evitar o uso de títulos genéricos que não informam claramente o assunto da pesquisa. Umadica é utilizar título e subtítulo.

b)

Sumário: contém os itens do projeto e respectivas páginas.

c) Introdução: é opcional.

Quanto ao desenvolvimento do projeto: observar os tópicos abaixo para suaelaboração.

1 DEFINIÇÃO DO TEMA E DELIMITAÇÃO (o quê?)

O tema nada mais é do que o assunto que se pretende pesquisar. Deve corresponder aogosto do pesquisador. Na escolha do assunto considerar a formação do pesquisador, o fatortempo, o material bibliográfico disponível... Evitar assuntos sobre os quais já existem estudosexaustivos (repetição) ou que não despertem interesse.

Na etapa inicial da pesquisa é comum o tema estar definido de modo amplo. Sugere-seevitar temas amplos que resultam em trabalhos superficiais. Por esta razão, é fundamental, apartir do tema proposto, proceder à sua delimitação.

A delimitação do tema compreende sua especificação, limitação geográfica eespacial. Aqui o tema passa por um processo de especificação que nada mais é do que alimitação geográfica e espacial do mesmo.

Delimitar o assunto é definir um tópico ou parte a ser focalizada durante a pesquisa.

Na decomposição do assunto desdobra-se o mesmo em partes, definindo termos constitutivosou explicativos que os conceitos envolvem. Pode-se ainda indicar sob que ponto de vista oassunto será focalizado (sociológico, histórico, estatístico...).

2 JUSTIFICATIVA (por quê?)

É o item do projeto que apresenta resposta à pergunta “ por quê?”. Aqui o pesquisador justifica o seu trabalho. Basicamente, devem-se mostrar as razões de preferência pelo temaescolhido e sua importância diante de tantos outros assuntos que poderiam ter sidoselecionados.

É de fundamental importância fazer uma exposição sucinta, o que não significa

incompleta, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornamimportante realizar a pesquisa. Segundo Lakatos e Marconi (2001) a justificativa deveenfatizar os seguintes elementos:


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- o estágio em que se encontra a teoria relativa ao tema da pesquisa;- as contribuições teóricas que a pesquisa a ser realizada pode trazer (aspectos

gerais, na sociedade particular em que a pesquisa se insere, em casos particulares,acrescentando elementos – clareando a teoria, resolvendo pontos obscuros a

respeito do assunto...);- a importância do assunto do ponto de vista geral e para os casos particulares;- a possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema

proposto;- a descoberta de soluções para casos gerais ou particulares...

O elemento central da justificativa não é o referencial teórico que se irá adotar nodecorrer da pesquisa, mas ressaltar a importância da mesma no campo da teoria (exigeconhecimento científico, criatividade e capacidade de convencer). Por esta razão, Prodanov eFreitas (2009) enfatizam que a mesma não apresenta citações de outros autores.

3 A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Elaborar o problema é transformar o tema selecionado em uma questão que envolveuma dificuldade teórico ou prática, para a qual se busca resposta. A formulação do problemadeve esclarecer a dificuldade específica com a qual o pesquisador se defronta e que pretenderesolver por meio da realização da pesquisa.

Segundo Köche (1999, p.106) “Um problema de investigação delimitado expressa apossível relação que possa haver entre, no mínimo, duas variáveis conhecidas”. A perguntanão pode simplesmente expressar uma dúvida, mas ser inteligente, isto é, que indique ospossíveis caminhos que devem ser seguidos no decorrer da investigação. Significa que opesquisador, fazendo uso do conhecimento científico disponível, conjetura sobre os possíveisfatores que podem relacionar-se com a variável em questão (estudo). Na própria pergunta jáse questiona, a nível hipotético, a possível relação entre as variáveis.

Por esta razão, Köche (1999) afirma que a delimitação do problema já define oslimites da dúvida, além de explicitar as variáveis que estão envolvidas e como elas serelacionam.

Para bem formular o problema da pesquisa duas condições são necessárias:conhecimentos prévios sobre o assunto e imaginação criadora. É importante lembrar que todaa seqüência da pesquisa, do início até seu término, depende da formulação do problema.

Para Prodanov e Freitas (2009) na definição do problema é fundamental observar as

seguintes questões:- deve ser interrogativo (na forma de pergunta), claro, preciso e objetivo;- deve possuir solução viável;- precisa expressar relação entre, no mínimo, duas variáveis;- é resultado da revisão bibliográfica, da reflexão do pesquisador.

4 A HIPÓTESE

Após a definição do problema o pesquisador propõe a possível explicação (respostaprovisória/ hipotética) que norteará todo processo de investigação. A hipótese nada mais é do

que a resposta provisória, na qual se relaciona as variáveis levantadas no problema. A tarefaessencial da pesquisa e, consequentemente, da própria ciência, é descobrir e expressar asrelações existentes entre as variáveis. Por sua vez, a variável pode ser compreendida como um


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conceito que contém valores, como por exemplo: quantidades, qualidades, características...São aqueles aspectos, propriedades, características, mensuráveis através de diferentes valoresque assumem, a fim de testar a relação enunciada. Ex.: A aprendizagem de história, entrealunos do 1º grau, está diretamente relacionada com a dedicação ao estudo. Neste caso, a

variável aprendizagem de história pode ser avaliada por meio de instrumentos que podemmedir o desempenho dos alunos, atribuindo valores em uma escala de zero a dez. Do mesmomodo, a variável dedicação ao estudo pode ser mensurada, utilizando-se como indicador onúmero de horas de estudo diário... (KÖCHE, 1999).

Algumas características fundamentais da hipótese:- deve aparecer como uma sentença declarativa, na forma de um enunciado claro;- estabelece relações entre as variáveis presentes no problema da pesquisa;- deve ser testável, isto é, que possa ser submetida a testes, uma vez que esta é a

única forma de estabelecer atribuições de veracidade fatual.

Num processo de pesquisa o uso de hipóteses é indispensável. Sem hipóteses não há

como pesquisar.A principal resposta de uma pesquisa denomina-se hipótese básica, que pode ser

complementada por outras designadas como secundárias.

5 OBJETIVOS

Todo objetivo é expresso com verbos de ação. No projeto de pesquisa, os objetivosdesdobram-se em:

5.1 OBJETIVO GERAL

Os objetivos que o pesquisador tem definem a natureza do trabalho, o tipo deproblema a ser selecionado, o material a coletar... Através dos objetivos o pesquisadordemonstra aonde pretende chegar com sua pesquisa. Por isso, o objetivo geral vincula-sediretamente à tese (idéia central) proposta no projeto de pesquisa. Apresenta uma visão geral eabrangente do tema, a meta que se quer alcançar, estando relacionado ao conteúdo a serestudado.

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSApresentam caráter mais concreto. Têm função intermediária permitindo atingir o

objetivo geral além de aplicá-lo a situações particulares. Através deles, o pesquisadorapresenta propostas concretas de como realizar a pesquisa, chegando a atingir a meta propostano objetivo geral.

6 METODOLOGIA (como?, com quê?, onde?)

A metodologia abrange o maior número de itens uma vez que deve responder àsquestões como?, com o quê?, onde?.


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O capítulo da metodologia descreve como a pesquisa será realizada. Para isso, sugere-se informar:

6.1 O TIPO DE PESQUISA:

a) Quanto os objetivos/ fins (pode ser descritiva, explicativa, exploratória);b) Quanto aos meios/ procedimentos (pode ser estudo de caso, survey, pesquisa-

ação...).

6.2 O UNIVERSO E AMOSTRAGEM (se houver), OU, UNIDADE DE ANÁLISE (apresentar breve caracterização do objeto que fará parte do estudo);

6.3 AS TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS;

6.4 OS MÉTODOS DE ANÁLISE (comparativo, estatístico, análise descritiva, análise de

conteúdo...) e ABORDAGEM DA PESQUISA (qualitativa, quantitativa).

7 EMBASAMENTO TEÓRICO

Envolve a Teoria de base/ revisão da bibliografia e a definição dos termos.A principal finalidade de toda pesquisa é o desenvolvimento de um caráter

interpretativo acerca dos dados colhidos. Por isso, o projeto de pesquisa já deve conter ospressupostos teóricos (teoria de base) sobre os quais estará fundamentada toda a interpretação.O universo teórico deve estar correlacionado com a pesquisa servindo de base à interpretaçãodos dados levantados. Tanto a delimitação do tema quanto a definição precisa do problema depesquisa dependem dos conhecimentos já adquiridos pelo investigador. Por isso, éfundamental que se faça uma boa revisão de literatura na fase inicial da pesquisa. Sem essesuporte teórico é impossível construir um projeto de pesquisa.

A revisão bibliográfica nos mostra que nenhuma pesquisa parte de fato da estaca zero.A procura pelas fontes existentes evita que o pesquisador repita idéias já descobertas como sefossem novidades. Não é possível empreender uma pesquisa desconhecendo as conquistasteóricas já existentes sobre o assunto. Citar as contribuições a que outros autores chegarampermite demonstrar a contribuição da pesquisa realizada, as possíveis contradições oureafirmar comportamentos, atitudes...

Sabe-se que a ciência lida basicamente com conceitos. No processo de pesquisa éfundamental que se comuniquem os conceitos utilizados de modo claro, não ambíguo,definindo-os com precisão.

O embasamento teórico mostra o estado atual em que se encontram as pesquisas sobreo tema em questão para, a partir disso, explicitar o rumo da nova investigação. Fica claro,portanto, que este item do projeto de pesquisa não pode restringir-se à colagem de conceitosou partes de textos de diversos autores. Faz-se necessário apresentar síntese e análise dasteorias dos autores que serão abordados no decorrer do embasamento teórico. Do mesmomodo, pode-se interligar teorias, conceitos assumindo postura crítica diante das teoriasproduzidas. Para isso, pode-se organizar este tópico do projeto em itens e subitens (já se podeentrever a estrutura dos capítulos da monografia, por exemplo. Para isso, é fundamental

discutir o projeto com prof. Orientador e organizar este roteiro).


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8 CRONOGRAMA (quando?):

Todo processo de pesquisa deve estar dividido em partes, sendo para cada uma delasfeita uma previsão do tempo necessário para a execução e conseqüente passagem de uma fase

à outra. Lembra-se que o cronograma faz a previsão das atividades relativas à elaboração doprojeto, ao desenvolvimento da pesquisa e elaboração do trabalho de conclusão.

9 ORÇAMENTO (quanto?).

O orçamento distribui os gastos previstos com a pesquisa tanto em relação ao pessoalquanto com material (também contempla a fase da elaboração do projeto, a execução dapesquisa e elaboração do trabalho de conclusão).

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REFERÊNCIAS

Abrange livros, artigos, publicações utilizadas para o desenvolvimento do projeto eembasamento teórico da pesquisa. Inclui ainda o material bibliográfico que será lido nodecorrer do processo de pesquisa. São apresentadas conforme Normas da ABNT.

REFERÊNCIAS

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002.

KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de Metodologia Científica. 16. ed. Petrópolis, RJ.:Vozes, 1997.

LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de MetodologiaCientífica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001.

PRODANOV, Cleber C.; FREITAS, Ernani C. de. Metodologia do Trabalho Científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo: Feevale, 2009.

ROESCH, Sylvia M. Azevedo. Projetos de Estágio e de Pesquisa em Administração. 2.ed.São Paulo: Atlas, 1999.

VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 3.ed.São Paulo: Atlas, 2000.

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