GOVERNO DO PARÁPREFEITURA DE TAILÂNDIA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PROJETO MALA VIAJANTE

“Curtindo uma viagem através da leitura”

Tailândia –PA

2012

E.M.E.I.F. MARIA DO CARMO DA SILVA PAIVA

DIRETORA: Cleinaan Mara de Sousa Medrado

COORDENADORAS: Cleidilene (Ed. Infantil) e Gilvani (Ens.Fundamental)

PROFESSORAS: Rosemary, Gislane, Nívea, Raquel, Regina, Selma, Benedita, Lidiane, Regilene, Eliete,Vanessa, Ilma.

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA

NOME DO PROJETO: Mala Viajante

TEMA: “Curtindo uma viagem através da leitura”

ALUNOS ATENDIDOS: Ed. Infantil a 4ª série

DURAÇÃO: 1º semestre de 2012

RECURSOS HUMANOS:

· Direção

· Coordenação

· Professores

· Alunos da Ed. Infantil a 4º série do ( Ensino Fundamental)

· Pais

APRESENTAÇÃO

Este trabalho refere-se a um projeto didático que visa atender os alunos desta referida escola, no que concerne a leitura e a escrita. O projeto curtindo uma viagem através da leitura visa desenvolver o ato de ler através de diferentes tipos de leitura.

JUSTIFICATIVA

As crianças sempre gostam de novidades e quando se pode levar algo da escola para casa é melhor ainda. E além de estimular a alfabetização e criar o hábito de ler o projeto desenvolve a linguagem oral das crianças ampliando seu vocabulário.

Através da leitura o aluno pode despertar o interesse pelos livros e desenvolver a escrita, a produção, a própria leitura e torná-lo um aluno leitor. O presente projeto busca desenvolver também a facilidade de se expressar oralmente, ampliar o vocabulário, dar coesão e coerência aos textos. Ele possibilitará o aluno desenvolver habilidade de expressar suas idéias com desembaraço e originalidade, desinibindo-o através da leitura compartilhada com a família e quem sabe criar nos pais o hábito da leitura, pois eles são os primeiros mediadores de leitura que nossos alunos tem.

OBJETIVO GERAL

Integrar família/escola e despertar no aluno o Interesse pela leitura de histórias clássicas, contos e fábulas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conhecer diversas histórias infantis, contos, fábulas etc.;

Fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas da escolaridade.

Incentivar os pais a se tornarem participantes ativos no processo de leitura de seu filho.

Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório.

Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;

Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;

Desenvolver habilidades sociais;

Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;

Enriquecer e ampliar o vocabulário e a escrita;

Intervir, posicionar, julgar e modificar subvenções sociais;

Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;

Criar atitudes desejáveis resgatando valores e melhores sentimentos;

Fazer comparações de histórias modernas e atuais.

PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:

Serão confeccionadas malas de plástico decoradas. Os alunos cada um por vez, levarão a mala para casa. Na maleta deverá constar, além de jogos, material de leitura para os alunos e pais, ou seja, nessa mala terá um livro de histórias clássicas, fábulas, revistas, gibis ou contos, um caderno de desenho, giz de cera, juntamente acompanhará um caderno de atividades sobre o livro ou uma ficha para os pais preencherem. No entanto para os pais serão mandados livros ou revistas que façam com que se interessem pela leitura, tornando-a prazerosa. Poderão ser de vários gêneros tipo: revistas, jornais, livros literários, fotonovelas, romances, gibis, ou mesmo livros infantis ou infanto - juvenis que tanto nos encantam e emocionam.

Sendo assim, no dia seguinte o aluno trará a mala e o mesmo fará um breve comentário sobre a história lida, as atividades desenvolvidas destacando os acontecimentos que mais lhe chamaram a atenção, e falando sobre o que os pais acharam da leitura e entregar a ficha devidamente preenchida, se gostaram e principalmente se participaram do momento de leitura junto com eles.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR MODALIDADES:

Educação Infantil: Desenho livre; Desenho para colorir sobre o livro que levou na maleta; Recorte e colagem; Pintura com guache;

Ensino Fundamental: 1° e 2° ano : Fazer desenhos completando a música; cruzadinhas; desenho livre; Dando nome aos personagens; Criando fantoches; ilustrando histórias. 3° ano, 4° ano, 4ª série e Acelera: Produção de texto; Caderno volante; texto fatiado; confecção de cartazes; cruzadinhas ;produção de texto a partir dos filmes vistos pelos educandos.

ATIVIDADES DA SALA DE LEITURA:

A professora da sala de leitura estará sempre em consonância com os demais professores, acompanhando o andamento do projeto e reforçando as atividades da maleta e aplicando-as na sala de leitura.

RECURSOS MATERIAIS:

· Livros literários

· Gibis

· Poemas

· Jogos

· Músicas

· Jornais

· Revistas

· Textos diversificados (lúdicos, práticos, jornalísticos, científicos, humorísticos, etc)

· Papel colorido

· Lápis de cor

· Tinta guache

Avaliação:

Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliação de leitura e interpretação de texto do aluno, no dia-a-dia

.

PRODUTO FINALSerá através da culminância com as seguintes atividades:Dramatizações de livros lidos ou de textos produzidos pelos alunos; Poemas; Músicas; Murais; Apresentação dos livros confeccionados pelos alunos;

"Um pais é feito de homens e de livros. " ( Monteiro Lobato)