professor ensino fundamental – – anos finais geografia

Professor Ensino FundamentalAnos Finais Geografia

– –

–

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,A FRASE DO FÍSICO ALBERT EINSTEIN PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Algo só é impossível até que alguém duvide e acabe provando o contrário.”

BOA PROVA!www.funcab.org

VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASOCONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.

RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAISPARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.

ATENÇÃO

DURAÇÃO DA PROVA: 3 horas e 30 minutos.

ESTE CADERNO CONTÉM 60 (SESSENTA) QUESTÕESDE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DERESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO.

CONCURSO PÚBLICO para o cargo de TS45

TARDE

CÓDIGO

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACRUZ

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

EDITAL Nº 001/2014

DisciplinasQuantidade de

questõesValor de cada

questão

Língua Portuguesa 15 2

Legislação e Ética na Administração Pública 10 1

Conhecimentos Pedagógicos 10 1

Conhecimentos Específicos 25 2

02FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto para responder às questões de 01 a 15.

[...]Estava na sala diante do doutor. Uma sala

branca, anônima. Por que são sempre assim,derrotando a gente logo de entrada?

O médico:– Sim?– Quero me operar. Quero que o senhor tire

um pedaço do meu cérebro.– Um pedaço do cérebro? Por que vou tirar um

pedaço do seu cérebro?– Porque eu quero.– Sim, mas precisa me explicar. Justificar.– Não basta eu querer?– Claro que não.– Não sou dono do meu corpo?– Em termos.– Como em termos?– Bem, o senhor é e não é. Há certas coisas

que o senhor está impedido de fazer. Ou melhor; eu éque estou impedido de fazer no senhor.

– Quem impede?–Aética, a lei.– A sua ética manda também no meu corpo?

Se pago, se quero, é porque quero fazer do meucorpo aquilo que desejo. E se acabou.

– Olha, a gente vai ficar o dia inteiro nestadiscussão boba. E não tenho tempo a perder. Por queo senhor quer cortar um pedaço do cérebro?

– Quero eliminar a minha memória.– Para quê?– Gozado, as pessoas só sabem perguntar: o

quê? por quê? para quê? Falei com dezenas depessoas e todos me perguntaram: por quê? Nãopodem aceitar pura e simplesmente alguém quedeseja eliminar a memória.

– Já que o senhor veio a mim para fazer estaoperação, tenho ao menos o direito dessainformação.

– Não quero mais me lembrar de nada. Sóisso.As coisas passaram, passaram. Fim!

– Não é tão simples assim. Na vida diária, osenhor precisa da memória. Para lembrar pequenascoisas. Ou grandes.

Compromissos, encontros, coisas a pagar,etc. – É tudo isso que vou eliminar. Marco numaagenda, olho ali e pronto.

– Não dá para fazer isso, de qualquer modo. Amedicina não está tão adiantada assim.

– Em lugar nenhum posso eliminar a minhamemória?

– Que eu saiba não.– Seria muito melhor para os homens. O dia a

dia. O dia de hoje para a frente. Entende o que euquero dizer? Nenhuma lembrança ruim ou boa,

O homem que queria eliminar a memória

O conto “O homem que queria eliminar a memória”promove uma reflexão sobre:

A) os anseios do ser humano em manipular asrecordações com o objetivo de tornar o dia a dialivre de medos e preocupações.

B) a formação da identidade de uma pessoa com oobjetivo de eliminar os problemas cotidianos.

C) os mecanismos do cérebro com o objetivo detornar o homem mais feliz, tranquilo e semneuroses.

D) a manipulação de pesquisa pelos cientistas emédicos com o objetivo de tornar mais ético osestudos sobre o cérebro.

E) a eficácia da aquisição e manutenção da boamemória com o objetivo de lembrar pequenas ougrandes coisas.

Questão 01

Apersonagem do conto de Loyola, em suas tentativasde demonstrar ao médico que seria bom eliminar amemória, apresenta, entre seus argumentos, um deordem emocional, sentimental. Identifique aalternativa que transcreve esse argumento.

A) “Falei com dezenas de pessoas e todos meperguntaram: por quê?” (§ 20)

B) “– Não quero mais me lembrar de nada. Só isso.”(§ 22)

C) “Nenhuma lembrança ruim ou boa, nenhumaneurose.” (§ 28)

D) “– Em lugar nenhum posso eliminar a minhamemória?” (§ 26)

E) “– Seria muito melhor para os homens.” (§ 28)

Questão 02

nenhuma neurose. O passado fechado, encerrado.Definitivamente bloqueado. Não seria engraçado?Não se lembrar sequer do que se tomou no café damanhã? E para que quero me lembrar do que tomeino café da manhã?BRANDÃO, Ignácio de Loyola. .Rio de Janeiro: Codecri, 1984, p. 32-4.

Cadeiras proibidas: contos


A substituição do elemento destacado pelo pronomecorrespondente, fazendo-se os devidos ajustes, foirealizada de modo que contraria a norma culta dalíngua, quanto à colocação e ao uso, em:

A) “... senhor tire UM PEDAÇO do meu cérebro.”= senhor tire-o do meu cérebro.

B) “Por que o senhor quer cortar UM PEDAÇO docérebro?” = Por que o senhor quer cortá-lo docérebro?

C) “Quero eliminar A MINHA MEMÓRIA.” = Querolhe eliminar.

D) “E não tenho TEMPO a perder. ” = E não o tenho aperder.

E) “Para lembrar PEQUENAS COISAS.” = Paralembrá-las.

Questão 05

Sobre a regência do verbo lembrar nos trechos“– Não quero mais me lembrar de nada.” (§ 22); “Paralembrar pequenas coisas.” (§ 23) é correto afirmar:

A) No 1º caso, o verbo é transitivo indireto;no 2º caso, o verbo é transitivo direto.

B) No 1º caso, o verbo é transitivo direto; no 2º caso,o verbo é transitivo indireto.

C) Nos dois casos os verbos são transitivos diretos.D) No 1º caso, o verbo é intransitivo; no 2º caso, o

verbo é transitivo direto.E) Nos dois casos os verbos são transitivos

indiretos.

“... que o senhor tire um pedaço do meu cérebro.” (§ 4)

A forma verbal resultante da transposição da fraseacima para a voz passiva é:

A) fosse tirado.B) seria tirado.C) fora tirado.D) é tirado.E) seja tirado.

“– JÁ QUE o senhor veio a mim para fazer estaoperação...” (§ 21)

Considerando-se o contexto, é correto afirmar que atroca da locução conjuntiva destacada, fazendo-se osajustes, se necessários, estaria em desacordo com osentido atribuído originalmente se substituída por:

A) Porquanto.B) Muito embora.C) Uma vez que.D) Pois que.E) Porque.

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Sobre o fragmento, “– Quero me operar. Quero que osenhor tire um pedaço do meu cérebro.”, é corretoafirmar que:

A) a construção verbal da terceira oração é umexemplo de verbo no modo indicativo.

B) QUE é uma conjunção integrante e inicia umaoração substantiva.

C) nas duas primeiras orações, ocorrem exemplosde sujeito indeterminado.

D) DO MEU CÉREBRO é uma locução adverbial dematéria.

E) a palavra UM é numeral, usado, no contexto, comvalor substantivo.

Questão 03

“Estava na sala diante do doutor. Uma sala branca,anônima. Por que são sempre assim, derrotando agente logo de entrada?”

Sobre os componentes desse fragmento, assinale aafirmativa correta.

A) NASALAe UMASALApossuem valor adverbial.B) SEMPRE ASSIM, sintaticamente, é objeto

indireto do verbo.C) Acontração de preposição DO e a preposição DE

possuem idêntico significado: lugar.D) a forma nominal DERROTANDO indica uma ação

contínua.E) POR QUE foi grafado inadequadamente, o

correto seria acentuá-lo.

Questão 04


Considerando-se o sentido do contexto, guardamentre si uma relação de oposição o trecho:

A) “– Não quero mais me lembrar de nada.” (§ 22)B) “... tenho ao menos o direito dessa informação.”

(§ 21)C) “– É tudo isso que vou eliminar.” (§ 24)D) “– Sim, mas precisa me explicar. Justificar.” (§ 7)E) “E para que quero me lembrar do que tomei no

café da manhã?” (§ 28)

Questão 10

Atentando-se para aspectos da construção do texto,é correto afirmar que o autor:

I. usou predominantemente a linguagemdenotativa, não figurada.

II. omitiu, inadequadamente, o acento indicativo decrase em “E não tenho tempo a perder”.

III. por serem paroxítonas terminadas em ditongocrescente, as palavras destacadas em “Na vidaDIÁRIA, o senhor precisa da MEMÓRIA . foramacentuadas.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

A) I e II.B) I e III.C) III.D) II.E) I.

”

O fragmento “– Não é tão simples assim. Na vidadiária, o senhor precisa da memória. Para lembrarpequenas coisas. Ou grandes.” pode ser reescrito,sem prejuízo para a correção e o sentido, fazendo-seos ajustes necessários, por:

A) Não é tão simples assim, pois, na vida diária, osenhor precisa da memória para lembrarpequenas ou grandes coisas.

B) Não, é tão simples assim. Embora, na vidadiária, o senhor precise da memória, a fim delembrar pequenas coisas grandes.

C) Não é tão simples assim na vida diária. Porconseguinte, o senhor precisa ou da memória,para lembrar, ou de pequenas coisas, ougrandes.

D) Para lembrar coisas ora pequenas ora grandes,é tão simples assim. Não, à medida que, na vidadiária, o senhor precisa da memória.

E) Não é tão simples assim. Ao contrário da vidadiária. No entanto, o senhor precisa da memória.Para lembrar pequenas coisas. Ou grandes.

–

–

–

–

–

A função sintática do termo destacado na oração“... fazer do meu corpo aquilo QUE desejo.” (§ 16) é:

A) objeto indireto.B) complemento nominal.C) adjunto adnominal.D) adjunto adverbial.E) objeto direto.

Questão 12

Questão 13

Questão 11

Considere as afirmações a seguir sobre pontuação.

I. Na reescrita de “– Não basta eu querer?” (§ 8)uma vírgula poderia ser colocada imediatamenteapós o NÃO sem prejuízo para o sentido e acorreção.

II. Em “Falei com dezenas de pessoas e todos meperguntaram: por quê?” (§ 20) a eliminação dosdois pontos não implicaria em prejuízo para osentido e a correção.

III. O trecho destacado em “Não podem aceitarPURA E SIMPLESMENTE alguém que desejaeliminar a memória.” (§ 20) poderia estar entrevírgulas sem prejuízo para o sentido e a correção.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

A) I.B) II.C) III.D) I e II.E) I e III.

Questão 09


“Compromissos, encontros, coisas a pagar, etc. – Étudo isso que vou eliminar. Marco numa agenda, olhoali e pronto.” (§ 24)

Sobre esse fragmento, é correto afirmar que:

A) a forma verbal “VOU ELIMINAR” é similar aeliminaria.

B) TUDO tem a mesma função sintática do termoAGENDA.

C) a palavra ISSO tem valor anafórico e retoma“Compromissos, encontros, coisas a pagar, etc.”

D) a conjunção E, no contexto, introduz segmentoque exprime finalidade.

E) as palavras TUDO, ALI e NUMA possuem amesma natureza morfológica.

Questão 14

A classificação da oração subordinada destacada em“Não se lembrar sequer DO QUE SE TOMOU NOCAFÉ DAMANHÃ?” (§ 28) é:

A) adjetiva explicativa.B) adverbial consecutiva.C) adjetiva restritiva.D) substantiva objetiva indireta.E) substantiva completiva nominal.

Questão 15

Ao assegurar o direito à igualdade em seu artigo 5º, avigente Constituição da República Federativa doBrasil:

A) interdita qualquer forma de desequiparação entrepessoas, assegurando a igualdade formal emdetrimento da igualdade material.

B) desconsidera a igualdade formal porque permitea desequiparação entre pessoas como forma depromoção da igualdade efetiva.

C) desconsidera a igualdade material porque impõea proibição de discriminação ou privilégios, isto é,de diferenciações.

D) assegura a igualdade formal ao impossibilitardiferenciações de tratamento que se revelemarbitrárias ou infundadas.

E) assegura a igualdade material ao importratamento idêntico a todos os sujeitos,independentemente de suas condiçõespessoais.

Questão 16

LEGISLAÇÃO E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Ao prescrever que são brasileiros naturalizados osestrangeiros de qualquer nacionalidade, residentesna República Federativa do Brasil há mais de quinzeanos ininterruptos e sem condenação penal, desdeque requeiram a nacionalidade brasileira, aConstituição Federal de 1988 estabelece hipótese denaturalização:

A) ordinária.B) extraordinária.C) provisória.D) especial.E) involuntária.

Determinado Governador contratou com empresa depublicidade a colocação de placas de sinalização derealização de uma obra, requerendo que tais placascontenham símbolo que o identificam pessoal epoliticamente. A aposição de tais placas, tendo emvista a disposição constitucional referente ao tema, é:

A) permitida, por seu caráter informativo, sendovedada porém a utilização de fotos do político.

B) permitida, por seu caráter de orientação social,desde que não seja exibida em período eleitoral.

C) proibida nas áreas da obra, podendo entretanto apropaganda ser veiculada por meio eletrônico.

D) permitida, desde que o símbolo identifiqueindiretamente o político e haja função deorientação social.

E) proibida, mesmo que haja função informativa,sendo vedada a promoção pessoal empublicidade de atuação do Poder Público.

Suponha que os adolescentes internos de um centropúblico de atendimento socioeducativo fabriquemcom seu trabalho vasos de barro. Nesse caso, aentidade pública:

A) não poderá vender tais bens móveis sem arealização prévia de licitação, pela modalidadeconvite.

B) poderá vender tais bens móveis, por estarconfigurada hipótese de dispensa de licitação.

C) não poderá vender tais bens móveis sem arealização prévia de licitação pela modalidadeleilão.

D) poderá vender tais bens, por estar configuradahipótese de inexigibilidade de licitação.

E) não poderá vender tais bens sem a realizaçãoprévia de licitação pela modalidade pregão.

Questão 17

Questão 18

Questão 19


É medida cautelar cabível na hipótese deconfiguração de improbidade administrativa:

A) a indisponibilidade de bens.B) o ressarcimento integral do dano, se houver.C) a perda da função pública.D) a suspensão dos direitos políticos.E) a proibição de contratar com o Poder Público.

Questão 20

Sobre as diretrizes fundamentais estabelecidas pelaLei de Acesso a Informações (Lei nº 12.527/2011), écorreto afirmar que o princípio da transparênciapassiva estabelece a necessidade de:

A) divulgação proativa de informações de interessecoletivo.

B) gratuidade geral e absoluta no fornecimento deinformação.

C) criação de procedimentos e prazos que facilitemo acesso à informação.

D) declaração dos motivos de requerimento dainformação.

E) aplicação da regra geral de sigilo dasinformações de interesse coletivo.

Segundo a Lei Orgânica do Município deAracruz – ES, o processo legislativo, de incumbênciada Câmara Municipal, NÃO compreende aelaboração de:

A) emendas à Lei Orgânica.B) leis ordinárias.C) decretos legislativos.D) resoluções.E) leis delegadas.

Questão 21

Questão 23

Um determinado servidor público se apropriatemporariamente de quantia em dinheiro pertencenteao erário público, que detinha em razão de seu cargo.Sua intenção é devolver o valor futuramente, naoportunidade em que realizará prestação de contas.Nessa hipótese:

A) não está caracterizado crime algum, em razão daausência de dolo.

B) está caracterizado o crime de concussão.C) está caracterizado o crime de emprego irregular

de verbas públicas.D) não está caracterizado crime algum, em razão da

restituição futura.E) está caracterizado o crime de peculato.

Questão 22

Sobre as funções gratificadas, segundo o RegimeJurídico dos Servidores Públicos do Município deAracruz ES, é correto afirmar que:

A) devem ser ocupadas por servidores de cargoefetivo no município.

B) são funções livremente cumuláveis, ainda quepor um único servidor.

C) são também denominadas cargo em comissãoou de chefia.

D) pressupõem a existência de cargo vago emcomissão.

E) decorrem da necessidade de substituiçãotemporária de servidores.

–

Considerada a estrutura organizacional doPoder Executivo de Aracruz ES, é órgão deassessoramento a:

A) Secretaria Municipal de Habitação e Trabalho.B) Coordenação Municipal de Defesa Civil.C) Secretaria Municipal de Finanças.D) Ouvidoria-Geral do Município.E) Secretaria Municipal de Suprimentos.

–

Questão 24

Questão 25


Uma distinção conceitual entre Didática e Pedagogiaé que a primeira:

A) concentra sua atuação na realização dainstrução e do ensino.

B) aborda a natureza e finalidades da educaçãopara uma determinada sociedade.

C) estuda a educação, a instrução e o ensino.D) possui como ramos de estudo próprios a teoria e

história da educação.E) analisa o fenômeno educativo à luz de outros

campos de saber, como a filosofia.

Considerando a relação dos métodos de ensino comos conteúdos e objetivos da proposta pedagógica eda ação docente, está correto o que se afirma em:

A) O método constitui para os demais a baseinformativa concreta.

B) A definição do método é autônoma em relaçãoaos objetivos específicos.

C) Os conteúdos, em geral, determinam osmétodos.

D) Em relação aos demais, o método se reduz a umconjunto de procedimentos.

E) Não há, no método, subordinação referente aosobjetivos gerais.

No planejamento escolar, o plano da escola explicitaem seu documento os seguintes itens:

I. inserção política, cultural e socioeconômicaII. plano pedagógico e administrativo da unidade

escolarIII. roteiro anual das unidades didáticasIV. justificativa das disciplinas referente aos

objetivos gerais e específicosV. estrutura organizacional e administrativa

Somente estão corretos os itens:

A) II, III e V.B) I, III e IV.C) I, II, III e IV.D) I, II e V.E) IV e V.

Questão 28

Questão 29

Questão 30

Sob a perspectiva ausubeliana de aprendizagem, aintrodução de um conteúdo potencialmentesignificativo necessita estar articulado com oconhecimento prévio, ou seja, se relacionar com oconhecimento já existente na estrutura cognitiva doaprendente.

É necessário que o conteúdo novo exerça sobre oconteúdo preexistente uma relação de:

A) dissociação.B) não arbitrariedade.C) controle.D) nulidade.E) não conformidade.

Questão 26

A construção do Projeto Político-Pedagógico daescola, de natureza democrática, requer mudanças eações que envolvam:

A) centralização.B) hierarquização.C) rotinização.D) neutralidade.E) avaliação.

Questão 27

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

A tendência pedagógica progressista crítico-socialdos conteúdos admite um método de ensino quepreconiza:

A) a preparação dos estudantes para a continuidadeda organização social.

B) a relação entre a vivência do aluno e o conteúdoproposto.

C) a mediação docente por meio da transferência desaberes práticos.

D) a exposição do conteúdo e sua análise pelodocente.

E) a prática do aprender fazendo, valorizandotentativas experimentais do conteúdo.

Questão 31


Em 2013, a Lei nº 12.796 introduziu modificaçõessignificativas na Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Entre asalterações propostas pela nova lei, encontra-se aseguinte:

A) É dever dos responsáveis matricular o menor, apartir dos seis anos, no ensino fundamental.

B) É obrigatório assegurar o ensino fundamental eoferecer, com prioridade, o ensino médio a todosos que o demandarem.

C) O acesso à educação básica obrigatória egratuita dos quatro aos dezessete anos é direitopúblico subjetivo.

D) Incumbe ao Estado assegurar o ensinofundamental e oferecer, com prioridade, o ensinomédio.

E) O ensino da arte, especialmente em suasexpressões regionais, torna-se componentecurricular obrigatório nos diversos níveis daeducação básica.

Questão 33

Moreira (1999) afirma: para Vygotsky, odesenvolvimento cognitivo é a conversão de relaçõessociais em funções mentais. Entretanto, essaconversão de relações sociais em funções mentaissuperiores ocorre:

A) por condicionamento operante.B) por estímulos e respostas.C) em função da maturação biológica.D) através da mediação.E) no período das operações formais do indivíduo.

A Resolução nº 04, de 13/07/2010, estabelece asDiretrizes Curriculares Nacionais Gerais para aEducação Básica. No capítulo referente àorganização curricular, há expresso o entendimentode que os eixos temáticos:

A) colaboram para a descentralização e dispersãodo conhecimento.

B) influenciam de forma indireta e neutra naorganização do trabalho pedagógico.

C) auxiliam na composição de blocos distintos entrea base nacional comum e a parte diversificada docurrículo.

D) propiciam a concretização da propostapedagógica centrada na visão interdisciplinar.

E) orientam para a inclusão no currículo de temasnão obrigatórios e não contemplados pelalegislação.

Questão 35

Questão 34

Segundo a teoria de Piaget, para alcançar um novoestágio de equilíbrio são acionados doismecanismos. Um deles ocorre ainda sem modificara mente no organismo. A esse mecanismo, Piagetconceitua:

A) equilibração.B) reestruturação.C) assimilação.D) equilibração majorante.E) acomodação.

Questão 32

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

A construção de um discurso não se faz, pois, comoum salto no ar. Mas com as amarras do mergulhoprofundo nos fundamentos. Este depende do crivocrítico do tempo, gravado na memória categorial dalinguagem. Pode-se assim resumir a dialéticaontoepistêmica de uma ciência. É o mergulhohistórico-estrutural que vai separar o joio do trigo noinventário memorial da linguagem. Daí o papel docritério de localizar e demarcar as categoriasfundamentais que inscrevem e referenciam asremontagens discursivas. E o de fazer do remonte adecantação que forneça o salto de qualidade que épreciso. É sob esse prisma que sempre vêm a tona dorealce os valores da categoria que é, por excelência,a categoria do discurso empírico.

Segundo o fragmento, a categoria que é, porexcelência, a do discurso empírico é:

A) região.B) paisagem.C) natureza.D) território.E) demarcação.

(MOREIRA, Ruy. :São Paulo: Contexto, 2014,

p. 167 - adaptado).

O discurso do avesso para a crítica dageografia que se ensina.

Questão 36


A interdisciplinaridade, nos últimos tempos, torna-semecanismo primordial na construção dos saberessistematizados nas escolas. A geografia é umadisciplina fácil para promover a integração comoutros estudos.Afigura a seguir faz parte de uma aulade geografia e deve levar em consideraçãoexplicações de outras disciplinas. Assinale aalternativa que indica o principal conteúdo trabalhadocom a figura nas aulas de geografia e a principaldisciplina no processo de interdisciplinaridade.

A) Correntes marítimas – matemática.B) Rotação da Terra – astronomia.C) Aquecimento global históriaD) Planícies costeiras – biologia.E) Pressão atmosférica – física.

–

Questão 38

AUnasur (Unión de Naciones Suramericanas), é umaorganização internacional criada em 2008 com oobjetivo de impulsionar a integração regional daAmérica do Sul por meio de diferentes temas, taiscomo educação, saúde, energia, infraestrutura, meioambiente e política. Segundo o tratado constitutivo daUnasur, a presidência da organização é escolhida daseguinte maneira:

A) Chefe do poder Executivo do Estado-Membroque obtiver o maior IDH no respectivo ano.

B) S u c e s s i v a m e n t e p o r c a d a u m d o srepresentantes dos Estados-Membros, emordem alfabética.

C) Personalidades de notório saber e que nãopossuam carreira política em seus países.

D) Eleições entre os delegados representantes dosEstados-Membros a cada quatro anos.

E) Por um representante eleito no Estado-Membroque obtiver o melhor PIB ao longo de três anos.

“Os avanços nas concepções e nas práticas daformação de professores têm permitido compreendermelhor como ocorre esse processo ao destacaraspectos que caracterizam os saberes docentes,entre os quais está o entendimento de que eles seconstituem na prática, em articulação com a teoria.Com contribuição das investigações e dasformulações teóricas sobre o tema, postula-se que hásaberes específicos a serem formados/construídospelos professores de geografia que podem serapresentados como o que ele necessita para atuarprofissionalmente.”

O fragmento destaca um tipo de saber que ressalta aimportância da discussão sobre o currículo, sobre osprocessos de constituição dos conteúdos escolares,das composições curriculares e da compreensão dopapel dessa matéria escolar específica e de suacontribuição social no conjunto da formação básica.Esse tipo de saber descrito é conhecido como:

A) geográfico.B) para quem vai ensinar.C) quem ensina geografia.D) para que ensinar geografia.E) como ensinar para sujeitos determinados.

(CAVALCANTI, Lana de S. . SãoPaulo: Papirus, 2012, pp. 110-111).

O ensino de geografia na escola

Questão 40

Questão 39

Aárea de Ciências Humanas e suas Tecnologias, queengloba geografia, história, filosofia e sociologia,possui diferentes conceitos estruturadores queservem de base à significação das diversascompetências da referida área. Uma dassignificações das competências afirma que,apropriar-se de diferentes linguagens e instrumentaisde análise e ação para aplicar na vida social osconhecimentos que construiu de forma autônoma ecooperativa (isso significa conceber as CiênciasHumanas como conhecimento e prática social). Osdois conceitos estruturadores explicitados são:

A) dominação e memória.B) território e relações sociais.C) cultura e territorialidade.D) relações sociais e identidade.E) memória e dominação.

Questão 37


A charge representa uma ideia que aponta aglobalização como:

A) possibilidade, pois a evolução tecnológica criamecanismos de diminuir as desigualdades.

B) eficiente integração da comunicação entre osdiferentes continentes, mesmo com a existênciade problemas crônicos.

C) fábula em que os benefícios da evoluçãotecnológica são muito superiores aos malefícios.

D) universalização das novas tecnologias dainformática que possibilitam a diminuição dasmazelas mundiais.

E) perversidade, já que problemas antigos aindapermanecem com a evolução tecnológica.

Questão 42

O IBGE divulgou em meados de 2014 a PesquisaNacional por Amostra de Domicílios (Pnad) referenteao ano de 2013. Na comparação com 2012, houvecrescimento dos domicílios atendidos pela coleta delixo, com aumento de 3,2%. A macrorregião brasileiraque mais expandiu o acesso ao serviço de coleta delixo, com acréscimo de cerca de 5%, foi:

A) Norte.B) Nordeste.C) Centro-Oeste.D) Sudeste.E) Sul.

A Conferência de Estocolmo em 1972 foi um marcodo pensamento moderno em relação ao meioambiente. A partir daí sucessivos debatesinternacionais ocorreram nas mais diferentesinstâncias governamentais. Assuntos diversosreceberam atenções diferenciadas, sendo quealguns serviram de origem para a construção de leisinternacionais. A Convenção da Basileia, concluídaem 1989, e com a adesão do Brasil, rege umatemática importante que envolve a comunidadeinternacional. A Convenção da Basileia rege ocontrole:

A) dos movimentos transfronteiriços de resíduosperigosos e seu depósito.

B) da produção de bens de consumo duráveis comelevado teor de chumbo.

C) do uso de recursos minerais e hídricosprovenientes das regiões polares.

D) dos fluxos populacionais de refugiados em áreasambientalmente instáveis.

E) da formação de chuvas ácidas e inversão térmicaem áreas fronteiriças.

Questão 44

Questão 43

Sobre um mapa, cuja escala é 1:5.000.000, pode-seafirmar que a equivalência, em km, de 1 centímetrodele é de:

A) 0,5.B) 5,0.C) 15,0.D) 50,0.E) 500,0.

Questão 41


“O surgimento nos Estados Unidos de um complexo“Wall Street-Tesouro”, capaz de controlar instituiçõescomo o FMI e projetar um vasto poder financeiro portodo o mundo, mediante uma rede de outrasinstituições financeiras e governamentais, tem tidoenorme influência sobre a dinâmica do capitalismoglobal em anos recentes.”

O poder central americano descrito só é possívelpois:

A) as taxas de juros dos EUA são as maiores domundo.

B) o mercado de trabalho americano nunca teveretração.

C) o mundo está integrado por meio de acordos decrédito.

D) as intervenções militares necessitam de ajusteseconômicos.a China reequi l ibrou globalmente osinvestimentos financeiros.

(HARVEY, David. . São Paulo: Loyola,2004, p. 112).

O novo imperialismo

E)

Questão 45

Os loteamentos murados e os condomínios fechadosrepresentam uma nova forma de segregaçãosocioespacial que tem na propriedade da terra e naapropriação privada de espaços públicos e coletivossua base fundamenta l . São di fund idos,contraditoriamente, como se criassem um novo valorde uso, um novo modo de habitar. Um novo modo deh a b i t a r, p a g o p e l o s c o m p r a d o r e s a o sempreendedores imobiliários, com a ilusão de queele atende à sua necessidade de segurança. A “novaforma de morar” – o isolamento em lugares fechadosonde só entram moradores, seus conhecidos, e ostrabalhadores que exercem suas atividadesintramuros – demonstra o novo tipo de segregaçãosocioespacial.

Segundo o fragmento, esse processo de produção ereprodução do espaço é traduzido por:

A) reestruturação urbana nas áreas centrais dasmaiores metrópoles mundiais.

B) forma de aumento do valor de troca com base nasegurança como mercadoria.

C) amplos movimentos sociais que lutam peladiminuição da segregação socioespacial.

D) obrigatoriedade de novas formas de morarimplementadas pelo Estatuto das Cidades.

E) estatísticas que comprovam a periculosidade dosbairros onde são instalados todos oscondomínios.

(RODRIGUES, Arlete Moysés. Loteamentos murados econdomínios fechados: propriedade fundiária urbana esegregação socioespacial. In: .VASCONCELOS, Pedro de A.; CORREA, Roberto L., PINTAUDI,Silvana (orgs) São Paulo: Contexto, 2013, p. 160).

A Cidade Contemporânea

Questão 46

Em reunião de Cúpula, realizada na cidade deFortaleza, os países que formam o BRICS criaramum Banco de Desenvolvimento. Inicialmente, ocapital autorizado do banco será de U$ 100 bilhões eo capital subscrito entre os cinco países integrantesserá de U$ 50 bilhões. Tudo indica que o novo Bancode Desenvolvimento fará frente às instituiçõestradicionais. A cidade escolhida como sede do Bancode Desenvolvimento criado pelo BRICS é:

A) Xangai.B) Moscou.C) São Paulo.D) Nova Déli.E) Joanesburgo.

Questão 47


O mapa a seguir apresenta uma divisão do Brasil embacias hidrográficas.

O Brasil possui inúmeras usinas hidrelétricas, sendoque algumas de grande porte ainda estão emconstrução como: Belo Monte e Jirau. Com base nomapa, a localização das usinas hidrelétricas Jirau,PauloAfonso I e Balbina são, respectivamente:

A) São Francisco, São Francisco e Paraná.B) Paraná, São Francisco e Tocantins-Araguaia.C) Uruguai,Amazônica e São Francisco.D) Tocantins-Araguaia, Parnaíba eAmazônica.E) Amazônica, São Francisco eAmazônica.

Questão 50

A forte competitividade da atualidade faz com que asgrandes empresas promovam estratégias denatureza geográfica e econômica para garantir ocontrole dos diferentes mercados mundiais. Uma dasestratégias competitivas promovidas pelas grandesempresas é a prática do dumping, que significa:

A) dispersão da produção em várias unidadesprodutivas.

B) venda dos produtos a preços inferiores aoscustos de produção.

C) fusão de empresas para o controle dos mercadose centralização do capital.

D) união de diversas empresas cujo objetivo écontrolar as fontes de matéria-prima.

E) acordo entre diferentes empresas paraestabelecer preço comum de um produto.

Questão 48

O Brasil é considerado um dos celeiros do mundo,tendo como base as intensas exportações obtidaspelo agronegócio que representa significativo volumeda nossa balança comercial. Ele está atualmente,entre os primeiros na exportação de commodities doplaneta. Um dos setores mais destacados da nossaprodução agrícola é o denominado complexo da soja.Sobre esse o complexo no Brasil, é correto afirmarque:

A) gera inúmeros empregos no campo, pois aindanão se mecanizou.

B) os estados brasileiros que mais produzem sãoEspírito Santo e Bahia.

C) atualmente se expande para uma nova regiãodenominada Matopiba.

D) é a única produção agropecuária que não faz usode grãos transgênicos.

E) a produção familiar responde pelas maioresextensões produtivas.

Questão 49


As duas pirâmides etárias, a seguir, representam aestrutura da população brasileira em 1970 e 2008,respectivamente. A mudança na forma da pirâmideetária brasileira é um indicador de transformaçõessociais, tal como:

A) universalização do saneamento básico.B) fim da migração pendular nas metrópoles.C) aumento da expectativa de vida no Brasil.D) crescimento acelerado da taxa de fecundidade.E) escassez atual de população economicamente

ativa.

Questão 51

As modificações na produção industrial começaram aser introduzidas com base em um sistemadesenvolvido no Japão e que depois passou a seradotado no mundo por muitas empresas. Paraaumentar a competitividade no pós guerra, desde1950, a Toyota vinha conseguindo uma maioragilidade na organização do trabalho. Esse novomodelo ficou conhecido como toyotista.

Entre as opções a seguir a que melhor caracteriza otoyotismo é:

A) Produção em massa de produtos perfeitamenteiguais.

B) Necessidade de grandes estoques paraarmazenar a produção.

C) Aumento do emprego de mão de obradesqualificada.

D) Trabalhadores especializados em uma únicafunção da produção.

E) Flexibilização da produção aliada às novastecnologias.

(TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARAES, Raul B.. volume 1. São

Paulo: Moderna, 2013, p. 47 – adaptado).Conexões: estudos de geografia geral e do Brasil

Questão 52

Nos últimos anos a União Europeia foi estremecidapor uma profunda crise econômica que repercutiu porgrande parte do mundo, com menor ou maiorintensidade. Entre os países a seguir, o que maissofreu economicamente, necessitando inclusive daajuda financeira do FMI e colocando a “zona do euro”em risco foi:

A) Grécia.B) Suíça.C) Áustria.D) Suécia.E) Polônia.

Questão 53


A estrangeirização da terra é um fenômeno recentecompreendido por megainvestimentos de paísesricos e emergentes, que têm atingido paísesemergentes e pobres, por meio de aquisição oualuguel de grandes extensões de terras paraprodução agrícola. A palavra estrangeirização traz osignificado da invasão de estrangeiros no controle doterritório. Esse processo representa também criaçãode infraestruturas, como estradas, portos,transferências de tecnologias para produção,promovendo o surgimento de novos mercados.

Entre outros fatores, o novo fenômeno daestrangeirização da terra é entendido pelo seguinte:

A) A inexistência de extensas áreas de terras nãoexploradas pela agricultura nos países pobres.

B) O aumento das políticas de fiscalizaçãoambiental nos continentes afr icano esul-americano.

C) A escassez de terras produtivas ou fechamentode fronteiras agrícolas em países ricos.

D) A consolidação nas políticas governamentais deque o agronegócio não consegue suprir as crisesalimentares.

E) Tendência do desenvolvimento da agriculturaorgânica por meio do sistema de agroecologias.

(FERNANDES, Bernardo M., WELCH, Clifford A., GONÇALVES,Elinai C. . São Paulo: CulturaAcadêmica – Unesco, 2014, p. 83 adaptado).

Os usos da terra no Brasil–

O cartograma a seguir representa a região do OrienteMédio. Assinale a alternativa que apresenta o nomedo país representado pela letra C e uma de suascaracterísticas.

A) Síria – guerra civil que já dura mais de dois anos.B) Turquia – principal aliado dos países ocidentais.C) Iraque – população de maioria islâmica e xiita.D) Afeganistão – invasão do grupo estado islâmico.E) Irã – emissor de milhares de refugiados curdos.

Questão 56

Questão 57

O mapa a seguir destaca um país africano que possuia(s) característica(s) apresentada(s) em qualalternativa?

A) Italiano como língua oficial e grande produtortêxtil.

B) Integrante do Magreb e deu origem à PrimaveraÁrabe.

C) Maior incidência de Ebola com forte fluxo derefugiados.

D) Colonização curda e base do grupo EstadoIslâmico.

E) Inglês como língua oficial e maior exportador depetróleo.

Questão 54

O período das grandes navegações marcou operíodo da história que se descobriu novas terras,inclusive o Brasil. A partir daí, a ocupação do nossoterritório foi contínua, bem como os impactosambientais, na época desconhecidos. Entre osprincipais biomas brasileiros, o que possui,percentualmente, a menor área original por causa doprocesso de desmatamento é:

A) Amazônia.B) Cerrado.C) Pampas.D) Caatinga.E) MataAtlântica.

Questão 55


O Japão é um dos países que participa maisativamente da economia mundial. Por suascaracterísticas naturais e socioeconômicas, o paíspossui elevadas taxas de importação e exportação,principalmente com os países localizados no oceanoPacífico, como a Coreia do Sul, Estados Unidos e aChina. Entre as alternativas a seguir, a que possui osmaiores destaques nas exportações e importaçõesjaponesas, respectivamente, é:

A) combustíveis / pescado.B) minérios metálicos / automóveis.C) químicos orgânicos / pérolas e ouro.D) máquinas mecânicas / combustíveis.E) pescado / químicos orgânicos.

Questão 58

Notoriamente, as hidrelétricas são as principaisgeradoras da energia elétrica consumida no Brasil.Todavia, uma série de discussões ocorre no âmbitoda política nacional com o objetivo de diversificar asfontes de energia do país. Atualmente, está sendoconstruído o terceiro reator nuclear no Brasil, e acidade e estado escolhidos para tal instalação são:

A) Macaé (RJ).B) Sorocaba (SP).C) Angra dos Reis (RJ).D) Feira de Santana (BA).E) São Bernardo do Campo (SP).

Questão 59

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para aEducação Básica tem como um dos seus objetivosprincipais:

A) criar mecanismos de avaliação dos profissionaisque recentemente entraram no mercado detrabalho.

B) incentivar a expansão dos cursos de licenciatura,principalmente nas regiões mais carentes dopaís.

C) sistematizar os princípios gerais da educaçãobásica contidos na Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional.

D) c e n t r a l i z a r n o G o v e r n o F e d e r a l aresponsabilidade pelo ensino básico por meio dacriação de novas unidades escolares.

E) estimular, por meio de bolsas de auxílio, osestudantes brasileiros a cursarem no exteriorparte da sua graduação.

Questão 60

professor ensino fundamental – – anos finais geografia

Documents