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PRODEL 2013

Universidade do Sul de Santa Catarina

Programa de Desenvolvimento Local

Gestão de Conflitos Familiares por meio da Contabilidade e Administração Doméstica e o Direito de Família

Universidade do SulDe Santa Catarina

PRODEL Sumário

2. Leis complementares

3. Legislação: Atividade de Extensão

4. Atividade de Extensão na Unisul

5. Etapas

6. Justificativa

8. Objetivos Específicos

7. Objetivo Geral

1. Art. 170/CE/SC

10. Resultados Esperados

12. Base Teórica

13. Referencias

9. Metodologia

11.Cronograma

Art. 170/CE/SCDA EDUCAÇAO, CULTURA E DESPORTO - ENSINO SUPERIOR DA CONSTITUIÇÃO DO ESTADO, Art. 170 [TEXTO INTEGRAL] Art. 170 — O Estado prestara, anualmente, assistência financeira as fundações educacionais de ensino superior instituídas por lei municipal. Parágrafo único - Os recursos relativos a assistência financeira:I — não serão inferiores a cinco por cento do mínimo constitucional que o Estado tem o dever de aplicar na manutenção e no desenvolvimento do ensino;II — serão repartidos entre as fundações de acordo com os critérios fixados na lei de diretrizes orçamentárias.EC/15 Art. 1º O art. 170 da Constituição do Estado de Santa Catarina passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 170. O Estado prestará anualmente, na forma da lei complementar, assistência financeira aos alunos matriculados nas instituições de educação superior legalmente habilitadas a funcionar no Estado de Santa Catarina.Parágrafo único. Os recursos relativos à assistência financeira não serão inferiores a cinco por cento do mínimo constitucional que o Estado tem o dever de aplicar na manutenção e no desenvolvimento do ensino.” Ver: LC 281/05


PRODEL

Legislação

Leis complementares

O Art. 170/CE/SC é um recurso financeiro, oferecido em forma de bolsas de estudo pelo Governo do Estado de Santa Catarina, de acordo com as Leis Complementares nº 281/2005, 296/2005 e 420/2008, concedido aos alunos economicamente carentes. O governo repassa os recursos para as Universidades não públicas, ficando sob responsabilidade destas a organização, divulgação e critérios do processo seletivo das Bolsas do Art. 170/CE/SC.


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Legislação

Legislação: Atividade de Extensão

A Lei Complementar nº 281, de 20 de janeiro de 2005 do Estado de Santa Catarina regulamenta o art. 170, os arts. 46 a 49 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, da Constituição Estadual e estabelece algumas providências chaves para o entendimento do PRODEL:

O artigo 2, inciso V estabelece: - a obtenção ou a renovação do benefício pelo aluno ficará vinculado à participação em programas e projetos sociais, com visão educativa, propostos pelas universidades em seus projetos de extensão aprovados pelo conselho de desenvolvimento regional, comprovando 20 (vinte) horas semestrais.


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Legislação

Atividade de Extensão na Unisul

No Campus Sul da Unisul, todos os bolsistas,tanto calouros como formandos, devem cumprir as 20 horas de atividades extensionistas no PRODEL, como exige a Lei.



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Extensão

EtapasUniversidade do SulDe Santa Catarina

Módulo I

Módulo II1

2

3

4

5

6

7

8

9

Etapa 1 - InscriçãoEtapa 2- 1º EncontroEtapa 3 - LeituraEtapa 4 - EquipeEtapa 5 – 2º Encontro

Etapa 6 - AutoavaliaçãoEtapa 7 - IntervençãoEtapa 8 - RelatórioEtapa 9 – Comprovante

Organização

PRODEL

Horas para cada Etapa


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Organização

Etapa Nº de horas

Primeiro Encontro presencial 3 horas

Leitura dos Materiais 4 horas

Segundo Encontro Presencial 3 horas

Autoavaliação 1 hora

Intervenção 6 horas

Inserção dos Dados no Sistema 3 horas

Justificativa

Cada ser humano é único e sua relação social e familiar torna-se complexa por causa das diferenças entre os indivíduos. As diferenças, o desamor, a violência, os problemas financeiros são algumas causas dos conflitos familiares. Estes conflitos quando não solucionados ocasionam distanciamento, disfunções físicas ou psicológicas. A criança e o adolescente podem tornar-se vulnerável e facilmente influenciável. Os conflitos ocasionam, também, a dissolução da sociedade familiar com alguns problemas que precisam ser resolvidos muitas vezes mediante a justiça.


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Projeto

Objetivo Geral

Gerir conflitos familiares por meio da contabilidade e administração doméstica e do direito de família.


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Projeto

Objetivos Específicosa) Capacitar o acadêmico habilitando-o para repassar os instrumentos para controlar o patrimônio por meio da contabilidade doméstica;

b) Capacitar o acadêmico habilitando-o para repassar os instrumentos para controlar o patrimônio por meio da administração doméstica;

c) Capacitar o acadêmico habilitando-o para repassar informações e conhecimentos relativos ao direito de família, de forma específica quanto a importância da sociedade para o estado, bem como, atribuições do poder de familiar e dos direitos fundamentais e deveres das crianças e dos adolescentes.


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Projeto

MetodologiaO projeto envolverá os alunos do ensino fundamental e médio de escolas da rede pública da região da AMESC. Estes receberão oficinas de capacitação referentes aos temas abordados.

O aluno bolsista poderá optar por desenvolver atividades sozinho ou em equipe com até 3 componentes.

O (s) aluno (s) bolsista (s) poderá (ão) escolher a escola que irá ministrar a oficina e optar por um dos temas abordados nos objetivos específicos.


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Projeto

MetodologiaA equipe se intercursos, a oficina abrangerá as três áreas (administrativa, contábil e jurídica).

O material para a oficina será preparado pelo (s) aluno (s) bolsista (s) com a orientação de um professor da área escolhida:

Professor Valdemar: área administrativa.Professora Araceli: área contábil.Professora Nádila: área jurídica.


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Projeto

MetodologiaO (s) aluno (s) bolsista (s) deverá (ão) inserir no Sistema de Informação do Prodel (SIP) o Relatório de Intervenção.

O Relatório de Intervenção deve conter:

a)nome da escola que sofreu a intervenção;b) ensino fundamental ou médio;c) a quantidade de alunos participantes;c) metodologia aplicada na oficina;d) os resultados alcançados (por meio da satisfação dos professores e alunos;e) sugestão de oficinas futuras (questionar alunos e professores);f) A importância desse projeto para o (s) aluno (s) bolsista (s) envolvidos.


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Projeto

Resultados Esperados

Espera-se oferecer aos alunos bolsistas uma formação humanizada com responsabilidade social.

Aos alunos das escolas espera-se, que com as informações e instrumentos oferecidos nas capacitações, auxiliar na educação financeira doméstica, melhorar o convívio no lar e reduzir os conflitos familiares. Formando cidadãos mais conscientes que saibam conviver em sociedade, respeitando a si mesmo e ao próximo.


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Projeto

Base Teórica



Administração Doméstica – Professor Valdemar

Administração Doméstica

Define-se a economia doméstica, como sendo a parte da economia que trata do ensino que os pais apresentam aos seus filhos o ato de economizar, de poupar, de realizar seus gastos, dentro do orçamento familiar, ou seja, dentro da totalidade da renda da família.


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Podemos definir a economia doméstica, como o ato, a ação que cada um de nós, enquanto consumidores, fazemos para promover o máximo de aproveitamento de nossas rendas, efetuando ações de consumo, que possibilitem aumentar valores de poupanças familiares.


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Muitos pais gastam dinheiro com seus filhos, dando-lhes todo o necessário – mas acabam se esquecendo de fornecer a eles algo extremamente importante e que eles irão precisar para sobreviver no mundo real: um senso de controle financeiro. Por isso, ensinar economia doméstica para seus filhos é algo que precisa ser considerado.


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Poupar, ou o ato de economizar é uma arte que pode e deve ser desenvolvida no indivíduo desde pequeno. Na verdade, quando crianças é a melhor época para ensinar valiosos princípios para os filhos. Se estes já sabem que é necessário dinheiro para comprar as coisas, então, eles já estão preparados para aprender um pouco mais.


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Por isso, ao gerenciar o orçamento doméstico, a família, você deve se certificar de que todos estão a par de alguns detalhes, para que isto lhes sirva de lição e venha trazer benefícios no futuro. Como isto deve ser feito?


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O primeiro passo é montar uma planilha de gastos, caso ainda não tenha feito isso. Nela, você deve fazer o dever de casa: marcar quanto ganha (suas receitas) e listar todas as suas despesas. Depois, é preciso considerar esta planilha com todos – ainda que de forma bastante resumida. Isto mostrará que o dinheiro disponível em casa é limitado, e que se vocês gastarem mais do que ganham, vão acumular dívidas e poderão ter diversos problemas.


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http://cestadeeconomia.com.br/blog/como-criar-uma-planilha-de-gastos/


Além disso, é importante transmitir às crianças a necessidade da pesquisa de preços. Isso significa que o controle orçamentário deve ser prioridade até mesmo quando falamos de itens essenciais do dia a dia. Ao adquirir os produtos que não podem faltar em sua casa, ensine seus filhos a necessidade de pesquisarem pelos melhores preços e condições. Uma sugestão para isso é realizar, junto com seu filho, uma pesquisa no buscador do Cesta de Economia, e encontrar as principais ofertas dos supermercados de diversas cidades de Santa Catarina. Quando forem adultos, eles terão muito o que lhe agradecer por estes ensinamentos.


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http://cestadeeconomia.com.br/


PLANILHA DE GASTOS

Uma das melhores formas de manter a economia de sua casa sob controle é criar uma planilha de despesas domésticas. Ela permite avaliar se o planejamento de gastos tem sido cumprido, para onde o dinheiro está indo, e ajudar a reverter uma situação de descontrole orçamentário.


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PLANILHA DE GASTOS

Ao criar uma planilha de gastos mensais, é preciso trabalhar com três dados: o que se ganha, o que se gasta, e o que sobra. Quanto mais detalhados estes dados forem discriminados, menos surpresas desagradáveis você enfrentará. Por outro lado, é preciso ter cuidado já que planilhas muito detalhadas são mais difíceis de serem gerenciadas.


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Lance em sua planilha de gastos mensais todas as suas receitas, ou seja, tudo o que ganha (salário, aposentadoria, pensão, etc). Anote também todos as suas despesas (aluguel, supermercado, cartão de crédito, compras online, etc). Dê a devida atenção aos gastos invisíveis. Tais gastos são aqueles que diminuem seu orçamento sem que você perceba. Por serem de pequeno valor, muitas vezes eles passam despercebidos. E no final do mês, representam uma parcela significativa do orçamento doméstico. Incluir os gastos invisíveis na planilha permitirá ter uma dimensão de quanto eles estão esgotando seu orçamento, e tomar as medidas corretivas para reverter a situação.


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http://cestadeeconomia.com.br/blog/como-nao-se-endividar-com-o-cartao-de-credito/


Note que uma das qualidade exigidas para desenvolver uma planilha de gastos é a paciência. Afinal, anotar cada cafezinho consumido não é tarefa simples. No entanto, é essencial para assumir as rédeas do seu controle orçamentário.


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Gerenciar Seus Gastos

Uma vez que tenha todos os dados devidamente lançados, é hora de analisar o que precisa ser alterado. Há demasiados gastos supérfluos que podem ser cortados? Quanto de juros tem sido gastos por descontrole e contas atrasadas? Quanto pode ser economizado ao longo do mês? Uma das ferramentas para ajudá-lo a economizar durante o mês, é realizar suas compras após consultar o buscador do Cesta de Economia e pesquisar as ofertas dos supermercados de Santa Catarina.


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Orçamento


PRODELORÇAMENTO MENSAL RECEITAS Salário Líquido Vale Refeição Aluguel de outro(s) imóvel(is) Total das Receitas DESPESAS Aluguel Condomínio Água Energia Elétrica Gás Automóvel Despesas com manutenção do imóvel Alimentação Lazer Vestuário Taxas Bancárias Educação Material Escolar Material de Limpeza Academia Cabeleireiro Outras Total das Despesas Superávit/Déficit Mensal

Exemplo


PRODELORÇAMENTO MENSAL (R$)

RECEITAS Salário Líquido 1.500,00 Vale Refeição 368,00 Aluguel de outro(s) imóvel(is) 0,00 Total das Receitas 1.868,00 DESPESAS Aluguel 0,00 Condomínio 190,00 Água 20,00 Energia Elétrica 80,00 Telefone 80,00 Automóvel 693,00 Despesas com manutenção do imóvel 300,00 Alimentação 180,00 Lazer 100,00 Vestuário 40,00 Taxas Bancárias 20,00 Educação 35,00 Academia 80,00 Cabeleireiro 10,00 Outras 40,00 Total das Despesas 1.868,00 Superávit/Déficit Mensal 0,00



PRODEL

BALANÇO PATRIMONIAL PESSOAL BENS E DIREITOS OBRIGAÇÕES DINHEIRO NO BOLSO CARTÃO DE CRÉDITO SALDO EM CONTA CORRENTE CHEQUES PRÉ-DATADOS SALDO EM CONTA DE POUPANÇA IMPOSTOS A PAGAR E TAXAS SALDO EM CONTA DE INVESTIMENTOS ALUGUEL E CONDOMÍNIO EMPRÉSTIMOS CONCEDIDOS MENSALIDADES ESCOLARES APLICAÇÕES FINANCEIRAS MESADAS PARA OS FILHOS FGTS EMPRÉSTIMOS A PAGAR VEÍCULO(S) FINANCIAMENTO DO(S) VEÍCULO(S) COLÉÇÕES (JÓIAS,QUADROS, ETC) FINANCIAMENTO DO IMÓVEL TOTAL TOTAL



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ExemploBALANÇO PATRIMONIAL PESSOAL

BENS E DIREITOS OBRIGAÇÕES DINHEIRO NO BOLSO 100 CARTÃO DE CRÉDITO 700 SALDO EM CONTA CORRENTE 200 CHEQUES PRÉ-DATADOS 800 SALDO EM CONTA DE POUPANÇA 1.800 IMPOSTOS A PAGAR E TAXAS 0 SALDO EM CONTA DE INVESTIMENTOS ALUGUEL E CONDOMÍNIO 190 EMPRÉSTIMOS CONCEDIDOS 600 MENSALIDADES ESCOLARES 3.000 APLICAÇÕES FINANCEIRAS 0 MESADAS PARA OS FILHOS 0 FGTS 600 EMPRÉSTIMOS A PAGAR 0 VEÍCULO(S) 14.000 FINANCIAMENTO DO(S)

VEÍCULO(S)12.610

COLÉÇÕES (JÓIAS,QUADROS, ETC) 0 FINANCIAMENTO DO IMÓVEL 0 TOTAL 17.300 TOTAL 17.300

Referências

CESTA ECONÔMICA, Como ensinar economia doméstica para seus filhos. Disponível em: http://cestadeeconomia.com.br/blog /como-ensinar-economia-domestica-para-seus-filhos. Acessado em: setembro de 2013.

FERREIRA, Rodrigo. Como Planejar, Organizar e Controlar seu Dinheiro. São Paulo:Thomson, 2006.


PRODEL

http://cestadeeconomia.com.br/blog/como-ensinar-economia-domestica-para-seus-filhos

http://cestadeeconomia.com.br/blog/como-ensinar-economia-domestica-para-seus-filhos

Base Teórica



Contabilidade Doméstica – Professora Araceli

Contabilidade Doméstica

Uma criança passa oito anos no ensino fundamental, três anos no ensino médio e, durante esses onze anos de educação básica, é obrigada a memorizar nomes e datas. Em pouco tempo tudo, ou quase tudo é esquecido.

Nesses onze anos, o aluno não estuda noções de comércio, economia, ou impostos. O sistema educacional ignora o assunto “dinheiro”, algo incompreensível, já que a alfabetização financeira é fundamental para ser bem sucedido em um mundo complexo.

MARTINS (2004) Universidade do SulDe Santa Catarina

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Educação financeira

Um programa em10 passos:

Passo 1 – EstudePasso 2 – Faça seu Balanço PatrimonialPasso 3 – Faça sua Demonstração de ResultadoPasso 4 – Classifique suas despesasPasso 5 – Elabore seu Fluxo de Caixa


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Passo 6 – Entenda seu Fluxo de CaixaPasso 7 – Estabeleça Metas de Popança e Gerencie seus GastosPasso 8 – Envolva todos os Membros da FamíliaPasso 9 – Invista em Ativos BonsPasso 10 – Seja Feliz na Jornada

MARTINS (2004)


PRODEL


Passo 1 - Estude

Só não aprende quem não quer! Atualmente as opções para uma boa instrução financeira são acessíveis. Cursos, seminários, palestras, treinamentos pela internet, jornais, livros revistas especializadas e jogos educativos.


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Passo 2 – Faça seu Balanço Patrimonial

O Balanço Patrimonial tem duas colunas: uma a esquerda mostrando os Ativos (bens e direitos), outra na direita Passivo (obrigações) e o Patrimônio Líquido (bens e direitos – obrigações = PL).

O Balanço Patrimonial doméstico não é diferente do das empresas, mudará os tipos de Ativos e eventualmente alguma dívidas.


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PRODELAtivo R$ Passivo R$

Ativo Circulante 10.000 Passivo Circulante 24.000

Ativo Líquido 10.000 Financiamentos 24.000

Caixa 10.000 Passivo Não Circulante 96.000

Ativo Não Circulante 250.000 Investimentos 96.000

Investimentos 50.000

Poupança 50.000

Ativo Imobilizado 200.000 PL 140.000

Imóveis 120.000 Capital da Família 140.000

Veículos 40.000

Móveis 40.000

Total do Ativo 260.000 Total do Passivo 260.000


Passo 3 – Faça sua Demonstração de Resultado

Você ficará mais rico ou mais pobre conforme o resultado da sua vida financeira a cada período. O ideal é elaborar uma demonstração de resultado mensalmente, para ver como andam os seus gastos o saldo, que pode ser um superávit ou um déficit. Na linguagem empresarial, um lucro ou um prejuízo.Para elaborá-la lance os ganhos e na sequência os gastos, a diferença entre ambos será a sobra ou a falta.


PRODEL


PRODELDemonstração de Resultado de uma Família R$

Ganhos Brutos 68.000

(-) Tributos sobre os Ganhos (13.600)

Receita Líquida 54.400

Despesa Total 51.400

Obrigatórias Fixas 12.250

Obrigatórias Variáveis 25.280

Não obrigatórias Fixas 8.820

Não obrigatórias Variáveis 5.050

Superávit Antes das Dívidas 3.000

(-) Despesas com Pagamento de Passivo (4.200)

Resultado Líquido Final (1.200)


Passo 4 – Classifique as suas despesas

Obrigatórias Fixas: são as despesas que a família não pode eliminar nem reduzir.

Obrigatórias Variáveis: são as despesas que a família não pode eliminar, mas pode reduzir

MARTINS (2004)


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Passo 4 – Classifique as suas despesas

Não Obrigatórias Fixas: são as despesas que a família pode eliminar, mas não pode reduzir.

Não Obrigatórias Variáveis: são as despesas que a família pode eliminar e pode reduzir.

MARTINS (2004)


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PRODEL

Obrigatórias Fixas Obrigatórias Variáveis

Aluguel, IPTU, IPVA, condomínio

Alimentação, Vestuário, higiene, limpeza, energia, água, telefone, escola, remédios, combustível, manutenção do carro

Não Obrigatórias Fixas Não Obrigatórias Variáveis

Empregada, plano de saúde, assinaturas de jornal e

revistas, TV a cabo, taxa do clube, seguro do carro

Celular, produtos de beleza, viagens, cinema e teatro,

discos, livros


Passo 5 – Elabora seu fluxo de Caixa

Fazer um orçamento pode ser definido como o ato de estimar a renda familiar, definir metas de resultados e fixar as despesas.

Há vários modelos de orçamento familiar para um mês, um trimestre ou um ano.


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PRODELFluxo de Caixa JAN-FEV MAR-ABR MAI-JUN

Contas

Salários, Férias e 13º 10.000 10.000 10.000

(-) Impostos 2.000 2.000 2.000

RENDIMENTO LÍQUIDO 8.000 8.000 8.000

DESPESAS TOTAIS 8.630 8.050 8.430

Obrigatórias Fixas 2.100 2.100 2.100

Aluguel 1.000 1.000 1.000

Condomínio 600 600 600

Ônibus 300 300 300

IPTU 100 100 100

IPVA 100 100 100



Obrigatórias Variáveis 4.050 3.430 4.030

Alimentação 1.200 1.200 1.200

Vestuário 300 300 300

Higiene e Limpeza 400 400 400

Energia 240 240 240

Água 180 160 160

Telefone 150 150 150

Mensalidade Escolar 600 600 600

Remédios 180 80 180

Combustível 300 300 300

Manutenção do Carro 500 500



Não Obrigatórias Fixas 1.500 1.500 1.500

Empregada 600 600 600

Plano de Saúde 300 300 300

Seguro de Carro 200 200 200

Seguro de Vida 120 120 120

Mensalidade de Clube 100 100 100

TV a Cabo 100 100 100

Assinatura de Jornais e Revistas 80 80 80



Não Obrigatórias Variáveis 980 1.020 800

Celular 140 180 200

Livros e Material Escolar 200 200 200

Discos e Presentes 100 100 100

Cinema e Teatro 40 40

Produtos e Serviços de Beleza 100 100 100

Viagens 400 400 100

RESULTADO OPERACIONAL (630) (50) (430)

(-) Pagamentos de Juros 100 100 100

(-) Pagamento de Principal 600 600 600

FLUXO DE CAIXA LÍQUIDO (1.330) (750) (360)


Passo 6 – Entenda seu fluxo de Caixa

A partir do momento que forem organizadas as informações sobre seus ganhos e seus gastos, e registradas no fluxo de caixa, você começará a perceber a maneira como sua renda é gasta.

Quando o consumo é alto você começa a reduzir ou eliminar as despesas desnecessárias ou que possa sobreviver sem elas.

MARTINS (2004)


PRODEL


Passo 7 – Estabeleça metas de poupança e gerencie seus gastos

Qualquer que seja a situação financeira da família é importante estabelecer metas de popança e gerenciar gastos. O fluxo de caixa é uma bússola que diz aonde a família quer chegar ao final de um período.

A única forma de atingir a meta de poupança é por as contas no papel e monitorar os gastos com base no fluxo de caixa projetado.

MARTINS (2004)


PRODEL


Passo 8 – Envolva todos os membros da família

Deve-se deixar claro qual é a renda familiar, quais são os gastos e como gerenciar as despesas.

Após elaborar o fluxo de caixa, reúna a família e tome a decisão em equipe.


PRODEL


Passo 9 – Invista em ativos bons

Á medida que vai atingindo as metas financeiras, sobretudo as metas de poupança, você deve administrar os seus investimentos.

A sugestão é construir uma coluna de ativos bons, capazes de produzir renda para “engordar” o seu fluxo de caixa e propiciar tranquilidade financeira.


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Passo 10 – Seja feliz na jornada

Empregar seu tempo e dinheiro para cuidar da sua educação emocional e da instrução financeira pode ser uma aventura gostosa, a felicidade está na própria jornada e não na chegada.

Abraçar um projeto de aprendizado e crescimento pessoal é uma boa maneira de dar novo colorido à vida. Além de propiciar resultados que surpreenderão: mais dinheiro, mais liberdade, melhores opções e mais tranquilidade. MARTINS (2004)


PRODEL

Referência

MARTINS, José Pio. Educação Financeira. São Paulo:Fundamento Educacional, 2004.


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Referências SugeridasBRASIL. Constituição (1988) Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, Senado, 2012.FERREIRA, Rita de Mello. Decisões Econômicas; Você já parou pra pensar? São Paulo: Saraiva, 2007.FERREIRA, Rodrigo. Como Planejar, Organizar e Controlar seu Dinheiro. São Paulo:Thomson, 2006.FRANKENBERG, Louis. Seu futuro financeiro: Você é o maior responsável. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.FRANKENBERG, Louis. Seu futuro financeiro: Você é o maior responsável. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2007LEITE, Denise Balarine Cavalheiro Leite; et al. Educação para o lar. 2. ed. Porto Alegre: Globo, 1980.MARTINS, José Pio. Educação Financeira. São Paulo:Fundamento Educacional, 2004. SARDENBERG, Carlos Alberto; LUQUET, Mara. O assunto é dinheiro : uma conversa com Carlos Alberto Sardenberg e Mara Luquet. São Paulo: Letras e Lucros, 2006.TOMMASI, Alessandro; LIMA, Fernanda de. Viva Melhor: Sabendo administrar suas finanças. São Paulo: Saraiva, 2007.Outros materiais disponibilizados no Sistema POODEL.


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CronogramaPRODELData Agente s Ação Local

15/10 Orientadores/Alunos PRODEL Primeiro Encontro Auditório

14/10 à 29/11 Alunos PRODEL Leitura dos Materiais Sistema PRODEL

14/10 à 08/11 Alunos PRODEL Montagem das equipes Sistema PRODEL

14/10 à 29/11 Alunos PRODEL Questionário de Autoavaliação Sistema PRODEL

18/10 Orientadores/ Alunos PRODEL Segundo Encontro Auditório

21/10 á 14/11 Alunos PRODEL/ Extensionista Agendar Orientações [email protected]

21/10 á 14/11 Alunos PRODEL/ Extensionista Informar escola ou solicitar uma [email protected]

21/10 á 22/11 Orientadores /Alunos PRODEL Orientação com professores A combinar – Unisul

28/10 a 29/11 Alunos PRODEL Intervenção Em Escolas

28/10 a 29/11 Alunos PRODEL Inserção dos Dados Sistema PRODEL

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