primeiros passos do atlas escolar histórico, geográfico e ... · pdf fileo...

FARIA, M. C.C.; ALMEIDA, R. D. Primeiros passos do atlas escolar histrico, geogrfico e ambiental de Apucarana-PR. Atlas elaborado por professores em pesquisa colaborativa. In: COLQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANAS E ESCOLARES, 7, 2011. Vitria. Anais... Vitria, 2011. p. 54-65.
54
Primeiros passos do Atlas Escolar Histrico, Geogrfico e Ambiental
de Apucarana-PR. Atlas elaborado por professores em pesquisa
colaborativa
Maria do Carmo Carvalho Faria
Doutoranda em Geografia - UNESP Campus - Rio Claro - SP
[email protected]
Rosngela Doin de Almeida
Prof. Dr. Ps-Graduao em Geografia - UNESP Campus - Rio Claro - SP
[email protected]
RESUMO
O objeto desta pesquisa a proposta de construo de um atlas histrico, geogrfico e
ambiental para escolares, que consista em um material de apoio para o Ensino
Fundamental, Anos Iniciais, do Municpio de Apucarana-PR. A fundamentao terico-
metodolgica da temtica se apoia nos Parmetros Curriculares Nacionais, que elegem a
Geografia, no Ensino Fundamental, como uma das abordagens, na qual se fundamenta a
percepo espacial, que parte do que est prximo, do vivido e do conhecido, para o
lugar distante, desconhecido - o espao mundial. O objetivo deste contribuir para o
desenvolvimento de habilidades nos escolares, que possibilitem a compreenso das
formas pelas quais a sociedade organiza seus espaos, pois estes no so estanques,
esto interligados entre si - bairro, municpio, estado, pas e mundo, especialmente,
nesta era de globalizao, que muda a concepo dos tempos e dos espaos. As
investigaes metodolgicas focam as atividades colaborativas entre professores do
Ensino Fundamental e pesquisadora, organizadas em um grupo de estudos e, neste
contexto, atuam em constante troca de experincias, em uma construo conjunta dos
saberes. No h resultados finais das investigaes, pois a pesquisa est sendo realizada,

55
mas pode-se ressaltar como resultado parcial, que o trabalho colaborativo est
revitalizando o processo de reflexo e ao entre professores envolvidos e pesquisadora.
Palavras Chave: Escolares, Noo de Espao, Ao Colaborativa, Grupo de estudos.
ABSTRACT
The object of this research is the proposal for construction of a historical, geographical
and environmental atlas for school, which consists on a supporting material for the First
Years of the Elementary School in Apucarana-PR. The theoretical and methodological
basis of the subject rests on the National Curriculum Parameters which elects
Geography of Elementary School as one of the approaches that is based on the spatial
awareness which starts from the near, lived and known space to the distant, unknown
place. The objective of this work is to contribute to the development of skills on
students that enable an understanding of the ways in which society organizes its spaces,
since they are not stanches, but interconnected district , city, state, country and world,
mainly in this globalization era that changes the conception of the times and the spaces.
The methodological studies focus on collaborative activities between Elementary
School teachers and researcher that are organized on a group study, and, in this context,
are constantly changing experiences in a joint construction of knowledge. There are no
final results of the studies because the research is still being developed, but it can be
noted as a partial result that the collaborative work is revitalizing the process of
reflection and action between teachers and researcher involved.
Key-words: Students, Spatial Awareness, Collaborative Action, Study group
Introduo
Representar o mundo e o espao conhecido, bem como sua distribuio e
organizao, data desde a Pr-Histria, quando as civilizaes j realizavam desenhos
para representar o espao em que habitavam, o modo de vida e a organizao de suas
sociedades. Ao longo do tempo, ocorreu uma evoluo dos recursos didticos,
tecnolgicos e cientficos, principalmente, na elaborao dos mapas. , por meio dessa
evoluo, que se pode sentir como o desenvolvimento da Cartografia proporcionou a

56
elaborao de tcnicas e metodologias cada vez mais avanadas para orientar tanto na
construo quanto no uso dos mapas.
A Geografia, enquanto cincia utiliza-se da Cartografia para a leitura e a
representao do espao geogrfico, porm os significados das representaes
cartogrficas contidas nesses materiais so, em sua maioria, restritas aos seus
idealizadores e encontram-se distantes das pessoas leigas devido peculiaridade da
linguagem. O mapa para o cartgrafo apenas a representao da superfcie da Terra,
representada e calculada matematicamente. A despeito disso, Almeida (2001, p.13)
afirma que Para os cartgrafos, o mapa uma representao da superfcie da Terra,
conservando com estas relaes matematicamente definidas de reduo, projeo no
plano. Sobre um mapa-base, assim obtido, pode-se representar uma srie de
informaes, escolhidas por interesses ou necessidades das mais diversas ordens:
polticas, econmicas, militar, cientfica, educacional, etc.
Ao se observar ao longo do tempo, notar-se- que os mapas sempre foram
produzidos a partir de um contexto histrico, portanto, a sua elaborao no deve ser
determinada apenas pela tcnica, mas pelas ideias, culturas, histria, contexto social,
enfim, pela dinmica que acompanha a poca em que este est sendo produzido.
Os Parmetros Curriculares Nacionais - PCN (Brasil, 2000) valorizam a
Geografia, ao referir - se a ela como uma das reas do conhecimento, na qual se
fundamentam a percepo espacial, o espao vivido e o percebido. Comentam tambm
que a Geografia estuda as relaes entre o processo histrico, que atua na formao das
sociedades humanas, bem como o funcionamento da natureza, por meio da leitura da
paisagem e do espao geogrfico.
Os PCNs (Brasil, 2000) adotam como eixo principal o desenvolvimento das
capacidades dos alunos, com base nos recursos curriculares, aliados s reas do
conhecimento, dentre elas a Geografia. Essa proposta visa ao desenvolvimento das
habilidades dos alunos do Ensino Fundamental, por meio da observao, da construo
do conhecimento, da explicao de determinados smbolos, da comparao e da
representao das diferentes paisagens e do espao geogrfico do lugar em que vivem.
Nesse sentido, estaro desenvolvendo habilidades e competncias.
Quanto definio de habilidade, Moretto (2002) ressalta que

57
ao saber fazer algo especfico [...], associado a uma ao, fsica ou mental,
indicadora de uma capacidade adquirida. E a competncia comenta que a
capacidade do sujeito de mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar
uma situao complexa. (Moretto, 2002, p. 21)
Um dos meios pelo qual os alunos podem desenvolver essas habilidades e
competncias pela produo e utilizao de um Atlas Municipal Escolar, que estar
atuando como coadjuvante junto aos demais contedos, pois os Atlas Escolares, no
ensino da disciplina de Geografia, no Ensino Fundamental, esto sendo incorporados
como instrumentos facilitadores para a construo de noes geogrficas tanto bsicas
como especficas. Le Sann (2001, p.131) se manifesta, dizendo que Atualmente, cada
vez mais pesquisadores vm demonstrando o potencial da Cartografia como precioso
instrumento facilitador da construo de noes bsicas de Geografia, principalmente
com a elaborao de atlas escolares locais e regionais.
Dada a importncia da Geografia e da utilizao dos atlas escolares municipais -
um dos meios de expor as diferentes paisagens, o espao geogrfico e o lugar em que se
vive - aos alunos do Ensino Fundamental, visando ampliao das capacidades, por
meio da observao, do conhecimento, da explicao, da comparao e da
representao, para desenvolver, assim, habilidades e competncias, que surgiu a
proposta do Atlas Escolar Histrico, Geogrfico e Ambiental de Apucarana-PR, pois,
como afirma Le Sann (2001, p.138), este projeto tem como um dos objetivos [...]
possibilitar uma re-descoberta do verdadeiro papel do ensino da Geografia no Ensino
Fundamental, a saber, motivar, tanto os alunos, quanto a populao em geral, para
conhecer e valorizarem as riquezas e os potenciais de seu municpio[...]. Confirmando
esta possibilidade, o Atlas est sendo elaborado por professores em uma pesquisa
colaborativa.
Pesquisa essa que ocorre em forma de parceria entre pesquisadora e professores,
o que os torna parceiros na investigao para alcanarem juntos a efetivao da proposta
comum q

primeiros passos do atlas escolar histórico, geográfico e ... · pdf fileo...

Documents