LÍNGUA PORTUGUESA ------------ 5º ______ ------------------ 20___________/20____________

Adaptações curriculares(com base nos programas nacionais e planificações internas da disciplina)

1º PERÍODO

Unidades Temáticas

Conteúdos/Competências Calendarização

1 . Novo ano, Novos desafios

2 . Conhecer para proteger -a escola como espaço de aprendi zagem e de convi- vência

3 - O Natal – Aprender com os outros

. Comunicação oral;

. Leitura para informação/Leitura orientada;

. Expressão escrita;

. Reflexão sobre o uso da língua em situações de uso.

. Comunicação oral

. Leitura/compreensão

. Poesia (estrofe, verso, rima)

. Texto narrativo (autor, narrador, personagens, espaço, tempo. Expressão escrita (técnicas de expressão e aperfeiçoamento de textos). Funcionamento da língua (sinónimos/ antónimos; palavras da mesma família; divisão silábica/translineação; a derivação; sílaba tónica/acentuação; sinais de pontuação; tipos e formas de frases)

. Leitura (pesquisa)/ compreensão de textos alusivos ao tema. Autores – divulgação de escritos (sensibilização para a Biblioteca de turma)

Até 2ª semana de Outubro

Até final de Novembro

Dezembro

2º PERÍODO

Unidades Temáticas

Conteúdos /Competência Calendarização

4 – Tempos livres

FábulasA natureza – Histórias de animais e outros que tais...

5 . A comemorar também se aprende -Conto MaravilhosoEra uma vez...(património nacional e universal)

. Leitura orientada/compreensão

. Poesia (recursos expressivos)

. Comunicação oral

. Expressão escrita (produção de diálogo – verbos declarativos)- praticar a leitura dialogada- transcrever e pontuar adequadamente

diálogos. Texto narrativo (narrador, personagens, acção, espaço e tempo). Modelos de expressão: recado, convite, postal e carta. Funcionamento da língua (nomes e determinantes/pronomes; verbos)

Comunicação Oral – contar histórias, interpretar e dizer provérbios em diversas linguagens - da leitura orientada à leitura recreativa. Texto narrativo – em prosa, verso e B.D. (partes da narrativa, personificação, interjei –ções, onomatopeias). Expressão escrita- Reconto - utilização do diálogo (pontuação e verbos introdutores/discurso directo/indirecto) - Resumo – período e parágrafo. Funcionamento da língua: verbos regulares (conjugações/tempos simples e tempos compostos (modos e formas nominais))

. Comunicação oral regulada por técnicas (troca de impressões, debate). Da leitura orientada à recreativa. Texto narrativo (adjectivação, repetição). Expressão escrita – recontar, completar, modificar, criar histórias- treinar a delimitação do período e do parágrafo- aperfeiçoar o uso de sinais de pontuação e

auxiliares de escrita. Funcionamento da língua- flexão dos adjectivos- classes variáveis e invariáveis de palavras- classes de palavras (nomes, adjectivos,

determinantes e interjeições)

Janeiro

Fevereiro

Março

3º PERÍODO

Unidades Temáticas

Competências/Conteúdos Calendarização

6 – Leitura orientada – O rapaz de Bronze

– Poesia

A Bela InfantaO fio da memória...Recolha e divulgação do património literário oral

7 – Histórias inacreditáveisViagens e aventuras

. Leitura orientada (sentido global, valores estéticos e semânticos, recepção e apreciação da leitura, recriação do texto). Comunicação oral (expressão verbal em interacção/apresentação de trabalhos de grupo). Da leitura à escrita – escrita expressiva. Funcionamento da Língua – estabelecer relações de forma e/ou sentido entre palavras (sinónimos/antónimos, família de palavras)

. Leitura orientada (sentido/sentidos, jogos de sons, recursos expressivos, relação de textos lidos com contextos ou outros textos. Comunicação oral . Expressão escrita (lúdica e expressiva)

. Leitura

. Comunicação oral ( recolha e divulgação de lendas, lengalengas, trava-línguas, adivinhas, excertos do romanceiro). Expressão escrita – escrever à maneira de.... Funcionamento da língua- funções sintácticas

. Leitura orientada e recreativa

. Ouvir/falar

. Escrita expressiva

. Funcionamento da língua- funções sintácticas

Abril

Maio (1ª quinzena)

Maio (2ª quinzena)

A professora

___________________________________