ESCOLA ___________________________________________________________________________________

PLANO DE AULA

Disciplina: Educação Visual Classe: 9ª Turma: 8 Curso: Diurno Duração: 90 min. Data: - / - / -

Professor: _______________________________

Unidade Temática: COMUNICAÇÃO VISUAL

Tema: Cartaz

Sumário: Generalidades de cartaz

Tipos de cartaz

Elementos do cartaz

Competências Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação.

Desenvolvimento da Criatividade.

Interpretar acontecimentos aplicando metodologias da produção do cartaz.

Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o cartaz como forma de

resolver problemas e de tomar decisões apelativas;

Objectivos da aula:Gerais:

Conhecer o cartaz no seu todo; Conhecer os tipos de cartazes; Desenhar um cartaz;

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EspecíficosCognitivos:

Definir o cartaz; Conhecer os elementos e materiais para a elaboração de um cartaz; Identificar as características dos diferentes tipos de cartaz; Distinguir os diferentes tipos de cartaz;

Psicomotores: Desenhar um cartaz com base nos elementos aprendidos; Criar cartazes com temas diversificados e ligados a sua comunidade;

Afectivos: Reconhecer a importância das imagens no Comportamento das pessoas; Utilizar os conhecimentos aprendidos na construção do cartaz em actividades do dia-a-dia.

Pré-requisitos

Conhecimentos prévios sobre a cor;

Uso do lápis de cor;

Lápis, borracha;

Lápis de cor;

Folha A4

T FUNÇÃO MÉTODO CONTEÚDO ACTIVIDADES MEIOS

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EM

PO DIDÁCTICA Professor Aluno

10’Introdução e Motivação

Expositivo e

Elaboração conjunta

Saudação e apresentação;Controle de limpeza, organização da sala e controle de Presenças.Breve abordagem sobre o cartaz.

Faz a organização da sala.Faz a chamada dos alunos pelo número.Apresenta vários exemplares de cartazes para situar os alunos.Faz questões relacionadas ao tema.

Saúda o professor,Organiza a sala, e responde à chamada.Escuta e acompanha atenciosamente a explicação do professor;Contribui em aspectos por eles conhecidos;Responde as perguntas.

Livro de turma;Giz;Painéis de motivação

40’Mediação e Assimilação

Expositivo e

Elaboração Conjunta

- Conceito, importância e funcionalidade do cartaz.- Tipos de cartaz.- Elementos do cartaz

Questiona aos alunos;Explica aos alunos o conceito, a importância e a funcionalidade do cartaz.Explica os diferentes tipos de cartaz e apresenta exemplos.Explica os elementos do cartaz e apresenta exemplos.Faz questões aos alunos e esclarece dúvidas caso existam.Dita apontamentos.

Responde as perguntas e contribui em aspectos por ele conhecido. Presta atenção a explicação do professor.Apresenta dúvidas que tiver ao longo da aula.Passa apontamentos.

Giz;Caneta, caderno,Painéis de motivação

20’Domínio e Consolidação

Trabalho Independen

te

Exercícios de aplicação esclarecimento de dúvidas

Dita um exercício;Esclarece as dúvidas caso existam.

Passa o exercício e resolve no caderno;Apresenta dúvidas.

Caderno, lápis,Lápis de cor

15’Controle e Avaliação

Elaboração Conjunta

Correcção do exercícioApreciação do trabalho dos alunos;Selecciona 3 melhores trabalhos e

Fazem a apreciação dos trabalhos com o professor,

Giz;Trabalhos

3

3 trabalhos deficientes dos alunos e sussurra em conjunto com os alunos.Em conjunto com os alunos chegam a solução das questões, tendo em base os trabalhos seleccionados.

apresentam questões em relação aos trabalhos;

dos alunos

5’Organização Final

Elaboração Conjunta

Marcação do TPCSaudações finais

Dita o enunciado para TPC e explica como resolver;Despede-se dos alunos.

Toma nota do TPC e apresenta dúvidas;Despede-se do professor

Caderno,Caneta

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ANEXOS

Introdução e Motivação

Esta é a fase inicial da aula e logo que o prof. entrar na sala seguem-se as saudações e organização inicial onde em conjunto organizam a sala caso haja necessidade.

Aspectos a observar na organização da sala: Limpeza e higiene da sala; arrumação das carteiras; disposição dos alunos.

Para motivação o professor faz questões aos alunos e apresenta painéis de motivação relacionados ao tema como forma de despertar a atenção dos alunos para aula. Apresenta também exemplos de alguns cartazes (Ver pag.8) de acordo com os tipos no inicio da aula e no decorrer da explicação da aula. Também fala da função e importância do cartaz.

Mediação e Assimilação

Sendo esta a 2ª fase, o prof. explica e dita os apontamentos segundo o sumário. Os alunos acompanham-no no processo. Neste processo o professor também utiliza painéis de motivação e faz questões aos alunos para que em conjunto possam construir o conhecimento.

Os alunos contribuem em aspectos por eles conhecidos, apresentam dúvidas e em conjunto são esclarecidas.

Domínio e Consolidação

Nesta fase o professor dita exercícios e deixa os alunos um pouco mais a vontade, para que eles os resolvam e entre eles poderem esclarecer as próprias duvidas sem se prenderem apenas a ajuda do professor, mas também a consulta com outros colegas criando assim um espírito de trabalho em grupo.

Controle e Avaliação

O professor faz a apreciação dos trabalhos e faz a correcção dos trabalhos com os alunos, destacando os melhores trabalhos e reforçando os trabalhos que ainda precisam de serem melhorados de modo a motivar os alunos a apresentarem melhores trabalhos nas próximas ocasiões.

Organização Final

Esta é a ultima fase e o professor apenas dita o TPC, dá algumas dicas para os alunos poderem resolver sem problemas e despede-se da turma.

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CARTAZ (Apontamentos)

Generalidade

É um meio de comunicação visual que utiliza a imagem e o texto. Este tem como função

transmitir informações ou divulgar conselhos úteis de forma a provocar uma reacção no leitor,

induzindo-o a determinada mudança de comportamento. Também faz publicidade de produtos ou

de eventos culturais, desportivos e políticos, apela ao perigo das doenças e faz educação cívica

através de mensagens sintéticas.

Para produzir um cartaz podemos utilizar vários matérias como: tintas, lápis de cor, recorte e

colagem e muitos outros. Actualmente existem programas gráficos que também são utilizados,

por exemplo para produzir cartazes de grandes dimensões que observamos expostos nas cidades

e nas em algumas comunidades.

Tipos de cartaz

Cartaz Político: quando informa algo sobre comícios, manifestações ou eleições, etc.

Cartaz Cultural: quando anuncia eventos como dança, projecção de filmes, uma peca teatral,

uma exposição, etc.

Cartaz Social: quando apela para algo de interesse para comunidade, como as campanhas de

prevenção contra doenças, etc.

Cartaz comercial: quando promove a venda de algum produto ou prestação de serviços, etc.

Elementos do cartaz

A Imagem

É o elemento principal do cartaz. É através dele que o cartaz chama a atenção do passante

(observador) e desperta-lhe o interesse para a mensagem que pretende transmitir.

Texto

O texto que acompanha a imagem deve ser curto, preciso e directo, e tem como função completar

a mensagem transmitida pela imagem, por isso a condição indispensável à qualidade de um texto

é a sua legibilidade.

A escolha do título e demais texto devera ter como preocupação fundamental a rápida e eficaz

apreensão da mensagem.

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Cor

A cor desempenha um papel preponderante no cartaz e pode funcionar como sinal ou símbolo e,

também, como elemento de combinação harmoniosa e de visibilidade. A combinação cromática

num cartaz deve ser muito cuidadosa, visto que a cor pode valorizar ou neutralizar a presença de

um objecto.

Forma e o Suporte

Geralmente o cartaz é executado em papel e tem a forma rectangular, mas existem cartazes

dispostos de outras formas, apresentado de várias dimensões dependendo do local a que se

destina.

NB: Esboço: antes de colar ou escrever, faça um esboço ou uma montagem prévia do seu cartaz para evitar rasuras ou borrões.

Exercício de Aplicação

Responda as questões que se seguem e com base nelas, faça o esboço de um cartaz social.

Escolha uma doença que achas preocupante para a sociedade.

De que formas podemos contribuir para a preservação dessa doença?

De acordo com o seu tema, que materiais podes utilizar para dar mais criatividade e fazer

com que o seu cartaz seja mais atractivo?

Desenha numa folha de formato A4 um esboço do seu cartaz.

TPC

Com base nos conhecimentos obtidos, produza numa folha de formato A4 um cartaz relacionado

a preservação do meio ambiente com vista a apelar e proporcionar um ambiente saudável. Sem te

esqueceres da qualidade comunicativa do cartaz, utilize lápis de cor e use da sua criatividade

para chamar mais atenção.

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Perguntas

Na fase de motivação e da mediação/assimilação existe uma necessidade de fazer com que os

alunos participem na aula e com base nas suas contribuições o professor poder mediar e construir

o conhecimento, e, podemos destacar as seguintes questões que nos podem ajudar:

1. Se tivermos alguma situação por abordar/criticar/apelar quais são os meios gráficos (visuais)

que podemos utilizar? NB: O professor pode começar por dizer ao aluno que a banda desenhada

é uma das formas, assim os alunos podem despertar e começar por enumerar: cartazes, signos,

pinturas, etc.

2. O que é um cartaz?

3. Ao andarmos nas ruas podemos observar vários painéis (papeis coloridos) expostos, o que

percebem ao apreciar tais painéis e como se chamam esses painéis?

4. O que entendes por cartaz politico, social, cultural e comercial? NB: O professor vai utilizar

como reforço para esta questão mostrar os exemplos de cartazes (Pág. 8) e fazer com que os

alunos liguem os tipos de cartazes com os exemplares de modo a poderem identificar os tipos de

cartazes.

5. Quais são os elementos que compõem/podemos encontrar num cartaz? Como se comportam

esses elementos?

6. Desses elementos quais são os mais importantes? Ou o que te chama mais atenção num

cartaz?

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