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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015

ETEC: Monsenhor Antonio Magliano

Código: 088 Município: Garça - SP

Eixo Tecnológico: Indústria

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica

Qualificação: sem certificação técnica Módulo: 2º

Componente Curricular: Técnicas Digitais - II

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Paulo Sérgio de Castro

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Interpretar esquemas elétricos

• Identificar componentes eletrônicos

• Especificar componentes eletrônicos

• Montar circuitos eletrônicos

• Testar circuitos eletrônicos

• Coletar dados para elaboração de relatórios

• Elaborar relatórios

• Aplicar normas técnicas

• Dimensionar circuitos eletroeletrônicos

• Seguir especificações do projeto

• Executar montagem do projeto

• Seguir normas, instruções e procedimentos

• Desligar aparelhos e instrumentos

• Organizar ferramentas e instrumentos

• Limpar a área de trabalho utilizando material adequado

• Proteger equipamentos dos resíduos (poeira)

.

Administração Central



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: 1º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Distinguir os tipos de Flip

Flops, correlacionando-os com

suas aplicações.

Avaliar registradores e

contadores e suas

características.

Distinguir tipos de memória e

realizar expansão.

Analisar a conversão entre

sinais analógicos e digitais.

1 2 3

1.1. Identificar os tipos e

características de Flip Flops.

1.2. Aplicar técnicas para a

análise e testes de circuitos

sequenciais básicos.

2.1. Identificar os registradores e

suas aplicações.

2.2. Identificar os tipos de

contadores e suas aplicações.

3.1. Montar e testar circuitos que

utilizam memórias.

3.2. Projetar e montar circuitos

de escrita e leitura em

memórias.

3.3. Identificar a estrutura das

memórias e suas

implementações.

3.4. Executar o mapeamento de

memórias.

1 2 3

Circuitos de clock

Circuitos sequenciais:

Flip Flop;

Registradores;

Contadores assíncronos;

Contador síncrono;

Memória

Conversores A/D e D/A




4

4.1. Identificar aplicações dos

conversores quanto as suas

características.

4.2. Realizar e operacionalizar

montagens com circuitos

conversores




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Técnicas Digitais - II Módulo: 2º

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar os tipos e

características de Flip Flops.

Circuitos de clock

-Aulas expositivas e dialogadas

- Exercícios de fixação

09 / 02 a 20 / 02




Circuitos sequenciais:

Flip Flop;

Registradores;

Contadores assíncronos;

Contador síncrono;

Memória

-Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa

em sala de aula



- Aulas práticas no laboratório

23 / 02 a 15 / 05







Conversores A/D e D/A

-Desenvolvimento de trabalhos de pesquisa

em sala de aula


-Aulas práticas no laboratório


- Aulas práticas no laboratório

18 / 05 a 03 / 07




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Técnicas Digitais - II Módulo: 2°

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Distinguir os tipos de

Flip

Flops, correlacionando-os

com suas aplicações.

2. Avaliar registradores e

contadores e suas

características.

3. Distinguir tipos de

memória e realizar

expansão.

4. Analisar a conversão

entre

sinais analógicos e digitais.

1.

- Selecionar fonte de

informação;

- Realizar pesquisas;

- Classificar as informações

selecionadas;

- Organizar as informações;

- Formular propostas,

respostas e soluções.

- Desenvolver circuitos

lógicos e interpretar o

funcionamento dos Flip

Flops.

2. 3. 4.

-Explicar o funcionamento,

aplicando os conceitos

estudados.

1. 2. 3. 4.

-Trabalhos de Pesquisa.

-Exercícios de aplicação.

- Práticas em Laboratório.

-Relatórios de

Laboratório.

- Avaliações escrita

individual.

1. 2. 3. 4.

- Participação no grupo;

- Clareza, precisão,

coerência e relacionamento

de idéias em suas respostas;

- Utilizar os conceitos

corretamente.

- Apresentação do grupo

- Clareza, precisão,

coerência e relacionamento

de idéias em suas respostas;

- Utilizar os conceitos

corretamente.

-Utilizar os componentes

adequadamente

-Interpretar o circuito

eletrônico

Envolver o grupo de

trabalho na sua atividade

-Monitorar os colegas que

apresentarem dificuldade

quanto à habilidade e

1. 2. 3. 4.

-Evidencia o conhecimento

teórico, clareza, seqüência,

lógica e organização.

1.

-Explicação baseada em

princípios teóricos do

funcionamento de um Flip

Flop.

1. 2. 3. 4.

-Resolução dos exercícios

evidenciando a utilização

dos conceitos assimilados.

-Verificação das condições

dos materiais a serem

utilizados.

-Utilização adequada dos

instrumentos, materiais e

ferramentas.




-Efetuar tabelas e cálculos

-Interpretar o funcionamento

do circuito eletrônico digital

-Interpretar o funcionamento

do circuito eletrônico em

diversas situações de

aplicação.

conhecimentos

-Interesse

- Introdução do objetivo da

analise.

- Descrição dos ensaios e

resultados obtidos da

análise

- Conclusão da analise a

partir dos resultados obtidos

baseada nos princípios

teóricos envolvidos.

-Aplicação dos princípios

na montagem dos circuitos

eletrônicos digitais.


teórico, clareza, sequência,



princípios teóricos de dados

de circuitos digitais.

-Verificação das condições

dos materiais a serem

utilizados.

-Utilização adequada dos

instrumentos, materiais e

ferramentas.

-Aplicação dos princípios

na montagem dos circuitos

de eletrônica digital.


teórico, clareza, seqüência,



princípios teóricos de

funcionamento dos circuitos

sequenciais.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livros didáticos:

Elementos de Eletrônica Digital.

Autor: Ivan Valeije Idoeta.

Francisco Gabriel Capuano. Editora : Érica.

Eletrônica Digital ( Vol. 1 e 2 )

Autor: James W. Bignell Editora: Makron Books Pen Card – CEETEPS

Vídeos

Pesquisas na internet

Consultas a biblioteca - Montagens práticas no kit MINIPA

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Revisão de matérias

Aplicação de provas e trabalhos individuais.

Correção dos itens, enunciados, cálculos, etc., que foram apresentados pelo aluno de forma

inadequada e/ou inserção daquilo que ficou incompleto.

Serão utilizadas avaliações escritas, pesquisas e práticas em laboratório.

VII– Identificação:

Nome do professor: Paulo Sérgio de Castro

Assinatura: Data: 09 / 03 / 2015


VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O Plano de Trabalho está de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nivel Médio e necessárias à continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências.

Nome do coordenador: Paulo Sérgio de Castro

Assinatura:

Data: 25 / 03 / 2015

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