PLANO DE ENSINOCurso Tcnico em Segurana do TrabalhoModalidade: a Distncia

Ano: 2014Semestre: 1Mdulo: I

Disciplina: Introduo Segurana no trabalho

Carga Horria: 45 hDurao: 03 semanasIncio:22-02-2014Trmino:22-03-2014

Endereo Eletrnico: http://cefetpi.nucleoead.net/etapi/

Professor Conteudista:

Professor Regente/ Formador: Hrcules Lima de Medeiros

Tutor a Distncia:

Tutor Presencial:

Coordenadora do Curso: Ronildo Brando da Silva

EMENTA: Normas de Sade e Segurana do Trabalho; Aspectos legais da sua profisso; Setores de produo.

OBJETIVO GERAL:

Introduzir os primeiros conceitos utilizados na profisso de tcnico em segurana no trabalho. Apresentar a legislao, e normatizao atuais. Mostrar histrico da segurana no trabalho

UNIDADES DE ESTUDO

1 Semana UNIDADE I (22-02-2014 a 28-02-2014)Objetivos especficos: Reconhecer os conceitos utilizados em Segurana no trabalho; Caracterizar os principais fatos histricos; Identificar o amparo das normas regulamentadoras, na legislao brasileira.Contedo:1. Conceitos de segurana no trabalho2. Histria da segurana no trabalho3. Amparo legal das Normas regulamentadoras

Atividades propostas:Vdeo-aula (apoio de contedo)1. Frum de discusso.2. Atividade na plataforma Moodle.3. Atividade extra plataforma Moodle.

Contedo Programtico SemanalCH: 15h

Aula 01 Introduo Segurana no trabalho

2 Semana UNIDADE II (01-03-2014 a 07-07-2014)Objetivos especficos: Analisar e identificar a aplicao das Normas regulamentadoras NR 1 a NR 17.

Contedo:1. NR 1 a NR 17

Atividades propostas:Vdeo-aula (apoio de contedo)1. Frum de discusso.2. Atividade na plataforma Moodle.3. Atividade extra plataforma Moodle.4. Atividade em grupo para ser desenvolvida no encontro presencial.

Contedo Programtico SemanalCH: 15h

Aula 02 Normas regulamentadoras NR 1 a NR 17

3 Semana UNIDADE III (08-03-2014 a 14-03-2014)Objetivos especficos: Analizar e identificar a aplicao das Normas regulamentadoras NR 18 a NR 35

Contedo:1. NR 18 a NR 35

Atividades propostas: Vdeo-aula (apoio de contedo)1. Frum de discusso.2. Atividade na plataforma Moodle.3. Atividade extra plataforma Moodle.

1 AVALIAO (15.03.2014)

2 CHAMADA DAS AVALIAES (22.03.2014)

ACOMPANHAMENTO E AVALIAO Acompanhamento:O acompanhamento ser feito continuamente por todos os envolvidos no processo educacional, afim de se verificar a aprendizagem do aluno durante todo o processo de ensino-aprendizagem buscando-se orientar o discente nas suas dificuldades e dvidas, e primando pela motivao do mesmo numa perspectiva de avaliao formativa. A avaliao parte do estabelecimento de uma rotina de observao, descrio e anlises contnuas da produo do aluno, devendo ser expressa em diferentes nveis e momentos. Esta avaliao mantm a condio de processo, visando ao acompanhamento do percurso de estudo do aluno, das interlocues entre os pares e com os tutores e da produo de trabalhos escritos que possibilitem uma sntese dos conhecimentos produzidos. O acompanhamento e a avaliao, fundamentados nos princpios da participao ativa, dentro de numa perspectiva de aprendizagem cooperativa, fomentaro a construo da autonomia do educando e a sua insero na dinamizao dos processos de ensino e de aprendizagem, considerando as efetivas contribuies nas discusses engendradas nos chats e nos fruns, bem como no desenvolvimento das atividades propostas, a capacidade de reflexo crtica, a produo de snteses e a apropriao e domnio dos processos e recursos tecnolgicos prprios da modalidade da EAD da era digital. A participao do aluno ser avaliada a partir das interaes desencadeadas ao longo do curso, compreendendo a participao nos fruns, a leitura dos contedos e textos indicados, o desenvolvimento das atividades propostas e/ou realizao de exerccios e os seus questionamentos nos encontros presenciais; levando em conta no somente os aspectos quantitativos, mas fundamentalmente, os aspectos qualitativos que denotem compreenso, clareza de ideias, objetividade, criatividade, coerncia intrnseca, viso crtica, relevncia e pertinncia aos contedos abordados, considerando-se, ainda, a pontualidade, o envolvimento e a assiduidade aos eventos educativos. As provas sero aplicadas presencialmente nos Plos, pelo Tutor Presencial de cada turma, constando de questes objetivas e/ou subjetivas, nas datas definidas nesse Plano de Disciplina.

Avaliao:A avaliao consistir num processo contnuo onde se prev quatro procedimentos:

Primeiro: O aluno estudar e realizar os exerccios propostos a partir do material da disciplina Metodologia em EaD. Alm destes exerccios, h sugestes de sites, vdeos e textos. O aluno poder buscar orientaes complementares de acordo com a necessidade, seja atravs do sistema de tutoria ou de outro sistema de apoio disponvel. Os exerccios constantes no material didtico so auto-avaliativos, para que o aluno possa mensurar seu nvel de compreenso dos textos lidos.

Segundo:O aluno ser acompanhado de forma sistemtica pelos tutores, atravs das ferramentas de avaliao oferecidas pela plataforma do curso. Sero observados e analisados, entre outros: o interesse e a iniciativa para a leitura, o estudo e a pesquisa; a participao nas atividades presenciais; a participao nos fruns; a capacidade de questionar, refletir e criticar os contedos e abordagens propostas na disciplina; a interlocuo com os tutores e colegas de curso; o acompanhamento das discusses e abordagens propostas no material didtico.

Terceiro:O aluno realizar atividades avaliativas, atravs das quais ser verificado o progresso da aquisio de habilidades e competncias previstas. Estas atividades sero elaboradas pelo professor pesquisador da disciplina e discutidas com os tutores e coordenadores. A escolha dos instrumentos para obteno de dados e informaes dever ser bastante criteriosa tendo em vista as caractersticas e objetivos da disciplina. Dentre eles, salientamos: trabalhos escritos individuais ou em grupo; relatrios de projetos ou de pesquisas; realizao de experimentos, participao em trabalho de campo, seminrios; provas; estudo de caso; exerccios; comentrios e resenhas sobre textos, vdeos e udios.

Quarto: Considerando a exigncia legal do MEC para os cursos distncia, ser realizada uma avaliao presencial ao final de cada disciplina. Tambm nesse caso, os instrumentos e estratgias escolhidos devero estar articulados com os objetivos, os contedos e as prticas pedaggicas adotadas. A avaliao ser elaborada pelo professor pesquisador da disciplina e discutida com os tutores e coordenadores. O processo de impresso, empacotamento e transporte da avaliao primar pela idoneidade. Este requisito tem por objetivo garantir o sigilo e a segurana da avaliao, tendo em vista a confiabilidade e credibilidade dos resultadosSomente aps a realizao desses quatro procedimentos de avaliao que ser feita a valorao final do desempenho do aluno, traduzida em nmero de 0 a 10,0, por exigncia de normas do Instituto Federal do Piau.

VERIFICAO DE RENDIMENTO

Para efeito de aprovao e reprovao nos Cursos de Educao Tcnica Subseqente na modalidade distncia, sero aplicados os critrios abaixo especificados:

Avaliaes em escala de 0 (zero) a 10 (dez):

A mdia das notas segue a seguinte frmula:

Mdia=

Aprovado por Mdia: 7,0 a 10,0Recuperao: at 4,0 a 5,9Reprovao: 0,0 a 3,9 Exame Final: 4,0 a 6,9Obs. Caso o aluno fique de recuperao, a nota final ser calculada da seguinte forma:Nota Final= .A nota final ser considerada aprovativa se for maior ou igual a 6.

Da participao em fruns:

Nota: de 0 a 10 pontosCritrios da avaliao quantitativa e qualitativa: Participao nas discusses, levando em considerao a fundamentao terica do material didtico e pesquisas; capacidade de argumentao e estruturao das idias; anlise crtica das temticas propostas; a interao do aluno com os demais colegas a partir das observaes e comentrios realizados; contribuies sintetizadoras e/ou questionadoras; tica e respeito s opinies apresentadas.Quem avalia o aluno: O tutor presencial com as orientaes do professor pesquisador.

Da realizao de exerccios na plataforma; extra plataforma:Nota: de 0 a 10 pontosCritrios da avaliao quantitativa e qualitativa dos exerccios: pontualidade na entrega da atividade e verificao de acertos nas questes propostas, observando o nvel de profundidade e complexidade que o aluno apresenta.Critrios da avaliao quantitativa e qualitativa dos seminrios: pontualidade e freqncia; demonstrao da compreenso do tema estudado; clareza e objetividade no desenvolvimento do tema proposto; organizao e integrao dos grupos de trabalho; qualidade e utilizao dos recursos didticos.Quem avalia o aluno: tutor presencial com os critrios repassados pelo professor pesquisador.

Da prova:Nota: de 0 a 10 pontosCritrios da avaliao quantitativa e qualitativa: observao do nvel de profundidade e complexidade que o aluno atingiu atravs das respostas s questes objetivas e/ou subjetivas.Quem corrige as provas: tutor presencial a partir do gabarito repassado pelo professor pesquisador.

BibliografiaManuais de Legislao Atlas. Segurana e Medicina do Trabalho. 67 ed. So Paulo: Atlas, 2011.

OLIVEIRA, Cludio Antnio Dias de et al. Manual prtico de sade e segurana do trabalho. So Caetano do sul, SP: Yendis Editora, 2009.

ZOCCHIO, A. Prtica da preveno de acidentes: ABC Segurana do trabalho. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2002.COSTA, Armando Casimiro; FERRARI Irany; MARTINS, Melchades Rodrigues. CLT - LTR 2011. 38 Ed. So Paulo: LTR, 2011.

GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Acidentes de Trabalho: Doenas Ocupacionais e Nexo Tcnico Epidemiolgico. 3 Ed. Rio de Janeiro: Forense; So Paulo: MTODO, 2010. SALIBA, Tuffi Messias; PAGANO, Sofia C. Reis Saliba. Legislao de Segurana, Acidente do Trabalho e Sade do Trabalhador. 7 ed. So Paulo: LTR, 2010.