Plano de Aula

Contedo Programtico- Tema: Estudo da obra Valsa S de Ronaldo Miranda;- Contextualizao do compositor, da obra e do estilo musical: valsa brasileira; - Apresentao de tcnicas idiomticas da pedagogia do piano, considerando o primeiro contato do aluno com a pea;- Anlise da estrutura, dos aspectos composicionais e tericos, textura, progresses harmnicas e meldicas, conduo de frases; - Aggica relacionada obra estudada; - Aspectos tcnico-interpretativos.

Objetivos

Objetivo GeralAprendizagem da pea Valsa S, do compositor Ronaldo Miranda, evidenciando o desenvolvimento artstico, terico, tcnico e a autonomia interpretativa da obra.

Objetivos especficos- Identificar a macroestrutura da pea reconhecendo padres primordiais como frases, clulas rtmicas, compasso e andamento; - Adquirir maneiras adequadas de estudo ampliando a capacidade de reflexo sobre como se estudar diante do instrumento;- Aprimorar o controle tcnico da obra e a leitura da notao musical, familiarizando-se com a escrita da msica brasileira contempornea.

Desenvolvimento

A obra ser executada pelo professor. Fazer uma breve contextualizao sobre o compositor e o gnero da obra; Considerando que para o primeiro contato com a msica no necessrio partitura, prope-se ao aluno que faa trechos por repetio, divididos de acordo com a textura da pea.Anlise dos elementos grficos da partitura, seus significados, leitura rtmica e solfejo das notas.Escolha do dedilhado mais adequado e execuo de trechos com mos separadas, demonstrando a melhor forma de execut-las.Orientaes sobre aspectos tcnico-interpretativos da obra como antecipao de movimentos, legato e cantbile, toque aderente, intensidade, planos sonoros, fraseado;

Formas diferentes de estudo;

Exerccios dirigidos para arpejos, passagens de polegar, relaxamento e agilidade.

Metodologia

- Estmulos auditivos baseados em repeties, com nuances, de trechos da pea;

- Memorizao de elementos musicais expostos na partitura;

- Anlise da pea enfatizando aspectos composicionais e tericos, textura, progresses harmnicas e meldicas, conduo de frases e utilizao do pedal;

- Contato com a obra de forma gradativa;

- Identificao de trechos mais complexos da obra; - Orientao do aluno quanto melhor execuo de determinados trechos.

- Exerccios propostos e executados junto com o aluno para a soluo de alguns problemas tcnicos e interpretativos.

Recursos Didticos

Piano acstico ou eletrnico, partitura da obra, lousa e caderno pautados.

Avaliao

Observao e registro da aprendizagem do aluno, assimilao e domnio dos conceitos e tcnicas trabalhados durante a aula.

Referncias Bibliogrficas

MATEIRO, T.; ILARI,B. (Org.). Pedagogias em educao musical. Curitiba: ibpex, 2011. 352 p.SCHOENBERG, Arnold. Funes Estruturais da Harmonia. Traduo de Eduardo Seincman. So Paulo: Via Lettera, 2004.SCHOENBERG, Arnold. Harmonia. So Paulo: Unesp, 1999.MARIZ,VASCO. A histria da msica no Brasil. Editora Nova Fronteira, 2005.

Comentrio de Carla Reis

Inicie a aula com a exposio da obra para o aluno tocada pelo professor. Vc pode dizer que nesse momento ele no precisa ter acesso partitura. Se quiser fale um pouco da pedagogia do Suzuki. Esse o momento do aluno tomar contato com a macroestrutura da pea perceber tambm o carter expressivo.

Ah, no deixe tambm de fazer para a banca uma breve contextualizao da pea, do compositor, do gnero (valsa brasileira).Depois vc organiza a aula a partir dos desafios tcnico-musicais da valsa. Por exemplo: realizao do legato cantabile da linha meldica; equilbrio dos planos sonoros; variaes na aggica (caracterstica importante da valsa brasileira); etcNo deixe de voltar ao piano para exemplificar as possveis dificuldades dos alunos frente a esses desafios, bem como no se esquea de demonstrar maneiras de realizar e estudar cada trecho.Por fim. Fale do potencial didtico do repertrio brasileiro para piano. Cite outros exemplos.Fico na dvida Qto ao aspecto prtica em conjunto citado no edital a partir da Valsa... s vezes, vc pode dizer que nesse nvel do aprendizado pianstico h vrias obras a quatro mos que podem ser tocadas pelos alunos..

EditalO candidato dever fazer exposio didtica para a banca, com base no plano de aula, sobre ensino individual e prtica de conjunto para estudantes iniciantes e de nvel intermedirio, a partir de uma pea de livre escolha que dever ser executada ao instrumento para o qual o candidato se inscreveu. O candidato dever disponibilizar banca uma cpia da partitura da pea instrumental de livre escolha. Ser realizada tambm uma leitura a primeira vista de um trecho musical para seu instrumento. A banca poder solicitar trechos especficos das peas apresentadas.

Conceitos AggicaO termo aggica designa as pequenas flutuaes e variaes do tempo que se praticam durante a interpretao de uma obra musical com o objectivo de a tornar mais expressiva. Este termo foi utilizado pela primeira vez em 1884 pelo musiclogo alemo Hugo Riemann. (Ag termo grego que significa conduzir, andar)Nuances - Alterao gradativa da cor ou da tonalidade de alguma coisa