PROJETO PATRIMÔNIO PARA TODOS

PLANO DE AULA DETALHADO PARA A REALIZAÇÃO DAS OFICINAS

1º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Integração do grupo, apresentação do projeto e da metodologia do Patrimônio para Todos, apresentação do material didático, sensibilização dos participantes para as noções de cultura, diversidade cultural e multiculturalismo.

Metodologia:

08h ou 13:30h- Dinâmica de integração do grupo (CRIAÇÃO LIVRE). Por ex: “Cara Metade”: o mote será frases relacionadas ao patrimônio cultural cearense ou ditos populares. OU “Expectativas” (Repolho): cada participante escreve suas expectativas em folhas de papel e amassam as folhas todas juntas até formar uma grande bola de papel. No final da oficina desmanchar a bola e discutir se as expectativas foram superadas ou não.

08:30h ou 14h – Apresentação do Vídeo do Projeto, da metodologia e do material didático do Patrimônio para Todos. Falar da construção da “caixa da memória” e sua finalidade. Solicitar que diariamente ela seja acrescida de algum objeto. Entregar e justificar suas escolhas no último dia de oficina. Entrega dos kits. Colocar vídeo da O fabuloso destino de Emelie Polain e debater sobre a importância da memória e dos objetos.

09:10h ou 14:40h – Roda de conversa sobre o que os participantes da oficina entendem por cultura. Os facilitadores devem estimular a máxima participação e anotar no quadro uma breve síntese dos conceitos surgidos.

10:00h ou 15:30h – Intervalo

10:15h ou 15:45h – Leitura coletiva e debate do módulo I: O conceito de cultura.

10:4h5 ou 16:15h – Ver vídeo e imagens de diversas manifestações culturais. A idéia é perceber a diversidade cultural presente na sociedade, ampliando as ideias originais dos participantes (CRIAÇÃO LIVRE).

11:15h ou 16:45h – Leitura coletiva dos exercícios e solicitar sua elaboração.

11:30h ou 17h - Finalização dos trabalhos.

2º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Refletir sobre os conceitos relacionados à discussão sobre patrimônio cultural tais como: bens culturais, patrimônio cultural, tombamento, manifestações culturais, saberes e modos de fazer, lugares de memória e etc;

Metodologias:

13:30h – Iniciar com a dinâmica “Escravos de Jô” e “Torém”, ou dinâmicas para “quebrar o gelo” (CRIAÇÃO LIVRE).

13:50h – Apresentação e comentários dos exercícios do módulo anterior

14: 00h - Perguntar e listar o que os participantes consideram patrimônio do bairro. Neste exercício iremos perceber a noção de patrimônio do grupo. Geralmente apareceram apenas bens edificados. Problematizar essa questão e incentivar que eles pensem em outros tipos de bens culturais presentes na comunidade, acrescentando-os à lista.

15h - Leitura coletiva e debate do módulo II: O que é patrimônio Cultural? (se tiver internet mostrar sites dos órgãos de preservação do patrimônio: IPHAN, SECULT, SECULTFOR). Cada facilitador deverá consultar previamente os sites e averiguar que seções são importantes para trabalhar em sala de aula.

15: 30- Intervalo.

15: 45 – Apresentação da divisão das categorias de patrimônio que serão utilizadas durante a pesquisa: lugares de memória, saberes e modos de fazer, manifestações culturais, guardiões da memória, rituais e festas religiosas, histórias e lendas . (procurar associar essas categorias a bens culturais do próprio bairro).

16: 15 - Ver e comentar vídeo e imagens de diversos bens patrimoniais no Ceará. A idéia é perceber a diversidade do patrimônio cultural no estado. Associar cada foto ou vídeo à uma categoria apresentada acima (CRIAÇÃO LIVRE).

16:50h – Retomar a listagem feita no momento inicial da aula e acrescentar outros bens que eles dirão após a ampliação da ideia de patrimônio.

17h – Solicitar o exercício do módulo II. Encerramento das atividades. Solicitar aos participantes fotos antigas do bairro ou da comunidade para o próximo dia.

3º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Aprofundar as discussões sobre patrimônio cultural a partir dos bens patrimoniais da comunidade. Divisão dos grupos de pesquisa e identificação do patrimônio cultural presente na comunidade investigada.

Metodologias:

13:30h – Iniciar com as impressões das atividades e associar às discussões realizadas nos momentos anteriores. Fotografar as fotos que eles trouxerem.

13: 45 - Leitura coletiva e debate do módulo III: A cidade e suas histórias.

14:00h – Exibição de trecho do filme “Os Narradores de Javé”. O objetivo é perceber as diversas formas de se contar a história de um lugar e o papel da história oral nestas narrativas.

14:30h – Leitura coletiva e debate do módulo IV: Caderno temático - Cultura das águas: memória do patrimônio cultural do Ceará.

15:30h- Intervalo

15:45 – Dividir os participantes em 4 grupo de pesquisa de por afinidade de trabalhos já que todos irão pesquisar ao mesmo tempo todas as categorias de patrimônio. Então seria: TECNICA – fichas e anotações; ARTE – desenhos, poesias, musicas, textos, etc.; COMUNICAÇÃO – entrevistas, anotações; MIDIA – fotografia e filmagem. Deixando claro que os participantes podem transitar entre os grupos, mas que a divisão é necessária para otimizar os trabalhos.

16: 35h – Combinar a aula de campo do dia posterior realizando as rotas de visita. Pedir aos participantes para que entrem em contato com as pessoas que serão visitadas e avisá-las antecipadamente, para que se preparem.

17h – Encerramento das atividades.

4º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Apresentação do material de registro, das fichas e inicio das pesquisas

Metodologia:

08h ou 13:30h – Apresentação do material de registro e das possibilidades de usos. Estabelecer metas de registro. (proposta: pelo menos 3 registros de cada linguagem. Áudio, Vídeo, Fotografias, Desenhos, textos escritos).

A turma que já foi dividido em 4 grupos de trabalho (TÉCNICA: ficarão com as fichas de informação; COMUNICAÇÃO: entrevistas, anotações, textos; MÍDIA: fotografias, vídeos, gravação de áudio; ARTE: desenhos, poesias, músicas, etc) Atribuições: MONITOR: grupo Técnica; FACILITADOR: grupo Arte e Comunicação; TÉCNICO: grupo de Mídia.

08:30h ou 14: 00h - Trabalho de campo. (Registro do patrimônio cultural local)

11:30h ou 17h – Encerramento das Atividades.

Recursos:

- Máquinas fotográficas- Fichas de registro- Bloco de notas- Lápis para desenhos.

5º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Continuação dos registros do patrimônio local

Metodologia:

08h ou 13:30h – Avaliação do dia anterior apontando as dificuldades e pensando soluções que possam ser colocadas em prática no 5° dia.

08:30h ou 14h – Trabalho de campo. (Registro do patrimônio cultural local)

11:30h ou 17h – Encerramento das atividades

Recursos:

- Máquinas fotográficas- Fichas de registro- Bloco de notas- Lápis para desenhos.

6º DIA DE OFICINA:

Objetivos: Apresentação das caixas de memória e encerramento das atividades.

Metodologia:

08h- Avaliação das aulas de campo. Recebimento do material produzido pelo grupo.

08:30h – Apresentação dos resultados da pesquisa e das caixas da memória para os colegas em sala de aula.

10:30h – Intervalo

10:45h – Aplicar o questionário de opinião sobre o projeto com os participantes.

11h – Avaliação das oficinas no aprendizado dos participantes. Dinâmica das “Expectativas”: desmanchar a bola de expectativas e refletir com os participantes sobre a superação das mesmas.

11:30h – Encerramento das atividades.

Aulas teóricas Aulas práticas Finalização

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

ApresentaçãoMódulo I:

Conceito de Cultura

Módulo II: Patrimônio

Cultural

Módulo III e IV:

Cidade e suas

histórias e Caderno temático

Aula de Campo

Aula de Campo

Caixas de Memórias e

Encerramento