plano anual de atividades -...

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTIURA DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DE ARRIAGA

ANO LETIVO DE 2016/ 2017

P l a n o A n u a l d e

A t i v i d a d e s

Plano Anual de atividades – 2016-2017

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Nos termos do disposto no artigo 63.º do Decreto Legislativo Regional nº 12/2005/A, de 16 de Junho, alterado e republicado pelos Decreto Legislativo

Regional nº 35/2006/A, de 6 de Setembro, pelo n.º 17/2010/A, de 13 de Abril, e pelo n.º 13/2013/A, de 30 de agosto, Regime Jurídico da Criação,

Autonomia e Gestão das Unidades Orgânicas do Sistema Educativo, submete-se à apreciação da Assembleia de Escola, para efeitos de aprovação a

proposta do Plano Anual de Atividades desta Escola para o ano letivo de 2016/2017, que mereceu parecer favorável do Conselho Pedagógico, em

reunião realizada a 3 de novembro do corrente ano.

Horta, 7 de novembro de 2016

O Presidente do Conselho Executivo

__________________________________________


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NOTA INTRODUTÓRIA O Plano Anual de Atividades (PAA) 2016/2017 constitui-se como o documento de planeamento decorrente do Projeto Educativo de Escola e do

Projeto Curricular de Escola. Define as atividades a desenvolver de forma a concretizar a missão do Projeto Educativo de Escola para o triénio

2013/2016: “Missão do PEE: Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e

participativos.”

O PAA propõe-se ser não só o planeamento de articulação do trabalho letivo e não letivo a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo

e da missão da Escola Secundária Manuel de Arriaga. Resulta das várias propostas apresentadas pelos Órgãos de Gestão, Departamentos Curriculares,

Coordenadores de Diretores de Turma, Biblioteca, Projetos e Clubes. É um documento em aberto, podendo integrar outras atividades ao longo do ano

letivo. Com ele pretende-se melhorar, enriquecer e ampliar conhecimentos, estimular a curiosidade, abrir apetências e desenvolver valores.

O PAA enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será periodicamente avaliado. A avaliação das atividades do

PAA será feita pelos respetivos responsáveis em grelhas preenchidas para o efeito. Haverá uma avaliação do PAA através de relatórios periódicos, e

no final do ano letivo será elaborado um relatório final de execução das atividades.

A concretização do PAA dependerá, nas atividades que envolvam despesas, dos recursos financeiros disponíveis, não sendo de momento

possível garantir o financiamento de todas elas, uma vez que os orçamentos para o próximo ano ainda não se encontram aprovados. Para além disso,

nos últimos anos tem havido alguns cortes durante o período de execução dos mesmos, pelo que antes da realização dessas atividades deverão ser

confirmados o cabimento e a disponibilidade para o pagamento das despesas inerentes.

O PAA para o presente ano letivo está organizado em duas unidades:

1. Departamentos Curriculares 2. Clubes/ Projetos


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Missão do PEE:

Motivar os alunos para a escola e para o conhecimento, de modo a que se tornem cidadãos responsáveis e participativos.

DEPARTAMENTO 1 – ROMÂNICAS

Evento Objetivos Síntese Descritiva Intervenientes Data/Local Recursos Avaliação

Responsáveis

/Colaboradores Público - alvo

Comemoração do Dia Europeu das Línguas

Motivar os alunos para a importância da língua e cultura francesas;

Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura francesa;

Incentivar o gosto pela língua francesa.

Elaboração de cartazes

Docentes de Francês

Toda a comunidade escolar

26 de setembro / BE

Cartolinas, marcadores, materiais recicláveis

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade

Día de la Hispanidad

Motivar os alunos para o contacto com a cultura hispânica;

Elaboração de trabalhos diversos

Docentes de espanhol

Alunos do 7º, 8 e 9º anos

12 de outubro/ Blog Hispanoteca

Observação direta e grau de participação e

Departamentos


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Reconhecer traços característicos da sociedade e da cultura hispânica;

Incentivar o gosto pela língua hispânica.

(cartazes, pesquisas, PPT entre outros).

empenho dos alunos na atividade

Eco-árvore de Natal

Contribuir para o desenvolvimento das competências de comunicação em língua estrangeira;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das línguas estrangeiras.

Construção de uma eco árvore e exposição de postais elaborados pelos alunos.

Docentes de Francês e Espanhol/ Eco Escola

Alunos do 7º e 8º anos

Final do 1º período (15 e 16 de dezembro) / Árvore ecológica no átrio da ESMA

Materiais recicláveis, cartão, tintas ou marcadores, entre outros


Concurso "Pinta tu

España"

Motivar os alunos para o contacto com a cultura espanhola;

Identificar aspetos relevantes da cultura espanhola;

Incentivar o gosto pela língua espanhola;

Estimular a criatividade.

Realização de cartazes alusivos aos elementos mais emblemáticos de Espanha (cultura, gastronomia,…)

Docentes de Espanhol

Alunos do 7º, 8º, 9º, 10º e 11º anos

A definir prazo de entrega dos trabalhos. Em janeiro serão selecionados e enviados os melhores trabalhos para o júri do concurso (Consejería de Educación)

Folha formato A3, marcadores entre outros



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L'Épiphanie -

Hommage des Rois

Mages

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa;



Exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos

Docentes de francês

Alunos do3º ciclo

Dia 6 de janeiro

Na sala de aula da turma e / BE

Cartolinas, marcadores, materiais recicláveis


La Chandeleur

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa;



Exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos

Docentes de francês

Alunos do3º ciclo

Dia 2 de fevereiro Na sala de aula

Cartolinas e marcadores

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade.

Concurso de Leques

Motivar os alunos para

o contacto com a cultura espanhola;

Identificar aspetos relevantes da cultura espanhola;

Incentivar o gosto pela língua espanhola;

Estimular a criatividade.

Elaboração e decoração de leques.


Alunos do 7º, 8º e 9º anos

Maio / átrio ou biblioteca da ESMA

Cartão, tintas ou marcadores, entre outros

Observação direta e grau de participação e empenho dos alunos na atividade.


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Blog "Hispanoteca"

Promover o interesse pela língua espanhola e cultura hispanoamericana;

Incentivar o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira;

Ampliar o léxico através da audição de canções e vídeos (materiais autênticos).

O blog foi criado com o intuito de reforçar os conteúdos lecionados em sala de aula (uma vez que pode ser consultado em casa). Esta ferramenta permite não só incentivar o gosto pela língua e cultura, como também criar métodos de pesquisa. No fundo, o blog vai ao encontro dos interesses dos alunos.


Alunos de Espanhol e restante comunidade escolar

Número de visitantes do blog

Manutenção do

Blogue da disciplina

de Francês

Promover o interesse pela língua e cultura francesas;

Incentivar o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira;

Ampliar o léxico através da audição de canções e vídeos (materiais autênticos).

O blog foi criado com o intuito de reforçar os conteúdos lecionados em sala de aula (uma vez que pode ser consultado em casa). Esta ferramenta permite não só incentivar o gosto pela língua e cultura, como também criar métodos de pesquisa. No fundo, o blog vai ao encontro dos interesses dos alunos.

Docentes de Francês

Alunos de Francês e restante comunidade escolar

Número de visitantes do blog


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DEPARTAMENTO 2 – GERMÂNICAS


Responsáveis

/Colaboradores

Público - alvo

“Welcome Tea Party

– Tea and Scones” (Chá das 5 - boas-vindas aos novos

professores)

Proporcionar um convívio entre todos os professores da escola do ano letivo 2015/2016 para receber os professores na escola pela primeira vez;

Divulgar a tradição inglesa do chá das 5 com chá e scones (receita tradicional britânica).

Confeção de scones e chás para um convívio na sala de professores.

Departamento 2 Funcionários

Professores da ESMA

Início do ano letivo (Setembro) ESMA (sala de professores)

Chás Ingredientes para os scones Local para confecionar os scones (cantina da escola) Chaleiras / cafeteiras Chávenas, pires, colheres Guardanapos Açúcar (para chá) Toalhas

Observação direta Opinião dos professores

Halloween

Divulgar outras culturas; Motivar os alunos para

a aprendizagem de línguas;

Estimular a criatividade; Fomentar o trabalho

cooperativo dos alunos; Incentivar à expressão

oral.

Desfile e concurso de trajes alusivos ao Halloween.

Departamento 2

Profij - Nível IV - Animação Sociocultural - 3ºano; Turmas de teatro

31 de outubro / ESMA

Material reciclável e/ou reutilizável

Votação


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Christmas Carols / Cards / Plays

Canções / Postais /

Peças de Natal





escrita e oral; Dar a conhecer

literatura tradicional inglesa ("The Night before Christmas", por exemplo).

Elaboração de postais de Natal para exposição na Escola Criação de um grupo de "carolers" para cantar canções de Natal tradicionalmente inglesas. Elaboração e apresentação de uma pequena peça de Natal.

Departamento 2

Comunidade escolar

16 de dezembro / ESMA

Cartolinas, marcadores, cola, computadores projetores Sistema de som Expositores impressões

Fotografia e inquérito

Dia dos Namorados


aprendizagem da língua inglesa.


cooperativo e colaborativo dos alunos.

Incentivar à expressão escrita.

Escrever mensagens de amizade/amor nos expositores em inglês para comemorar o dia dos namorados.

Departamento 2


14 de fevereiro

Cartolinas Folhas de papel A4 Impressões Computadores Expositores Projetor

Fotografia e inquérito

Dia Internacional da Língua Inglesa


a importância da aprendizagem da Língua Inglesa;

Elaboração de vários e diferentes trabalhos com a divulgação de termos ingleses usados na língua materna

Departamento 2


21 de abril

Cartolinas Projetor Expositores Computadores

Observação direta fotografia Inquérito


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Aumentar a sensibilização e respeito pela história, a cultura e as realizações de cada uma das seis línguas de trabalho entre a comunidade das Nações Unidas e a importância da Língua Inglesa nessa comunidade;

Divulgar a aceitação e adaptação de expressões inglesas na língua materna.

e/ou trabalhos sobre a importância das Nações Unidas e da Língua Inglesa ao longo dos tempos e nos nossos dias.

Jogos tradicionais ingleses





escrita e oral; Dar a conhecer os jogos

tradicionais ingleses (badminton, por exemplo).

Organizar, com a colaboração do departamento de EF, torneios e jogos.

Departamento 2 e 7


15 de maio, Dia da Escola

Cordas, Jacks, giz, raquetes de badminton,

Observação direta fotografia inquérito


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DEPARTAMENTO 3 – HUMANIDADES


Responsáveis

/Colaboradores

Público - alvo

Convívio de S. Martinho

Divulgar e preservar

tradições cristãs.

Preparação de doce de castanhas que será oferecido, acompanhado de torradinhas a todos os professores, incluindo os aposentados e a todos os funcionários. Também terá castanhas cozidas ou assadas.

Docente Belmira Freitas

Todos os professores e funcionários da ESMA e alguns docentes aposentados.

11 novembro - Bufete da ESMA

Material de cozinha, talheres, guardanapos de papel, castanhas, açúcar e tostas

Observação direta

Presépio e Altar

tradicional

Divulgar e preservar

tradições cristãs.

Recolha de todo o material necessário à montagem do altar tradicional e do presépio. Elaboração de cartazes com divulgação de mensagens.


Toda a comunidade educativa.

10 dezembro - junto à sala de convívio do segundo piso.

Material de montagem e de decoração do presépio e do altar.

Observação direta


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Celebração da

Eucaristia

Manter a tradição na

Escola uma vez que a maior parte da comunidade escolar é cristã católica.

Ensaio de cânticos nas turmas para preparação da eucaristia. Convite aos alunos para serem leitores e acólitos. Convite para a celebração da eucaristia ao responsável pela pastoral juvenil e pela pastoral catequética.


Toda a comunidade educativa.

15 de Maio (Dia da escola)-Auditório da ESMA

Fotocópias de Cânticos.

Observação direta

Comemoração do Dia

da Filosofia

Refletir sobre a

importância da Filosofia no mundo contemporâneo.

Caracterizar a Filosofia quanto às suas principais disciplinas e problemas.

Disponibilizar informação sobre alguns dos principais filósofos.

Promover dinâmicas culturais, o debate e a crítica em contexto escolar.

Exposição fotográfica Comunidade de reflexão com um grupo de crianças do 1º ciclo. Produção de cartazes e documentos multimédia pelos alunos.

Grupo 410 - Filosofia

Alunos e restante comunidade escolar

17 Novembro

Relatório


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Dia Internacional dos

Direitos Humanos

Promover a reflexão

sobre a problemática dos Direitos Humanos. Envolver a comunidade escolar na discussão dos problemas da sociedade contemporânea, e para a necessidade da paz no mundo e da resolução pacífica dos conflitos entre povos.

Conferência sobre Direitos Humanos. Exposição de materiais multimédia produzidos pelos alunos.

Grupo de Filosofia

Alunos

9 de dezembro

Computadores e projetor multimédia

Relatório

Semana da História

Fomentar o gosto pela

História; Sensibilizar os alunos

para a importância da História;

Facilitar a compreensão do mundo atual.

Atividades de natureza diversa: concursos, exposições de trabalhos, recriação de outras épocas e de personalidades da História, entre outras.

Grupo 400

Alunos e restante comunidade escolar.

15 a 19 de maio

- Relatório

Comemoração do 25

de abril

Compreender o

contexto político e social em que se integra o Estado Novo: Salazar e os fascismos europeus;

Conhecer os episódios fundamentais da resistência ao fascismo;

Exposição fotográfica Exposição bibliográfica Sessão no auditório da escola: - Documentário - Palestra

Docentes Lígia Pereira, Margarida Velhinho e Paulo Ruas - Clube de

Filatelia (Carlos

Lobão)

Alunos do 12º ano

Abril / Auditório da Escola

- Relatório


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DEPARTAMENTO 4 – CIÊNCIAS GEOGRÁFICAS E ECONÓMICAS

Desenvolver o gosto pela História Contemporânea e pela Filosofia Política;

Compreender o impacto da Revolução do 25 de abril no Portugal contemporâneo;

Reconhecer a Literatura como veículo de contestação e mudança sociopolítica.


Responsáveis


A Rosa dos Ventos

Perceber o conceito de

localização relativa; Identificar todos os

pontos da rosa dos ventos.

Exposição, na biblioteca da escola, de trabalhos sobre a rosa dos ventos.

Docentes Maria José Gonçalves e Sandra Goulart

Alunos do 7º ano

Final do primeiro período

Não se aplica

A própria exposição Concurso da rosa dos ventos mais original

Aula com a Doutora Ana Martins sobre:

Docentes Carlos Nunes, Graça

Alunos do 9º ano


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A ação do Homem

nas alterações

climáticas

Conhecer as variações climáticas ao longo da História;

Compreender que as modificações do clima são causadas por fatores naturais e humanos;

Perceber as diferentes teorias inerentes ao conceito de aquecimento global.

Clima: passado, presente e futuro”.

Gonçalves, Maria José Gonçalves e Roberto Terra

Alunos do 12º ano

Início do segundo período Terceiro período

Não se aplica

12º Relatório sobre o tema

O Marketing na promoção dos produtos locais

Aplicar conhecimentos

de Marketing e Animação Turística na promoção de produtos regionais;

Planificar, organizar e avaliar um evento.

Mostra de produtos regionais ou locais (a definir) – Local (mercado municipal ou outro a indicar antecipadamente).

Docentes Graça Gonçalves, Maria José Gonçalves e Roberto Terra

Alunos do Curso Técnico de Turismo Rural e Ambiental

No decorrer do segundo período

Máquina fotográfica

Relatório elaborado pelos alunos

Visita de estudo ao

Observatório Príncipe Alberto do Mónaco

Conhecer o

funcionamento de instrumentos meteorológicos e realizar medições;

Compreender a importância da observação meteorológica;

Compreender a importância histórica

Visita de estudo ao Observatório Príncipe Alberto do Mónaco – percebendo os antigos instrumentos utilizados na meteorologia.

Docentes Maria José Gonçalves e Sandra Goulart Docente Fernanda Serpa

Alunos do 7º ano Turmas do 10D e 10F

Final do terceiro período No decorrer do segundo período

Não se aplica


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deste centro ao nível da meteorologia e da sismologia.

As alterações na morfologia do litoral

Compreender o processo

de recuo do litoral; Perceber as implicações

antrópicas nas alterações da linha de costa.

Visita de estudo à orla costeira do baia de Porto Pim.

Docentes Fernanda Serpa e Sandra Goulart

Alunos do 10º ano

Início do terceiro período

Não se aplica

Relatório

A arte de Pesca Salto

e Vara

Compreender a prática

deste tipo de pesca; Identificar as vantagens

deste tipo de pesca ao nível da sustentabilidade das espécies de tunídeos;

Identificar os problemas deste tipo de pesca nos Açores;

Compreender a importância das infraestruturas portuárias no apoio à atividade piscatória.

Visita de Estudo a um

atuneiro (Barco da

Rufrimar).

Docentes

Fernanda Serpa

e Sandra Goulart

Alunos do 10º ano

Início do terceiro período

Não se aplica

Guião de visita de estudo

GeoCaça ao Tesouro

Compreender a importância das novas tecnologias no processo

II Edição da atividade “GeoCaça ao Tesouro”.

Todos os elementos do departamento

Todos os alunos da escola

Dia 15 de maio Telemóvel com funcionalidade GPS


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DEPARTAMENTO 5 – INFORMÁTICA

de georreferenciação e geolocalização.

Dia Mundial do

Ambiente

Compreender a

importância de se comemorar o dia mundial do ambiente;

Perceber a importância da preservação do património natural;

Perceber os impactes do turismo na degradação da paisagem natural.

Visita de estudo ao complexo de trilhos do Monte da Guia, no dia 5 de junho (Dia Mundial do Ambiente).

Docentes Maria José Gonçalves e Roberto Terra Restantes elementos do departamento

Alunos do curso Técnico de Turismo Ambiental e Rural Restante comunidade escolar, com disponibilidade no horário.

Tarde do dia 5 de junho de 2017

-

Relatório a elaborar pelos alunos na UFCD Impactes ambientais do Turismo (Roberto Terra)


Responsáveis


Ações de formação em TIC

Proporcionar aos

professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das atividades letivas, na

Realização de ações de formação na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Docentes do grupo 550

Professores da ESMA

Ao longo do ano letivo Sala 326

Computadores Projetor Moodle Software

Questionários

eletrónicos


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diversificação de estratégias, no desenvolvimento de projetos e na produção de recursos educativos, contemplando mecanismos presenciais e à distância.

Utilização da

plataforma Moodle

Perspetivar o uso das

TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;

Fomentar nos alunos o gosto pelo trabalho e pelo estudo através da plataforma Moodle;

Disponibilizar os recursos organizados e produzidos no Moodle, prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço.

Disponibilização de conteúdos digitais aos alunos: apontamentos, fichas de trabalho, vídeos, glossário, testes formativos, trabalhos realizados pelos alunos, fórum de ajuda e apontadores para outras páginas. Realização de diversas atividades com recurso a esta plataforma: trabalhos de grupo, trabalhos individuais e testes.

Docentes do grupo 550

Alunos das disciplinas de Informática e Cidadania.

Ao longo do ano letivo

Internet

Grelhas de observação, inquéritos, avaliação dos trabalhos realizados e fichas de autoavaliação

Página da escola

Promover a imagem da escola;

Prof. Francisco Pereira

Comunidade Escolar


Computador

Relatório


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Sensibilizar a comunidade educativa para a importância e papel da página da escola.

Atualização do conteúdo da página da escola. Disponibilizar informação à comunidade escolar: critérios de avaliação, programas das disciplinas e eventos da escola. Disponibilizar documentos oficiais em suporte digital.

Esmarriaga.org

Internet

LAN PARTY

Promover a interação,

interajuda de alunos de níveis de ensino diferentes;

Fomentar a autonomia na utilização das tecnologias da informação.

Instalação e configuração de servidor de rede para jogos multiutilizador. Instalação da aplicação em diferentes salas de informática.

Grupo 550

Todos os

alunos

Dia da Escola

-

Todos os alunos

V PASSEIO DE

BICICLETA

Aproximar a escola e a

comunidade; Promover a

interdisciplinaridade e o trabalho colaborativo entre docentes e alunos;

Promover a prática de atividade física

Síntese descritiva: Passeio de bicicletas, a realizar em dia de fim-de-semana, recorrendo aos meios, próprios dos interessados inscritos, percorrendo um trajeto

Departamento 5 Departamento 7

Comunidade Escolar

Dia da Escola

-

Relatório da atividade. Grau de satisfação dos intervenientes


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DEPARTAMENTO 6 – CIÊNCIAS FISICO-NATURAIS

desportiva em contexto não formal.

em estrada, de nível de dificuldade baixo.


Responsáveis


Horta Biológica

Sensibilizar os alunos

para as práticas em agricultura biológica, reconhecendo as múltiplas vantagens deste modo de produção.

Os alunos farão germinação de sementes e colocação de plantio em horta, conforme os princípios da agricultura biológica.

Docente Pedro Medeiros, em articulação com a equipa do projeto Eco Escola.

O público prioritário são os alunos da turma OP (7º ano) e da turma de Projeto Curricular Adaptado (9ºF). As restantes turmas do professor (12ºG, 9º A, 9º C e 9º E) participarão de forma menos frequente.

Ao longo do ano letivo, numa parcela localizada no recinto desportivo.

As sementes e o plantio serão obtidos por doação. Utilizar-se-ão os equipamentos agrícolas da escola.

Grelha de observação do desempenho. Mini-ficha a realizar em aula.


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OLIMPÍADAS PORTUGUESAS DA

GEOLOGIA

Despertar o interesse

dos alunos pela Geologia;

Aproximar Escolas Secundárias e Universidades;

Captar vocações para as Geociências.

A atividade consiste num concurso de ciência na área da Geologia. Decorrerá em 3 eliminatórias: escolar, regional e final nacional.

A docente Amélia Braia

Alunos do 11º ano de Biologia e Geologia

2º e 3º períodos

-

Nº de participantes Resultados obtidos pelos alunos

JARDIM DAS PLANTAS NATURAIS

DOS AÇORES

Incentivar o interesse

pelo ambiente; Aprofundar o

conhecimento sobre plantas endémicas;

Incutir nos alunos uma atitude ambientalmente responsável;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica;

Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Esta atividade será desenrolada ao longo do ano letivo em parceria com a Eco-Escolas e o Jardim Botânico do Faial. Este ano letivo é necessário continuar com a manutenção e alargamento do jardim e proceder ao seu embelezamento.

Docentes do Grupo de Recrutamento 520 e Eco-Escolas

Alunos da ESMA

Ao longo do ano letivo; ESMA.

Fotocópias; Computadores; outros materiais. Deslocaçõesao Jardim Botânico do Faial.

Avaliação por parte dos alunos intervenientes;

Avaliação por parte da comunidade escolar.

VISITA DE ESTUDO

AO CENTRO DE INTERPRETAÇÃO

VULCÃO DOS CAPELINHOS

Sensibilizar os alunos

para aspetos da geologia e do ambiente da ilha do Faial.

Visita guiada pelos técnicos explorando a oferta formativa do CIVC.

As docentes Amélia Braia e Paula Menezes

Alunos do 10ºA, B e C

Ao longo do

ano letivo

Transporte solicitado a entidades públicas

Grelhas de observação


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Alertar os alunos para a necessidade de preservação do nosso património geomorfológico.

Sensibilizar os alunos para o contexto geotectónico do Faial e dos Açores.

Técnicos do CIVC

OLIMPÍADAS NACIONAIS DA

BIOLOGIA JÚNIOR E SÉNIOR

Estimular o interesse

dos estudantes pela disciplina de Ciências Naturais/Biologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina;

Estimular o interesse dos alunos pela Biologia e pela participação nas Olimpíadas Sénior; caso seja essa a sua opção para o 10º ano;

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia ao nível do 3º ciclo e para os níveis superiores;

Aproximar a universidade do ensino

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª, 2ª e final nacional). Os alunos vão passando às etapas seguintes por seleção da pontuação obtida nas diferentes provas. Na final nacional os alunos encontram-se com outros vindos de todo o país e realizam uma prova escrita.

Docente Ana Paula Menezes; Docente Maria de Jesus Silva; ESMA; Ordem dos Biólogos.

Alunos do 9º ano e do ensino secundário matriculados nas disciplinas de Biologia e Geologia e em Biologia

Setembro a

julho;

ESMA e num local a definir pela organização.

Fotocópias; Salas; professores vigilantes; 4 Passagens aéreas (2 alunos + 2 professores), dormidas e alimentação para o caso dos alunos conseguirem chegar à Final Nacional.

Número de participantes na 1ª eliminatória; Número de selecionados para a 2ª eliminatória; Ida à Final Nacional.


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secundário, introduzindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária;

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;

Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e internacional;

Estabelecer relações de amizade entre os jovens de diferentes países, fomentando a cooperação entre os povos.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.


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Auditoria Ambiental

Analisar e diagnosticar

aspetos relativos à gestão ambiental da escola;

Identificar situações necessitam ser corrigidas e/ou melhoradas, no âmbito das áreas de Resíduos, Água, Energia, Espaços Exteriores, MobilidadeTransportes,Alterações climáticas, Ruído, Alimentação, entre outros.

Será aplicado um

inquérito on-line aos

professores, alunos e

funcionários da Escola,

no início e no final do

ano letivo. Pretende-se

que esta auditoria seja

uma ferramenta

auxiliar para o ponto

de partida do plano de

ação da equipa da Eco-

Escolas a desenvolver

durante o ano letivo e

subsequentes.

Equipa Eco-

Escola

Comunidade Escolar

3.º Ciclo e

Comunidade Educativa em geral


Inquérito on-

line

Computador

Preenchimento

do inquérito-

on-line (n.º de

participações);

- Grelhas de

monitorização;

- Check-list

ambiental

- Blog Eco-Escolas

Eco-código

da Escola

Compreender os

grandes temas e problemas do mundo atual, designadamente, os que se relacionam com o desenvolvimento sustentável;

Estabelecer relações com diferentes saberes e promover competências parcelares de cidadania, nomeadamente, o conhecimento dos

Ao longo do período, no âmbito da disciplina de Cidadania e Mundo Atual, irá ser elaborado o eco-código, por intermédio do conhecimento da CARTA DA TERRA, promovida como ferramenta utilitária pela UNESCO. Posteriormente, através de pesquisa orientada, irão

Equipa Eco-

Escola

Docente Susana Salema

9ºI

Ao longo do 1.º Período

Cartolina

Computador

Grelhas de

observação;

Eco-código;

Blog Eco-Escolas


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direitos e responsabilidades nos domínios da saúde, do consumo, do património, do ambiente, da interculturalidade, da paz, da cooperação e solidariedade, e dos media.

elaborar uma apresentação eletrónica com o formato de cartaz/cartolina, culminando com a elaboração do eco-código. O eco-código será apresentado no dia do hastear da bandeira Verde.

Comem. do dia Mundial da Ciência


a aprendizagem das Ciências Naturais e Físico-Químicas;

Sensibilizar os jovens para a importância do conhecimento científico e do seu papel na sociedade.

Apresentação de atividades variadas ao longo do dia, em articulação com a biblioteca escolar.

Docentes do Departamento de Ciências Físico-Naturais

Alunos

24 de

novembro

Biblioteca escolar

Materiais e equipamentos de laboratório

Participação dos alunos

À descoberta do Universo

Observar astros; Despertar o interesse

pela Astronomia; Abordar questões

como: o que existe no Universo (galáxias, constelações de estrelas…); astros do

Observação do Universo no Planetário, situação onde os alunos se confrontam com as dimensões do Universo e as diferentes ordens de

Docentes dos grupos de recrutamento 510

Alunos do 7º ano e de FQ-A do 10º ano

1º período

Auditório da ESMA

Fornecidos pelo Observatório Astronómico de Santana

Participação e interesse manifestado pelos alunos


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DEPARTAMENTO 7 – EDUCAÇÃO FÍSICA

sistema solar; características dos planeta.

grandeza de distâncias, onde terão oportunidade de abordar conceitos como galáxia, estrela, planeta, sistema planetário, buraco negro, constelação, espaço ‘vazio’ e quasar. Serão também realizadas sessões no planetário e observações noturnas do céu para o público em geral.

Âmbito / Evento Objetivos Síntese Descritiva Intervenientes Data/Local Recursos Avaliação

Responsáveis


Ati

vid

ades

d

esp

ort

ivas

esco

lare

s (A

DE)

Atividades Desportivas Escolares do

3.ºciclo - ADE

Realização de núcleos de modalidade, apoios

Coordenador e os docentes do departamento

Alunos do 3.º ciclo

1º período

- Material e instalações desportivas, - Certificados de participação

Relatório no final do 1º período

Núcleo Natação

Docente Hugo Parente


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Promover uma atitude participativa

e preparação dos JDE Núcleo

Desportos Coletivos

Docente Manuel Campos

Núcleo Ginástica e

dança

Docente Paula Sousa

Núcleo Atletismo Salto em

altura

Docente Paulo Gonçalves

Jogo

s D

esp

ort

ivo

s e

sco

lare

s

Jogos Desportivos Escolares do

3.º Ciclo -JDE


Participação em competição entre Escolas do programa do Desporto Regional Regional.

Coordenador e docentes do departamento


2º período

Prendas - 300€

Relatório após a conclusão dos JDE

Preparação da comitiva

Docentes Manuel Campos Paulo Gonçalves Docentes Paula Sousa Hugo parente Paulo Gaspar Pedro Ferreira

Preparação da prova artística

-

Participação nos JDE

Docentes Manuel Campos Ana Gonçalves Hugo parente Paula Sousa

De

spo

rto

E

sco

lar

Na

cio

nal

Desporto

Escolar



2.º e 3º Período

Transporte

Relatório após a


Página 28 de 48

Nacional -

DEN Promover uma atitude participativa

Participação em provas de Atletismo do programa do DEN

conclusão das provas

Corta-mato (Fase de Ilha)


Alunos apurados na fase Escola

A definir

Corta-mato (Fase

Regional)


Alunos apurados na fase de Ilha

A definir

Corta-mato (Fase

Nacional)


Alunos apurados na fase Regional

A definir

Mega sprinter e

Mega salto (Fase de Ilha)


Alunos apurados na fase Escola

A definir

Mega sprinter e

Mega salto (Fase

Regional)


Alunos apurados fase ilha Ilha

A definir

Mega sprinter e

Mega salto (Fase

Nacional)


Alunos apurados fase Regional

A definir

Manhãs desportivas (MD)


1º e 2ºperíodo

1ª MD

Corta-mato de

Escola


Organização de provas desportivas a realizar em 3


Todos os alunos

13 outubro (6ª feira)

Material e instalações desportivas Certificados, prémios e arbitragem – 50€

Relatório no final de cada evento

(6ªfeira) IV Torneio de Voleibol 4x4

Docente Ana Gonçalves

2ª MD

Mega sprinter e

mega salto


15 novembro (3ª feira)


Página 29 de 48

manhãs de aulas, no 1º e 2.º período (3ªfeira)

IV Torneio de basquetebol 3 x3

Docente Ana Mota

3ª MD

III Torneio de futebol 4x4


25 janeiro (4ªfeira)

Dia

da

Esco

la

Torneio apuramento

IX Taça Arriaga

Participação na comemoração do aniversário da ESMA

Torneio futebol

Docente Ana Gonçalves

Alunos do ensino secundário e PROFIJ IV

Final 2ºP

Relatório

IX Taça Arriaga

Dia Escola

X II Torneio de

Salto em altura

Competição salto altura


Todos os alunos

Relatório

Cerimónia entrega de

prémios

Entrega de prémios e apresentação de atividades


Relatório

Dança

Apresentação dos trabalhos da opção dança

Docente Paula Sousa

Alunos da opção dança

Relatório

Aniv

Torneio Cardeal Costa

Nunes- Pico

Participação no aniversário da escola /Pico

Torneio futebol

Docente Ana Mota

Alunos do ensino secundário

Novembro / Pico

Relatório

ADIF

Corrida Natal

Participação na atividade da ADIF

Atletismo


Todos os alunos

Dezembro / cidade Horta

Relatório

Ati

vi

da

de

s d

o

De

p

arta

me

n

to Desporto e

Aptidão Física na Escola

Promover a atitude crítica e o ensino de qualidade

Divulgação das atividades e de

estudos realizados


Comunidade Escolar

Todo o ano letivo

Questionários, material informático

Relatório


Página 30 de 48

DEPARTAMENTO 8 – MATEMÁTICA

pelo Departamento Material e instalações desportivas

Divulgação das

atividades

Divulgar as atividades promovidas pelo DEF

Todos os docentes

Todo o ano letivo


Responsáveis


Dia do Pi

Dar a conhecer algumas

facetas menos conhecidas da Matemática e deste número em particular.

Exposição com

diversos materiais

online e curiosidades -

Em articulação com a

biblioteca.

Docentes Patrícia Serra e Rosa Brilhante

Comunidade Escolar

14 de março de 2017 Biblioteca

-

Nº Visitantes online

Olimpíadas da

Matemática


matemática e resolução de problemas.

Concurso organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática, composto por duas sessões eliminatórias na

Docentes Paula Mota, Avelina Goulart e Marla Silva

Do 7º ano ao 12º ano

A ser divulgada posteriormente pela SPM. Sala a designar

Sala de aula

Nível de participação. Inquérito aos participantes


Página 31 de 48

escola, que consiste na realização de problemas matemáticos por escrito.

Exposição Fotográfica

Mostrar as aplicações

da matemática no mundo que nos rodeia;

Fomentar o gosto pela Matemática

Exposição de fotografia contendo imagens relacionadas com a matemática

Docentes Conceição Leal e Rita Gonçalves

Comunidade

Escolar

Final 2ºperíodo Átrio principal

Placards para afixação das fotos

Nível de participação.

Canguru Matemático

Estimular o gosto e o

estudo pela Matemática;

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países.

Prova Escrita

Docentes Márcia Caldeira, Natália Pereira, Eurico Dias e Glenn Farias

Alunos 3ºciclo e secundário

Data a divulgar (2ºperíodo)

Sala de aula

Nível de participação. Resultados


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Clubes

CLUBE EUROPEU

Concurso Fotográfico


matemática; Divulgar outras facetas

da matemática; Apelar à criatividade.

Concurso de fotografia com imagens do dia a dia em que seja visível algum conceito ou situação matemática

Docentes Luís Valentim, Sofia Araújo e Silvia Mendonça

Alunos 3ºciclo e secundário

Ao longo do segundo período. Para divulgar no dia da escola

50 € (Prémio) Placards para expor as fotografias

Nível de participação e nível de qualidade dos trabalhos


Responsáveis


Açores além

fronteiras

Fomentar relações com

escolas estrangeiras; Visitar o Espaço Europa.

Estabelecer contactos

com alunos de

diferentes escolas

europeias.

Elementos do

Clube

Alunos do Clube Europeu

Sessões do

Clube Europeu

A definir


Página 33 de 48

Conhecer a Europa

Aprofundar

conhecimentos sobre países europeus.

Sessões com

apresentações, vídeos

e jogos sobre a

Europa.

Docentes Sandra Goulart e Maria José Gonçalves

Alunos do

Clube

Europeu

Ao longo do

ano letivo

Experiências

europeias

Aprofundar

conhecimentos sobre países europeus.

Partilha de

experiências, contadas

na primeira pessoa por

quem já habitou outros

países europeus.

Docentes Sandra Goulart e Maria José Gonçalves

Alunos do Clube Europeu

Ao longo do

ano letivo

O Natal na Europa

Conhecer diferentes

tradições natalícias europeias;

Decorar a entrada da escola;

Reutilizar materiais.

Pesquisar sobre

tradições natalícias em

diferentes países

europeus;

Decorar a entrada da

escola com trabalhos

realizados pelos

alunos e alusivos a

diferentes países da

Europa.

Elementos do Clube

Comunidade

escolar

Dezembro

Materiais diversos: cartolinas, cola, marcadores, etc.

Comemoração do

dia da Europa

Comemorar o dia da

Europa; “Por uma Europa de

Valores”.

Organização de

atividades que visam

comemorar o dia da

Europa.

Elementos do

Clube

Comunidade

escolar

9 de maio

Criação da página

do Clube no

Facebook

Divulgar as atividades

do clube europeu.

Publicação de posts na

página.

Elementos do Clube

Internautas


Página 34 de 48

Participação em

concursos

Participar ativamente

em concursos de índole europeu.

Elementos do

Clube

Elementos do Clube

Ao longo do

ano letivo

Participação na

revista Arauto


do clube europeu;

Elementos do

Clube

Comunidade

Realização de rifas

Angariar verbas.

Venda de rifas

Elementos do

Clube

Comunidade

Natal e Páscoa

Rifas

Banquinhas de

doces e salgados Angariar verbas

Venda de doces e salgados

Elementos do

Clube

Comunidade

escolar

Nos últimos dias de cada período Dia da Escola

Doces e

salgados

Participação em

feiras

Angariar verbas.

Venda de artigos

diversos

Elementos do

Clube

Comunidade


Artigos

diversos


Página 35 de 48

CLUBE DE FILATELIA – O Ilhéu


Responsáveis


1

Dar conhecer a Filatelia. Divulgar as diferentes

formas de materiais filatélicos;

Homenagear o Político e o Autonomista Alberto Romão Madruga da Costa.

Através de um selo, carimbo, sobrescrito e postal-máximo o Clube pretende homenagear o político e autonomista faialense Alberto Romão Madruga da Costa.

Docente Carlos Lobão

Alunos de Artes

Docente Adalberto Branco

Comunidade escolar e local

10 de novembro

Museu da Escola

-

Pequeno relatório

2

Dar a conhecer a

Heráldica; Conhecer os Brasões

das Câmaras de Portugal, Açores e Madeira e das freguesias dos Açores;

Comemorar os dez anos das instalações na nova Escola Secundária Manuel de Arriaga.

Através de um selo, carimbo, sobrescrito e postal-máximo o Clube pretende assinalar os dez anos das novas instalações da Escola e organizar uma exposição de filatelia e de heráldica intitulada "Brasões de Portugal, Açores e Madeira".

Idem

Museu da Escola

Idem

15 de maio Museu da

Escola

-

Idem


Página 36 de 48

CLUBE DE TEATRO – Sortes À Ventura


Responsáveis


Representação da peça de teatro "Do

Faial e basta, do Pico e besta"

Representação da peça

de teatro "Do Faial e basta, do Pico e besta"

Num registo de comédia, a peça dará conta dos imaginários faialense e picaroto, explorando-se, deste modo, a dimensão histórica, social e sociológica das duas ilhas supostamente irmãs.

Docente Victor Rui Dores, responsável pelo clube de teatro da ESMA

11 elementos (7 atrizes e 4 atores)

15 de maio, Dia da Escola

Auditório, sistema de som e luz, adereços, impressões

Vídeo e inquérito


Página 37 de 48

Projetos

ARAUTO


Responsáveis


Arauto

Divulgação das

atividades desenvolvidas na escola ao longo do ano letivo.

Conceção e elaboração da revista: recolha de informação, redação de textos, produção gráfica, paginação.

Docentes dos Departamentos 1, 3 e 5 Adalberto Branco Helder Almeida Lígia Pereira Paulo Ruas Pedro Loureiro

Comunidade escolar

15 de maio ESMA

Observação direta


Página 38 de 48

CA2 – CENTRO DE APOIO AOS ALUNOS


Responsáveis


Divulgação do CA2

Dar a conhecer o CA2 aos alunos, docentes e não docentes.


do CA2 através de

panfletos e cartazes ,

do Arauto e outros

meios de divulgação

da escola.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas

Comunidade Educativa

Ao longo do

ano

Recursos informáticos/fotocópias

Participação nas atividades

Angariação de fundos

Angariar fundos para as atividades do CA2.

Feira de Velharias – Venda de artigos em segunda mão;

Dia dos Namorados – venda de peluches e outros artigos alusivos;

Dia da Escola – venda de artigos;

Encerramento dos períodos letivos – venda de artigos.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo. Datas festivas.

Entrada Principal

Mesas Cadeiras Papéis diversos Cola Fita cola Bostik Computador Recursos financeiros 0€

Fundos angariados/n.º de participantes.

Cartão CA2 Apoiar de forma

pontual situações emergência alimentar.

Utilização do cartão CA2 como fundo para ser utilizado em

Psicóloga Ana

Félix

Alunos da ESMA identificados

Ao longo do

ano letivo.

Recursos

Financeiros

Registo dos pedidos e das intervenções;


Página 39 de 48

refeições para alunos com carências alimentares pontuais.

Docente Belmira

Freitas

Conselho Executivo

pela comunidade escolar.

SASE/Papelaria até 100€

Registo dos recursos financeiros utilizado.

Banco de Roupa

Recolher roupa e outros artigos novos ou em segunda mão.

Articular com serviços ou instituições de cariz social.

A roupa é doada pela

comunidade escolar ao

CA2;

Os bens são atribuídos à comunidade escolar conforme as solicitações.

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas Voluntários

Comunidade escolar

Ao longo do

ano letivo.

Sala CA2

Recursos

financeiros

0€

Registo dos

pedidos e das

intervenções;

Registo dos recursos financeiros utilizado.

O CABIDE

Tornar acessível a entrega de roupa (do Banco de Roupa).

Responder a situações de emergência (dias de chuva, etc.).

É colocado um cabide junto ao SASE (com os artigos do Banco de Roupa) para de forma acessível serem escolhidos.

Psicóloga Ana

Félix

Docente Belmira

Freitas

SASE

Voluntários

Comunidade escolar


Suporte e

cabides

Recursos

financeiros

0€

Registo dos

pedidos e das

intervenções;

Registo dos

recursos

financeiros

utilizado.

Passagem de

Modelos (3ºedição)

Divulgar o CA2; promover a doação de roupa e incentivar para os valores da reciclagem.

Passagem de modelos com roupa em segunda mão.

Psicóloga Ana

Félix

Docente Belmira

Freitas

Eco Escola Voluntários

Comunidade escolar

Data a

determinar.

Escada e entrada principal.

Sala do CA2

Recursos

financeiros

0€

4SMALL

Ajudar as grávidas e mães adolescentes.

O 4SMALL é um projeto do CA2 que existe desde 2004 tem por objetivo apoiar

Psicóloga Ana Félix Docente Belmira Freitas

Alunas

grávidas ou

mães


Recursos

financeiros

até 50€

Fundos

angariados/


Página 40 de 48

Constituir um banco de artigos para bebé e criança.

Promover a integração das grávidas na escola.

qualquer adolescente grávida ou com filhos, aluna da Escola Secundária Manuel de Arriaga.

Diretores de Turma Equipa Saúde Escolar

Comunidade escolar.

percentagem de situações abrangidas.

Madrinhas CA2

Envolver a comunidade

educativa num projeto de solidariedade dirigido aos alunos com escalão da Ação Social Escolar.

Inscrição de madrinhas

e atribuição de alunos

beneficiários da Ação

Social Escolar.

Apoio das madrinhas

aos respetivos alunos.

Convívios.

Comunidade

Escolar

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da ação social escolar. Outros.


Ao longo do

ano letivo.

ESMA

n.º de madrinhas inscritas e de alunos abrangidos

Bolas de Sabão

(2ºano)

Promover o apoio aos cuidados de higiene pessoal aos alunos do REE.

Facilitar o acesso e

artigos de higiene

pessoal (escovas de

dentes por ex.) e

incentivar o seu uso

em articulação com os

Diretores de Turma

dos alunos. Apoiar

situações de

emergência

(pediculose, mudas de

roupa por ex.)

Psicóloga Ana

Félix

Docente Belmira

Freitas

Diretores de

Turma

Alunos do REE


Recursos financeiros: até 50€

Ver para aprender (2º ano)

Promover condições básicas para a aprendizagem.

Recolher junto da

comunidade educativa,

armações de óculos

Psicóloga Ana

Félix

Comunidade escolar – Alunos

Ao longo do

ano letivo.

Recursos

financeiros


Página 41 de 48

DEPARTAMENTOS - TODOS

(em boas condições) a

serem disponibilizados

aos alunos.

Docente Belmira

Freitas

Diretores de

Turma

beneficiários da ação social escolar. Outros.

ESMA

0€

Voluntariado

Dinamizar o voluntariado jovem.

Desenvolver ações de voluntariado de cariz comunitário.

Psicóloga Ana

Félix

Docente Belmira

Freitas

Diretores de Turma

Alunos Ao longo do

ano letivo.

ESMA

Recursos

financeiros

200 €


Responsáveis


Jogos Sem Fronteiras da ESMA

Promover a interação entre os vários membros da comunidade educativa;

Motivar os alunos para uma participação ativa na escola;

Estimular o interesse pelo conhecimento das

Esta atividade é

realizada em equipas

(3º ciclo e secundário)

e consiste na

passagem e realização

de atividades por

várias estações (da

Psicóloga, Grupo ProSucesso e Coordenadores de Departamentos e de Clubes e Projetos

Alunos do 3º

ciclo e ensino

secundário

da ESMA

Dia da Escola -

15 de maio

ESMA e num local a definir pela organização.

Prémios/

Diplomas e

outro

material a

definir

Número de participantes; Inquérito aos participantes e à comunidade educativa.


Página 42 de 48

XXIV ENCONTROS FILOSÓFICOS

diferentes áreas disciplinares através de uma atividade lúdica;

Fomentar o espírito de grupo, o convívio e a camaradagem.

responsabilidade dos

vários intervenientes).


Responsáveis


XXIV Encontros Filosóficos

Envolver a comunidade

e as instituições num debate sobre educação.

Realização de um fórum sobre educação nas ilhas do triângulo.

Equipas coordenadoras das Escolas parceiras. Universidade Aberta

Comunidade escolar e local das ilhas do triângulo.

26, 27 e 28 de abril

A definir

Relatório. Inquéritos online.


Página 43 de 48

EQUIPA DE SEGURANÇA


Responsáveis


Revisão e atualização da documentação de apoio das atividades

da Equipa de Segurança

Melhorar a

comunicação referente às ações de formação e produzir documentação de consulta rápida.

Divulgar, tornar acessíveis e relembrar conteúdos importantes sobre segurança que tem que estar sempre presentes.

Produção e atualização

de power points,

folhetos e demais

documentação.

Equipa de Segurança

Toda a

comunidade

educativa.


Equipamento

multimédia e

instalações

da ESMA

Reflexão sobre

a atividade por

todos os

intervenientes

Realização de Ações de Formação para

Assistentes Operacionais e

Técnicos da Escola

Desenvolver os

comportamentos e formas de ação estipuladas no Plano de Seg.

Sessões de

informação,

sensibilização e de

treino ao pessoal não

docente.

Equipa de

Segurança

Funcionários

da Escola


Equipamento

multimédia e

instalações

da ESMA

Reflexão sobre a atividade por todos os intervenientes


Página 44 de 48

Divulgação do Plano

de Segurança da Escola (PSE) à comunidade

Educativa

Divulgar o PSE ao

pessoal docente.

Ações de informação e

sensibilização para

pessoal docente sobre

o Plano de Segurança

da Escola.

Equipa de Seg.

Professores

que lecionam

pela 1ªvez na

Escola

1º Período Out.

Equipamento

multimédia e

instalações

da ESMA

Inquérito

Divulgação do Plano de Segurança da

Escola (PSE) à comunidade

Educativa

Divulgar o PSE aos

alunos.

Informação e

sensibilização dos

alunos pelo Diretor de

turma, em Cidadania,

sobre o PSE e

visualização de um

filme sobre Segurança

na Escola.

Diretores de

Turma

Alunos

1º Período

Equipamento

multimédia e

instalações

da ESMA

Reflexão

conjunta entre

DT e alunos

Inquérito

Realização de um Exercício -Treino do

Plano de Seg. da Escola

Desenvolver os

comportamentos e formas de ação estipuladas no Plano de Seg. da Escola.

Simulacro – Exercício

de evacuação da

escola.

Equipa de Seg.

Comunidade

Educativa

1º Período

Equipamento

de deteção e

alarme e

instalações

da ESMA

Inquérito

Ação de formaçãosobre meios de 1ª intervenção – Extintores

Aprendizagem prática

sobre utilização de meios de 1ª intervenção: extintores.

Conteúdos de

formação da

responsabilidade dos

formadores externos:

Associação

Humanitária de

Equipa de formadores externa – Associação Humanitária de Bombeiros

Assistentes

operacionais

e técnicos da

escola.

A agendar com

a AHBVF

Extintores,

recargas dos

extintores,

tinas de

simulacro de

incêndio.

Inquérito


Página 45 de 48

Parlamento dos Jovens – 3º CICLO

Bombeiros Voluntários

do Faial.

Voluntários do Faial

Locais de

treino da

AHBVF


Responsáveis


Parlamento dos Jovens – 3º Ciclo


dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá

Docente Paula

Menezes

CDTurma do 3º

ciclo

ESMA

ALRAA

AR

Alunos do 3º Ciclo

Durante o ano

letivo

ESMA

Assembleia

Legislativa da

Região

Autónoma dos

Açores

Assembleia da República

fotocópias

internet

auditório /

salas

urnas 3 Passagens

a Lisboa (2

alunos e um

professor)

Número de alunos inscritos;

Número de votantes;

Apreciação dos intervenientes;

Apreciação da comunidade escolar;

Participação na Sessão Regional;

Participação na Sessão Nacional.


Página 46 de 48

Parlamento dos Jovens – Secundário

Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.


Responsáveis


Parlamento dos Jovens - Secundário


dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma

Docente Ilídia

Quadrado

Coordenadora DT secundário

Alunos do secundário

Durante o ano

letivo

ESMA

fotocópias

internet

Número de

alunos inscritos;

Número de

votantes;


Página 47 de 48

para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

Assembleia

Legislativa da

Região

Autónoma dos

Açores


auditório /

salas

urnas

Apreciação dos

intervenientes;

Apreciação da

comunidade

escolar;

Participação na

Sessão

Regional;


Euroscola

Familiarizar os jovens

com o funcionamento das instituições europeias;

Este concurso surge em articulação com o projeto Parlamento dos Jovens e segue as

Docente Ilídia

Quadrado

Alunos do Secundário

Durante o ano letivo ESMA

fotocópias

internet

Número de

alunos inscritos;


Página 48 de 48

Consciencializar os jovens sobre a sua condição de cidadãos europeus e a sua intervenção na organização futura da Europa;

Oferecer aos jovens uma tribuna onde possam exprimir as suas opiniões pessoais e valorizar o seu envolvimento no projeto europeu.

mesmas etapas deste projeto. Os deputados, eleitos na Sessão Escolar, candidatam-se a este projeto, elaborando um trabalho escrito que é apresentado a um júri escolhido pela Direção Regional da Juventude. Em paralelo com a Sessão Regional do Parlamento dos Jovens, decorre a defesa oral do trabalho. A equipa vencedora vai apresentar o seu trabalho na Sessão Nacional e, se vencer, vai a uma sessão europeia.

Coordenadora

DT secundário

Assembleia

Legislativa da

Região

Autónoma dos

Açores


auditório /

salas

urnas

Número de

votantes;

Apreciação dos

intervenientes;

Apreciação da

comunidade

escolar;

Participação na

Sessão

Regional;


plano anual de atividades -...

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