planejamento semanal 12_05 a 16_05_2014

♥♥ Silvia Cerqueira 1º ano

HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOSDesenvolver habilidades de leitura e escrita

■ Relatar experiências em situações comunicativas.■Participar de atividades de comparação para distinguir o que é letra, palavra e sílaba.■Reconhecimento das letras dos nomes dos países

■Formar hábitos e atitudes

Acolhida/ atividadecasa/chamada/calendário /agendaLinguagem oral/leitura■Meu final de semana

Ling. Portuguesa, gramática e ortografia

■ Livro: Gabriel e a copa do mundo■Alfabeto/letra/sílaba

Avaliação de Português

Para casa

Correção da atividade de casa

Roda de conversa: conversa informal sobre o que eles fizeram no final de semana.■ apresentar gravuras que remetem a diferentes tipos de esportes. Organizar os alunos sentados em uma em roda e colocar todas as figuras em uma caixa. Passar a caixa de mão em mão, cada um na sua vez escolhe uma imagem e fala sobre o que conhece do esporte.Conversar com eles sobre o que eles sabem sobre o mundial. Explicar o que é a Copa do Mundo. Onde vai ser o mundial? Falar das participações do Brasil e de outros países. Vamos Mostrar a capa do livro e solicitar que façam uma leitura visual e verbal da ilustração.■Após a história, fazer a compreensão do texto: Sobre o que conta a história? Quem é o personagem principal? Quem são os outros personagens? Quantos são esses personagens? (contar com os alunos o número de personagens) Quais são os lugares que acontecem a história? Quantos lugares foram? (contar com os alunos o número de lugares que foi citado na história).■Fichas com o nome das cidades para fazer a análise fonológica. Associar as iniciais de seus nomes com as iniciais dos nomes dos países■ Atividade xerocada.

■atividade no livro de matemática páginas 44 e 45/ 110 e 111

ESCOLA CRI_ARTEPLANEJAMENTO SEMANAL GRUPO 6PROFESSORA: SÍLVIA CERQUEIRA PERÍODO:12/05 a 0916-05/05/2014


Linguagem oral■ Interagir e participar formulando perguntas e hipóteses em conversa,

■ Diferenciar letras umas das outras.■Ampliar o conhecimento sobre a escrita do próprio nome e de outros nomes.■Refletir sobre o sistema alfabético.


Acolhida/ atividadecasa/chamada/calendário /agenda

Língua portuguesa, literatura e produção de texto

■ Nomes próprios (nome dos jogadores)■Ordem alfabética

Avaliação de matemática

Para casa

Feita pelo professor com participação do aluno

Roda de conversa: Verificar o conhecimento dos alunos sobre a convicção dos jogadores que participarão da copa. Anotar esses nomes em fichas e depois fazer a análise fonológica. ■Associar as iniciais de seus nomes com as iniciais dos nomes dos jogadores.■ escrita dos nomes dos jogadores no caderno.

■ Atividade xerocada_ Caçada da letra L

Linguagem oral■ Interagir e participar formulando perguntas e hipóteses em conversa,

■ Enfatizar a importância de uma boa alimentação para a saúde do corpo humano e para um bom condicionamento físico dos jogadores.



Ciências ■ Alimentação

Avaliação de Natureza e Sociedade

Para casa

Feita pelo professorCom participação do aluno

Roda de conversa: Declamar o Poema a Laranja Logo após, pedir aos alunos que relatem seus alimentos preferidos na alimentação cotidiana.Em que horário realizam as refeições?Com quem as fazem? Qual lugar da casa utilizam para fazer as refeições?■ criar uma tabela com 3 colunas para fazer a classificação dos hábitos alimentares citados na roda de conversa em adequados ou inadequados de todos os alunos.■Falar da importância da boa alimentação para o nosso corpo e que os alimentos também dá força e energia para ele.■ Atividade xerocada

Atividade xerocada _ caçada da letra H

Linguagem oral■ Interagir e participar

Acolhida/ atividadecasa/chamada/



formulando perguntas e hipóteses em conversa,

■Participar de situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional.■ Refletir sobre a língua escrita, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita.■Contar a história tomando como apoio o conhecimento que já possui sobre ela. (texto de memória)

■Ampliar conhecimentos culturais, linguísticos, artísticos, geográficos, históricos ligados aos países participantes


calendário /agenda

Língua portuguesa, literatura e produção de texto■Projeto de aprendizagem: O carteiro chegou

■ História ” João e o pé de feijão “■Função social da escrita■Letras, sílabas, palavras.

Natureza e sociedade■País da copa _ Conhecendo um pouco mais do Brasil.

Para casa

Roda de conversa: Solicitar que observem a capa do livro “João e o pé de feijão” e que comentem qual história supõe se tratar.Alguém já ouviu essa história? Conhecimento prévio,/ analise da capa/Fazer a leitura do livro)observar e comentar as imagens/listar os personagens. Conversar sobre o enredo e a sequencia de fatos Solicitar que comentem como imaginam o lugar onde morava o gigante da história.■Fichas com os nomes dos personagens para leitura e comparação com outras palavras.

Roda de conversa: Quem sabe o nome do país que nós moramos? E o país onde acontecerá a copa do Mundo? ■ Fazer a leitura do texto fazendo as intervenções necessárias.■Atividade xerocada

Atividade no livro de português páginas 26 e 27

Linguagem oralDesenvolver habilidades de leitura e escrita

■Estimular e intensificar a capacidade amorosa de cada um para que os valores humanos reflitam no comportamento familiar e social.

■ Conhecer o vocabulário para expressar os nomes das cores.

■ Formar hábitos e atitudes


EBE■ Na comunidade social eu vivo a minha história.

Inglês■Colors

Atividade de casa


Roda de conversa: quem sabe o que é comunidade? Falar que além da família, da escola e da igreja eles também participam de uma comunidade social.■ Leitura e compreensão do texto.■ falar que o convívio social exige que as pessoas tenham muito respeito umas com as outras. Como podemos respeitar o outro? Quem seria esse outro?■ Atividade xerocada

■ Roda de conversa: Exploração da imagem (página 18) Mostrar as cores em inglês, pronunciando cada uma das palavras. Depois reunir objetos que apresente cada uma dessas cores e pedir que repita o nome da cor ao encontrar cada objeto.

■ Atividade xerocada

planejamento semanal 12_05 a 16_05_2014

Education