plan 3er grado - bloque 3 español (2015-2016)

ASIGNATURAEspaolGRADO Y GRUPO3BLOQUEIIITIEMPOSemana 1. Del 07 al 15 de enero.

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEArmar una revista de divulgacin cientfica para nios.TIPO DE TEXTOExpositivo.

APRENDIZAJES ESPERADOSTEMAS DE REFLEXIN

Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.

Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto.

Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).Comprensin e interpretacin

Ttulos y subttulos para anticipar el contenido de un texto.

Informacin contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.

Bsqueda y manejo de informacin

Diccionarios como fuentes de consulta.

Fuentes de consulta para complementar informacin sobre un mismo tema.

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de artculos cientficos.

Ttulos y subttulos para jerarquizar informacin.

Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la informacin de un texto.

Pie de figura o de ilustracin para explicar la informacin contenida en una tabla o ilustracin.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos.

Segmentacin convencional de palabras.

Aspectos sintcticos y semnticos

Uso de la tercera persona en textos expositivos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Lo que conocen los nios. Pgina 79 Platicar sobre temas de inters como el funcionamiento de las cosas y cmo mejorar el mundo para atraer la atencin de los alumnos, sobre algunos experimentos, investigaciones que le llamen la atencin.

Identificar que las personas que hacen actividades como las anteriores se les llama cientficos.

Preguntar si saben qu es una revista de divulgacin cientfica, si conocen alguna.

Encargar revistas de divulgacin cientfica con anticipacin.Caractersticas y estructura de las revistas de divulgacin cientfica. Pgina 79 Formar equipos para revisar todas las revistas que trajeron al saln.

Consultar ms artculos de divulgacin cientfica en http://comoves.unam.mx

Contestar las preguntas de la pgina 79 en el cuaderno y poner en un pliego de papel la conclusin grupal.Lenguaje literal en los artculos de divulgacin cientfica. Pgina 80 Reunir los alumnos en equipo y elegir un artculo de la revista para analizarlo e identificar sus partes como texto expositivo. Identificar el tipo de lenguaje con el que est escrito el artculo. Realizar comentarios y conclusiones.Ilustraciones y fotografas en artculos de divulgacin cientfica. Pgina 81 Identificar ms elementos en el artculo elegido (ilustraciones, tablas, cuadros, grficas o fotos). Analizar el orden de cada elemento en el artculo o texto expositivo cmo contribuyen a que se comprenda mejor la informacin?, las fotos, tablas o ilustraciones tienen pie?, cmo estn escritas las frases?, qu informacin proporcionan?. Identificar: pie de fotografa o pie de ilustracin en los artculos analizados.Ttulos y subttulos. Pgina 82 Platicar acerca de los ttulos y subttulos de un texto y cmo ayudan a comprender el tema.

Identificar que los ttulos y subttulos se escriben con letras ms grandes que el texto en general, o sea que sobresalen del resto.

Leer el texto de las pginas 82 y 83 acerca de las tortugas. Acomodar el ttulo y subttulo de acuerdo a lo que se proporciona. Comparar el trabajo con el resto del grupo.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOSRELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 79 a la 83. Hojas blancas. Enlaces sugeridos. Colores. Revistas de divulgacin cientfica para nios. Pliegos de papel. Recortes, ilustraciones, fotografas. Pegamento, tijeras, regla.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

Lista de caractersticas de los artculos de divulgacin identificadas por el grupo, a partir de su lectura.

Recopilacin y seleccin en equipos de artculos de divulgacin cientfica de inters para el grupo.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES


PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEArmar una revista de divulgacin cientfica para nios.TIPO DE TEXTOExpositivo.


Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica.

Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto.

Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).Comprensin e interpretacin

Ttulos y subttulos para anticipar el contenido de un texto.

Informacin contenida en tablas, ilustraciones y recuadros.

Bsqueda y manejo de informacin

Diccionarios como fuentes de consulta.

Fuentes de consulta para complementar informacin sobre un mismo tema.


Caractersticas y funcin de artculos cientficos.

Ttulos y subttulos para jerarquizar informacin.

Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la informacin de un texto.

Pie de figura o de ilustracin para explicar la informacin contenida en una tabla o ilustracin.





Uso de la tercera persona en textos expositivos.




Familia de palabras. Pgina 84 Realizar algunos ejercicios en el cuaderno, pizarrn u otro medio, en el que los alumnos identifiquen y agrupen palabras de la misma familia. Ejemplo: invento, invencin, inventar, inventor, etc. Elegir un tema para iniciar la escritura del artculo de divulgacin cientfica.

Escribir en el cuaderno lo que se sabe del tema, redactando preguntas de lo que se desea saber.

Reunir todos los libros necesarios que hablen sobre el tema. Escribir en el cuaderno las ideas principales y elaborar un esquema de apoyo:

TEMA subtemas

Iniciar la redaccin del artculo siguiendo el orden del esquema.

Integrar tablas, ilustraciones, recortes y/o fotografas para explicar mejor el contenido.

Dejar espacio para los pies de ilustracin.

Intercambiar el texto con un compaero para hacer las observaciones necesarias.Producto final. Pgina 86 Elaborar el producto final con las correcciones de los compaeros y el maestro.

Unir los artculos de todos los alumnos para darle forma a la revista.

Definir el orden de los artculos y la clasificacin. Hacer un ndice, portada y encuadernar.

Exponer su revista al director, maestros y dems alumnos. Autoevaluacin pg. 87


Libro de texto. Pginas 84 a la 87. Hojas blancas. Colores. Revistas de divulgacin cientfica para nios. Pliegos de papel. Recortes, ilustraciones, fotografas. Pegamento, tijeras, regla.


Esquema de planificacin de la revista de divulgacin:

Orden de integracin de los artculos.

Portada.

Contraportada.

Secciones de la revista.

ndice de la revista.

Producto final

Artculos de divulgacin integrados en una revista.



PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEEscribir un relato autobiogrfico para compartir.TIPO DE TEXTONarrativo.


Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.

Emplea el orden cronolgico al narrar.

Usa palabras y frases que indican sucesin, y palabras que indican causa y efecto.

Corrige sus textos para hacer claro su contenido.Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las autobiografas.


Puntos para separar oraciones.

Maysculas al inicio de oracin y nombres propios.


Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos.

Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente).

Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).




Lo que conocen los nios. Pgina 89 Preguntar a los alumnos: alguna vez han escrito sobre su vida?, qu acontecimientos importantes recuerdan que les hayan sucedido?, qu recuerdos han quedado en su memoria?, qu les han contado sobre su vida?. Comentar de manera grupal para motivar a los alumnos sobre el tema, permitir que cuenten ancdotas de manera ordenada.Analizando autobiografas. Pgina 89 Leer las dos autobiografas de la pg. 89 en lectura compartida.

Platicar acerca de las autobiografas ledas, sobre lo que narra, cmo se imaginan al autor, la edad, el personaje principal, etc.

Identificar los nombres de los autores de las autobiografas: Jos Clemente Orozco y Mara Teresa Gonzlez.

Responder las preguntas de la pginas 90 y 91 en el cuaderno: qu se deduce a partir de lo que se narra?, quin narra la vida de los personajes?, qu se incluye en la autobiografa?, etc. Escribir las conclusiones grupales en un pliego de papel. Guardarlo para un uso posterior.

Dejar de tarea al alumno investigar ms textos autobiogrficos en la biblioteca del aula o bibliotecas cercanas y llevar los libros a la escuela.

Intercambiar las autobiografas para su anlisis, destacando los momentos ms interesantes de la narracin en cada texto. Identificar las palabras: primero, finalmente, en un inicio, al principio, mientras tanto, en tanto, etc. Y escribir ejemplos en frases completas.


Libro de texto. Pginas 88 a la 91. Hojas blancas.

Colores.

Fotografas y objetos que recuerden el pasado.

Pliego de papel.


Discusin en grupo sobre las caractersticas de la autobiografa a partir de la lectura de modelos.


ASIGNATURAEspaolGRADO Y GRUPO3BLOQUEIIITIEMPOSemana 4. Del 02 al 05 de febrero.

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEEscribir un relato autobiogrfico para compartir. TIPO DE TEXTONarrativo.


Identifica las caractersticas generales de las autobiografas.

Emplea el orden cronolgico al narrar.

Usa palabras y frases que indican sucesin, y palabras que indican causa y efecto.

Corrige sus textos para hacer claro su contenido.Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de las autobiografas.


Puntos para separar oraciones.

Maysculas al inicio de oracin y nombres propios.


Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos.

Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente).

Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).




Planifica tu autobiografa. Pgina 92 Retomar el texto acerca del nacimiento que escribieron los alumnos en el proyecto 3 bloque II para tomar los datos necesarios.

Elaborar un guin de los temas importantes. Preguntar sobre el pasado a pap, mam, hermanos, abuelos, vecinos cercanos, etc.

Observar fotografas para retomar recuerdos.

Elaborar una lnea del tiempo con todos los datos que se juntaron para ordenarlos de manera cronolgica. Dividirla por aos o por suceso importantes.

Utilizar las palabras: porque, por eso, como, en consecuencia, por lo tanto, etc. Las cuales permiten unir dos sucesos, uno como consecuencia del otro. Reunirse en equipo y con ayuda de la lnea del tiempo decir su autobiografa de manera oral frente a los compaeros.

Seleccionar lo que va a ir escrito en la autobiografa escrita. Verbos en pasado o pretrito (sal, nac, ingres, etc.) escribir tres frases utilizndolos.A escribir la autobiografa. Pgina 94. Iniciar el relato de autobiografa despus de haber realizado actividades que permitan al alumno tener ms informacin del tema.

Revisar el texto (datos con detalles, acontecimientos en orden cronolgico, claridad, buena ortografa, comprensible, signos de puntuacin). Intercambiar el texto para una revisin. Corregir el texto.Producto Final. Pgina 94.

Escribir la versin final de la autobiografa.

Exponer sus autobiografas fuera del saln. Aplicar autoevaluacin pg. 95.



Colores.

Fotografas y objetos que recuerden el pasado.

Pliego de papel.


Lnea del tiempo para la planificacin de su relato autobiogrfico en la que se definen contenido y orden de presentacin de los sucesos, recuperando la informacin del rbol genealgico elaborado previamente.

Borradores del texto que cumpla con las siguientes caractersticas:

Recuperen informacin del esquema de planificacin.

Empleen tiempos verbales en pasado para describir sucesos y mantener el orden cronolgico del texto.

Exposicin de acontecimientos seleccionados.

Producto final

Relatos autobiogrficos para compartir con sus familias.



PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEDifundir noticias sobre sucesos en la comunidad. TIPO DE TEXTOExpositivo.


Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.

Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Emplea la parfrasis en la redaccin.

Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.

Identifica la disposicin grfica (tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros) de las notas periodsticas.Comprensin e interpretacin

Parfrasis de informacin.

Estrategias para resumir informacin.


Tipos de texto contenidos en un peridico.

Estructura de una nota periodstica.

Organizacin del peridico.

Caractersticas y funcin de los resmenes.





Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.

Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras).

Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera).

Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.




Lo que conocen los nios. Pgina 97 Preguntar a los alumnos: conocen los peridicos?, para qu sirven?, qu tipo de informacin contiene?, cmo est organizada la informacin?, lo compran en tu casa?. Comentar de manera grupal, tratando de escuchar la opinin de la mayor parte de sus alumnos.

Reunir a los alumnos en equipo y comentar con sus compaeros qu necesitan hacer y saber para explorar peridicos, comentar noticias, escribir noticias e integrar noticias al peridico escolar o mural. Encargar un peridico por alumno para la clase.Secciones en los peridicos. Pgina 97 Reunirse en equipo y observar la primera pgina del peridico. Comentar y responder algunas interrogantes: de qu da es el ejemplar?, dnde se localiza la fecha?, cul ser la noticia ms importante del da?, etc.

Preguntar a los alumnos por qu creen que los ttulos de las noticias estn escritos con letras destacadas diferentes a la informacin del texto.

Identificar las planas periodsticas y explicar a los alumnos.

Identificar las secciones del peridico y escribir en un pliego de papel el nombre de cada una. Clasificar por secciones las noticias. Buscar una noticia, leerla y recortarla. Pegar la noticia en la seccin correspondiente. Definir qu es una seccin del peridico y cul es su funcin. Resumen y parfrasis. Pgina 99 Leer en grupo la noticia Gana Mxico 5 preseas de oro. Comentar.

Identificar el lugar, el tiempo, lo que pas, quines participaron y compartir opiniones. Elaborar resmenes de noticias utilizando la parfrasis. Aspectos que hay que considerar en las notas periodsticas. Pgina 101 Revisar en una nota periodstica el uso de las maysculas, qu funcin tienen los signos de puntuacin?, tiempo verbal, as como el uso de los nexos (cuando, antes, despus, etc.).



Colores.

Distintos peridicos con la misma fecha de publicacin.


Anlisis de las secciones que conforman un peridico y los tipos de texto.

Seleccin y lectura de noticias de inters, durante una semana.

Resumen de las noticias seleccionadas durante la semana (qu sucedi, cmo, cundo y dnde fueron los acontecimientos).



PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEDifundir noticias sobre sucesos en la comunidad.TIPO DE TEXTOExpositivo.


Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.

Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Emplea la parfrasis en la redaccin.

Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.

Identifica la disposicin grfica (tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros) de las notas periodsticas.Comprensin e interpretacin

Parfrasis de informacin.

Estrategias para resumir informacin.


Tipos de texto contenidos en un peridico.

Estructura de una nota periodstica.

Organizacin del peridico.

Caractersticas y funcin de los resmenes.





Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.

Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras).

Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera).

Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.




Voz activa y voz pasiva. Pgina 102.

Analizar notas periodsticas que estn escritas en voz pasiva. Apoyarse con la tabla de la pgina 102 de su libro de texto. Escribir ejemplos en el cuaderno.

Observar las caractersticas de las dos formas de escribir: pasiva y activa.

qu es lo que cambia en cada oracin?, son situaciones semejantes? Comentar. Noticias de su comunidad. Pgina 103.

Formar equipos y recordar un suceso importante de la escuela o comunidad que haya pasado recientemente para redactarlo tipo noticia. Redactar el borrador de la noticia que responda a las preguntas: qu sucedi?, a quin le sucedi?, cmo le sucedi?, dnde sucedi?, cundo sucedi?, por qu sucedi?.

Verificar que se haya incluido el uso de la voz pasiva, tiempo verbal en pasado, frases adjetivas, uso de nexos, puntuacin y uso correcto de las maysculas, orden y limpieza.Producto final. Pgina 104. Escribir la versin final de la noticia en una hoja blanca.

Exponer la noticia. Autoevaluacin. Pgina 105



Colores.

Distintos peridicos con la misma fecha.


Redaccin de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad, que rescate las caractersticas del tipo textual:

Uso de tiempos verbales adecuados.

Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo.

Uso de voz pasiva para reportar las noticias.

Sintetice la informacin ms relevante sobre el suceso.

Producto final

Noticia editada para su difusin.


Semana 7. Del 22 al 25 de febrero. Evaluacin.

Ciclo escolar

2015-2016

Planeacin Bimestral

Escuela Primaria:

Profr(a):

3er Grado - Bloque 3

Espaol

plan 3er grado - bloque 3 español (2015-2016)

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