PEDAGOGIAS CULTURAIS E

AS VIOLÊNCIAS CONTRA AS

CRIANÇAS

PROFA. DRA. CONSTANTINA XAVIER

FILHA – TINA XAVIER - UFMS

Minha fala

APRESENTAÇÕES PESSOAIS E DOS PROJETOS DE PESQUISA E DE EXTENSÃO

VIOLÊNCIAS NAS VOZES DAS CRIANÇAS

FILMES DE ANIMAÇÃO

LIVROS PARA A INFÂNCIA

PRINCÍPIOS TEÓRICO, LEGAIS E ÉTICOS

FUNDAMENTOS LEGAIS

PROJETOS DE EXTENSÃO

“Produção de filme de

animação com

crianças”

2010, 2011, 2012, 2013

ENSINO

PESQUISA

EXTENSÃO

Pesquisas

“Gênero e sexualidade em livros infantis: análises e produção de material educativo para/com crianças” - UFMS/PREAE/UE/CCHS (Apoio CNPq) (2008-2012)

“Representações de violência dentro e fora da escola nas vozes de crianças” – UFMS/PREAE/UE/CCHS (Apoio CNPq) (2012-2013)

“Produção de filme de animação com crianças: modos de subjetivação, constituição ética e estética da existência em cena” – UFMS/PREAE/UE/CCHS (2014 – atual)

TEMÁTICAS – 2012 e 2013

Questões:

violência contra criança

dentro e fora da escola;

como cuido do meu

corpo e o protejo;

perigos de meninos e

meninas dentro e fora

de casa;

direitos das crianças e

violência dentro e fora

da escola.

VIOLÊNCIA CONTRA

CRIANÇAS NAS VOZES DAS

CRIANÇAS – 2012/2013

Tipos de Violência

Física

Psicológica

Sexual

Negligência/abandono

Fatal

Trabalho infantil

PERIGOS DENTRO DE CASA

OPTOU-SE PELA LINGUAGEM DO NÃO „POLITICAMENTE CORRETO‟

PERIGOS DENTRO DE CASA

AUTOCUIDADO DAS CRIANÇAS

DIREITOS DAS CRIANÇAS

UNIVERSO DOS ETS

DIREITOS DAS

CRIANÇAS

CULTURA REGIONAL

VIOLÊNCIAS

CONTRA CRIANÇAS

AUTOPROTEÇÃO

DAS CRIANÇAS

JOÃO E MARIA

VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS

VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

ABANDONO

NEGLIGÊNCIA

VIOLÊNCIA FÍSICA

TRABALHO INFANTIL

AUTOCUIDADO E AUTOPROTEÇÃO DAS CRIANÇAS PARA COM ELAS E PARA COM OUTRAS CRIANÇAS

FILMES

LIVROS PARA A INFÂNCIA

Constituição Federal (1988)

Art. 227 - É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-lo a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

ECA (1990)

Artigo 5º. - “Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais”

LIVROS PARA A INFÂNCIA

Princípios teóricos, legais e éticos

PRINCÍPIOS

Reconhecimento de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos:

Crianças e adolescentes como detentores/as de todos os direitos da pessoa humana – proteção integral.

Dignidade e igualdade de direitos.

Conjunto de direitos assegurados exclusivamente a crianças e adolescentes, em função de sua condução peculiar de pessoa em desenvolvimento.

Igualdade, valorização e direito à diferença: Todo ser humano tem direito a ser respeitado e valorizado, sem

sofrer discriminação de qualquer espécie.

PRINCÍPIOS

Criança como sujeito ativo de sua aprendizagem

e de sua constituição identitária – dona do seu

próprio corpo;

Criança e adolescente com direito à liberdade e o

direito de expressão e opinião sobre assuntos que

lhes dizem respeito;

PRINCÍPIOS

Criança sexuada e generificada;

Educação para a sexualidade como um direito para a criança – livre pensamento, espaço de diálogo, construção de novos conhecimentos – livros como artefatos mediadores;

PRINCÍPIOS

Laicidade das instituições educativas.

Trabalho em rede – escola e centros de Educação

Infantil como integrantes da rede de proteção a

crianças e adolescentes.

PRINCÍPIOS

Igualdade, liberdade e dignidade a todos os seres humanos.

Combate a todas as formas de discriminação e violência contra crianças e adolescentes.

Reconhecimento e valorização de um trabalho pedagógico coletivo e participativo entre crianças e adultos:

Propiciar espaços para o diálogo, discussões e debates.

Crianças com condições de ensinar e aprender.

Fundamentos Legais

Convenção sobre os Direitos das Crianças (1989):

A criança terá direito à

liberdade de expressão.

PCN – ORIENTAÇÃO SEXUAL (1997)

“O trabalho de Orientação Sexual também contribui para a

prevenção de problemas graves como o abuso sexual.

Referencial Curricular Nacional para a Educação

Infantil (1998)

CORPO: Os constantes cuidados com o

conforto que são efetivados pelas trocas de

vestuário, pelos procedimentos de higiene da

pele, pelo contato com a água do banho,

pelos toques e massagens, pelos apoios

corporais e mudanças posturais vão

propiciando aos bebês novas referências

sobre seu próprio corpo...

Lei n. 11.525 de 25 de setembro de 2007

O currículo do Ensino Fundamental incluirá,

obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos

das crianças e dos adolescentes, tendo como

diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990,

que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente.

Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2013)

Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (2013)

Educação para a Igualdade e

Cidadania –

Objetivos específicos:

I – Eliminar conteúdos sexistas e

discriminatórios e promover a

inserção de temas voltados para

a igualdade de gênero e

valorização das diversidades

nos currículos, materiais

didáticos e paradidáticos da

educação básica.

Guia Escolar (2013)