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FACULDADE DE ENGENHARIA ELÉTRICA E DE COMPUTAÇÃO

COORDENADORIA DE GRADUAÇÃO

- PAUTA -

Reunião de MAIO de 2018

Coordenadores

RENATO DA ROCHA LOPES EDUARDO ALVES DO VALLE JUNIOR

LEANDRO TIAGO MANERA ALIM PEDRO DE CASTRO GONÇALVES

Professores

MATEUS GIESBRECHT (DSIF)

ANTONIO AUGUSTO F. QUEVEDO (DEB)

BRUNO MASIERO (DECOM)

MADSON CORTES DE ALMEIDA (DSE)

MATHEUS SOUZA (DCA)

Representantes Discentes

ANDERSON SANTOS SILVA (CABS)

VICTOR CARNEIRO LIMA (CABS)

ALBERTO MATHEUS KUDO BARROS (CACO)

MANUELA RAFAEL ONOGRE DE SOUSA (CACO)

DIA : 07 de Maio de 2018

HORA : 14 horas

Local : Sala de Vídeo Conferência da FEEC

Página

I. Ata

01 - Reunião de 02 de abril de 2018 2

II. Ordem do Dia

01 – Relatório de Atividades: Profs. Eduardo Tavares Costa, João Bosco Ribeiro do Val,

Léo Pini Magalhães e Leonardo Sousa Mendes 3-6

02 - Lista efetiva dos docentes – Prêmio Excelência Docente 2018 7

03 - Comissão Julgadora – Prêmio Excelência Docente 2018 8

04 - Alteração catálogo 2019 – Alteração de tutor no Certificado de Estudos de Sistemas

Embarcados – Aprovação ‘ad referendum” da Coordenação. 9-10

III. Expediente

01 - Proposta de alteração da Instrução CG/FEEC 004/1993 11-12

02 - Proposta – reforma curricular 13-18

IV. Informes

Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação - UNICAMP

ATA DA 3ª REUNIÃO ORDINÁRIA DE 2018 DA CG/FEEC - 02 de Abril de 2018

Presentes: Profs. Renato da Rocha Lopes; Leandro 1 Tiago Manera; Antônio Augusto Fasolo Quevedo; 2 Bruno Masiero; Madson Cortes de Almeida; 3 Matheus Souza e Mateus Giesbrecht. 4 Alunos: Anderson Santos Silva e Victor Carneiro 5 Lima. 6 Ausência Justificada: Profs. Eduardo Alves do Valle 7 Júnior e Alim Pedro de Castro Gonçalves. 8 9

O Prof. Renato cumprimenta a todos e justifica a 10 ausência do Prof. Eduardo do Valle Jr. em seguida, 11 trata do primeiro item da pauta, a ata da reunião de 12 março e questiona se se há alterações. 13

I) Ata 14 Não havendo alterações, a ata de 05 de março de 15 2018 é aprovada com sete votos favoráveis e uma 16 abstenção. 17

II) ORDEM DO DIA 18

Prosseguindo a reunião, o Prof. Renato trata da 19 Ordem do Dia e destaca o segundo item que trata das 20 dispensas de carga didática. O primeiro item que 21 trata de alterações no catálogo 2019 é votado e 22 aprovado com uma abstenção. Seguem alterações 23 aprovadas: ▪ EA071(pré-requisito); ▪ EA072 (pré-24 requisito); ▪ EA614(ementa); ▪ EA616 (ementa e 25 pré-requisito); ▪ EA619 (pré-requisito); ▪ EA872 26 (ementa); ▪ EA975 (pré-requisito). Em 27 seguida, o Prof. Renato aborda o item destacado, ,as 28 solicitações de dispensa didática para o segundo 29 semestre de 2018, e esclarece que novamente na 30 alocação didática haverá mais bolsistas PED–B. 31 Inicia-se breve discussão sobre motivações e 32 justificativas para as solicitações de dispensas. O 33 Prof. Renato informa que houve breve discussão 34 sobre o assunto na Congregação, mas nada foi 35 deliberado e que os departamentos podem enviar 36 propostas para alteração da Instrução CG que rege a 37 dispensa de carga didática. Em seguida, o Prof. 38 Renato colocou o item em votação e foram 39 aprovadas, por unanimidade, as seguintes 40 solicitações de dispensas de carga didática para o 41 segundo semestre de 2018: Licença Prêmio: Carlos 42 Alberto de Castro Jr., Eleri Cardozo, Fabiano Fruett, 43 Gilmar Barreto, José Pissolato Filho, José Raimundo 44

de Oliveira, Marco Antonio Robert Alves, Rafael 45 Santos Mendes, Wu Shin-Ting e Licença Especial : 46 José Cândido S. Santos Filho e Max H.M. Costa . 47 Seguindo a reunião, o Prof. Renato trata do primeiro 48 item do Expediente. 49

III) EXPEDIENTE 50

O Prof. Renato informa que a lista dos docentes ao 51 Prêmio de Excelência Docente contempla os dois 52 critérios da Instrução CG, indicação dos 53 departamentos e seleção pela avaliação docente. 54 Informa ainda, que os docentes serão comunicados e 55 orientados sobre os procedimentos para manifestação 56 de interesse, que deverá ocorrer até o fim de abril. A 57 lista efetiva dos docentes que concorrerão ao Prêmio 58 constará da Ordem do Dia da próxima reunião da 59 Comissão de Graduação. Em seguida, o Prof. 60 Renato tratou do segundo item do Expediente, a 61 composição da Comissão Julgadora do Prêmio. Fez 62 breve relato dos docentes externos à FEEC e 63 comunicou que o CACO não indicou nenhum 64 representante discente. Informou ainda, que a 65 Comissão constará da Ordem do Dia da próxima 66 reunião da Comissão de Graduação. 67

III) INFORMES 68

O Prof. Renato prosseguiu a reunião com os 69 Informes. Apresentou um gráfico sobre as opões dos 70 alunos para as habilidades AA e AB do curso de 71 Engenharia de Computação. Comunicou que a busca 72 pela informação ocorreu após um discente informá-73 lo que havia queda na procura pela habilidade AB. 74 Então, o gráfico com as informações fornecidas pela 75 DAC demonstrou a queda, mas não se sabe a causa. 76 O Prof. Renato achou pertinente trazer essa 77 informação para a Comissão de Graduação para 78 conhecimento, pois não houve análise para detectar a 79 causa, mas há coincidência entre o período de 80 alteração das opções e o início da reforma curricular 81 da modalidade AA junto ao Instituto de Computação. 82 Não havendo mais assuntos, o Prof. Renato encerra 83 a reunião agradecendo a participação de todos. Ana 84 Flávia da Silva, 02 de abril de 2018. 85

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Máquina de escrever

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(019) 3521-3716

Coordenadoria de Graduação - FEEC Fax (019) 3289-5242

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Caixa Postal 6101 - 13083-852 Campinas - S.P.

http://www.fee.unicamp.br

Campinas, 23 de abril de 2018.

INTERESSADO : Prof. Eduardo Tavares Costa

ASSUNTO : RELATÓRIO DE ATIVIDADES

PERÍODO : Fevereiro/2013 a Janeiro/2018

PARECER

Trata-se de um relatório referente a cinco anos de atividades, incluindo desde o primeiro

semestre de 2013 até o segundo semestre de 2017. O relatório refere-se, portanto, a dez

semestres letivos, sendo que o docente usufruiu licença-prêmio segundo semestre de 2015;

segundo semestre de 2016 e primeiro semestre de 2017. No período, o prof. Eduardo Costa

realizou as seguintes atividades ligadas ao ensino de graduação:

a) Ministrou três disciplinas obrigatórias de laboratório, de 30 horas de aula a catorze (14)

turmas, sendo seis turmas no período noturno, com quinze (15) alunos em média

(EE103 – 1S2017; EE531 – 1S2016, EE641 – 2s2013; 1s2014; 2s2014; 1s2015).

b) Ministrou uma disciplina eletiva de teoria, de 60 horas de aula, para uma turma, com

dois (2) alunos. (EA097 – 2s2017)

(Em síntese: total de turmas: 15; total de alunos: 207; carga horária semanal média: 4,0

horas)

c) Obteve dispensa de carga didática no segundo semestre de 215; segundo semestre de

2016 e primeiro semestre de 2017 para usufruir licença-prêmio.

d) Ofereceu disciplina de pós-graduação a alunos de graduação em três (3) semestres

(EG751-2s2014; 1s2016 e EG743 – 1s2015).

e) Ministrou a disciplina MD760 – Aspectos Clínicos da Física Médica, compartilhando-a

com outros docentes, para o curso de graduação em Física Médica.

f) As avaliações discentes disponíveis resultam em uma média global de 8,5.

g) Orientou dois Trabalhos de Fim de Curso, sete bolsistas do Programa de Estágio

Docente (PED) e dois bolsistas no Programa de Apoio Didático (PAD)

Pelo exposto, esta coordenadoria recomenda a aprovação de seu relatório.

Prof. Dr. Renato da Rocha Lopes

Coordenador de Graduação

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INTERESSADO : Prof. João Bosco Ribeiro do Val


PERÍODO : Janeiro/2013 a Dezembro/2017

PARECER



semestres letivos, sendo que o docente usufruiu licença-prêmio no segundo semestre de 2015 e

Licença Especial no segundo semestre de 2017. No período, o prof. João Bosco realizou as

seguintes atividades ligadas ao ensino de graduação:

a) Ministrou duas disciplinas obrigatórias de laboratório, de 30 horas de aula a dezesseis

(16) turmas, sendo duas turmas no período noturno, com treze (13) alunos em média

(EA619 – 2S2013, 2s2014,1s2016 e 2s2016; EA722 – 1s2013, 1s2014, 1s2015 e

1s2017).


horas)

b) Obteve dispensa de carga didática no segundo semestre de 215 para usufruir licença-

prêmio e no segundo semestre de 2017 para usufruir Licença Especial.

c) Ofereceu disciplina de pós-graduação a alunos de graduação em dois (2) semestres

(EG456-2s2014; 1s2015 e 2s2016).

d) As avaliações discentes disponíveis resultam em uma média global de 8,9.

e) Orientou um Trabalho de Fim de Curso, dois bolsistas do Programa de Estágio Docente

(PED) e cinco bolsistas no Programa de Apoio Didático (PAD)

f) Foi Diretor Associado da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação.




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INTERESSADO : Prof. Léo Pini Magalhães


PERÍODO : Janeiro/2013 a Dezembro/2017

PARECER



semestres letivos, sendo que o docente usufruiu licença-prêmio em dois semestres (1s2016 e

2s2017). No período, o prof. Léo Pini realizou as seguintes atividades ligadas ao ensino de

graduação:

a) Ministrou quatro disciplinas obrigatórias de teoria, de 60 horas de aula a sete (7) turmas,

sendo quatro turmas no período noturno, com cinquenta (50) alunos em média (EA869

– 1s2013, 2s2014,1s2015 e 2s2015; EA075 – 1s2014; EA772 – 1s2016; EA876 –

1s2017).

b) Ministrou uma disciplina obrigatória de laboratório, de 30 horas de aula a três (3)

turmas, com catorze (14) alunos em média (EA871 – 1s2013).


horas)

c) Ofereceu disciplinas de pós-graduação a alunos de graduação em dois (2) semestres

(EG436 – 2S2015; EG435 – 1S2016).

d) As avaliações discentes disponíveis resultam em uma média global de 9,3.

e) Orientou quatro bolsistas do Programa de Estágio Docente (PED), dois bolsistas no

Programa de Apoio Didático (PAD)

f) Orientou duas monografias junto ao curso de Engenharia de Controle e Automação

atuando nas disciplinas ES951 – Trabalho de Graduação I e ES952 - Trabalho de

Graduação II.

g) Atua desde 2012 como coordenador para aplicação de provas do Vestibular da

Unicamp.

h) Foi Coordenador Associado do curso de Engenharia Elétrica junto a Coordenação de

Graduação no período de abril/2015 a abril de 2017.




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(019) 3521-3716


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INTERESSADO : Prof. Leonardo de Souza Mendes


PERÍODO : Dezembro/2012 a Novembro/2017

PARECER

Trata-se de um relatório referente a cinco anos de atividades, incluindo desde o segundo

semestre de 2012 até o primeiro semestre de 2017. O relatório refere-se, portanto, a dez

semestres letivos, sendo que o docente usufruiu licença-prêmio no segundo semestre de 2013.

No período, o prof. Leonardo Mendes realizou as seguintes atividades ligadas ao ensino de

graduação:

a) Ministrou cinco disciplinas obrigatórias de teoria, de 60 horas de aula a dez (10) turmas,

sendo seis turmas no período noturno, com quarenta e cinco (45) alunos em média

(EE540 – 2S2012; EE400 – 1S2013, 1S2014, 2S2014 e 1S2016; EE754 – Verão 2013;

EE521 – 1s2015 e 2s2015; EE881 – 2s2016 e 1s2017).


horas)

b) As avaliações discentes disponíveis resultam em uma média global de 8,1.

c) Orientou um bolsista do Programa de Estágio Docente (PED) e um bolsista no

Programa de Apoio Didático (PAD)




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Prêmio de Excelência Docente no Ensino de Graduação – 2018

Lista efetiva dos docentes

Artigo 3º da Instrução CG/FEEC 001/2011

(http://www.fee.unicamp.br/instrucoes-cg/instrucao-cgfeec-0012011)

Prof. Antônio Augusto Fasolo Quevedo

Prof. Carlos Alberto de Castro Júnior

Prof. Gilmar Barreto

Prof. Levy Boccato

Prof. Michel Daoud Yacoub

Prof. Romis Ribeiro de Faissol Attux

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(019) 3521-3716


[email protected]


Av. James Maxwell 30 - Cidade Universitária Zeferino Vaz

13083-852 Barão Geraldo, Campinas, S.P.


Prêmio de Excelência Docente Ensino de Graduação

2018

Composição da Comissão

(Artigo 5º. da Instrução CG/FEEC 001/2011)

Professores:

Eduardo Alves do Valle Jr. (Coordenador – Eng. Computação - FEEC)

Abner de Siervo (IFGW)

André Ricardo Fioravanti (FEM)

Discente:

Victor Carneiro Lima (CABS)

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créditos correspondentes somente serão convalidados quando o tema da disciplina estiver relacionado com o setor específico de conhecimento Sistemasde Controle e mediante parecer favorável do tutor. Observação: Por solicitação circunstanciada do aluno interessado, para efeito de totalização doscréditos necessários à obtenção deste Certificado de Estudo, o Tutor pode convalidar até 4 créditos em disciplinas cursadas e que não constem darelação de disciplinas elencadas nos grupos B, C, e D, desde que o conteúdo esteja diretamente relacionado à área de Sistemas de Controle.

8) Sistemas Distribuídos e Redes de Computadores, sugerido para os alunos dos cursos 11, 41 e 34 - Tutor: Professor Eleri Cardozo. Objetivo: oferecer aos alunos de graduação uma formação voltada para o desenvolvimento, operação e manutenção de sistemas computacionaisdistribuídos. O desenvolvimento de tais sistemas exige sólidos conhecimentos de sua principal infra-estrutura de suporte, as redes de computadores. Ocertificado de estudos capacita o aluno a desenvolver aplicações distribuídas seguras voltadas para domínios específicos como controle e automação,energia, transportes, bem como aplicações voltadas para o controle e operação da própria rede de comunicação. O elenco de disciplinas associadas aocertificado de estudos explora as recentes tendências na área de sistemas distribuídos e redes de computadores, por exemplo, a convergência de redes eserviços em direção à Internet, a mobilidade e a comunicação multimídia propiciada pelas redes sem fio e redes de alto desempenho, e os recentespadrões, tecnologias e produtos empregados no desenvolvimento de sistemas distribuídos seguros. O candidato deverá obter um mínimo de 20 (vinte)créditos com uma distribuição por grupos de disciplinas a seguir. Grupo 1) No máximo 6 (seis) créditos dentre as disciplinas EA872, EA074, EA082.Grupo 2) Qualquer quantidade créditos dentre as disciplinas EG844 EG847 EG803 EG811 EG812 EG560. Grupo 3) Convalidar no máximo 6 créditos nasdisciplinas EA006, EE015, EE016 ou EE017. Os créditos correspondentes somente serão convalidados quando o tema da disciplina estiver relacionadocom o setor específico de conhecimento Sistemas Distribuídos e Redes de Computadores e mediante parecer favorável do tutor. Observação: Porsolicitação circunstanciada do aluno interessado, para efeito de totalização dos créditos necessários à obtenção deste Certificado de Estudo, o Tutor podeconvalidar até 4 créditos em disciplinas cursadas e que não constem da relação de disciplinas elencadas, desde que o conteúdo esteja diretamenterelacionado à área de Sistemas Distribuídos e Redes de Computadores.

9) Automação e Sistemas Inteligentes, sugerido para os alunos dos cursos 11, 41 e 34 - Tutor: Professor Ricardo Ribeiro Gudwin. Objetivo: oferecer aos alunos uma formação adequada às demandas atuais das empresas voltadas para o desenvolvimento de sistemas inteligentes esistemas de automação inteligente. A área dos Sistemas Inteligentes vem apresentando nos últimos anos um desenvolvimento significativo,principalmente com o progresso obtido a partir de técnicas tais como os sistemas e lógica “fuzzy”, as redes neurais, os algoritmos genéticos e outros tiposde sistemas evolutivos. Conjuntamente com técnicas tradicionais, de inteligência artificial e tecnologias de agentes, as metodologias vêm proporcionandoo desenvolvimento de sistemas que contribuem para a solução eficaz de problemas complexos de engenharia, particularmente no contexto deautomação. Portanto o conhecimento e o domínio destas metodologias é fundamental para que os engenheiros envolvidos com o desenvolvimento desistemas computacionais em automação possam acompanhar as evoluções que ocorrem no mundo da informática, industrial e comercial. O candidatodeverá obter aprovação em um conjunto de disciplinas cuja distribuição por grupos está especificada abaixo. Grupo 1) Obter aprovação em EA072. Grupo2) Obter aprovação em três disciplinas dentre: EG504, EG505, EG509, EG513, EG453, EG507, EG560, EG461 e EG562 ou duas disciplinas dentreEG504, EG505, EG509, EG513, EG453, EG507, EG560, EG461 e EG562 e uma disciplina dentre EG444, EG545, EG546, EG539, EG538, EG503,EG550, EG451, EG565, EG567, EG578, EG514, EG515 e EG085. Grupo 3) Convalidar 6 créditos nas disciplinas EA006, EE015, EE016 ou EE017. Oscréditos correspondentes somente serão convalidados quando o tema da disciplina estiver relacionado com o setor específico de conhecimentoAutomação e Sistemas Inteligentes e mediante parecer favorável do tutor. Observação: Por solicitação circunstanciada do estudante interessado, paraefeito de totalização dos créditos necessários à obtenção deste Certificado de Estudo, o Tutor pode convalidar até 4 créditos em disciplinas cursadas eque não constem da relação de disciplinas elencadas nos grupos 2 ou 3, desde que o conteúdo esteja diretamente relacionado à área de Automação eSistemas Inteligentes.

10) Otimização de Sistemas, sugerido para os alunos dos cursos 11, 41 e 34 - Tutor: Professor Takaaki Ohishi. Objetivo: proporcionar aos estudantes uma formação básica em otimização de sistemas e suas interações em processos de decisão e gestão derecursos. Pesquisa operacional envolve o desenvolvimento de métodos científicos para analisar sistemas complexos e tomar decisões. O papel destadisciplina tem se tornado cada vez mais importante com a crescente complexidade e incerteza no século 21: a economia eletrônica requer decisõesoperacionais e táticas mais rápidas e melhores; globalização, telecomunicações e internet definem novas relações entre clientes, fornecedores, parceirose competidores. Tradicionalmente, pesquisa operacional tem desempenhado papel importante nas áreas de projeto, planejamento, e operação decadeias ou redes de suprimento. No entanto, sua aplicação tem se estendido rapidamente para uma grande variedade de áreas tais como: agricultura,finanças, medicina, marketing, recursos naturais, energéticos e ambientais, e políticas no setor público, envolvendo serviços de saúde, educação, saúdepública, justiça criminal, serviços urbanos segurança pública. Três requisitos são necessários para a utilização da pesquisa operacional. O primeiroenvolve a compreensão de características e atributos de um sistema complexo e a habilidade de abstrair e traduzir os pontos mais importantes em ummodelo matemático ou de simulação. O segundo consiste da habilidade para desenvolver métodos de resolução para os modelos e utilizar pacotescomerciais com conhecimento sobre os métodos utilizados nestes. O terceiro envolve a comunicação com clientes para compreender o problema eexplicar resultados não intuitivos, mas importantes, gerados pela aplicação de pesquisa operacional. Em particular, na FEEC a aplicação de técnicas deotimização é bastante difundida, com aplicações nas áreas de Energia Elétrica, Telecomunicações e Telemática, Controle e Automação, Logística eEngenharia de Computação.O Certificado de Estudos em Otimização de Sistemas é composto de um conjunto de disciplinas que tratam de técnicas deotimização (Programação Linear, Programação Não Linear e Programação Inteira e Combinatória), de métodos heurísticos, e de disciplinas de aplicaçãodos modelos de otimização em Sistemas de Produção e em operação de Sistemas de Energia Elétrica. O candidato deverá obter um mínimo de 18(dezoito) créditos entre as disciplinas EA954, EA043, EA052, EG425, EG443, EG881, EG882, EG486 e EG411. Convalidar no máximo 6 créditos nasdisciplinas EA006, EE015, EE016 ou EE017. Os créditos correspondentes somente serão convalidados quando o tema da disciplina estiver relacionadocom o setor específico de conhecimento Otimização de Sistemas e mediante parecer favorável do tutor. Observação: Por solicitação circunstanciada doaluno interessado, para efeito de totalização dos créditos necessários à obtenção deste Certificado de Estudo, o Tutor pode convalidar até 4 créditos emdisciplinas cursadas e que não constem da relação de disciplinas elencadas, desde que o conteúdo esteja diretamente relacionado à área de Otimizaçãode Sistemas.

11) Técnicas de Projeto de Sistemas Embarcados, sugerido para os alunos dos cursos 11, 41 e 34 - Tutor: Professor Rafael FerrariObjetivo: capacitar os alunos de graduação a utilizar em seus projetos as técnicas que possibilitaram o acelerado progresso na indústria de sistemasembutidos. Os cursos enfatizam três aspectos do projeto: projeto de hardware dedicado, projeto de software a ser executado em processadoresdisponíveis no mercado e projeto do sistema completo. Durante as duas últimas décadas, as técnicas de projeto de computadores e circuitos dedicadospassaram por marcantes transformações, impulsionadas por avanços tecnológicos e inovações estruturais. Os avanços tecnológicos foram responsáveispela produção em massa de circuitos integrados e pelo aumento de 60% a 80% ao ano no número de transistores por circuito. Entre as inovaçõesestruturais, podemos citar a introdução do modelo unidade de controle–datapath, das ferramentas de projeto no nível de registro e dos processadoresRISC. Essas inovações vêm possibilitando os aumentos no desempenho de processamento entre 30% e 50% a.a., conforme divulgado por ocasião dolançamento no mercado dos novos processadores. Os projetistas de novos dispositivos procuram satisfazer especificações de projeto que incluemfuncionalidade, performance, dimensões físicas, potência dissipada e duração da bateria utilizando módulos em hardware e software. A escolha de umprocessador implica na seleção de um conjunto de instruções adequado para uma aplicação, com o uso de critérios quantitativos para comparação entrevários conjuntos. Além disto, técnicas de organização, que incluem hierarquia de memória (cache, memória principal, disco), estruturas pipeline,organização de dispositivos de entrada/saída e núcleos multiprocessadores, podem ser importantes para a performance do sistema. As técnicas deprojeto de hardware cobrem o projeto no nível de registro (RTL), abordando especificação em linguagens de descrição de hardware e técnicas paraescalonamento de atividades, aumento de desempenho e redução de custo. Essas técnicas são geralmente aplicadas através de ferramentas de CAD,sendo a simulação o recurso mais comum para eliminar erros de projeto. O candidato deverá obter no mínimo 18 créditos, sendo no mínimo 12 noconjunto dentre as seguintes disciplinas: EA960, EG841, EG842, EG864, EG808 e EG809. Obter no mínimo 6 créditos entre as disciplinas EA006, EE015ou EE016. Os créditos destas disciplinas somente serão contabilizados se o estágio ou projeto de iniciação científica contribuir para o conhecimento do

Processo de Catálogo de 2019Sistema de Gestão Acadêmica

Diretoria Acadêmica - Este documento foi emitido em 10/04/2018 10:04 Página 9

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INSTRUÇÃO CG/FEEC 04 DISPENSA DE CARGA DIDÁTICA NA FEEC

(Aprovada em Reunião da CG/FEEC de 02/12/93 e Congregação de 16/12/93) 1

Artigo 10 – O professor poderá ter dispensa da sua carga didática nas seguintes circunstâncias:

a) dispensas regimentais;

b) outras dispensas, desde que a solicitação seja apresentada até o último dia útil dos meses de

julho (dispensa a partir do 1º período letivo) ou fevereiro (dispensa a partir do 2º período

letivo) e aprovada na CG/FEEC.

Artigo 20 – As solicitações de dispensa de carga didática descritas no item 1.b. estarão sujeitos

a apreciação individual pela Comissão de Graduação;

b) apresentação de Relatório das atividades desenvolvidas durante o período da dispensa, em

prazo a ser determinado pela CG.

Artigo 30 – As solicitações descritas no item 1.b), terão a seguinte ordem de prioridade:

1. Licença-Prêmio

2. Doutorado fora da UNICAMP

3. Pós-Doutorado

4. Período sabático

5. Férias atrasadas

6. Reformulação de Laboratório com Preparação de Experiências e Montagens

7. Cargos Administrativos

8. Livro Didático

9. Livro Científico, Técnico ou Tecnológico.

1. Licença Especial, nos termos da Portaria GR-347/1985, de 16/12/1985, ou

Licença para desenvolver programa acadêmico-científico de interesse da

UNICAMP após a obtenção do título de Doutor, nos termos da Deliberação

CONSU-A-011/1991, de 27/09/1991. Os pedidos serão analisados pela Comissão

de Graduação desde que o projeto preveja o afastamento por no mínimo noventa

dias letivos para realização das atividades do projeto de pesquisa. Estes pedidos

deverão ser acompanhados de parecer do departamento explicitando o interesse

institucional no projeto de pesquisa, e justificando a escolha da instituição onde o

projeto será desenvolvido, com base no seu reconhecimento e nos propósitos do

projeto.

2. Licença-Prêmio e férias, desde que o período de fruição total cubra todo o

período letivo, e que o pedido conte com pelo menos 90 dias de licença prêmio.

3. Cargos Administrativos, nos termos do Artigo 21o da Deliberação CONSU-A-

002/2001, de 27/03/2001.

1 Nova redação aprovada em Reunião da CG/FEEC de 29 de agosto de 1996 e reunião extraordinária

da Congregação da FEEC de 24 de outubro de 1996

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4. Férias atrasadas para professores que podem se aposentar, desde que o período

de fruição cubra todo o período letivo ou o docente se aposente durante o período

letivo.

Parágrafo 1 – Caso o docente usufrua de dispensa de carga para licença especial, mas

por algum motivo ele não venha a se afastar para a execução do projeto associado ao

pedido de licença, o docente se compromete a cumprir carga didática dobrada em um

semestre subsequente.

Artigo 40 – Todas as dispensas aprovadas pela CG/FEEC ficam condicionadas à necessidade

do professor para oferecimento de disciplinas no semestre. A dispensa final ficará a cargo do

Coordenador de Graduação.

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Resumo

Apresentamos neste documento uma proposta inicial de reforma curricular para os cursos

11 e 41, com o objetivo de iniciar discussões que levem a um currículo que seja aceito pela

comunidade. A proposta incorpora dois dos fundamentos discutidos recentemente por esta

coordenação: o protagonismo do aluno e a racionalidade no uso de recursos. O terceiro

fundamento, os resultados de aprendizagem, será naturalmente incorporado ao longo das

discussões que sedimentarão o novo currículo.

Algumas considerações

Nossos alunos hoje podem fazer 22 créditos eletivos, em qualquer disciplina oferecida pela

UNICAMP. Propomos aumentar o número de créditos eletivos para 48. Destes, 22 seriam

feitos obrigatoriamente em disciplinas oferecidas pela FEEC, aquelas com sigla EA, EE, EG

ou ET, e 8 seriam feitas em disciplinas oferecidas pelo IMECC, IFGW, IC e FEM, sujeito à

aprovação das unidades.

Com a inclusão de disciplinas EG no conjunto de eletivas, esperamos aumentar o interesse

de nossos alunos nas disciplinas de pós-graduação. Em particular, com a diminuição da

carga obrigatória, aumentarão as chances de que os alunos consigam encaixar estas

disciplinas em sua grade horária.

Nosso currículo conta atualmente com 261 créditos, 21 a mais do que o exigido pelo MEC.

Aproveitando esta flexibilidade, propomos que algumas disciplinas que hoje são obrigatórias

passem a ser eletivas.

Nossos alunos serão obrigados a fazer 22 créditos eletivos disciplinas da FEEC. Para que

eles possam cumprir este requisito, a FEEC fica obrigada a oferecer um número mínimo de

opções de eletivas. Naturalmente, muitas destas eletivas serão disciplinas que hoje são

obrigatórias, o que praticamente elimina o risco de desaparecimento destas disciplinas. Isso

é ainda mais verdade no período noturno, no qual os alunos têm menos opções de cursar

matérias de pós-graduação, não havendo, assim, alternativa que não seja o oferecimento

de eletivas de graduação para possibilitar que estes alunos concluam o curso.

Finalmente, enquanto houver alunos em catálogos anteriores à reforma aqui proposta, a

FEEC é obrigada a oferecer todas as disciplinas atuais. Como possivelmente levará mais de

cinco anos para a formatura de todos estes alunos, o período de transição para esta

proposta é de cerca de cinco anos.

Proposta de reforma curricular

Propomos inicialmente que as seguintes disciplinas do ciclo básico não sejam mais

obrigatórias:

● QG111 Química Teórica

● QG122 Química Experimental

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● EM524 Fenômenos de Transporte

● EM230 Oficinas em Instalações Elétricas

● EM330 Oficinas I

Um primeiro argumento nesse sentido é que essas disciplinas se encontram desconectadas

do restante do currículo. Por exemplo, no curso noturno, Química e Fenômenos de

Transporte são disciplinas do décimo semestre, evidenciando o fato de que elas não

constituem uma base sobre a qual o currículo é construído.

No caso das disciplinas de Química, suas ementas apresentam grande intersecção com o

conteúdo das disciplinas de Física Moderna (EE300) e Introdução à Ciência dos Materiais

para Engenharia Elétrica (EE410), ambas oferecidas em nosso curso. Da mesma forma, o

curso de Fenômenos de Transporte apresenta intersecção com o curso de Física II.

Propomos também que um conjunto de disciplinas da FEEC passem a ser eletivas, e que

os alunos tenham que fazer um determinado número de créditos eletivos em disciplinas EA,

EE, ET ou EG. Para ajudar a decisão de quais disciplinas podem se tornar eletivas,

identificamos algumas árvores que, em nossa visão, poderiam passar a ter seis créditos

eletivos (quatro teóricos e dois de laboratório):

● Eletrônica, que hoje conta com 16 créditos teóricos e 4 de laboratório, a saber:

○ EE410 Introdução à Ciência dos Materiais para Engenharia Elétrica

○ EE530 Eletrônica Básica I

○ EE531 Laboratório de Eletrônica Básica I

○ EE610 Eletrônica Digital I

○ EE640 Eletrônica Básica II

○ EE641 Laboratório de Eletrônica Básica II

● Eletrotécnica, que hoje conta com 12 créditos teóricos e 4 de laboratório, a saber:

○ ET520 Princípios de Conversão de Energia

○ ET521 Laboratório de Princípios de Conversão de Energia

○ ET620 Máquinas Elétricas

○ ET621 Laboratório de Máquinas Elétricas

○ ET720 Sistemas de Energia Elétrica I

● Eletromagnetismo, que hoje conta com 12 créditos teóricos e 4 de laboratório, a

saber:

○ EE521 Introdução à Teoria Eletromagnética

○ EE522 Laboratório de Eletromagnetismo

○ EE540 Teoria Eletromagnética

○ EE754 Ondas Guiadas

○ EE755 Laboratório de Ondas Guiadas

● Computação, que hoje conta com 12 créditos teóricos e 6 de laboratório, a saber:

○ EA075 Introdução ao Projeto de Sistemas Embarcados

○ EA076 Laboratório de Sistemas Embarcados

○ EA869 Introdução a Sistemas de Computação Digital

○ EA871 Laboratório de Programação Básica de Sistemas Digitais

○ EA879 Introdução a Software Básico

Acreditamos que as disciplinas teóricas e de laboratórios no final destas árvores

devem se tornar eletivas. Evidentemente, a decisão do que deve ser considerado

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como fim de árvore deve ficar a cargo dos docentes de cada árvore. Esta decisão

pode envolver também a reformulação das ementas das disciplinas das árvores, de

forma a determinar e organizar melhor os conteúdos obrigatórios e eletivos, ou

mesmo a troca de disciplinas obrigatórias atuais por novas disciplinas que unam

teoria e laboratório. A coordenação fica, como sempre, aberta a sugestões dos

departamentos para melhorar esta proposta.

FInalmente, notamos que as árvores de controle e de telecomunicações só possuem uma

disciplina teórica e uma de laboratório cada. Ainda assim, acreditamos que as disciplinas

de laboratório destas árvores (EA722 e EE882) também possam se tornar eletivas.

Exemplo de currículo

Dadas as considerações acima, fazemos a seguinte proposta inicial de um novo currículo

para os cursos 11 e 41. Ainda como dito acima, trata-se de uma proposta inicial, e

esperamos que os departamentos interessados submetam suas sugestões de

melhorias. Aguardaremos, então, até novembro por estas sugestões, data na qual a

proposta deverá ser votada pela Comissão de Graduação.

Propomos, inicialmente, um currículo em que os alunos tenham que fazer 22 créditos

eletivos em disciplinas da FEEC, 26 créditos em eletivas na UNICAMP, e em que as

seguintes disciplinas deixem de ser obrigatórias:

● Ciclo básico (16 créditos atuais):

○ QG111 Química Teórica

○ QG122 Química Experimental

○ EM524 Fenômenos de Transporte

○ EM230 Oficinas em Instalações Elétricas

○ EM330 Oficinas I

● Teóricas (16 créditos atuais):

○ EA879 Introdução a Software Básico

○ EE610 Eletrônica Digital I

○ ET620 Máquinas Elétricas

○ EE754 Ondas Guiadas

● Laboratórios (14 créditos atuais):

○ EA871 Laboratório de Programação Básica de Sistemas Digitais

○ EA722 Laboratório de Controle e Servomecanismo

○ EE641 Laboratório de Eletrônica Básica II

○ EE755 Laboratório de Ondas Guiadas

○ EE882 Laboratório de Comunicações I

○ ET621 Laboratório de Máquinas Elétricas

Teríamos, no total, uma redução de 20 créditos, deixando nosso curso com 3604 horas,

atendendo às exigências do MEC. Neste caso, nossa proposta para cumprimento do

currículo para o integral ficaria:

01° Semestre : 28 24 Créditos

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EA772(04), EM230(04), EM312(04) , F 128(04) , F 129(02) , MA111(06) e MA141(04)


EA513(04) , EA773(02) , EM330(04), F 228(04) , F 229(02) , MA211(06) , MA327(04), e

MC102(06)


EA611(04) , EA869(04) , EE103(02) , EM524(04) , F 315(04) , MA311(06) e ME323(04)


EA871(04) , EE300(04) , EE301(02) , EE400(04) , EE521(04) , LA122(04) , MS211(04) e

QG100(04), 4 créditos eletivos

05° Semestre : 27 Créditos

EA075(04) , EA614(04) , EE410(04) , EE522(02) , EE540(04) , EM423(03) , ET520(04) e

ET521(02), 4 créditos eletivos


EA616(04) , EA619(02) , EA879(04) , EE530(04) , EE754(04) , EE881(04) , ET620(04)

ET720(4) e ET621(02) Nova disciplina de embarcados (06, dos quais 2 de atividades

orientadas)

Observe que ET720 é uma disciplina oferecida em semestre ímpares para o noturno e em

semestres pares para o integral. Em nossa proposta, isso seria invertido, com ET720

passando a ser oferecida em semestres pares para o integral e ímpares para o noturno.


4+10 créditos eletivos , EA076(02) , EA721(04) , EA722(02) , EE531(02) , EE640(04) ,

EE755(02) , EE882(02) e ET720(04)


8+4 créditos eletivos , CE738(04) , CE838(02) , EA044(04) , EE610(04) , EE641(02) e

EE833(04)


10+4 créditos eletivos , BE310(02) , CE304(02) e EA006(06)


14 créditos eletivos

Teríamos assim:

● Um semestre com 28 créditos


● Dois semestres com 26 créditos

● Seis semestres com 24 créditos ou menos

Para fins de comparação, o currículo atual apresenta:

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● Quatro semestre com 28 créditos



● Dois semestres com 20 créditos ou menos

Já para o curso noturno, a proposta de cumprimento do currículo ficaria assim:


EA772(04) , EM230(04) , F 128(04) , F 129(02) , MA111(06) e MA141(04)


EA513(04) , EA773(02) , EM330(04) , F 228(04) , F 229(02) e MA211(06)


EA611(04) , EE300(04) , MA327(04) e MC102(06)


CE304(02) , EA869(04) , EE103(02) , EE410(04) e MA311(06), 04 créditos eletivos

EE410 passaria para o 06° Semestre, sendo cursada após EE521 - Introdução à Teoria

Eletromagnética, uma demanda antiga de docentes e alunos.


EE301(02) , EE400(04) , EE521(04) , EE530(04) e ME323(04)


EA614(04) , EA871(04) , EE540(04) , F 315(04) e LA122(04), EE410(04)


EA616(04) , EA619(02) , EE531(02) , EE754(04) , EE881(04), e MS211(04)


EA044(04) , EA879(04) , EE522(02) , EE640(04) , ET520(04) e ET521(02)


06 créditos eletivos, nova disciplina de embarcados (06), EA721(04) , EA722(02) ,

EE610(04) , EE641(02) , EE882(02) , ET620(04) e ET720(04) ET621(02)


16 créditos eletivos, EA075(04) , EE755(02) , EM524(04) , ET720(04) e QG100(04)


4 créditos eletivos , CE738(04) , EA076(02) , EE833(04) e EM312(04)


12 créditos eletivos , CE838(02) e EM423(03)

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6 créditos eletivos , BE310(02) e EA006(06)


14 créditos eletivos

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